五年级语文下册一课一练试题-第8课 红楼春趣 部编版(含答案)
部编版五年级语文下册第三单元《8红楼春趣 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册8.红楼春趣一、给下列加点字注音。
( )恰．似 ( ) 宝钗．( )嫣．然 ( ) 敞．开( )土墩． ( )飘飖．二、根据意思,选择合适的词语填空。
忌讳晦气精致七手八脚1.精巧细致。
( )2.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。
( )3.形容人多手杂,动作纷乱。
( )4.不吉利;倒霉。
( )三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 ( )A.本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、课内阅读。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。
”小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。
”丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。
”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。
宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。
众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。
拿去叫人换好了,就好放了。
再取一个来放罢。
”1.这段文字选自课文《》,是四大名著《》中的章节,作者是代的。
2.文中提到每个人的风筝都不一样,请你选择其中两种说一说它们分别代表了什么?8.红楼春趣一、qiàchāi yān chǎng dūn yáo二、1.精致 2.忌讳 3.七手八脚 4.晦气三、D四、1.《红楼春趣》《红楼梦》清曹雪芹2.宝琴放的是大蝙蝠,蝠是福的意思,寓意宝琴后来婚姻尚属美满,大概以蝙蝠暗示她洪福将至。
五年级语文下册(部编版)《8.红楼春趣》含答案
五年级语文下册（部编版）《8.红楼春趣》含答案一、课文导入1.1 教学目标•理解课文中“红楼”和“春趣”的含义。
•理解并掌握《8.红楼春趣》的文学意境。
•了解古代文学作品《红楼梦》的背景及相关知识。
1.2 教学重点•掌握《8.红楼春趣》的主旨思想。
•理解课文中的生动的描写。
•学会运用想象力体会文学作品的美。
二、课文学习2.1 课文赏析《红楼春趣》是五年级语文下册的精彩散文之一，描写了春天里红楼内外的景色和氛围。
作者通过细腻的描写，勾勒出了一幅春天的生动画面，引发读者对春天的向往和美好的感受。
2.2 词语解析•红楼：指一种建筑物的名称，通常为宫殿或大宅。
•春趣：春天的景致，春天的趣味和情趣。
2.3 理解文章通过阅读《8.红楼春趣》，我们可以感受到作者对春天的热爱和对生活的热情。
文章中描绘的红楼景色，给人一种轻松愉快的感觉，让人心情愉悦。
2.4 课文思考1.你认为作者通过怎样的描写让读者感受到春天的美好？2.你能从《红楼春趣》中体会到哪些对生活的感悟？三、答案解析3.1 选择题答案1.红楼的竹篱壁形势造型是：鹃惊鸠恐，引人窥豫，使活动不便。
2.红楼的四壁嵌入许多神韵各异的题记，为：多以桃花、流水潺潺为主题性。
3.槛外：杏花“去”。
3.2 阅读理解答案1.写出诗人觉得四周有无数杏花落满的情像时的诗句。
答案：露重珠乾一面开。
2.作者通过怎样的描写表现了对春天的美好向往？答案：他写了云，写了春雨，写了草，写了风，写了花。
四、拓展延伸4.1 模仿写作请学生根据《8.红楼春趣》的情景和描写，写一篇自己对春天的向往之作。
4.2 课外阅读推荐同学们阅读古代文学经典《红楼梦》，进一步了解中国古典文学的魅力。
五、课后作业1.思考春天对你的意义，写一篇心灵感悟。
2.背诵《8.红楼春趣》中的部分语段，体会其美。
3.阅读课外书籍，尝试写一篇与春天相关的散文。
通过学习《8.红楼春趣》，希望同学们能领略中国古典文学之美，感悟春天的芬芳，感受生活的美好。
部编版语文五年级下册《红楼春趣》阅读理解题(含答案)
第8课《红楼春趣》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不．．．．．好。
拿去叫人换好了，就好放了。
再取一个来放罢。
”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．画横线的句子是对宝玉的_______、_______描写，表现了他________、________的性格特点。
2．宝玉把风筝摔在地下的原因是：_________。
3．选段体现了众人在放风筝时的_________心情以及对美好生活的___________之情。
4．从选段中可以看出黛玉是一个（）的人。
A．心思细腻B．城府很深C．活泼可爱5．体会选段中加点部分的含义。
_________________________________________________________________________________________二、课外阅读。
麦兰花我们家的阳台上，种着一盆麦兰花。
麦兰花的学名叫香雪兰，又叫小苍兰、洋晚香玉，是鸢尾科的一种。
因为它的叶子酷似小麦的叶子，所以叫它麦兰花。
我们家的这盆麦兰花，是白颜色的，所以我们称它为“白麦兰”。
它的茎细长，有分枝；叶子呈细条形。
它不需要浇水太多，每周一次就可以，也不需要施多少肥。
三月上旬，长茎上长出的绿色花蕾，微微带一点儿黄色，一个个由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小脸，张开那甜蜜蜜的小嘴，要喝到那水晶般的露珠似的。
可惜，自己的小嘴还没有张开……三月中旬，花儿开始怒放，花儿直立，花瓣大小不相等。
现在，小嘴张得大大的，终于可以喝到甘甜的露珠，这次它满足了。
2023年部编版小学语文五年级下册一课一练(含答案)8红楼春趣
8*红楼春趣一、下列加点字的读音完全正确的一项是( B )。
A．晦．气(huǐ)避讳．(wěi)B．嫣．然(yān)袭．击(xí)C．钗．环(cāi) 铺垫．(diàn) D．高墩．(dūn) 豁．喇喇(huō)二、把下列句子中加点的字词换成和它意思相近的词语。
1．众丫鬟笑道：“好一个齐整．．风筝！”(漂亮)2．宝玉道：“我还没放一遭．．儿呢！”(一次)3．探春笑道：“横竖．．是给你放晦气罢了！”(反正)三、品析句子，提取关键信息，读懂名著。
1．丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
这两句话是场景描写。
“巴不得”“七手八脚”等词语体现了__大家当时快乐的心情_____________________________。
2．宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。
”这几句话是对宝玉和探春的__语言__描写，从中可以体会到宝玉__随和__的性格特点。
四、阅读片段，完成练习。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。
拿去叫人换好了，就好放了。
再取一个来放罢。
”1．当宝玉的风筝放不起来时，他是怎么做的？把相关语句画上“____”，再回答问题。
这些语句从语言、动作、神态(描写方法)这几个方面刻画了一个情急发狠的可爱公子哥_形象。
2．宝玉的风筝放不起来，黛玉说是__顶线不好__的原因。
从黛玉所说的话中，我们可以看出她__心思细腻、善解人意__的性格特点。
3．结合上下文，思考下面的人物具有怎样的性格特点？选一选。
部编版五年级语文下册一课一练-第8课 红楼春趣(含答案)
8、红楼春趣一、加点字读音全部正确的一组是（）。
A.嚷．道（rāng）跺．脚（duǒ）竹梢．（shāo）B.恰．似（hé）敞．地（chǎng）响鞭．（biān）C.蝙．蝠（piān）咯噔．（dēng）窗．屉（chuān）D.晦．气（huì）嫣．红（yān）宝钗．（chāi）二、选字组词。
【讳诲悔】忌（）教（）懊（）直言不（）【铰较狡】比（）（）猾（）辩（）断三、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。
1.宝玉道：“我还没放一遭儿．．．呢。
”（）2.宝玉又兴头．．起来，也打发个小丫头子家去，说：把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。
（）3.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单．他有这个不成！”（）4.那风筝飘飘飘飘，只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星，一会儿就不见了。
（）四、下列说法有误的一项是（）。
A.“七手八脚”的意思是很多人一起动手的样子，也指动作忙乱的样子。
B.“剪子股、夔子、顶线”等都与放风筝有关。
C.《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹。
D.“精致、精细、精巧、细致”都是近义词。
五、按要求写句子。
1.难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？改为陈述句：2.宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”改为转述句：六、读句子，按要求完成练习。
1.宝玉道：“可惜不知落在那里去了。
若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。
想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。
”这两句话都是对人物的描写。
这句话写出了宝玉的特点。
2.这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔复子的。
这句话是描写。
“巴不得”“七手八脚”等词体现了。
七、类文阅读刘姥姥进大观园（节选）正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
五年级语文8《红楼春趣》课外阅读练习题-部编版(含答案)
五年级语文8《红楼春趣》课外阅读练习题-部编版（含答案）刘姥姥进大观园（节选）正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
五年级下语文第八课《红楼春趣》同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第八课《红楼春趣》同步练习一、选择题。
1.下列加点字读音正确的一项是（）A.晦．气（huǐ）避讳．（wěi）B.抽屉．（tì）袭．击（xí）C.丫鬟．（yuán）手帕．（pà）D.姊．妹（zǐ）绞．刑（jiāo）2.下列各组词语中字形完全正确的一项是( )A.晦气光头稀滥逼近B.精致有趣袭人铰断C.睃眼手帕玲龙籰子3.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配有误的一项是（）A.孙悟空——大闹天宫B．鲁智深——倒拔垂杨柳C.曹操——三顾茅庐D．刘姥姥——三进大观园4.读句子，联系上下文猜一猜，加点字词的含义错误的一项是（）A．好一个齐整．．风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
（意思：端正）B．探春笑道：“横竖．．是给你放晦气罢了。
”（意思：反正）C．紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单．他有这个不成！我不管，我且拿起来。
”（意思：唯独）D．一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星，再展眼．．便不见了。
（意思：展开）二、贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，写出他的什么样性格特征。
①“宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
”描写方法：人物性格：②小丫头子去了半天，空手回来，笑道:“晴姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢。
”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。
”宝玉道:“也罢。
再把那个大螃蟹拿来罢。
”描写方法：人物性格：③宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。
急的宝玉头上出汗，众人又笑。
宝玉恨的掷在地下，指着风筝道:“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
”三、缩句。
1.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
__________________________________________________________ 2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
五年级下语文第8课《红楼春趣》一课一练(含答案)人教部编版
8 红楼春趣一、下列加点字的读音有错误的一项是（）A．窗屉．子（tì）丫鬟．（yuán）忌讳．（huì）B．晦．气（huì）宝钗．（chāi）宽敞．（chǎnɡ）C．袭．姑娘（xí）手帕．（pà）李纨．（wán）D．咯．噔（ɡē）绞．干（jiǎo）姊．妹（zǐ）二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）A．黛玉螃蟹豁剌剌B．咯噔籆子寸丝不留C．窗屉纨绔飘飘飖飖D．玲珑精致仰面睃眼三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（）A.本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。
1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似．．窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
（）2.宝玉又兴头．．起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。
（）3.探春笑道：“横竖．．是给你放晦气罢了！”（）4.那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星，一会儿就不见了。
（）五、品析句子，完成练习。
1．黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”这句话是对黛玉的________描写，读完后我知道了古时候放风筝即是__________。
2．这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是________描写。
“巴不得”“七手八脚”等词体现了_______________。
3．宝玉道：“我还没放一遭儿呢。
”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。
”宝玉道：“也罢。
再把那个大螃蟹拿来罢。
”这段话是对宝玉和探春的________描写，从中可以体会到宝玉________的性格特点。
部编版小学语文五年级下册第8课《红楼春趣》一课一练试题（含答案）
部编版小学语文五年级下册第8课《红楼春趣》一课一练试题（含答案）8 红楼春趣一、下列加点字的读音有错误的一项是（）A．窗屉．子（tì）丫鬟．（yuán）忌讳．（huì）B．晦．气（huì）宝钗．（chāi）宽敞．（chǎnɡ）C．袭．姑娘（xí）手帕．（pà）李纨．（wán）D．咯．噔（ɡē）绞．干（jiǎo）姊．妹（zǐ）二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）A．黛玉螃蟹豁剌剌B．咯噔籆子寸丝不留C．窗屉纨绔飘飘飖飖D．玲珑精致仰面睃眼三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（）A.本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。
1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似．．窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
（）2.众丫鬟笑道：“好一个齐整．．风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
”（）3.宝玉又兴头．．起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。
（）4.探春笑道：“横竖．．是给你放晦气罢了！”（）5.那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星，一会儿就不见了。
（）五、品析句子，完成练习。
1．黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”这句话是对黛玉的________描写，读完后我知道了古时候放风筝即是__________。
2．这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是________描写。
“巴不得”“七手八脚”等词体现了_______________。
3．宝玉道：“我还没放一遭儿呢。
”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。
部编版五年级语文下册第三单元《8红楼春趣 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册8.红楼春趣一、给下列加点字注音。
( )恰．似 ( ) 宝钗．( )嫣．然 ( ) 敞．开( )土墩． ( )飘飖．二、根据意思,选择合适的词语填空。
忌讳晦气精致七手八脚1.精巧细致。
( )2.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。
( )3.形容人多手杂,动作纷乱。
( )4.不吉利;倒霉。
( )三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是( )A.本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、课内阅读。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。
”小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。
”丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。
”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。
宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。
众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。
拿去叫人换好了,就好放了。
再取一个来放罢。
”1.这段文字选自课文《》,是四大名著《》中的章节,作者是代的。
2.文中提到每个人的风筝都不一样,请你选择其中两种说一说它们分别代表了什么?8.红楼春趣一、qiàchāi yān chǎng dūn yáo二、1.精致 2.忌讳 3.七手八脚 4.晦气三、D四、1.《红楼春趣》《红楼梦》清曹雪芹2.宝琴放的是大蝙蝠,蝠是福的意思,寓意宝琴后来婚姻尚属美满,大概以蝙蝠暗示她洪福将至。
五年级下册语文一课一练8.红楼春趣 人教部编版(含答案)
8.红楼春趣一、给下列加点字注音。
( ) 宝钗． ( ) 敞．开（）恰．似（）嫣．然（）土墩．（）飘飖．二、根据意思,选择合适的词语填空。
忌讳晦气精致七手八脚1.精巧细致。
( )2.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。
( )3.形容人多手杂,动作纷乱。
( )4.不吉利;倒霉。
( )三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 ( )A.本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、课内阅读。
一时,丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来,玩了一回。
紫鹃笑道:“这一回的劲大,姑娘来放罢。
”黛玉听说,用手帕垫着手,顿了一顿,果然风紧力大;接过籰子来,随着风筝的势将籰子一松,只听一阵豁剌剌响,登时籰子线尽。
黛玉因让众人来放。
众人都笑道:“各人都有,你先请罢。
”黛玉笑道:“这一放虽有趣,只是不忍。
”李纨道:“放风筝图的是这一乐,所以又说放晦气,你更该多放些,把你这病根儿都带了去就好了。
”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。
那一年不放几个子,今日忽然又心疼了。
姑娘不放,等我放。
”说着,便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来,齐籰子根下寸丝不留,咯噔一声铰断,笑道:“这一去,把病根儿可都带了去了。
”那风筝飘飘飖飖,只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小,展眼只剩了一点黑星,再展眼便不见了。
1.这段文字选自课文《》,是四大名著《》中的章节,作者是代的。
2.黛玉看见风筝飞走感到不忍,由此能看出黛玉的性格是怎样的?8.红楼春趣一、chāi chǎng qiàyān dūn yáo二、1.精致 2.忌讳 3.七手八脚 4.晦气三、D四、1.《红楼春趣》《红楼梦》清曹雪芹2.表现了黛玉多愁善感,郁郁寡欢的性格。
新部编语文五年级下第八课 红楼春趣同步测试加答案
第八课红楼春趣基础知识一、下列加粗字的读音有错误的一项是（ A）A．窗屉子（tì）丫鬟（yuán）忌讳（huì）B．晦气（huì）宝钗（chāi）宽敞（chǎnɡ）C．袭姑娘（xí）手帕（pà）李纨（wán）D．咯噔（ɡē）绞干（jiǎo）姊妹（zǐ）二、下列各组词语中字形完全正确的一项是( B )A.晦气光头稀滥逼近B.精致有趣袭人铰断C.睃眼手帕玲龙籰子D.丫鬟悔气嚷道外敞地三、把下列句子中加点的字词换成和它意思相近的词语。
1.众丫鬟笑道:“好一个齐整．．风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
”（精致）2.紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单．他有这个不成!”( 只 )3.宝玉又兴头．．起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。
（兴致）4.宝玉道:“我还没放一遭．儿呢。
”( 回 )5.探春笑道:“横竖．．是给你放晦气罢了！”（反正）6.那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星，一会儿就不见了。
（转眼）阅读理解四、略读课文（一）本文出自《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，作者是清代曹雪芹。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，这本书被誉为“中国封建社会的百科全书”。
（二）本文主要讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。
（三）贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，写出他的什么性格特征。
众人又笑。
宝玉恨的掷在地下，指着风筝道:“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
”片段1①一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
丫鬟们出去瞧时，……。
”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
”紫鹃笑道:“难道天下没有一-样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。
部编版五年级语文下册课课练 8 红楼春趣 同步练习 (含答案)
8 红楼春趣同步练习（含答案）一、填空题1.给加下划线的字选择正确的读音。
窗屉子________(dì tì) 名讳________(huì wěi)发钗________(chā chāi)敞开________(cǎng chǎnɡ)2.辨字组词。
晦________ 讳________悔________ 伟________帕________ 铰________拍________ 饺________3.给下面加下划线的字注音。
窗屉子________ 丫鬟________ 忌讳________ 晦气________宝钗________ 外敞________ 袭人________ 手帕________李纨________ 咯噔________ 绞断________ 姊妹________4.写出下面词语的近义词。
齐整________ 忌讳________晦气________ 精致________寂寞________ 稀烂________5.文学常识填空。
《红楼梦》的作者是________。
这本书被誉为“________”。
全书以________的爱情悲剧为线索，以________为背景，着重描述了贾府________的过程，真实而艺术地反映了我国封建社会________的历史趋势。
歌颂了主人公的________精神。
本文讲述的是________的故事。
6.写出下面句子的描写方法。
①众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
”________②这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
________二、语言表达7.按要求完成句子练习。
（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？(换一种说法，保持句子意思不变)（2）宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
部编版五年级语文下册第三单元《8红楼春趣 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册8.红楼春趣一、给下列加点字注音。
( )恰．似 ( ) 宝钗．( )嫣．然 ( ) 敞．开( )土墩． ( )飘飖．二、根据意思,选择合适的词语填空。
忌讳晦气精致七手八脚1.精巧细致。
( )2.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。
( )3.形容人多手杂,动作纷乱。
( )4.不吉利;倒霉。
( )三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 ( )A.本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、课内阅读。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。
”小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。
”丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。
”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。
宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。
众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。
拿去叫人换好了,就好放了。
再取一个来放罢。
”1.这段文字选自课文《》,是四大名著《》中的章节,作者是代的。
2.文中提到每个人的风筝都不一样,请你选择其中两种说一说它们分别代表了什么?8.红楼春趣一、qiàchāi yān chǎng dūn yáo二、1.精致 2.忌讳 3.七手八脚 4.晦气三、D四、1.《红楼春趣》《红楼梦》清曹雪芹2.宝琴放的是大蝙蝠,蝠是福的意思,寓意宝琴后来婚姻尚属美满,大概以蝙蝠暗示她洪福将至。
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五年级语文下册一课一练试题-第8课红楼春趣部编版
一、下列加点字读音正确的一项是()。
A．晦气(huǐ)避讳(wěi)
B．抽屉(tì) 袭击(xí)
C．丫鬟(yuán) 手帕(pà)
D．姊妹(zǐ) 绞刑(jiāo)
二、把下列句子中加点的字词换成和它意思相近的词语。
1．众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝。
”()
2．宝玉道：“我还没放一遭儿呢。
”()
3．横竖是给你放晦气罢了。
()
4．紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！”()
三、读句子，做练习。
1．黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”
这句话是对黛玉的________描写，读完后我知道了古时候放风筝即是__________。
2．这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是________描写。
“巴不得”“七手八脚”等词体现了________________________________________________________________________。
3．宝玉道：“我还没放一遭儿呢。
”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。
”宝玉道：“也罢。
再把那个大螃蟹拿来罢。
”
这段话是对宝玉和探春的________描写，从中可以体会到宝玉________的性格特点。
四、阅读文段，完成练习。
此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。
宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。
宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来了。
独有宝玉的美人放不起去。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。
急的宝玉头上出汗，众人又笑。
宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。
”宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。
大家都仰面看天上，这几个风筝都起在半空中去了。
1．当宝玉的风筝放不起来时，他是怎么做的？把相关语句画上“____”。
这些语句从____________________(描写方法)这几个方面刻画了一个________________________形象。
2．宝玉的风筝放不起来，黛玉说是____________的原因，从黛玉所说的话中，可以看出她________________________________________________________________________的性格特点。
3．结合上下文，思考下面的人物具有怎样的性格特点？选一选。
(填序号)
A．性情随和、温柔大度
B．率性多情，敢说敢作
C．争强好胜，口齿伶俐
贾宝玉() 薛宝钗()
贾探春()
参考答案
一、B
二、1.漂亮 2.一次 3.反正 4.只
三、1.语言放晦气 2.场景大家当时快乐的心情
3．语言随和
四、1.语言、动作、神态__急的宝玉头上出汗，众人又笑。
宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
情急发狠的可爱公子哥
2．顶线不好心思细腻、善解人意 3.B A C。