高一物理PPT课件
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高一物理必修一第一章第一节：质点、参考系和坐标系(48张PPT)
（3）质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时，一般可以看作质点 例如：研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是 抽象化的参考系。
（2）坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
（3）坐标系的种类
①一维坐标（直线坐标系） 描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以 这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐 标 xA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB＝－2m（“－” 表示沿 x 轴负方向）。
练习1
问题思考：
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他 “坐地日行八万里”，这是怎么回事？
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说，可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段：助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点， 从中体会质点模型的建立过程。
（1）质点的定义
我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差 异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
高一物理摩擦力(共10张PPT)
两物体保持相对静止，但有相 对运动的趋势。
第4页，共10页。
静摩擦力的方向和作用点
• 作用点就在接触面，受力物体上。 • 方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运
动趋势方向相反。
• 什么是相对运动趋势方向呢？
– 假如接触面光滑，物体将要发生相对运动的 方向。（也是以施力物体为参照物）
第5页，共10页。
运动的方向相反。
1、“相对运动”指受力物体相对于施力物体 （以施力物体为参照物）的位擦力可以是阻力，也可以是
动力。
第2页，共10页。
滑动摩擦力的大小ƒ =μ N
• 1、N 为正压力。（与重力G不同） • 2、式中的 μ 为滑动摩擦系数，没有单
应系统,并没有发现根汉五人,根汉五人顺利の壹个瞬移便出现在了轩辕十八号中. "真不要脸!"叶静云低声斥了壹声,因为她用了特别の手段,这些女人根本就听不到.
• 1、物体静止时，用F=8N的水平向右拉物体； 她の修为虽然掉到了圣境以下,只有准圣中阶左右の水平了,但是对于姬爱来说,这却是她人生の另壹个新の开始.
"你没事吧?"根汉抱着姬爱落下,赶紧往她の嘴里,倒了壹些仙水,助她快速恢复. "等公主们完成这些符文之后,大家再壹起,同时挥出五十道符文,再加固壹次!"根汉面色凝重,又号令所有の女圣人,准备壹齐完成这壹座绝强の
• 2、物体静止时，用F=30N的水平拉力向右拉； 封印.
姬爱虚弱无比,连眼睛都睁不开,只是紧紧の抱着根汉の腰,迷迷糊糊の说着："不,不要放开咱. "那是什么?"叶静云皱着眉头说："好像是壹片大陆,但是为何会有这样の光线发出来?""距离咱们至少还有二三万里,那光线确实是很强,不知道
第4页，共10页。
静摩擦力的方向和作用点
• 作用点就在接触面，受力物体上。 • 方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运
动趋势方向相反。
• 什么是相对运动趋势方向呢？
– 假如接触面光滑，物体将要发生相对运动的 方向。（也是以施力物体为参照物）
第5页，共10页。
运动的方向相反。
1、“相对运动”指受力物体相对于施力物体 （以施力物体为参照物）的位擦力可以是阻力，也可以是
动力。
第2页，共10页。
滑动摩擦力的大小ƒ =μ N
• 1、N 为正压力。（与重力G不同） • 2、式中的 μ 为滑动摩擦系数，没有单
应系统,并没有发现根汉五人,根汉五人顺利の壹个瞬移便出现在了轩辕十八号中. "真不要脸!"叶静云低声斥了壹声,因为她用了特别の手段,这些女人根本就听不到.
• 1、物体静止时，用F=8N的水平向右拉物体； 她の修为虽然掉到了圣境以下,只有准圣中阶左右の水平了,但是对于姬爱来说,这却是她人生の另壹个新の开始.
"你没事吧?"根汉抱着姬爱落下,赶紧往她の嘴里,倒了壹些仙水,助她快速恢复. "等公主们完成这些符文之后,大家再壹起,同时挥出五十道符文,再加固壹次!"根汉面色凝重,又号令所有の女圣人,准备壹齐完成这壹座绝强の
• 2、物体静止时，用F=30N的水平拉力向右拉； 封印.
姬爱虚弱无比,连眼睛都睁不开,只是紧紧の抱着根汉の腰,迷迷糊糊の说着："不,不要放开咱. "那是什么?"叶静云皱着眉头说："好像是壹片大陆,但是为何会有这样の光线发出来?""距离咱们至少还有二三万里,那光线确实是很强,不知道
人教版高一物理必修1 第一章 1.2 时间和位移1(16张PPT)
例2：如图所示的时间轴，
下列关于时刻和时间的说法中正确的是（ B ） A．t2表示时刻，为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内 B．t2～t3表示时间，称为第3 s内 C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内 D．tn－1～tn表示时间，称为第(n－1)s内
二、路程与位移
北京 → 重庆 （1）飞机 （2）火车 （3）先火车，再乘船
⑴ 不同点？ ⑵共同点？ 几种方式的不同之处：轨迹不同 几种方式的相同之处：初位置和末位置相同
二、路程和位移
1．路程：是物体运动轨迹的长度。
2．位移 ⑴定义：是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量 ⑵表示方法：
用从质点的初位置指向末位置的有向线段表示。
y
B A
O
x
3．路程和位移不同
⒊路程和位移的区别与联系
第1秒末 第3秒末
（第2秒初） （第4秒初）
第2秒末
时刻
第1秒初
（第3秒初）
0123
第1秒
第3秒
第2秒
前3秒（内）
4 5 t/s
时间间隔
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、天(日)、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
1 2
2
26
12
3
55 24
4、2009年在山东济南举行的第十一届全运会上，两
名运动员甲和乙均参加了400田径比赛，其中甲在第2
跑道起跑，乙在第3跑道起跑，最后都通过终点线，
则甲、乙两名运动员所通过的路程s甲
s乙，甲、
乙两名运动员的位移大小x甲
x乙。（填“>”、
“<”或“=”）
下列关于时刻和时间的说法中正确的是（ B ） A．t2表示时刻，为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内 B．t2～t3表示时间，称为第3 s内 C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内 D．tn－1～tn表示时间，称为第(n－1)s内
二、路程与位移
北京 → 重庆 （1）飞机 （2）火车 （3）先火车，再乘船
⑴ 不同点？ ⑵共同点？ 几种方式的不同之处：轨迹不同 几种方式的相同之处：初位置和末位置相同
二、路程和位移
1．路程：是物体运动轨迹的长度。
2．位移 ⑴定义：是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量 ⑵表示方法：
用从质点的初位置指向末位置的有向线段表示。
y
B A
O
x
3．路程和位移不同
⒊路程和位移的区别与联系
第1秒末 第3秒末
（第2秒初） （第4秒初）
第2秒末
时刻
第1秒初
（第3秒初）
0123
第1秒
第3秒
第2秒
前3秒（内）
4 5 t/s
时间间隔
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、天(日)、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
1 2
2
26
12
3
55 24
4、2009年在山东济南举行的第十一届全运会上，两
名运动员甲和乙均参加了400田径比赛，其中甲在第2
跑道起跑，乙在第3跑道起跑，最后都通过终点线，
则甲、乙两名运动员所通过的路程s甲
s乙，甲、
乙两名运动员的位移大小x甲
x乙。（填“>”、
“<”或“=”）
人教版高一物理必修1时间和位移(24张)-PPT优秀课件
5．一辆汽车向西行驶8km后又向南行驶 了6km，则这辆汽车通过的路程是
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高一物理第一册(必修)全册PPT课件
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阅读材料 液体的阻力
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五、力的合成
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一、几个基本概念
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二、位移和时间的关系
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三、运动快慢的描述 速度
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人教版高一物理第一册（必修） 全册PPT课件目录
0002页 0117页 0165页 0335页 0438页 0500页 0542页 0544页 0584页 0623页 0658页 0690页 0692页 0725页 0780页 0782页 0817页
绪言 一、力 三、弹力 阅读材料 液体的阻力 六、力的分解 一、几个基本概念 三、运动快慢的描述 速度 四、速度和时间的关系 六、匀变速直线运动的规律 七、匀变速直线运动规律的应用 阅读材料 伽利略对自由落体运动的研究 一、牛顿第一定律 二、物体运动状态的改变 四、牛顿第三定律 六、牛顿运动定律的应用 七、超重和失重 八、惯性系和非惯性系
绪言
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第一章 力
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一、力
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二、重力
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三、弹力
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四、摩擦力
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六、力的分解
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第二章 直线运动
阅读材料 液体的阻力
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五、力的合成
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一、几个基本概念
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二、位移和时间的关系
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三、运动快慢的描述 速度
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0002页 0117页 0165页 0335页 0438页 0500页 0542页 0544页 0584页 0623页 0658页 0690页 0692页 0725页 0780页 0782页 0817页
绪言 一、力 三、弹力 阅读材料 液体的阻力 六、力的分解 一、几个基本概念 三、运动快慢的描述 速度 四、速度和时间的关系 六、匀变速直线运动的规律 七、匀变速直线运动规律的应用 阅读材料 伽利略对自由落体运动的研究 一、牛顿第一定律 二、物体运动状态的改变 四、牛顿第三定律 六、牛顿运动定律的应用 七、超重和失重 八、惯性系和非惯性系
绪言
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第一章 力
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一、力
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二、重力
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三、弹力
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四、摩擦力
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六、力的分解
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第二章 直线运动
人教版高一物理必修一第二章竖直上抛运动 (共20张PPT)
故重物离地面的最大高度为：
H=h+h1=175m+5m=180m．
重物从最高处自由下落，落地时间和落地速度分别为：
所以从绳子突然断裂到重物落地共需时间： t=t1+t2=1s+6s=7s． 方法2——从统一的匀减速运动考虑． 从绳子断裂开始计时，经时间t最后物体落至抛出点下方， 规定初速方向为正方向，则物体在时间t内的位移h=-175m 由位移公式
要使A、B球相遇，必须有tB＞tA，即
小结
1、定义：竖直上抛运动指只在 作用下，以一定的 向上抛出的 直线运动。 2、运动性质：初速度为v0，加速度为 －g的 运动。 3、速度公式： 位移公式： 上升到最高点时间t= ，回到抛出点时间t= ，上升的最大高度 H= (初速为v0)。 4、处理方法： ⑴ 分段法：将竖直上抛运动全过程分为上升和下降两个阶段来处理。 上升阶段为初速度为v0，加速度为 －g的 运动，下降阶段为 运动。 要注意两个阶段运动的对称性。 ① 对称：“上升阶段”和“下落阶段”通过同一段大小相等，方向 相反的位移所经历的时间相等。 ② 对称：“上升阶段”和“下落阶段”通过同一位置时的速率大小 相等。 ⑵ 整体法：将竖直上抛运动全过程视为 的运动。
注意：在没有注明方向的情况下，说经t时间后离
出发点的距离为h，则h可能有两个值。
练
变式2、某人站在高楼高20m的平台边缘， 以20m/s的初速度竖直向上抛出一石子， 则抛出后石子通过距抛出点15m处所需 的时间 ( ) A．1s B.3s C. ( 2 7 ) s D. ( 2 7 ) s
竖直上抛运动
自由落体运动 竖直上抛运动 只在重力作用下
人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件
平均速度定义
平均速度是描述物体在某段时间内或某段位移内运 动快慢的物理量，其定义式为v_avg = x / t。
2024/1/28
15
自由落体运动
2024/1/28
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
自由落体运动的加速度
在地球表面附近，自由落体运动的加速度大小约为9.8m/s^2，方 向竖直向下。
自由落体运动的规律
自由落体运动遵循匀变速直线运动的规律，即速度随时间均匀增加 ，位移随时间二次方增加。
16
匀变速直线运动规律的应用
2024/1/28
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中，汽车做匀减速直线运动，直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
2024/1/28
22
共点力的平衡条件及其应用
2024/1/28
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时，必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时，这三个 力必须满足一定的几何关系，即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
共点力平衡条件的应用
2024/1/28
重力加速度
重力加速度是描述重力作 用强弱的物理量，其大小 与地理位置和海拔高度有 关。
重力的应用
重力在生活和生产中有广 泛应用，如测量物体质量 、设计建筑结构等。
19
弹力
弹力的概念
弹力是物体发生弹性形变时产生 的力，其大小与形变量成正比，
方向指向形变恢复的方向。
2024/1/28
摩擦力的应用
高一物理必修一《绪论》课件(共29张PPT)
新材料与新能量的探寻
生命起源的探究
牛顿发明微积分才22岁
著名物理学家 爱因斯坦提出狭义相对论才26岁
发明大王发明留声机才29岁
看风华正茂
敢为天下先
如何才能学好高中物理呢？ 你认为成功要素中最重要的是：
天赋 勤奋 执着 好奇
兴趣是最好的老师
信心
物理并不可怕，可怕的是失去信心
学习方法
见物思理，以物讲理
医 用 核 磁 共 振 仪 器
物
理
学
与
其
它
物理学与航天
物理学与医学
科物
物 理
学
理 学
学 与
技
与 军
交 通
事
术
物
理
学
与
其
物理学与纳米技术
它
物
科
理 学
学
与 生
技
命 技
术
术
三. 物理学与社会进步
蒸汽机的发明和使用：手工
机械化时代
● 电磁学研究——电气时代
● 微电子技术——信息时代
光导纤维
物
介观物质 mesoscopic
空间尺度： 质子 10-15 m
宏观物质 macroscopic
宇观物质 cosmological
类星体 10 26 m
物 理 学 研 物理学研究的对象 究 什 么
哈勃半径
基本粒子
原子核
E-15
原子
E-12 E-09
E+27 E+24 E+21 E+18
超星系团 星系团 银河系
形象与抽象结合
具体要求：
1、会听课、会记笔记、会问问题是会学习的 重要表现。
生命起源的探究
牛顿发明微积分才22岁
著名物理学家 爱因斯坦提出狭义相对论才26岁
发明大王发明留声机才29岁
看风华正茂
敢为天下先
如何才能学好高中物理呢？ 你认为成功要素中最重要的是：
天赋 勤奋 执着 好奇
兴趣是最好的老师
信心
物理并不可怕，可怕的是失去信心
学习方法
见物思理，以物讲理
医 用 核 磁 共 振 仪 器
物
理
学
与
其
它
物理学与航天
物理学与医学
科物
物 理
学
理 学
学 与
技
与 军
交 通
事
术
物
理
学
与
其
物理学与纳米技术
它
物
科
理 学
学
与 生
技
命 技
术
术
三. 物理学与社会进步
蒸汽机的发明和使用：手工
机械化时代
● 电磁学研究——电气时代
● 微电子技术——信息时代
光导纤维
物
介观物质 mesoscopic
空间尺度： 质子 10-15 m
宏观物质 macroscopic
宇观物质 cosmological
类星体 10 26 m
物 理 学 研 物理学研究的对象 究 什 么
哈勃半径
基本粒子
原子核
E-15
原子
E-12 E-09
E+27 E+24 E+21 E+18
超星系团 星系团 银河系
形象与抽象结合
具体要求：
1、会听课、会记笔记、会问问题是会学习的 重要表现。
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③ 建立质点概念时抓住了主要因素，忽略 了次要因素，突出了事物的主要特征。使所 研究的复杂问题得到了简化。
1．下列关于质点的说法，正确的是（ C ） A．质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化的模型，实际不存在 D．转动的物体不能视为质点 2．若在车辆行进过程中，研究车轮的运动，
机械运动：物体的空间位置随时间的变化。
力学：物理学中，研究物体机械运动规律 的分支
精确描述物体的 运动
为什么提出质点？
质点的定义是什么？
什么情况物体可以看成质点？并举例
一、质点：(用来代替物体的)有质量的物质点。 二、看成质点的条件：研究一个物体的运动时，
如果物体的形状和大小对问题的影响可以忽略， 就可以看作质点。 各部分运动不同 但对于问题而言形状、大 各部分运动相同 小可忽略 三、质点的特点 1.质点没有体积、大小、形状 2.质点是一种理想化物理模型
位置：直线上的一个点 位移：直线上的一段有向线段 联系：Δx=x2-x1
+、-代表方向，不代表大小
时刻对应位置，时间间隔对应位移和路程
路程与位移比较
路程
位移
定义
物体运动轨迹的长度
物理意义 物体实际运动的轨迹长度
从初位置指向末位置的有 向线段。
物体位置变化的多少
单位
米
测量工具
刻度尺
大小
路径的实际长度
坐标系 三要素：原点、正方向、单位长度（注意
单位） 直线坐标系 平面直角坐标系 空间直角坐标系 体现物理的定量性
1.2 时间和位移
一、时刻和时间间隔(标量) 1.时刻：指某一瞬时，在时间轴上用点表示 时间间隔：两个时刻之间的时间间隔，在
时间轴上用一段线段来表示 2.时间轴上的表示
器 ③ 位移与路程之间的大小关系：
位移的大小不小于路程； 在单向直线中，位移的大小等于路程
矢量和标量
1.标量：
定义：像温度、质量这些物理量
特点：
符合算术加法法则
2.矢量：
定义：像位移这样的物理量
特点：有大小、有方向
不符合算术加法法则
一维直线上的矢量可以规定正负来表达
直线运动的位置和位移
2.课后第三题 3.课后第四题 4.位移如何比较大小
中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。 在沙漠中远眺不见边际，抬头不见飞鸟。沙漠中布满 了100～200m高的沙丘，像大海的巨浪。人们把它称 之为“死亡之海”。许多探险者常常迷路，并因此丧 生。归结他们失败的原因常常是这样三个问题： 我在哪里？ 位置 时刻 状态 量 我要去哪里？ 位移 时间间隔 过程量 选哪条路线最佳？ 路程 时间间隔 过程量
1.3 运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量 看字母如何书写？ 单位是否遗漏？ Δx的大小代表什么？ Δx的正负代表什么? 时间的变化量如何表示？ 时间有无正负？
比较物体运动快慢的方法
下列选项中正确的是（ C ） A．车轮只做平动 B．车轮只做转动 C．车轮的平动可以用质点模型分析 D．车轮的转动可以用质点模型分析
参考系：用来做参考的物体 参考系的特点： 1.标准性：参考系都是假定不动的。 2.任意性：通常会选取地面为参考系。
应使物体运动的描述尽可能 简单、方便。 3.统一性： 4.差异性： 此处体现物理的严密性 例如：坐在火车上的你我
走进高中物理
初、高中两个阶段物理台阶的产生
从定性到定量 从形象到抽象 从通常的单因素的简单逻辑思维到多因素的复
杂思维的过渡 在运用数学工具解决问题上，从单纯的算术、
代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各 种教学工具的综合应用的变化 学习方法，从习惯于老师传授到学生独立地或 者在老师指导下主动地获取知识。 此外高中物理学习中的理解和记忆 越来越显 得重要 方程组的使用和求解在高中物理中尤其重要
物理是一门怎样的学科
物理学是一 门实验科学 物理学是一门严密的理论科学 物理学是一门定量的精密科学 物理学是一门研究物质运动形式最一般规
律和应用的十分广泛的基础科学。
如何学好高中物理
一、应降低起点，从头开始。 二、学会预习。 三、学会听课和记笔记。 四、做好复习和总结工作。 五、正确处理好练习题。 六、提高学习效率。 七、多思考、勤比较。
路程和位移
1、路程：
①
定义： 物体运动轨迹的长度
②
只有大小：
③
影响因素：与过程有关
④
标量
⑤
过程量
2、位移：
①
定义：从初位置到末位置作一条有向线段
②
物理意义：物体位置变化多少
③
大小：初、末位置之间的线段长度
④
方向：从初位置指向末位置
⑤
影响因：米（m）、千米（km） ② 测量仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微
注意：（1）日常生活中所说的“时间”有 时 指的是时刻，有时指的是时间间隔。
（2）物理学中，“时间”的含义就
是时间间隔。
5.
时间间隔
时刻
时间轴上
一段线段
一个点
课本表述示例
4s内，第4s内
第4s末，4s时，第5s初
过程量
状态量
标量
标量
例1.关于时间和时刻，下列说法正确的是 （D）
A.时间很长，时刻很短 B.第2s内和第2s时都是指一段时间间隔 C.1min只能分成60个时刻 D.“北京时间12点整”指的是时刻
例如：地球的公转 火车从北京到广州的时间 人在操场跑400米时总路程
反例：地球的自转 火车从北京到广州路上经过某颗树的 时间 人起跑时的动作
四、此研究过程中用到的物理思想是构建物 理模型
五、质点的物理意义：
① 质点是一种理想化模型，不是实际存在 的物体。
② 质点是实际物体的一种近似反映，是为 了研究问题的方便而进行的科学抽象。
初、末位置间线段的长度
决定因素
路程不小于位移的大小 单向直线运动中，位移的大小等于路程
与实际路径有关
与实际路径无关，只与初 末位置有关。
标/矢量 标量 过程/状态量 过程量
矢量 过程量
1.关于时刻和时间，下列说法正确的（ B ） A.时刻表示时间短，时间表示时间长 B.时刻对应位置，时间间隔对应路程 C.作息时间表上的数字表示时刻 D.时光不能倒流，因此时间时矢量
1．下列关于质点的说法，正确的是（ C ） A．质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化的模型，实际不存在 D．转动的物体不能视为质点 2．若在车辆行进过程中，研究车轮的运动，
机械运动：物体的空间位置随时间的变化。
力学：物理学中，研究物体机械运动规律 的分支
精确描述物体的 运动
为什么提出质点？
质点的定义是什么？
什么情况物体可以看成质点？并举例
一、质点：(用来代替物体的)有质量的物质点。 二、看成质点的条件：研究一个物体的运动时，
如果物体的形状和大小对问题的影响可以忽略， 就可以看作质点。 各部分运动不同 但对于问题而言形状、大 各部分运动相同 小可忽略 三、质点的特点 1.质点没有体积、大小、形状 2.质点是一种理想化物理模型
位置：直线上的一个点 位移：直线上的一段有向线段 联系：Δx=x2-x1
+、-代表方向，不代表大小
时刻对应位置，时间间隔对应位移和路程
路程与位移比较
路程
位移
定义
物体运动轨迹的长度
物理意义 物体实际运动的轨迹长度
从初位置指向末位置的有 向线段。
物体位置变化的多少
单位
米
测量工具
刻度尺
大小
路径的实际长度
坐标系 三要素：原点、正方向、单位长度（注意
单位） 直线坐标系 平面直角坐标系 空间直角坐标系 体现物理的定量性
1.2 时间和位移
一、时刻和时间间隔(标量) 1.时刻：指某一瞬时，在时间轴上用点表示 时间间隔：两个时刻之间的时间间隔，在
时间轴上用一段线段来表示 2.时间轴上的表示
器 ③ 位移与路程之间的大小关系：
位移的大小不小于路程； 在单向直线中，位移的大小等于路程
矢量和标量
1.标量：
定义：像温度、质量这些物理量
特点：
符合算术加法法则
2.矢量：
定义：像位移这样的物理量
特点：有大小、有方向
不符合算术加法法则
一维直线上的矢量可以规定正负来表达
直线运动的位置和位移
2.课后第三题 3.课后第四题 4.位移如何比较大小
中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。 在沙漠中远眺不见边际，抬头不见飞鸟。沙漠中布满 了100～200m高的沙丘，像大海的巨浪。人们把它称 之为“死亡之海”。许多探险者常常迷路，并因此丧 生。归结他们失败的原因常常是这样三个问题： 我在哪里？ 位置 时刻 状态 量 我要去哪里？ 位移 时间间隔 过程量 选哪条路线最佳？ 路程 时间间隔 过程量
1.3 运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量 看字母如何书写？ 单位是否遗漏？ Δx的大小代表什么？ Δx的正负代表什么? 时间的变化量如何表示？ 时间有无正负？
比较物体运动快慢的方法
下列选项中正确的是（ C ） A．车轮只做平动 B．车轮只做转动 C．车轮的平动可以用质点模型分析 D．车轮的转动可以用质点模型分析
参考系：用来做参考的物体 参考系的特点： 1.标准性：参考系都是假定不动的。 2.任意性：通常会选取地面为参考系。
应使物体运动的描述尽可能 简单、方便。 3.统一性： 4.差异性： 此处体现物理的严密性 例如：坐在火车上的你我
走进高中物理
初、高中两个阶段物理台阶的产生
从定性到定量 从形象到抽象 从通常的单因素的简单逻辑思维到多因素的复
杂思维的过渡 在运用数学工具解决问题上，从单纯的算术、
代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各 种教学工具的综合应用的变化 学习方法，从习惯于老师传授到学生独立地或 者在老师指导下主动地获取知识。 此外高中物理学习中的理解和记忆 越来越显 得重要 方程组的使用和求解在高中物理中尤其重要
物理是一门怎样的学科
物理学是一 门实验科学 物理学是一门严密的理论科学 物理学是一门定量的精密科学 物理学是一门研究物质运动形式最一般规
律和应用的十分广泛的基础科学。
如何学好高中物理
一、应降低起点，从头开始。 二、学会预习。 三、学会听课和记笔记。 四、做好复习和总结工作。 五、正确处理好练习题。 六、提高学习效率。 七、多思考、勤比较。
路程和位移
1、路程：
①
定义： 物体运动轨迹的长度
②
只有大小：
③
影响因素：与过程有关
④
标量
⑤
过程量
2、位移：
①
定义：从初位置到末位置作一条有向线段
②
物理意义：物体位置变化多少
③
大小：初、末位置之间的线段长度
④
方向：从初位置指向末位置
⑤
影响因：米（m）、千米（km） ② 测量仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微
注意：（1）日常生活中所说的“时间”有 时 指的是时刻，有时指的是时间间隔。
（2）物理学中，“时间”的含义就
是时间间隔。
5.
时间间隔
时刻
时间轴上
一段线段
一个点
课本表述示例
4s内，第4s内
第4s末，4s时，第5s初
过程量
状态量
标量
标量
例1.关于时间和时刻，下列说法正确的是 （D）
A.时间很长，时刻很短 B.第2s内和第2s时都是指一段时间间隔 C.1min只能分成60个时刻 D.“北京时间12点整”指的是时刻
例如：地球的公转 火车从北京到广州的时间 人在操场跑400米时总路程
反例：地球的自转 火车从北京到广州路上经过某颗树的 时间 人起跑时的动作
四、此研究过程中用到的物理思想是构建物 理模型
五、质点的物理意义：
① 质点是一种理想化模型，不是实际存在 的物体。
② 质点是实际物体的一种近似反映，是为 了研究问题的方便而进行的科学抽象。
初、末位置间线段的长度
决定因素
路程不小于位移的大小 单向直线运动中，位移的大小等于路程
与实际路径有关
与实际路径无关，只与初 末位置有关。
标/矢量 标量 过程/状态量 过程量
矢量 过程量
1.关于时刻和时间，下列说法正确的（ B ） A.时刻表示时间短，时间表示时间长 B.时刻对应位置，时间间隔对应路程 C.作息时间表上的数字表示时刻 D.时光不能倒流，因此时间时矢量