幼儿园小班健康教案鼻孔的故事

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小班健康教案《鼻孔的故事》含反思

小班健康教案《鼻孔的故事》含反思一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：使幼儿知道鼻孔的位置和作用，理解呼吸过程中鼻孔的作用；培养幼儿正确的呼吸方法和保护鼻孔的意识。

难点：使幼儿理解呼吸过程中鼻孔的作用，培养幼儿正确的呼吸方法和保护鼻孔的意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、鼻孔模型等；学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，引导幼儿了解鼻孔的位置和作用；2. 讲解：讲解呼吸过程中鼻孔的作用，让幼儿理解鼻孔的重要性；3. 实践：让幼儿尝试正确的呼吸方法，学习保护鼻孔的方法；4. 巩固：通过故事书和鼻孔模型，让幼儿进一步理解鼻孔的作用；六、板书设计板书鼻孔的故事板书内容：1. 鼻孔的位置：脸部，两个2. 鼻孔的作用：呼吸、过滤空气、保持鼻腔湿润3. 正确的呼吸方法：用鼻子呼吸，不要用嘴巴呼吸4. 保护鼻孔的方法：不用手挖鼻孔，保持鼻腔清洁七、作业设计1. 画一画鼻孔的位置和作用；3. 家长协助，观察幼儿的呼吸方法，是否用鼻子呼吸。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、故事书和鼻孔模型等多种教学手段，使幼儿了解了鼻孔的位置和作用，学习了正确的呼吸方法和保护鼻孔的方法。

在实践环节，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

总体来说，教学效果较好，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：鼻孔的故事还可以进一步拓展，如讲解鼻孔与免疫系统的关系，让幼儿了解鼻孔在身体中的重要作用。

同时，可以邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在园的学习内容，提高家长对幼儿健康的关注。

重点和难点解析一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：使幼儿知道鼻孔的位置和作用，理解呼吸过程中鼻孔的作用；培养幼儿正确的呼吸方法和保护鼻孔的意识。

难点：使幼儿理解呼吸过程中鼻孔的作用，培养幼儿正确的呼吸方法和保护鼻孔的意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、鼻孔模型等；学具：画笔、彩纸、剪刀等。

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思一、教案概述1.1 教学名称《鼻孔的故事》1.2 教学目标1.掌握基本鼻孔生理知识，能够正确运用鼻孔进行呼吸和嗅觉；2.了解环境卫生的重要性，学会保护自己的身体健康；3.培养幼儿的阅读和语言表达能力，提高幼儿的品德素养。

1.3 教学内容1.《鼻孔的故事》故事阅读；2.鼻孔的生理知识及其作用；3.环境卫生的重要性；4.鼻子的保护和保养。

1.4 教学对象幼儿园小班学生（4-5岁）二、教学流程2.1 教学前准备1.准备《鼻孔的故事》一本；2.准备教学PPT，包含鼻孔生理知识和环境卫生；3.准备幼儿园小班学生听写板以及相关书籍；4.准备手工材料，如彩纸、颜料、刷子等。

2.2 教学过程2.2.1 导入1.通过幼儿园小班的游戏活动引导幼儿进入学习状态；2.引导幼儿回忆自己生活中用到鼻子的场景。

2.2.2 讲授1.讲授《鼻孔的故事》，并通过PPT展示鼻孔生理知识；2.讲解鼻孔如何能够保持健康、干净并具有良好的嗅觉；3.讲解环境卫生对幼儿的重要性以及如何保护自己的身体健康。

2.2.3 拓展1.通过听写板教授幼儿有关鼻孔、鼻涕等常见词汇；2.通过拼图、涂色等手工活动让幼儿加深对鼻孔作用的理解。

2.2.4 练习1.让幼儿分成小组进行卫生环保养成活动，教育幼儿保护环境；2.进行鼻子保养知识抽查，检查能否正确理解承接内容。

2.3 教学反思《鼻孔的故事》主要通过一个生动有趣的故事引导幼儿理解鼻孔的作用，其次介绍了卫生环保的重要性，提高了幼儿的卫生意识。

但教学中存在一些问题，下面结合教学反思进行如下改进：1.通过增加游戏活动，激发幼儿参与性；2.考虑调整课堂安排和时间分配，使学生有更多的时间进行实地体验和交流；3.增加鼻孔保养知识的教授后续，以提高幼儿对健康的了解。

三、教学评价本教学设计活动丰富多彩，切合幼儿生理兴趣，达到了预期目标。

不断探索、进一步完善教学内容、提高课程学科性与个性化，提高创造力、探究性和可持续性。

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》单元中的第3章《身体的小秘密》，详细内容为第2节《鼻孔的故事》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护鼻孔。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的作用，培养保护鼻孔的意识。

重点：认识鼻子的基本结构，学会保护鼻孔的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察鼻子模型，让幼儿描述鼻子的外观特征。

邀请幼儿分享自己鼻子的小故事，引出保护鼻孔的重要性。

2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子各部分的作用。

结合视频，让幼儿了解鼻子的呼吸、嗅觉等功能。

3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿识别不同的鼻子，并说出它们的特点。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥制作自己的鼻子模型，加深对鼻子结构的认识。

邀请幼儿分享制作过程，互相交流保护鼻孔的方法。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

鼓励幼儿谈谈自己在生活中如何保护鼻孔，分享经验。

六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能列表3. 保护鼻孔的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并写出保护鼻孔的方法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、随堂练习等方式，让幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，培养了保护鼻孔的意识。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学知识，及时进行指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织一次“鼻子小卫士”主题活动，让幼儿分享保护鼻孔的心得。

2. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注鼻子的健康问题。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识鼻子的基本结构，理解鼻子的功能，并掌握保护鼻孔的方法。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》3篇

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（一）教案名称：《鼻孔的故事》适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 通过故事内容，让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。

2. 培养幼儿正确使用鼻孔呼吸的习惯。

3. 增强幼儿的卫生意识，学会正确清洁鼻孔。

教学准备：1. 故事书《鼻孔的故事》或故事卡片。

2. 幼儿可操作的模型或图片展示鼻孔的结构。

3. 防护口罩、纸巾。

教学过程：1. 导入 (5分钟)利用图片或模型展示鼻孔的结构，引发幼儿的好奇心和猜想，让幼儿讨论鼻孔的作用和功能。

2. 故事讲述 (15分钟)通过阅读故事书《鼻孔的故事》或使用故事卡片，讲述关于鼻孔的故事。

在讲述过程中，强调鼻孔的作用和重要性，并可以加入互动问题，鼓励幼儿参与讨论。

3. 游戏活动 (15分钟)a. 鼻孔大挑战：将幼儿分成小组，每组安排一个代表，通过比赛用鼻孔吸入纸屑、小球等物体，看哪个小组的代表吸入的物体最多。

b. 气味辨别：准备几种不同气味的食物或物品，例如香蕉、苹果、鼻炎药水等，让幼儿闭上眼睛用鼻子辨别气味是什么。

c. 探索鼻孔：给幼儿准备镜子和小手镜，让他们观察自己的鼻孔，用手触摸、感受鼻孔的温度，了解自己的鼻孔。

4. 结束总结 (5分钟)带领幼儿总结今天学到的内容，强调鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中养成良好的鼻孔使用和卫生习惯。

教学延伸：1. 在饮食环节中，提醒幼儿通过鼻孔闻香味、品尝食物的美味。

2. 在户外活动中，强调鼻孔的呼吸作用，引导幼儿深吸新鲜空气。

3. 引导幼儿在洗手、用餐前后注意清洁鼻孔，可以简单介绍正确的清洁鼻孔方法。

注意事项：1. 故事讲述要生动有趣，言简意赅。

2. 游戏活动要确保安全，避免幼儿吸入危险物体。

3. 清洁鼻孔环节，幼儿自行进行，教师只提供正确方法指导。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（二）《样样都爱吃》是一堂幼儿小班健康教案中的一节课，我在这节课中收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》含反思一、教学目标1.了解鼻孔的作用，知道保护鼻孔的重要性。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻孔的作用，学会正确擤鼻涕的方法。

三、教学准备1.教具准备：鼻孔模型、纸巾、视频动画《鼻孔的故事》。

2.环境准备：干净、整洁的教室，营造出轻松、愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？对了，我们的鼻子可以闻到各种气味，还可以帮助我们呼吸。

那你们知道鼻孔在哪里吗？今天，我们就来学习一下关于鼻孔的故事。

2.故事分享师：小朋友们，我们先来看一个视频动画《鼻孔的故事》，看看故事里发生了什么。

（播放视频动画）3.故事解析师：故事里的小主人公因为不懂得保护鼻孔，导致鼻孔受伤，在医生的帮助下，学会了很多关于鼻孔的知识。

那我们一起来分享一下故事里的一些精彩片段吧。

（1）小主人公为什么会鼻孔受伤？师：因为小主人公经常挖鼻孔，还把小石头、小纸片等东西塞进鼻孔里，导致鼻孔受伤。

（2）小主人公是如何学会保护鼻孔的？4.活动环节（1）情景模拟师：现在我们来模拟一下擤鼻涕的场景，请小朋友们拿出纸巾，按照正确的方法擤鼻涕。

（指导幼儿正确擤鼻涕）（2）游戏互动师：我们玩一个游戏，叫做“保护鼻孔”。

请小朋友们分成两队，每队轮流用鼻子夹住纸巾，传递给下一个队员，看哪一队传递得最快。

（组织游戏，鼓励幼儿积极参与）五、教学反思本次教学活动，孩子们对鼻孔的作用有了更深入的了解，学会了正确擤鼻涕的方法。

在教学过程中，我通过故事、游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

但在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在模拟擤鼻涕环节，动作不够熟练，需要加强个别辅导。

2.游戏环节时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

重难点补充：1.教学重点：（1）对话引导：师：小朋友们，鼻子上的小洞洞叫做鼻孔，你们知道它有什么作用吗？幼：可以呼吸！师：对了，我们的鼻孔不仅帮助我们呼吸，还能闻到各种味道。

幼儿园小班精品教案《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班精品教案《鼻孔的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康教育》第二章第二节《身体的认识》，详细内容围绕“鼻孔的故事”展开，引导幼儿了解鼻子的基本结构、功能及其在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识鼻子的基本结构，了解鼻孔的功能，知道保护鼻子的方法。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发他们对身体探索的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻孔的功能，知道保护鼻子的方法。

重点：认识鼻子的基本结构，培养幼儿观察、表达、倾听的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、故事卡片、卫生纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，为其他幼儿检查鼻子。

通过这个活动，让幼儿初步感知鼻子的存在，引发他们对鼻子的兴趣。

2. 讲解鼻子基本结构（10分钟）教师展示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外部结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

然后，教师通过PPT讲解鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的构成。

3. 鼻孔的功能（5分钟）教师通过故事卡片讲述《鼻孔的故事》，让幼儿了解鼻孔的功能，如呼吸、嗅觉等。

同时，引导幼儿讨论鼻孔在日常生活中的重要性。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护鼻子？”引导幼儿思考，然后给出答案，如保护鼻子可以预防感冒、避免吸入灰尘等。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻孔的位置。

同时，鼓励幼儿分享自己保护鼻子的方法。

六、板书设计1. 鼻子的基本结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔2. 鼻孔的功能：呼吸、嗅觉3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、避免吸入灰尘、预防感冒等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，标注鼻孔的位置，并分享保护鼻子的方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、实践操作和互动讨论，让幼儿对鼻子有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对鼻子保护方法的掌握情况。

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学目标1.让幼儿了解鼻孔的作用及其重要性；2.培养幼儿正确、规范的鼻腔卫生习惯；3.提高幼儿的自我保护意识；4.增强幼儿的身体健康知识。

二、教学内容1.鼻孔的形状、位置、作用；2.鼻孔卫生习惯；3.如何保护鼻孔健康。

三、教学步骤步骤一：引入首先，教师引入本节课的主题，介绍鼻孔的位置、形状和作用，让幼儿对鼻孔有初步的认识。

步骤二：讲解接着，教师讲解如何保护鼻孔健康和避免鼻部疾病的发生，包括以下三个方面：1.防止空气污染：空气中有很多细菌和尘埃，因此，幼儿需要时刻呼吸新鲜空气，避免呆在封闭的环境中呼吸有污染的空气。

2.鼻孔卫生习惯：教师告诉幼儿，平时要勤洗手，避免用手擤鼻涕，应该用纸巾擦拭鼻涕，再用清水洗手。

另外，每天要清洁鼻腔，适量用清水清洗鼻孔，避免鼻腔有异物。

3.饮食健康：需要告诉幼儿，平时要注意饮食健康，多吃一些新鲜蔬菜和水果，避免吃辛辣、油腻等食物。

步骤三：操作示范接下来，教师进行操作示范，展示清洗鼻孔的方法，让幼儿通过模仿的方式学习如何清洗鼻孔。

步骤四：综合活动最后，教师在幼儿园内进行综合活动，设计有关鼻孔卫生和保健方面的活动，在游戏中培养幼儿对鼻孔的认知和正确的鼻腔卫生习惯。

四、教学评价在活动中，教师可以通过观察幼儿的实际操作情况来评价教学效果，同时也可以关注幼儿的认知和态度变化，促进幼儿健康意识的提高。

五、教学反思通过这堂课，使得幼儿逐渐认识到了鼻孔的作用和重要性，养成了正确、规范的鼻腔卫生习惯，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿的身体健康知识。

同时，也能够让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习知识，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿读物幼儿园小班健康优质教案《鼻孔的故事》

幼儿读物幼儿园小班健康优质教案《鼻孔故事》一、教学内容《鼻孔故事》选自幼儿园小班健康教材第三章“身体认识”，详细内容围绕认识鼻子结构与功能，通过故事、讨论和互动游戏，引导幼儿解鼻子基本知识，学会保护鼻子健康。

二、教学目标1. 让幼儿解鼻子结构和功能，知道保护鼻子重要性。

3. 提高幼儿观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子功能，学会保护鼻子。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、鼻子模型、卫生纸、洗手液等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察和触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子外观特征，如鼻梁、鼻翼等。

2. 故事分享（10分钟）我通过PPT展示和讲述《鼻孔故事》，让孩子们解鼻子功能和保护鼻子重要性。

3. 例题讲解（5分钟）以PPT展示鼻子结构图，引导幼儿观察并说出鼻子各个部分名称。

4. 互动游戏（5分钟）组织“鼻子猜猜看”游戏，让幼儿通过触摸鼻子模型，猜测鼻子功能。

5. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护鼻子？每组派代表分享讨论成果。

强调保护鼻子重要性，引导幼儿学会正确擤鼻涕方法。

六、板书设计1. 鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

2. 鼻子功能：吸、嗅觉等。

3. 保护鼻子方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你鼻子，并分享给家人和朋友。

答案：幼儿画出鼻子作品。

2. 作业题目：学会正确擤鼻涕方法，并示范给家人。

答案：幼儿正确擤鼻涕方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对鼻子知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同关注幼儿鼻子健康，将保护鼻子知识延伸到家庭，提高幼儿实践能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是实践情景引入环节，如何让幼儿通过观察和触摸，自然地进入学习状态。

是故事分享环节，如何让幼儿通过故事理解鼻子功能及其保护重要性。

幼儿园小班优质教案《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班优质教案《鼻孔故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》第二章《认识我自己》，具体内容为第三节《我们鼻孔》。

通过本节课，我将引导孩子们认识鼻孔结构、功能和保护方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解鼻孔结构和功能，知道保护鼻孔重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻孔功能和保护方法。

2. 教学重点：引导幼儿观察鼻孔结构，培养他们表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、鼻孔模型、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一个小故事，讲述一个小朋友因为挖鼻孔而导致鼻孔发炎，让幼儿认识到保护鼻孔重要性。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和挂图，引导幼儿观察鼻孔结构，讲解鼻孔功能，让幼儿解鼻孔作用。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己鼻孔，并分享给其他小朋友。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护鼻孔，避免受伤和感染。

5. 手工制作（15分钟）引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作鼻孔模型，加深对鼻孔结构认识。

六、板书设计1. 鼻孔结构2. 鼻孔功能3. 保护鼻孔方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈介绍鼻孔结构和功能，并告诉他们如何保护鼻孔。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论和手工制作等多种方式，让幼儿解鼻孔结构和功能，达到预期教学效果。

但在引导幼儿讨论保护鼻孔方法时，部分幼儿积极性不高，需要我在今后教学中加强对幼儿引导和鼓励。

重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和教育性。

2. 例题讲解中对鼻孔结构清晰阐述和功能解释。

3. 小组讨论中幼儿参与度和引导方式。

4. 手工制作环节互动性和教育意义。

5. 作业设计实际操作性和家庭教育结合。

实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣关键。

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》

3.预留足够的时间进行课堂提问和回答，鼓励幼儿积极参与。
三、课堂提问
1.设计简单明了的问题，引导幼儿思考和回答。
2.针对不同能力层次的幼儿，提出不同难度的问题，关注个体差异。
3.对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们表达自己的观点。
四、情景导入
1.利用故事书《鼻孔的故事》引入，让幼儿产生共鸣，激发兴趣。
2.在绘画过程中，鼓励幼儿观察自己的鼻子，尝试标注鼻子的各个结构。
3.教师可以提供参考资料，如PPT或教材，帮助幼儿回忆鼻子的功能。
4.作业完成后，组织幼儿互相展示和分享，提高他们的自信心。
四、课后反思及拓展延伸
在课后反思及拓展延伸环节，家长参与和身体其他部位的探究是教学的重点。以下是对此细节的说明：
1.教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程，如共同完成作业、讨论鼻子的知识等。
2.教师可以提供相关资料，帮助家长了解课程内容，以便更好地辅导幼儿。
3.在拓展延伸环节，教师可引入关于身体其他部位的教学内容，如眼睛、耳朵等，让幼儿全面了解自己的身体。
4.鼓励幼儿在家庭中观察和探索身体其他部位，与家长分享学习成果。
重点和难点解析：
1.实践情景引入中邀请幼儿扮演医生，为同伴检查鼻子。
2.例题讲解中如何正确擤鼻涕的方法。
3.作业设计中让幼儿画自己的鼻子并标注结构和功能。
4.课后反思及拓展延伸中家长参与和身体其他部位的探究。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，邀请幼儿扮演医生，为同伴检查鼻子的活动，是教学过程中的重点。这一环节的设计旨在让幼儿将所学的理论知识运用到实际操作中，增强他们对鼻子结构的认识，同时培养他们的同理心和合作精神。教师应注意以下细节：
7.课堂延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后向家长介绍鼻子的知识。

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思教学目标：了解鼻孔的结构和功能，培育察看力和语言表达本领。

教学重点：了解鼻孔的结构和功能。

教学难点：培育察看力和语言表达本领。

教学准备：1.多媒体设备2.幼儿画纸，颜料教学过程：一、导入1.带领孩子们做鼻子的形象游戏，询问他们日常呼吸和嗅觉的紧要性，引出今日的主题——“鼻孔的故事”。

2.播放介绍鼻孔的动画，问孩子们有多少人了解鼻孔的结构和功能，引导他们注意鼻孔的形状，颜色和大小。

二、学习1.通过谈论，了解鼻孔的作用：呼吸和嗅觉。

要求孩子们本身察看四周的气味，发觉鼻子的嗅觉功能的紧要性。

2.察看图片，介绍鼻孔的结构和大小，让孩子们理解鼻孔与人体其他器官的关系。

让孩子们在思考和察看中探究学问。

3.老师播放鼻子不同形状的图片，并引导孩子们发觉不同的鼻子形状。

供给一些问题，如“你认为为什么有的人的鼻孔很大，而有的人很小？”，激发孩子们的古怪心和探究欲望。

4.老师结合多媒体，用图形和小故事形象地说明鼻孔的结构和功能。

并帮忙孩子们归纳、总结鼻孔的作用和结构，让同学在学问的学习中发挥自主思维和想象力。

三、创作1.要求同学通过造型、颜色等方式在白纸上尽可能地表现鼻孔的形象。

2.老师与孩子们进行交流，表达孩子们的作品，让孩子们有肯定的思考和合作本领，并激发他们对艺术的爱好和喜好。

3.老师播放有鼻子的动物图片，与孩子们共同讨论这些动物以鼻子的结构有什么独特的本领，并激励孩子们就某个鼻子形状的动物自由描述他/她的颜色，特征和生活情况。

四、总结1.回到教学目的，检查是否把握了课程内容，对孩子们进行复习和总结。

2.老师问：我们今日学习了些什么？（鼻子的结构和功能），请孩子们自主交流，并对其错误之处进行修正。

3.老师反思：通过这堂课我们学到了什么？我们是否达到了预期的教学目标？应当如何改进下一次的教学？反思：本次课程以儿童自身的生活感受为起点，利用动画、图片、故事等不同的教育手段，达到了很好的教学目的。

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》

幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第三章《认识自己》，具体内容为“鼻孔的故事”。

通过讲解鼻子的基本结构和功能，让幼儿了解鼻孔的重要性，学会保护鼻孔。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻孔的作用。

2. 学会正确擤鼻涕的方法，养成保护鼻孔的良好习惯。

3. 培养幼儿关爱自己身体，注意个人卫生的意识。

三、教学难点与重点重点：了解鼻孔的作用，学会保护鼻孔。

难点：正确擤鼻涕的方法，养成良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、故事书《鼻孔的故事》。

2. 学具：纸巾、湿巾、手帕。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：讲述故事书《鼻孔的故事》，引导幼儿关注鼻孔的重要性。

3. 知识讲解：（1）介绍鼻子的基本结构，让幼儿认识鼻孔、鼻梁、鼻翼等部位。

（2）讲解鼻孔的作用，如呼吸、过滤空气、嗅觉等。

4. 实践操作：（1）演示正确擤鼻涕的方法，并让幼儿模仿。

（2）分组进行擤鼻涕比赛，巩固正确方法。

5. 随堂练习：（1）让幼儿互相观察对方的鼻孔，了解鼻孔的形状。

（2）讨论如何保护鼻孔，如不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等。

强调保护鼻孔的重要性，提醒幼儿注意个人卫生。

六、板书设计1. 鼻子结构图2. 鼻孔的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子，并标注鼻孔、鼻梁、鼻翼。

（2）与家长共同讨论如何保护鼻孔，将讨论结果记录在纸上。

2. 答案：（1）鼻子图画及标注。

（2）保护鼻孔的方法，如：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、保持室内空气流通等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻孔知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与保护鼻孔的教育。

（2）组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受鼻孔的作用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园小班健康教案鼻孔的故事

幼儿园小班健康教案鼻孔的故事一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节“鼻孔的故事”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识鼻孔的作用，学会保护自己的鼻子。

二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解鼻孔在呼吸中的作用。

3. 培养幼儿关爱自己身体，注意保护鼻子的意识。

三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。

难点：理解鼻孔在呼吸中的作用，培养幼儿保护鼻子的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、卡通图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、纸巾等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示卡通图片，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：a) 介绍鼻子的基本结构，让幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的组成部分。

b) 讲解鼻子的功能，引导幼儿认识到鼻孔在呼吸中的作用。

3. 实践情景引入：a) 邀请幼儿扮演小医生，检查同伴的鼻子，了解鼻子的健康状况。

b) 演示正确擤鼻涕的方法，让幼儿模仿学习。

4. 例题讲解：a) 为什么我们不能用手挖鼻孔？b) 擤鼻涕时，应该注意什么？5. 随堂练习：a) 让幼儿两两一组，互相检查鼻孔是否干净，学会正确擤鼻涕。

b) 邀请幼儿上台演示正确擤鼻涕的方法，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 鼻孔的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的卡通鼻子，并标注鼻子的组成部分。

答案：略2. 作业题目：用纸巾模拟擤鼻涕，让家长协助拍照，记录正确擤鼻涕的过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：b) 主题活动：开展“关爱鼻子”主题活动，邀请医生讲解保护鼻子的方法，加强幼儿对鼻子的认识和保护意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班孩子的认知水平。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有利于评估孩子的学习效果。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻孔的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识，提高观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及如何保护鼻孔。

教学重点：掌握鼻子的基本结构，养成保护鼻孔的好习惯。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、卡通鼻子道具、卫生纸等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通鼻子，讲述鼻子的故事，引导幼儿关注鼻子的重要性。

2. 新课导入（10分钟）1）展示挂图，引导幼儿观察鼻子的结构。

2）讲解鼻子的功能，让幼儿了解鼻子对呼吸、嗅觉的重要性。

3）讨论如何保护鼻孔，提醒幼儿注意个人卫生。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）1）组织幼儿进行角色扮演，模拟正确擤鼻涕的场景。

2）发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己的鼻子，加强记忆。

5. 小结与拓展（5分钟）2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识分享给家人。

六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。

3. 保护鼻孔的方法：正确擤鼻涕、避免抠鼻孔等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿课堂表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深入浅出。

4. 随堂练习的互动性和参与度。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定1. 鼻子的功能及保护方法：此部分内容是本节课的核心，需通过生动的讲解、形象的比喻和实际操作，让幼儿深刻理解鼻子的功能，并掌握正确的保护方法。

2. 鼻子结构的认知：通过挂图、PPT等形式，直观展示鼻子的各个部分，使幼儿对鼻子的结构有清晰的认识。

幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容幼儿园小班健康《鼻孔的故事》一课，选自幼儿园健康教育教材。

本节课主要讲述鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。

通过生动的故事，让孩子们了解鼻孔的重要性，学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔，避免疾病侵入。

二、教学目标1. 让孩子们了解鼻孔的作用，认识到保护鼻孔的重要性。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们的健康意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。

难点：学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼻孔模型、擤鼻涕示意图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察擤鼻涕的正确方式。

2. 讲述故事《鼻孔的故事》，让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。

3. 讲解正确擤鼻涕的方法，演示步骤，让孩子们跟着学。

4. 孩子们动手操作，练习擤鼻涕的正确方法。

5. 小组讨论：如何保护鼻孔？孩子们分享自己的观点。

6. 展示鼻孔模型，讲解保护鼻孔的方法，如保持鼻腔湿润、避免用手挖鼻等。

7. 孩子们动手制作海报，宣传保护鼻孔的重要性。

六、板书设计1. 鼻孔的作用2. 正确擤鼻涕的方法3. 保护鼻孔的重要性七、作业设计1. 画一画，擤鼻涕的正确方式。

答案：正确擤鼻涕的步骤：轻轻捂住一个鼻孔，用力呼气，然后轻轻放开，再重复另一边。

2. 写一写，如何保护鼻孔？答案：保持鼻腔湿润，避免用手挖鼻，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让孩子们了解了鼻孔的作用，学会了正确擤鼻涕的方法，以及如何保护鼻孔。

在教学过程中，注意调动孩子们的积极性，让他们参与讨论和动手操作，提高了他们的观察力、想象力和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课《鼻孔的故事》选用的是幼儿园健康教育教材中的一个章节。

故事围绕鼻孔的作用和如何保护鼻孔展开，通过有趣的故事情节引导孩子们了解鼻孔的健康重要性。

小班健康教案《鼻孔的故事》含反思

小班健康教案《鼻孔的故事》含反思【导言】鼻子是我们身体的一个特别紧要的部分，它除了能帮忙我们感觉到空气中的气味，还能帮忙我们呼吸。

而鼻孔是鼻子中很小却又很关键的一部分。

假如鼻孔不健康，就会影响我们的呼吸以及整个身体的健康。

因此，为了帮忙孩子们了解和了解鼻孔的相关学问，培育他们对本身鼻孔健康的重视，本次小班健康教案紧要围绕“鼻孔的故事”打开。

【活动目标】1. 帮忙孩子们编排故事，叙述鼻孔对身体的紧要性。

2. 了解鼻孔的基本结构及功能。

3. 学习如何正确清洁鼻孔，保持鼻孔健康。

【活动准备】1. 绘本或图片：《宝宝的鼻子》等。

2. 镊子、棉棒等工具。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 老师对孩子们说：“大家知道我们每天吸进的空气有多少吗？正确的呼吸方式是什么？”2. 引导孩子们开始思考。

二、叙述鼻孔的故事（20分钟）1. 通过绘本或图片向孩子们介绍鼻孔的基本结构与功能。

2. 叙述一个关于鼻孔健康的小故事，例如：“小鼹鼠常常把鼻孔擦在地上，结果鼻子不仅很痛，还得了感冒。

最后，它明白了，清理鼻孔是需要用正确的方法的，而且还要保持鼻孔的干燥，这样才能防备感冒。

”三、学习正确清洁鼻孔的方法（30分钟）1. 老师向同学们演示正确的清洁鼻孔方法，包括使用镊子和棉棒等工具进行轻轻的擦拭。

2. 引导孩子们进行实践，先在纸上画出鼻子的形状，然后使用镊子和棉棒进行清洁。

3. 提示孩子们要注意使用工具时的安全性，并且不要过度清洁鼻孔。

四、总结与反思（10分钟）1. 有几个同学成功地清洁了鼻孔，并共享他们的阅历。

2. 询问孩子们今日学到了哪些内容，关于鼻孔的故事和清洁方法的认知。

3. 激励孩子们在学习的过程中积极提出问题，并对教学过程进行反思，以便更好地进行下一步的学习。

【反思】在这次小班健康教案中，我们通过叙述鼻孔的故事和学习鼻孔清洁的正确方法，让孩子们了解到鼻孔健康的紧要性。

以鼻孔的故事为媒介，孩子们更直观地了解了鼻孔的构造和功能。

幼儿园小班健康精品教案《鼻孔的故事》

幼儿园小班健康精品教案《鼻孔的故事》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻孔的基本结构，知道鼻孔的作用，学会保护鼻孔。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻孔的结构和作用，学会保护鼻孔。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻孔结构图、PPT、卡通鼻孔模型。

2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上一个卡通鼻孔头饰，模仿卡通人物与幼儿互动，引导幼儿关注鼻孔。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它在我们的脸上有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示鼻孔结构图，讲解鼻孔的基本结构。

（2）教师通过PPT展示鼻孔的作用，让幼儿了解鼻孔的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小朋友们，你们知道我们为什么要保护鼻孔吗？”（2）教师讲解保护鼻孔的方法，如不用手挖鼻孔、不用力擤鼻涕等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的鼻孔。

（2）教师组织幼儿进行“保护鼻孔”的游戏，巩固所学知识。

（1）教师提问：“今天我们学习了鼻孔的故事，谁能来说说我们为什么要保护鼻孔？”（2）教师引导幼儿分享学习心得，进行情感教育。

六、板书设计1. 鼻孔的结构2. 鼻孔的作用3. 保护鼻孔的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的鼻孔，并标注出鼻孔的结构和作用。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿了解了鼻孔的结构和作用，培养了幼儿保护鼻孔的意识。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 保护鼻孔的方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的卡通形象，制作生动有趣的教具，如卡通鼻孔头饰。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容教学内容选自幼儿园小班健康课程，以《鼻孔的故事》为主题，通过讲解和活动，让幼儿了解鼻孔的功能和保护鼻孔的重要性。

教材涉及章节有：人体器官的认识、呼吸系统的组成、保护鼻孔的方法等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识鼻孔，了解鼻孔的功能；3. 提高幼儿的表达能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻孔，了解鼻孔的功能；四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻孔模型等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察身边的人，发现他们的鼻孔在哪里，长得什么样。

2. 讲解鼻孔的功能：通过图片和视频，讲解鼻孔的作用，如呼吸、过滤空气等。

3. 鼻孔模型展示：展示鼻孔模型，让幼儿触摸感受鼻孔的结构。

4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的鼻孔形状，并剪下来，贴在纸上。

5. 故事讲解：《鼻孔的故事》，讲述一个幼儿因为不注意保护鼻孔，导致生病的故事。

6. 讨论：让幼儿谈谈如何保护鼻孔，分享自己的经验。

7. 情景表演：分组进行情景表演，模拟正确保护鼻孔的方法。

六、板书设计板书鼻孔的故事板书内容：1. 鼻孔的位置和形状2. 鼻孔的功能：呼吸、过滤空气3. 保护鼻孔的方法：不用手挖鼻孔、保持鼻腔清洁、感冒时多喝水等七、作业设计1. 画一画：画出自己的鼻孔，并标注鼻孔的功能。

答案：鼻孔是呼吸系统的一部分，可以帮助我们呼吸新鲜空气，过滤空气中的灰尘和细菌。

2. 写一写：写一篇关于如何保护鼻孔的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、绘画、讨论等多种形式，让幼儿认识了鼻孔，了解了鼻孔的功能，并学会了如何保护鼻孔。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在情景表演环节，部分幼儿对正确保护鼻孔的方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园小班健康课程，主题是《鼻孔的故事》。

通过讲解和活动，让幼儿了解鼻孔的功能以及保护鼻孔的重要性。

幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《鼻孔的故事》含反思

幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《鼻孔的故事》含反思一、教学目的与要求本节课教学的目标是让幼儿了解鼻孔的结构和功能，培养幼儿的健康意识和卫生习惯。

通过《鼻孔的故事》的讲解，引导幼儿主动学习，提高他们的学习兴趣，促进幼儿综合能力的发展。

二、教学内容和教学重点1.鼻孔的位置和功能；2.鼻孔的保护和清洁方法。

教学重点：让幼儿了解鼻孔的作用和保护方法。

三、教学准备1.课件《鼻孔的故事》；2.活动道具：鼻子模型、毛巾等；3.学习用具：彩色画笔、绘画纸等；4.教师备课。

四、教学过程第一部分：导入•利用教具引导幼儿猜测本节课的主题是什么；•引导幼儿讲述自己对鼻子的认识和经验。

第二部分：学习内容呈现•利用课件《鼻孔的故事》介绍鼻孔的结构和作用；•接着通过示范，让幼儿用手触摸自己的鼻孔，感受呼吸的过程。

第三部分：巩固训练•给幼儿分发绘画纸和画笔，让他们画出自己眼中的鼻孔；•进行小组交流，让幼儿分享自己的作品和想法。

第四部分：拓展延伸•引导幼儿思考关于保护鼻孔的方法；•结合幼儿生活实际，让他们制定保护鼻孔的小计划。

五、教学总结与反思通过本节课的教学，我发现幼儿对鼻孔的认识和理解程度有所提高，他们对于健康卫生有了更深刻的体会。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：比如教学过程中互动不够，需加强指导和引导方式。

下一次教学中，我将更注重与幼儿的互动，及时纠正他们的错误认识，更好地达到教学目标。

通过《鼻孔的故事》这样的优质教案设计，不仅让幼儿在活动中学到知识，更培养了他们的自主学习能力和思维逻辑能力。

教师的反思也是不断进步的过程，我会继续提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。