公开课高考语文复习漫画题之描述画面内容与揭示画面寓意

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2020高考语文图文转换之漫画题公开课教案+图文转换专项练习含答案

高考语文图文转换之漫画题公开课教案教学目标:1、了解漫画的概念、特点及组成。

2、明确高考漫画题型的命题形式。

3、掌握漫画题的解题思路及技巧。

教学重点：1、漫画题的三种常见的命题形式：描述画面、揭示寓意、拟写标题2、漫画题的解题思路及技巧教学难点：解题思路及技巧的总结及运用教学方法：启发式、讨论式教学课时：一课时教学过程：一、导入：上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？（讨论，小结）相同点：主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。

不同点：1、图一：语言直白，画面简洁，主题显而易见。

（这是一幅交通宣传画）图二则是一幅漫画。

2、幽默，主题较含蓄。

（1）即尽夸张之能事。

“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：大喜大悲，反差如此之大结局：双双高怪树上（参照现实，夸大了后果）（2）极具讽刺意味“树上鸟儿成双对”：原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。

教师小结：运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画（出示板书）漫画的特点具有强烈的讽刺性或幽默性运用夸张、比喻、象征等手法具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。

二、明确漫画的组成1、师：要解读漫画，首先要明确漫画的组成，一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“要素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。

（师出示漫画，解释标题、主体、注释）三，明确漫画的三种主要命题形式鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：1.说明（描述）画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.综合考查，今天我们主要就前三种题型展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。

公开课高考语文复习漫画题之描述画面内容与揭示画面寓意

画面：
椅子上的人看不见视力表上最大的“人格” 两字，眼里只看见“孔方兄”．
由画面到生活：
社会只重金钱不重人格的人．
参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格.(3分。)只答“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”，得2分。
例6（2019年高考湖北卷）仔细阅读下边这幅漫画，简要说明漫画的寓意（2分）
（添枝加叶、主观想象）
走进考场例：请说明下面漫画的画面内容，50字
左右。3分（06山东卷）
这幅名为《砍》的漫
砍
画中央，一个没有脑
袋的人脚踩在树桩上，
他一只手握着斧头，
一只手摁在抬起的腿
上，周围全是树桩。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序（3）注意语言说明性语言
例2观察下面的漫画,完成下题。 (1) 描述这幅漫画,不超过120字。（4分）
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
例4揭示这幅漫画的寓意，25字左右。（3分）（06年高考山东卷）
注意：
由画面联想到生活、社会，由物联想到人、由一个人联想到一类人。
砍
画面：
人砍树，脑袋不翼而飞.
由画面到生活：
人类破坏森林、生态、环境，自然惩罚人类.
答案示例: （共3分）
标题：无主体：人、大钟、喇叭特征细节：人的两个耳朵都长在了喇叭那一侧；喇叭一侧的眼睛睁着，警钟一侧的眼睛闭着；人的脸上透着愉悦的表情
答案漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭, 喇叭的花束上写着“报喜”两字。(1分）左侧是正在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。（1分）
漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面（1分）

2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件

三、思维的策略：逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能会让你发现一些新的、独特的观点。联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想，寻找它们之间的共同点或联系。批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它们的成因、影响以及可能的解决方案。总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中懂沉淀。

【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。

漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。

其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。

漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。

答题方法上：描述—整体及局部特征。

寓意—抓住画面特征，联系社会现实。

例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。

步骤一：观察。

整体：老鼠，两个人。

局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。

两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二：分析。

原因：原因：只有口号，没有行动。

步骤三：联想。

现实：现实：政令执行者搞形式主义。

组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。

左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。

（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。

二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。

（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。

表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。

《高考语文专题复习_漫画题解读指导》PPT课件(原文)

夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。
5. 给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。
参考答案
给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上
面的汽车两部分组成。公路形状像一 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。
2012湖南卷
20或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并不可怕。
观点？
观点？
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。请根据漫画内容设计一条公益广告语。 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。公路形状像一个背已压弯、低着头的人,头上流着汗水,双手托着汽车,吃力地迈着脚步。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。相比其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 “毒道”出口处有一颗骷髅这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。 “毒道”出口处有一颗骷髅 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。

(完整版)语文漫画题解析

漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.
题型
1、画面描述 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、拟公益广告
题型1、画面描述题
解题要领：1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序
中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的画圆面形描代述表应地该球用，描象述征性节的约语用言水表是述保，护地切球生态的重要忌措加施入。自标己志的留主白观部看分法像。一如只有手标托题起，一一滴水，手是拼定音要字写母出来JS，的内变容形要，囊寓括意所节有水画，表面示，节不水需要公众参要与丢，三鼓落励四人们。从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
会中普遍存在的教育方式等问题。
ห้องสมุดไป่ตู้
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺主体命名。
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 2、为漫画拟写一个标题。
公正在何方？
小树需要更广阔的天空；溺爱是害； “树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、
比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

高考语文漫画题的解答

小树需要更广阔的天空；
溺爱是害； “树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！
公正在何方？
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）参考答案：
毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！享一时飘逸，变一堆白骨。
画面左边是一个中年人，仅挑着一只答案桶，桶上写着“物 1：勿忘我。质生活”；右下方 2：我也很重要啊。有一只写着“文化 3：只挑它你走不远的。生活”的桶，似乎 4、文化生活也很重要。在向中年人说着什
“仙鹤”象征“长寿”,“石榴”(或 “玉米”)象征 “多子多福”， “仙桃”象征 “长寿”，“蝙蝠”与“佛手” 象征“幸福”,“芭蕉叶” 象征“四季常春”。中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和
者创作的动机。
欣赏以下漫画
漫画的寓意：可以理解为批评某些不学无术却喜欢摆架子的人，又可以理解为赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人，还可以理解为批评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。
结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不超过10 个字)(
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
[参考答案] 这幅漫画由两部分构成。大树以自己的高大中间的一棵大树枝繁叶茂，大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍浓荫密匝。下面的小树一棵荫庇小树，反而妨碍细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。了小树的生长。作者了小树的生长。作者由于这幅漫画运用了象征手借此抨击当今社会强借此讽喻了当今社会法，所以答题难度较大。考势群体对弱势群体生种种因过度呵护溺爱生要通过大树与小树之间的存资源的掠夺。而导致的弊端。关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。

高考语文漫画题的解答(殷)

感受或启示：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。
(能说出漫画的含义，且能
结合标题去说，意思相近
即可。)

下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（） A.潺湲（yuán）泠然（lěnɡ）出岫（xiù）决起而
飞（xuè） B.央浼（miǎn）纤尘（xiān ）盘桓（huán）叨陪
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：
：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
描述画面：表情、动作、身份
行为
实战演练
1、仔细观察右面这幅招贴画，按要求答题。
①请简要说明画面的内容。（不超过30字）
②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）
B．庇佑(pì) 憎恶(zènɡ) 鞶鼓(pán) 锱铢必较(zhī)
C．仓廒(áo) 精髓(suǐ) 数见不鲜shù
咬文嚼字(jué)
D．模样(mó) 坍缩(dān) 云销雨霁(qí)
险衅(xìn)
答案：A
下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．玷辱陶冶良晨美景安然无恙 B．拮据矜持平心而论天高地迥 C．拂拭迟顿哀声叹气兼听则名 D．鞭苔狭隘日薄夕山唇枪舌剑
鲤对（dāo） C.埋怨（mái）潦水（lǎo）迤逦（yǐ）茕茕孑立

语文题漫画--描述画面和寓意解析

复习旧知（回顾徽标类答题思路） 1、看题目，明要求。 2、看徽标，细观察。（徽标的构成要素：画面、文字、标题。看画面由整体到部分：外形、颜色中英文变形或变体等） 3、善联想，懂寓意。（行业特点等） 4、组织文字表达。（全面描述，由表及里）
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
寓意1：水在呼救，警示我们要节约用水。寓意2：讽刺了在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德的行为。流的形状“sos”
看下面图画，请描述画面，拟写标题并揭示寓意。
题目：鲨鱼校车内容：图中是一群小学生正登校车，这辆校车张着血盆大嘴就像一条凶恶的鲨鱼，而它肚子里已经塞满了孩子，涨的鼓鼓的。寓意：我国的校车体制不规范，学生的生命安全遭遇了威胁。
答题步骤：

首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 Leabharlann 拟题可直接以讽刺主体命名。
一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
(09年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。注意水画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：这幅名为《砍》的漫画（标题）揭示了盲目地砍伐将会给人类带来一片荒漠的悲剧
砍
5 2005年湖北高考试题第23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。

高三图文转换之漫画类(公开课)

题型二：揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
例：观察下面这幅漫画然后用一句话写出它的寓意。措施
措施
解题之前想一想： 1、主体是谁？/讽喻（颂扬）对象?
2、干了什么事？结果如何？
3、这样做对不对？作者的态度是什么？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）（一般是讽刺或批判了……）
练习3.（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：
漫画内容：面对儿子手指着“非”地哭闹着： “我要……”，爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是”地踏入 “非”地。
示例答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
现场演练5
2.摹写角色语言命名：
3.采用中心事件命名:
4.从主体间关系命名：
治标还得治本咱照样横行罚款后
罚与犯
（1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。（2）为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。
这幅漫画中有一个一直低着头玩手机不看路的人，他的头上有一个鼓起的大包和两个伤口，他的前方是大树，他马上就要撞上去了，他的身后有一串脚印，表示他前面已经撞过好几次树了。
审读画面
对象：细节：
一棵大树，两棵小树。
大树枝繁叶茂，变形为“心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：类比联想
画面生活
大树荫庇小树
过度呵护，没有自我生长空间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。

高考复习“揭示漫画寓意”专题指导ppt

请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过20字。
讽刺那些作自我批评时做做样子、无关痛痒的行径。
巩固练习
写出漫画寓意，不超过30个字。
写出漫画的寓意。（不超过30个字）批评现实生活中弄虚作假，将失误巧饰为成绩的人。
谢谢大家！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

漫画题之描述画面及揭示寓意

“总──分──总”结构，即起笔一句点
明介绍对象，然后依次介绍画面内容，
再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，
可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”
这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
描述漫画内容：
慢性自杀
漫画的主体是一个正在吸烟的骷髅，烟雾缭绕成一把对准他头部的手枪。画面的左上方写着“吸烟= 自杀”，画面的下方写着标题“慢性自杀”。
练习1、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是否正确
讽刺了生活中那些要钱不要脸的人。
要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由果及因，挖掘隐含信息。要比喻象征。
揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。
练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉
头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯
罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
教师寄语
目标一、说明（描述）画面
这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女子，经过美容院的整容后就变成了右边的形体、动作一致的四个时髦的女子。
例:2：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
描述画面：一个带着眼镜的男孩，手上拿着一本书（1分），有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有“想象力”三字的树剪掉（1分），并说“读书，别乱想” （1分）。

高考复习“揭示漫画寓意”专题指导ppt

“揭示漫画寓意”专题指导
诸暨二中
陈宇
学习目标
1.准确理解漫画的内涵。 2.准确简明地表述漫画的寓意。
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性
的绘画。通过夸张、比喻、比拟、对比、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
与漫画相关的高考题型：
寓意：讽刺了有关部门对车辆强制收费超年限的现象。寓意：讽刺了山东济南黄河大桥收费站乱收费的现象。
一看标题二看主体三看细节四看文字、符号五看背景材料
请写出这幅漫画的寓意。（不超过30字）
2.比较不同，挖掘根源
参考寓意：井水代代减少，警示人们保护水资源。
请观察下面漫画，写出寓意，要求不超过20字。
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.创意广告 5.看图作文 ……
如何揭示漫画寓意？
步骤：看——思——写
一看标题二看主体三看细节四看文字、符号五看背景材料
1.注意格式规范常见格式： ⑴讽刺∕批评∕ 揭示∕赞扬……的人∕ 行为∕现象 …… ⑵启示∕告诫∕警示……人们…… 2.注意字数要求 3.注意表达不出现语病
请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过20字。
讽刺那些作自我批评时做做样子、无关痛痒的行径。
巩固练习
写出漫画寓意，不超过30个字。
写出漫画的寓意。（不超过30个字）批评现实生活中弄虚作假，将失误巧饰为成绩的人。
谢谢大家 ︕
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

高考语文漫画题的解答全解

片要示读—例书—：”“的①大心眼爱声睛心。姑苏资娘明”助娟。润在苏希花明望娟蕾工用，程她的反那资双哺助闪之下亮，义的先大暖后眼人在睛家心喊乡出。读了完“小我学一和个中暑学假后，②，就献参20出加03了爱年安被心徽安，大徽学希大团学望委录的暑取期种。社苏子会明会实娟践生在活成根动为发，大来芽学到生，骏后开马的希出第望花小朵学。，辅导小学生们的学习。
? 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
? 解题思路：
? 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
? 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
பைடு நூலகம்所选的一个福娃，谈谈你对它的认识。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有福一娃个贝贝琅琅上福口娃的晶名晶字:“贝福贝娃”欢欢、“晶福娃晶迎”迎、“福欢娃妮妮欢表你表其用 “ “ 吉新给晶头力圣更着画代迎阔高头他环妮北谓好比”达会了与了鱼鲤庆石人晶部量欢火快北中表迎的原部身。妮京运赛)。晶、喜读梦海中”鱼有器们来纹，。、京火奥西特纹手传”中是是来B妮贝晶e“爱出想洋国跳余时欢自饰欢更焰林部有饰敏统的闪福一自代2i妮和b贝是0e迎北龙的美的以、传代乐广源欢高的匹大的融捷亮娃只天表i0把传一“8迎京门沙好一及森统年的。袤自是、纹克地保入，登中机空奥春对递只水” 对 ” 燕祝种中林艺年鱼作的宋运更样五，护了是场的敏，林天J世的憨”i和世风福传国、术有纹为森瓷动强。环将动青田，大灵是n匹寓和g界祝态j“ 界筝。统人火的余图中林上的他中健物藏径她哥活一克的意激i喜n的福可g妮的。天方民、表的案国，的奥性康藏高好代哥、只五图情事红悦热是掬妮盛 “ 真式的大现蕴。国莲林格的羚原手表。驰展环案业色象的带情的繁” 情燕无。渴地方涵贝宝花匹外美羊和，奥他骋翅中是有的征化给。荣大H，邀”邪当望和式。贝，瓣克向好，新代林是如飞黑繁成一着身人u欢。熊在请还、把。天，贝温大造精奔祝是疆表匹a一飞翔色荣和环，们人n欢h在猫中“代欢他展柔型奥克五空贝熊神放福绿等个的的的与梦他u，与。的a中，国北表快们现纯。林五个的猫。，传色西n一收想将飞自火藏燕头国无，京燕矫的了洁晶匹环娃联头深欢熟向奥部环获的激过然羚子娃部Y传论叠欢京捷原中，晶克中娃系部得稔世运地。的i实情之的羊娃，n纹统g走音迎的型国是憨五的，纹世所各界的区象现散处和y，其，(绿饰古i文到名您妮和的水厚环名其饰界到项。展的n征,播播谐象造他色g“源代化哪字”妮头灿上乐中字形使人之球迎现装，世撒共征型来的鱼自北艺里是。将饰烂运观黄连象用民处类迎人界“存奥创自一”敦京术都对福在蕴文动，色在设了的，运是迎风N们，祝。林意中环还煌i的中会孩娃体n含化的充的一计中喜洋动青迎格用传您他匹i来国有。壁称带子代操着。高满一起应国爱溢，藏的。,递的克自辽，。手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

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方法归纳：
描述画面题
1、仔细观察整体画面 2、抓住特征客观描述画面 3、描述要全面 4、描述要有条有理
揭示寓意方法归纳:
1.仔细观察画面矛盾、夸张的地方 2.找出其讽刺、颂扬的对象或行为 3.联系生活、社会实际，由“实”及 “虚”，由表及里，挖掘隐含信息
观察画面，理解其寓意。
情这况幅，漫盲画目讽让刺孩了子那学些艺不的顾家孩长子。的实际
审读画面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
构成要素：
标题：《砍》主体：人、树桩注释：无
读懂漫画是正确解题的前提
砍
注意特征细节：周围全是被砍剩下的树桩。人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。
• 3、描述要有条理 • ① 1.注意事物的先后、因果等逻辑关系，然后确定先描述哪个再描述哪个 • ② 恰当运用方位词：如画面左侧或右侧，左上角或右上角，上或下，中央或旁边 • ③描述要全面（有标题一定要指出标题） • ④描述要有主次
漫画的构成：
主体：是画面各“因素”构成的情景；
画注（可以没有): 是对画面情景的文字提示与注解。
水分
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画的考查题型 1、介绍（说明、描述）漫画内容 2、揭示漫画寓意（内涵、含意） 3、给漫画拟标题 4、根据画面谈启示、写广告语等
一、说明（描述）画面
画面：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。
寓意：讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端
例7请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。 (1)写一段文字说明画面的内容。（3分） (2)写出漫画的寓意。（2分）
答案：(示例)(1)内容：画面左下方一个孩子拿着遥控器坐在沙发上看着被砸了一个洞的电视机，而电视机的旁边站着一位右手叉腰、左手抓着一把放在电视柜上的大锤子的父亲，他对着孩子大声训道：“你要是再看暴力节目，长大你就跟电视里那个人一样暴力！” (2)寓意：提醒人们家庭教育要讲究方法，用暴力去纠正孩子的不良爱好与习惯是不可取的。
走进考场例：请说明下面漫画的画面内容，50字
左右。3分（06山东卷）
这幅名为《砍》的漫画中央，一个没有脑袋的人脚踩在树桩上，他一只手握着斧头，一只手摁在抬起的腿上，周围全是树桩。
砍
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序语言说明性语言（3）注意
例2观察下面的漫画,完成下题。
例1.这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。 (3分)
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去了他自己的生命。
（停留在漫画的表面，没有联系生活）
例3.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。
（没有联系生活，字数不够
）
例5仔细观察漫画，说说它的讽刺意义。
• 描述画面一般形式：
• 这幅名为××的漫画中……（有标题） • 画面上有/画面（描述的）是……/画面的左下角……（无标题）
问题答案示例：
例1：这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。 (忽略标题) 例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。 (忽略标题,忽略细节-人物外形) 例3：这幅名为《砍》的漫画中。一个人把树都砍了只剩下树桩。正当他得意洋洋地把脚踩在树桩上，手里握着斧头，看着自己的战绩时，他的头不翼而飞了，他心里想着这下惨了。（添枝加叶、主观想象）
例3请描述下面漫画的画面内容（3分）
• 【答案】内容：画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬地打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；他的下半身正在大步艰难地追赶，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（3分）
二、揭示寓意（抒写启示）
高考语文复习
例1(06年山东卷)
请说明下面漫画的画面内容，50字左右。（3 分）
“砍”
考点分析
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，构成幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
•
这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
砍 1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的对象与背景（主体），人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息（注释）等。 2、抓住特征客观描述画面（特征细节）抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。
画面：
椅子上的人看不见视力表上最大的“人格” 两字，眼里只看见“孔方兄”．
由画面到生活：
社会只重金钱不重人格的人．
参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格.(3分。)只答“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”，得2分。
例6（2005年高考湖北卷）仔细阅读下边这幅漫画，简要说明漫画的寓意（2分）
(1) 描述这幅漫画,不超过120字。（4分）
标题：无主体：人、大钟、喇叭特征细节：人的两个耳朵都长在了喇叭那一侧；喇叭一侧的眼睛睁着，警钟一侧的眼睛闭着；人的脸上透着愉悦的表情
答案
漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭, 喇叭的花束上写着“报喜”两字。(1分）左侧是正在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。（1分）漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面（1分）靠近喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。（1分）
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
例4揭示这幅漫画的寓意，25字左右。（3分）（06年高考山东卷）注意：
由画面联想到生活、社会，由物联想到人、由一个人联想到一类人。
砍
画面：
人砍树，脑袋不翼而飞.
由画面到生活：
人类破坏森林、生态、环境，
自然惩罚人类.
答案示例: （共3分）
• 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。有标题的注意标题。
3、联系社会生活对应漫画的寓意。（漫画是讽刺什么人或什么行为、什么现象）