九年级物理内能课件
人教版初中九年级物理 内能 PPT课件
什 么 是 内 能
观察对比:
我在动,
也有动能噢!
想一想?
①运动着的篮球具有动能。 运动着的分子呢? 结论:运动着的 分子也有动能。
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
我是地 球,把 你拉下 来.
石 块 引 的 分 子 有 没 有 势 能 呢 ?
自我评价
4.制冰厂工人用冰钩夹着巨大的 冰砖轻轻地在地上拖行,是因为冰 砖在滑行过程中,底面的冰由于克 内能增加 摩擦做功 而使它的______, 服_________ 熔化 成 冰(选填物态变化名称)______ 摩擦阻力 水,从而减小了与地面间的________.
自我评价
2、寒冷的冬天,人们经常边跺 脚边对手呵气,就感到暖和了。 做功 的方式增加脚 “跺脚”是用____ 热传递 的方 的内能;“呵气”是用_____ 式增加手的内能。
自我评价
3、2003年2月1日,美国“哥伦比亚号”航天 飞机失事坠毁.据专家推断,这次失事的主 要原因是航天飞机的隔热层在起飞时燃料 箱上掉下的一块泡沫状物体碰撞而受损,最 终导致了人类航天史上的一大悲剧。这种 推断认为:机体升温,内能增大的原因是( A ) A.与大气摩擦做功. B.大气密度过大. C.大气温度过高. D.大气压强过大.
第十四章 内能与热机
你见过这些交通工具吗?他们有什么共 同点?它们做功的能量从哪里来呢?
知识与技能 1)了解内能的概念,知道内能的单位----焦耳。
2)能简单描述温度与内能的关系,知道对于同一
个物体,温度越高,内能越多;温度越低,内能越少。
3)知道做功和热传递可以改变物体的内能。
情感态度与价值观 通过实验和实例,养成联系实际学习物理的习惯。
结 论 : 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能
新人教版九年级物理第13章内能复习课件(15张ppt) (共15张PPT)
再见
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 1:53:08 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
钻木取火、
热 量
过程量
物体吸收热量,不一定 晶体熔化、水
升温
沸腾
内 能
状态量
物体内能增加,不一定升 温
晶体熔化
人教版九年级全册物理 《内能》课件(共29张PPT)
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 (3)热量是在热传递过程中,物体吸收或放
出热的多少,其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量
可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出
多少”,不能在热量名词前加“有”或“没
有”“含有”。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
做功的多少来量度
4、热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、改变物体内能的方式有 做功 和 热传递 . 2、物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和 分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内
能。物体温度升高 所有分子的动能总和 必定 增加,因而这个物体的内能 增加 .
思考:内能改变多少可以用什么来量度呢? 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。 在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量,
热量的单位是焦耳。 发生热传递时,高温物体内能减少,低温物
体内能增加。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、热传递改变内能.
生活中常见的热传递改变内能的方式(三种方 式)。传导:放在热烫中的金属勺子变热了;
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
人类对内能的探索 自古以来,人们就在不断地寻 找与热有关的某种能量。 “热”是一种能量吗?它能做
功吗?
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能 被拉伸的弹簧的各
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 (1)内能是物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物 体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才 有数量上的意义。 (2)温度表示物体的冷热程度, 从分子动理论 的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标 志,对同一物体而言,温度只能说“是多少” 或 “达到多少”,不能说 “有”“没有” 或 “含有”等。
人教版九年级物理第14章内能的利用PPT教学课件
汽油机工作原理:
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
进气门打开, 吸 气 冲 程 排气门关闭, 活塞由上端 向下运动, 汽油和空气
组成的燃料
混合物从进 气门吸入气 缸。
进气门和排气门
压 缩 冲 程 都关闭,活塞向 上运动,燃料混 合物被压缩,压 强增大,温度升
高。
在压缩冲程未尾,
火花塞产生电火花,
2.不同点:
1.构造不同:汽油机气缸顶有火花塞,而柴油机气缸 顶部有喷油嘴。 2 .燃料不同:汽油机的燃料是汽油,而柴油机的燃 料是柴油。 3 .吸气不同:汽油机吸进汽油和空气的混合气体, 柴油机只吸进空气。 4 .点火不同:汽油机属点燃式点火,柴油机属压燃 式点火。
第十四章 内能的利用
第2节 热机的效率
其他小结
⑴在四个冲程中,只有做功冲程对外做功,其 它三个
冲程称为辅助冲程,要靠飞轮的惯性来完成,所以汽Hale Waihona Puke 油机在开始工作时要靠外力带动。
⑵把四个冲程称为一个工作循环。 ⑶一个工作循环活塞往复两次,曲轴转动两转,对外做 一次功,飞轮转动两圈。
柴油机的构 造
喷油嘴
进气门 活塞 连杆 曲轴 排气门 气缸
柴油机工作原理
固体燃料
液体燃料
气体燃料
一、燃料及其热值
1.燃料
【请你说说】日常生活中常用到的燃料有哪些? 常见的燃料有木柴、煤、石油(加工炼制成汽油、 煤油、柴油、液化气等)、天然气等
燃料可分 为三种
固体燃料
液体燃料
气体燃料
2.燃料的热值
燃料的燃烧是一种化学反应,燃烧过程中,储存在 燃料中的化学能被释放,转变为内能。相同质量的
活塞向下运动,并通过连
人教版九年级物理全册 第十三章 第2节 内能 课件 (共30张PPT)
•
D.用锤子敲打铁丝,铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中,通过做功来改变物体内能的是( )
•
A.在饮料中放入一些冰块,饮料变凉
•
B.划火柴,火柴被划燃
•
C.柏油马路被阳光晒热
•
D.冬天,暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• (1)问题:塞子冲出试管后为什
么继续向前运动?
一、内能
被压缩的弹簧的 各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分 子也具有势能
一、内能 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说,物体的温度越高,表明分子的无规则运动越剧烈, 物体的内能就越多;反之,物体的温度越低,内能就越少。
物体是质量越大,温度越高,内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是(
)
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加,它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高,它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中,通过热传递改变物体内能的是( )
•
A.钻木取火
•
B.用热水给袋装牛奶加热
•
C.用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗?
温度再低
无规则运动存 在
分子间作用力 存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时,活塞对气体做功,使空气的内能增加,从而使 其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。
1《内能》课件人教版九年级物理全一册
感悟新知
同种物质构成的不同物体,若不知道两物体质量的关系, 温度高的物体内能不一定大,B 错误;一切物体在任何 温度下都有内能,C 错误;同一物体,暗含物质种类及 质量相同,温度升高时,内能增加,温度降低时,内能 减小,D 正确。
感悟新知
2-1. 下列实例中, 属于通过做功改变物体内能的是( B) A. 把冰块放在鲜榨的果汁里,喝时感觉很凉爽 B. 电热水壶烧水,电能转化为内能的过程 C. 将一壶凉水放在炉火上加热使水温升高 D. 将一杯开水放在桌上,水温逐渐降低
感悟新知
点拨:冰块放入果汁中后,冰块吸取热量,使果汁的 内能减小,温度降低,所以喝时会感觉凉爽,是通过热传 递改变了果汁的内能;电热水壶烧水时,电能转化为内能, 是通过做功改变了物体的内能;将一壶凉水放在炉火上加 热使水温升高,是热传递改变物体的内能;将一杯开水放 在桌上,水温逐渐降低是热传递改变物体的内能。
热量 大时,不一定是பைடு நூலகம்为吸取了热量
热量与 物体温度升高时,不一定是因为吸取了热
温度
量;而物体吸取热量后,温度也不一定升 高(如晶体融化的过程)
感悟新知
特别提醒: 生活中的“热”,有三种意义: ①表示温度,如今天很热; ②表示热量,如物体吸热; ③表示内能,如摩擦生热。
感悟新知
例2
[中考·宁夏] 把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后, 图钉帽热得烫手,这是用 ___做__功___ 的方式改变了物体 的内能;把瓶装水放在冰箱里,一会儿变凉了,这是用 __热__传__递___ 的方式改变了物体的内能。
教科版九年级物理上册 第1章 第2节 内能和热量(共29张PPT)
一、温度与热运动
把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
二、内能:
运动着的足球具有动能
运动着的分子也 具有动能.
弹簧发生弹性 形变时具有弹 性势能
相互作用的分子也具有势能.
物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的 总和叫做物体的内能
单位:焦耳(J)
1、内能的大小与物体的温度有关, 同一物体 温度越高时, 内能越大, 温度越低时, 内能越 小. (注意:不同物体的内能的大小不能根据 温度的高低来进行比较)
在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J;
例题:计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
已知:q=4.3×107J/kg m=4kg 求:Q 解:Q = mq =4.3×107J/kg ×4kg =1.72×108J 答: 4kg柴油完全燃烧释放的热量为1.72×108J
在下列现象中,利用热传递的方式使物体内能 增加的是( B) A.用锯锯木头,锯条发热 B.烧水时,水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落,发光放热 D.小孩从滑梯上滑下,臂部有灼热感
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
人教版九年级物理上册第十四章-内能的利用-第一节-热机(共39张PPT)
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思,即 燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
3.燃料的热值
不同的燃料,即使质量相同,完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣?
为比较不同的燃料,
即使质量相同,完全 燃烧放出的热量也是 不同的,
液化气的热值为4.9×107J/m3,表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
1kg的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。
(对于固体和液体)
1m3的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。 (对于气体)
(4)燃料的热值是燃料的一种属性
请大家从左侧的燃料的热值表中找出:
燃料的化学能转化为内能, 内能转化机械能,使汽油 机获得动力
排气冲程
进气门关闭,排
气门打开,活塞向上
燃
运动,把废气排出气
烧
后
缸。
的
废
气
四
个
吸气
压缩
冲
程
做功
排气
内燃机的 冲程和工作循环
吸气 压缩 做功 排气
五.柴油机
柴油机的构造 喷油嘴 进气门 活塞
连杆
排气门 气缸
曲轴
柴油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
由上端向下端运动 汽
,汽油和空气组成
油 和
空
的燃料混合物从进 气
气门吸入气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭 ,活塞向上运动,燃料混 合物被压缩,温度升高。
机械能转化为内能
做功冲程
在压缩冲程结束时,火花塞 产生电火花,使燃料猛烈燃烧, 产生高温高压的燃气,推动活塞 向下运动,并通过连杆带动曲轴 转动,对外做功。
人教版九年级物理13.2 内能(共24张PPT)
分子间的作用力也越大,分子间的势能越大。所以内能与温度有关。
11
合作探究 5.是否一切物体都具有内能,在任何温度下的物体都具有内能?
一切物体都是由分子构成的,在任何温度下分子都在永不停息 的做无规则的热运动,所以一切物体,在任何温度下都具有内能。
12
精讲点拔
1、在绝对零度,分子也在不停的运动,只不过运动的速度较慢,所
24
本节内容结束
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念,能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中,所传递内能的多少叫热量,热量的单位 是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事。
3
重点难点
1、了解内能的概念,知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动,但在水的内部,水分子在不停地做无规则的热运动,
水分子间由于存在分子间力的作用,还具有势能,所以杯内的水具有内能。
14
学习内容二 物体内能的改变
15
学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图,基本概念、定义,用红笔作上 记号。
16
自学检测 两 种: 做功 和 热传递 。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中,传递能量的多少叫 热量 ,热量的单位是
他的臀部发热,因为在下滑的过程,要克服摩擦做功,臀部的内能
增加,温度升高。
19
合作探究
1.学生观察老师做关于图13.2-5的演示实验,
会发生什么现象?
会看到火光 讨论并尝试解答。
这个现象说明了什么? 这个现象说明,对物体做功,物体的内能增加,温度升高。
九年级物理内能ppt课件
C.磁铁能吸引大头针
D.挂衣服的塑料吸盘压紧在玻璃上,很难被拉开
内能
一、内能
动能
势能
1.定义:构成物体的所有分子,其热运动的______与分子______的总
和,叫物体的内能。
2.理解物体的内能:
整个物体
a.内能是指___________的内能,不是一个或几个分子的内能;
内能
三、内能、热量、温度
同一物体:
a.温度升高,内能一定增加 (
)____________________;
b.内能增加,温度一定升高
(
)____________________;
物态变化(冰熔化)
c.温度升高,一定吸收了热量(
)____________________;
外界对其做功
d.吸收热量,温度一定升高
(填“变
。
古诗词往往蕴含丰富的物理知识,在下列诗词中能体现“分子
在不停息运动”的是(
B )
A.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
B.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
C.去年今日此门中,人面桃花相映红
D.两岸青山相对出,孤帆一片日边来
下列现象能说明分子之间存在引力的是( A
)
A.肥皂泡可以吹得很大而不破
不停
一切物质分子都在______地做_________运动;温度越_____,分子运
分子热运动
动越剧烈,这种无规则运动叫做分子的_____________。
注意:任何温度下,构成物质的分子都在不停的做无规则运动,仅是运
剧烈程度
动_________不同而已。不能错误的认为
0℃ 以下的物质分子不会运动
(九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt
(九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来:今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能,下例说法中正确的是()A、物体的内能增大,一定是吸收了热量B、物体的内能增大,一定是外界对它做了功C、同一物体,温度越高,它的内能就越大D、物体的机械能增加,它的内能一定增大下例事例中,属于用热传递的方法改变内能的是()A、地球外的石块,坠入地球的大气层,成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦,手心发热D、锯木头时,锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上,下列说法正确的是()A:冰山吸收热量,因为冰山的内能小B:沸水放出热量,因为沸水的温度高C:沸水吸收热量,因为冰山的内能大D:冰山放出热量,因为冰山的内能小练习(2011湛江)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是()A.0℃的冰没有内能B.水沸腾时继续吸热,温度保持不变C.物体的温度越低,所含的热量越多D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变练习(2011常德)下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A.同一物体温度升高,它的内能增加B.物体温度越高,它的热量就越多C.要使物体内能增加,一定要吸收热量D.要使物体内能增加,一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能,下列说法正确的是【】A.物体温度升高,它的内能一定会增加B.物体内能增加,一定要从外界吸收热量C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg水和100g水内能相同A(2012?安徽省)下列关于功、内能和热量的描述中正确的是()A、物体的温度不变,内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习(2012?宁夏)下列现象中,通过热传递改变物体内能的是()A.反复弯折后,铁丝的温度升高B.火车经过后,铁轨的温度升高C.用火炉烧水,水的温度升高D.两手相互搓揉,手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是()A.一切物体都有内能B.一定质量的物体,温度越高,它具有的内能越大C.物体具有的内能越多,它具有的热量就越多D.物体对外做功时,物体的内能会减少C练习(2012?达州)关于温度、热量、和内能,下列说法正确的是()A.温度高的物体内能一定大B.物体的温度越高,所含的热量越多C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大;重力势能减小,动能增大,机械能不变。
新人教版物理九年级课件13.2内能(共17张PPT)
第二节 内能
观察对比:
内
能
我在动运动着的分子呢?
结论:运动着的 分子也有动能.
石
石
互
结
块
块
相
论
由
和
吸
:
于
地
引
互
地
球
的
相
球
互
分
吸
吸
相
子
引
引
吸
有
的
而
引
没
分
下
具
有
子
落
有
势
也
势
能
具
能
呢
有
我是地
?
势
球,把 你拉下
能
来.
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
用打4气. 筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什
打气时活塞压缩空气做功,
请 回
使筒内空气内能增加,温度
答 升高;克服活塞与筒壁间的
摩擦做功也使筒壁内能增加,
所以筒壁就会热起来.
❖不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、改变内能的两种方式 实质—— 内能的转移
九年级物理课件 第十三章内能 13.2内能的课件 物体内能的改变
)
A.往瓶内打气时,外界对瓶内气体做功
B.往瓶内打气时,瓶内气体内能减少
C.塞子跳出时,看到瓶内有白雾出现,是液化现象
D.塞子跳出时,瓶内气体温度降低
13.在如图所示事例中,不属于做功改变内能的是( C )
14、如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉,
迅速下压活塞,硝化棉燃烧。下列说法正确的是( D )
化吸热
B.向热汤中滴入香油会散发出浓浓的香味,是由于温度越高分子热运动越剧烈
C.用锯条锯木板时温度升高,是通过热传递改变内能
D.装着开水的暖水瓶瓶塞有时会弹起来,是由于瓶内气体对瓶塞做功
7.将肉片直接放入热油锅里爆炒,会将肉炒焦或炒糊,大大失去鲜味。
厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中,再放到热油锅里爆炒,炒出的肉片
(4)气体膨胀对物体做功——内能转化为机械能,内能减少
物体对外界做功,内能转化为机械能,内能减少。 用做功的方式改变物体的内能,实质是不同形式的 能之间的转化。
做功改变内能的实质是: 内能和其它形式能之间相互转化 上述实验中能的转化关系:
在只有做功改变物体内能的条件下,内能改 变量等于做功多少 做功改变内能的量度: 做功的多少
做功
(10)“流星”进入大气层时燃烧发光做功
(11)小孩从滑梯上滑下,臀部有灼热感。做功
(12)冬天用热水袋取暖 热传递
(13)用手摸冰块时,感到很凉热传递 (14)把金属勺放入热粥中,勺的温度升高,内能增大;热传递 (15)把冰块放在鲜榨的果汁里,喝时感觉很凉快 热传递
(16)用砂轮磨刀,刀的温度升高 做功
D.冬天在火炉旁烤手是通过热传递改变手的内能
10、我国北方的冬季气温很低,到处都是冰天雪地,人们有时会将冰雪融化取
人教版九年级物理全册课件:13.2《内能》 (共24张PPT)
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论: 外界对物体做功,可以使物体的内能增加。 做功的方式有:1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水,水的 上方有水蒸气,给瓶内打气,当 瓶塞跳起时,观察瓶内有什么变 化?为什么? 当瓶塞跳起时,瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时,空气推动瓶塞对瓶塞做功, 瓶内水蒸气内能减小,温度降低,空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论:物体 对外做功,内能减少。
温度越高,分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念,能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念,热量的单位是焦耳,知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶,有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里?
1、热传递的条件:是物体之间有温度差。 2、热传递方向:内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质:是内能转移的过程。
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温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量;温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递:温度不同的两个物体互相接 触时,低温物体温度升高,高温物体 温度降低,这个过程叫做热传递。
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讲授新课
观察与思考
什么叫热量? 在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳,简称焦。 符号: J
人教版物理九年级上册《内能》精品课件
5.下列所述实例中,通过做功来改变物体内能的是(A ) A.冬天两手相互摩擦,手感到温暖 B.在饮料中放入一些冰块,饮料变凉 C.柏油马路被阳光晒热 D.金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 6.(2017·北京)下列实例中,用热传递的方式来改变物体内能的是(A ) A.用热水袋暖手,手的温度升高 B.用锯条锯木板,锯条的温度升高 C.两手相互摩擦,手的温度升高 D.用手反复弯折铁丝,铁丝弯折处的温度升高
18.如图所示,图甲将装有热奶的奶瓶放入室温的水中,容器中水温约20 ℃,热奶的温度约90 ℃,经过一段时间后再测量一下容器中水的温度和奶瓶 中热奶的温度,图乙为热奶和水的温度随时间变化的图象,根据该图象回答 下列问题:
(1)热奶和水的温度是通过__热__传__递___方式改变的。 (2)__Ⅰ__(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)是热奶的温度变化图象, 变化规律是___温__度__越__高__,__降__温__越__快___。
10.将一根铁丝反复弯折,铁丝弯折处会发热, 这是通过___做_的功方式,使铁丝的内能__增__加。 11.刚煮熟的鸡蛋放在冷水中,鸡蛋的温度降低,内能__减__小, 当鸡蛋和水的___温_相度同时,二者不再发生热传递。
12.(2018·阜宁县期中)天气渐凉,又到了板栗飘香的季节。当店老板把 栗子放入锅中翻炒时,栗子的内能变化及其变化的主要方式是(C )
等于 (3)若不计热损失,当达到热平衡时,热奶放出的热量____(选填“大于”“小 于”或“等于”)水吸收的热量。 (4)参考这位同学记录的数据,如果你要喝一杯奶咖,可以有两种方式供你选 择: ①先将烧开的热咖啡倒入杯中,立即将一匙冷牛奶加进杯中,然后冷却5 min; ②先将烧开的热咖啡倒入杯中,冷却5 min,然后加一匙冷牛奶。 你认为方式____②的冷却效果较好。
初中物理课件 内能
内能与机械能
机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,所 以一切物体都具有内能。
巩固新知
例 关于内能和温度,下列说法正确的是 ( D)
A.0℃的冰块内能为零
A.不变 B.增加 C.减少 D.无法判断
6.(山西中考)寒假,小明在漠北参加冬令营活动。随行老师提出,在漠北这 样温度低于0 ℃的环境里,若不提供热源加热,用什么办法可以让冰熔化。结果 小明用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列成语中描述的现象与小明的 方法原理相同的是( ) D
A.炙手可热 B.扬汤止沸 C.滴水成冰 D.钻木取火
15.(核心素养题)如图所示,用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中, 会发现气筒的上部筒壁只是略有发热,而气筒的下部筒壁,特别是底部附近筒 壁的温度较高,甚至烫手。对于筒壁发热现象,有两个方面的原因:
a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加,升温的气体通过热传递使 筒壁温度升高;
b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热高的物体,内能一定大 温度高的物体,但质量
小,内能不一定大
C.物体内能增加,温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
晶体熔化过程中, 质量、温度不变,
但吸热,故内能增
加且温度不升高
例 下列说法正确的是( D )
A.-10℃的冰既没有机械能,也没有内能 B.静止的汽车一定没有机械能,但有内能 C.在空中飘动的白云只有机械能,没有内能 D.静止的汽车可能没有机械能,但一定有内能
热量是一个过程量,不能说一个物体“具有”“含有” 热量,应该说“吸收”或“放出”热量。
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