长对话和短文听力技巧

4、社会热点题 电视主持人、宠物、体育运动、见义勇为、家庭生 活的变化、独生子女现象、英语学习、税收与服务 以及社会公德等等。轰动效应、背后的原因、人们 的看法以及说话人本人的观点就是考点。 5、灾难题 滥用毒品、汽车事故、环境污染和犯罪现象等。问 题的类型、起因、危害、解决方法。注意科学家和 研究人员发现的事实、提出的观点、方法和结论。 6、新闻题 天灾人祸。 when, where, who, why, which and how。注意导 语。
第四，原因原则，也就是前文所叙述的因果项标志 词，because/so/as； 第五，转折原则，也就是前文所叙述的转折和对比 项标志词，but/however/yet； 第六．光明原则。一般四级听力喜欢考察的主人公 是有坎坷经历却大难不死的英雄式人物。 第七．偏怪原则。一般考官喜欢给人以出人意料的 惊喜，所以其正确选项往往不落俗套，令人有“意 料之外、情理之中”的感觉。如果没听清楚切忌按 常理推断,要猜也要猜最偏最怪的那个.
2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、 事实细节题。 事实细节题 地点、主要人物或事件、各种数字等，问 题一般为wh-question的形式。 这类题要求我们听到文中出现时间、数字 时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外， 文中一旦出现以因果连词(如because, so, due to等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心，这些 地方往往就是考点。
五、记叙文的五大特点
第一．四级记叙文一般人物简单、事实清楚，中心 意思明确。 第二．故事情节相对完整。事件的经过，转折点， 高潮和结尾是整个听力语段的主体部分。 第三．无主题、无重点。一般的细节，除细节题考 察的对象以外，都可以避重就轻地一笔带过，不必 拘泥。 第四．一般以最常见两种写作方法：顺叙为主，倒 叙为辅。
一、短文听力训练要求
1． 加强词汇训练 ． 2． 加强语法训练 ． 3． 加强记忆力和记录能力的训练 ． 4． 利用各种语言学习工具，创造听力训练 ． 利用各种语言学习工具， 机会
二题材：九个出题点以及基本思路。 二题材：九个出题点以及基本思路。
1、学校介绍题 剑桥大学，美国私立学校及宗教学校和英国的暑期学校。 地位、资金，环境，生源、师资、机构、课程、校舍、图书 馆和课外活动。注意特点及起因。 2、机构介绍题 监狱。 开放式监狱和封闭式监狱有什么区别。 3、图书馆 地点、规模、制度、工作方式和作用。注意特点及其原因。
第五．一般四级记叙文的叙述线索可分为以 下两种： (1)以时间为线索，按时间的顺序来展开； (2)以事件发展的过程为线索，或以人物出现 的先后次序来展开。把握住文章的展开方式， 对于考生把握文章层次、理清文章脉络很有 助益。
记叙文做题方法
第一．还是要注意听记原则。无论是重复出现的还 是以重音形式出现的强调，考生都必须给予足够的 重视，防止出题。 第二，顺序原则，考生要学会抓文章脉络，重视意 群位置。从文章结构上解析层次； 第三．主题原则。考生还应该注意文章的首尾，并 且对于文章的走向有一个基本认识，这样才能够把 握主题题型和中心思想题。何况四级记叙文的段首 句往往开门见山引出主题或故事发生环境，屡屡被 设置为考点。
四、议论文文章特点
1． 在三大要素中（论点、论证、论据）论点和论据 是文章的重点。论点一般在文章开头，篇尾也会点题 2． 文章通俗易懂， 道理浅显，说理的过程叙事化 3． 主题明确，围绕一个论点展开 4． 层次结构清楚，一般为总分总结构。小论点明显， 态度鲜明 议论文的常见考点 1． 考论点，中心论点和分论点都是必考的 2． 考问答，文章中出现设问及其回答都是很重要的 3． 考观点：如think……，suppose …… 4． 标志词 （最高级标志词， 唯一级标志词，原因 项标志词，转折项标志词）
5.短文听力的提问方式最常见的有4种类型。 1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的 中心思想题。 中心思想题 主题思想。 提问方式有：main idea /the best title / talk about?等等。 A.听好短文的开头，因为听力短文一般会开 门见山，把中心思想置于文章的开头。 B.特别注意文中反复出现的同一词汇或同一 类词汇。因为包含有这类词汇的选项能较好 地体现中心思想，通常就是正确答案。
6. 大学英语四级考试短文听力四种解题方法
1. 首先，预览所给的测试项目，预测短文的内容。 首先，预览所给的测试项目，预测短文的内容。 (1) 题目分布（题目出题顺序一般按照顺序原则， 题目分布（题目出题顺序一般按照顺序原则， 也就是出题顺序与行文顺序相一致） 也就是出题顺序与行文顺序相一致）(2) 选项长短 (3) 提问角度：找数字题 提问角度：找数字题——年代，时间，数目， 年代， 年代 时间，数目， 金钱（听到什么选什么） 题目间关系： 金钱（听到什么选什么） (4) 题目间关系：找出选 项中的相同词——以便确定文章的内容和范围。 以便确定文章的内容和范围。 项中的相同词 以便确定文章的内容和范围 2. 留心短文开头和结尾的句子，它们通常是文章的 留心短文开头和结尾的句子， 开头和结尾的句子 中心或作者的观点，抓住它们， 中心或作者的观点，抓住它们，文章的 中心也就明 晰了。注意：在第一部分短对话中， 晰了。注意：在第一部分短对话中，听到什么不选 什么，一般都要通过运算才能的出正确结论。 什么，一般都要通过运算才能的出正确结论。这一 点与段子题刚好相反。 点与段子题刚好相反。
三体裁：说明文、 三体裁：说明文、议论文和记叙文
三分之二考说明文，三分之一考记叙文， 三分之二考说明文，三分之一考记叙文，偶尔也考 议论文， 议论文，新闻报道 说明文的特点： 一、说明文的特点： 科技类说明文一般会考察三个“age”，即，用处 （usage），优势（advantage），和缺点 （disadvantage）； 环境类说明文往往关注环境问题产生的因素以及它 们的解决方法； 实验类说明文则侧重于实验的目的，手段和结果。 演讲类说明文注重主题，说话人观点，和文章走向。
六、短文听力训练办法
必须抓住竖听和横听 竖听和横听两点结合来进行。 竖听和横听 竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题 听到最后一题。 横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一 块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章 的规律，真正做到以不变应万变。 四步训练法：
Step 1：第一遍听，认真做题，对所选取的每段文章都认真 ：第一遍听，认真做题， 仔细，注意时间，模拟考场氛围。 仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对 错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。 错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。 Step 2：脱离文字材料再听 遍磁带。此时绝对不允许照 遍磁带。 ：脱离文字材料再听4-5遍磁带 着文字材料听，应该反复使用重复键， 着文字材料听，应该反复使用重复键，尽最大努力听懂全文 内容。听第5遍或第 遍的时候， 遍或第6遍的时候 内容。听第 遍或第 遍的时候，可以一边听一边将全文笔 录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题， 录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听 不懂的原因，是语音、词汇还是语法？ 不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以 解决。 解决。 Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一 ：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料， 边听录音一边看，仔细体会， 边听录音一边看，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项 误导。 误导。 Step 4：跟着录音大声朗读，以提高自己的语速。如果自己 ：跟着录音大声朗读，以提高自己的语速。 的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目， 的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难 就不大了。另外，练习过程中，请大家养成良好的习惯， 就不大了。另外，练习过程中，请大家养成良好的习惯，尽 量避免： 量避免：
说明文五个解题原则： 说么记 什么”的听记原则。这里更是要强调两种现象： 1.重读原则，如果文章原文中反复出现两次以上，那么基 本上可以认定是考点所在； 2.重读现象，也就是文章的重音所在。一般重音所在也就 是强调的考点所在。 二，顺序原则，考生要学会抓文章脉络，重视意群位置。 从文章结构上解析层次； 三，主题原则，尤其是要充分领会最后一句话的含义，迅 速找到选项中的同义替换项； 举例同样是这道题目最后一句：（关注第三句话和最后两 （ 句话，几乎必考，主题＋落脚点） 句话，几乎必考，主题＋落脚点） 四，原因原则，也就是前文所叙述的因果项标志词， because/so/as； 五，转折原则，也就是前文所叙述的转折和对比项标志词， but/however/yet；
7、人物题 时尚人士、商人、企业家、作家、罪犯、探险家、 出租车司机、读报人群、小偷、有特殊经历的人还 有普通老百姓等等。生卒年月、地方、成就贡献、 坎坷遭遇以及结局。 8、科普题（文章难，题目容易） 、 水钟、T 恤衫、干冰、饮酒、音乐、电脑、环境、 鸟类、太阳风等等。特点特征、形成原因、分类， 最新研究发现及初步结论。 9、故事题 买卖房产、野外露营、商务约会、家庭餐馆、机场 奇遇、公司送别和工作经历等等。 主人公的遭遇、变故、决定、原因和结局。
4、训练时间安排不得当。听力训练需要思想 、训练时间安排不得当。 高度集中， 高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候 为宜。时间不宜过长， 为宜。时间不宜过长，每次连续听半小时到 一小时就可。另外， 一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成 自然的技巧训练， 自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时 切忌三天打鱼，两天晒网。 间，切忌三天打鱼，两天晒网。 总之，短文听力并不可怕， 总之，短文听力并不可怕，如果我们能够宏 观把握，平时坚持“用心去听” 观把握，平时坚持“用心去听”，我们肯定 能够从不同角度、不同层次提高自己的英语 能够从不同角度、 语言能力
1、鸵鸟式听法。A, 不愿动手，听就是听，在做题 、鸵鸟式听法。 不愿动手，听就是听， 时才努力回忆与该题有关的信息。 闭着眼睛听 时才努力回忆与该题有关的信息。B.闭着眼睛听 或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注 或者把头低下来，伏在桌子上听， 意力更集中，但这样往往容易走神， 意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非 常低。 常低。 2、多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都 、多而不精。对于已经听过的材料， 很少再听，这是一个错误的观念。 很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习 的量，并不能有效提高做听力题时的悟性， 的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须 用心去感受才能收到显著的效果。 用心去感受才能收到显著的效果。 3、不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听 、不愿对着文字材料大声朗读， 没有必要和朗读口语联系起来。 力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考 的是口头语言，口语提高了， 的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然 上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调， 上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可 以加强我们对文章的领悟力。 以加强我们对文章的领悟力。