第十一课 自我保护

【教学内容】第十一课自我保护

【教学目标】1、了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担的和社会责任。

2、学会分析权益遭受侵害的案例事例，增强自我保护意识，选择适合自我的保护途径。

【教学重点】培养识别危险和诱惑的意识。

【教学难点】培养识别危险和诱惑的意识。

【教学过程】

一、复习提问：（3－5分钟）

1、保护未成年人的法律？

2、对未成年人实施的四种保护？

二、揭示目标（3-5分钟）

1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。

⑴、试举出成长中的不良诱惑

⑵、认识这些不良诱惑的危害

2、保护自己的基本常识：

3

三、学生阅读课本，初步熟悉教材。（3-5分钟）

四、新授：（20-25分钟）

1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。

⑴、试举出成长中的不良诱惑

（出走、吸烟、攀比……）

⑵、认识这些不良诱惑的危害

反思：我们从这个案例中可以吸取哪些教训？

P85

2、保护自己的基本常识：

（不要置身于危险地带、保持距离、不随便透露个人信息……）

（P87：补充：记住对方相貌特征、及时报警……）

｛帮助、告诉（报警）……｝

（面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机

智地拒绝侵害、反抗侵害。）

师：敢于、善于斗争。

阅读P88“如何应对灾难性危机”后出几个题目让学生讨论：

师：如何防止①被绑架②敲诈勒索③欺骗利诱④被拐卖……

五、练习。（10分钟）①练习册P92 身临其境

②课本P86讨论。

六、小结本课内容。（3－5分）

意识―――预防―――敢于、善于斗争。

【板书设计】

第十一课自我保护

1、家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己。青少年要树立安全意识、学会自我保护，学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。

2、怎样做到远离危险，拒绝侵害？

（1）树立安全意识，远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。

3、当我们遇到危险时：

（1）要敏锐地洞察全局，清醒地判断事件，仔细地分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心

（2）要客观估计形势，采取灵活机制的自卫措施，如果没有被人可以依靠，我们要运用自己的智慧和能力，尽一切可能摆脱困境。

4、可以给我们提供法律服务的主要机构有律师事务所，公证处，法律援助中心等

5、法律帮助的途径和方式有：法律服务，法律援助，诉讼途径和非法诉讼途径。我们可以向政府部门，司法机关，人民团体或有关社团等进行投诉、申诉、申请调解、裁决、仲裁等的法律帮助，也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼，民事诉讼，或行政诉讼。

【教学后记】