幼儿园中班美术《长颈鹿找朋友》教案模板范文
长颈鹿找朋友故事教案
长颈鹿找朋友故事教案教案标题：《长颈鹿找朋友》故事教案教案目标：1. 通过阅读故事《长颈鹿找朋友》，培养学生对友谊和合作的理解。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事情节的展开，激发学生的想象力和创造力。
教学目标：1. 学生能够理解故事的主要情节和故事中的角色。
2. 学生能够通过口头和书面形式表达对故事的理解和个人观点。
3. 学生能够参与小组合作活动，展示他们的合作能力。
教学准备：1. 《长颈鹿找朋友》故事书2. PowerPoint幻灯片或教学板3. 学生绘画纸和彩色笔4. 小组合作活动的指导手册教学过程：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或教学板展示一张长颈鹿的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道长颈鹿是什么动物吗？它们的特点有哪些？”鼓励学生积极回答。
阅读与理解（15分钟）：1. 分发《长颈鹿找朋友》故事书给学生，让他们独立阅读。
2. 引导学生回答以下问题：- 故事的主要情节是什么？- 长颈鹿为什么想要找朋友？- 长颈鹿是如何找到朋友的？- 故事中的朋友有哪些动物？- 故事的结局如何？3. 鼓励学生展示他们的阅读理解能力，提问他们对故事的个人观点和喜好。
创作活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物角色，例如长颈鹿、大象、狮子等。
2. 学生使用绘画纸和彩色笔，绘制和描述他们选择的动物角色，包括外貌特征和个性特点。
3. 每个小组派一名代表向全班展示他们的角色，并解释为什么他们的角色会成为长颈鹿的朋友。
合作活动（15分钟）：1. 将学生重新分组，确保每个小组都有不同的动物角色。
2. 每个小组合作创作一个小短剧，讲述长颈鹿如何与其他动物成为朋友的故事。
3. 学生可以根据故事情节和之前创作的角色描述，编写对话和表演。
4. 每个小组派一名代表向全班展示他们的小短剧。
总结（5分钟）：1. 回顾故事中的主要情节和角色。
2. 引导学生思考：友谊和合作在故事中的重要性。
中班美术长颈鹿教案9篇
中班美术长颈鹿教案9篇中班美术长颈鹿教案9篇中班美术长颈鹿教案1 一、活动背景：春天悄然降临了，我带着孩子们去公园春游。
一进公园的门口，孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像屹立在草坪上。
孩子们飞似的奔跑过去，跳着摸摸它的腿，脖子，尾巴……。
他们在一起讨论着：长颈鹿长什么样子？在哪里见过长颈鹿呢？它生活在什么地方？住在什么房子里……，看来孩子们对长颈鹿产生了浓重的兴趣。
回到幼儿园，我和孩子们便一起搜集关于长颈鹿的资料、故事，观看长颈鹿的录像和动画片。
通过对长颈鹿的查阅——观察——讨论等活动，孩子们发现：长颈鹿虽然很高大，但是很温顺，他的长脖子也很与众不同。
从故事中，孩子们还理解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。
它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想，为他们提供了一个很大的绘画创造空间。
中班的孩子已经可以初步运用圆与各种线条进展简单的组合，来表现动物的造型，并能初步表现画面不同的背景。
所以，根据我班孩子的特点，开展此活动。
二、活动实录〔一〕活动目的：1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。
2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。
3.培养幼儿助人为乐的精神。
〔二〕活动准备：能活动的长颈鹿图片、小动物图片假设干、背景图假设干、笔和纸假设干〔三〕活动过程：一、猜谜导入。
〔纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆〕1.老师引导：在草地中央住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根线打给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根给打给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？〔运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画〕2.幼儿猜测。
帮助幼儿掌握长颈鹿的特征。
二、讨论演示。
1.老师示范长颈鹿的根本特征。
“为什么叫它长颈鹿？”“长长的脖子象什么？”“长颈鹿的头上还缺少什么？”“它的脖子是光滑的吗？”“长颈鹿有几条腿？是粗的还是细的？” ……2.请局部幼儿示范可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
3.培养幼儿的观察力，提高他们的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和颜色表现长颈鹿的形象，以及创作出有趣的故事情节。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、抹布。
2.情境：提前布置好教室，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道长颈鹿吗？它有什么特点呢？生：长颈鹿长长的脖子，高高的个子，喜欢吃树叶。
师：今天，我们要来画一画长颈鹿，还要编一个关于长颈鹿的故事，你们准备好了吗？2.教学活动（1）观察长颈鹿师：请大家来看一看这张长颈鹿的图片，仔细观察一下，长颈鹿的身体结构。
生：长颈鹿的脖子很长，身体是矩形的，脚是圆柱形的。
师：很好，那我们一起来画一画长颈鹿吧！（2）绘画长颈鹿师：我们用画笔在画纸上画出长颈鹿的身体，用线条表示出脖子、身体和脚。
生：（绘画过程中，教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力）师：我们给长颈鹿涂上颜色。
请大家选择自己喜欢的颜色，把长颈鹿的身体、脖子、脚都涂满。
生：（涂色过程中，教师继续巡回指导，提醒幼儿注意颜色的搭配）（3）编故事师：现在，我们已经画好了长颈鹿，我们要编一个关于长颈鹿的故事。
请大家发挥想象力，想象一下长颈鹿在找朋友的过程中，会遇到哪些有趣的事情呢？生1：长颈鹿在森林里遇到了小鸟，它们一起唱歌。
生2：长颈鹿和小兔子成了好朋友，它们一起玩耍。
师：很好，那我们把这些故事情节画在画纸上，让长颈鹿的故事更加完整。
（4）作品展示师：现在，请大家把自己的作品展示给大家，介绍一下自己的故事情节。
生1：（展示作品，讲述故事）生2：（展示作品，讲述故事）师：通过今天的活动，我们学会了如何画长颈鹿，还编出了有趣的故事。
长颈鹿的朋友教案
长颈鹿的朋友教案长颈鹿的朋友教案长颈鹿的朋友教案1一、说教材：《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
而“交朋友”则是孩子们非常喜欢的游戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原因，我选择了《长颈鹿的朋友》这一题材作为本次活动内容。
在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。
3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。
在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。
活动重点：学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。
三、说准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。
2、知识经验的准备：利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋友》的音乐。
四、说教学法新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。
《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。
中班美术教案：长颈鹿找朋友—幼儿园中班教案
中班美术教案：长颈鹿找朋友—幼儿园中班教案今天，我们要来教大家一个非常有趣的话题：长颈鹿找朋友。
你们知道吗？长颈鹿是非常有特色的动物，它们的脖子可长了，有时候还会弯下来跟其他动物打招呼呢！长颈鹿为什么会这么特别呢？这就要从它们的性格和生活习惯说起了。
我们来说说长颈鹿的性格。
长颈鹿是一种非常温和、友好的动物，它们总是能够和其他动物和平相处。
比如说，当它们看到其他动物需要帮助的时候，总会毫不犹豫地伸出援手。
这种性格让长颈鹿在森林里非常受欢迎，也让它们成为了很多人心目中的朋友。
我们来看看长颈鹿的生活习惯。
长颈鹿喜欢生活在草原上，因为那里有很多好吃的树叶可以供它们享用。
而且，草原上的空气也非常清新，可以让长颈鹿保持健康的身体。
当然啦，长颈鹿还有一个特别的爱好，那就是喜欢和其他动物一起玩耍。
每当太阳落山的时候，长颈鹿就会和其他动物一起在草原上奔跑、嬉戏，度过一个愉快的夜晚。
长颈鹿是怎么找到自己的朋友的呢？其实，这也是一门学问哦！长颈鹿会通过观察其他动物的行为和举止来判断它们是否值得成为自己的朋友。
如果其他动物对长颈鹿友好、热情，那么长颈鹿就会觉得这是一段美好的友谊。
反之，如果其他动物对长颈鹿冷漠、傲慢，那么长颈鹿就会觉得这段友谊没有前途。
说了这么多，相信大家已经对长颈鹿有了更深入的了解吧！我们现在就开始教学活动吧！我们要让孩子们画出自己喜欢的动物形象。
我们要引导孩子们观察这些动物的特点和习性，让他们了解到不同动物之间的差异和相似之处。
我们要让孩子们想象一下自己是这些动物中的一员，描述一下自己是如何与其他动物相处的。
通过这个活动，我们希望能够培养孩子们的观察力和想象力，让他们更好地了解自然界的奥秘。
我们也希望孩子们能够学会尊重和关爱其他动物，成为一个有爱心、有责任感的人。
今天的教学活动就到这里啦！希望大家都能从中受益匪浅。
下次再见啦！。
幼儿园美术《长颈鹿》教案6篇
幼儿园美术《长颈鹿》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案长颈鹿找朋友
幼儿园中班美术教案长颈鹿找朋友本育儿文章是公布育儿天堂新版发布的《幼儿园中班美术义和团运动_长颈鹿找朋友》的详细页面，好东西应该跟大家分享，改掉错别字就发到了寄送教养天堂，为了方便大家的阅读。
计划意图：在炎天这个主题中，幼儿对炎天的气候特性和动植物的发展转变特殊感爱好。
一次，我带孩子们在校园里伫立，走过一棵时则高高的茂密的喷鼻樟树时，胡星云小朋侪指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才华吃获得！”其他孩子闻言，也群情起来，你一言，我一语，爱好盎然地此公起了长颈鹿。
在孩子的心中，长颈鹿的人物形象便是高个子，实际中的绵羊见得中其也不多。
为此，我凭据孩子的爱好点计划了这个绘画运动—《长颈鹿找朋侪》。
运动目的：1、用绘画的基本原理表示长颈鹿的根基特性,并实验表示它的头部非线性。
2、勉励幼儿不屈不挠想象，并能自动地把本身的故事讲给搭档听。
运动预备：暗号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
运动历程：1、运动导入，引诱不雅察。
本日先生给小朋侪们带来了四位小客人，看看是谁呀？（卵形宝宝）;这两个全缘宝宝有什么纷歧样？（大、小）2、卵形宝宝变把戏。
·两个宝宝要做游戏了，但是他们离得太远了，语言也听不清了，怎么办？（打德律风）。
·用德律风线把起来两个宝宝连起来，幼儿园教案有了德律风他们可开心了，小椭圆开心地变呀崩解，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。
大椭圆也开心地变出了一条长尾巴、细细的腿。
呀、快看看七个宝宝变呀变，酿成了一只什么？（长颈鹿）3、长颈鹿找朋侪。
·本日长颈鹿是来找朋侪的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？野猪应当奈何和蜈蚣他打召唤？（让幼儿本身用行动来实验，明确长颈鹿必需才气仰面节操与白云发言。
）·这时又有一个声音在大喊了：“长颈鹿，长颈鹿。
”（出示小蚂蚁）长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿垂头的样子。
）让幼儿明确指出长颈鹿必需把头低下来才气与小蚂蚁发言。
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》一、教学目标：1.了解长颈鹿并学习它的特点。
2.通过绘画和剪贴画的形式，培养孩子的创造力和动手能力。
3.培养孩子的观察能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.图片或幻灯片展示关于长颈鹿的图片。
2.大幅画纸和颜料。
3.剪刀、彩色纸和胶水。
三、教学过程：1.启发兴趣（5分钟）老师可以使用图片或幻灯片展示长颈鹿的图片，并向孩子们介绍长颈鹿的一些特点，如长长的脖子、斑点等。
然后问孩子们是否见过长颈鹿，他们对长颈鹿有什么了解和想法。
2.知识讲解（10分钟）老师向孩子们简单介绍长颈鹿的生活习性和生活环境，让孩子们进一步了解长颈鹿的特点和习性。
3.绘画活动（30分钟）（1）提供大幅画纸和颜料，让孩子们用画笔画出自己心目中的长颈鹿。
（2）在绘画过程中，老师可以引导孩子们注意画出长颈鹿的细节和特点，如颈子的长度、斑点的位置等。
4.剪贴画活动（30分钟）（1）提供彩色纸、剪刀和胶水，让孩子们用剪刀剪出长颈鹿的形状并用胶水粘贴在纸上。
（2）在剪贴过程中，老师可以引导孩子们注意剪出长颈鹿的特点，如长长的脖子和斑点的位置。
5.展示和分享（15分钟）让每个孩子展示自己完成的绘画和剪贴画作品，并向其他同学分享自己的创作心得和感受。
四、教学扩展：1. 观察长颈鹿的视频或实地观察长颈鹿，加深对长颈鹿的了解。
2. 制作长颈鹿的头饰或面具，拓展孩子们的手工创作能力。
3. 与其他班级或家长共同举办长颈鹿主题展览，让孩子们展示自己的作品。
五、教学评价：1.观察孩子们在绘画和剪贴画活动中的参与程度和表现。
2.评价孩子们绘画和剪贴画作品的创意和表现。
3.整体评价孩子们对长颈鹿的了解程度和表达能力。
六、教学反思：本节课通过绘画和剪贴画的形式，培养了孩子的创造力、动手能力和观察能力。
同时，通过分享作品的环节，培养了孩子们的团队合作精神。
但本课还可以更加细化活动安排，提供一些具体的示范和指导，让孩子们更好地展示出长颈鹿的特点和个性。
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》教学目标：1.培养幼儿对自然界动物的兴趣，提高他们的观察能力和绘画能力。
2.培养幼儿的合作意识和互助意识。
教学重点：1.让幼儿了解和认识长颈鹿，并能正确地绘制长颈鹿的形象。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察和发现不同动物的特点。
教学准备：故事书《长颈鹿找朋友》、卡片、彩笔、画纸、奖品等。
教学过程：1.导入（10分钟）：教师出示一张长颈鹿的图片，让幼儿看一看，问问他们知道这是什么动物，有什么特点。
然后介绍长颈鹿的生活习性和特点。
2.阅读与故事讲述（15分钟）：请教师打开故事书《长颈鹿找朋友》，并请幼儿围坐在教师周围听故事。
教师将故事中的图片展示给幼儿，帮助幼儿更好地理解故事情节。
在故事结束后，鼓励幼儿回答一些相关问题，帮助幼儿巩固故事中的知识。
3.绘画活动（30分钟）：教师给每个幼儿发放一张画纸和一支彩笔，让他们根据自己对长颈鹿的印象，绘制一只长颈鹿。
教师可以先示范一下如何画长颈鹿的大体轮廓，然后鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。
绘画完成后，教师可以逐一欣赏每个幼儿的作品，并给予肯定和鼓励。
4.口头表演活动（20分钟）：将幼儿分成几组，并给每个小组发放一些卡片，卡片上有不同的动物形象。
请幼儿根据自己手中的卡片，分别扮演卡片上的动物，并用简单的动作和声音描述自己是什么动物。
其他小组的幼儿根据描述，猜一猜是什么动物。
每个小组轮流进行，直到所有的动物都被猜中。
5.游戏活动（20分钟）：教师带领幼儿一起玩一个找朋友的游戏。
教师将一些动物的图片分成两半，并随机发给每个幼儿。
幼儿要按照自己手中的半张图片，找到另一半图片的幼儿，两个幼儿一起找到对应的动物后，向整个班级展示自己找到了朋友。
教师可以设置一个时间限制，看哪个组能在规定的时间内找到最多的动物朋友。
6.总结（5分钟）：教师帮助幼儿总结今天学到的知识和收获，并鼓励幼儿积极参与活动，互相合作和交流。
扩展活动：1.在绘画活动后，教师可以组织一个小型画展，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》（精选19篇）
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》幼儿园中班美术教案《长颈鹿》（精选19篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案《长颈鹿》，欢迎大家分享。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》篇1活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。
活动准备：物质准备：纸、油画棒、经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。
活动过程：一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。
头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。
谜底：长颈鹿二、初步理解故事情节。
（一）教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。
提问：1、故事里出现了哪些小动物？2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？（二）完整欣赏故事。
提问：1、长颈鹿为什么笑得那么开心？2、你喜欢故事里的小动物吗？3、你帮助过别人吗？4、帮助别人后你的心里是怎么样的？三、童趣游戏师：长颈鹿是什么样子的？那我们一起来做一做长颈鹿吧！（一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态）四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。
1、教师示范作画。
以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。
2、幼儿自主作画。
五、作品展览共同欣赏，评价。
"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？幼儿园中班美术教案《长颈鹿》篇2活动目标：1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征，尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画，合理地布置画面。
活动准备：1、长颈鹿范画一套，长方形画纸，蜡笔，展示板。
2、幻灯片、音乐。
中班美术教案：长颈鹿找朋友
中班艺术课程计划：长颈鹿寻找朋友在夏季主题中，年幼的孩子对夏季天气特征以及动植物生长的变化特别感兴趣。
有一次，当我带着孩子们走到校园里，穿过一棵高大而茂密的樟树时，胡兴云指着那棵树，抬起头说：“哇，叶子长得很高，只有长颈鹿才能吃。
``其他孩子听过这些话，但也谈到了。
你说了一句话，我饶有兴趣地谈论着长颈鹿。
在孩子的心脏中，长颈鹿的形象很高，而实际上长颈鹿看不到太多东西。
为此，我根据孩子的兴趣点《长颈鹿找朋友》设计了此绘画活动。
活动目标：1.用绘画的方式表达长颈鹿的基本特征，并尝试表达其头部动态。
2，鼓励孩子大胆想象，并能积极地向同龄人讲故事。
活动准备：记号笔，16张开放纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁，云宝宝图片。
活动程序：1，导入活动，并进行观察指导。
今天，老师把两个小客人带给孩子们。
看看是谁？（椭圆形的宝贝）这两个椭圆形婴儿有什么区别？（大小）2，椭圆形的宝宝变魔术。
·有两个婴儿在玩游戏，但距离太远，无法说话，听不清。
我该怎么办？（呼叫）。
·通过电话线连接了两个婴儿。
他们对电话很满意。
小椭圆形快乐地变成了大眼睛，大嘴巴，长角和小耳朵。
大椭圆也很高兴拥有长长的尾巴和瘦腿。
是的，看看两个婴儿并换掉它们。
它变成了什么？（长颈鹿）3.长颈鹿正在寻找朋友。
·今天，长颈鹿正在寻找朋友。
看看是谁找到的？（向白云宝贝展示）白云在哪里？长颈鹿应该怎么跟他打招呼？（让孩子们尝试自己的动作，因为知道长颈鹿必须抬起头来与白云说话。
）·这时，另一个声音在喊：“长颈鹿，长颈鹿。
'（显示小蚂蚁）长颈鹿应该怎么办？（请让您的孩子往下画一只长颈鹿。
）让孩子知道长颈鹿必须低下头才能和小蚂蚁说话。
4，“长颈鹿，长颈鹿”还有很多很多朋友，在天空，地面，水中，在树上，来到长颈鹿做朋友。
孩子们，您愿意帮助长颈鹿找到更多朋友吗？5，儿童油漆。
教师会根据情况为孩子们提供个别指导，并鼓励幼儿主动告诉他们的同伴有关“长颈鹿找朋友”的故事。
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》3篇
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》精选3篇（一）教学内容：美术《长颈鹿找朋友》教学目标：培养幼儿的美术创作能力，观察能力和动手能力。
通过画长颈鹿找朋友的图画，让幼儿发展艺术、情感和认识的能力。
教学准备：1.《长颈鹿找朋友》故事书。
2. 色彩鲜艳的画笔。
3. 绘画纸。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿共同观看《长颈鹿找朋友》故事书，并鼓励他们主动回答问题，帮助幼儿了解故事情节。
活动一：观察长颈鹿1. 让幼儿观察长颈鹿的特点，并鼓励他们描述长颈鹿的外形和颜色。
2. 鼓励幼儿比较自己的身高和长颈鹿的身高，让幼儿认识到长颈鹿的特殊之处。
活动二：绘画长颈鹿1. 给每个幼儿发放绘画纸和色彩鲜艳的画笔。
2. 鼓励幼儿自由发挥想象力，用画笔画出自己心目中的长颈鹿。
3. 提醒幼儿注意长颈鹿的特点，例如长长的脖子和斑点等。
活动三：寻找朋友1. 引导幼儿讨论长颈鹿可能的朋友，例如大象、长颈鹿、狮子等。
2. 让幼儿继续绘画，画出长颈鹿找到的朋友并展示他们的作品。
3. 鼓励幼儿分享自己的想法和创意，让其他幼儿看到多样化的创作。
活动四：展示作品1. 将幼儿的作品张贴在教室的展示墙上。
2. 让幼儿自由欣赏其他幼儿的作品，鼓励他们互相表扬和交流。
总结：1. 回顾故事《长颈鹿找朋友》和本节课的主题。
2. 鼓励幼儿谈论他们在绘画中的感受和体验。
3. 提醒幼儿多加练习，以提高绘画技能和创作能力。
拓展活动：可以鼓励幼儿继续创作其他的动物朋友和他们的故事，通过绘画培养幼儿的想象力和创造力。
中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》精选3篇（二）教案主题：《黑猫警长》美术教案教案时间：下学期中班教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和创作能力。
2. 通过绘画表达和描绘动物形象。
3. 了解和喜爱绘本作品《黑猫警长》。
1. 绘本《黑猫警长》。
2. 彩纸、彩笔、水彩笔、调色板等美术材料。
3. 黑猫警长的图片和剪纸素材。
4. 彩绘幼儿画展板或墙面。
中班美术教案：长颈鹿找朋友—幼儿园中班教案
中班美术教案：长颈鹿找朋友—幼儿园中班
教案
本节课是一堂中班美术教案，以“长颈鹿找朋友”为主题，通过绘画和创意表达，帮助中班幼儿发展艺术创造力和审美能力。
教学目标：
通过绘画和创意表达，帮助中班幼儿发展艺术创造力和审美能力。
培养幼儿的观察和表达能力。
提高幼儿对美术学习的积极性和自信心。
教学准备：
准备一些绘画工具和彩色纸。
准备一些关于长颈鹿的图片和资料。
教学过程：
1. 导入活动：
教师展示关于长颈鹿的图片和资料，引起中班幼儿对长颈鹿的兴趣和好奇心，激发他们观察和表达的积极性。
2. 绘画创作：
教师引导中班幼儿使用绘画工具和彩色纸进行长颈鹿的绘画创作，让幼儿们自由发挥想象力和创意，用绘画表达自己对长颈鹿的理解和感受。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿们进行艺术创作。
3. 创意展示：
教师组织中班幼儿进行创意展示，让幼儿们展示自己的长颈鹿绘画作品，并分享创作的灵感和想法。
教师可以鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，给予他们积极的反馈和鼓励。
4. 讨论分享：
教师与中班幼儿一起讨论和分享长颈鹿的特点和美丽之处，让幼儿们表达自己对长颈鹿的观点和感受。
教师可以提出一些问题，引导幼儿们思考和表达自己的想法和感受。
通过中班美术教案《长颈鹿找朋友》，帮助中班幼儿通过绘画和创意表达发展艺术创造力和审美能力。
通过导入活动、绘画创作、创意展示和讨论分享，幼儿们不仅培养了观察和表达能力，还提高了对美术学习的积极性和自信心。
中班美术教案：长颈鹿找朋友—幼儿园中班教案
中班美术教案：长颈鹿找朋友—幼儿园中班教案教案：中班美术教案——长颈鹿找朋友一、教学内容本教案选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导用书》第三册，第 17 课《长颈鹿找朋友》。
本节课的主要内容是让幼儿通过观察长颈鹿的特点，运用绘画和手工制作的方法创作出可爱的长颈鹿形象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特点和生活习性，培养学生的观察力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生关爱动物、和谐共处的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握长颈鹿的基本画法和制作方法。
难点：如何让学生在绘画和制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示长颈鹿的图片和视频，引导学生关注长颈鹿的外形特点和生活习性，激发学生对长颈鹿的兴趣。
2. 讲解：讲解长颈鹿的基本画法和制作方法，引导学生了解长颈鹿的皮肤纹理、眼睛、嘴巴等细节。
3. 示范：教师示范长颈鹿的画法和制作过程，边示范边讲解，确保学生能够清楚理解和掌握。
4. 练习：学生动手绘画长颈鹿，教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
6. 展示：将学生的作品展示在教室墙面上，引导学生相互欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书设计如下：长颈鹿找朋友1. 外形特点皮肤纹理眼睛、嘴巴脖子、四肢2. 制作方法绘画长颈鹿剪下长颈鹿粘贴在卡纸上七、作业设计1. 题目：请学生回家后，观察家人或朋友的外貌特点，用绘画和手工制作的方法创作出一幅作品，题目自拟。
2. 答案：学生作品应体现观察到的外貌特点，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生参观动物园，近距离观察长颈鹿，加深学生对长颈鹿的了解，培养学生的关爱动物意识。
幼儿园中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》及教学反思《中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》含反思！【活动意图】一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，一个小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。
在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。
为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
【活动目标】1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【活动准备】记号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
【活动过程】1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。
大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。
呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。
）·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。
幼儿园中班美术教案：长颈鹿找朋友
幼儿园中班美术教案：长颈鹿找朋友Art lesson plan of kindergarten middle class: Giraffe looking for friends幼儿园中班美术教案：长颈鹿找朋友前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。
一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。
在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。
为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
活动目标：1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
活动准备：记号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
活动过程：1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。
大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。
呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。
美术《长颈鹿》教案6篇
美术《长颈鹿》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术《长颈鹿找朋友》教案模板范文.docx
【活动意图】
一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，一个
小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”
其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。
在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。
为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
【活动目标】
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
【活动准备】
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
【活动过程】
1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这
两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。
大椭圆也高兴地变出了一条
长尾巴、细细的腿。
呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）
白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明
白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。
）
·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。
”（出示小蚂蚁）
长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。
）
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。
小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的
故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友？它们在干嘛？。