幼儿园老师最忌说什么
幼儿教师礼仪的心得体会（精选10篇）
幼儿教师礼仪的心得体会幼儿教师礼仪的心得体会（精选10篇）当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的幼儿教师礼仪的心得体会，欢迎大家分享。
幼儿教师礼仪的心得体会篇1今天新教师的培训正式开始了，上午进行了开班典礼，院长给我们讲了话，大家还照了集体照。
下午是一个教师礼仪的培训，看了一下午视频资料，以下是我的心得体会。
今天观看了金正昆教授的《教师礼仪》视频，收获很大，通过大家的讨论，更进一步有了更深的体会。
在接受培训以前，对于教师的礼仪只有一个很模糊的理解，认为就是作为一名老师应该为人师表，要注意自己的言行不要给学生坏的影响。
今天听了金教授的讲述，对于教师礼仪有了全面的，比较系统的认识，下面是我的几点认识：首先，是关于礼仪的含义。
礼仪就是尊重自己，尊重别人的一种规范的表现形式。
所为教师礼仪就是指，教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范。
在这里有两点必须注意，一是摆正位置，以学生为本；二是端正态度，要做到宽以待人，善于包容。
孔子曰：君子和而不同。
说的也就是包容他人。
第二，教师礼仪的四大特征：师资，师表，师德和师心。
我们应从这四方面严格要求自己。
教师礼仪，既是时代的要求，也是职业的期待。
在这里我们需要注意：严于律己；以学生为本；有学习意识。
第三，教师应具有的基本素养，包括：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。
其中道德素养要求我们：遵守社会公德；遵守职业道德；遵守家庭道德。
而为人处世的素养则要求我们做到：以诚为本；以和为贵；以信为先。
在这一部分中，金教授引用了亚里士多德的一句话，“一个人不和他人打交道，不是个神就，是个兽。
”来证明自己的观点。
关于教师用语的问题，金教授也做了详细的讲解。
第一，教师用语的基本要求。
金正昆教授从语言、态度、内容、方式上对教师用语的要求进行了详细讲解，语言规范形象；态度和蔼而耐心；内容得体；方式适宜。
幼儿园教师礼仪行为规范
幼儿园教师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设愉快、积极、健康的生活学习环境;2.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.善于团结协作,妥善处理与周围同事之间的关系。
(三)仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中1.着装：规范、整洁、素雅、大方(1)服装——按要求规范，着工作服，便于活动，工作服干净整洁，无污垢与皱褶。
不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。
(忌露忌透忌紧忌异忌乱)(2)鞋子——上班时不穿拖鞋、大头鞋，带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、运动鞋为主。
(3)佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链，室内不戴帽子。
2. 仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力，淡妆上岗，不可浓妆艳抹。
(1)头发——刘海不挡眼，上班不披发，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张头发(如：红、蓝、金黄等)。
(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油。
(3)面部——口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
(4)眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
(四)行为举止原则：自然规范、亲切优雅1.体态：端正、大方、自然。
(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
)(2)站姿——挺拔、轻松、自然;(双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前)(3)走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行)(4) 蹲姿——下蹲时上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，缓起身，慢站好;(5)手势——自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
(6)交谈姿态——以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
幼儿园师德师风十不准内容
幼儿园师德师风十不准内容1.不准迟到幼儿园教师作为学生的榜样，不应该出现迟到的现象。
迟到会给学生留下不好的印象，影响教学质量，更不利于培养学生良好的作息习惯。
2.不准辱骂学生在幼儿园中，教师应该温和耐心地对待学生，绝不应该辱骂或侮辱学生。
辱骂不仅会损害学生的自尊心，还会影响学生对教师的信任和尊重。
3.不准偏袒教师在处理学生之间的矛盾和冲突时，应该客观公正，不应该偏袒某一方。
偏袒会导致不公平的结果，损害教师的权威，也会让学生失去对教师的信任。
4.不准私自惩罚教师在管理学生时，不应该擅自惩罚学生，更不能采取体罚等不当手段。
应该依照学校的规定和程序进行处理，确保所有学生得到公正对待。
5.不准泄露学生隐私作为教师，应该尊重学生的隐私权，不应该随意泄露学生的家庭背景、个人问题等私人信息。
泄露学生隐私会造成严重后果，不可取。
6.不准搞师生恋在幼儿园中，教师和学生之间是一种师生关系，不应该发展为恋爱关系。
师生恋会损害学生的健康成长，破坏教学秩序，严重者甚至触犯法律。
7.不准贪污侵占教师在处理学校事务时，不应该以权谋私，贪污侵占公共财产或学生财物。
贪污侵占会败坏师德形象，也会损害学校和学生的利益。
8.不准懒惰怠工教师在岗位上要尽职尽责，认真履行职责，不应该懒惰怠工。
懒惰怠工不仅影响教学效果，也会给学生带来不良影响，严重者会被责任追究。
9.不准道德败坏教师是学生的楷模，应该保持良好的道德品行，不应该从事违反道德规范的行为，如赌博、吸毒等。
道德败坏会影响教师形象，也会对学生的健康成长造成负面影响。
10.不准逃避责任教师在工作中要敢于承担责任，不应该推卸责任或逃避困难。
应该积极解决问题，勇于面对挑战，在工作中展现出责任感和担当精神，为学生树立榜样。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
幼儿园教师礼仪规范〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
幼儿园教师与家长沟通规范用语及忌语(最全)
幼儿园教师与家长沟通规范用语及忌语1．教师与家长初次见面时适宜语言：您好！我是××老师，这位是××老师（或还有几位老师，是××老师、××老师）。
非常欢迎您给我们的工作提出意见或建议。
请您简单介绍一下孩子在家××方面的情况。
2．家长反映问题或提出要求和建议时适宜行为：认真倾听，态度冷静，听完家长的话。
具体问题具体分析。
能解释的解释清楚，不能解释的研究后再给予答复，但不得强词夺理。
适宜语言：谢谢您提出的宝贵意见（建议），我们一定会考虑。
让我们再了解一下。
我们尽量帮您解决。
您的要求我们明白，请您放心。
我们再想想有什么好的办法。
忌语：不行。
您怎么这么多事呀？您的要求我们不能接受。
不可能。
3．幼儿生病需服药和照顾时适宜行为：主动、热情、认真、负责，让家长放心。
接药时，请家长说清服药方法，教师要向家长重复服药方法。
服药幼儿的家长要填写服药记录。
离园时向家长反映幼儿病情及服药情况。
适宜语言：您放心，我们一定按时给孩子服药。
您放心，我们今天会多照顾他（她）一些。
您放心，孩子有特殊情况，我们会及时与您联系。
药我们已经按时给孩子吃了，回家您再接着给孩子吃吧。
忌语：知道了，别管了！行了，行了！他（她）的药真多。
他（她）怎么老吃药呀！4．家长为幼儿当面请假或打电话请假时适宜行为：表现出关心、关切的态度，同时感谢家长的请假行为。
适宜语言：谢谢您；麻烦您还跑一趟；孩子病情稍好些，可以把药带到幼儿园，我们会帮助您照顾的。
5．因幼儿的行为问题，引起家长问产生冲突时适宜行为：教师首先承担责任，稳定家长情绪。
分别与家长谈话，不能简单处理。
尽量不让家长们直接接触，不激化家长间的矛盾。
根据情况进行协调。
适宜语言：您别着急，孩子在幼儿园发生的事，责任在我们；您有什么意见跟我们说。
忌语：家长怎么这素质呀？出去吵吧，别影响我们工作。
6．幼儿在幼儿园发生事故时适宜行为：如实向家长说清事情经过，并诚恳地表示歉意。
幼儿批评语
幼儿批评语1.幼儿教师常用的批评语有哪些教师常用批评语可以参考一下相对应的忌语和应该说的话语：1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。
应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。
应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。
3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。
应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。
4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。
应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。
5、忌说：“… …做不会，放学别回家”。
应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。
6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。
应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。
7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。
应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。
8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。
应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。
9、忌说：“不懂装懂”。
应说：“没听明白，请提出来”。
10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。
应说：“说的好，这个地方容易出错”。
2.幼儿评语怎么写有创新当然更好！但如果因为经验不足，也没有关系，像一楼说的很不错你也可以参考一下下面的：1、你是一个懂事、大方的小男孩。
你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。
希望***以后再接再厉，更上一层楼。
2、你是位活泼可爱的小姑娘，能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。
帮老师做事，是老师的好帮手。
你的小手很能干，。
3.你是一个文静、内向的小女孩。
你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。
希望***小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子。
幼儿园老师与家长沟通的技巧和注意事项
幼儿园老师与家长沟通的技巧和注意事项沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
下面是店铺整理的幼儿园老师与家长沟通的技巧和注意事项，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园老师与家长沟通的技巧1、导入尊重感。
在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。
班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。
决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。
也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。
当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。
2、流露真诚感。
用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。
以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。
3、评论学生要客观如实。
4、注意谈话形式与方式。
班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气;态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。
5、语言务求得体和有分寸。
语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。
身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。
得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的'心理距离，甚至建立起感情基础。
教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。
所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。
谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。
幼儿教师专业规范与行为礼仪
幼儿教师专业规范与行为礼仪篇一：幼儿园教师礼仪行为规范城郊幼儿园教师礼仪行为规范礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。
我园是一所会城礼仪示范性幼儿园，而教师作为幼儿园的形象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。
在创建和谐校园的今天，教师礼仪规范以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明园，创素质之美。
与家长沟通礼仪一、家长会与家长接待礼仪1、家长会目的（1）与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。
（2）向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。
（3）向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪（1）提前书面通知家长。
（2）努力创设和谐氛围，注重情感作用。
（3）与家长平等交流，友好协商。
（4）多给家长发言的机会。
（5）重视会后反馈。
3、家访礼仪（1）提前与家长预约，不可勉强家长。
（2）守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。
（3）讲究敲门的艺术。
若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
（4）家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。
（5）跟家长谈话，语言要客气。
对幼儿多表扬少批评。
（6）家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。
（7）家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。
但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。
（8）家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。
二、与家长日常沟通礼仪1、与家长沟通礼仪（1）热情接待来园的幼儿家长。
家长来访教师要立即起身，问明来意。
（2）谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。
（3）营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。
（4）对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。
教师语言规范要求
教师语言规范要求全园推行使用一般。
上言：速适中，言生、风趣、少儿化。
：使用一般，用范；气轻柔，委宛入耳，忌高声呼喊；咬字正确，吐音清楚；婉、平，抑挫，速适中。
生活言：切关，体入微，力争体母。
：不粗，，忌斥幼儿；忌大喊小叫，不要离听者太近；刻面浅笑，保持适合的眼光。
文明用1、招待来使用：主——您好，您找？您有什么事？需要帮忙？被受——哦，对不起，个我不太清楚，我能够帮你一下。
2、同事：上班幼儿园到园里的工作人，均“你好”“清晨好”或点致谢。
在幼儿眼前同事不直呼其名，用幼儿角度的称号： X 老、 X 阿姨。
言不波及他人私。
3、小朋友和家：候——你好！小朋友善！宝宝好！清晨好！等。
求——、稍等、打您了、麻你帮我等。
感——、特别感等。
对不起——对不起、不起、很憾、原等。
道——再、明日、待会儿等。
容——没关系、不客气、的等。
4、打：打——先好，而后做自我介，接下来再事。
如：“喂，您好！我是XX幼儿园 X 班的XX老，你是某某的，是的⋯⋯”接——先好，而后做自我介，接下来再。
如：“喂，您好！ XX幼儿园 X班 XX老，你找？”或“您好！我是XX有什么事？”放——等方放下，而后再挂机。
5、上：提出意——我件事有见解，因⋯⋯提出建——我想，能不可以，⋯⋯，供参照。
称号——上班用称号，忌用生活中的称号小X、老 X幼儿教师标准的100 个行为规范细则一、入园：1、看到家幼儿来园，教面浅笑。
2、幼儿到教的候：“老好”，教孩子一个回答：“你好”或许“小朋友善。
”3、幼儿将在家生的事情告教，教及和孩子交流。
4、幼儿到小朋友：“小朋友善”的候，教孩子一个必定，如：“你真礼貌。
”5、周一和幼儿会面后应当说：“你好！见到你真快乐！”或许说：“你今日真漂*R> 6 、率领幼儿入园时，假如碰到升旗时应当肃立，行注视礼。
二、晨检：7、教师每日要检查幼儿的口袋、书包能否携带危险物件，如：果冻、果核、刀子等。
8、实时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
幼儿园教师师德师风考核中的禁止行为清单
幼儿园教师师德师风考核中的禁止行为清单简介本文档旨在规范幼儿园教师在师德师风考核中的行为，禁止以下一切行为的发生，以确保幼儿园教师的职业道德和职业形象。
禁止行为清单1. 虐待、体罚或其他身体惩罚：严禁幼儿园教师对学生进行任何形式的虐待、体罚或其他身体惩罚。
教师应当以爱护和关怀的态度对待学生，维护学生的身心健康。
虐待、体罚或其他身体惩罚：严禁幼儿园教师对学生进行任何形式的虐待、体罚或其他身体惩罚。
教师应当以爱护和关怀的态度对待学生，维护学生的身心健康。
2. 辱骂、嘲笑或歧视学生：严禁幼儿园教师对学生进行辱骂、嘲笑或歧视。
教师应当尊重每个学生的个体差异，建立积极的研究环境。
辱骂、嘲笑或歧视学生：严禁幼儿园教师对学生进行辱骂、嘲笑或歧视。
教师应当尊重每个学生的个体差异，建立积极的学习环境。
3. 侵犯学生隐私：严禁幼儿园教师擅自侵犯学生的隐私权，包括但不限于非法收集学生个人信息、未经许可拍摄学生照片或视频等。
侵犯学生隐私：严禁幼儿园教师擅自侵犯学生的隐私权，包括但不限于非法收集学生个人信息、未经许可拍摄学生照片或视频等。
4. 泄露学生信息：严禁幼儿园教师未经许可泄露学生的个人信息，包括但不限于姓名、家庭住址、联系方式等。
泄露学生信息：严禁幼儿园教师未经许可泄露学生的个人信息，包括但不限于姓名、家庭住址、联系方式等。
5. 教学内容违背道德底线：严禁幼儿园教师在教学过程中传授或宣传违背社会公德、伦理道德或法律法规的内容。
教学内容违背道德底线：严禁幼儿园教师在教学过程中传授或宣传违背社会公德、伦理道德或法律法规的内容。
6. 利用职权谋取私利：严禁幼儿园教师利用职权谋取私利，包括但不限于收受贿赂、索取礼品或其他物质回报等。
利用职权谋取私利：严禁幼儿园教师利用职权谋取私利，包括但不限于收受贿赂、索取礼品或其他物质回报等。
7. 不负责任或不尽职：严禁幼儿园教师对工作不负责任或不尽职，包括但不限于迟到早退、敷衍塞责、不认真备课等。
幼儿园老师最忌说什么
幼儿园老师最忌说什么，应该怎么说一、十忌十应1.忌说：再犯错误，我们就不要你了；应说：做错了不要紧，相信你一定会改正。
2.忌说：别人都会了，你怎么还不会，笨死了；应说：别着急，你一定会学会的。
3.忌说：烦死了，就你问题多；应说：你真爱动脑筋，能发现这么多问题。
4.忌说：就你挑食；应说：每样菜都有营养，吃了身体好。
5.忌说：再不睡好，下午就不要起床；应说：闭上眼睛，你一会就能睡着。
6.忌说：怎么又把大（小）便弄到身上了；应说：没关系，老师帮你换洗一下。
7.忌说：不许哭，整天哭哭啼啼的，烦死了；应说：别哭了，老师和小朋友都很喜欢你，我们一起玩吧。
8.忌说：你怎么偷别人的东西，当小偷让警察把你抓起来；应说：如果你喜欢别人的东西，可以跟他商量一下，请他借给你玩。
9.忌说：就你事多，老来告状；应说：发生什么事了，你自己能解决吗？10.忌说：您的孩子犯错误了，回去好好管管他；应说：我们一起分析原因，密切配合，共同教育您的孩子。
二、教师对家长的文明用语1.您的孩子表现不错。
2.您有特别需要我们帮助的事情吗？3.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。
4.您的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。
5.真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。
6.请您放心，我们会照顾好您的孩子。
7.请相信孩子的能力，他会做好的。
8.您的孩子一直有进步，只是……还需要努力。
9.谢谢您对我们工作的支持。
10.谢谢您的理解，这是我们应该做的。
11.麻烦您协助我们填写……12.耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。
13.我们有做的不够的地方请指正。
14.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。
15.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。
16.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。
17.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。
18.谢谢提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语
引言概述：
在幼儿园教育中，教师的言行举止对于幼儿的成长起着至关重要的作用。
因此，幼儿园教师需要遵守一定的禁语，以保证教育的质量和幼儿的健康成长。
本文将从五个大点出发，详细阐述幼儿园教师应该禁止使用的言语。
正文内容：
1. 幼儿园教师禁止使用贬低、歧视性的言语
1.1 不要以外貌、家庭背景等为由贬低幼儿
1.2 不要使用歧视性的性别、种族等言语
1.3 不要使用带有贬义的绰号或者称呼幼儿
2. 幼儿园教师禁止使用暴力、威胁性的言语
2.1 不要使用威胁、吓唬的语言来约束幼儿的行为
2.2 不要使用暴力、侮辱性的言语对待幼儿
2.3 不要使用过度严厉、恶言恶语的方式批评幼儿
3. 幼儿园教师禁止使用不负责任的言语
3.1 不要随意承诺无法实现的事情
3.2 不要随意发表没有根据的言论
3.3 不要随意否定幼儿的能力和努力
4. 幼儿园教师禁止使用不适宜的言语
4.1 不要使用粗俗、低级的词汇
4.2 不要使用过于复杂、难以理解的语言
4.3 不要使用不适宜幼儿年龄段的话题和内容
5. 幼儿园教师禁止使用偏见、歧视性的言语
5.1 不要使用带有性别偏见的言语
5.2 不要使用带有种族或者文化偏见的言语
5.3 不要使用带有宗教或者政治偏见的言语
总结：
在幼儿园教育中，教师禁止使用贬低、歧视性的言语，禁止使用暴力、威胁性的言语，禁止使用不负责任的言语，禁止使用不适宜的言语，禁止使用偏见、歧视性的言语。
教师应该用温暖、鼓励、尊重的语言与幼儿沟通，促进幼儿的健康成长和全面发展。
【幼儿教师礼仪】 与同事相处之道
知识殿堂：
一、何谓称呼
称呼，是在对亲属、朋友、同志或其他有关人员称呼时所使用 的一种规范性礼貌语。
它不仅能体现一个人的涵养，而且能恰当地体现当事人之间的 隶属关系。
知识殿堂：
二、幼儿园称呼礼仪 1. 幼儿园岗位设置
对于情景导入中的肖洁而言，首先需要了解幼儿园所设的不同岗位 以及不同岗位上的人员，基于这些了解，才可能有得体的称呼。通常， 幼儿园的岗位设有：园长，副园长，教科室主任，年级组长（老师） ， 保育老师，保健医生，后勤（食堂）工作人员，保安等。
知识殿堂：
尊重为先 “白金法则” 适度帮助 礼尚往来 合作与竞争 亲密有度
与同事共处的原则
实例链：
肖老师所在的小班年级组中，有一位与其年龄相仿的黄老师，渐渐地 两人成了无话不谈的朋友。因为年级组集中的地点就在肖老师所在的小一 班教室，于是在分享资料、发送文件等过程中，肖老师就把自己的QQ密码 、电子邮箱密码等告诉了黄老师。一日，在年级组的例行集会间隙，有老 教师无意中询问起肖老师有没有男朋友，肖老师还没回答，一边的黄老师 就哈哈大笑起来： “你们别操心了，人家早有男朋友了！他们俩聊天聊得 可热乎了！还写了好多肉麻的信呢！ ”一旁的肖老师，脸红一阵白一阵 ……一回家，她赶紧把自己的QQ密码和电子邮箱密码改了。
在陈老师的提醒下，肖老师也反应过来，赶紧道谢： “谢谢您陈 老师，我都没有想到这么多呢！要不是您的提醒，我就犯错！ ”
THANK YOU
知识殿堂：
三、称呼礼仪的一般要求
1. 称呼应符合被称呼者的身份 2. 对年长者或领导的称呼要恭敬，不可直呼其名 3. 称呼时可借助恰当的声调、热情的笑容和谦恭的体态表示尊敬 4. 忌谈论或直接称呼同事的不雅称号
感悟与演练：
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语幼儿园教师是孩子们的引路人，他们的言行举止对幼儿的成长起着至关重要的作用。
为了保护幼儿的身心健康发展，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保他们的言语不会对幼儿产生负面影响。
以下是幼儿园教师禁语的标准格式文本：第一部份：引言幼儿园教师禁语是为了保护孩子们的健康成长而制定的一系列规定。
这些禁语的目的是确保教师在与幼儿交流时，言辞得体、积极向上，不会对幼儿的身心发展产生负面影响。
本文将详细介绍幼儿园教师禁语的内容和要求。
第二部份：禁语内容1. 粗言秽语幼儿园教师在与幼儿交流时，严禁使用任何粗言秽语。
这包括但不限于脏话、污言秽语、侮辱性语言等。
教师应该用正确、文明的语言与幼儿进行交流，以树立良好的语言表达习惯。
2. 暴力和吓唬幼儿园教师严禁使用暴力和吓唬的言辞。
教师应该用温和的语气与幼儿交流，不得使用任何威胁、吓唬或者伤害幼儿的语言。
教师应该以身作则，传递积极的价值观和行为模式。
3. 负面评价和歧视幼儿园教师不应该对幼儿进行负面评价或者歧视。
教师应该尊重每一个幼儿的个性和差异，并用鼓励和支持的语言激励幼儿。
教师应该避免使用贬低、歧视性的言辞，以免影响幼儿的自尊心和自信心。
4. 私人问题和隐私幼儿园教师不应该问询幼儿的私人问题或者涉及他们的隐私。
教师应该尊重幼儿的个人空间和隐私权，不得在与幼儿交流时过问他们的家庭背景、家庭经济状况或者其他私人事务。
5. 恶俗和低俗内容幼儿园教师严禁在与幼儿交流时使用恶俗和低俗的内容。
教师应该使用适合幼儿年龄的语言，传递积极、健康的信息和价值观。
第三部份：禁语要求1. 用亲切的语气与幼儿交流幼儿园教师在与幼儿交流时应该用亲切、温和的语气，赋予幼儿关心和支持。
教师应该用友善的语言表达自己的观点和要求，以促进幼儿的积极参预和学习。
2. 遵守职业道德和行为准则幼儿园教师应该遵守职业道德和行为准则，不得使用任何不当言辞或者行为。
教师应该以身作则，成为幼儿学习和成长的模范。
幼儿教师礼仪
幼儿教师礼仪育人要讲礼仪。
教师理应成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明。
因为“为人师表”不但表现在课堂上，更表现在生活中，表现在无数细节中。
所谓礼仪是指人类在社会交往生活中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。
所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
它具有以下特性：1、具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。
遵守职业礼仪要以职业规范为核心，不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要很多小的牺牲的。
“成人不自在，自在不成人”。
教师礼仪更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。
2、带有强烈的形象性：职业形象、幼儿园的整体形象、教师队伍的整体形象。
因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为。
违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他的功能会被成倍地放大，会影响很多孩子，波及广大的儿童，甚至对孩子造成终身的影响。
弘扬文明礼仪必须遵守以下原则：1、遵时守约原则。
遵时守约是指要遵守时间，信守诺言。
约会要事先发出邀请，不管是邀请方，海河司应邀方，一旦答应，就应按时履约。
对教师来说，要以信义为本，提倡“一诺千金”。
说到做到，做诚信的楷模，注意细节。
无论什么理由，不遵时守约都是不礼貌的。
有再正当的理由，失约后也应道歉。
2、公平对等原则。
公平对等是指尊重交往对象。
对任何交往对象，无论是孩子、家长、同事还是领导，无论贫富，智商高低，都必须一视同仁，给予同等水准的礼遇。
不允许因为地位、财富以及与自己的关系亲疏远近等方面有所不同，就厚此薄彼，区别对待。
交往中应公平大方，不卑不亢，主动友好，热情又有所节制。
3、和谐适度原则。
和谐适度是要求使用礼仪一定要具体情况具体分析，因人、因事、因时、因地恰当处理。
应用礼仪时特别要注意做到把握分寸。
认真得体，不卑不亢，热情大方，有礼有节，避免过犹不及。
分寸感是礼仪实践的最高技巧。
幼儿教师师德师风十不准
幼儿园教师的教育职业操守十项不准
教师是一个重要的职业，尤其是幼儿园教师，他们的言行举止直接影响到幼儿
的心理健康和成长。
为了维护幼儿园教师的教育职业操守，制定了以下十项不准规定：
1.不准对幼儿进行身体或心理上的伤害，包括体罚、辱骂和忽视。
2.不准与家长或同事发生不当的关系，维护职业操守和良好师生关系。
3.不准借机谋取私利，包括索取礼品、收受回扣等行为.
4.不准擅自离职，应按照规定程序辞职或申请转岗。
5.不准拒绝参加学校组织的各项活动，如家长会、党团活动等。
6.不准私自泄露学生和学校内部信息，保护学生和学校的隐私。
7.不准随意调换室友或擅自修改教学计划，应按照学校的规定进行操作。
8.不准不注重专业知识和教学素养的提升，应不断学习进步。
9.不准迟到早退，要严格遵守上下班时间。
10.不准擅自改变学校规章制度，应听从领导的管理和安排。
以上十项不准规定，旨在引导幼儿园教师严格遵守教育职业操守，以规范自己
的言行举止，维护良好的师生关系，促进学生的全面发展。
希望每位幼儿园教师都能认真遵守这十项规定，努力做一名优秀的教育工作者。
幼儿园教师违反职业道德心得体会(精选5篇)
幼儿园教师违反职业道德心得体会（精选5篇）幼儿园教师违反职业道德心得体会1通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我有一个1岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。
每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己女儿那样对班里所有的孩子。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
幼儿身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
幼儿园教师违反职业道德心得体会2教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。
他们的确像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。
他们培育、教诲学生耗尽了心血。
他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。
启蒙教育最忌讳的话
启蒙教育最忌讳的话启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅关乎孩子的学习成绩，更关乎他们的人生观、价值观以及未来的发展。
然而，在进行启蒙教育的过程中，家长和老师们往往会犯下一些错误，而这些错误往往会成为孩子成长道路上的绊脚石。
下面就让我们来看看，在进行启蒙教育时，最忌讳的那些话语是什么。
首先，我们要明确的是，启蒙教育并不是简单地灌输知识，而是要引导孩子形成正确的学习态度和方法。
因此，最忌讳的话语之一就是“你一定要考第一”。
这种过分强调成绩的说法会给孩子带来沉重的压力，让他们觉得学习是一种竞争和比较，而不是一种享受和成长。
这样的教育方式容易让孩子产生焦虑情绪，影响他们的学习兴趣和主动性，甚至对学习产生厌恶情绪。
其次，我们也要避免对孩子说“你就是笨”，“你永远也学不会”。
这样的话语会给孩子造成心灵上的创伤，让他们产生自卑感和自我怀疑，从而影响他们的学习积极性和自信心。
相反，我们应该鼓励孩子，给予他们积极的肯定和支持，让他们相信自己可以做到，可以不断进步。
另外，我们也要避免对孩子说“你做不到，让我来吧”，“这件事太难了，你做不来”。
这样的话语会让孩子产生依赖心理，失去了自我挑战和探索的机会。
我们应该给孩子提供适当的帮助和指导，鼓励他们尝试和探索，让他们学会独立思考和解决问题的能力。
最后，我们也要避免对孩子说“你就是个坏孩子”，“你永远也改不了”。
这样的话语会让孩子觉得自己是不被接受和理解的，从而产生叛逆和逆反的情绪。
相反，我们应该以身作则，给予孩子正面的引导和榜样，让他们明白什么是正确的行为和价值观，引导他们走向正确的道路。
总之，启蒙教育最忌讳的话语就是那些伤害孩子自尊心和自信心的话语。
我们要给予孩子积极的肯定和支持，让他们在一个积极、健康的环境中成长。
只有这样，他们才能快乐地学习，健康地成长。
幼儿园教师语言不规范健康的例子
幼儿园教师语言不规范健康的例子(一)人身攻击1.某教师看见某个瘦小的幼儿吃饭慢，就对孩子说：“你还不快点吃饭，瘦得像个吸毒的，你妈妈是不是吸毒的?”2.当某些教师看不惯动作较慢的孩子时，就会对孩子说：“你蠢得像头驴，”等等。
智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”。
心灵会到莫大的伤害。
此外，尚年轻的孩子可能会信以为真而自暴自弃，最后丧失自信。
(二)威胁恐吓1.当小朋友非常调皮的时候，老师说他们也不听的时候，老师就会很生气的恐吓他们说：“再调皮就把你们统统丢下楼去。
”这时，小朋友就乖乖地听话。
2.在幼儿园里，有些孩子不乖，老师就会对他们说：“你们谁不乖就你去喂狼。
”等等。
这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样，同样让孩子丧失对老师的信任。
(三)绝对否定1.老师叫孩子吃药，孩子一时听不到，老师就对幼儿大吼到“你耳朵聋了。
”2.有些孩子吃饭时比较好动，老师就会对他大声说：“你从来没有好好地吃过一顿饭。
” 批评孩子也并没有错，但如果把话说“绝”反过来可能会引发孩子的一种叛逆心理，从而导致最后拒绝接受批评教育。
(四)居高临下1.幼儿不听话时，老师就对幼儿说：“你不听话也得听。
”2.某幼儿不听话，老师当孩子的面，对保育员说：“他要是我儿子，我早就把丢出家门了。
”等等。
教师老是“高高在上”，孩子在接受批评时心里就不平衡，这样即使你的批评百分之百的正确，孩子也会出现“口服心不服”的反应，最后总是事倍功半。
(五)其它“看见你，我就烦!”;“你的眼睛是干什么用的?”;“住嘴”;“他那么脏，不要跟他玩，”;“我教了这么多年，没见过像你这样的。
”等等随着孩子年龄的增长，他们会渐渐地分辩出这些话中的分量，教师这些带有讽刺性，污辱性、蔑视性、过激性、指责性、训斥性的语言，在无意之中“出口伤人”刺伤了幼儿的自尊心，恶语相向，让幼儿心理得不到健康发展。
估计很少老师能拍胸脯说自己从未对孩子说过以上的语，就算说过了也会并不以为自己的话就有什么问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园老师最忌说什么，应该怎么说
一、十忌十应
1.忌说：再犯错误，我们就不要你了；应说：做错了不要紧，相信你一定会改正。
2.忌说：别人都会了，你怎么还不会，笨死了；应说：别着急，你一定会学会的。
3.忌说：烦死了，就你问题多；应说：你真爱动脑筋，能发现这么多问题。
4.忌说：就你挑食；应说：每样菜都有营养，吃了身体好。
5.忌说：再不睡好，下午就不要起床；应说：闭上眼睛，你一会就能睡着。
6.忌说：怎么又把大（小）便弄到身上了；应说：没关系，老师帮你换洗一下。
7.忌说：不许哭，整天哭哭啼啼的，烦死了；应说：别哭了，老师和小朋友都很喜欢你，我们一起玩吧。
8.忌说：你怎么偷别人的东西，当小偷让警察把你抓起来；应说：如果你喜欢别人的东西，可以跟他商量一下，请他借给你玩。
9.忌说：就你事多，老来告状；应说：发生什么事了，你自己能解决吗？
10.忌说：您的孩子犯错误了，回去好好管管他；应说：我们一起分析原因，密切配合，共同教育您的孩子。
二、教师对家长的文明用语
1.您的孩子表现不错。
2.您有特别需要我们帮助的事情吗？
3.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。
4.您的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。
5.真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。
6.请您放心，我们会照顾好您的孩子。
7.请相信孩子的能力，他会做好的。
8.您的孩子一直有进步，只是……还需要努力。
9.谢谢您对我们工作的支持。
10.谢谢您的理解，这是我们应该做的。
11.麻烦您协助我们填写……
12.耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。
13.我们有做的不够的地方请指正。
14.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。
15.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。
16.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。
17.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。
18.谢谢提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。
19.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
20.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。
21.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
22.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。
23.这件事是XX老师负责，我可以帮您联系一下。
24.近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。