给大班孩子推荐的五本书
幼儿园大班绘本教案6篇
幼儿园大班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班绘本教案6篇教案通常包括课程大纲，列出了课程的内容和学习目标，教案可以帮助教师设定明确的教学目标，以便评估学生的学术成就，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班绘本教案6篇，供大家参考。
大班阅读区教案推荐十五篇
大班阅读区教案推荐十五篇篇1：大班阅读区角活动教案三个小朋友，一块儿滑滑梯。
小猪不留神，碰了小山羊，小山羊从滑梯上掉下去啦!小山羊一摸脑袋，糟糕!起了两个包。
小狗对小猪说：“都怪你，闯了祸!”头上的包越长越大，摸上去还硬硬的，小山羊真害怕。
过了几天，小猪和小狗买了水果来看望小山羊。
咦？小山羊长出犄角啦!原来是这么回事!嘻嘻!三个小朋友都笑了。
专家导读大“祸”临头长得胖、身子又重的小猪这下闯下大祸了!在玩滑梯的时候他碰到了小山羊，结果小山羊从滑梯上掉下去了。
这对小山羊来说，真是大祸临头。
因为头.上起了两个包，而且“包越长越大，摸上去还硬硬的”。
脑袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起来。
至于小猪，就更是惶恐不安。
然而峰回路转，当小猪和小狗带着水果去看望和慰问小羊时，却发现小山羊头上长出了特角。
原来小山羊头上的两个包不是摔伤导致的，而是长特角的先兆。
于是，由惊转喜，二个小朋友哈哈大笑。
这篇童话富于喜剧色彩，趣味盎然。
故事始终贯穿着“误会”。
由于从滑梯上掉下来，因而三个小朋友自然会误以为头上的包是摔伤形成的。
并且他们一直蒙在鼓里，直到小山羊头上长出了椅角才真相大白。
从而解除了误会。
同时，故事的安排采用了戏剧化的方式。
开头设计了合乎情理的“误会”。
接下来以小狗的责备和小山羊头上的包越来越大、越来越硬的事实来推进，通过小猪和小山羊精神压力的不断增加来加强故事的紧张性。
故事的结尾则出人意料。
因为一下子真相大白，因此以往的心理压力顿时化为乌有，而信以为真的误会成了可笑的往事。
作者一路写来，童趣盎然，情节的转折为故事增添了别具一格的情韵。
值得一提的是，故事不动声色地将小山羊长角的知识渗透于有趣的情节中，使孩子在开怀一笑的同时了解了科学知识，确实是匠心独具。
活动指导小山羊头上的包原来是长椅角的缘故，故事情节的突转有强烈的趣味性。
对于3一4岁的幼儿而言，木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略，有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。
大班《美丽的秋天》教案5篇
大班《美丽的秋天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2岁宝宝童书清单--超级有用
童书整理（2-3岁）一鼓作气整理完，要不心里老挂着什么。
1。
儿童目击者(STEP1)(英)DK 知识出版社推荐指数：5Dk版的好书，其特点是图片精美清晰，读来流畅。
2。
幸福的种子—幼儿园早期阅读（全30本）南京师范大学出版社推荐指数：5全套分为小、中、大班。
就这名字，让人充满希望，幸福的种子啊，这是一套教育专家编著的一级棒的书，要买就买一套，曾经幻想扬扬的幼儿园用这套教材。
选材多样，有趣好玩。
说点题外话，我对南京师大抱有与生俱来的好感，它的前身是金陵女子大学，我的妈妈曾在中文系就读，那时校长是吴贻芳。
妈妈有很多朋友毕业于教育系，历史系，家政系……，那些白发苍苍的老太太，一流的素质，一流的品位，一流的见解，非常敬佩她们。
3。
幼儿园活动整合课程(小班上学期)南京师范大学出版社推荐指数：5这一套和早期阅读配合着用，百玩不厌。
4。
动物知识翻翻书（10册/套）戴比.马丁/朱迪.泰彻尔等晨光出版社推荐指数：5悄悄曾有书评，我个人很喜欢，扬扬则对一切翻翻书都饶有兴趣。
幼儿园做主题活动时，挑出这套书配合，效果极好。
5。
笨笨熊幼儿爱心故事（全套8本）东方娃娃编辑部江苏美术出版社推荐指数：4只要是东方娃娃编的，质量就是上乘。
6。
我的第一本数学游戏书雪拉.汉利（英国）DK出品 21世纪出版社推荐指数：4寓教于玩的数学书，我的错误是不应该整本拿给扬扬，小家伙一上来又是抠又是撕，全部散架，很多小东西找不到了，没有发挥更大的作用。
7。
最好的幼儿百科日本幼儿园教材光海文化推荐指数：5诚如书名，最好的认知书，在不同的年龄段有不同的读法的书。
我至今还记得那各愉快的下午，扬扬挑了我的车子世界，津津有味地看起来，家里有各式各样的车，我们左手拿书，右手拿车逐一比较，。
扬扬看完后，特别对我说他的愿望——坐火车。
8。
可爱的鼠小弟（一套6本）（日）中江嘉男上野纪子南海出版社拿到书之前，看了很多书评，非常期待。
我个人特别喜欢想吃苹果的鼠小弟和鼠小弟，鼠小弟，在幽默的背后大有深意。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园大班有趣的书教案5篇
幼儿园大班有趣的书教案5篇幼儿园大班有趣的书教案篇1目标：〔1〕让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。
〔2〕通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。
〔3〕学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
〔4〕体验解决问题的成就感。
准备：〔1〕几组不同的材料：拓模复制〔泥油及模具〕，印蓝纸复制〔印蓝纸及白纸〕，印章复制〔印章及白纸〕，透明纸复制〔透明纸及图书〕〔2〕电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。
过程：〔1〕引起幼儿对复制的兴趣。
教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个方法，能很快地得到许多一样的画。
〔2〕幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。
a.介绍各种材料。
〔每组一种复制形式〕b.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。
c.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。
〔3〕拓展幼儿有关复制的经验。
讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。
先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。
〔如五角星.小花.小动物等图案〕。
教学反思：让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。
在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。
这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。
幼儿园大班有趣的书教案篇2活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3、让幼儿学会完整讲述生活经验，开展语言讲述连续性(技能方面)活动准备4、视频(屈原的故事，端午节的来历)5、各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢2、教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗粽子长什么样呀幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)幼儿自由答复，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的咸的还是辣的(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗3、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法 2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
活动准备：1．教具：东南西北2.绘本《好消息坏消息》ppt活动过程：（一）1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2.出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3.老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放ppt提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
教学目标：1、欣赏散文，理解作品的主题思想。
（重点）2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。
（难点）准备：春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，U 盘一个（内装幻灯图片），DVD一台。
过程：1、引出主题，引导入趣今天，老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文，欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。
我猜，大家一定想知道这到底是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？2、欣赏散文，感知理解。
1）播放录音散文，让幼儿在完整欣赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。
提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，教师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一展现在背景图上）。
幼儿园大班阅读区区域计划
幼儿园大班阅读区区域计划一、引言阅读区是幼儿园大班的重要区域之一，旨在激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
本计划旨在明确阅读区的目标、内容、活动安排及所需资源，为幼儿园大班阅读区的有效运行提供指导。
二、目标1.激发幼儿对阅读的兴趣，培养阅读习惯。
2.提高幼儿的阅读能力和理解力。
3.鼓励幼儿进行自主阅读，培养独立思考能力。
4.增进幼儿之间的交流与分享，促进同伴学习。
三、内容1.图书资源：提供适合大班幼儿阅读的图画书、故事书、科普书等各类图书，确保图书内容健康、有趣、富有启发性。
2.阅读环境：创设温馨、舒适、安静的阅读环境，提供足够的阅读空间，让幼儿能够专注地阅读。
3.阅读指导：教师定期为幼儿提供阅读指导，帮助幼儿掌握阅读方法，提高阅读效率。
四、活动安排1.日常阅读活动：鼓励幼儿每天在阅读区进行自主阅读，教师可根据幼儿的兴趣和需要推荐合适的图书。
2.绘本分享活动：每周组织一次绘本分享活动，邀请幼儿分享自己喜爱的绘本，讲述故事情节，激发其他幼儿的阅读兴趣。
3.角色扮演活动：根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。
4.阅读竞赛活动：定期举办阅读竞赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的阅读速度和阅读能力。
五、所需资源1.图书：购买适合大班幼儿阅读的各类图书，确保图书质量优良、内容丰富。
2.阅读区环境：布置温馨舒适的阅读环境，提供舒适的阅读桌椅、靠垫等。
3.教学辅助工具：准备绘本、PPT等教学辅助工具，方便教师进行阅读指导。
六、实施策略1.教师指导：教师在阅读区活动中发挥关键作用，需要定期检查阅读区的情况，了解幼儿的阅读兴趣和需求，及时调整图书资源和活动安排。
同时，教师还要关注每个幼儿的阅读进展，给予适当的指导和鼓励。
2.家园共育：与家长保持密切沟通，鼓励家长积极参与阅读区的活动，如邀请家长来园分享家庭阅读经验，或开展亲子阅读活动，增进家长与孩子的互动，共同促进幼儿的阅读能力发展。
幼儿园：大班绘本故事《小心别上当》教案
幼儿园大班绘本故事《小心别上当》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事《小心别上当》的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讲解，提高幼儿的道德观念和自我保护意识。
3. 培养幼儿的的语言表达能力，提升幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事《小心别上当》的主要内容和寓意。
难点：让幼儿学会如何辨别善恶，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 准备《小心别上当》绘本故事书和播放设备。
2. 准备与故事相关的手偶道具。
3. 准备故事情景表演的背景和道具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要讲的绘本故事《小心别上当》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分析讨论：故事讲完后，教师引导幼儿分析故事中角色的行为，让幼儿学会辨别善恶。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，让幼儿亲身体验故事中的情境，提高自我保护意识。
5. 总结：教师总结故事寓意，引导幼儿学会在生活中如何辨别善恶，提高自我保护意识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小心别上当》。
2. 请家长协助，观察幼儿在生活中的行为表现，引导幼儿学会辨别善恶，提高自我保护意识。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，绘制一幅自己喜欢的场景画。
2. 角色扮演：请幼儿选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体验角色的心情和行为。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿对故事内容的掌握和应用。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己在课堂上的表现进行自我评价，提升幼儿的自信心。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 教学活动是否有助于培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
3. 教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园大班绘本小猪变形记教案(优秀9篇)
幼儿园大班绘本小猪变形记教案(优秀9篇)一年级数学下册教案篇一教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
知识技能目标：会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。
课时安排：4-5课时。
第1课时前后教学内容：前后教学目标：1、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2、在学习情境中获得情感体验。
教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。
教学准备：挂图、小黑板。
教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。
出示挂图。
二、森林运动会教学1、请小朋友们仔细看图。
2、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。
3、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？4、你还想知道什么？5、跑步比赛的'时候，动物赛车比赛开始了。
看看他们比赛进行得怎么样？6、出示：(小黑板)在图中，1号车是第_名，5号车在_号车的后面，在_号车的前面。
自动独立完成，报名汇报。
7、你还能提出哪些问题？三、巩固练习，练一练1、你的座位前面是谁？后面是谁？让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。
2、看图，明题意。
独立完成，评析。
3、观察图。
自己说说：下一站是__。
我去动物园，还有_站。
四、数学故事1、看两幅图，用前、后编一个故事。
2、指名学生说。
幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案篇二教学目标：1、借助《小猪变形记》绘本的情境，激发想象兴趣，让学生用自己的话表达自己的想法。
2、在阅读中懂得：做自己，最快乐。
引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
教学重点、难点：1、激发想象兴趣，让学生乐于用自己的话表达自己的想法；2、在阅读中懂得：做自己，最幸福。
大班绘本教案(精选5篇)
大班绘本教案（精选5篇）大班绘本教案1一、活动目标1．能仔细观察画面，理清故事情节，理解故事内容。
2．在老师的引导下，大胆表达自己的观点，分享他人的经验。
二、活动准备小图书人手一本三、活动过程（一）初步了解图书内容1．师：今天老师给小朋友带来了一本新的图书《漏》，想不想来看看这本书里讲了什么？2．师：请小朋友自己看书，一边看一边在心里讲一讲书里的故事。
3．幼儿自主阅读，师个别询问指导：书里有谁？他们想来干什么？是什么时候？……（二）在老师的引导下，理解故事内容1．师：谁来说说这本书里讲了什么事？幼：小偷到老爷爷家里去偷驴。
有一只老虎也想去吃驴。
师：你从哪里看出来是小偷？幼：我看见他从墙后面钻出来的，电视里的小偷都这样贼头贼脑的样子。
2．师讲述故事第一第二页：从前有座驴背山，山腰间住着一个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。
这天晚上，小偷来了，老虎也来了。
3．师：小偷在干什么？老虎又在干什么？4．师：王老汉发现了，会说什么呢？（师讲述该页内容。
）5．师：接下来发生了什么事？引导幼儿一起学老虎和小偷的话：啊！漏啊！6．师：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋湿了，老虎又会怎么想？7．师讲述图书最后两页：天快亮了，雨越下越大。
滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。
大班绘本教案2活动目标：1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）4、背景音乐。
过程与记录：一、听故事。
1、引出活动：老师：今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。
大班经典绘本教案(精选5篇)
大班经典绘本教案（精选5篇）大班经典绘本教案1【活动目标】1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。
2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。
【活动准备】《爱心树》PPT【设计思路】一、对绘本价值的思考《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。
作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。
整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。
二、对孩子发展的思考之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。
他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。
三、对环节设计的思考整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。
在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。
第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。
整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。
【活动过程】一、观察绘本封面，想想故事内容1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。
我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。
1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。
1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。
幼儿园音乐教育相关书籍推荐
幼儿园音乐教育相关书籍推荐幼儿园音乐教育是培养孩子审美素养和音乐兴趣的重要环节之一，其作用在于启发孩子音乐天赋，促进其身心健康发展，同时也增加了孩子对音乐的认识和学习乐器的兴趣。
随着社会发展，越来越多的父母意识到了音乐对孩子的重要性，在幼儿园中开设音乐课程也成为了众多家长的选择。
本篇文章将为大家推荐几本有关幼儿园音乐教育的好书，希望对希望进一步了解幼儿园音乐教育的父母及老师有所帮助。
一、《幼儿音乐教育》《幼儿音乐教育》是由朱立新编写的一本专门讲解幼儿园音乐教育的教材。
全书共分为五章，分别是幼儿的音乐性、幼儿音乐的形式、音乐活动的方法、顺观波折法及其应用、幼儿园音乐整体分析。
全书系统性地讲解了幼儿园音乐教育的理论、方法、实践等内容，充分考虑了幼儿园音乐教育的特点，是具有比较高的实用价值和可操作性的优秀教材。
二、《幼儿音乐游戏教案集》《幼儿音乐游戏教案集》是由李文章编写的一本教学参考书。
全书共分为18篇，主要讲述了如何通过游戏的方式帮助幼儿学习音乐知识和技能。
每篇内容都包含了游戏的介绍、游戏的教学目标、游戏的方法和具体操作步骤等，非常详细，实用性很强。
这本书适用于所有幼儿园的教师，尤其是想要加强幼儿音乐教学的教师。
三、《幼儿音乐早教》《幼儿音乐早教》是由李琳编写的一本关于幼儿音乐教育的实用书籍。
它从孩子发展的不同阶段出发，介绍了如何根据孩子的认知能力和音乐兴趣开展音乐教育，如何激发孩子的好奇心和创造力，并通过各种实际案例来帮助读者更好地理解和操作幼儿音乐教育。
这本书适合所有想要了解幼儿音乐教育的父母和幼儿园老师们。
四、《幼儿大班音乐教师手册》《幼儿大班音乐教师手册》是由美国音乐教育家露西·鲍尔汉写的一本实用教材，它从幼儿园教育的角度出发来设计和编排音乐教育内容。
同时，这本教材中包含的音乐教学案例也相对较多，可以帮助幼儿园教师更好地实现教学目标和提高教育质量。
五、《幼儿园音乐手工DIY》《幼儿园音乐手工DIY》是一本有趣的综合性教材，由陈媛媛编写。
幼儿园大班绘本故事
幼儿园大班绘本故事在幼儿园大班，绘本故事是孩子们最喜欢的活动之一。
通过绘本故事，孩子们可以开拓想象力，培养阅读兴趣，同时也能够学到一些道德、知识和技能。
下面，我将为大家介绍几本适合幼儿园大班的绘本故事。
第一本是《三只小猪》。
这是一本经典的绘本故事，讲述了三只小猪建造房子的故事。
这本书既有趣味性，又能够教导孩子们勤劳和智慧的重要性。
通过这个故事，孩子们可以学到团结合作的意义，也能够启发他们对建筑、设计的兴趣。
第二本是《小熊和小鸭》。
这本绘本故事以简单的文字和生动的插画，讲述了小熊和小鸭之间的友谊故事。
通过这个故事，孩子们可以学到友爱、互助的道理，也能够启发他们对动物世界的好奇心和关爱之情。
第三本是《小红帽》。
这是另一本经典的绘本故事，讲述了小红帽和大灰狼之间的故事。
这个故事既有趣味性，又能够教导孩子们警惕和勇敢的重要性。
通过这个故事，孩子们可以学到遵守规则的重要性，也能够启发他们对自然环境的敬畏和保护意识。
第四本是《丑小鸭》。
这本绘本故事讲述了一个丑小鸭最终变成美丽天鹅的故事。
通过这个故事，孩子们可以学到美丽不在外表，也能够启发他们对自身的自信和自尊心。
第五本是《小熊和蜜蜂》。
这本绘本故事讲述了小熊和蜜蜂之间的友谊故事。
通过这个故事，孩子们可以学到友爱、互助的道理，也能够启发他们对自然环境和动物世界的关爱之情。
总的来说，绘本故事对幼儿园大班的孩子们来说具有重要的教育意义。
通过这些生动有趣的故事，孩子们不仅能够获得知识，培养兴趣，还能够学会一些道德和价值观。
因此，我们应该多多推荐这些优秀的绘本故事，让孩子们在阅读中茁壮成长。
幼儿园大班至小学低段(1.2年级)儿童读物推荐书目
幼儿园大班至小学低段儿童读物推荐书目一类低幼读物这类书籍，适合幼儿园大班至小学一、二年纪的学生。
我指的是平均值，高智商或者小超人不必看，可以直接跳过。
1.【美】苏斯博士双语经典十册（英汉对照），中国对外翻译出版公司出版，李育超翻译。
这十册包括（1）《苏斯博士的ABC》；（2）《在爸爸身上蹦来跳去》；（3）《一条鱼两条鱼红色的鱼蓝色的鱼》；（4）《绿鸡蛋和火腿》；（5）《穿袜子的狐狸》；（6）《如果我来经营马戏团》；（7）《霍顿听见了呼呼的声音》；（8）《霍顿孵蛋》；（9）《史尼奇及其他的故事》；（10）《乌龟耶尔特及其他故事》。
这套书专门面向低幼，英文简洁浅显，故事生动迷人。
2.《我和朵拉去探险·双语故事书》十二册（英汉对照），美国尼克少儿频道编，童趣出版有限公司编译，人民邮电出版社出版。
这套书有配套的光盘，是低幼儿童学英语、培养语感、校正发音的很好材料。
3. 《绝对小孩》台湾朱德庸，共两册，上海锦绣文章出版社出版。
《父与子全集》，德国卜劳恩，译林出版社4.《贝贝熊系列丛书》（英汉对照），【美】斯坦·博丹、简·博丹绘著，张德启等译，新疆少儿出版社出版。
该书号称是“美国孩子行为教育之父，兰登书屋全球畅销书”，第一辑三十册，第二辑二十册5.《丁丁历险记》二十二册，【比利时】埃尔热编绘，王炳东译，中国少年儿童出版社2010年新版。
6.《彼得兔的世界》，【英】比阿特丽丝·波特著，中国少年儿童出版社的双语对照版，共五册，吴青等人译。
另有福建少儿出版社十二册的《彼得兔故事全集》。
7.《小熊比尔和大熊爸爸》，【德】莫斯特文，朔贝尔图，宁宵宵译，南海出版社2010年出版。
这套书适合于三至五岁的孩子，更适合亲自诵读。
8.《古利和古拉》（七册），【日】中川李枝子文，山胁百合子图，季颖译，南海出版社2009年出版，也是适合三到六岁孩子阅读的图文本。
9.《猫和老鼠》连环漫画系列（十四册），【美】汉纳-巴伯拉作，洪叶译，洪佩琦、马力编，译林出版社出版。
幼儿园优秀大班绘本推荐方案
幼儿园优秀大班绘本推荐方案幼儿园优秀大班绘本推荐方案为了让大班幼儿更好地了解世界，培养阅读兴趣，提高阅读能力，我们精选了以下优秀的绘本，供家长和老师借鉴选择。
一、《小黄车》作者：陈亚芸推荐原因：这本书以小女孩的视角，讲述了她骑小黄车出门的有趣经历，内容生动有趣，语言简单易懂，深受孩子们的喜爱。
同时，通过书中的插图和文字描述，也可以引导孩子们了解日常生活的安全知识，提高其安全意识。
二、《小熊和小兔去拜年》作者：蔡志忠推荐原因：这本书通过小熊和小兔的拜年故事，展示了中国传统文化中的春节习俗。
书中文字通俗易懂，绘画精美，能够吸引孩子们的注意力，并带领他们更好地了解中国传统文化，增强民族自豪感。
三、《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福推荐原因：这本经典的小说，讲述了一个男孩在漂流中生存下来的故事，其人性化的描写和发人深省的道理为孩子们带来了深刻的思考和启迪。
尽管文字难度较高，但读者会因故事的引人入胜而不会感到枯燥和无聊，读后也可以引导孩子们在生活中体验智慧，追求美好。
四、《玫瑰夫人》作者：弗朗西斯·霍吉森·伯内特推荐原因：这是一本富有想象力的奇幻小说，讲述了一个神秘的花园和少女的心灵成长，书中充满想象力的故事、情节跌宕的情感变化和精美的插画，吸引了许多孩子的喜爱。
通过读这本书，孩子们可以接触到一种截然不同的文学形式，还能体验到生活中的种种情感。
五、《小豆豆和大家庭》作者：郑渊洁推荐原因：这本书是一部关于童年回忆的传记，讲述了住在北京胡同里的一家十四口人温馨快乐的生活和成长经历。
书中文字简单易懂，风趣生动，绘画主题为传统北京院落风格，非常有特色。
通过这本书的阅读，可以让孩子们了解北京的文化特色，领略到家庭之间的亲情和温馨。
以上五本图书，完美地展示了丰富的图书类型和文化内涵，既有适合年龄的儿童故事书，也有适合哥哥姐姐的文学经典。
希望我们的推荐能够引导孩子们接触优秀的阅读素材，促进其阅读兴趣的培养和提高，健康成长。
大班建构区活动组织,书籍读后感
大班建构区活动组织,书籍读后感《大班建构区活动组织》读后感嘿，亲爱的朋友们！最近我读了一本关于大班建构区活动组织的书，真的是让我大开眼界，感触多多呀！书里讲的那些活动点子，就像一个个神奇的魔法，能让大班的小朋友们瞬间沉浸在建构的快乐世界里。
它让我明白了，建构区可不是随便摆点积木就完事儿的。
从材料的选择到空间的规划，每一个细节都藏着大学问。
比如说材料吧，不能只是单一的积木，还得有各种形状、大小、质地的东西，这样小朋友们的创造力才能像小火箭一样“嗖”地飞起来。
而且空间要够大，让他们能自由自在地发挥，不用担心会碰到别人。
还有呀，老师在这个过程中可不是旁观者。
得像个聪明的引导者，在小朋友们遇到困难时，轻轻推一把，给个小提示，让他们自己找到解决办法。
看着小朋友们因为完成一个小作品而满脸骄傲的样子，心里那叫一个甜。
以前我总觉得组织活动挺头疼的，读了这本书才发现，只要用心，一切都能变得超级有趣。
我已经迫不及待地想要把书里的好方法用到实际中啦，相信小朋友们一定会玩得更开心！《大班建构区活动组织》读后感亲人们，我刚读完一本关于大班建构区活动组织的书，必须来跟你们唠唠！这本书啊，就像是给我打开了一扇通往奇妙世界的大门。
以前我对建构区的理解太简单了，以为就是让孩子们自己搭搭积木就完事儿。
但现在我知道，这里面的讲究可多了去了！比如说，选择材料的时候，要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好。
不能一股脑儿地把所有东西都堆进去，要有针对性地挑选，这样才能激发他们的想象力和创造力。
最让我感动的是，书里强调了要尊重每个孩子的想法和作品。
每个孩子都是独一无二的小天才，他们的作品都有自己的故事和灵魂。
我们不能用成人的标准去评判，而是要用心去倾听他们的想法。
读完这本书，我感觉自己充满了能量，准备在建构区大干一场！我要给大班的小朋友们带来更多的惊喜和快乐，让他们在建构的世界里尽情地探索和成长！《书籍读后感》嗨，友友们！最近读了一本书，心里那叫一个激动，忍不住要跟你们分享分享！这书一翻开，就像有一股神秘的力量把我拉进去了。
类似米小圈上学记,寻宝记的故事
类似米小圈上学记,寻宝记的故事最近我家娃爱上了那个马小跳。
这本书我也买了，看了一下开始买了五本。
感觉蛮有意思的，后面就买了26本全套重新买了26本全套。
但是小孩子看到容易上瘾，我现在要把这个数收起来了，那小孩子太小了，现在才上幼儿园大班，他每天看那个书，看着他一口气口气看了三本。
后面受不了了，就把这个书全部锁起来了。
其实这本书也蛮好玩的，我自己也看挺搞笑的。
不知道你孩子多大，我现在小孩子才上幼儿园大班他看的是这些书。
不同的年龄阶段可能看不同的书籍吧。
不过我给你建议一本书，我觉得挺好的。
就是迪士尼的，有一本书叫做流利流利阅读。
我觉得这个书适合小学生都可以看它有分等级，那这个书我也买了全套在给我们家娃看。
当然还有经典的什么。
《三国演义》，《水浒传》，《红楼梦》，《西游记》这些的绘本。
这周还有中国神话故事的什么哪查呀？宝莲灯呢？一些成语故事啊。
这些都适合小学生看。
适合三年级以前的小孩子吧。
因为我加完他教的比较早，现在虽然在大班，但是她现在是小学的字已经认完了，他可以自己阅读了。
所以他现在就很喜欢看一些这些书，我就跟他买了很多很多书。
我的建议就是低年级看绘本12年级多看绘本。
然后到三年级以后，他的字认得差不多了，就可以让他去看一些书了。
类似《米小圈上学记》的这个年龄阶段的，我推荐的有：《忙忙碌碌的一年级》《酸酸甜甜的二年级》，这套也很有趣，主人公是刚升入一年级的胡小闹和小樱桃。
刚刚进入小学，孩子会出现各种“不适应综合症”，同年级胡小闹和小樱桃的故事，会让孩子明白：原来学校这么可爱！上学这么有趣呀！《一年级的小屁孩》黄宇的很多书也不错。
小朋友们都爱不释手。
插图的风格也很童趣。
杨红樱的《淘气包马小跳》，郑渊洁的《舒克贝塔》等。
328-习题作业-幼儿园早期阅读活动习题作业
《幼儿园阅读活动》习题与作业一、问答题1．谈谈早期阅读对幼儿的重要价值。
2．请阐述幼儿园早期阅读的目标。
3．请阐述早期阅读材料的选择与分析要点。
4．幼儿园阅读活动中如何引导幼儿观察、理解、想象与表达图书内容？5．幼儿园阅读活动中如何培养幼儿的自主阅读能力？6. 不同类型早期阅读材料的指导重点是什么？二、案例分析题1. 请选择五本你认为适合幼儿阅读的读本，对读本进行分析。
2. 请分析中班早期阅读活动《昆虫躲猫猫》的活动重点。
3. 摘抄小中大班阅读活动教案各一个，分析活动目标的设计。
4. 请分析大班早期阅读活动《小威向前冲》的选材和活动目标。
5．分析大班早期阅读活动《我爸爸》，谈谈教师是如何引导幼儿观察、理解、想象与表达图书内容？6. 分析大班早期阅读活动《一根羽毛也不能动》，谈谈教师如何在阅读活动中设计生动有趣的操作活动？7. 分析中班早期阅读活动《谁敢嘲笑大狮子》中，教师是如何培养幼儿自主阅读能力的？8. 请分析中班早期阅读活动《点点点》的选材和活动目标。
9. 请分析大班早期阅读活动《狼狼》的选材和活动目标。
10.分析小班早期阅读活动《走开，绿色大怪物》，谈谈教师是如何引导幼儿观察、理解、想象与表达图书内容？三、案例设计题1. 请设计大班阅读活动《搬过来搬过去》的活动目标。
2. 设计教案：大班早期阅读活动《母鸡萝丝去散步》，教案应包括：选材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
3. 设计教案：大班早期阅读活动《蜘蛛先生要搬家》，教案应包括：选材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
4. 设计教案：小班阅读活动《想吃苹果的鼠小弟》，教案应包括：选材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
5. 设计教案：小班早期阅读活动《好饿的小蛇》，教案应包括：选材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
6. 设计教案：中班早期阅读活动《生日气球》，教案应包括：选材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
7. 设计教案：中班早期阅读活动《要是你给老鼠吃饼干》，教案应包括：选材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园阅读启蒙方案,适合5-6岁大班
幼儿园阅读启蒙方案，适合5-6岁大班一、背景分析阅读是孩子学习和成长中非常重要的一环，幼儿园是儿童接受阅读启蒙的最佳时期。
在幼儿园中，如何让孩子从阅读中快乐学习、提高语言表达能力，是每一个老师都需要思考的问题。
本方案旨在通过多种形式的阅读活动，提高孩子们对阅读的兴趣和探索欲望，培养他们的语言表达能力和认知水平。
二、教学目标1.激发孩子对阅读的兴趣，增强他们的阅读能力和自信心；2.培养孩子独立思考和创造力；3.提高孩子的语言表达能力和理解水平；4.引导孩子积极参与集体活动，增强他们与人交往的能力。
三、教学内容1.图书馆游戏：通过带领孩子参观图书馆、介绍图书馆里各类书籍及其用途等方式，让孩子了解图书馆并培养他们爱上图书馆。
2.口语表演：老师为孩子们选取一些短小有趣的故事，让孩子们在老师的引导下，进行角色扮演和表演，提高他们语言表达能力和表演技巧。
3.绘本故事：选择一些生动有趣的绘本故事，通过阅读、讲解和互动问答等方式，让孩子们在阅读中提高他们对文字和图画的理解能力，激发他们对阅读的兴趣。
4.手工制作：通过手工制作活动，让孩子们在体验乐趣的同时，培养他们对图画形象的认知能力和创造性思维。
5.集体朗诵：为孩子们选择一些优美、简单易懂的诗歌或童谣，并进行集体朗诵。
通过朗诵、表演等形式，提高孩子们语言表达和理解水平。
四、教学方法1.情境教学法：通过模拟情境的方法来激发孩子学习兴趣；2.游戏化教学法：将学习内容与游戏结合起来，增强孩子参与感；3.互动式教学法：老师与孩子之间互动交流，在轻松愉快的氛围中进行教学。
五、教学流程1.图书馆游戏：带领孩子参观图书馆，介绍不同种类的书籍，如科普、童话、文学等。
让孩子们自由选择自己喜欢的书籍，老师引导孩子们在课堂上分享自己读过的书籍，提高孩子们对阅读的兴趣。
2.口语表演：讲述一些短小有趣的故事，并组织孩子进行角色扮演和表演。
让孩子们在表演中提高语言表达能力和表现技巧。
3.绘本故事：选择一些生动有趣的绘本故事，并给出问题引导孩子思考和回答。
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给大班孩子推荐的五本书
《鸟窝里的树》----王一梅`何艳荣
本书有色彩鲜艳的图画，奇怪的书名，朗朗上口的文字，完整有趣的故事情节，这是篇非常适合讲述的童话故事,它包含了发生发展、高潮、结尾四要素。
鸟窝里能孵出树,想象可谓大胆新奇;树的种子混在泥浆里,做成了鸟窝,鸟妈妈孵鸟蛋的同时也孵出了树,可谓合情合理。
童话细节美丽而富有朝气。
种子发芽、小鸟出壳、小树长大、合欢树开花,一幅又一幅图像呈现在读者面前,充满了一种又一种情感:惊喜、烦恼、快乐和爱。
情和景和谐交错,体现了童话的意境美。
作者巧妙地让树的种子落在了一个充满爱的鸟窝里,鸟太太不但把爱的温度传递给自己的蛋宝宝,同时也给予了种子和小树。
作者通过渲染大树上鸟的一家快乐而温馨的情感氛围和鸟太太是一位充满爱心的母亲,她给予树无私的母爱,这种爱是温暖的,像粉红色的合欢花一样静静地开放。
而这种爱,必定会在新的鸟窝里继续下去,也希望能在小读者心里发芽和成长使幼儿初步萌芽把爱传递给他人的这种情感。
同时绘本《鸟窝里的树》把人与动物及大自然之间的情感体现的淋漓尽致，
激发幼儿热爱动植物及大自然的情怀，促进幼儿对自然界的认知。
《天蓝色的彼岸》-----艾利克斯·希尔
这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言，是给孩子关于死亡的启蒙书。
有多少孩子，会得到父母或者身边环境带给他的关于死亡的启蒙。
得到爱或其他知识的启蒙很重要也很容易，但死亡是大智慧。
并且通常是忌讳的话题。
小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，即又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。
阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱。
《天蓝色的彼岸》用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。
它告诉孩子们：死不是绝对的终结和虚无。
它教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。
单纯、清新、温暖的文字，纯真简朴的道理，是给孩子最好的关于死亡的启蒙书，并让孩子逐渐明白，死的客观性，是不可怕的，关键是珍惜生命，珍惜爱
《跳舞吧，小雅》-----帕特李夏
给孩子关于梦想的启蒙书。
《跳舞吧，小雅》讲述是一个小女孩，名字叫小雅。
小雅非常喜欢跳舞，每当姐姐准备练舞时，她偷偷跟着学芭蕾舞的姐姐一起跳舞，但是她年纪太小了，不能上芭蕾舞课，让她觉得好沮丧。
有一天她自己穿起芭蕾舞衣，幻想自己正像天鹅般跳着舞，小雅跳得好极了，大家都惊讶的鼓掌叫好。
看到小雅认真执着的样子，妈妈决定让小雅和姐姐一起去参加舞蹈课。
书中的那个温馨、快乐的家庭，家人对小雅的加倍呵护，让爱跳舞的她得到了充分的支持与鼓励，和小雅自己对梦想爱好的追求努力真实地感动和启发着孩子，启发孩子对家庭对家人的亲密关系认知，对最初的喜爱，梦想的坚持与追求。
同时也启发着，家长和老师们对孩子兴趣爱好的鼓励支持。
《爱心树》----希尔弗斯坦
写给孩子关于奉献和付出的启蒙书。
一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。
书中男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。
作者用简洁明快的线条勾勒图画，用温婉而略带嘲讽的文字，告诉孩子们，施与受，爱和被爱，付出和回报，之间深沉而温暖的关系，是对学前儿童，对家人尤其是父母的付出的感恩的启蒙，是教会孩子们学会与人分享，乐于付出，快乐助人的美好品质。
同时促进孩子们思考付出和回报的关系。
让孩子们在感恩中成长。