初识scratch2.0
小学信息技术新版教案初识Scratch
小学信息技术新版教案初识ScratchScratch教学是小学信息技术课程中的重要内容，自从引入Scratch之后，小学生对于编程的兴趣大大增加，同时也提高了他们的逻辑思维和创造力。
本文将介绍小学信息技术新版教案中初识Scratch的内容，并对教学方法和教学目标进行详细解析。
在小学信息技术新版教案中，初识Scratch主要包括以下几个方面的内容。
首先，介绍Scratch的基本概念和使用方法。
教师可以通过演示和实践，向学生介绍Scratch的界面和工具栏的功能，让学生对Scratch有一个初步的了解。
其次，引导学生从简单到复杂地创建自己的第一个Scratch项目。
可以从创建一个角色开始，然后添加背景和音效，最后编写脚本来控制角色的动作和对话。
通过实际操作，让学生能够灵活运用Scratch的基本功能。
最后，引导学生进行创作性实践，让他们根据自己的兴趣和想法，设计和完成自己的Scratch项目。
在教学过程中，教师可以采用多种教学方法来有效指导学生学习Scratch。
首先，教师可以通过案例教学的方式，向学生展示一些有趣的Scratch项目，激发学生的学习兴趣。
其次，教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生互相交流和分享自己的创意和解决问题的方法。
同时，教师还可以通过示范和指导，帮助学生克服遇到的困难，确保每个学生都能够顺利完成作品。
最后，教师可以设置一些挑战性的任务，鼓励学生在完成基本要求后进行扩展和创新，培养学生的创造力和解决问题的能力。
小学信息技术新版教案中初识Scratch的教学目标主要包括以下几个方面。
首先，培养学生的信息技术意识和基本操作能力。
通过学习Scratch，学生能够掌握一些常用的信息技术工具和方法，提高他们的信息素养。
其次，提高学生的逻辑思维和创造力。
Scratch编程需要学生进行逻辑思考和创意发散，让他们能够有效组织和表达自己的想法。
最后，培养学生的合作与沟通能力。
通过小组合作学习和分享，学生能够相互交流和合作，培养他们的合作与沟通能力。
带你步入编程世界：Scratch2.0零基础入门PPT模板
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带你步入编程世界： scratch2.0零基础入门
演讲人
2 0 2 x - 11 - 11
01 致家长
致家长
02 1预备知识
1预备知识
1.1scratch简介 1.2scratch的下载与安装 1.3scratch的启动及设置 1.4预备知识与素材下载 1.2Scratch的下载与安装 1.3Scratch的启动及设置 1.4预备知识与素材下载
8.1生日party 8.2我是配音员 8.3本章小结 8.2我是配音员 8.3本章小结
10 9运算模块
9运算模块
9.1深海救援 9.2曹冲称象 9.3本章小结
11 10列表应用
10列表应用
10.1排队上车 10.2红包雨 10.3本章小结
12 11画笔模块
11画笔模块
11.1五彩旋涡 11.2锦上添花 11.3一起去看流 星雨 11.4本章小结
13 12自定义模块
12自定义模块
12.1眼珠转转转 12.3添加扩展 12.4本章小结
14 13综合运用
13综合运用
13.1时钟模拟 13.2乌鸦喝水 13.3奔跑吧恐龙
15 14scratch3.0
14scratch3.0
14.1scratch3.0简介 14.2helloworld 14.2HelloWorld
03 2运动模块
2运动模块
2.1小猫快跑 2.2小猫踱步 2.3飞行侠猫先生 2.4猫先生回家 2.5本章小结
04 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观模块
3外观模块
3.1乌云来了 3.2下起了大雨 3.3本章小结
05 4变量及变量应用
4变量及变量应用
SCRATCH2.0编程学习笔记
SCRATCH2.0编程学习笔记SCRATCH2.0编程学习笔记文/邱宜川一、技术参数1.舞台坐标：宽480单位，高360单位。
X（-240，240）；Y（-180，180）。
2.舞台中心坐标：X（0）；Y（0）。
3.角色图片：150*200像素，png格式。
4.背景图片：宽480*高360像素，png格式。
5.各文件格式：角色.sprite2；背景.png；小猫.sb26.颜色特效的数值为0-200，每次若增加25，则可改变颜色8次。
二、编程技巧1.技术效果：（1）造型切换：可以走动人物。
（2）图像添加：可以变换动作。
2.造型应该在绘图区中央并且转换为矢量图模式，再设置造型中心点。
3.在造型中上传图片，角色不增加。
4.在脚本编程时，若利用的是复制的角色，在“造型”中直接复制，然后更改造型名即可。
5.角色在舞台的位置的定位方法：一是，先在右边绘图区中对角色的造型设置中心点，然后将舞台中的角色拖到指定位置即可。
二是，如果角色看不到，先找到角色然后往反方向尽量拉大一点再行调整。
三是，可在舞台里对角色进行位置调整。
四是，若在舞台中完全看不到角色，可设置为“显示”。
五是，如果一个角色有多个造型，当设置好所有造型中心点后，可在舞台中拖动角色到指定位置，其它造型则自动移位对齐。
注意：设置图片的中心点位置，必须是在堆积积木（也就是编写程序）前设置。
否则，位置就有可能变动。
6. 角色定位设置：方向、旋转、拖曵角色设置：第一个：旋转；第二个：左右翻转；第三个：不旋转。
角色在舞台中的方向、旋转和拖曵等，都可以快速设置。
7. 关于角色在舞台中的方向坐标：角色在舞台中的方向，是按从上往右旋转,如右图2。
上：面向0度；下：面向180度；左：面向-90度；右：面向90度。
技巧：将“方向”设置为只要不是水平与垂直方向，即可让角色在全屏运动。
8. 从Scratch2线下版进入Scratch2网络版的方法0° 90打开Scratch2程序→点击左上角“SCRATCH”→登录网站进入→点击右上“我的东西（My Stuff）”→点击左上“创建”即可进入网络版说明：如果一时半会进不了，可以点击F5刷新即可出现。
粤教版 信息技术 六年级下册第1课初识scratch教学设计及教学反思
《初识Scratch》教学设计一、教学内容分析本课是六年级的内容，本课重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
二、教学对象分析大部分学生是初次图形化编程软件，看到软件的强大功能，迫切想做出自己的作品，学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，有利于本课教与学的展开。
四、教学重点和难点教学重点：认识Scratch2.0软件操作界面，体验创作乐趣。
教学难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作“小猫走路”情境的Scratch作品。
五、教学理念Scratch是一门程序设计语言，可以很容易的去创造交互式故事、动画、游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。
本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能。
让学生通过自学微课初步了解scratch软件的界面，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，在合作中完成作品，提高学生的学习兴趣，完成编程思想的渗透。
七、教学环境拥有教学交互控制系统和投影机的多媒体网络教室。
九、教学反思反思这节课，基本的知识点学生能完成到位，运用微课作为辅助，对于能力强的学生，我发挥这部分学生的带头作用，帮扶后进的学生共同完成任务，信息技术本身就是一门操作性极强的学科，应该充分调动学生的积极性，让每个学生动手操作，自由发展。
在难点突破方面，我让学生到讲台演示，演示遇到的问题，全体同学帮忙解决，以完成难点的突破。
这节课的不足之处就在于：对于编程思想的提炼不足，编程教学的目的不是做成了什么，而是通过一个个作品的制作。
让学生思考如何去实现自己的目标，心中有一个流程图，通过实践不断去完善优化自己的程序，不断创作出自己想要的效果的过程。
编写程序的过程几乎就是不停地创造。
必须做出一些新的东西，才能达成目标。
因此，在以后的教学中，可以在第三个任务里，请学生规划一个比赛，再分享自己的规划，不断的实践反思后，我相信会做的够好。
初识scratch2.0PPT课件
5
Scratch2.0
创建Scratch程序无需输入任何复杂的命令或代码，你需要做 的仅仅是连接一些图形化的积木，将各种不同颜色的积木卡 合在一起，就像玩拼图或乐高积木一样。
6
你也可以
A
占卜大师
C
邂逅
B
石头剪刀布
D 你的作品
7
走进Scratch 的神秘世 界
8
学习目标
A 了解计算机语言的 概念。
B
观看Scratch2.0作 品，激发学习兴趣
认识Scratch2.0 C 界面组成
了解Scratch2.0 D
积
木
区
角色列表
脚本区
10
舞台
舞台是角色进行移 动、绘画、交互的 场所。舞台宽为480 步长，高为360步长 。舞台的中心点是 x=0和y=0
11
舞台
4
计算机语言
大部分编程语言都是基于文本的，这就意味着你需要输入如 下神秘的英文。例如在屏幕上显示一句“Hello！”,你可能需要 这么写：
print('Hello!')
Python编程语言
std::cout<<“Hello!” <<sd::end1;
C++编程语言
System.out.print ('Hello!')
演示模式会隐藏所有 的脚本和编程工具， 并将舞台放大到全屏 ，编辑框显示当前项 目的名称，绿旗和停 止按钮可以启动或停
止程序。
演示模式 项目名称
绿旗按钮 停止
12
大家来找茬！
我们发现在舞台的下方显示了鼠标（x、y）的坐标值。当鼠标在舞台上移 动时，数字会不断地改变。通过这种方式便能得知鼠标在舞台上的坐标。
教学设计--Scratch2.0入门介绍
教学设计--Scratch2.0⼊门介绍Scratch2.0⼊门介绍【教学⽬标】1、演⽰Scratch2.0作品，激发学习兴趣。
2、认识Scratch2.0界⾯及分享平台3、了解创作作品的步骤【教学课时】15分钟【对象】零基础中⼩学⽣及⽗母【教学重点、难点】教学重点：Scratch2.0编辑器的下载与安装、在线注册⽤户【教学⽅法与⼿段】演⽰法、⾃主探究学习法【教学准备】教学课件【教学过程】⼀、创设情境，激发兴趣演讲者：看见电视⾥的动画、或者别⼈制作的游戏等，⾃⼰想不想也试⼀试呢？演⽰：妈妈跳舞（动画）、跟⼩猴⼦⼀起玩(讲故事)、捕捉游戏(游戏)学习者：演讲者：那他们是如何创作出来的呢？⾸先来认识⼀下Scratch软件。
⼆、导⼊新课1、认识Scratch2.0界⾯演讲者：打开Scratch2界⾯，它是由美国⿇省理⼯学院“终⾝幼⼉园研究组”为青少年设计的图形积⽊编程⼯具。
利⽤它孩⼦们可以轻松的创作动画、故事、⾳乐、游戏等；还可进⾏分享。
听者：演讲者：可以有⼆种创作⽅式：在⾃⼰电脑上创作作品(离线创作)、也可以在线创作。
听者：演讲者：创作好的作品，可以上传到⽹上与⼩伙伴分享，这介绍两个分享平台：Scratch官⽹、阿尔法营魔抓社区2、了解创作作品的步骤演讲者：分三步来完成：选定主题、分析主题找素材；制作；听者：3、总结、练⼀练演讲者：这节就介绍这么多，来总结⼀下。
（见三、总结）听者：演讲者：听后练⼀练（见三、）听者：三、总结1、本节介绍可知Scratch软件能创作动画、故事、游戏等许多作品。
2、了解到Scratch作品创作⽅式和分享平台：Scratch官⽹和阿尔法营魔抓社区3、创作作品的步骤四、练⼀练1、下载Scratch2.0离线编辑器2、在Scrach官⽹或阿尔法营魔抓社区注册⼀个⽤户。
Scratch2.0入门介绍
一 、 认识Scratch2.0界面
2、介绍Scratch作品分享和学习平台
(2)阿尔法营魔抓社区 /
它是中国科协青少年科技中心指定的 竞赛平台，这里收集了好多精华作品、热 门作品、最新创作和再创作作品。
最重要的是创作的作品可以上传到网 上，与小伙伴们分享交流；同时可以进行 再创作或下载喜欢的作品，学会分享与学 习。
一 、 认识Scratch2.0及分享平台
(1)创作方式：
方式1：可以离线创作，需要下载编辑器 下载Scratch2.0离线版并安装教程
方式2：Scratch2.0在线创作并分享 当在自己的电脑上制作好作品后，上传
二、创作作品的步骤
选定作品主题
分析作品主题、然后准备素材
利用Scratch2.0软件进行制作作品
这一步需要熟悉Scratch软件工具。 ⑴为了快速熟悉Scratch软件，我将介绍一些接近生活，比较简单的作品； ⑵作品素材尽量用Scratch软件软件自带的； ⑶制作过程会一步一步演示，听完之后需要练习；有什么疑惑，可以到qq(20663750)进行 提问或交流。
Scratch2.0在线注册用户并使用帮助
TH A N KS
本节内容介绍
一、认识Scratch2.0及分享平台 二、创作作品步骤
一 、 认识Scratch2.0及分享平台
1、Scratch2.0介绍
Scratch2.0是美国麻省理工学院“ 终身幼儿园研究组”专为青少年设计的图 形化编程工具。
通过Scratch工具，像搭积木一样创 作出动画、故事、音乐、游戏等作品，可 以让孩子们学会创造性的思考。
总结
(完整版)Scratch2.0入门中文使用教程
儿童编程SCRATCH2.0入门中文使用教程目录：1. Scratch的简介第1课下载与安装第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3. Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1 第一节课3-2 第二节课3-3 第三节课4. scratch进阶课程2-打地鼠4-1 设计背景、铁锤及地鼠4-2 撰写地鼠的程序4-3 撰写铁锤程序4-4 分数的计算5. 接球游戏5-1 设计球部份的程序5-2 人物部份的程序5-3 程序计分5-4 扣分的构想6.如何分享SCRATCH作品7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件SCRATCH2.0入门中文使用教程1. Scratch的简介Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
官方网站：/目前已经推出2.0版本，支持在线和离线模式。
由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。
（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch）Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。
搜索伽卡他卡电子教室或者gateface都可以到官网或者华军下载。
分享SCRATCH作品的方法：方法1：放到网站共享。
SCRATCH网站，可以上传sb2格式的文件，这样，别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品，需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。
第01课 走进Scratch2.0(课件)
1.4 调节字体大小
1.5 操作界面
菜单栏
1-舞台区
2-角色区
窗口控制按钮
3
4
|
|
指
脚
令
本
区
区
1.6 基本操作
✓ 1. 新建项目 ✓ 2. 打开作品 ✓ 3. 运行作品 ✓ 4. 保存作品：保存和另存为 ✓ 5. 录制成视频
✓ 2. 将软件包下载至本地并解压 ✓ 3. 选择包内的scratch2.exe文件双击运行打开
1.2 程序的运行
程序启动的三种方式： ✓ 1. 双击桌面上的 图标 ✓ 2. 单击桌面上的 图标，右键，“打开” ✓ 3. “开始”,“所有程序”，单击“Scratch 2”
1.3 切换语言
1.4 调节字体大h是一款由美国麻省理工学院专为8至16岁儿童设计开发 的一款图形化编程软件 。 它 能与硬件进行交互，在世界范围内广受欢 迎。其将晦涩难懂的程序编码转化成可爱的图形及卡通形象，尤其有 利于青少年的编程学习和创新。
1.1 下载与安装
✓ 1. 官网下载地址： https:///download
1.7 第一个程序
开始 执行 预览
程序的一般结构
THANKS!
（完整版）Scratch2.0入门中文使用教程
第4课键盘控制
第5课迷宫程序
第6课会飞的巫婆
第7课三角形的面积
第8课造型切换---人物走动
第9课移动人Βιβλιοθήκη 教师进阶使用第10课判断人物位置
3. Scratch进阶课程--打蝙蝠
3-1 第一节课
3-2 第二节课
3-3 第三节课
word版本整理分享
scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换
（完整版）Scratch2.0入门中文使用教程
范文范例指导学习
儿童编程
SCRATCH2.0入门中文使用教程
目录：
1. Scratch的简介
第1课下载与安装
第2课初识Scratch
2.Scratch基础课程
1、Scratch 2.0认识
Scratch是由麻省理工大学(MIT)设计开发的一 款专门面向青少年的图形化的简易编程工具。利用 该软件，我们可以轻轻松松地创作互动式故事、动 画、游戏、音乐等令人惊叹的作品。Scratch软件的 图形积木式编程界面让我们学习起来非常容易，能 轻松实现我们的创意和想法，从而使我们获得创作 的乐趣。
几个常见的按钮功能介绍如下：
按钮 功能
从造型库中选取造型 绘制新造型或新背景 从声音库中选取音 用电脑麦克风来录音 用电脑摄像头拍照作造型或背景 从本地文件中上传图片或声音 从背景库中选择背景
3角色区 这里显示所有在我“舞台”上出现的角 色，当点击某角色时，就会出现该角色对 应的脚本。
4、舞台 这里是角色表演的舞台，也是最终呈 现给用户的区域。在Scratch里，你就是编 剧、导演。众多角色在你的指挥和命令下 进行各种各样的演出，让你尽情挥洒创意。
5、工具按钮 对角色的编辑操作可以通过以下几个按钮来完 成，其具体功能如下所示： 按钮 功能 复制角色 删除角色 放大角色 缩小角色
6、控制按钮 按钮分别可以控制程序脚本的运行、停止
7、角色信息区 这里 显示当前角色的名称、旋转方向、坐标位置、方向邓信息。
8、新建角色按钮 创作故事或游戏前，一般都要先增加一个或多 个角色，这些角色可以通过以下四种方式得到。
舞台
指 令 积 木 区
脚本区
角色区
1、指令积木区
Scratch把程序命令归为动作、外观、声音、画笔、数据、 事件、控制、侦测、数字、逻辑运算、更多模块等十大部分， 并用不同的颜色来加以分类。我们在编写程序脚本时，可以 把这些指令向搭积木一样组合起来使用，所以我们称之为 “指令积木区”。
2、脚本区 脚本区是把指令进行组合的区域。为了方便学习者使 用，指令只有符合正确的语法才能组合到一起，在调试时 只要用鼠标双击指令或指令块就能看到执行的效果，非常 方便。脚本区也可以切换成“造型”与“声音”，用来对 角色的造型和声音进行设定，当选择了角色区的“舞台” 时，“造型”区将变成“背景区，用来对舞台的背景进行 设置。
第1课 初识scratch2.0
第1课时初识scratch2.0
知识目标：
1、认识scratch2.0的软件界面
2、学会切换“简体中文”，学会新建与保存。
3、学会添加新的角色。
4、学会使用“当绿旗被点击”、“移动…步”、“等待…秒”三个代码模块。
5、体会图形化编程的一般步骤。
------------------------------------------------------------------------------- Scratch2.0软件界面
语言切换：
文件新建与保存：
小试牛刀：小车动起来
将三种代码模块组合起来形成如下图所示的效果：
提示：移动的步数、等待的时间都是可以修改的哦。
要求：重复使用“移动…步”和“等待…秒”代码，实现小车向前行驶的效果。
------------------------------------------------------------------------------ 拓展任务：
1、让小车驶到舞台的最边缘。
2、添加一辆新的小车，把它们都拖到左边对齐，再添加各自的代码，实现小
车的比赛效果。
初识Scratch2.0教学设计
初识scratch教案一、学习内容1.打开scratch软件，知道scratch界面中不同区域功能的命名及其基础知识；2.学习指令拖拽、预览、删除的方法。
二、学习目标1.通过阅读教材P34~P35内容，知道如何打开Scratch软件，了解scratch不同区域功能的命名。
2.通过自主学习、聆听教师讲解和自主练习，掌握scratch指令拖拽、预览和删除的基本方法。
3.通过在不断的学习和动手操作过程中，提升自身动手操作能力、思维发散能力，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
三、课程目标四、重难点重点：了解scratch软件的功能命名及基础知识，以及拖拽、连接、删除等基本操作。
五、教学准备课件、音频资料、软件六、活动流程对，说到积木你们会想到什么啊？我们的积木区就很像乐高的零件，有一个个小的积木。
那这个又是什么区域呢？这个区域呢就是让我们放积木啦，而这一个区域是什么啊？在咱们生活中，舞台有什么用处呢？对了，生活中啊，我们的舞台是演员表演的区域，而在scratch中，小猫等其他对象就是在这个地方表演的。
那最后的两个区域分别是：舞台背景、角色列表接下来，我们一起回顾一下所有的区域功能命名吧师：恭喜你们完成了最初级的一关，初识软件接下来有更难的一关等着你们呢！出示第二关：师：请你们仔细阅读活动二的任务要求，结合书P35—P36完成相关任务。
1.拖一拖：从左边“运动”类里找到，拖放到脚本搭建区，再用鼠标单击一下这个积木。
看看舞台上的小猫脚本搭建区积木块舞台表演、唱歌教师指学生说完成拖一拖有什么变化，填在记录单上；2.从左边“声音”类里找到，拖放到脚本搭建区，放在下面，使两个模块粘连在一起形成组合。
用鼠标单击这个组合，观察舞台角色的变化，填写记录单3.如何能做到点击，就实现移动10步，和说你好的操作呢？结合书P36来试一试，将步骤填写在记录单上。
4.组长完成后，帮助未完成的组员完成以上任务，限时5min。
师：时间—到，接下来我们就先请最先完成最先坐端正的一个小组来说一说你们的答案吧。
SCRATCH2.0编程学习笔记
SCRATCH2.0编程学习笔记文/邱宜川一、技术参数1.舞台坐标：宽480单位，高360单位。
X（-240，240）；Y（-180，180）。
2.舞台中心坐标：X（0）；Y（0）。
3.角色图片：150*200像素，png格式。
4.背景图片：宽480*高360像素，png格式。
5.各文件格式：角色.sprite2；背景.png；小猫.sb26.颜色特效的数值为0-200，每次若增加25，则可改变颜色8次。
二、编程技巧1.技术效果：（1）造型切换：可以走动人物。
（2）图像添加：可以变换动作。
2.造型应该在绘图区中央并且转换为矢量图模式，再设置造型中心点。
3.在造型中上传图片，角色不增加。
4.在脚本编程时，若利用的是复制的角色，在“造型”中直接复制，然后更改造型名即可。
5.角色在舞台的位置的定位方法：一是，先在右边绘图区中对角色的造型设置中心点，然后将舞台中的角色拖到指定位置即可。
二是，如果角色看不到，先找到角色然后往反方向尽量拉大一点再行调整。
三是，可在舞台里对角色进行位置调整。
四是，若在舞台中完全看不到角色，可设置为“显示”。
五是，如果一个角色有多个造型，当设置好所有造型中心点后，可在舞台中拖动角色到指定位置，其它造型则自动移位对齐。
注意：设置图片的中心点位置，必须是在堆积积木（也就是编写程序）前设置。
否则，位置就有可能变动。
6. 角色定位设置：方向、旋转、拖曵角色设置：第一个：旋转；第二个：左右翻转；第三个：不旋转。
角色在舞台中的方向、旋转和拖曵等，都可以快速设置。
7. 关于角色在舞台中的方向坐标：角色在舞台中的方向，是按从上往右旋转,如右图2。
上：面向0度；下：面向180度；左：面向-90度；右：面向90度。
技巧：将“方向”设置为只要不是水平与垂直方向，即可让角色在全屏运动。
8. 从Scratch2线下版进入Scratch2网络版的方法0° 90打开Scratch2程序→点击左上角“SCRATCH”→登录网站进入→点击右上“我的东西（My Stuff）”→点击左上“创建”即可进入网络版说明：如果一时半会进不了，可以点击F5刷新即可出现。
scratch2.0入门中文使用教程Scratch2.0中文入门指南[最新]
![scratch2.0入门中文使用教程Scratch2.0中文入门指南[最新]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0a731a719e8b8f67c1cb96b.png)
SCRATCH2.0入门中文使用教程1. Scratch的简介Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。
（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch）Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。
搜索伽卡他卡电子教室或者gateface都可以到官网或者华军下载。
分享SCRATCH作品的方法：方法1：放到网站共享。
SCRATCH网站，可以上传sb2格式的文件，这样，别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品，需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。
方法2：gateface门面，将sb2格式文件转化成swf格式的flash文SCRATCH2.0入门中文使用教程1. Scratch的简介Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。
（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch）Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。
认识新朋友初识scratch2.0
三 小猫交朋友
的挑 点选 【一 确个 定你 】喜
欢
三 小猫交朋友
以另 【一 删个 除角 】色 的是
可
三 小猫交朋友
在下面点击 右键，就有 删除
四 思维挑战
• 请为本喵还有我的小伙伴添加一 段小对话，注意我们的对话一定要衔 接有序啊。
• 台词嘛，就交给你来设计了
疯狂的小猫
•挑战尝试 •让小猫动起来 可以是 走步 旋转 跳跃 等等
认识新朋友 初识scratch2.0
认识软件界面 小猫独白 小猫交朋友 思维挑战
一 认识软件界面
二 小猫独白
操作： 1 为小猫添加5句话 介绍他自己 例如它
的长相，功能，作用。 2 开始方式设置为 当绿旗被点击时
我一个喵太孤单了 快给我添加一个小伙伴， 和我愉快的聊天玩耍吧
三 小猫交朋友
初识scratch2.0时安装中出现的三个问题
初识scratch2.0时安装中出现的三个问题⽂章原创，⽹络转载请注明作者，商业转载请联系QQ:12612379，E-mail:lwtom@。
否则必究趁着上周全省创课教育的热度，今年信息活动课的主要内容是scratch2.0，少⼉编程的。
当然，⼀切都是新的，我选购了三本书，在学校的⼤⼒⽀持下，就这么决定了。
三个⽉学习三本书，压⼒也是蛮⼤的。
唯⼀值得欣慰的是，我学过BASIC语⾔，C语⾔并且精通foxpro数据库编程，后来对于⽹页设计，javascript也有所运⽤和了解，并且⽤c语⾔和foxpro语⾔开发过学习类软件和学⽣管理软件，虽然后来⼜转⼊教学后⼀直荒废着。
但有以上基础在，学习scratch2.0虽然时间紧内容多，并且压⼒⼤因为要教授给孩⼦们并且努⼒让他们学有所得，但还是蛮轻松的。
专业的编程都没有问题，何况这种“少⼉科”的语⾔编程呢？说⼲就⼲，但刚开始就碰到了钉⼦。
⼏乎⽤了⼀天的时间才搞定。
⼀是Win7下⽆法安装scratch2.0？安装scratch2.0需运⾏两个⽂件，⼀个是adobe air，⼀个是scratch2.0，前者为后者的运⾏提供技术平台。
我办公室的电脑是win7操作系统，安装adobe air时出现以下错误提⽰。
解决⽅法很简单，下载安装Windows Installer Clean UP，⼤家可以⾃⼰⽹上搜，这⾥提供⼀个地址：/system/cleanup/download-165578.html安装运⾏后，在Windows Installer Clean Up中选中电脑安装过的旧版本Adobe AIR，点击Remove即可。
这时候再重新运⾏adobe air，就可以正常安装了。
⼆Winxp下安装scratch2.0⼀运⾏就重启怎么办？刚才在办公室⾥安装adobe air出现问题，回到微机室，直接安装adobe air没出现问题，结果安装scratch2.0时却出现问题。
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观看Scratch2.0作 品，激发学习兴趣 了解Scratch2.0 创作作品的步骤
D
标签页
菜单栏
舞台
积 木 区
脚本区
角色列表
舞
台
舞 台 是 角色 进 行 移 动 、 绘 画、 交 互 的 场所。舞台宽为480 步长，高为360步长 。 舞 台 的中 心 点 是 x = 0 和 y = 0
舞
演示模式会隐藏所有 的脚本和编程工具， 并将舞台放大到全屏 ，编辑框显示当前项 目的名称，绿旗和停 止按钮可以启动或停
台
演示模式
项目名称 绿旗按钮 停止
止程序。
大家来找茬！
我们发现在舞台的下方显示了鼠标（x、y）的坐标值。当鼠标在舞台上移
动时，数字会不断地改变。通过这种方式便能得知鼠标在舞台上的坐标。
角色列表
舞台的缩略图
从素材库中 选取角色
绘制新角色
从摄像头获 取角色 打开本地 文件
使用这些 按钮创建 新的背景
角色sprite1 的缩略图
每个角色都有专属 于自己的脚本、造 型、声音。当前已 经选中的角色在角 色列表中会以蓝框 显示。当选中某个 角色后，只需要在 标签页中切换，就 能访问其脚本、造 型、声音。
需要给角色编写程序。程
序前先选择相应的角色或 舞台，然后把积木从积木 区推动到脚本区，最后将 他们卡合在一在运行，你可以在脚本
运行时直接修改各种参数或者向脚本中添加其他积木
学习成果展示
思考：Scratch2.0创作作品的步骤
谢
谢
观
看
计算机语言
大部分编程语言都是基于文本的，这就意味着你需要输入如
下神秘的英文。例如在屏幕上显示一句“Hello！”,你可能需要
这么写：
print('Hello!' )
Python编程语言
std::cout<<“Hell o!”<<sd::end1; C++编程语言
System.out.print ('Hello!') Java编程语言
Scratch2.0
创建Scratch程序无需输入任何复杂的命令或代码，你需要做 的仅仅是连接一些图形化的积木，将各种不同颜色的积木卡 合在一起，就像玩拼图或乐高积木一样。
你
A C
也
可
B D
以
石头剪刀布 你的作品
占卜大师 邂逅
走进Scratch 的神秘 世界
学
习
目
B
标
A 了解计算机语言的 概念。 认识Scratch2.0 C 界面组成
积木区
当前选中部分（高亮 显示） 积木的上半部分是十大 模块。你可以单击不同 的模块查看各个积木。
有些积木块需要一 个或者更多的的输 入（通常称做参数
下半部分是当前模块中 的积木块
），它们能告诉积 木更多的细节。
脚本区
为了让角色动起来，而不
是一张静态的图片，我们
拖动时若出现 白色高亮提示 ，说明可以形 成有效连接
十
初识Scratch 2.0
我来说你来做
思
考：
人和计算机之间通过什么进行 交流？
计算机语言
计算机语言(Computer Lnguage)指用于人与计算机之间通讯的语言。计 算机语言是人与计算机之间传递信息的媒介。
计算机程序设计语言的发展，经历了从机器语言、汇编语言到高级语言
的历程。 计算机每做的一次动作，一个步骤，都是按照已经用计算机语言编好的 程序来执行的，程序是计算机要执行的指令的集合，而程序全部都是用 我们所掌握的语言来编写的。所以人们要控制计算机一定要通过计算机 语言向计算机发出命令。