音乐与美术ppt课件
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第19课 音乐与美术(美术)51张ppt
《拿烟斗的男孩》
此画创作于1905 年,是毕加索“玫 瑰色时期”的代表 作之一。时年毕加 索24岁,刚刚在法 国巴黎附近的蒙马 特尔定居不久。
毕加索的油画
《拿烟斗的男孩》 曾以1亿416万美元 的天价拍卖,一举 刷新绘画作品拍卖 的世界记录,成为 目前世界上最昂贵 的画。
《毕加索自画像》
毕加索《戴帽的女人》
代表人物: 早期:莫奈(法) 马奈(法) 后期:梵高(荷兰) 塞尚(法) 高更(法)
三、现代主义美术
背景 ⑴两次世界大战给人们造成巨大精神创伤 ⑵工业化带来的快节奏生活使人们不满足于传统的艺 术形式 ⑶科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野 特征 反对传统和理性,重视艺术家的主观感受和表现形式, 艺术上更趋于极端化
《耳朵上扎绑带的自画像》
向日葵 梵高(荷兰)
梵高被 称为“扑向 太阳的画 家”,《向 日葵》让人 联想灼热阳 光下的灿烂 景色
梵高的《星夜》
《夜间的咖啡座》
塞尚(1839—1906), 后期印象画派的代表人物, 毕生追求表现形式,对运 用色彩、造型都有新的创 造,被称为“现代绘画之 父”。
《玩纸牌者》(油画,巴黎奥塞博物馆藏)
日出﹒印象 莫奈(法)
《睡莲》系列
《睡莲池》中的日本式小桥
莫奈在晚年的一件最重要的作 品是系列画《睡莲》。1893年,把 吉维尼村附近的埃普特河水引进他 院子里的一个人工修建的池塘,又 在池塘中架设一座日本式小桥,池 塘的周围种植垂柳和多种花卉,塘 中则种满了睡莲。莫奈把整个身心 都投在这个池塘和他的睡莲上面了, 睡莲成了他晚年描绘的主题。
莫奈《干草堆》
莫奈自画像
莫奈《沙发上的莫奈夫人》
莫奈《圣阿德雷斯的阳台》
草地上的午餐 马奈(法)
听听画画美术ppt课件
线条的韵律感
运用线条的起伏、转折、流畅等特性,表现出画 面的韵律感和节奏感,使画面更加生动有趣。
3
音乐与美术的交融
将音乐与美术相结合,通过视觉和听觉的双重刺 激,使观众更加深入地理解和感受作品的内涵和 魅力。
03
经典作品欣赏与解析
国内外经典作品介绍
国内经典作品
如《清明上河图》、《千里江山图》 等,这些作品以其独特的艺术风格和 深刻的历史文化内涵,成为了中国美 术史上的瑰宝。
彩和社会属性。
02 03
色彩的情感表达
将人造声音与相应的色彩进行搭配,如将机器轰鸣声与冷色调相结合, 表现出工业化的冷漠感;将人声与暖色调相结合,营造出温馨和谐的氛 围。
色彩的对比与统一
通过人造声音与色彩的搭配,形成对比与统一的关系,使画面更加丰富 多彩。
音乐节奏与线条韵律
1 2
音乐节奏的借鉴
将音乐中的节奏元素运用到美术创作中,如通过 线条的疏密、色彩的浓淡来表现音乐的快慢、强 弱等。
加强交流合作
加强师生之间、学生之间的交流合作,共同分享 创作经验和技巧,促进共同进步。
06
拓展延伸:跨学科融合 探索
美术与其他学科联系
美术与文学
通过绘画表现文学作品的情节和人物,深化对文学作品的理解和 感受。
美术与历史
借助绘画作品了解历史时期的社会风貌、服饰文化等,为历史学习 提供直观资料。
美术与科学
听听画画美术ppt课件
contents
目录
• 美术与听觉艺术结合概述 • 声音元素在美术创作中运用 • 经典作品欣赏与解析 • 听听画画实践技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸:跨学科融合探索
01
美术与听觉艺术结合概 述
运用线条的起伏、转折、流畅等特性,表现出画 面的韵律感和节奏感,使画面更加生动有趣。
3
音乐与美术的交融
将音乐与美术相结合,通过视觉和听觉的双重刺 激,使观众更加深入地理解和感受作品的内涵和 魅力。
03
经典作品欣赏与解析
国内外经典作品介绍
国内经典作品
如《清明上河图》、《千里江山图》 等,这些作品以其独特的艺术风格和 深刻的历史文化内涵,成为了中国美 术史上的瑰宝。
彩和社会属性。
02 03
色彩的情感表达
将人造声音与相应的色彩进行搭配,如将机器轰鸣声与冷色调相结合, 表现出工业化的冷漠感;将人声与暖色调相结合,营造出温馨和谐的氛 围。
色彩的对比与统一
通过人造声音与色彩的搭配,形成对比与统一的关系,使画面更加丰富 多彩。
音乐节奏与线条韵律
1 2
音乐节奏的借鉴
将音乐中的节奏元素运用到美术创作中,如通过 线条的疏密、色彩的浓淡来表现音乐的快慢、强 弱等。
加强交流合作
加强师生之间、学生之间的交流合作,共同分享 创作经验和技巧,促进共同进步。
06
拓展延伸:跨学科融合 探索
美术与其他学科联系
美术与文学
通过绘画表现文学作品的情节和人物,深化对文学作品的理解和 感受。
美术与历史
借助绘画作品了解历史时期的社会风貌、服饰文化等,为历史学习 提供直观资料。
美术与科学
听听画画美术ppt课件
contents
目录
• 美术与听觉艺术结合概述 • 声音元素在美术创作中运用 • 经典作品欣赏与解析 • 听听画画实践技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸:跨学科融合探索
01
美术与听觉艺术结合概 述
第18 课音乐与美术
基本特征:注重形式,讲究谐调,遵循比率适当和自然平衡 的原则,强调风格高雅、体现乐观向上的进取精神。
代表人物:
交 响 乐 之 父 ” 海 顿
特音 乐 天 才 ” 莫 扎 “
“
“ 乐 圣 ” 贝 多Байду номын сангаас芬
浪漫主义音乐(Romanticism
基本特征:
Music)
强调艺术家的个性和独创性,偏重于色彩和感情。
三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
(1)后印象派: ①特 点:以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛围), 为绘画领域开辟了新方向。 ②代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰) ③作品欣赏:塞尚《埃斯泰克的海湾》凡高《向日葵》
毕加索超现实主义及抽象主义画
毕 加 索 《 三 个 乐 师 》
毕加索《手拿烟斗的男孩》
2004年5月5日,伦敦 苏富比拍卖会上,毕 加索的代表作《手拿 烟斗的男孩》以一亿 四百万美金的天价成 交。创造了世界名画 拍卖史的最高记录。 评论家誉为“具有达芬奇《蒙娜丽莎》似 的神秘,凡-高《加歇 医生》似的忧郁的唯 美之作。”
三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
(1)后印象派: ①特 点:以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛 围),为绘画领域开辟了新方向。
②代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰)
构思广阔,形势宏大,洋溢着英雄主义、乐观主义和深沉哲理
代表人物:
交 响 乐 之 父 ” 海 顿
特音 乐 天 才 ” 莫 扎 “
“
“ 乐 圣 ” 贝 多Байду номын сангаас芬
浪漫主义音乐(Romanticism
基本特征:
Music)
强调艺术家的个性和独创性,偏重于色彩和感情。
三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
(1)后印象派: ①特 点:以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛围), 为绘画领域开辟了新方向。 ②代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰) ③作品欣赏:塞尚《埃斯泰克的海湾》凡高《向日葵》
毕加索超现实主义及抽象主义画
毕 加 索 《 三 个 乐 师 》
毕加索《手拿烟斗的男孩》
2004年5月5日,伦敦 苏富比拍卖会上,毕 加索的代表作《手拿 烟斗的男孩》以一亿 四百万美金的天价成 交。创造了世界名画 拍卖史的最高记录。 评论家誉为“具有达芬奇《蒙娜丽莎》似 的神秘,凡-高《加歇 医生》似的忧郁的唯 美之作。”
三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
(1)后印象派: ①特 点:以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛 围),为绘画领域开辟了新方向。
②代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰)
构思广阔,形势宏大,洋溢着英雄主义、乐观主义和深沉哲理
二年级下册美术课件-1听音乐画画 |冀教版 (共11张PPT)PPT课件 图文
雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
听过第一集,我就被深深吸引了,说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄,然 后通过 归纳总 结,把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ,边归 纳边讲 解,边 讲解边 评说, 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ,花了 两天时 间听完 了29集 ,越听 越爱听 ,越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样,比 自己读 的不但 省力, 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起,听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读, 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较, 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ,而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展, 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做,我本可以,却没能坚持 。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
听过第一集,我就被深深吸引了,说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄,然 后通过 归纳总 结,把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ,边归 纳边讲 解,边 讲解边 评说, 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ,花了 两天时 间听完 了29集 ,越听 越爱听 ,越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样,比 自己读 的不但 省力, 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起,听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读, 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较, 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ,而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展, 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做,我本可以,却没能坚持 。
《音乐和美术》课件
3 艺术语言
音乐使用节奏、旋律和和声等音乐语言,而美术使用线条、色彩和形状等视觉语言。
音乐和美术的应用与发展
音乐和美术在人类社会中有着广泛的应用,如娱乐、பைடு நூலகம்育、心理疗法等领域。 随着科技的进步,它们的表现形式和创新也不断发展。
美术是一种艺术形式,通过色彩、线条、形状等视觉元素来表达情感和创造美感。它可以通过绘画、雕塑、摄 影等表现形式来展示艺术家的创造力和观点。
音乐和美术的关系
音乐和美术都是艺术的表现形式,它们共同追求美的创造和表达。虽然它们使用不同的媒介,但在情感传达、 审美体验等方面有许多相似之处。
音乐和美术的共同点
《音乐和美术》PPT课件
欢迎大家参加本次《音乐和美术》课件!在这个课件中,我们将介绍音乐和 美术的定义、特点、关系以及它们的应用与发展。让我们一起探索吧!
音乐的定义和特点
音乐是一种艺术形式,通过声音的有序组合来表达情感和创造美感。它可以 激发情感、传达信息,并且具有节奏、旋律、和声等特点。
美术的定义和特点
创造美感
音乐和美术都追求通过艺术形式创造美感,让观众和听众沉浸其中。
表达情感
音乐和美术都可以表达情感,引发观众和听众的情感共鸣。
艺术创作
音乐和美术都是艺术家创作的结果,展示了他们对世界的独特见解。
音乐和美术的区别
1 媒介
音乐使用声音作为媒介,而美术使用视觉元素如色彩和线条。
2 表现形式
音乐通过声音和乐器演奏表达,而美术通过可视化的艺术品进行展示。
音乐使用节奏、旋律和和声等音乐语言,而美术使用线条、色彩和形状等视觉语言。
音乐和美术的应用与发展
音乐和美术在人类社会中有着广泛的应用,如娱乐、பைடு நூலகம்育、心理疗法等领域。 随着科技的进步,它们的表现形式和创新也不断发展。
美术是一种艺术形式,通过色彩、线条、形状等视觉元素来表达情感和创造美感。它可以通过绘画、雕塑、摄 影等表现形式来展示艺术家的创造力和观点。
音乐和美术的关系
音乐和美术都是艺术的表现形式,它们共同追求美的创造和表达。虽然它们使用不同的媒介,但在情感传达、 审美体验等方面有许多相似之处。
音乐和美术的共同点
《音乐和美术》PPT课件
欢迎大家参加本次《音乐和美术》课件!在这个课件中,我们将介绍音乐和 美术的定义、特点、关系以及它们的应用与发展。让我们一起探索吧!
音乐的定义和特点
音乐是一种艺术形式,通过声音的有序组合来表达情感和创造美感。它可以 激发情感、传达信息,并且具有节奏、旋律、和声等特点。
美术的定义和特点
创造美感
音乐和美术都追求通过艺术形式创造美感,让观众和听众沉浸其中。
表达情感
音乐和美术都可以表达情感,引发观众和听众的情感共鸣。
艺术创作
音乐和美术都是艺术家创作的结果,展示了他们对世界的独特见解。
音乐和美术的区别
1 媒介
音乐使用声音作为媒介,而美术使用视觉元素如色彩和线条。
2 表现形式
音乐通过声音和乐器演奏表达,而美术通过可视化的艺术品进行展示。
第二章音乐艺术美ppt课件
第五节:优秀音乐作品欣赏
一、小提琴协奏曲<梁山伯与祝英台> 二、交响曲<维也纳森林> 三、小提琴独奏曲<命运> 四、轻音乐<在雨中散步>
一、声乐;
二、器乐;
一、声乐
〔一〕歌唱的声腔美
1、音质美:
a.丰满气味;
b.广大音域;
c.调解强弱;
d.表现音色。
2、吐字美:
a.依字行腔;b.字正腔圆。
3、行腔美:
a.音调准确;
b.把握节拍;
c.风格浓郁;
d.合情而唱。
〔二〕歌唱的方式美 1、民族唱法(中国唱法): a.风格性强,构成“带腔性〞; b.神形兼备、载歌载舞; c.有传统与革新唱法之分。
〔2〕中速:96-72拍/分,
旋律优美,表达衷肠;
〔3〕慢速:72-69拍/分,
旋律委婉,含情脉脉。
二、音乐美的表现手段,音乐言语
〔一〕音乐言语的表现力: 1、它是作曲家进展艺术思想、塑造音乐笼统、表情达 意的独一手段; 2、它是音乐扮演艺术家把音乐作品转化为音响形状并 传达给听众的独一凭仗; 3、它是听众经过听觉赖以感知和体味音乐艺术美的音 响中介。
交响音画、交响协奏曲等。
4、交响乐队:
〔1〕交响乐队分组:
弦乐器组;
管乐器组;
打击乐器组;
〔2〕交响乐队位置:
5、交响乐的欣赏: 〔1〕把握交响乐的构造美; 〔2〕倾听交响乐的音色美; 〔3〕体味交响乐的意蕴美。
第四节 音乐欣赏才干的培育
一、加强感性阅历的积累; 二、借助想像联想的跟随; 三、用心灵同音乐对话。
e.多样性。
常见的通俗唱法的风格有:
1、港台风格:
无印良品<想见他>
艺术类课程课件PPT
艺术类课程分类
包括美术、音乐、舞蹈、 戏剧等多种艺术形式。
艺术类课程重要性
艺术类课程是学校教育体 系的重要组成部分,有助 于促进学生全面发展。
艺术教育目标与价值
艺术教育目标
艺术教育的目标是培养学生的审 美能力、创造力、文化素养和团 队合作精神。
艺术教育价值
艺术教育有助于提升学生的创新 思维和想象力,增强自信心和表 达能力,培养多元化的发展。
中西方美术交流
介绍中西方美术的相互影响与融合 ,促进跨文化理解。
美术鉴赏方法与实践
鉴赏方法与技巧
教授学生如何运用形式分析、图 像学、社会学等方法鉴赏美术作
品。
经典作品鉴赏
选取中西方经典美术作品进行实 例分析,提高学生的鉴赏能力。
美术馆与展览
组织学生参观美术馆和展览,拓 宽学生的艺术视野。
美术创作技巧与实例
舞蹈术语与基本技巧
掌握舞蹈专业术语,了解基本舞蹈技巧及训练方法。
中外舞蹈史简介
中国舞蹈发展史
梳理中国古代、近现代舞蹈发展历程,介绍代表性舞蹈作品及人 物。
西方舞蹈发展史
概述西方芭蕾舞、现代舞等舞蹈流派的起源与发展,欣赏经典作品 。
世界各民族民间舞蹈
了解世界各民族民间舞蹈的风格特点,欣赏代表性作品。
03
美术作品中的音乐元素
在美术作品中融入音乐元素,如音符、乐器等,丰富作品内涵。
影视与舞蹈融合实践
舞蹈视频制作
结合影视技术,创作舞蹈视频作品,展现舞蹈魅力。
影视剧中的舞蹈元素
在影视剧中融入舞蹈表演,推动剧情发展,增强艺术 感染力。
舞蹈与影像互动
运用现代科技手段,实现舞蹈与影像的实时互动,创 新艺术形式。
人教版三年级美术:音乐与绘画——名家作品欣赏-素材
你知道这些作品都有用了下列造型语言:
点线 面
你能感觉到点、线、面传达给你的音乐信息吗?线厚重、低沉点 Nhomakorabea柔和
面
跳跃
同一种造型要素也有不同的感受。以线条为例:
平稳、舒缓、柔和 急促的张力
紧张不安
生机勃勃
平静
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
音乐与绘画
——名家作品欣赏
《伴奏的中心》
1、作品色调明朗,华美 2、画面主体图形与周围 的小图 形的形状、大 小、色彩、位置的变化有 节奏感,苑如一首乐曲。
《尺幅内的波动感》 1、作品背景色彩朦胧、神秘,有肌理效果
2、画中的线条长短、曲直错落有致,点线面 结合,产生节奏,韵律的美感,同时还有一种 稚拙的趣味和幽默感
小学教育ppt课件教案音乐欣赏与绘画音乐如何激发想象力和创造力
色彩的运用
介绍色彩的基本原理,包括色彩 的冷暖、对比和调和等,并指导 学生如何在绘画中运用色彩来表
现光影、空间和情感。
构图的方法
讲解构图的基本原则,如对比、 均衡、重复等,并通过实例分析 ,帮助学生理解如何运用构图法 则来创造具有视觉吸引力的画面
。
色彩运用与表现
色彩的情感与象征
探讨不同色彩所代表的情感和象 征意义,如红色代表热情、蓝色 代表宁静等,并引导学生在绘画 中运用色彩来表达主题和情感。
创意实践
课堂互动
鼓励学生运用所学的知识和技能,自主创 作音乐作品或绘画作品,激发他们的创造 力和创新精神。
设计多种课堂互动环节,如小组讨论、角 色扮演、游戏等,让学生在轻松愉悦的氛 围中学习、交流和合作。
02
音乐欣赏基础知识
音乐基本元素
节奏
音乐中声音的长短、强弱和快 慢的组织形式,是音乐的基本
骨架。
绘画在音乐欣赏中的辅助作用
视觉化音乐体验
通过绘画,学生可以将他们对音乐的理解和感受转化为可视化的 图像,有助于加深他们对音乐的印象和体验。
诠释音乐内涵
绘画可以帮助学生更好地理解和诠释音乐的深层含义和情感表达 ,提升他们的音乐欣赏能力。
创新音乐表现形式
学生可以尝试运用绘画来表现音乐的节奏、旋律和氛围等元素, 创造出独特的音乐视觉表现形式。
和演唱者的表现。
民族音乐
具有鲜明的民族特色和 地域风情,注重民族乐 器和民间歌舞的表现。
电子音乐
以电子合成器和计算机 音乐制作为主要手段, 注重音效和节奏的表现
。
03
绘画基础知识绘ຫໍສະໝຸດ 基本技法线条的表现力通过讲解和示范,让学生了解线 条的粗细、轻重、缓急等变化, 以及如何通过线条表现物体的轮
第19课 音乐与美术
法国作曲家德彪西(Debussy),他于 1892年创作了《牧神午后· 前奏曲》,从 而确定了印象派音乐的地位。作品特点?
德彪西
有如雾里看花,具有朦胧的意境,捕捉无定型的流 动体运动时的瞬间印象,把他们用绝妙的音色、和声等表 现出来。
三、印象派音乐
3.印象派绘画和印象派音乐有什么共同特点?
二者的共同特点是追求个人感受,强调根据自己的观 察和感受来表现艺术,淡漠题材,牺牲意念上的清晰,追 求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化。
4.“印象派”崛起的影响
开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地,拓展了人 们的审美领域,为艺术家发挥个性提供了新途径; 艺术内容和形式的变革孕育了20世纪初对传统艺 术的全面突破。
四、现代艺术的兴起
1、20世纪以来的现代艺术流派的历史背 景 随着第二次工业革命的到来,人们的生活节 奏加快,加剧了人们的紧张感; 两次世界大战给人们的心灵造成了造成了巨 大的精神创伤; 科学技术的发展拓展了艺术家的视野,近代 哲学思想和社会思潮也影响了他们的艺术创作。 他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。 由此现代艺术直接反映现代社会中人的思考 和人的感情,从传统意义上的艺术走向了反艺术、 非艺术的境地,形成了流派纷呈的局面。
其诞生意味着感觉和观察方式的变革。这种创 作观念不仅改变了绘画方式,而且影响了音乐创作。
三、印象派音乐
1.何谓“印象派”音乐
特点是强调音响和音色,主张用声音的响度 和色彩,取代传统音乐中的调式与和声体系,认 为音乐只能提供一种暗示或心境。强调的也是人 对外部世界的瞬间印象。 2.“印象派”音乐的代表与作品
此画创作于1905年, 是毕加索“玫瑰色时期” 的代表作之一。曾以1亿 416万美元的天价拍卖, 一举刷新绘画作品拍卖 的世界记录,成为目前 世界上最昂贵的画。
德彪西
有如雾里看花,具有朦胧的意境,捕捉无定型的流 动体运动时的瞬间印象,把他们用绝妙的音色、和声等表 现出来。
三、印象派音乐
3.印象派绘画和印象派音乐有什么共同特点?
二者的共同特点是追求个人感受,强调根据自己的观 察和感受来表现艺术,淡漠题材,牺牲意念上的清晰,追 求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化。
4.“印象派”崛起的影响
开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地,拓展了人 们的审美领域,为艺术家发挥个性提供了新途径; 艺术内容和形式的变革孕育了20世纪初对传统艺 术的全面突破。
四、现代艺术的兴起
1、20世纪以来的现代艺术流派的历史背 景 随着第二次工业革命的到来,人们的生活节 奏加快,加剧了人们的紧张感; 两次世界大战给人们的心灵造成了造成了巨 大的精神创伤; 科学技术的发展拓展了艺术家的视野,近代 哲学思想和社会思潮也影响了他们的艺术创作。 他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。 由此现代艺术直接反映现代社会中人的思考 和人的感情,从传统意义上的艺术走向了反艺术、 非艺术的境地,形成了流派纷呈的局面。
其诞生意味着感觉和观察方式的变革。这种创 作观念不仅改变了绘画方式,而且影响了音乐创作。
三、印象派音乐
1.何谓“印象派”音乐
特点是强调音响和音色,主张用声音的响度 和色彩,取代传统音乐中的调式与和声体系,认 为音乐只能提供一种暗示或心境。强调的也是人 对外部世界的瞬间印象。 2.“印象派”音乐的代表与作品
此画创作于1905年, 是毕加索“玫瑰色时期” 的代表作之一。曾以1亿 416万美元的天价拍卖, 一举刷新绘画作品拍卖 的世界记录,成为目前 世界上最昂贵的画。
高中美术 第18课音乐与美术课件
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1、古典主义音乐
注重形式上的匀称和协调,强调风格高雅。
2、浪漫主义音乐
强调个性和独创性,偏重色彩和感情。
贝多芬就是开创浪漫主义音乐的先锋。
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二、印象派绘画与音乐 :
(一)印象派绘画
1、背景:
19C科学技术的启发 和资本主义追求个人 感受的影响
音乐是我们生 活中不可缺少 的精神调剂品, 以及我们寄托 思想感情的艺 术品,有人说: “哪里有人类 足迹, 那里就有 音乐。”
3
一 贝多芬与古典主义音乐
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贝多芬(1770— 1827),德国音乐家。 1820年时双耳失聪, 然而命运征服不了这 个坚强的人,这个在 艺术上反封建反专制、 为自由和解放而顽强 奋斗的战士,还继续 创作了大量充满激情 的乐曲,留下了珍贵 文化遗产。
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(二)现代绘画 (1)传统到现代(过渡)(20C以来)
2、代表:新印象派、后印象派
塞尚、高更、凡高
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真实的塞尚
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1
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第18课 音乐与美术
课标要求:欣赏、列举19C以来有代表性的美 术、音乐作品,了解美术作品产生的时代背景、 艺术价值;理解音乐作品的时代性、多样性、 民族性。
2
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塞尚自画像
塞尚(1839—1906),后期印象画派的代表人物,毕生追 求表现形式,他被称为“现代绘画之父”。
岭南版三年级美术上册PPT《我们的音乐会》课件
5
8
7
猜一猜
一个同学做演奏乐器的 动作,同学们来猜。
橡皮泥作品
请欣赏
我知道
搓、压、捏、贴
泥组合制作步骤
泥片塑造法制作步骤
创作步骤: 两个同学为一小组进行制作,
一个同学负责乐器,一个负责人物, 然后合理地组合在一起。
创作要求: 1、运用搓、捏、压、贴的技法进行
基本造型的制作; 2、物体颜色鲜艳和谐; 3、注意乐器的特征,小组内的人物
大小高矮要一致; 4、比一比,在规定的时间内,看看
哪一小组最快完成。
评价要点: 1、造型生动活泼、夸张(合理
的比例关系) 2、颜色鲜艳和谐 3、造型的创新 4、小组团队精神
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猜一猜
一个同学做演奏乐器的 动作,同学们来猜。
橡皮泥作品
请欣赏
我知道
搓、压、捏、贴
泥组合制作步骤
泥片塑造法制作步骤
创作步骤: 两个同学为一小组进行制作,
一个同学负责乐器,一个负责人物, 然后合理地组合在一起。
创作要求: 1、运用搓、捏、压、贴的技法进行
基本造型的制作; 2、物体颜色鲜艳和谐; 3、注意乐器的特征,小组内的人物
大小高矮要一致; 4、比一比,在规定的时间内,看看
哪一小组最快完成。
评价要点: 1、造型生动活泼、夸张(合理
的比例关系) 2、颜色鲜艳和谐 3、造型的创新 4、小组团队精神
大班美术卷纸《美丽的菊花》PPT课件教案音乐
形态、色彩等特征。
构图设计
讲解如何根据观察结果 进行构图设计,确定菊
花的位置、大小等。
卷纸制作
演示如何使用卷纸技巧 制作菊花的各个部分,
如花瓣、叶子等。
组合粘贴
讲解如何将制作好的各 个部分组合粘贴在一起 ,形成完整的菊花作品
。
学生实践操作指导
01
02
03
04
分组实践
将学生分成若干小组,每组选 定一个主题进行卷纸创作。
建议与指导
教师针对学生在制作过程中遇到的问 题和困难,给出具体的建议和指导, 帮助学生提高卷纸菊花的制作水平和 艺术表现力。
06
拓展延伸与课后作业
了解其他花卉卷纸制作方法
玫瑰花卷纸制作
学习玫瑰花的基本形态和卷纸技 巧,尝试制作具有层次感和立体
感的玫瑰花卷纸作品。
百合花卷纸制作
了解百合花的结构和特点,学习 如何通过卷纸表现其优雅、纯洁
在播放音乐的同时,引导学生感受音乐中的情感和意境,并将
其转化为绘画的灵感。
音乐与绘画同步进行
02
鼓励学生跟随音乐的节奏和旋律进行绘画,让音乐与美术创作
相互呼应。
音乐作为创作主题
03
以音乐为主题,让学生通过绘画表达他们对音乐的理解和感受
。
营造优雅艺术氛围
教室布置
将教室布置得温馨、优雅,挂上 一些与菊花相关的艺术品或图片 ,为学生提供良好的创作环境。
作品展示
将完成的菊花卷纸作品在班级或学校进行展示, 与同学和老师分享自己的创作成果和心得。
THANKS
感谢观看
菊花的形态各异,色彩丰富,适合通 过美术卷纸这一艺术形式进行表现和 创作。
符合季节特点
选择在秋季进行《美丽的菊花》这一 主题教学,恰好符合菊花盛开的季节 特点,便于幼儿观察和感受。
构图设计
讲解如何根据观察结果 进行构图设计,确定菊
花的位置、大小等。
卷纸制作
演示如何使用卷纸技巧 制作菊花的各个部分,
如花瓣、叶子等。
组合粘贴
讲解如何将制作好的各 个部分组合粘贴在一起 ,形成完整的菊花作品
。
学生实践操作指导
01
02
03
04
分组实践
将学生分成若干小组,每组选 定一个主题进行卷纸创作。
建议与指导
教师针对学生在制作过程中遇到的问 题和困难,给出具体的建议和指导, 帮助学生提高卷纸菊花的制作水平和 艺术表现力。
06
拓展延伸与课后作业
了解其他花卉卷纸制作方法
玫瑰花卷纸制作
学习玫瑰花的基本形态和卷纸技 巧,尝试制作具有层次感和立体
感的玫瑰花卷纸作品。
百合花卷纸制作
了解百合花的结构和特点,学习 如何通过卷纸表现其优雅、纯洁
在播放音乐的同时,引导学生感受音乐中的情感和意境,并将
其转化为绘画的灵感。
音乐与绘画同步进行
02
鼓励学生跟随音乐的节奏和旋律进行绘画,让音乐与美术创作
相互呼应。
音乐作为创作主题
03
以音乐为主题,让学生通过绘画表达他们对音乐的理解和感受
。
营造优雅艺术氛围
教室布置
将教室布置得温馨、优雅,挂上 一些与菊花相关的艺术品或图片 ,为学生提供良好的创作环境。
作品展示
将完成的菊花卷纸作品在班级或学校进行展示, 与同学和老师分享自己的创作成果和心得。
THANKS
感谢观看
菊花的形态各异,色彩丰富,适合通 过美术卷纸这一艺术形式进行表现和 创作。
符合季节特点
选择在秋季进行《美丽的菊花》这一 主题教学,恰好符合菊花盛开的季节 特点,便于幼儿观察和感受。
印象主义的音乐画在小学美术教学中的应用ppt课件教案
感谢您的观看
THANKS
音乐与美术的跨学科融合
将音乐元素融入美术教学中,通过欣赏印象主义音乐作品来引导学生感受和理解印象主义 音乐画的艺术特点。
文化背景的介绍
在介绍印象主义音乐画时,适当引入相关的历史、文化背景知识,帮助学生更好地理解作 品所蕴含的文化内涵和艺术价值。
艺术与其他学科的融合
鼓励学生将印象主义音乐画的艺术元素应用于其他学科的学习和创作中,如文学创作、舞 蹈编排等,拓展学生的视野和创造力。
教学实施过程
导入环节
通过播放印象主义音乐,让学生感受音乐中的画面和色彩,激发学生 的学习兴趣。
欣赏环节
展示与音乐相配的美术作品,引导学生欣赏并讨论作品的表现手法和 艺术特点,培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
创作环节
提供绘画材料,鼓励学生将听到的画面创作成美术作品,表现自己对 音乐的感受和想象,培养学生的美术表现能力和创造力。
印象主义的音乐画在小学美 术教学中的应用ppt课件教
案
目录
• 引言 • 小学美术教学现状分析 • 印象主义音乐画在小学美术教学中的应用
价值 • 印象主义音乐画在小学美术教学中的应用
实践
目录
• 印象主义音乐画在小学美术教学中的应用 策略
• 印象主义音乐画在小学美术教学中的应用 前景与展望
01
引言
教学步骤
播放音乐,让学生闭上眼睛聆听,感受音乐带来的情绪和 画面;引导学生用语言描述听到的画面和色彩;提供绘画 材料,鼓励学生将听到的画面创作成美术作品。
案例二
《春江花月夜》
教学目标
通过欣赏印象主义音乐《春江花月夜》,引导学生感受音 乐中的意境和美感,培养学生的审美能力和美术表现能力 。
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(3)代表人物与作品:
法国莫奈 ——《日出·印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》等; 《睡莲》系列。
莫奈(Monet) 《日出· 印象》
1872年,莫奈创作了《日出·印象》。这幅油画描绘的是 透过薄雾观望港口日出的景象。绘画笔触描绘出晨雾中不 清晰的背景,多种色彩赋予水面无限的光辉,并非准确地 描画使那些小船依稀可见。
莫奈《睡莲· 期许》
通过对莫奈作品的欣赏,我们可以看出莫 奈作品的特点: 他在同一天中的不同时间对同一主题进行 写生,描绘出不同的光景与气氛,呈现出 光与色的明度差别及鲜明感,交织成光与 色的华丽交响曲。
二、印象派——绘画与音乐
1、印象派绘画(19世纪) (1)背景: (2)艺术特点: (3)代表人物与作品: (4)影响: 意味感觉和观察方式的变革。改变‥‥影响‥‥
代表人物:
顿“ 交 响 乐 之 父 ” 海 特“ 音 乐 天 才 ” 莫 扎 “ 乐 圣 ” 贝 多 芬
浪漫主义音乐(Romanticism
基本特征:
Music)
强调主观性,注重个人情感表达,偏重个性化的心理 的刻画,感情热烈而奔放,形式上不受拘泥。
18-19世纪之交,是欧洲古典主义音乐向浪 漫主义音乐过渡的时期。为这两大派别架起桥梁 贝多芬 的伟人是德国音乐大师 。
过渡背景: 政治:资本主义制度确立;
经济:资本主义经济的发展; 科技:工业革命以来的科技进步。 思想:启蒙思想的影响浪漫
贝多芬
贝多芬(1770—1827)生于德国波恩。 7岁时,贝多芬已登台表演。 1787年,贝多芬在维也纳见到了偶像莫 扎特。他即兴演奏得很出色,莫扎特听后说: “这个年轻人有一天会在世界上留下英名。” 1792年贝多芬成了海顿的学生。后来他发 现自己慢慢变聋。在此期间,贝多芬创作了 交响乐中最著名的第5交响曲《命运》。他 用音乐描述了对耳聋命运的抗争。贝多芬非 常赞同法国大革命的理想,因此把第三交响 曲《英雄》献给拿破仑。 正是在贝多芬生命的最后一段时期,他写 了一些最伟大、最富有思想内容的作品,其 中包括他的第九交响曲。 1827年3月26日贝多芬去世,享年57岁。
三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。
1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
(1)后印象派: ①特 点:以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛 围),为绘画领域开辟了新方向。
②代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰)
课标要求: 欣赏、列举19世纪以来有代表性的美术、音 乐作品,了解美术作品产生的时代背景、艺术价 值;理解音乐作品的时代性、多样性、民族性。
一音乐领域的古典主义和浪漫主义
(阅读第74页第二段小字部分及阅读文本框)
古典主义音乐(Classical ic)
基本特征:注重形式上的匀称和协调,遵循比率适当和自然 平衡的原则,强调风格高雅、体现乐观向上的进取精神。
干草堆
《鲁昂大教堂》
莫奈在晚年最重要的作品是系列画《睡莲》。1893年,把 吉维尼村附近的埃普特河水引进他院子里的一个人工修建 的池塘,又在池塘中架设一座日本式小桥,池塘的周围种 植垂柳和多种花卉,塘中则种满了睡莲。莫奈把整个身心 都投在这个池塘和他的睡莲上面了,睡莲成了他晚年描绘 的主题。
莫奈《池塘· 睡莲》
音乐与美术
19世纪末讽刺达尔文进化论的作品
达芬奇《蒙娜丽莎》
网络红人“小胖” 现代派美术家作品《LHOOQ》
四幅作品反映了哪些时代特征?
文艺复兴 达尔文进化论引出的争议 现代派美术作品——否定经典权威,荒诞 网络时代的恶搞之风
艺术创作是社会的反映, 建立在相应的经济、政治基础之上
贝多芬的助听器
贝多芬的钢琴
一、贝多芬与古典主义音乐
1、贝多芬的代表作有哪些?(欣赏乐曲) 九部交响曲:如《英雄交响曲》(第三)、《命运交响曲 (第五)、《田园交响曲》(第六)、《欢乐颂》 2、你能谈谈贝多芬的创作背景吗? 时代背景:生逢启蒙与革命时代,深受启蒙思想影响。 创作动机:他追求进步和自由,反封建、争取民主 个人经历:一生坎坷,与命运作斗争。 3、贝多芬作品具有什么样的特点?
二、印象派——绘画与音乐
2、印象派音乐 (1)背景:印象派的诞生使感觉和观察方式改变
(2)特点: 强调声音的响度和色彩;认为音乐只能提供一种暗示 或心境。 (3)代表人物及作品:
法国作曲家德彪西(Debussy),1892年创作了《牧神午后·前奏曲》
3、印象派的影响
(1)印象派的崛起,开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地,拓 展了人们的审美领域,为艺术家发挥个性提供了新途径。 (2)(内容和形式)孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破, 现代艺术开始出现。
1797年,拿破仑率领大军直逼维也纳,他对拿破仑仰 慕不已,把他当成建立伟大共和国的英雄,并为拿破仑 谱写了一首交响曲,题词为“献给拿破仑”。可当他得 知拿破仑称帝时,勃然大怒,称拿破仑为暴君,他抓住 乐谱的封面撕个粉碎。当这首交响乐出版时,他把标题 改为“英雄交响乐——为纪念一位伟人而作”
假如拿破仑皇帝出钱请贝多芬谱曲,你觉得他会答应 吗?贝多芬为什么会有上述行为,受到什么思想的影 响?你觉得贝多芬是个怎样的人?
艺术没有国界,但艺术家是有国界的,他 的作品是有自己的主张、个性和立场的!
二、印象派——绘画与音乐
1、印象派绘画(19世纪) (1)背景:
①客观: 19世纪科学技术尤其是光学和色彩学理论的启发;
②主观:画家的观察和实践,他们主张户外写生。
(2)艺术特点:
直接描绘阳光下的事物,追求强烈的个人感受;根据自己眼睛的观 察和感受,来表现微妙的色彩变化,注重光和色、光和影的变化。
构思广阔,形势宏伟,洋溢着英雄主义、乐观主义和深沉哲理
4、在音乐史上的贡献主要有哪些? A、将声乐与器乐结合,开创新形式——(最重要) B、赋予器乐反映社会重大题材的使命,创作九部交响曲 5、贝多芬在音乐史上的地位如何? 把古典音乐发展到炉火纯青,又开创了 ,不朽的丰碑。
贝多芬自称是“强硬的民主主义者”。