初三初备教案纸(九上第12课 美国独立战争)
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版
第12课美国的诞生教学目标：1、知识与能力：了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。
2、过程与方法：通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3、情感态度与价值观：从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
教学重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用教学难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识板书设计：一、自学展示：1、简单提问上节课所学知识点。
2、考查学生预习情况：提问学生对本课内容的了解程度3、检查练习册中的预习作业二、合作学习：1、我们该从哪几个方面了解美国独立战争？学生回答（考查学生学习历史事件的方法）2、教师板书，提醒学生注意学习历史事件的方法3、美英力量悬殊，最终美国胜利，原因是什么？（学生讨论）4、对比英国资产阶级革命和美国独立战争的异同点。
三、质疑导学：如何评价华盛顿？（强调评价历史人物的方法）四、学习检测：1、美国独立战争的根本原因是（）A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展D 种族之间的矛盾2、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（）A文艺复兴 B新航路的开辟C英国资产阶级革命 D美国独立战争3、标志着美国诞生的事件是（）A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布4、美国独立战争的转折点是（）A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立5、标志着美国独立战争结束的事件是（）A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立6、学生注意区分《独立宣言》和独立战争的意义是不同的，不能混淆。
7、指导学生课堂完成练习册第15、18题。
五、教学反思：。
第12课美国独立战争教案
第12课美国的诞生(教案)合山市实验初级中学李群星[教学目标]知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
[重点和难点]教学重点为：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
本课的难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
[教学手段]多媒体课件[教学过程]导入新课：教师可以利用教材“导入框”中的内容及提出的问题导入新课。
也可先把美国国旗的图片挂在黑板上（或用多媒体、投影仪打在屏幕上）请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后，由教师解释：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。
当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？讲授新课：一、“英属北美殖民地的发展”：教师先让学生阅读教材，以培养学生自主学习的能力，然后讲述：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，特别是北部资本主义工商业比较发达。
南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？”学生讨论回答后，教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。
九年级历史教案第12课教案
年级：九年级上期科目：历史执笔：孙君祥审核：胡殿超孙俊鹏NO.12课题：美国的诞生课型：新授时间2011.9.4《第12课美国的诞生》教学案●教学目标：1.能简述美国独立战争爆发的原因、经过、结果、意义、1787年宪法2.分析美国独立战争取得胜利的原因，认识美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争。
3.归纳美国独立战争的意义，理解美国独立战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命运动。
●教学重难点教学重点：美国独立战争的起因、过程。
教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质●复习巩固：分组汇报英国资产阶级革命开始和结束的标志、《权利法案》颁布的意义和英国资产阶级革命的历史意义。
●教学过程一、导引习题1．美洲的土著居民是________________。
2．17世纪初，_______人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。
3．1775年4月，英军在波士顿附近_________同民兵交火，北美人民争取独的战争开始。
不久，各殖民地人民召集___________，决定组建军队同英军战斗，任命________为总司令。
4．______年7月4日，大陆会议发表《_____________》宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和幸福等不可转让的权利。
5．1777年，在_______________战役中，美军打败英国军队，迫使英军5000多人投降，是美国独立战争的转折点。
________年，英国承认美国独立。
6．1787年，美国制订宪法。
确立美国是一个____________制国家，规定________既是国家元首，又是政府首脑，享有_________权；__________和__________分别掌握国家的立法与司法大权。
_____________当选为美国每一任总统。
二、自主预习1阅读教材72页内容、北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？美国独立战争爆发的原因有哪些？从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。
最新北师大版九年级历史上册 第12课 美国独立战争教案
第12课美国独立战争课时课型新授课教法以引导启发为主，兼以比较、讨论教学目标知识与能力分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争的影响。
培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
过程与方法围绕北美人民渴望自由、追求自由及保障自由，说明战争的原因、经过、结果和影响。
情感态度与价值观认识美利坚民族对独立、自由、平等、追求幸福等天赋人权的勇敢追求，确立积极进取的人生态度，培养崇尚自由、平等的人格品质。
教学重点《独立宣言》美国诞生的过程教学难点理解《独立宣言》的内涵美国独立战争的性质教具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入一、渴望自由：1、北美资本主主义的发展二、追求自由1、导火线2、爆发：来克星顿的枪声以自由女神像导入1、讲述北美资本主义发展情况及美利坚民族的形成2、美国对北美殖民地的政策英国的殖民政策会对北美殖民地产生什么影响？在英国一系列压制政策下，殖民地人民要求摆脱英国的殖民控制，开始走上了追求自由的道路。
简介波士顿倾茶事件它说明北美殖民地与殖民者之间矛盾十分尖锐，反映了北美人民反对英殖民统治政策的强烈要求和坚强决心，成为独立战争的导火线。
简单介绍来克星顿的枪声观察在教师引导下了解北美独立战争的原因了解观察地图从生活中熟悉的事物导入，引起学生兴趣。
简单了解美国独立战争的背景、地域、人民的组成，为下面的学习做铺垫。
了解双方矛盾的尖锐培养学生看图、识3、第二次大陆会议：组建大陆军4、建国：《独立宣言》发表1776.7.4 PPT出示出示民兵铜像图片及文字读这段文字北美人民对于战争是什么态度？独立战争的第一枪打响了，是选择战争还是和解，来克星顿的枪声把战略决策提高到日程上来。
在这次会议上把汇集在波士顿各路民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。
华盛顿为什么会被任命为大陆军的总司令呢？但是在大陆会议看来这只是迫使英国对殖民地让步的手段而已，他们并不想真正的与英国决裂，更没有想独立。
2020九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第12课 美国独立战争教学案
第12课美国独立战争一、教学重难点教学重点：《独立宣言》、独立战争的过程、“1787年宪法”。
教学难点：美国独立战争的影响、评价“1787年宪法”。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）独立战争的爆发从17到18世纪，经过一百多年的开拓和扩张，英国在北美东海岸建立了个殖民地，形成了现代美国的基础。
年4月，北美民兵在（地点）打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。
（二）美国的独立1.美国的诞生：1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由执笔起草的《》，宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣告。
美利坚合众国——国诞生了。
第二届大陆会议还决定组织，并任命为总司令。
在华盛顿的领导下，各殖民地人民英勇奋战。
2.结果：年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。
1781年10月，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。
1783年9月3日，英美签署《》，英国正式承认美国独立。
（三）“1787年宪法”1.内容：年9月15日（机构）通过《》（即“1787年宪法”），1789年3月4日，正式生效。
宪法规定美国是一个国家，即在和之间实行权力分享：联邦政府享有宪法明确授予的权力，如、等；其他宪法没有明确授予联邦政府的权力归拥有。
权则由联邦政府和州政府共同享有。
在国家权利方面，采用、、三权分立、的原则，肯定了政体。
2.评价：新宪法使政府的权力大大加强，巩固了的成果，也促进了的发展。
这部宪法是宪法。
它所创立的政体、，对欧洲国家的及的设计和建立都有重大影响。
但是，1787年宪法也有局限性，如允许存在，保留了条款，不承认、和享有与白人男子同等的权利等。
【重难点突破】阅读材料，回答问题。
材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版
学生：国际意义(推动了欧洲和拉美的革命).
（设计用意：通过学生自主学习，加上教生一起探讨，更好的冲破本课中难点）
第三篇章
自由独立的保障
展现：
《美利坚合众国宪法》的公布 1787年
教师：用图示形象的展现彼此制约的三权分立原那么。
学生：识记1787年宪法的内容
展现：
一、华盛顿归天后，美国人常常将他同“人类的救星”耶稣相提并论。
（设计用意：通过四组材料，充分明白得战争暴发的全然缘故，从而培育学生读图识图、分析史料、综合分析历史问题和历史现象的能力。）
第二篇章
自由独立的实现
学生：自主阅读教材，梳理线索
1.暴发：开始的标志是（ ）
2.建军：录用 （ ）为大陆军总司令
3.建国：公布文件（ ）
4.转折：（ ） 年，（ ）大捷
5.成功：（ ）年，约克镇英军投降
---《独立宣言》
教师：依据材料和教材内容回答：
一、《独立宣言》被马克思称为人类历史上第一个人权宣言，你以为对吗？请说明理由？
二、《独立宣言的各类权利。《独立宣言》把争取国家独立和保护人民的权利结合起来。
学生：《独立宣言》的发表标志着美国的诞生，7月4日成为美国的国庆日。
展现：战争初期英美两边实力对照
国别
英 国
美 国
经济
人教版初中历史九年级上第四单元第12课美国的诞生教学设计
第12课《美国的诞生》教学设计一、概述历史初中三年级九年级上册九年级上册第12课美国的诞生所需课时：1课时学习内容：（1)理解独立战争的原因；了解独立战争中的重大事件；理解《独立宣言》的基本内容；初步分析美国独立战争的历史影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。
（2)引导学生分析美国独立战争的背景。
（3)分析《独立宣言》的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义。
（4)讨论以及对华盛顿的评价。
本节课的价值以及学习内容的重要性：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。
要找到答案，就需要从美国的起点入手。
而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
二、教学目标分析知识和能力：1.了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2.了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。
过程与方法：1.归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；2.归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
情感态度和价值观：1.独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。
2.北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
三、学习者特征分析初中学生世界历史知识储备不足，理论素养有限，但是对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教学手段的优势，选取大量与独立战争有关的文物图片制成多媒体课件，让学生在多媒体的视觉冲击下，轻松掌握基本史实，拓宽视野，激发兴趣，充分感受历史，同时引导他们在课前搜集、整理资料，发挥其主动学习的主体作用。
美国诞生的历史，对于我们的学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，如何将遥远的历史再现到我们课堂中来，拉近到我学生身边来，这是老师首先要考虑的，也对学生学好这一课有十分重要的影响。
初三历史上第12课教案
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？
教师小结：印第安人他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。在这些移民中，最多的是英国人，此外还有非洲黑人。
100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。
作 业 设 计
美国独立战争的原因、经过和意义
教 学 后 记
☆补充设计☆
太
第 页〔总 页〕
四、课堂检测
要求完成练习册选择题
学生答复
学生阅读教材
学生讨论答复
美国独立战争的原因：
学生答复
1、北美资本主义经济开始发展，英国压制北美经济的发展，导致了严重的经济矛盾
2、统一的美利坚民族形成，英国对北美实行民族压迫〔民族矛盾〕
学生简单介绍波士顿倾茶事件的过程〕
学生根据图和课文相关内容小字部分，讲述具体战斗经过。
3、建军：第二届大陆会议〔1775年5月〕〔板书〕
会议决定建立大陆军、任命华盛顿为总司令。
出示幻灯片：华盛顿像。
〔向学生简单介绍华盛顿的生平。
4、建国：《独立宣言》发表〔1776年7月4日〕
出示幻灯片：《独立宣言》内容节选
指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？
教师可作如下小结：《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日；《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对于民族独立，民主自由的主张。
九年级历史上册 第12课美国的诞生示范教案 人教新课标版 教案
历史
课 题
第12课 美国的诞生
课 型
新授
教
学
目
标
知识
能力
（1）英属北美殖民地的建立、统治模式及经济的发展；英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义；第一、二届大陆会议；《独立宣言》、1787年宪法；美国联邦政府的成立。
（2）通过对北美独立战争过程的学习，提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。
产阶级革命
意 义 国内意义：为美国资本主义的迅速发展奠定了基础
国际意义：为法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了积极的影响
教
学
反
思
四、课堂拓展
教师引导学生列举有关美国的事例，并努力说出其与美国独立战争之间的关系，进一步理解美国独立战争的伟大意义，
五、课堂小结
教师指导生归纳：随着北美资本主义的发展，北美人民反抗英国殖民统治的情绪日益高涨，1775——1783年，在华盛顿的领导下，在法国、荷兰等国援助下，经过艰苦卓绝的战争，美国终于赢得独立，为巩固资产阶级统治，美国于1787年制定了一部宪法。
（2）引导学生换位思考：你如果是北美人民的一员，你将如何行动?
(3) 师生共归纳北美独立战争根本原因、直接原因。
二、北美独立战争的经过
（1）教师讲授生动、具体的美国独立战争经过（详略得当），简洁而形象，有脉络。
（2）分析观察教材图《签署＜独立宣言＞》、《美国独立战争形势》及《英军投降》。
（３）师生共归纳独立战争过程的主要环节：来克星顿枪声（1775年爆发）——大陆会议、华盛顿任命为总司令（1775年建军）——《独立宣言》发表（1776建国）——萨拉托加（1777年转折）——约克镇战役（1781年胜利）——美国独立（1783年独立）
九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案1 新人教版
第12课美国的诞生课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：了解美国独立战争的经过。
讲述华盛顿的主要活动。
认识美国独立战争的历史意义。
教学重点：《独立宣言》的颁布。
教学难点：1787年宪法。
教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：展示：《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。
把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。
我高举起自由的灯火!思考：你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？教师：自由女神像已成为美国的象征，她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。
美利坚合众国诞生的过程，就是美利坚民族获得自己的过程。
（二）教师引导，自学探究：第一板块：渴望自由——美国独立战争爆发的原因学生活动：阅读课文的第一、二自然段，总结美国独立战争爆发的原因。
1、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。
师生对话：英属北美13个殖民地资本主义经济的发展情况。
教师：英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的？学生：17世纪初。
教师：英属北美13个殖民地的居民是由哪些人构成的？学生：印第安人、黑人奴隶、土生白人。
教师：英属北美13个殖民地经济的发展呈现怎样的地域特色？学生：北部资本主义工商业比较发达；中部粮食产地，远销欧洲；南部种植园盛行，烟草、棉花，远销欧洲。
教师：英属北美13个殖民地经济的性质是什么？学生：是资本主义经济。
教师：经过了100多年的发展，英属北美13个殖民地的资本主义经济有了很大的发展，统一的美利坚民族已经形成。
2、英国殖民者竭力压制北美经济的发展，人民反抗情绪高涨。
展示：讲述：波士顿倾茶事件英国东印度公司在北美倾销茶叶，价格是走私入境茶叶的一半，但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要，他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中，波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。
第二板块：争取自由——美国独立战争的经过学生活动：阅读课文，制作美国独立战争大事年表。
人教版 历史九年级上册 第12课美国的诞生教案
教学设计1．了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
2．分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
3．采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。
4．美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
四、教学环境（如：导入、讲授、复研讨、教师活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1、大家看到这些图渴望自由：英属北美殖民地的发展英国对北美殖民地实行殖民统治严重阻碍北美殖民地资本主义发展起来让学生总结：美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？英国在北美殖民的目的是什么？多媒体展示概述《1787年宪法》的内容：（1）三权分立原则，行政权、呢？2、华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大的政治家，华盛顿作为开国元首，被称作“美国之父”。
从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠……总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习。
立法权、司法权三权分立。
（2）独立后的美国实行联邦制。
各抒己见：我心目中的华盛顿行政权司法权立法权三权分立、相互制约出示华盛顿的图片领导人民取得独立战争的胜利，是军事家。
颁布了1787年宪法，开创民主政治的先河，是政治家。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力。
九年级上册第12课教学设计
第12 课课题：美国的诞生科目历史主备备课时间9.26年级九年级辅备学生姓名学习目标：1、掌握美国诞生的相关史实。
2、认识美国独立战争的性质，了解它的重大历史意义。
一、自主预习：（完成下列预习题）1、预习第一框内容——英属北美殖民地的发展（1）美洲的土著居民是＿＿＿＿。
（2）从17世纪开始的一百多年以来，英国在北美的殖民地有＿个。
（3）分析美国独立战争的领导阶级和爆发的根本原因、导火线。
（4）爆发——独立战争开始的时间、标志。
（5）建军——组建军队，任命的总司令是＿＿＿。
2、预习第二框内容——《独立宣言》的发表和独立战争的胜利（6）建国——《独立宣言》发表的时间、机构、内容、历史意义。
（7）转折——转折点：＿＿年的＿＿＿＿（8）胜利——1781年，在＿＿＿英军投降。
（9）和约——＿＿年，英国承认美国独立。
3、预习第三框——巩固革命成果（10）1787年宪法：美国的政体是什么？（11）独立战争的历史意义。
（12）分析独立战争的性质。
二、交流展示1、学生交流以上问题，2、重点强调、点拨：（1）独立战争的根本原因；（2）独立战争的过程（六个事件）；（3）独立战争性质的双重性。
（4）美国独立后确立的政体。
三、拓展延伸：1、分析美国独立战争胜利的原因。
2、如何评价华盛顿。
四、反馈达标：1、列宁说：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”这场战争开始的标志是（）A波士顿倾茶事件 B来克星顿的枪声C萨拉托加战役 D《独立宣言》的发表2、美国独立战争的转折点是（）A马斯顿荒原战役 B滑铁卢战役C约克镇战役 D萨拉托加战役3、在美国纽约港口的自由岛有座自由女神像，举世闻名。
她右手高擎火炬，左手紧握一本书。
这本书是美国历史上的哪一文献？（）A《圣经》 B 《独立宣言》 C《人权宣言》 D《权利法案》4、材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版
第12课美国的诞生教学重点美国独立战争的起因，美国诞生的过程教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质教法设计音乐图片导入法、材料解析法、创设历史情境、对比概括分析法等第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案2 新人教版 (2)
第12课美国的诞生课型：新授课教学模式：自主学习、合作探究教具：多媒体教学目标：掌握北美独立战争中开始、建军、建国、转折、结束的时间和重要标志，以及1787年宪法的有关内容，了解独立战争爆发的原因和历史意义。
引导学生自主学习独立战争的过程，培养学生自主学习的能力，利用主要战役图片和表格让学生讨论战争胜利的原因及性质，培养学生的合作探究能力。
通过对华盛顿个人以及战争胜利原因的分析，使学生认识到正义是战争胜利的根本原因，了解华盛顿在美国历史上的巨大贡献。
(一)教学流程：创设情境，导入新课：多媒体展示：美国的国旗教师：大家知道这是哪国的国旗吗？学生：美国教师：非常好，大家再仔细看一看，这面国旗上的图案有什么特点？学生：13条横杠和51颗星星教师：哪位同学知道这些图案有哪些涵义吗？学生：13条横杠代表美国建国时的13个殖民地，51颗星星代表51个州教师：很好。
我们知道美国是当今世界的超级大国，但它至今只有二百多年的历史。
最初，美国建立的时候只有英属13个殖民地，后来，在华盛顿等人的领导下，通过一场伟大的独立战争最终赶走了英国殖民者，取得了国家的独立。
今天我们就来学习第12课美国的诞生。
多媒体展示课题：第12课美国的诞生（二）教师引领，自主探究教师：在学习这节课之前，同学们先了解一下本节课的学习目标。
多媒体展示：一、知识点：1.北美独立战争的背景和经过。
2.1787年宪法。
3.联邦政府的成立。
二.综合分析：美国独立战争的重要意义。
学生：明确学习目标，有目的的进行学习。
教师：大家都对这节课的主要任务有了了解，下面我们开始学习第一框内容一、北美独立战争的历史背景教师：下面请同学们阅读课本P72第一段，然后回答下面问题。
多媒体展示：1、美洲大陆的原始居民是什么人？2、17世纪后，哪国开始在北美建立殖民地？后来发展到多少个？3、英国在北美建立的殖民地中生活着哪些人？4、经过一百多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济有了哪些发展？学生阅读课文后举手回答：1.印第安人。
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版 (2)
第12课美国的诞生课程标准：《独立宣言》，美国独立战争的历史影响。
考试标准：评价华盛顿美国独立战争的历史影响教学目标1、知识与能力理解和掌握：英国在北美大西洋沿岸建立13个殖民地、美利坚民族的形成、英国对殖民地经济发展的压制、波士顿倾茶事件、来克星顿枪声、第二届大陆会议、华盛顿、萨拉托加大捷、《独立宣言》、1787年宪法、美国联邦政府的成立。
①在教师指导下，提高用马克思主义的原则区分战争性质的能力。
在独立战争中，北美人民的斗争是正义的，英国的殖民统治是非正义的。
正义战争得到人民支持，最终会取得胜利。
②美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证认识问题的能力。
2、过程与方法：导读法、方框图示法、讨论法、讲授法3、情感态度价值观：通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
教学重点：美国独立战争的起因美国诞生的过程教学难点：美利坚民族的形成美国独立战争的性质教学过程导入：美国的全称是“美利坚合众国”，英文写作The United States of America，美国的国旗是星条旗。
同学们请看这面美国国旗，有什么特点？（课件显示）由13道宽条和50个五角星组成。
13道宽条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表美国现在的50个州。
当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？这节课我们就来学习《美国的诞生》。
一、独立战争的原因1．英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展（根本原因）阅读p72正文第一段及小字部分。
思考：美洲的土著居民是什么人？17世纪初及其以后的一百年，英国在北美的殖民地已经有多少个？这些殖民地居民包括哪些人？北美经济的发展呈现出什么特点？（小字）美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。
北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》教学设计
北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》教学设计一. 教材分析本课为北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》，主要讲述了美国独立战争的背景、过程和结果。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，让学生了解美国独立战争的历史意义和影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了世界历史的一些基础知识，如英国的殖民统治、美国独立战争的起因等。
但学生对于美国独立战争的具体过程和结果可能了解不深，需要通过本课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的背景、过程和结果，认识美国独立战争的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的背景、过程和结果，以及历史意义。
2.教学难点：美国独立战争过程中的一些具体战役和战略战术。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受美国独立战争的历史背景和氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究美国独立战争的兴趣和欲望。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作课件和教学辅助材料。
2.学生准备：预习教材，了解美国独立战争的背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美国独立战争的相关图片和视频，引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用课件依次呈现美国独立战争的背景、过程和结果，让学生了解战争的历史意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，探讨美国独立战争过程中的一些具体战役和战略战术。
学生通过合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。
4.巩固（10分钟）教师设置一些关于美国独立战争的选择题和填空题，让学生在课堂上进行巩固练习。
(九年级历史教案)九年级上册第12课美国的诞生-
九年级上册第12课美国的诞生- 九年级历史教案点击下载：本课课件美国国歌教学目标1、知识与能力：（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法：（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。
（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。
3、情感态度与价值观：（1）认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。
（2）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
教学重点一是美国独立战争的起因。
二是美国诞生的过程。
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学准备教师准备：1、多媒体课件（PPT）。
2、将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。
学生准备：1、课前预习课文。
2、以小组为单位上网（或去图书馆）收集相关资料。
教学模式1、以小组为学习单位2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。
--导入新课：教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？学生：美国教师：谈谈你对美国的印象。
学生：各抒己见。
教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。
(九年级历史教案)第12课美国的诞生
第12课美国的诞生
九年级历史教案
学习目标：
1、掌握独立战争的原因、性质和意义，《独立宣言》，____年宪法，华盛顿的主要贡献。
2、知道华盛顿的主要贡献，评价资产阶级政治家的历史作用。
教学重点：
《独立宣言》的内容及作用；独立战争的历史影响
教学难点：
分析美国独立战争胜利的原因、性质。
学法指导：
1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、在小组长的带领下，合作探究问题。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
导学问题
（一）自主学习
（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）
●一、美国独立战争爆发的原因：
1、英国想长期对北美进行殖民统治，采取高压政策；
2、英国的殖民统治严重阻碍了北美经济发展。
3、随着民族的形成，北美人民与殖民者的矛盾激化。
●二、独立战争的经过
1、爆发-一来克星顿的枪声
____年4月战役打响了独立战争的第一枪。
2、建军-一大陆军
独立战争爆发后，____年5月在费城召开了第二届大陆会议。
任命
为大陆军总司令。
大陆会议于日发布了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。
《独立宣言》的内容：
作用：。
2024秋九年级历史上册第四单元第12课美国的诞生教案新人教版
- 知识点：美国独立战争对美国及世界历史的影响。
- 重点词：影响、意义、历史发展。
- 重点句：美国独立战争对美国及世界历史的发展产生了深远影响，激发了民主制度和民族解放运动的发展。
十．教学反思
今天上的这节课，让我有了很多思考。首先，我意识到美国独立战争的历史意义是如此重大，它不仅关系到美国的诞生，更对全世界民主制度的发展产生了深远影响。我在讲授这个话题时，是否足够生动有趣，让学生真正感受到了历史的魅力？
- 重点句：英国殖民统治的压迫导致了北美人民的反抗情绪和追求自由的愿望。
2. 《独立宣言》的发表
- 知识点：《独立宣言》的起草过程和在美国独立战争中的重要地位。
- 重点词：起草、独立、自由。
- 重点句：《独立宣言》的发表标志着美国的独立和自由理念的提出。
3. 美国独立战争的过程
- 知识点：萨拉托加战役和约克镇战役等重要战役的经过和结果。
八、课后拓展
1. 拓展内容：
- 推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍，如《美国独立战争全史》、《独立宣言译注》等，以深入了解美国独立战争的历史背景和过程。
- 鼓励学生观看与美国独立战争相关的纪录片或电影，如《独立日》、《美国往事》等，以更直观地了解历史背景和战争过程。
- 引导学生查阅历史资料和学术论文，以深入研究美国独立战争对美国及世界历史的影响。
- 讲解英国殖民统治的压迫，如税收政策、限制发展等。
- 引导学生理解北美人民的反抗情绪和追求自由的愿望。
2. 《独立宣言》的发表
- 详细介绍《独立宣言》的起草过程，强调其在美国独立战争中的重要地位。
- 让学生阅读《独立宣言》全文，理解其主张和理念。
3. 美国独立战争的过程
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（3）得到法国、荷兰Βιβλιοθήκη 国的国际援助。典型
练
习
题
1.美国独立战争开始的标志是()
A．来克星顿枪声B．《独立宣言》的发表
C．华盛顿出任大陆军总司令D．萨拉托加大捷
2.小明同学是长江中学九年级(1)班历史黑板报负责人，他上网查找了以下历史资料，按时间先后排了下列几种情况的顺序，你认为正确的是()
6、阅读下列材料，回答问题。
材料一：1689年，英国议会通过的(权利法案)规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意，国王不能征税;不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议会的选举不受国王的干涉。
材料二：美国1787年宪法规定：“全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会”“行政权属于荚利坚合众国总统……合众国的司法权属于最高法院及联邦国会得以随时规定和设立的各种低级法院”“众议院独立拥有弹劾(抨击、揭发)权，参议院独立拥有审理一切弹劾法案的权力”“总统对众议院和参议院通过的每件法案，有否决权，但国会如果有三分之二的议员再次通过，法案即成为法律”“最高法院具有监督立法、解释一切法律的权力;法官由总统任命，但必须得到参议院的同意，其任职是终身的。”
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（3）对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。
9．性质：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
思考题：胜利原因有哪些？
（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；
A.大陆军战士不屈不挠，英勇作战B.法国等国的国际援助
C.北美资本主义经济的发展D.美国人民为正义战争而战
5.美国独立战争之所以被称为一场“资产阶级革命”主要是因为()
A.它摧毁了英国的殖民统治B.它推翻了封建王朝在北美的统治
C.它推翻了英国的殖民统治，为美国资本主义发展扫除了障碍
D.领导这场战争的是北美资产阶级
请回答：
(1)从材料一中你能归纳出什么?该文献促进英国形成了什么制度?
(2)从材料二中你能归纳出什么?它表明美国的政治体制与英国有何不同?
4．转折点：1777年，萨拉托加大捷。
5．英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。
6.巩固成果的措施：颁布1787年宪法
内容：三权分立联邦制
7．如何评价华盛顿：华盛顿（美国第一任总统，历史功绩：领导北美人民取得了独立战争的胜利，亲自主持制订了美国第一部宪法，并忠实地执行宪法。）
8．意义（影响）：
外国语学校初三级部初备教案纸
课题
九上第12课美国独立战争
重点
难点
重点：美国独立战争的起因和经过。
难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。
教学过程及重难点突破
美国独立战争
1．根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2．开始的标志：1775年4月来克星顿枪声
3．美国建国的标志：1776年7月4日《独立宣言》发表，标志北美十三块殖民地脱离英国而独立，标志着美利坚合众国的诞生。（7月4日为美国国庆日）
①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④美法联军在约克镇打败英军
A.②③①④B.③①②④C.①②③④D.④①②③
3.美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大特点在于()
A.革命前资本主义经济发展受到阻碍B.革命主要是反殖民主义统治
C.革命没有出现反复D.革命后资本主义得到顺利发展
4.美国独立战争取得胜利的根本原因是()