苏格拉底演讲
苏格拉底演讲稿英文
苏格拉底演讲稿英文Ladies and gentlemen,。
Today, I am honored to stand before you and speak on behalf of one of the greatest philosophers of all time, Socrates. Socrates, a man of wisdom and courage, dedicated his life to the pursuit of truth and the betterment of society. His ideas and teachings have had a profound impact on the world, and his legacy continues to inspire and challenge us to this day.Socrates believed that the unexamined life is not worth living. He urged people to question their beliefs, to seek knowledge and understanding, and to constantly strive for self-improvement. He challenged the status quo and encouraged others to think critically and independently. In a world where conformity and complacency often reign, Socrates' message remains as relevant as ever.In his famous speech at his trial, Socrates defended himself against the charges of corrupting the youth and impiety. He eloquently argued that his mission was to awaken the minds of the young and to provoke them to question the norms and values of society. He believed that by doing so, he was performing a great service to Athens and its citizens. Socrates' unwavering commitment to his principles, even in the face of death, is a testament to his unyielding integrity and moral courage.Socrates' teachings have much to offer us in the modern world. In an age of misinformation and polarization, his emphasis on critical thinking and self-reflection is more important than ever. We live in a time of rapid change and uncertainty, and the ability to question, to reason, and to seek truth is essential for navigating the complexities of our world.Socrates' legacy is not just about philosophy; it is about the relentless pursuit of truth, the courage to challenge the status quo, and the commitment to living an examined life. His ideas have inspired countless thinkers, leaders, and ordinary people to strive for a better, more just society.As we reflect on the enduring impact of Socrates' teachings, let us remember the words of this great philosopher: "The only true wisdom is in knowing you know nothing." Let us embrace the spirit of inquiry, the pursuit of knowledge, and the courage to question. Let us honor the legacy of Socrates by living lives of integrity, wisdom, and moral courage.In conclusion, Socrates' legacy is a timeless reminder of the power of ideas, the importance of critical thinking, and the enduring value of a life well-lived. Let us carry forward his legacy by embracing his teachings and striving to live examined lives of purpose, wisdom, and virtue.Thank you.。
经典演讲之六十八——最后的辩护【古希腊】苏格拉底
最后的辩护（公元前399年）【古希腊】苏格拉底苏格拉底（公元前469-前399），古希腊著名的哲学家，思想家。
公元前399年，墨勒图斯等人以“信奉异端邪说”为借口，对苏格拉底进行审判，本文是他有法庭上的辩辞。
亲爱的雅典同胞们！所剩下的时间不多了，你们就要指责那些使雅典城蒙上污名的人，因为他们把那位智者苏格拉底处死；而那些使你们也蒙上污名的人坚称我是位智者，其实并不是。
如果你们再等一段时间，自然也会看见终结一生的事情，因为我的年纪也不小了，接近死亡的日子实在也不远了。
但是我并不是要对你们说话，而是要对那些欲置我于死地的人说话。
同胞们：或许你们会以为我被定罪是因为我喜好争辩，其实如果说我好辩的话，那么只要我认为对的话我或许还可以借此说服你们，并替自己辩护，尚可免处死刑；其实我并不是因好辩被判罪，而是被控竟敢胆大妄为向你们宣传异端邪说，然而那些话只当过像平常别人告诉你们的话一样而已。
但是我不以为，为了避免危险起见，就应该去做不值得一个自由人去做的事，也不懊悔我用现在这样的方式替自己辩护。
我宁可选择死亡，也不愿因辩护生生存。
因为不管我还是任何其他的人，在审判中或打仗时，利用各种可能的方法来逃避死亡，都是不对的。
在战时，一个人如想逃避死亡，他可以放下武器，屈服在敌人的怜悯之下；而且，尚有许逃避死亡之策，假如他敢做、敢说的话。
但是，雅典的同胞啊！逃避死亡并不难，要避免堕落才是难的，因它跑得比死要快。
我，因为上了年纪，动作较慢，所以就被死亡赶上了；而控告我的人，他们都年轻力壮，富有法力，却被跑得较快的邪恶、腐败追上了。
现在，我因被他们判处死刑而要离开这个世界；但他们却背叛了真理，犯了邪恶不公之罪。
既然我接受处置，他们也应该接受判刑，这是理所当然之事。
下一步，我要向你们预言到底是谁判我的罪，及你们未来的命运如何：因为人在将死之际，通常就成了先知，此时我正处于这种情况。
同胞们！我告诉你们，是谁置我于死地的吧！而在我死后不久，天神宙斯将处罚你们，比你们加害在我身上的更加残酷，虽然你们以为对自己的所作所为不需负责，但我敢保证事实正相反。
苏格拉底介绍演讲(英文)课件
The Trial of Socrates
The trial of Socrates began in 399 BC, presided over by a panel of 500 Athenian citizens.
Socrates then had the opportunity to present his defense, which he did through a series of speeches.
The Role of Dialectical in Social Thought
Dialectical refers to the process of logical argumentation and the examination of ideas through dialogue and debate.
carried on his teachings and developed their own philosophical schools.
04
Legacy of Socrates
The Development of Western Philosophy
Socrates' teachings on the importance of reason and critical thinking have been highly influential in the development of Western philosophy. His contributions to the field include the Socratic Method, which involves asking probing questions to encourage individuals to think more deeply about their beliefs and assumptions.
成功贵在坚持演讲稿
成功贵在坚持演讲稿成功贵在坚持演讲稿1老师们，同学们：早上好！今天我讲话的题目是《成功在于坚持》。
首先我想与大家分享一个有趣的故事：这个故事发生在古希腊。
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。
每人把胳膊尽量往前甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
成功贵在坚持演讲稿2即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船也要航行;只有登上山顶，才能看到最好的风景。
大家一定都听说过霍金吧!在他21岁的时候，患上疾病。
最后，连站立都变得那么困难。
霍金终于站立不住，坐上了轮椅;全身瘫痪，不能说话，唯一能动的只有两只眼睛和三根手指，可是他面对这一困境，并没有轻言放弃、颓废沉沦，仍然坚持学习，他发现了黑洞的蒸发现象，推出黑洞的大爆炸，建立了一种非常美的科学的宇宙模型。
霍金的这种不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每个知道他的人。
霍金，一个身体有缺陷的人，都尚且能作出如此一番伟大的事业，而我们有健康的身体，有关心支持我们的父母，还有耐心帮助我们、教学经验丰富、尽心尽责的老师，我们有什么理由不全身心的投入到学习中去呢?持之以恒，努力让自己变的更加优秀!所以，卓远班的同学们，在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功!成功贵在坚持!成功贵在坚持演讲稿3在日常工作和生活中，如果你遇到了意想不到的困难你会用百折不挠的勇气去战胜它还是轻言放弃？人人都想做一个成功者，但是，成功的背后有多少艰辛、有多少汗水和泪水你知道吗？作家叶萱在她的《想放弃的时候再坚持一步——忘记中途放弃》一文中为我们讲述了一些鲜为人知的成功者的故事，揭示出成功的奥秘和深刻的道理，细读此文，或许对你会有所帮助。
三分钟励志故事演讲稿5篇
【导语】古希腊哲学家苏格拉底曾经在中学当教师，有⼀天他对班⾥同学说，我们来做个甩⼿游戏吧。
游戏很简单，就是把⼿使劲往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都这样做。
同学们纷纷说这个游戏容易，保证能做好......以下是⽆忧考为⼤家整理的三分钟励志故事演讲稿5篇，希望对⼤家有所帮助！三分钟励志故事演讲稿篇⼀ 敬爱的⽼师，亲爱的同学们： ⼤家早上好！ 今天我讲话的主题是“有始有终，定能成功”。
古希腊哲学家苏格拉底曾经在中学当教师，有⼀天他对班⾥同学说，我们来做个甩⼿游戏吧。
游戏很简单，就是把⼿使劲往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都这样做。
同学们纷纷说这个游戏容易，保证能做好。
⼀个星期以后，苏格拉底问同学们游戏完成得怎么样？同学们全都举起了⼿。
⼀个⽉以后，当苏格拉底再做统计时，全班仍有百分之九⼗的同学在坚持做。
⼀年以后，当苏格拉底在课堂上再次向⼤家了解情况时，只有⼀位同学举起⼿，他就是后来成为⼤哲学家的亚⾥⼠多德。
亚⾥⼠多德在⾃⼰的学习和⽣活中，凭着这种持之以恒的精神，⾃觉锻炼⾃⼰的意志，终于在哲学领域取得了前所未有的成就，其哲学思想直到现在仍然放射着智慧的光芒。
同学们，这个甩⼿游戏从动作上看很简单，但每天坚持，却是⼀件不容易的事，需要持之以恒的精神。
这个故事告诉我们，做事情要有始有终，绝不能半途⽽废，如果我们能养成这样的好习惯，就⼀定会取得好成绩。
⼈们常说，在科学之路上没有平坦的⼤道，只有敢于在崎岖的⼩路上不断攀登的⼈，才能到达希望的顶点。
让我们认准⾃⼰的努⼒⽬标，坚持不懈地努⼒，不断地⿎励⾃⼰，这样我们就会体验到成功的喜悦和收获的快乐。
最后，我送给⼤家⼀句法国⽣物学家巴斯德的名⾔：“告诉你使我达到⽬标的奥秘吧，我惟⼀的⼒量就是我的坚持精神！三分钟励志故事演讲稿篇⼆ 草原上，⼀只花豹捕获了⼀只⼩羚⽺，但不敢马上吃，因为随时会有更凶猛的对⼿来抢夺猎物。
事实上，此刻四周并⽆其它对⼿，但它觉得必须要把猎物藏到⼤树上。
临死前的演说（苏格拉底）
临死前的演说（苏格拉底）亲爱的雅典同胞们：所剩的时间不多了，你们就要指责那些使雅典城蒙上污名的人坚称我是位智者，其实并不是。
如果你们再等一段时间，自然也会看到终结一生的事情，因为我的年纪也不小了，接近死亡的日子实在也不远了。
但是我并不是要对你们说话，而是要对那些欲置我于死地的人说话。
同胞们：或许你们会以为我被定罪是因为我喜欢争辩，其实如果说我好辩的话，那么只要我认为对的话或许还可以借此说服你们，并替自己辩护，尚可免处死刑，但是我不认为，为了避免危险起见，就应该做不值得一个自由人去做的事，也不懊恼我用现在这样的方式替自己辩护。
我宁可选择死亡，也不愿意辩护生存。
因为不管是我还是任何其他的人，在审判或打仗时，利用各种可能的方法来逃避死亡，都是不对的。
在战时，一个人如想逃避死亡，他可以放下武器，屈服在敌人的怜悯之下，其他尚有许多逃避死亡之策，假如他敢做、敢说的话。
但是，雅典的同胞啊！逃避死亡并不难，要避免堕落才难的，因为跑得比死要快。
我，因为上了年纪，动作较慢，所以就被死亡赶上了；而控告我的人，他们都年轻力壮，富有活力，却被跑得较快的邪恶、腐败追上了。
现在，我因被他们判处死刑而要离开这个世界；但他们却背叛了真理，犯了邪恶不公之罪。
既然我接受处置，他们也应该接受判刑，这是理所当然之事。
下一步，我要向你们预言到底是谁判我的罪，及你们未来的命运如何；因为人在将死之际，通常就成了先知，此时我正处于这种情况。
同胞们！我告诉你们是谁置我于死地吧！而在我死后不久，天神宙斯将处罚你们，比你们加害在我身上的更加残酷，虽然你们认为对自己的所作所为不需要负责，但我敢保证事实正相反。
控告你们的人会更多，而我此时在限制他们，虽然你们也将更愤怒。
如果你们认为把别人处死，就可以避免人们谴责你们，那你们就大错特错了。
这种逃避的方式既不可能也不光荣，而另有一种较光荣且较简单的方法，即是不去抑制别人，而注意自己，使自己趋向最完善。
对那些判我死刑的人，我预言了这么多，我就此告辞了。
课前五分钟演讲稿[精选5篇]
![课前五分钟演讲稿[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/42f424ace109581b6bd97f19227916888486b9ab.png)
课前五分钟演讲稿[精选5篇]1.课前五分钟演讲稿精选篇一亲爱的老师和同学们：早上好！我今天演讲的题目是“想成功就要坚持”。
首先，我想和大家分享一个有趣的故事：我记得有一次，伟大的哲学家苏格拉底对学生说：“今天我们只学简单容易做的事：每个人都尽可能向前伸出手臂。
”说着，苏格拉底又演示了一遍，“从今天开始，每天做300次，大家都可以吗？”学生们都笑了。
这么简单的事情有什么做不到的？一个月后，苏格拉底问学生：“哪个学生坚持一天扔300次？”90%的学生骄傲地举起了手。
一个月后，苏格拉底又问，这次只有80%的学生坚持。
一年后，苏格拉底又问大家：“请告诉我，还有哪些同学坚持了简单的切割动作？”这时，整个教室只有一个人举手。
这个学生就是柏拉图，后来成为古希腊另一位伟大的哲学家。
这篇短篇小说的深刻含义显而易见。
坚持是一种信仰，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。
现在，我们有些同学考试作弊，没有为眼前的利益制定长期的计划。
这种做法不符合高中风气，不仅让学校和老师蒙羞，也失去了考验自己的机会。
失去这个机会就相当于放弃了自己。
后，一事无成。
成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。
这是一个并不神秘的秘诀。
但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。
当困难，绊住你成功脚步的时候；当失败，挫伤你进取雄心的时候；当负担，压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！谢谢大家！2.课前五分钟演讲稿精选篇二尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！古今中外名人，皆是自信心十分之强的人。
一个人只要有自信，那他就能成为他希望成为的那样的人。
如此例子，不胜枚举！自信来自于实力，自信产生魅力。
没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。
成功是上天专门给有实力、有自信的人的赏赐。
国际音乐指挥家小泽征尔在一次赴欧洲参加指挥大赛中，演奏时发现乐曲有一些不和谐的地方，在场的所有作曲家和评委都声明乐谱是经千挑万选出来的，不可能会出现问题。
态度决定一切细节决定成败演讲稿
态度决定一切细节决定成败演讲稿然后看着几个老外，用英语讲了几句，又用粤语讲了几句，把全场的人都照顾到了。
他讲的是“建立自我，追求无我”，就是让自己强大起来要建立自我，追求无我，把自己融入到生活和社会当中，不要给大家压力，让大家感觉不到他的存在，来接纳他、欢迎他。
之后我们就吃饭。
我抽到的正好是挨着他隔一个人，我以为可以就近聊天，但吃了一会儿，李先生起来了，说抱歉我要到那个桌子坐一会儿。
后来，我发现他们安排李先生在一个桌子坐15分钟，总共4桌，每桌15分钟，正好一小时。
临走的时候他说一定要与大家告别握手，每个人都要握到，包括边上的服务人员，然后送大家到电梯口，直到电梯关上才走。
这就是他追求无我，同时非常的尊重在场的每一个人，在这个过程中得到充分体现。
我曾经现场看过他的一个演讲，他们没有文字稿给到我们，我因为和李先生打过几次交道，提出能不能给我文字的演讲稿，结果他马上交代一下助理，等我要离开的时候那个文字稿已经拿给我了。
后来我和中海油一个我们班的班长聊天提到这件事，他说老先生就是因为一生做人周到真诚，对所有的'出现在他视线范围内的人非常尊重，所以很多人到了香港都愿意和他做生意，这就是钱以外的软实力。
于是，所有和他打过交道的人，都会去讲李先生如何好，形成这个意识之后大家都愿意和他做生意，都愿意把最好的机会给他，于是他越来越成功，这就叫软实力。
比如我们在生活中经常看到一些人，做一些事情偶有所得，有点成功，他的自我就会让别人不舒服，他的存在让你感到压力，他的行为让你感到自卑，他的言论让你感到渺小，他的财富让你感到恶心，最后他的自我使别人无处藏身。
别人都会避之不及!李先生不一样，他一直在追求无我，修炼自我。
这是一种生活的态度，对钱的看法，对人生，对周围世界怎么相处。
我相信李先生的成功，不仅仅是赶上了好的时代，更加重要的事，在他的整个人生中，始终如一的贯彻了一个理念：修炼自我，追求无我!态度决定一切细节决定成败演讲稿6汪中求先生在《细节决定成败》一书中说：“强者不是靠别人赐予的，而是靠自己成功的细节造就的。
苏格拉底演讲稿
苏格拉底演讲稿尊敬的评委、各位听众：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家演讲。
我要谈论的主题是苏格拉底的思想和对我们的启示。
苏格拉底是古代希腊的一位伟大哲学家和教育家，他提出了许多深刻的思想和观点，对后世产生了巨大的影响。
苏格拉底的最重要的原则是“我只知道我一无所知”，他认为人们应该保持谦虚和开放的态度，不断追求真理和智慧。
他常常采用提问的方式，推动人们思考和探索。
他相信通过对话和批判性思维，人们可以更好地认识世界和自己。
苏格拉底强调“自己的思考，自己的辩论”，他认为一个人只有在反思自己的思想和观点时，才能真正理解和认识自己。
他反对盲从和崇拜权威，鼓励人们思考和质疑。
苏格拉底认为知识不是靠灌输和记忆获得的，而是通过个人的体验和思考产生的。
他的教育方法是启发性的，通过引导学生思考和自我发现，帮助他们提高智力和道德素质。
苏格拉底的思想给我们带来了重要的启示。
首先，它提醒我们要保持谦虚和开放的态度。
现代社会中，我们常常被各种信息和观点淹没，很容易陷入思维的惯性和偏见。
苏格拉底的思想告诉我们，只有在承认自己的无知，并愿意通过批判性思维和探索去寻找真理，我们才能不断进步和成长。
其次，苏格拉底的思想强调个人思考和自我发现的重要性。
今天，我们所处的信息时代，我们可以很容易地获得各种信息和知识。
然而，真正的智慧和理解，并不仅仅依赖于收集和记忆信息，而是需要个人的体验和思考，需要我们主动去质疑和思索。
只有通过思考和自我发现，我们才能真正理解世界和自己。
最后，苏格拉底的思想提醒我们要质疑和思考权威。
在当今社会，我们常常崇拜成功和权力，盲目追随权威和专家的意见。
然而，苏格拉底教导我们不要盲从，要自己思考和分析。
只有通过质疑和批判，我们才能识别谬误和错误，保持独立和自由的思考。
总之，苏格拉底的思想是我们现代人仍然应该关注和学习的。
他的思想强调谦虚和开放的态度，个人思考和自我发现的重要性，以及对权威的质疑和批判。
通过学习苏格拉底的思想，我们可以提高自己的思维能力和道德素质，更好地适应和应对现代社会的挑战。
高中课前三分钟演讲稿励志故事
高中课前三分钟演讲稿励志故事高中课前三分钟演讲稿励志故事〔一〕教师们，同学们：早上好！今天我讲话的题目是“想成功，就要坚持”。
首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开场，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
这个小故事所蕴含的深入含意是显而易见的。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。
”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。
”确实，我们干什么事，要获得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。
古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
这就是他可以完成一部部巨作的原因。
他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目的，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。
而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合xx高中校风的做法，不仅让学校、教师蒙羞，也失去了检测自己的时机，而失去这次时机，就相当于放弃了自己，最终一事无成。
成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。
演讲中的苏格拉底说服方法
演讲中的苏格拉底说服方法苏格拉底说服方法是一种基于问答的辩论技巧，也被称为“苏格拉底式辩论”或“苏格拉底对话”。
这种方法的核心思想是通过提问和回答来揭示真理，而不是通过直接的论证或说服。
以下是苏格拉底说服方法的一些主要特点：1. 提问和回答的互动：苏格拉底说服方法依赖于提问和回答的互动，通过提出一系列的问题，引导对方思考并发现真理。
这些问题通常都是开放性的，旨在引导对方深入思考问题，而不是简单地回答“是”或“不是”。
2. 避免直接说服：苏格拉底认为，直接说服容易使人产生抵触情绪，而通过问答引导对方自己得出结论，更容易使人接受真理。
因此，他主张通过提问和回答来让对方自己发现真理。
3. 揭示对方观点的矛盾：苏格拉底常常通过提问和回答揭示对方观点的矛盾，使对方意识到自己的观点存在逻辑上的问题。
这有助于使对方转变观念，接受真理。
4. 强调普遍认可的真理：苏格拉底认为，普遍认可的真理是存在的，而且这些真理是可以通过问答和思考被发现的。
因此，他的说服方法通常都是基于普遍认可的真理，通过提问和回答来引导对方思考。
在演讲中应用苏格拉底说服方法，可以通过以下步骤实现：1. 提出问题：在演讲中提出问题，引导听众思考问题。
这些问题应该都是开放性的，而且与演讲主题密切相关。
2. 倾听回答：认真倾听听众的回答，了解他们的观点和想法。
对于有逻辑问题的答案，可以进行适当的质疑和挑战。
3. 引导思考：通过进一步的问题引导听众深入思考，帮助他们发现自己的观点存在的矛盾或问题。
同时，可以提供一些相关的背景信息和事实，帮助听众更好地理解问题。
4. 得出结论：最后，通过提问和回答引导听众得出结论。
这个结论应该是基于普遍认可的真理，而且是通过听众自己的思考得出的。
总之，苏格拉底说服方法是一种基于提问和回答的辩论技巧，它通过引导对方思考来揭示真理。
在演讲中应用这种方法，可以帮助听众更好地理解问题，发现真理，并接受演讲者的观点。
成功在于坚持演讲稿精选5篇
成功在于坚持演讲稿精选5篇成功在于坚持演讲稿精选篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。
苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了?”有九成同学骄傲地举起了手。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了?”这时整个教室里，只有一人举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘诀，然而成功并非唾手可得。
我们常常忘记，即使是最简单最容易的事，如果不能坚持下去，成功的大门绝不会轻易地开启。
成功并没有秘诀，但坚持是它的过程。
成功在于坚持演讲稿精选篇2尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们：下午好!我是八年级四班的家长。
今天非常荣幸受到咱们中学初中部的邀请，代表家长朋友在这里与各位一起分享孩子进入树德中学以来在成长过程中的收获与喜悦、感动与感谢。
下面，我与大家交流的主题是：成功源于认真，卓越在于坚持首先，我要感谢初中部所有的老师，因为你们的认真和坚持，让孩子们在短短的一年半时间里，有了飞跃式的进步。
似乎昨日才带着孩子来到学校报名，看着孩子小小的身影一晃眼就消失在宽大的校园中，那时候，我们每个家长的内心无不充满了一丝丝牵挂：从今天起，我们就完全的把他们交给了这里，所有的老师会像父母一样关照他们吗?会对每一个小孩都一视同仁吗?孩子的心里在想些什么，老师能第一时间发现，并先帮他解决吗?……一连串的不安始终在脑海挥之不去。
但是，随着时间的流逝，渐渐的我们发现，孩子会做清洁卫生了，被子越叠越整齐了，和寝室的同学相处的越来越像亲兄弟了，谈到老师的教育时不再是排斥与反感了。
苏格拉底
苏格拉底Socrates古希腊哲学就是在如此的对话中发展而来的，苏格拉底(Socrates, 469 BC–399 BC)是一个在广场上到处找人辩论的人，并逐渐在他的身边汇集了一批仰慕者。
在苏格拉底之前有所谓智者(sophist)，即所谓自命智慧的人，以传授辩论术为业，收人钱财，教你如何在公民大会上取悦听众，教你如何在法庭上为自己辩护。
对智者而言是没有真理的，为了客户的利益，他们今天可把白说成黑，明天也可把白说成白。
但智者也发展出了辩论所必须的形式技巧。
苏格拉底认为智者败坏了雅典城邦的风气，他反对知识的相对主义立场，即反对知识是不可获得的，如能获得也是无法表达的，如能表达也无法交流，苏格拉底反对这些。
苏格拉底把知识与善联系起来，认为有知识是做善事的前提。
苏格拉底还认为：对那些我们通过理性即可知道的事情还去询问神的旨意是对神的不敬等等。
苏格拉底之死苏格拉底是反对智者的, 但可悲的是大多数雅典城邦的公民认为苏格拉底就是智者的代表, 他被人指控为“对神不虔敬”和“用言语毒化青年”而被民主的雅典判为有罪. 苏格拉底之死是哲学史上的大事件, 柏拉图在《申辩篇》中记录了苏格拉底在法庭上的辩护. 原告有三个人: 阿尼图斯, 吕孔和美勒托. 阿尼图斯代表工匠和政客, 吕孔代表演说家, 美勒托代表诗人, 所有这些阶层都因遭受过苏格拉底的``诘问''而心怀不满.苏格拉底似乎从一开始就预感到他的申辩, 将可能会带来杀身之祸, 他说:我虽然活到七十岁, 还是第一次上法庭, 不懂这里的说话规矩, 是个大外行. [...] 请撇开我的说话方式, 不管它是好还是坏, 专门注意我说得有没有理. 因为讲理是审判官的美德, 以实道实是说话人的本分.据说吕西阿斯为苏格拉底写了份辩护辞, 他把它通读了一遍, 说: ``这份演讲辞很好, 吕西阿斯; 不过它并不适合我. 因为它太平实, 且是辩论性的, 而不是哲学性的.'' 吕西阿斯说, ``既然它是一份很好的演讲辞, 又怎么会不适合你呢? '' 苏格拉底回答说: ``是不是好衣服和好鞋子正好不适合我呢?''苏格拉底首先针对一个关于他的广泛传播的``谣言''说:``有一个苏格拉底, 是智慧的人, 对天上地下的事无不钻研, 能把没理的说成有理. 那一批人, 雅典公民们, 把这个谣言到处传播, 是我最危险的诬陷者. 因为听信谣言的就以为研究那些事的人根本不信神灵. [...] 最糟糕的是连他们的名字也不知道, 无法指出他们是哪一个, 只知道其中有一位喜剧作家. [...] 你们在阿里斯托芬的喜剧里就看到这些, 那里就有一个苏格拉底, 自称能够腾云驾雾, 口吐无稽狂言, 说些我从来没有听到过也一点不知道的奇事.''苏格拉底拒绝承认曾经索取钱财, 教人本事, 他认为自己实在是一点都不懂的人. 如果说苏格拉底享有某种智慧的名声, 那又是哪一种智慧呢? 苏格拉底承认自己有属于人的那种智慧, 而没有超人的智慧. 苏格拉底的朋友凯瑞丰曾在德尔菲求神谕, 问有没有人比苏格拉底更智慧. 神谕说: 在所有活着的人中苏格拉底最有智慧.神谕使苏格拉底很困惑, 苏格拉底反复问自己: ``神的话到底什么意思? 我自己意识到自己并不智慧, 既没有很多, 也没有很少, 压根就是一无所知, 那神谕说我最智慧到底是什么意思呢? 神当然是不会撒谎的!''于是苏格拉底开始遍访那些有智慧名声的人, 以寻找神谕的真意. 他先找到一个政客, 苏格拉底跟他谈话, 发现这个人虽然很多人都认为他智慧, 尤其他自己也是这样认为的, 但实际上他并不智慧; 当苏格拉底向他指出后, 他也认识到这一点, 结果他就恨上苏格拉底了.于是苏格拉底又去访问那些诗人们, 在和他们交谈后, 苏格拉底发现诗人们创作并不是靠智慧, 而是靠天分和灵感.但他们凭着能写诗, 就认为自己在其他方面也很智慧, 其实一窍不通. 苏格拉底告别了诗人觉得诗人实在不比自己更高明.最后苏格拉底访问了工匠, 发现这些能工巧匠有和诗人类似的毛病, 因为本行手艺干的好, 就个个都以为自己在其他重要的事情上也非常智慧. 苏格拉底问自己, 是情愿拥有工匠的技艺, 并同时象他们一样愚蠢呢? 还是继续保持原样? 苏格拉底认为还是保持原样比较好.在这个过程中苏格拉底惹怒了很多人, 招来了谣言, 使别人说苏格拉底是智慧的. 但苏格拉底认为, 只有神才是真正智慧的, 他对神谕的解读是:``人的智慧价值不大, 甚至毫无价值.'' 看来神并不是真说苏格拉底的智慧, 只是用我的名字当作例子, 意思大概是说: ``凡人那, 你们中间那个象苏格拉底这样的人, 是最智慧的, 他承认自己在智慧方面实际上毫无价值.''苏格拉底的意思是说``自知无知'', 比``无知而不自知''要智慧. 真正的智慧是人不可能达到的, 但苏格拉底却拥有揭露各种``无知而不自知''的伪智慧的能力, 通过不断驱散伪智慧去求知, 这是一种否定意义下对知识的追求.因为苏格拉底的言行, 在城邦中有一批贵族子弟, 很乐意与苏格拉底交游, 他们学着苏格拉底的样子对人们进行审查, 于是得罪了更多自以为是的人. 他们十分恼火, 于是说苏格拉底最可恶, 毒害了青年. 他们搬出了攻击智者的话, 说苏格拉底钻研天上地下的事情, 不信神灵, 把没理的说成有理的, 等等.以上是苏格拉底针对流传在大众中的谣言所提出的申辩, 接着他针对美勒托等三名向法庭提出控告的人提出申辩.他们的控告词是:``苏格拉底作恶多端, 因为他毒害青年, 不信本邦崇敬的神灵, 另奉新的灵机（古希腊各城邦, 各有自己的保护神, 如雅典是雅典娜等, 在古希腊人观点里, 抛弃或对城邦的守护神不虔敬是很危险的, 这意味着城邦守护神会抛弃城邦, 从而导致城邦的败落. 毕达哥拉斯学派曾试图建立一种超越城邦的宗教, 因而受到迫害. 苏格拉底的控告者暗示苏格拉底正在做同样的事, 这会动摇城邦的基础. 参考: 吴飞译疏《苏格拉底的申辩》, pp89, 注4.）''苏格拉底先是诱导美勒托承认:看来所有的雅典人, 除我(苏格拉底)以外, 全都帮助青年学好, 只有我一个人毒害青年.果真如此,青年人真幸福啊, 如果只有一个人糟蹋他, 其他的人全都对他有益的话! 美勒托啊, 你已经暴露出你根本没有想过青年的事, 你显然对青年漠不关心, 根本不关心你在法庭上告我的那些事.美勒托接着控告苏格拉底不信神, 并以当年雅典人控告阿那萨克哥拉相同的理由控告苏格拉底:因为他(苏格拉底)主张太阳是块石头, 月亮是一团泥.苏格拉底讽刺道, 现在雅典人只需花1块钱就能在剧场里买到阿那萨克哥拉的著作, 根本就不需要到苏格拉底这里来学.青年们难道是从我这里学到这些说法的? 这路货色, 他们随时可以最多花一块钱在剧场里买到, 然后大笑苏格拉底, 如果他把这些并不属于自己的荒诞不经的货色据为己有的话!苏格拉底显然认为自己是相信神的, 因为他相信有关神的事.美勒多啊, 是不是有那么一个人, 他相信有一些属于人的事情, 却不信有人? [...] 是不是有人不信有马, 却相信有一些属于马的事情? 或者不信有吹笛子的, 却相信有一些有关吹笛子的事情? [...]是不是有人相信有一些属于灵机的事情, 却不信有灵机?在苏格拉底看来, 他已用不着为了美勒托等的指控进行辩护了, 他之所以受到指控, 是因为``众人的偏见和妒忌''.苏格拉底谈到了人的命运和职责, 他引特洛伊战争中的大英雄阿基里斯为证. 阿基里斯明明知道当他杀死了赫克托, 他自己也将注定死去, 这是神给他安排的命运. 但阿基里斯仍置生死于度外, 只怕活得胆怯, 不敢为朋友报仇.苏格拉底说:一个人的职位在哪里, 不管这是自己选定的, 还是上级指派的, 他都应该坚守在那里, 面对着危险, 不考虑死亡, 也放弃其他顾虑, 决不让荣誉受到损害. [...] 现在神灵给了我一个岗位, 这是我深信而且理解的, 他命令我终生研究哲学, 考查自己并且考查别人, 如果我由于怕死, 或者由于其他顾虑, 擅自离开了职守, 那就坏了. [...] 雅典公民们, 我敬爱你们, 但是我要服从神灵胜过服从你们, 只要我还有口气, 还能动弹, 我决不会放弃哲学, 决不停止对你们劝告, 停止给我遇到的你们任何人指出真理, 以我惯常的方式说: ``高贵的公民啊, 你是雅典的公民, 这里是最伟大的城邦, 最以智慧和力量闻名, 如果你只关心获取钱财, 只斤斤于名声和尊荣, 既不关心, 也不想到智慧, 真理和自己的灵魂, 你不感到惭愧吗?''苏格拉底把自己比作附在城邦上的牛虻:这个人附在城邦上, 打个不恰当的比方说, 好像牛虻附在马身上, 这匹骏马由于太大太肥, 年龄未老就行动迂缓, 需要叮一叮才能焕发精神. 我想是神灵把我拴在城邦上的, 具有这样一种资格, 可以走来走去, 激发, 催促和责备你们每一个人, 整天不停地到处紧跟着你们.关于``毒害青年'', 苏格拉底拒绝承认他曾当过任何人的老师, 不过, 如果有人愿意听他讲讲, 他是不会拒绝的, 而且不问贫富, 也绝不收费.其实我从来没有当过任何人的老师. 不过, 如果有人要听听我怎样讲, 怎样执行我的使命, 不管他年轻年老, 我从来不会拒绝. 我也不是收了费才谈, 不见钱不谈, 而是对富人和穷人同样效劳; 我先问, 愿意答的可以答, 答了再听我说. 他们中间有人变好了或者变坏了, 都不能由我负责, 因为我并没有对谁作出许诺, 也没有给谁作过指点. 要是有人说他私下从我这里学到或听到一些东西, 别人都不知道, 那是说瞎话.接着, 苏格拉底鼓励现场那些曾经受教于他的雅典人及其父兄们出来指控他. 柏拉图本人的名字也赫然在列, 说明他本人是在场的, 因此《申辩篇》应当是比较忠实地记录了苏格拉底的申辩.苏格拉底发表申辩之后, 法庭以281：220判决有罪. 原告建议处苏格拉底死刑, 法庭允许苏格拉底自己选择刑罚, 如: 无期徒刑, 罚款, 流放之类. 为此苏格拉底再度发言, 苏格拉底讽刺说不是他给城邦一笔罚金, 而是城邦应给苏格拉底一笔奖励.对这样一个人最适合的是让他在国宾馆用餐. 这对于我最恰当, 远过于对你们当中在奥林匹亚赛会上赛马赛车得胜的人. 因为他使你们表面上快乐, 而我使你们真正快乐; 他根本不需要维持生活, 而我需要. 如果要我准照着我的功过提出一种处罚方式的话, 我建议在国宾馆用餐.这下更激怒了法庭, 比一审定罪时又多了80票, 于是判苏格拉底死刑. 死刑判决后, 苏格拉底又发表了第三篇演说, 向雅典公民们告别.苏格拉底被判死刑后, 由于雅典派到提洛(Delos)去进香的船没回来, 按传统是不能行刑的. 苏格拉底的朋友克里同劝说他逃离雅典, 但被苏格拉底拒绝了, 他认为既然他无法劝说城邦接受自己的意见, 那么遵循城邦的法律就是雅典公民应尽的义务.苏格拉底的形象苏格拉底本人并无任何著述流传下来，从这个角度他是“不立文字”的，但苏格拉底的事迹和言行被他的学生们和同时代的其他人记录了下来了。
学习贵在坚持演讲稿
学习贵在坚持演讲稿学习贵在坚持演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学：学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的功夫，学期初讲这个问题很有必要。
为此我先讲一个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说："信天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
"说着，苏格拉底示范做了一遍，"从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？"学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的。
过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90%的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了8成。
一年过后，苏格拉底，再一次问大家："请告诉我，最简单的甩手运动。
还有哪几个同学坚持了，"这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。
要想成就一翻事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行，王屋二山。
正是因为他具有锲而不舍的精神。
晋代王献之，练字之初，立下誓言，："不写完一缸水，誓不罢休。
"后来终于成为一代了不起的大书法，他同样具有之以恒的精神。
孙中山先生，戎马一生，有的同学看了电视剧，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。
旬子讲："锲而舍之，朽木不折；锲而有舍，金石可镂。
"这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到；没有恒心，再简单的事也做不成。
学习就需要恒心，需要持之以恒，古代讲"头悬梁，锥刺骨"，这种学习精神是很可佩。
七年级上册历史人物演讲稿500
七年级上册历史人物演讲稿500全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：今天我将为大家介绍一些七年级上册历史课程中所学习到的一些重要历史人物，这些人物在不同的时代背景下，做出了卓越的贡献，影响了整个人类历史的发展。
我想和大家分享的是中国历史上的一个伟大人物——屈原。
屈原是中国战国时期著名的爱国诗人，他是《楚辞》的主要作者，也是中国浪漫主义诗歌的代表人物。
屈原在楚国官拜大夫时，因为不满政治腐败，被楚怀王排挤贬官，后来投江自尽，以身殉国，成为后人敬仰的爱国英雄。
他的诗歌表达了对国家的热爱和对政治腐败的批评，深深感染和启发了后人。
接下来，我要和大家介绍古希腊的一位伟大思想家——苏格拉底。
苏格拉底是古希腊著名哲学家，被誉为“西方哲学之父”。
他提出了很多哲学思想，其中最为著名的就是“苏格拉底之问”，即对人们进行质疑和探求真理。
苏格拉底的这种质疑和探求的态度，启发了后人对哲学思想的探讨和研究，对西方哲学产生了深远的影响。
再来，我想和大家说说古罗马的一位杰出政治家和军事统帅——恺撒大帝。
恺撒大帝是古罗马的一位杰出政治家和军事统帅，他领导了一系列征战与扩张，将罗马共和国转变为罗马帝国的雏形。
恺撒大帝不仅在政治上取得了辉煌成就，还在文学、历法等方面做出了重要贡献。
他被誉为罗马历史上最伟大的政治家之一，对古罗马和整个欧洲历史的发展产生了深远的影响。
我想和大家提到一位近现代的伟大领袖——毛泽东。
毛泽东是中国共产党的创始人之一，也是中国现代史上的杰出政治家和军事统帅。
他领导中国共产党取得了抗日战争和解放战争的胜利，建立了中国新中国。
毛泽东的思想和领导风格对中国社会主义建设产生了重要影响，被尊称为“毛泽东思想”。
他的一生经历和贡献，对中国和世界历史的发展产生了深远影响。
谢谢大家！第二篇示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是关于七年级上册历史人物的。
在这个历史悠久的世界里，有许多杰出的人物，他们的贡献改变了整个世界的走向，影响了无数后代的生活。
大学演讲稿 当苏格拉底遇上孔子(样例5)优秀5篇
大学演讲稿当苏格拉底遇上孔子（样例5）优秀5篇篇一：当苏格拉底遇上孔子的一分钟自我介绍和3分钟演讲稿篇一Honorable judges ，ladies and gentlemen:Good afternoon. I am glad to be here for this speech contest. First let me introduce myself. My name is Chen Huiting.I am, from Jiangmen and 20 now. I am major in Human Resource Management 。
I am a extrovert.In my spare time, I prefer to stay alone rather than go out with my friends. In the weekend, I always kill time by reading, watching movies and listening to music. Although my favorite singer is P!nk and NichoIas Sparks’ book takes most room of my bookshelf, it doesn’t mean that I don’t read or listen or watch others’ wroks.Because from my view, in order to broaden my horizon is to know different kinds of works.自我介绍：中午好。
我很兴奋在这里演讲竞赛。
首先让我介绍一下我自己。
我的名字是陈慧婷。
我来自江门，我现在20了。
我是人力资源管理专业。
我是一特性特别向的人，但在我的业余时间，我喜爱一个人独处而不是和我的挚友出去。
苏格拉底的最后一次演讲
“如果换一种方式来思考，我们就会发现很有理由相信死亡是一件好事，理由就在于死亡只有两种可能性——一是虚无或彻底无知觉的状态，二是人们常说的灵魂从一个世界移居到另一个世界。
假如你认为死亡是一种失去知觉的状态，就像一种安详到连梦都不会来打搅的深睡，那么死亡就真死一种难以言说的收获了。
如果要某人将这样一个安然无梦的夜晚，与生命中度过的其他日日夜夜相比，然后说出他一生中有多少日夜能比这样的夜晚更加愉快，我想，任何人——且不说是平民，就是国王都无法作出回答。
所以我说，如果死亡真是这样一回事的话，那么死亡就是一种收获——永恒也不过就是一夜。
如果死亡像大家所说的，是所有的死者迁往另一个世界永居，那么，我的朋友们，还有法官们，难道还有比这更妙的事情吗假如当这些旅行者们到达地底的世界后，就真的能够摆脱这尘世的判官，见到据说是那里主持正义的法官米诺斯、拉达曼提斯、爱考斯，以及特立普托勒莫斯和其他一些一生公正无私的上帝之子，那么这死亡之行是有所值。
如果有机会同奥菲士、缪萨尤斯、赫西奥德以及荷马谈话，那还有什么代价不能付出呢… …分离的时刻到了，我们各自上路吧——我走向死亡，你们继续活下去。
至于生死孰优孰劣，只有上帝知道”哲人与凡人的区别或许就在于：凡人用眼睛看世界，哲人用心看世界。
凡人求生，是因为还有希望，哪怕是为了一缕阳光的温暖；凡人求死，是因为已绝望到穷尽了所有生的理由，生无所恋。
故若我们还渴望求生，若心到最后一秒还不舍弃跳动，是因为困境再难，苦海再深，压力再沉，出路再遥，我们还依然坚信下一秒后一天希望未绝未灭，这一世我们还能翻开历史择路出发；而死亡啊，若是我们自己寻求死亡，是因为所有生的出口都被蒙蔽，心眼透不出绝望的阴霾。
请用勇气，用智慧，用不弃舍的剑，拨开它，刺穿它，别被暂时的苦痛绊住，会有生机。
而死亡若因无法回避必须面对，那么，来吧!死不过是永恒的一夜。
困难压的无法喘气时，问问自己，还爱生吗痛苦撕心裂肺时，问问自己，难道连阳光都抛弃了自己吗出路尽断时，问问自己，还能呼吸吗若我们还不舍生、不舍阳光、不舍氧气，请告诉自己，上帝把希望，还留给了自己！抛弃一切人生负累，只要还有阳光和空气。
苏格拉底演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，有幸与大家共同探讨一个古老而永恒的话题——智慧。
在此，我将以苏格拉底的名义，向大家发表一次演讲，希望能激发起大家对智慧的热爱与追求。
自古以来，智慧被视为人类最宝贵的财富。
然而，何为智慧？智慧究竟源自何处？这是我们每个人都必须深思的问题。
今天，我就从以下几个方面来谈谈我的看法。
首先，智慧源于对知识的渴求。
苏格拉底曾说过：“我唯一知道的就是我一无所知。
”这句话道出了智慧的真谛。
我们生活在一个知识爆炸的时代，要想拥有智慧，就必须保持对知识的渴望。
只有不断学习、不断探索，我们才能拓宽视野，提升自己的认知水平。
其次，智慧源于对生活的感悟。
人生百态，世间万物，都在向我们展示着生活的真谛。
只有用心去感受生活，才能从中汲取智慧。
苏格拉底在日常生活中，善于与人交流，倾听他人的意见，从中学到了许多为人处世的道理。
正是这种对生活的感悟，使他成为了智慧的化身。
再次，智慧源于对自我的认知。
苏格拉底曾说：“认识你自己。
”这句话强调了自我认知在智慧形成过程中的重要性。
只有了解自己的优点和不足，才能在人生道路上不断进步。
智慧并非一蹴而就，而是通过不断反思、自我完善而逐渐积累的。
此外，智慧还源于对道德的追求。
苏格拉底认为，道德是智慧的基础。
一个拥有智慧的人，必定是一个有道德的人。
道德约束着我们的行为，使我们不至于偏离正道。
在追求智慧的过程中，我们应时刻牢记道德的重要性。
最后，智慧源于对人生的热爱。
苏格拉底曾说：“我热爱生命，因为我热爱人生。
”这句话表达了智慧与人生的关系。
只有热爱人生，我们才能在追求智慧的道路上勇往直前。
人生短暂，我们要珍惜每一天，用智慧去书写属于自己的精彩篇章。
总之，智慧是人类永恒的追求。
在追求智慧的过程中，我们要保持对知识的渴求，用心感受生活，不断反思自我，追求道德，热爱人生。
只有这样，我们才能真正拥有智慧，成为生活的强者。
在此，我呼吁大家共同努力，携手追求智慧。
让我们在智慧的指引下，勇敢地面对人生的挑战，为实现自己的人生价值而努力奋斗！谢谢大家！。
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• 这种教学方法有其可取之处，它可以启发人的思想，使人 主动地去分析、思考问题、他用辩证的方法证明真理是具 体的，具有相对性，在一定条件下可以向自己的反面转化。 这一认识论在欧洲思想史上具有巨大的意义。直到今天， 问答法仍然是一种重要的教学方法。卢梭、布鲁纳等人提 倡的“发现法”，也明显受到苏格拉底方法的启发。
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三、认识你自己
• “认识你自己”本是希腊德尔斐神庙门楣上的铭 言，苏格拉底将其作为自己哲学原则的宣言，具 有深刻的背景和重要的意义。事实上，几千年前 古希腊奥林匹斯山上的德尔斐神殿里有一块石碑， 上面写着“认识你自己”。
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• 苏格拉底认为，自然哲学家们在哲学对象、目标、
途径、方法，而且在对宇宙万物本 原的探讨上以感官物为依据，以自然物作原因， 所以自以为是，众说纷纭，让人无所适从。
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• “苏格拉底方法”包括：
• ①讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知)、 • ②助产(启发、引导学生，便学生通过自己的思考，得出结论)、 • ③归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念) • 等步骤。 • 由于苏格拉底把教师比喻为"知识的产婆"，因此，"苏格拉底方法"也被人们
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• 事实上，自然万物真正的主宰和原因并不是物质性的本原， 而是它的内在目的，亦即“善”。由于认识自然的本性为 我们的能力所不及，所以哲学的真正对象不是自然而是人 自己，即认识人自身中的善。他认为“好”或者“善”是 存在于事物之中的一种“神力”，这是万物所追求的目的。 在自然界特别是有机界中存在的和谐、均衡、完美等等自 然现象，都是由于事物追求好的或善的目的而形成的。
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• 所谓“苏格拉底方法”，是指在与学生谈话
的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知 识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭 露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得 出正确答案的方法。
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• 2、苏格拉底方法为了有效地传授知识， 以达到道德教育的目的，苏格拉底提出了 他著名的教学法－－“苏格拉底方法”。
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• 思考：苏格拉底有句名言，“我唯一知道 的，就是我不知道什么”。那作为社会道 德教师，他是怎样传授别人知识的？
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• 这个矛盾，他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是 人们原来已经具有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道， 苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。苏格拉底的助产术， 集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对 方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对 方的无知；在诘问中，苏格拉底自己并不给予正面的、积极的回答， 因为他承认自己无知 。这种方式一般被称为“苏格拉底的讽刺”。
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• 他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。他把哲学定义为“爱 智慧”，他的一个重要观点是：自己知道自己无知。许多有钱人家和 穷人家的子弟常常聚集在他周围，向他请教，苏格拉底却常说：“我 只知道自己一无所知。”他结论说：“只有神才是智慧的，他的答复 是要指明人的智慧是没有什么价值的或者全无价值的，神并不是在说 苏格拉底，他仅仅是用我的名字作为说明，像是在说，人们啊，惟有 像苏格拉底那样知道自己的智慧实际上是毫无价值的人，才是最有智 慧的人。”他以自己的无知而自豪，并认为人人都应承认自己的无知。
称为是"产婆术"。
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• 学生：苏格拉底，请问什么是善行？ • 苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶
行？ • 学生：是恶行。 • 苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？ • 学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。 • 苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你
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• 青少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过手艺，熟读荷马史诗及其他著名 诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。他喜欢在市场、运动场、 街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，如战争、政治、 友谊、艺术，伦理道德等等。他曾三次参战，当过重装步兵，不止一 次在战斗中救助受了伤的士兵。40岁左右，他成了雅典的远近闻名的 人物。苏格拉底一生过着艰苦的生活。无论严寒酷署，他都穿着一件 普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。但他似乎没有注意到这 些，只是专心致志地做学问。
为追求真理而死的圣人:苏格拉底
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• 苏格拉底（公元前469—公 元前399），著名的古希腊 的思想家、哲学家，教育家， 他和他的学生柏拉图，以及 柏拉图的学生亚里士多德被 并称为“古希腊三贤”，更 被后人广泛认为是西方哲学 的奠基者。
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一、生平简介
• 苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的 家庭。其父是雕刻匠，母亲是助产妇。 苏 格拉底生就有着扁平的鼻子，肥厚的嘴唇， 凸出的眼睛，笨拙而矮小的身体。他容貌 平凡，语言朴实，却具有神圣的思想。
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苏格拉底之死
在雅典恢复奴隶 主民主制后，苏格拉 底被控，以藐视传统 宗教、引进新神、败 坏青年和反对民主等 罪名被判处死刑。他 拒绝了朋友和学生要 他乞求赦免和外出逃 亡的建议，饮鸩而死。
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二、教育思想
• 1、"美德即知识"伦理问题是苏格拉底的哲 学的主题，也是他的教育思想的主题，他 一生都在以伦理的要求自励并以之教人。
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• 苏格拉底到处劝勉人们"把精力用在高尚和善良的事上"，教育人们要"努
力成为有德行的人"。美德即知识"是苏格拉底伦理学的最重要的命题，也可 以说是苏格拉底道德教育思想的核心。在他看来，人的行为之善恶，主要取 决于他是否具有有关的知识。人只有知道什么是善、什么是恶，才能趋善避 恶。由此，苏格拉底提出了"美德即知识"的命题。从"美德即知识"的观点出 发，苏格拉底提出了"德行可教"的主张。这种主张不仅否定了当时盛行于希 腊的道德天赋的观念，而且赋予道德以一种普遍的基础。由于强调知识与道 德之间的内在联系，就肯定了知识的传授与道德教育之间直接相关;同时，由 于认识到道德的知识基础，也就是为道德教育的进行找到了一条重要的途径。