作业评讲4

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作业评讲4

《综合素质教育》课程作业评讲(4)责任教师张卫坤为帮助同学们做好平时作业，现将平时作业中不易把握的名词、简答和论述题做一解答示范，其余未解答到的作业，请同学门在认真学习的基础上，自己参考教材，认真完成。

二、名词辨析解题思路提示：一个完整的名词解释一般应该包括以下几个方面的内容：1、该名词的内涵与外延；2、它的作用与意义；3、简单的评价；切忌就事论事。

1.正式组织与非正式组织：正式组织：正式组织是具有一定结构、同一目标和特定功能的行为系统。

任何正式组织都是由许多要素、部分、成员，按照一定的联结形式排列组合而成的。

它有明确的目标、任务、结构和相应的机构、职能和成员的权责关系以及成员活动的规范。

非正式组织：是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。

2.领导与管理：领导：领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。

领导工作包括五个必不可少的要素，领导者、被领导者、作用对象（即客观环境）、职权和领导行为。

管理：管理是指通过计划、组织、领导、控制及创新等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以期高效的达到组织目标的过程。

3.刚性管理与柔性管理：刚性管理：就是以规章制度为中心，凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对企业员工进行管理。

柔性管理：是相对于刚性管理提出来的，它指的是“以人为中心”，依据企业的共同价值观、文化和精神氛围进行的人格化管理，它是在研究人的心理和行为规律的基础上采用非强制性方式，在员工心中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变成个人的自觉行动。

4.帕金森定律与马太效应：帕金森定律：主要阐述了机构人员膨胀的原因及后果，一个不称职的官员往往会选择比自己更差的人作为助手，如此一来，无用的人只会越来越多，形成机构膨胀，人浮于事。

马太效应：其最初来源于《新约·马太福音》，主要指的是现代生活中贫者越贫，富者越富；强者越强，弱者越弱的现象。

2010年秋期《社会保障学》课程作业评讲(4)

2010年秋期《社会保障学》课程作业评讲(4)责任教师陈科《社会保障学》课程是电大行政管理等专业的一门公共基础课。

为帮助同学们做好平时作业，现将平时作业中不易把握的名词、简答和论述题做一解答示范，其余未解答到的作业，请同学门在认真学习的基础上，自己认真完成。

一、名词解释解题思路提示：一个完整的名词解释一般应该包括以下几个方面的内容：1、该名词的内涵与外延；2、它的作用与意义；3、简单的评价；切忌就事论事。

1. 社会救助：是指国家与社会向由贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体提供款物接济和扶助的一种社会保障政策。

2. 绝对贫困：又称生存贫困。

是指在一定社会生产方式和生活方式下，个人或家庭依靠劳动所得或其它收入不能维持最基本的生存需要，在生产方面缺乏扩大再生产的物质条件，在生活方面难以满足人的生存的最低需要，衣食不得温饱，劳动力本身再生产难以维持。

3. 最低生活保障：是指国家和社会为生活在法定最低收入水平之下的社会成员提供满足最低生活需要的物质帮助的救助形式。

4. 社会福利：是指国家和社会为增进与完善社会成员尤其是困难者的社会生活而实施的一种社会制度,旨在通过提供资金和服务,保证社会成员一定的生活水平并尽可能提高他们的生活质量。

5. 企业年金：是指员工在工作期间,通过缴纳一定的保险费和投资运营进行资金积累,员工退休后可以获得的养老收入。

二、简答题解题思路提示：简答题主要是要注意将问题的要点列完整，然后根据要点稍加阐述就可以了，不必去死记硬背它。

1. 简述社会救助的特征、对象及标准。

社会救助的特征：（1）最低保障性（2）按需分配（3）权利义务单向性（4）救助对象全面性社会救助的对象：是贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体：（1）“三无”人员（2）遭受天灾人祸而使生活陷入困难的公民（3）生活水平低于国家规定最低标准的公民社会救助的标准是保障社会救助对象的最基本的生活物资和服务。

2. 简述社会福利的主要内容。

2010秋《美学与美育》形成性作业参考答案4

《美学与美育》作业评讲（4）责任教师赵智琴《美学与美育》是开放教育专科小学教育专业的必修课。

学习这门课，需要多做练习题。

在第四次作业评讲中，给你讲解作业题的答题思路。

下文中，黑色的文字是问题与答案，蓝色文字是说明和解释。

（一）主要活动形式：展示与宣讲（1）根据自己的某次旅游经历，展示自己所拍的照片或撰写的游记，谈谈你对自然美的审美体验以及对自然审美特征的认识。

（2）展示自己创作的某件艺术品，结合形式美的某种组合规律，宣讲自己对形式美族和规律运用的体会和经验。

（3）表演一个文艺节目，结合表演艺术的审美特征，宣讲自己对该节目的艺术处理和心得。

（4）展示自己的相关教材案例，宣讲你对青少年美育原则的理解和贯彻。

这几个题目的有关内容是我们日常生活和工作中可能体验到的，与我们的经验密切相关，应该是有的可说，富于创新的精神和灵活的动手机会。

而且很容易借此展开交流和讨论。

但有的同学要么不好好写提纲，要么在发言中照稿念，不积极参加讨论，效果可想而知。

下面例举两个讨论题目给与参考和提示例一：讨论题目：我看《背起爸爸上学》讨论方式：小组讨论发言提纲：本片以亲情和悲情表达了一个平凡而又不平凡的感人故事，生动的悲情刻画可谓是当今影坛的空前绝后。

因而此片具有感人的悲情之美。

《背起爸爸上学》讲述一个叫石娃的小孩，自小失去了母亲，为了让石娃上学，家境贫寒的石娃父亲只好让石娃的姐姐退学嫁人。

石娃用心上学，成绩很好，就在石娃考上省师范学校时，石娃的父亲积劳成疾，因中风瘫卧床上。

为了照顾好父亲，石娃决心背起父亲去省城上学。

《背起爸爸上学》是一部以悲剧为背景的儿童教育片，题材真实感人，是父母教育子女奋发向上又是子女孝敬父母，读书做人的最佳范例，是一部融道德伦理、艺术观赏和社会热点于一体的悲剧精华大片。

可以从不同角度加以讨论……例二：讨论题目：结合自己的教育教学实践，讨论你对青少年美育原则的理解。

讨论方式：小组讨论发言提纲：青少年阶段是情感剧烈动荡的时期，养育青少年的美好情感是美育的重要任务之一。

作业讲评范文

作业讲评范文
同学们好，今天我们来讲一下上次布置的作业。

首先，我要感
谢大家对作业的认真完成，大家的努力让我感到非常欣慰。

接下来，我将对大家的作业进行评讲，希望能够给大家一些建设性的建议。

首先，我要提到的是作业的内容。

在这次作业中，大家都很好
地完成了要求的任务，对于问题的分析和解答都做得非常到位。

在
未来的作业中，我希望大家能够更加深入地思考问题，多一些自己
的见解和观点，这样才能够更好地展现自己的学习成果。

其次，我要说到作业的书写。

在这次作业中，大家的书写都非
常工整，这让我感到非常高兴。

但是，还是有一些同学在书写上存
在一些问题，比如字迹潦草、错别字等。

我希望大家在未来的作业
中能够更加注重书写，力求字迹工整，避免错别字的出现。

最后，我要谈谈作业的态度。

在这次作业中，大家都展现出了
积极的学习态度，认真对待每一道题目，这让我感到非常欣慰。

但是，也有一些同学在作业中存在一些马虎的情况，比如粗心大意、
草率完成等。

我希望大家在未来的作业中能够更加认真对待，做到
每一道题目都精益求精。

总的来说，大家在这次作业中都表现得非常不错，但也存在一些需要改进的地方。

我希望大家能够在未来的学习中不断进步，做到更加完美。

最后，再次感谢大家的努力和配合，希望大家能够在未来的学习中取得更好的成绩。

谢谢！。

作业评讲4(新)

《国家公务员制度/公务员制度讲座》课程作业评讲（4）名词解释题一、退休审批1．考核知识点：本题主要考核本课程的第十六章第二节中的“退休审批”这一知识点。

2．常见错误：没有回答出退休审批的性质。

3．提示答案或解题思路、方法：退休审批是指任免机关按照国家规定核准干部退休、提前退休、推迟退休或暂缓退休的程序。

退休审批既带有程序的性质，又带有任免权力的性质。

二、公务员申诉1．考核知识点：本题主要考核本课程的第十七章第一节中的“公务员申诉的含义”这一知识点。

2．常见错误：关于本知识点，没有理解以下问题：（1）公务员申诉是公务员向机关提出的；（2）申诉的事项必须是公务员不服的涉及本人权益的人事处理；（3）结果是要求重新予以处理。

3．提示答案或解题思路、方法：公务员申诉，是指公务员对机关作出的涉及本人权益的人事处理不服，向有关机关提出意见，要求机关变更或者撤销原处理后重新予以处理。

三、公务员控告1．考核知识点：本题主要考核第十七章第一节中的“公务员控告的含义”这一知识点。

2．常见错误：没有在理解的基础上记忆本知识点。

3．提示答案或解题思路、方法：公务员控告是指公务员对机关及其领导人员侵犯其合法权益的行为向上级机关或者其他专门机关提出指控。

四、职位聘任1．考核知识点：本题主要考核第十八章第一节中的“职位聘任的含义”这一知识点。

2．常见错误：没有在理解的基础上记忆本知识点。

3．提示答案或解题思路、方法：职位聘任是机关和所聘公务员按照平等自愿、协商一致的原则，签订聘任合同，确定双方权利、义务的一种任职方式。

公务员法以职位聘任为核心，规定了聘任制的基本内容。

五、聘任制1．考核知识点：本题主要考核第十八章第一节中的“聘任制的含义”这一知识点。

2．常见错误：没有对教材上的内容进行归纳和加入一定自己的理解。

3．提示答案或解题思路、方法：聘任制是指规定机关与所聘公务员按照平等自愿、协商一致的原则、签订聘任合同，确定双方权利、义务的任职方式的制度。

作业评讲四

《办公室管理》课程作业评讲（4）一、简单阐述口头语言的基本特征及敬语应用的一般场合。

1．考核知识点：本题主要考核本课程的第十二章第1点的“口头语言的特征”和第2点的“敬语的用法”这两个知识点。

2．常见错误：没有注意到，本题有两个问题：一是口头语言的基本特征；二是敬语应用的一般场合。

其中第二个问题实际上就是考察“敬语的用法”这个知识点。

3．提示答案或解题思路、方法：口头语言的基本特征：（1）语音听过就立即消失，但语义让人明白了，可能留在记忆中；所以发声要清楚，尽可能说得通俗、生动、规范，使人一听就明白，并留下印象。

（2）有重音。

口语中，需要强调的成分，都是通过重音表达的。

（3）有歧义。

因为汉字一音多字。

（4）口头语言视时间、场合、对象的不同而有所不同。

比如，庄重的场合，口语应规范、简明些；休息时间，口语可生动些，语调也可轻松、愉快些。

敬语使用的一般场合：（1）对于自己尊敬的人，当然会使用敬语。

（2）与并非熟悉的人或是在正式场合（生意场合或婚丧喜庆时的致词及谈话）也需要使用敬语。

（3）敬语一般针对：年长或比自己辈分高者；具有较高职务、职称或社会地位者；给（给过）自己恩惠者；有求于对方，或希望得到对方帮助，或好感者。

二、简要阐述社交话题的选择。

1．考核知识点：本题主要考核本课程的第十二章第6点的“社交话题的选择”这个知识点。

2．常见错误：回答不全面，只回答了其中的一个方面。

3．提示答案或解题思路、方法：合适的话题包括：（1）谈话双方都感兴趣的、有共同利益的话题，如合作意向等；（2）一般人喜闻乐见的话题，如天气、时事新闻、体育报道等；（3）显示地方或民族色彩的话题，如本地的经济建设、风景名胜、历史名人、风土人情等；（4）比较高雅的话题，如古典音乐、书法、绘画、中外名著、展览会、新闻任务等；（5）积极、健康的生活体验的话题；（6）风趣、幽默的小故事，无伤大雅的笑话，有时也能活跃气氛。

不合适的话题包括：（1）应当忌讳的话题。

作业评讲演讲稿范文

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地为大家评讲作业。

首先，我要感谢老师们的辛勤付出，是他们用智慧和汗水为我们搭建了学习的平台。

同时，也要感谢同学们的积极配合，正是因为你们的努力，我们的作业才能取得如此丰硕的成果。

在这篇演讲稿中，我将从以下几个方面对作业进行评讲：一、作业完成情况总体来说，同学们的作业完成情况良好。

大家都能按时完成作业，且作业质量较高。

这充分体现了同学们的学习态度和自律精神。

当然，也有一些同学在作业完成过程中存在一些问题，如字迹潦草、格式不规范等。

希望这些同学能够认真对待作业，养成良好的学习习惯。

二、作业优点1. 思维活跃：同学们在完成作业过程中，能够积极思考，提出自己的见解。

这充分展示了我们的思维活跃，具备独立思考的能力。

2. 创新意识：在作业中，不少同学能够运用所学知识，结合实际，进行创新。

这种创新意识值得我们肯定和鼓励。

3. 团队协作：部分作业需要团队合作完成，同学们在合作过程中，能够相互帮助，共同进步。

这种团队精神值得我们学习。

4. 严谨认真：同学们在完成作业时，态度严谨，一丝不苟。

这种严谨认真的学习态度，是我们取得优异成绩的保证。

三、作业不足1. 字迹潦草：部分同学的作业字迹不够工整，影响了作业的美观和可读性。

希望同学们能够重视字迹，养成良好的书写习惯。

2. 格式不规范：有些同学的作业格式不够规范，如标题、段落、标点等。

希望同学们能够按照要求，规范作业格式。

3. 时间管理：部分同学在作业完成过程中，时间管理能力有待提高。

建议同学们合理安排时间，提高学习效率。

四、改进措施1. 提高字迹：同学们要养成良好的书写习惯，提高字迹质量。

2. 规范格式：严格按照作业要求，规范作业格式。

3. 加强时间管理：合理安排学习时间，提高学习效率。

4. 互相学习：同学们要互相学习，取长补短，共同提高。

总之，通过本次作业评讲，我们看到了同学们在学习上的进步和努力。

同时，也发现了一些不足之处。

希望同学们能够认真对待这些问题，努力改进，不断提高自己的学习水平。

英语I(1)作业评讲(4)

《英语I（1）》课程作业评讲（4）责任教师曾仲贤在本次作业讲评中，重点讲评形成性考核册中的作业（4）主观部分题即第三部分和第五部分。

下文中，黑色是问题，粉红色是答案和解释说明。

第三部分句型变换26—30小题：根据括号里的提示改写下列句子。

26. He always works on Tuesday. （改为一般疑问句）考核知识点：一般现在时（行为动词）的疑问形式。

参考答案：Does he always work on Tuesday?分析说明：一般现在时行为动词的疑问形式须要助动词does 来帮助构成，注意助动词后的动词要用动词原形。

27. I have to work every evening. （改为否定句）考核知识点：have to的否定式。

参考答案：I don’t have to work every evening.分析说明：have to 的否定形式需要助动词（do not）帮助构成。

特别注意：have to 表示“必须、不得不”，其否定式跟实意动词一样只能用助动词don’t，而绝不能在have 后直接加not.28. My computer is working. （改为否定句）考核知识点：现在进行时的否定式。

参考答案：My computer isn’t working.分析说明：现在进行时的否定式直接在助动词（be）后加否定副词即可。

29. The meal will take two hours. （用how long 对划线部分提问）考核知识点：特殊疑问句。

参考答案：How long will the meal take?分析说明：特殊疑问句的构成是：特殊疑问词（本句为How long）+ 一般疑问句的语序。

30. The flat costs 500 pounds a month. （用how much 对划线部分提问）考核知识点：特殊疑问句。

参考答案：How much does the flat cost a month?分析说明：特殊疑问句的构成是：特殊疑问词（本句为How much）+ 一般疑问句的语序。

作业评讲(4)

《人力资源管理》作业评讲（4）责任教师潘璐这次的评讲针对平时作业第4次，旨在为同学们提供解题的思路，并对需要注意的地方作重点讲解。

作业题目并不难，和教材内容是紧密联系在一起的，希望同学们能够认真完成。

一、分别谈谈管理者和组织在职业生涯管理中的作用。

考核知识点：职业生涯管理参考答案：1、管理者是职业生涯管理活动的执行者和协调支持者，在职业生涯管理中的作用有：（1）指导。

让员工对职业生涯发展过程、目标、任务有正确的理解，及时发现问题并进行指导。

（2）反馈。

倾听员工意见，明确工作任务和标准。

（3）沟通。

针对组织的发展需要及个人业绩表现、员工未来发展等方面进行交流沟通，并达成共识。

（4）提供信息。

及时提供与组织未来发展变化、职位需求预测、个人发展等相关的信息给员工。

（5）利用资源。

使员工明确组织中有哪些资源可以充分合理的利用，帮助员工达成自己的职业生涯目标。

2、组织在职业生涯管理中的作用，主要是在员工实施自我管理的过程中，为其提供确保其职业生涯顺利进行的必要资源，这些资源主要包括一些专门的活动项目和职业生涯管理流程。

二、员工保障管主要包含哪些内容？考核知识点：员工保障管理参考答案：员工保障管理包括社会保障管理、劳动安全卫生与作业条件管理等。

1、社会保障制度是指社会成员因年老、疾病、失业、生育、死亡、灾害等原因遇到生活困难时，由国家、社会给予一定的经济帮助的社会制度。

我国的社会保障制度主要包括社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置、社会互助和社区服务等。

2、劳动安全卫生包含两方面的含义：一是员工在生产劳动过程中的安全卫生条件或者状况；二是以保障员工在生产劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域，或在法律、技术、设备、组织制度等发，没所采取的措施。

三、我国员工保障管理体系建设的原则是什么？考核知识点：员工保障管理参考答案：1、保障人权，满足社会成员基本生活需求的原则。

2、普遍性原则。

3、社会保障的范围和标准与经济发展水平相适应的原则。

国开财会法规与职业道德作业评讲4

《财会法规与职业道德》课程作业讲评（4）重庆电大会计与金融学院案例分析题：1．现象一：会计人员看人办事：“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办”。

现象二：会计人员“站得住的顶不住，顶得住的站不住”。

领导怎么说就怎么做，只要领导高兴，“原则”可以变成“圆则”。

现象三：会计人员整天与钱物打交道，“常在河边走，哪有不湿鞋”，只要坚持“不犯罪”这根底线就行了。

要求：根据上述现象分析，分别写出上述三种现象违背了哪三种会计职业道德规范？为什么？考核知识点：会计职业道德规范的基本内容。

常见错误：对会计职业道德基本内容的深入理解，才能正确完整地分析三种现象。

从俗语上来分析违反的会计职业道德规范，相对有难度。

不少同学在分析时，没有将俗语和会计职业道德规范联系起来，分析错误。

解题思路：现象一：违背了“强化服务”的会计职业道德规范，因为“强化服务”是要求会计人员具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量。

强化会计职业服务的基本要求就是会计人员要有强烈的服务意识，服务要文明，质量要上乘。

“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。

”就违背了“强化服务”的基本要求。

现象二：违背了“坚持准则”的会计职业道德规范，因为“坚持准则”，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。

坚持准则的基本要求：一是熟悉准则；二是遵循准则；三是坚持原则。

而会计人员在办理会计业务时，将“原则”变成“圆则”就违背了“坚持准则”的基本要求。

现象三；违背了“廉洁自律”的会计职业道德规范。

因为廉洁是指不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。

自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。

廉洁自律的基本要求是：一是树立正确的人生观和价值观；二是公私分明，不贪不占；三是遵纪守法，尽职尽责。

而会计人员整天与钱物打交道，抱着“常在河边走，哪有不湿鞋”的态度对待会计工作，放松自我就难免误入歧途。

2．2012年，A公司由于经营管理和市场方面的原因，经营业绩滑坡，需向银行贷款。

小渔村第四讲已点评作业

⼩渔村第四讲已点评作业校长：渔⾈姐姐班主任：⾖⾖顺眼阳光主讲：渑城语⾳主讲：⼩燕⼦美图设计：⾖⾖诗刊总辑：茶客编辑：⼩⾬美篇制作：⼩⾬参加点评⽼师：风清云淡、苍海杨帆、⼆顷⽥、边塞⼽壁、光阴的故事、海上⽣明⽉、君⽟、⽼憨、⽼晕⼦、敏⼉、⽟⽵草堂、⽉墨顷风、紫荷⼼幽、知⾜常乐、烛光、云叠罗汉、蓦然回⾸、青凤、顺之清、妙⽉成诗、寻觅、⾖⾖、梦断蓝桥、烟岚幽⽉、思源国学绝句班第4讲作业（周三截⽌）：请选择以上其中⼀种写作⽅式写⼀⾸七⾔绝句，题⽬⾃拟。

并注明是哪⼀种⽅式。

（递进式、并列式、两分式、混合式、回环式、问答式）作业格式：学号⽹名思源国学绝句班第四讲作业七绝标题⽂/⽹名#######，#######。

#######，#######。

琴组作业1-4北风⽼师点评：1、七绝（牡丹）递进式琴09~⽉婵星朗阶前绿⽟花王捧，彩蝶闻⾹两岸逢。

最是红⾐倾国⾊，容颜雅丽醉东风。

简评：起句不通，绿⽟花王捧是想说绿⽟捧花王的意思吧，然⽽读起来却是花王捧绿⽟的感觉。

承句亦不通，蝴蝶闻⾹两岸逢，读了很多遍还是不明所以，⾸句阶前，承句就到了两岸，跨度太⼤了突兀，也没形成递进关系。

转句不错，结句落俗。

总的来说，字词不凝练，多看看讲义的递进例诗。

各见。

2、七绝（梨花）递进⽂/琴05正定正直梨园雪⽩弄春潮，细⾬蒙蒙⾊未凋。

却恐⼈⾔⽆好味，追风蝴蝶满天飘。

简评：起承句递进，承句斟酌⼀下，⾬润花更娇应该更好。

转句⽆好味不解其意，结句满天飘也不太适合，沾了⾬⽔的花瓣也只能有⼀少部分随风飘起吧。

各见，望斟酌听取。

3、七绝（古树）并列⽂/琴38桃花⼼⽊⽼树盘根吐嫩芽，枝⼲繁茂舞朝霞。

古藤⽆数攀风雅，鸟雀⾼居在树丫。

简评：⾸句⽼树盘根吐嫩芽似有不妥，嫩芽应该吐在树枝上。

承句舞字再酌。

转句还好，结句树字重了，整⾸诗看似⾻多⾁少，但写的却有那么点⽼树的味道。

只是字词不够凝练，建议多看古⼈诗词。

4、七绝（榆叶梅）⽂/可⼈谁到晚春⽆好花，花团簇簇待朝霞。

作业评讲4

《中国传统文化概观》平时作业评讲（4）责任教师：向曙曦三、简答题1、简述民本主义同君主专制主义的关系。

本题所考核知识点：民本主义同君主专制主义的关系。

主要内容：（1）以“爱民”、“重民”、“恤民”为旗帜的民本思想与专制主义的极端形态——“残民”、“贱民”、“虐民”的暴政和绝对君权论是对立的，历来抨击暴政的人几乎无一例外地提倡民本思想；（2）民本主义又和君主专制主义的一般形态相互补充，构成所谓“明君论”。

2、中国文化中的经学传统对中国文化的发展产生了什么影响？本题所考核知识点：中国文化中的经学传统对中国文化发展的影响。

主要内容：（1）儒家思想对中国文化的各个方面广泛渗透；（2）在经学的影响下，科学未能充分独立；（3）经学传统对中国宗教的发展，也产生这一定影响。

应注意的问题：经学以其特有的稳定性、因袭性、包容性、自足性，对中国古代学术文化形态产生了重大而深刻的影响，并由此形成了一种经学传统。

从学理上讲，经学传统表现为“今文经学”的经世致用与“古文经学”的实事求是两大学术价值体系，以及与之相关的价值取向、经学思维方式等。

3、简述中国文化从传统走向近代的动因。

本题所考核知识点：中国文化从传统走向近代的动因。

主要内容：（1）西方文化的冲击；（2）传统文化的内在活力因素；①经世思想；②变易思想；③民本思想（3）文化变革的根本原因是中国近代社会发展的需要。

4、简述建设社会主义新文化的指导原则。

本题所考核知识点：建设社会主义新文化的指导原则。

主要内容：（1）当代中国文化应以马克思主义作为自己的指导思想和理论基础；（2）当代中国文化要辩证地处理好“古”和“今”即历史传统和时代精神的关系；（3）当代中国文化要辩证地处理好“中”与“外”亦即立足本国与面向世界的关系。

应注意的问题：社会主义新文化发展观主要指我们党对文化性质的基本划分、推动文化发展的基本原则、文化发展的基本思路、文化发展的动力途径以及文化发展的目标要求等方面内容。

作业评讲

作业评讲
通报昨天作业情况：第一题约分，大部分同学首先想到用质数2、3、5、7、11、13、17、19等去约分，最后得出一个最简分数，还有部分同学先找出分子和分母的最大公因数再约分，也可以学习全子瑞、李子衡把过程写出来，如，
，约分
有错的同学要向他们这样做。

第二题把下面各组中的分数化成分母都相等的分数，有的同学做得很简便，直接找分子和分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质得出结果，如王芙莲的
，还有的
同学直接把两个数的分母相乘的积做分母，如：
，这也
对，但是分子分母较大，给我们计算增加了难度。

第三题比较下面每组分数的大小，并说明理由，李天奥同学的供大家学习
特别是最后一小题，他把38=616 25=6
15，这样根据分数的基本性质变成了分母相同的分数，再比较，真让人心服口服。

第四题，找出比2
1小或大的分数，只要观察分子比分母的一半还小，那个分数就比2
1小，否则就大，很可惜没有同学说出理由。

第五题在第四题的基础上分析就简单了，这些都是真分数，都大于0又小于1，
所以81最小，它就更接近0，10
9最大就更接近1。

第六题，绝大多数同学都能正确找出最大公因数，做得很好。

希望下次的作业老师能看见你的独特见解。

《作业评讲》课件

时间安排。
3
准备工作
评讲前需要对作业内容进行充分了解和准备。
展示作业
学生将自己的作业展示给其他同学和教师。
作业评讲的注意事项和技巧
1 建设性的批评和指导源自2 提高作业质量评讲时要给予学生建设性的批评和指导，帮助他们改进。
评讲有助于学生意识到自己作业的不足之处，从而提高作业质量。
《作业评讲》PPT课件
这份PPT课件旨在分享关于《作业评讲》的知识，介绍其目的、背景以及详细的内容和结构。
作业评讲的意义和价值
促进学习
作业评讲可以激发学生对学习的兴趣，提高学习效果。
激励学生
通过作业评讲，学生受到正面的激励，提高学习动力和积极性。
作业评讲的步骤和流程
1
组织方式和时间安排
2
作业评讲应该有明确的组织方式和合理的

《机械制造基础》作业评讲

《机械制造基础》作业评讲(1)责任教师张莉《机械制造基础》是机械类各专业专科的重要技术基础必选课。

本课程包含金属材料及热处理的基本知识、金属材料的热加工、公差配合与技术测量、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、金属切削机床及刀具、机械加工工艺知识等方面的内容，是数控技术专业必须掌握的一门综合性应用技术基础课程。

通过本课程的学习，使学生掌握机械制造的基本知识，为以后其他专业课程的开展打下良好的专业基础。

学习这门课，需要多做练习题。

我会在四次作业评讲中，给大家讲解一下主要的作业题，帮助大家进一步理解各章教案内容。

1、何为钢的热处理?钢的热处理方法有哪些基本类型? 涉及的知识点及答题分析：这个题的考核知识点是钢的热处理及类型。

答：钢的热处理，是将钢在固态下进行加热、保温和冷却，改变其内部组织，从而获得所需要性能的一种金属加工工艺。

钢的热处理可分为整体热处理和表面热处理两大类，整体热处理包括退火正火、淬火、回火，表面热处理包括表面淬火、火焰加热表面淬火和化学热处理2、退火和正火的主要区别是什么?生产中如何选择退火和正火? 涉及的知识点及答题分析：这个题的考核知识点是退火和正火的原理。

答：正火与退火的主要区别是正火的冷却速度稍快，所得组织比退火细，硬度和强度有所提高，退火与正火主要用于各种铸件、锻件、热轧型材及焊接构件，由于处理时冷却速度较慢，故对钢的强化作用较小，在许多情况下不能满足使用要求。

除少数性能要求不高的零件外，一般不作为获得最终使用性能的热处理，而主要用于改善其工艺性能，故称为预备热处理。

对于力学性能要求不高的零件，正火可作为最终热处理，低碳钢退火后硬度偏低，切削加工后表面粗糙度高。

正火后可获得合适的硬度，改善切削性能，过共析钢球化退火前进行一次正火，可消除网状二次渗碳体，以保证球化退火时渗碳体全部球粒化。

3、一批45钢(含碳量0.45 %)试样(尺寸15 mm< 10 mm),因其组织晶粒大小不均匀，需采用退火处理。

经济数学(本)作业评讲(4)

《经济数学基础(本)》作业评讲(4)重庆电大远程教育导学中心理工导学部姚素芬下面我们将对第四次作业中的第三题进行作业评讲。

下文中，黑色的是问题与答案，绿色是说明和解释。

三、计算题1.设)4,5(~N X ，试求⑴)95(<<X P ；⑵)7(>X P ．（已知,8413.0)1(=Φ9987.0)3(,9773.0)2(=Φ=Φ）此题的考核知识点是第㈢部分概率论与数理统计中的随机事件的问题。

分析：从题意可以看出，这是求随机事件的问题，要解此题，随机事件的求法，根据已知条件，利用公式)2250()25925255()95(<-<=-<-<-=<<X P X P X P ＝(2)(0)Φ-Φ即可求解。

具体解题步骤如下。

解：⑴)2250()25925255()95(<-<=-<-<-=<<X P X P X P4773.05.09773.0)0()2(=-=Φ-Φ=⑵)25725()7(->-=>X P X P )125(1)125(≤--=>-=X P X P1587.08413.01)1(1=-=Φ-=7745.08413.019322.0=+-=2．(12分)设随机变量X N ~(,)522，求()8X P <<3． (9322.0)5.1(=φ，8413.0)1(=φ)此题的考核知识点是第㈢部分概率论与数理统计中的随机事件的问题。

分析：从题意可以看出，这是求随机事件的问题，要解此题，随机事件的求法，根据已知条件，利用公式)25825253()83(-<-<-=<<X P X P ＝)1()5.1(-Φ-Φ即可求解。

具体解题步骤如下。

解因为 )2,5(~2N X ，故 )1,0(~25N X - 所以：)25825253()83(-<-<-=<<X P X P＝)1()5.1(-Φ-Φ 7745.08413.019322.0=+-=3．用配方法将二次型23322231212132162242),,(x x x x x x x x x x x x f +++-+=化为标准型，并求出所作的满秩变换．此题的考核知识点是第㈡部分线性代数中的化二次型为标准型的问题。

作业评讲4

《妇产科学与儿科护理学》作业评讲4简答题：1、妊娠期高血压疾病患者的一般护理措施。

（1）评估病史：详细询问患者于孕前及妊娠20周前有无高血压、蛋白尿和水肿及抽搐等征象；既往病史中有无原发性高血压等；有无家族史。

此次妊娠经过。

（2）保证休息：保证充足睡眠（8～10小时/天），卧床期间宜左侧卧位为宜，要避免平卧位。

（2分）（3）调整饮食：保证足够的蛋白质、维生素和适当盐的摄入，并补充铁剂和钙剂。

（4）心理支持。

2、简述产后出血的病因。

临床上引起产后出血的主要原因有宫缩乏力、胎盘因素、软产道裂伤及凝血功能障碍，产后出血可由单一因素所致，也可以多种因素相互影响并存。

(1)宫缩乏力：是产后出血最主要的原因，占产后出血总数的70％～80％。

如胎儿娩出后宫缩乏力，使子宫不能正常收缩和缩复，从而不能关闭胎盘附着部子宫壁血窦而致流血过多。

(2)胎盘因素：包括胎盘滞留、胎盘嵌顿、胎盘粘连、胎盘植入、胎盘和(或)胎膜残留。

(3)软产道裂伤。

(4)凝血功能障碍。

3、列出5项有关淋病患者的健康教育内容。

（1）督促患者治疗后按时随访并判断是否治愈。

使患者知道，于治疗结束后2周内，在无性接触史的情况—F符合下列标准为治愈：①在治疗结束后4～7日进行宫颈管分泌物涂片及培养复查淋病奈瑟菌，连续3次均为阴性；②临床症状和体征全部消失。

（2）因为淋病患者有同时感染滴虫和梅毒的可能，所以随访期应同时监测阴道滴虫、梅毒血清反应。

（3）与患者讨沦再感染的问题，使其理解加强自我保护意识及阻断对外传播途径的重要性。

（4）教会患者自行消毒隔离的方法，指导其将内裤、浴盆、毛巾煮沸消毒5～10分钟，所接触的物品及器具宜用l％石炭酸溶液浸泡。

（5）积极治疗目前有症状及无症状的带菌者。

患者在30天内接触过的性伴侣应做淋菌检查和必要的治疗。

4．请简述宫颈癌患者腹部手术后尿潴留的预防措施。

①稳定患者的情绪，增加信心，取得患者的合作，避免因紧张、焦虑加重尿道括约肌的痉挛。

作业评讲4

《学前教育学》平时作业评讲（4）责任教师林华《学前教育学》平时作业（4）包括教材第八、九章的内容，这部分涉及的内容包括：幼儿园的家庭、社区工作和幼儿园与小学的衔接。

下面就平时作业（4）里的部分论述题和案例分析题进行分析评讲。

评讲中红色和蓝色部分是分析解释，黑色部分是参考答案。

五、论述题1．你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育＋幼儿园教育”？本题考察的知识点是：第八章幼儿园的家庭、社区工作第三章学前教育与儿童发展参考答案：要回答此题，我们一定要先明确家庭教育和幼儿园教育各自的的地位和作用。

家庭教育的地位和作用主要有以下几个方面：①家庭教育是其它教育的坚实基础；②家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点；③家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在；④家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

我国幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿的家长参加工作，学习提供便利条件。

概括地说，我国的幼儿园担负着保育、教育学前儿童及为方便家长服务的“双重”任务，这是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

幼儿园在学前儿童发展中的作用体现在以下几方面：①幼儿园教育对儿童发展的诱导作用。

学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。

这一时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用，也是其发展智力潜力的必要条件，也就是说，学前教育能诱导学前儿童的发展。

适当的早期教育经验能显著促进儿童认知及各方面的发展，而长期教养经验剥夺则会使儿童认知发展停滞不前，甚至永久性丧失人类某些特有的能力。

因此，我们各级幼教工作者一定要认真对待并高度重视学前儿童的发展，创造良好的后天教养环境。

②幼儿园教育能激发儿童的主观能动性。

通过教育或外界刺激，个体不断进行新的同化和顺应，如此循环不已，使认识结构不断创新，儿童心理的发展使由较低水平的图式达到较高水平的图式。

因此说，儿童心理的发展是儿童主动发展的过程。

第四次作业评讲

B3 = Bacb ⊕+Bab ⊙ = 0
2π a 4π a µ0I π 3π BQ = cos0 − cos 4 + cos 4 − cosπ 4πa µ0I = 2+ 2 × a I a P 4πa I a µ0I µ0I µ0I a BO = 2× + = ( 2 +π ) × 4π a 4a 4π a
原补反补
µ0 ih B= 2π R
B原 + B补 = 0；B = B反补
O′
• • • •
3. 通有电流的无限长直导线有如图三种形通有电流I的无限长直导线有如图三种形各点磁感强度的大小B 状，则P，Q，O各点磁感强度的大小 P，，，各点磁感强度的大小 BQ，BO间的关系为：因当选（D）因为间的关系为：因当选（） µ0I µ0I 解： BP = = 2×
(
)
Q a I
7. 图中，六根无限长导线互相绝缘，通过电图中，六根无限长导线互相绝缘，流均为I，区域Ⅰ 流均为，区域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均为相等的正方形，哪一个区域指向纸内的磁通量最大？方形，哪一个区域指向纸内的磁通量最大？ (A) Ⅰ区域．区域． (B) Ⅱ区域．区域． (C) Ⅲ区域．区域． (D) Ⅳ区域．区域． ② ③ ① (E) 最大不止一个．最大不止一个． Ⅰ Ⅱ ④ 解：将各电流在 ⊗1⊙ 2⊙ 3 ⊗1 ⊗2 ⊙3 各区的磁感强度 ⊙ 4⊗5⊗6 ⊙ 4⊗5 ⊗6 ⑤ 标出后可见：标出后可见： ⊗⊙⊙ ⊗⊗⊙
• 解：电荷运动如图所示。根据公式电荷运动如图所示。
• 以AC为轴转动时为轴转动时
µ0 qvsinθ v = rω µ0 ωq B= B = 2 4π r 4π r sinθ =1

作业评讲

《古代汉语专题》平时作业讲评（4）1．和拼音文字比较，汉字在保存语言、传递语言方面有什么独特的功能？1.考核知识点：汉字的功能，是第六章第一节的知识点，属于识记部分。

2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。

3.提示答案：1．与拼音文字相比，汉字在超越时代、沟通古今语言方面的功能更为强大。

汉字是表意文字，即使一些字的读音变了，但其形体、意义以及它们之间的关系相对稳定，人们阅读汉字书写的不同时代的书，尽管不知道书中某些字在成书时代的读音，但是仍然可以认识它们的形体，懂得它们的意义。

2．汉字在传送语言方面具有超越方音，沟通方言的作用。

与拼音文字相比，汉字具有以形示意的功能，只要是汉语，不管语音差异多大，一旦写成书面语，所用的字都是相同的。

2．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？1.考核知识点：汉字对中国社会的作用，是第五章第二节的知识点，属于识记部分。

2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。

3.提示答案：汉字为中华民族和中华文化的形成发展、国家的统一发挥了无与伦比的作用。

1．汉字是管理国家事务的重要工具。

2．汉字是人与人之间交际的重要手段。

3．汉字纪录了生产技术、从而有力地促进了物质生产的发展。

4．文字为记载历史提供了最好的手段。

5．汉字是文化教育最重要的工具。

6．汉字还被用来着书立说。

3．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？1.考核知识点：汉字对民族的作用，是第五章第二节的知识点，属于理解部分。

2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。

3.提示答案：汉字除了具有促进社会发展这种所有的文字都具有的一般功能以外，还具有拼音文字所不具备的一些独特功能，这就是促进民族融合，维护国家统一。

汉字是表意文字，被称为汉人的第二语言，它对于中华民族的形成产生过不可估量的作用。

现在的中华民族是历史上许多不同民族逐渐融合而成的，最初是炎黄两个部族的融合，后来有中原民族与四方民族的不断融合，有北方游牧民族与中原农业民族的融合，有北方各民族与南方各民族的融合，这种融合过程持续了数千年，终于形成了今天这样的在世界各民族中人数最多的中华民族。