5.1新中国初期的外交学案
《新中国初期的外交》教案
《新中国初期的外交》教案《新中国初期的外交》教案一、新中国初期的外交【课标要求】：1、了解新中国建立初期的重大外交活动和政策。
2、理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
3、感受新中国为建立平等、和谐的国际新秩序做出的巨大贡献，增强民族自信和自豪感。
【重点、难点分析】1、重点分析：（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。
2、难点分析本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。
要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。
高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
【教学过程】一、独立自主的和平外交政策1、了解建国后的外交形势有利形势：资本主义世界体系削弱；欧亚人民民主国家的出现；亚非拉民族解放运动高涨不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意美国对新中国封锁、孤立、包围。
2、思考分析：新中国与旧中国外交有何本质区别？——旧中国反动政府实行屈辱外交政策——新中国人民政府实行独立自主外交政策3、概括新中国成立初期的外交政策的三项基本方针内容含义意义不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
坚定不移的站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立二、建国初期的外交成就外交成就1：同苏联等国建立友好关系1949年10月2日，中国和苏联建交。
苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。
1949年12月，毛泽东主席访问苏联。
1950年2月，中国和苏联两国政府在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》。
这是新中国与外国签订的第一个条约。
思考：1、为什么首先与苏联建交?A美国与一系列帝国主义国家对新中国采取敌视态度，不与中国建交; B苏联政府照会中国政府，愿同中国建交并互派大使;C为了在反对国内外敌人的斗争中不致于处于孤立地位;2、与苏联结盟有何重大意义？A加强和巩固中苏两国的友谊和合作;B保障新中国的国防安全与维护世界和平外交成就2：和平共处五项原则的提出1、内容：2、提出过程：思考分析：和平共处五项原则的提出有何意义？标志着新中国外交的成熟;它是我国处理国与国之间相互关系,参与国际事务所遵循的一项基本原则;它为开创中国外交新局面奠定了基础;在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。
《新中国初期的外交》教案
《新中国初期的外交》教案一、教学目标：1. 让学生了解新中国建立初期的外交背景和历史条件。
2. 掌握新中国初期的外交政策、基本原则和主要成就。
3. 分析新中国初期外交对我国国际地位和对外关系的影响。
4. 培养学生的爱国情怀，提高历史责任感。
二、教学内容：1. 新中国建立初期的外交背景和历史条件2. 新中国初期的外交政策与基本原则3. 新中国初期的主要外交成就4. 新中国初期外交对我国国际地位的影响5. 新中国初期外交对我国对外关系的影响三、教学重点与难点：1. 教学重点：新中国初期的外交政策、基本原则和主要成就。
2. 教学难点：新中国初期外交对我国国际地位和对外关系的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新中国初期的外交政策、基本原则和主要成就。
2. 案例分析法：分析新中国初期的重要外交事件。
3. 讨论法：引导学生探讨新中国初期外交的影响和启示。
4. 影像资料展示法：播放相关历史影像资料，增强学生的直观感受。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍新中国建立初期的历史背景，引发学生兴趣。
2. 讲解新中国初期的外交政策与基本原则，让学生了解我国外交立场和目标。
3. 分析新中国初期的主要外交成就，引导学生认识我国在国际舞台上的地位和作用。
4. 讨论新中国初期外交对我国国际地位的影响，让学生理解外交成就背后的国家利益。
7. 教学反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的活跃程度，评估学生对新中国初期外交的理解和兴趣。
3. 知识测试：通过笔试或口头提问的方式，测试学生对新中国初期外交政策、成就和影响的知识掌握程度。
七、教学资源：1. 历史文献：包括新中国初期的外交政策文件、领导人讲话、外交档案等。
2. 教材和参考书：提供相关的历史教材和参考书籍，供学生查阅和深入学习。
3. 影像资料：收集与新中国初期外交相关的电影、纪录片、新闻报道等影像资料，用于课堂展示和讨论。
人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案
专题五现代中国的对外关系一新中国初期的外交课标分析课标要求：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。
课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外交活动是需要了解的，同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。
教材分析教材用“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。
使我们了解或掌握新中国初期的外交成就。
其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。
学情分析高一新生思维活跃，从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。
但其思维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。
大部分学生仍还存在死记硬背的方法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。
教学建议1．教法：情景问题探究法。
让学生自主去学、去思、去辩。
2．学法：自主学习、主动探究法。
结合老师创设的新情景、提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认识，掌握相关知识。
教学目标知识与技能1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。
2．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。
3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。
4．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。
过程与方法1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。
2．采用讲练结合法、讨论法、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。
3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
情感态度与价值观1．通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。
新中国初期的外交学案
新中国初期的外交（学案）课标要求：1、了解新中国面临的国际环境2、掌握新中国独立自主的和平外交政策及方针3、掌握新中国建立初期的重大外交成就知识框架：一、国际环境1、新中国初期世界形势图（材料一）2、美国（材料二）三、新中国初期的外交成就1、建交2、中苏友好合作,签订＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其意义何在？3、和平共处五项原则（1）提出的背景（2）内容：提出中印中缅联合声明亚非会议（3）意义：对中国（材料四）对世界4、参加日内瓦会议（1）时间、地点、与会国(2)会议主题（3）会议成果5、参加万隆会议（1）背景、时间、地点、特点（2）“求同存异”：（材料五）（3）意义？1材料链接：材料一：见课本P84 （图）材料二：美国不甘心在中国的失败，顽固坚持与中国人民为敌的立场。
以美国为首的一些帝国主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。
材料三：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
——《共同纲领》材料四：两国总理重申这些原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系也因该适用这些原则……如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。
——中印、中缅两国总理声明（1954年6月）材料五：中国代表团是来求团结的，不是来吵架的。
……中国代表团是来求同的而不是来立异的。
在我们中间有无求同的基础呢？有的。
那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义造成的灾难和痛苦。
这是我们大家都承认的。
从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易相互了解和尊重、相互同情和支持，而不是相互疑虑和恐惧、相互排斥和对立。
——周恩来在万隆会议上的讲话2。
历史：5.1《新中国初期的外交》学案1(人民版必修一)
新中国初期的外交合作：学习要点提炼1.新中国始终奉行独立自主的和平外交政策，在这一总原则下，毛泽东把新中国外交的基本方针形象地概括三句话，即“另起炉灶”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”。
在学习建国初期外交政策时，要了解当时的国际背景是以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙之际。
2.苏联是第一个宣布与新中国建立外交关系的国家，这促成了新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。
3.《中苏友好同盟互助条约》：背景：国际上形成以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营；新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在苏联为首的社会主义阵营一边；时间：1950年2月影响：对加强和巩固中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平，具有重要意义。
4.和平共处五项原则的提出是本课的重点内容，建议从以下几方面加以把握：背景：1953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和；中国国民经济基本恢复，即将开展大规模的经济建设；为争取国际局势进一步好转和为即将开展的大规模经济建设创造和平的国际环境；提出：首次提出是1953年周恩来总理会见印度代表团时；再次提出是在1954年中印、中缅联合声明中；最终完善：1955年的亚非会议上。
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
特点：超越了意识形态和社会制度的差异；具有包容性和开放性；意义：标志着新中国外交政策的成熟；它超越了意识形态和社会制度的差异，在国际上产生越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
5.日内瓦会议：会议主题：和平解决朝鲜和印度支那问题特点：新中国第一次以大国身份参加的重要的国际会议结果：达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》影响：结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民战争，进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
6.万隆会议：背景：亚非民族解放运动不断高涨；印度支那地区实现了和平；简况：1955年、29个亚非国家的代表、万隆特点：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议；主要内容：讨论各国共同关心的国际问题和亚非国家发展问题；周恩来提出了“求同存异”的方针结果：通过《关于促进世界和平和合作宣言》“万隆精神”：亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神。
5.1 新中国初期的外交 学案(含答案)
5.1 新中国初期的外交学案（含答案）第第1课课新中国初期的外交新中国初期的外交学习目标课程标准重点难点了解新中国初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
1.新中国初期的外交方针.三大政策及重大外交活动。
2.和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
3.新中国初期独立自主外交与旧中国屈辱外交的区别。
一.“另起炉灶”与“一边倒”1背景1以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙。
2美国等资本主义国家对中华人民共和国采取敌对态度。
2方针方针含义意义“另起炉灶”新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系使中国改变了半殖民地的地位，在政治上建立起独立自主的外交关系“一边倒”旗帜鲜明地站在社会主义阵营一边使新中国不至于处于孤立无援的地位“打扫干净屋子再请客”清除帝国主义在中国的残余势力，取消其在华的一切特权巩固新中国的独立和主权判断正误1“一边倒”的外交政策和奉行的独立自主的外交方针是相矛盾的。
答案解析中华人民共和国成立初期“一边倒”的外交政策和奉行的独立自主的外交方针并不矛盾，因为它最终目的是捍卫中华人民共和国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护自己的国家利益。
2“另起炉灶”与“打扫干净屋子再请客”的外交方针，没有本质区别。
答案解析“另起炉灶”是指不承认旧的屈辱的外交关系，另行建立新的平等外交关系。
“打扫干净屋子再请客”是指清除帝国主义在中国的残余势力，再与西方国家建立外交关系，两者存在区别。
问题思考中华人民共和国成立后，“对驻在旧中国的各国使节，我们把他们当成普通侨民看待，不当作外交代表看待”，这体现的外交原则是什么答案“另起炉灶”。
3外交成就1与苏联等国家建立外交关系。
21950年2月，中苏两国领导人签订中苏友好同盟互助条约。
图解识记新中国初期的外交政策二.和平共处五项原则的提出1背景11953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和。
高一历史《新中国初期的外交》学案(人民版必修一)
新课程高一历史教材点拨及同步练习（人民版必修一）专题五(1)一新中国初期的外交历史回眸一、变动中的世界格局1．东欧和亚洲出现了一系列人民民主国家，它们和苏联一起形成了社会主义阵营。
2．亚洲和非洲民族解放运动日益高涨，许多国家走上民族独立之路，帝国主义殖民体系在民族解放的浪潮中走向衰落。
3．大多数主要资本主义国家在第二次世界大战中遭到重创，资本主义世界体系被严重削弱，美国则成为资本主义世界的霸主，形成；厂资本主义阵营和社会主义阵营互相对峙的局面。
二、“另起炉灶”与“一边倒”1．新中国奉行独立自主的和平外交政策，实行“另起炉灶”“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”的基本方针。
2．1949年10月2日，苏联宣布与新中国建交。
随后，保加利亚、朝鲜、捷克、波兰等lo个国家相继与中国建交。
3．1949年12月，毛泽东率中国代表团访问苏联，中苏两国领导人磋商了需要在各领域合作的一些基本原则。
4．1950年1月，周恩来率中国代表团访问苏联。
2月14日，中苏两国签订了《中苏友好同盟互助条约》。
三、和平共处五项原则的提出与实践1．1953年12月，周恩来在会见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”，即互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。
2．1954年，周恩来应邀访问印度和缅甸，又分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。
3．1954年4～７月，周恩来率领中国代表团参加日内瓦会议，推动会议最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》。
进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
4．1955年4月，中国政府派出以周恩来为团长的代表团出席万隆会议，鲜明地提出了“求同存异”的方针，受到与会各国代表的热烈赞扬和拥护。
突破思路本节课包括变动中的世界格局、“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出与实践三个子目。
新中国独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则是本课的重点，难点是如何理解新中国成立初期的外交方针。
高中历史 5.1 新中国初期的外交学案 人民版必修1
高中历史 5.1 新中国初期的外交学案人民版必修1[学习要求] 1.了解新中国建立初期的重大外交活动。
2.理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则的提出的意义。
难点：建国初期复杂的国际环境对制定外交方针政策的影响。
【知识梳理】一、“另起炉灶”与“一边倒”1．背景(1)世界民族解放运动高涨。
(2)以美国为首的________________和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙。
(3)新中国成立后，奉行______________的和平外交政策。
思考1 新中国奉行独立自主外交政策的原因是什么？2．基本方针：“__________”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”。
思考2 “一边倒”与独立自主是否矛盾？3．外交成就(1)苏联政府第一个与新中国建立外交关系，随后，保加利亚、匈牙利等国家相继与中国建交。
(2)1950年2月，中苏两国领导人签订《______________________》。
二、和平共处五项原则1．背景(1)1953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和。
(2)为国内建设创造和平的国际环境。
2．提出：1953年12月，周恩来在会见印度代表团时提出。
3．基本内容：互相尊重主权和领土完整、__________、互不干涉内政、平等互利、__________。
4．意义：它成为解决国与国之间问题的基本准则。
思考3 怎样理解和平共处五项基本原则提出的必然性？三、步入世界外交舞台1．日内瓦会议(1)目的：为了和平解决朝鲜问题和印度支那问题。
(2)召开：1954年在日内瓦。
(3)成果：周恩来提出的建设性意见，推动会议达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》。
(4)意义：①中国首次以大国身份参加的重要国际会议。
②进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
思考 4 新中国成立初期的独立自主外交和南京临时政府时期的屈辱外交不同的成因有哪些？从中可以得出哪些历史认识？2．万隆会议(1)背景：亚洲、非洲民族解放运动不断高涨。
人民版必修一 5.1《 新中国初期的外交》(导学案设计 )
《一 新中国初期的外交》（导学案）一. 课标了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义 二. 重难点1.重点：掌握新中国建立初期独立自主和平外交方针，知道建国初期的重大外交活动；2.难点：理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义，理解“求同存异”提出的意义。
三.教材分析 1.专题结构：2.新课讲解：（1）视频导入——时事政治导入，从时政回溯历史，树立学生的时空观； （2）正课讲解——学生主体，教师主导；现代中国的对外关系外（3）小结——家国情怀；四.巩固提升《共同纲领》第二十五条：“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定，中华人民共和国中央人民政府加以审查，按其内容分别予以承认，或废除，或修改，或重订。
”这一规定实际上体现的外交政策是 A.“另起炉灶” B.“打扫干净屋子再请客” C.“一边倒” D.团结世界各国人民印度印中友协会长说；“世界上的领导人，能多一些像周总理的，世界和平就有希望了”。
周总理为世界和平所做的贡献叙述正确的是（ ）A.一边倒外交方针是新中国独立自主外交政策的一大特点B.日内瓦会议提出求同存异方针促使会议圆满的进行C.一国两制伟大构想为解决历史遗留问题提供了新思路D.和平共处五项原则成为解决国与国之间问题的基本准则《时代》周刊是美国影响最大的新闻周刊，是宣传美国价值体系和生活方式的最好载体。
1954年5月10日的《时代》封面上，周恩来身后的栅栏里关着一条“张牙舞爪”和“目露凶光”的青龙。
《时代》封面表达的寓意是（ ） A.龙是中国的象征，借此向中国传递和好信息 B.赞许新中国的成就，预言中国即将强大 C.美国反对中国以大国的身份参加日内瓦会议D.《时代》记者对中国的“仇恨”与“恐惧”，散布“中国威胁论”4.20世纪50年代，中国提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议并取得成功。
这些成就（）A.消除了意识形态对外交的影响B.体现了外交政策的独立自主精神C.实现了不结盟外交的政策转变D.反映了中美关系从对抗走向缓和（2018·全国卷Ⅰ）1948-1949年夏，英法美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。
《新中国初期的外交》学案
第23课《新中国初期的外交》导学案【学习目标】了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
【知识梳理】一、独立自主的和平外交方针1、背景：（1）国际：（2）国内：2、指导思想：同愿意遵守平等、互利及互相尊重________ 等项原则的任何国家建立外交关系。
3、外交方针：①“另起炉灶”——不承认一切旧的屈辱的外交关系，建立新的________的外交关系；②“打扫干净屋子再请客”──取消帝国主义在华一切特权和残余势力，然后再考虑与西方国家建立外交关系；③“一边倒”──坚定地站在一边，使新中国不再处于孤立无援的地位。
二、和平共处五项原则的提出1、背景：①美国等资本主义国家政治上________、经济上封锁、军事上包围新中国。
②新中国冲破美国的外交孤立，在建国第一年就同苏联等___ 个国家建交，形成第一次建交高潮。
另有英国、荷兰等8个国家承认新中国。
2、提出：周恩来于1953年12月在会见_____代表团时首次提出。
3、内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、________、平等互惠、和平共处。
4、意义：标志着我国外交政策的成熟，也成为解决国与国之间问题的基本准则。
三、步入世界外交舞台1、1954年，参加日内瓦会议：①目的：为了和平解决朝鲜和________问题。
②特点：新中国首次以________ 之一的身份参加的重要国际会议。
③成果：会议达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。
④意义：中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉。
2、1955年，参加万隆会议：①背景：亚洲、非洲民族解放运动高涨。
②内容：讨论保卫和平、争取民族独立、________等共同关心的问题。
③特点：这是二战后第一次没有西方殖民主义国家参加的会议。
④成果：周恩来提出“________”的方针,为会议的成功作出了重要的贡献。
⑤意义：加强了中国与世界各国的联系。
【难点分析】一、对比清末、民国和新中国三个时期我国国际地位的变化及产生这种变化的重要原因1．清末：甲午中日战争战败后，中国被迫签订《马关条约》，掀起了列强瓜分中国的狂潮。
《新中国初期的外交》教案
《新中国初期的外交》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新中国建立初期的历史背景；（2）掌握新中国初期的外交政策及其主要成就；（3）分析新中国初期外交对国家利益的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，掌握新中国初期的外交政策；（2）运用历史分析法，分析新中国初期外交的主要成就；（3）运用案例分析法，探讨新中国初期外交对国家利益的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新中国初期外交事业的认识和评价；（2）培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感；（3）提高学生的历史责任感和使命感。
二、教学内容：1. 导言：介绍新中国建立初期的历史背景，引发学生对外交问题的关注。
2. 教学重点：（1）新中国初期的外交政策；（2）新中国初期的主要外交成就；（3）新中国初期外交对国家利益的影响。
3. 教学难点：（1）新中国初期外交政策的形成及其特点；（2）新中国初期外交成就的解读；（3）新中国初期外交对国家利益的贡献。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放新中国成立的纪录片，让学生感受新中国成立的历史氛围；（2）引导学生思考：新中国成立后，我国在国际舞台上如何展开外交工作？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解新中国初期的外交政策；（2）学生分享自学成果，讨论新中国初期的外交政策及其形成背景；（3）教师总结，强调新中国初期外交政策的特点。
3. 课堂讲解：（1）讲解新中国初期的主要外交成就；（2）分析新中国初期外交成就的原因；（3）阐述新中国初期外交对国家利益的影响。
4. 案例分析：（1）让学生分组讨论，分析新中国初期某一外交成就的案例；（2）各组汇报讨论成果，分享案例分析的心得体会；（3）教师点评，总结案例分析的意义。
5. 课堂小结：（1）让学生回顾本节课所学内容，总结新中国初期的外交政策及其成就；（2）强调新中国初期外交对国家利益的重要性；（3）激发学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
第1课 新中国初期的外交(学案)
专题五现代中国的对外关系第1课新中国初期的外交【学习要求】1、了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。
2、理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
3、体会和平共处五项原则对促进人类和平与进步的重要价值。
【考试说明】1、三大外交方针2、和平共处五项原则3、“求同存异”方针基础知识回顾一、建国初期的外交政策1、外交政策：新中国奉行的和平外交政策。
2、基本方针①“另起炉灶”：不承认建立的一切旧的屈辱的外交关系，另行建立新的平等的外交关系。
②“一边倒”：旗帜鲜明的站在阵营一边，使新中国不至于处于孤立无援的地位③“打扫干净屋子再请客”：清除在中国的残余势力和一切特权，巩固新中国的独立和主权。
二、新中国的重要外交活动和成果1、1949年10月2日，新中国刚成立次日，就与苏联等国家建立了外交关系。
1950年2月，签订，加强了中苏两国的友谊和合作。
2、1953年，周恩来接见印度代表团时，首次提出，成为解决国与国之间问题的基本准则，标志着中国外交。
3、1954年，为了和平解决，周恩来率众参加会议，这是新中国首次以身份参加的国际会议。
4、1955年，周恩来率众参加与印尼召开的万隆会议，这次会议是一次完全由组织召开的会议。
面对帝国主义妄图对会议的干扰破坏，周恩来提出了的方针。
这次会议显示亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民友好合作的精神，被誉为。
【合作探究精讲点拨】材料一世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。
各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。
各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。
如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外交关系文件集》第3集材料二亚非的绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。
5.1 新中国初期的外交 教案(人民版必修1)
专题五 现代中国的对外关系第1课 新中国初期的外交骆楚明【课标要求】了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义 【重难点】重 点 新中国独立自主的和平外交政策；新中国提出的和平共处五项原则。
难 点 对新中国外交政策背景的分析；亚非会议。
一、独学指导1.知识指导新中国初期的外交2.独立学习知识点一 新中国的外交政策与方针 1．背景1） 高涨； 2）以美国为首的 和以苏联为首的 初步形成并走向对峙。
2.外交政策新中国从成立之日起，就始终奉行 外交政策。
3.外交方针1） ，使得中国改变了 的地位，在政治上建立起 的外交关系。
2） ，就是新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在 ，使得新中国在国际交往中不至于处于 的地位。
3） ，巩固了新中国的独立与主权。
4.新中国成立初期的外交成就1）新中国成立后， 第一个与中国建立了外交关系。
随后，保加利亚、匈牙利、朝鲜等国家相继与中国建交。
2）1949年12月， 率领中国政府代表团访问 。
1950年1月，双方签订了 以及其他一系列经济援助协定，对于加强和巩固中苏两国的友谊和合作， 具有重要意义。
知识点二 和平共处五项原则的提出 1.目的为争取 进一步好转和为国内即将开展的创造和平的国际环外交政策和方针国际形势 外交政策和方针的内容及意义 和平共处五项原则的提出 走向国际舞台日内瓦会议 亚非会议境。
2..内容3.意义。
知识点二走向国际舞台1.日内瓦会议1）目的和平解决2）召开年在日内瓦举行，率领中国代表团参加3）成果周恩来提出，推动了会议的进展。
4）意义这是新中国第一次参加的重要国际会议。
进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
2.亚非会议1）召开年在印度尼西亚召开，中国政府派出以为团长的代表团出席会议。
2）特点这是第一次没有参加的亚非国家会议。
3）成果周恩来提出的方针，受到与会各国代表的赞扬和拥护，促进了会议的成功。
一、会议所显示的亚非人民团结一致，，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神，被人民誉为。
5.1《新中国初期的外交》教学设计
《新中国初期的外交》教学设计【设计思路】本节课以“诱思探究理论”为指导，切实做到把教师的“教”转变为学生在教师的引导下“学”，通过三个认知层次的设计，力图把更多的时间交给学生，通过“自主、合作、探究”来完成本节课的学习目标。
【课程分析】本单元主要介绍新中国成立以后中国的对外关系，分为初期、70年代、新时期三部分。
本课主要叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政方针，并在此方针的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系，同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。
通过近代、现代中国外交及其中国国际地位的对比，为学习下一单元做了一定的铺垫。
【学情分析】高一的学生，大都十五六岁，思想不成熟，学习方法和思维模式都停留在初中的模式中。
所以对于本课，他们大部分会对具体的事实很感兴趣，对于理论需要在教师的帮助下进行拔高。
在这样的基础上，第一目中关于政策和方针之间的关系成为难点，必须理解“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”这三个具体的方针怎样体现“独立自主的和平外交政策”的？第二目中“和平共处五项原则”之间的关系成为难点。
第三目中涉及到的小概念成为盲点，比如“印度支那”，对“求同存异”的解释也成为难点。
【教学重难点】重点：新中国独立自主的和平外交方针；新中国提出的和平共处五项原则。
难点：新中国初期制定“一边倒”外交政策原因的分析，以及对此政策的评价。
【学习目标】1、了解新中国建立初期的重大外交活动，能在交流中举出例子。
2、理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义，并会运用解决基本问题。
【教学流程】一、回顾旧知，激情导入（一）、{课件投影}回忆旧知：浏览第四单元目录，回忆旧知描述近代中国外交的状况？设计意图：引导学生通过“温故”而激发学习新知的兴趣，自然过渡到对新课的学习。
人民必修一专题五新中国初期的外交学习教案
国
际
环
的
境
和
平
外
交
政
政策
“另起炉灶
(lìng qǐ lú
外
“zà一o)”边倒”
交44页 (gānjìng)屋子
再请客”
第二十六页，共45页。
成就
出现第一次建交热
与苏联结盟
“和平共处五项 原 则”的提出
参加日内瓦会议
参加万隆会议
■ 问题探究： 新中国与旧中国外交有何本质区别？从中可以得出(dé chū)哪
学习反馈
第27页/共44页
第二十八页，共45页。
“一边倒”方针是特定历史条件下的产物，它的提出，是 新中国(zhōnɡ ɡuó)成立初期所面临的国际国内形势相 适应的。这里“特定历史条件”不包括( ) A．帝国主义国家反共反华的局势 B．历史上中苏不同寻常的亲近关系 C．中苏意识形态相同 D．和平共处五项原则的具体要求
立，增进友好合作的精神，被誉为“万隆精神”。
第二十三页，共45页。
中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共 产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思 想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然是存在的。
中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的 。那就是亚非绝大多数国家(guójiā)和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍 在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义 痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而 不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
第11页/共44页 第十二页，共45页。
第12页/共44页
1949年12月，毛泽东主席访问苏联。图为抵达莫斯科车站时的情景 (qíngjǐng)。这是新中国最高领导人的首次出访。
《新中国初期的外交》教案(新修改稿)
专题五现代中国的对外关系第一节《新中国初期的外交》教学预案（一）教学目标【内容标准】了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
【知识与能力】了解新中国外交的国际背景，了解新中国成立初期的外交政策、基本方针及主要外交成就，理解和平共处五项原则和“求同存异”方针的积极意义。
【过程与方法】以“新中国外交所面临的问题”、“基本外交方针的确定”、“外交战线取得的巨大成果”、“新中国初期的外交启示”等四个板块，整合教材，通过材料分析、问题研讨、小组合作、论文写作等多种形式或方式，推进课堂教学。
【情感、态度与价值观】通过本节课的学习，进一步体会外交讲求原则和策略的统一；外交要善于捕捉机遇，智慧应对；外交要坚定地维护国家利益等，以加深学生对外交艺术的感悟。
（二）教学手段：多媒体教学（三）教学过程：【师】：（导语）同学们，随着中华人民共和国的成立，灾难深重的中华民族终于站立起来了，新中国以其独立自主的和平外交在我国的外交史上掀开了新的一页。
今天，我们共同来学习《新中国初期的外交》。
（进入第一个板块的学习）（一）新中国外交所面临的问题【师】：从历史的角度来看，1840年鸦片战争以来的一百多年间，西方列强强迫中国签订了1100多个不平等条约。
中华民族饱尝了屈辱外交的辛酸和凄苦。
(历史背景：西方列强的不平等条约)从当时的角度来看，一方面，世界民族解放运动高涨、以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙之际。
另一方面，国内战争还没有完全结束，新生的政权需要得到国际社会的承认，需要有外援。
（国内外环境：民族解放运动高涨两大阵营对峙新中国刚刚成立）【师】：问题1：结合近代中国的历史走向以及当时的国内外环境，概括指出新中国外交亟需要解决的问题。
【生】：小组讨论。
（老师给予方法指导）说明：预设答案如下，教师可以根据预设的答案，对学生的答问进行引导、点评。
①怎样建立新的对外关系；②怎样清除帝国主义列强的影响以及如何处理同西方国家的关系；③怎样处理美苏关系。
人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案
人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案第五单元 导言讲解（略）[教学目的]知识与能力： 二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
[教学重点]（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。
新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。
新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。
因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。
和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。
它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。
同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。
深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
[教学难点]本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。
要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。
高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
历史ⅰ人民版5.1新中国初期的外交学案
历史ⅰ人民版5.1新中国初期的外交学案【一】课程标准了解中华人民共和国建国初期“另起炉灶”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”的外交方针； 通过对和平共处五项原那么提出的背景和过程的了解，及其在指导建国初期的外交实践中所产生的积极作用的归纳，探讨和平共处五项原那么在处理国际关系方面的意义。
【二】课前——结构化预习，自主生疑〔一〕结构化预习1.“另起炉灶”与“一边倒”〔1〕提出背景：①；②。
〔2〕外交方针：。
2.和平共处五项原那么的提出〔1〕目的：； 〔2〕内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
〔3〕影响：①是新中国外交走向成熟的标志；②。
3.走向国际舞台〔1〕1949年同苏联建交；〔2〕1954年4月～7月，周恩来率代表团参加，这是新中国第一次以身份参加的国际会议。
〔3〕1955年4月，中国出席在印度尼西亚举行的，这是第一次的亚非国际会议。
针对会议的分歧，周恩来提出“”的方针，促进了会议的顺利进行，会议显示的团结一致、共同协作的精神被称为“”。
(二)预习检测1.“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”两方针的主要着眼点是〔〕A.与各国建立新型的平等外交关系B.废除旧政府屈辱的外交关系C.清除帝国主义在华反动势力D.团结世界和平民主力量解析：新中国成立以后，中国政府奉行独立自主的和平外交政策，“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”是此政策下两项基本方针，在破除旧的外交关系基础之上，同各国建立新的外交关系。
A 项符合题意。
2.周恩来总理强调，为了抵抗美国的侵略和威胁，同苏联结盟是必要的，但“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”。
在万隆会议上，周恩来对于各国因社会制度和意识形态的不同而产生的矛盾与分歧，鲜明的提出了“求同存异”方针，说“中国代表团是来求团结的而不是来吵架的”。
这说明 〔〕A.在中苏结盟时期，我国的外交政策与苏联保持高度一致B.与苏联结盟，是抵抗美国对中国侵略与威胁的根本保证C.独立自主的和平外交政策是新中国外交的根本政策D.“求同存异”是我国处理与亚非国家关系的基本原那么解析：仔细阅读材料，从材料中提取有效信息。
专题五 第一课 新中国初期的外交 导学案
专题五 第一课 新中国初期的外交 学案【预学案】结构梳理、自主生疑 课辅 主干知识整合 【课标要求】明确课标、把握考点1、了解中华人民共和国建国初期“另起炉灶”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”的外交方针；2、通过对和平共处五项原则提出的背景和过程的了解，及其在指导建国初期的外交实践中所产生的积极作用的归纳，探讨和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
【导学案】合作探究、互动解疑一、探究一 独立自主的和平外交政策材料一 1949年6月毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。
四十年和二十八年的经验，中国人民不是倒向社会主义一边，就是倒向帝国主义一边，绝无例外。
”材料二 1949年10月，新中国政府宣布：“凡愿遵守平等、互利及尊重领土主权等项原则的任何外国政策，本政府均愿与之建立外交关系。
”材料三 （1949年12月，毛泽东访苏）主要任务有两个：一是参加在莫斯科举行的斯大林80寿辰庆典，同斯大林会谈有关两国关系问题及其他问题；二是处理1945年同苏联签订的《中苏友好同盟条约》，这个条约是二战后，美、苏、英三国首脑背着中国所达成的有损中国利益的《雅尔塔协定》的产物。
……（1950年2月）两国外长正式签订了《中苏友好同盟互助条约》《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（即由中苏共管改交中国，修正了《雅尔塔协定》）以及《关于苏联贷款给中华人民共和国的协定》。
──摘自《中华人民共和国对外关系史》1、新中国成立初期，为何要采取“一边倒”外交方针？2、新中国实行该政策时，处理中国与他国关系的原则是什么？3、结合所学知识，评价“一边倒”政策的历史作用。
二、探究二 建国初期的外交成就 材料一 同苏联等国建立友好关系1949年苏联驻华大使与毛泽东合影 1949年12月毛泽东访问苏联 中苏签署《中苏友好同盟互助条约》材料二 和平共处五项原则的提出1953年周恩来同印度代表团会谈 1954年周恩来访问印度材料三 走向国际的中国外交1954年周恩来率团参加日内瓦会议 1955年周恩来出席万隆会议，步入会场1、根据材料一分析，为什么首先与苏联建交? 与苏联结盟有何重大意义？2、据材料一分析和平共处五项原则的提出有何意义？3、材料三中，中国参加日内瓦会议的目的是什么？中国在日内瓦会议上发挥了怎样的作用？中国参加日内瓦会议有何意义？4、材料三中，万隆会议的特点是什么？周恩来在万隆会议上提出什么方针促使会议圆满成功？应如何理解该方针？万隆会议的直接影响是什么？万隆精神是什么？【固学案】拓展训练、内化生疑 课辅 课后训练参考答案一、探究一1、原因：民主革命时期，帝国主义和苏联对待中国革命采取的不同政策；二战后出现美苏为首的尖锐对立；美苏对新中国采取截然不同的态度；新中国政权的巩固和经济建设需要国际援助。
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专题五现代中国的对外关系第1课新中国初期的外交主备：杨淑晓高二（）班姓名：上课时间【课程标准】了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
【考试说明】新中国建立初期的重大外交活动、和平共处五项原则。
【教学重点】新时期中国外交政策的调整【教学难点】对新中国外交政策背景的分析知识点汇编一、建国初期的外交政策1、背景：（1）世界民族解放运动高涨（2）美苏两大阵营初步形成并走向对峙。
二战后，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争，成为国际关系最突出的特点。
2、外交政策：独立自主的和平外交政策3、基本内容“另起炉灶”，就是不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系。
这使得中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
“打扫干净屋子再请客”，首先是清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，巩固新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础，然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。
“一边倒”，就是中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位4、成果：第一次建交高潮（打破了帝国主义的孤立封锁政策）（1）建国一周年时已和苏联等17个国家建立了外交关系；（2）英国等8个国家承认新中国；（3）最突出的成就：和苏联建交；毛泽东、周恩来访苏并签订《中苏友好同盟互助条约》。
二、提出处理国际关系的基本准则：和平共处五项基本原则1、背景：（1）1953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和（2）为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模经济建设创造和平的国际环境。
（3）新中国积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
2、内容：1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则，即"互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处"。
第二年，周恩来访问印度和缅甸，又分别与两国总理发表联合声明。
一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。
3、意义：标志新中国外交政策的成熟；是我国外交活动遵循的基本原则；为开创中国外交新局面奠定了基础；它超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到了国际社会的广泛认可，在国际上产生深远影响，成为国际上解决国与国之间问题的基本准则。
三、第一次以世界五大国的地位参加重要国际会议——日内瓦会议（1）会议的背景及目的：1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
目的：为了和平解决朝鲜和印度支那问题。
（2）时间、地点：1954年，中、苏、美、英、法及有关国家外长，在瑞士的日内瓦举行会议。
（3）中国代表团及积极的外交活动：会议讨论恢复印度支那和平问题。
美国代表团极力阻挠印度支那问题的和平解决。
当会议陷入僵局时，中国代表团团长周恩来就印度支那停止敌对行动提出合理建议，推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。
（4）影响：中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉。
新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要的国际会议。
四、出席万隆亚非国际会议1、背景：亚洲、非洲民族解放运动不断高涨2、时间、地点：1955年，印尼万隆3、会议特点：是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，代表国际舞台上一种新兴力量的崛起。
会上讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题。
4、“求同存异”方针的提出和作用：（1）目的：为了粉碎帝国主义的阻挠、破坏。
（2）含义：所谓“同”，一是指与会亚非国家的遭遇相同，都曾沦为殖民地半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。
所谓“异”，是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有所差异。
（3）作用：推动万隆会议的顺利进行。
5、意义：（1）这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。
（2）亚非会议所显示的亚非人民团结一致，反对殖民主义，保卫世界和平，增进各国人民间友好合作的精神，被人民誉为“万隆精神”（归纳）新中国成立初期外交工作取得的成就时间成就意义1949—1950 与苏联等17个国家建交打破了美国的外交孤立政策1953年提出和平共处五项原则标志新中国外交政策的成熟1954年参加日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加1955年参加万隆会议加强了我国同亚非各国的联系▲学习探究：新中国与旧中国外交有何本质区别？从中可以得出哪些历史认识？——旧中国反动政府实行屈辱外交政策——新中国人民政府实行独立自主外交政策▲启示：1、一个国家的外交政策由政权的性质、国家利益、国际环境和国家的综合国力决定。
2、落后就会挨打，弱国无外交3、政治腐败，经济落后，必然导致外交失败4、捍卫国家主权，提高综合国力，是国家外交的坚强后盾重难点释疑“求同存异”的方针为什么会获得各国代表的赞扬和拥护？答案提示：周恩来提出的“求同存异”的方针，既照顾到了与会各国共同的历史遭遇和发展经济、维护民族独立的共同要求，也充分考虑到了各国不同的社会意识形态和社会制度的差异，它充分表达了中国政府维护世界和平、反对殖民主义的正义态度，是一个能够充分兼顾各方要求和利益的充满智慧的方针，因此获得了各国代表的赞同。
合作探究阅读下列材料：材料一世界各国不分大小强弱，不论其制度如何，是可以和平共处的。
各国人民都应该有选择国家制度和生活方式的权利，不应该受到其他国家的干涉。
材料二如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家的和平共处就有了保证，而侵略干涉内政的威胁和对于侵略干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文件集》第3集材料三亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾受过，并且现在仍然受者殖民主义所造成的灾难和痛苦，这是我们大家都承认的，从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就容易互相了解和遵重．互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。
会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来，这是我们中间的主要问题。
——引自周恩来在亚非会议上的讲话请回答：（1）根据材料一、二说出这些原则的具体内容。
这些原则在国家事务中有何意义？（2）结合所学知识，分析材料三周恩来是在怎样的背景下发表上述讲话的？（3）讲话中指出的亚非国家和人民的共同之处是什么? 用最少的字概括讲话的精神。
◆知识体系构建◆直击高考1．右面邮票是1950年发行的“中苏友好同盟互助条约签订纪念”邮票，它表明新中国的外交方针是( )A．不结盟 B．一边倒C．另起炉灶 D．打扫干净屋子再请客2．1955年，周恩来总理在万隆会议上说，中国代表团不是来吵架的，“是来求同而不是来立异的”。
为此，他代表中国政府阐述了( )A．亚非国家的革命策略 B．社会主义的发展目标C．第三世界的南南合作 D．和平共处的五项原则3．中国提出和平共处五项原则，当时主要是为了( )A．加强同社会主义国家的友好关系 B．改善与港澳台的关系，促进祖国统一C．发展同邻国和新兴民族国家的友好关系 D．缓和与美国的敌对情绪4．周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。
我们不学他们。
”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是( )A．采取“另起炉灶”的外交方针 B．采取“求同存异”的外交方针C．采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针 D．采取独立自主的外交方针5．2008年12月7日萨科齐总统不顾中国人民的强烈反对和中方的严正交涉，执意于12月6日以法国总统和欧盟轮值主席的双重身份会见达赖，严重伤害了中国人民的感情。
萨科齐此举破坏了和平共处五项基本原则中的( )①互相尊重主权和领土完整②互不侵犯③互不干涉内政④平等互利⑤和平共处A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤6．1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。
这两次外交活动表明中国始终( )A．坚定奉行友好结盟政策 B．坚持独立自主的和平外交方针C．积极开展多边外交活动 D．坚决打击国际恐怖主义势力7．1954年的中、印两国总理联合声明规定以和平共处五项原则指导两国之间关系，并认为如果这一原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家的和平共处就有了保证。
以上材料反映了在和平共处五项原则基础上处理中国与印度、缅甸的关系( )①有利于和平协商和解决彼此间存在的问题，维护地区和平②有利于发展睦邻友好的国家关系，推动双边关系的持续健康发展③有利于促进经济全球化，建立合理的国际政治经济新秩序④为国际社会提供了平等、和平发展不同社会制度国家间关系的范例A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④8．在纪念周恩来诞辰110周年座谈会上，胡锦涛指出：“他博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，在国际社会为党和国家赢得了很高的声誉。
”下列各项不属于周恩来外交思想或外交实践的是( )A．提出“一边倒”外交方针 B．1954年参加日内瓦会议C．倡导和平共处五项原则 D．1955年出席万隆会议文史常识：年号纪年我国古代最初是按照君王即位的年次纪年，如周宣王元年（公元前827年）等等。
汉武帝刘彻开始用年号纪年，即位那年称建元元年（公元前140年），顺次为建元二年、建元三年等，更换年号就重新纪元。
这种方法的好处在于纪年明确，可以直接表明具体的年份4.3 “一国两制”的伟大构想及其实践（答案）合作探究：①蒋介石坚持反共反人民，准备反攻大陆；周恩来主张和平协商，和平统一。
双代表的阶级利益、根本立场不同。
②由反攻大陆到竭力保台。
③关键是国共两党平等会谈。
“一国两制”。
④祖国统一是海峡两岸人民共同的愿望，是民心所向、大势所趋；但中国统一是中国人民自己的事情，我们反对任何外来干涉。
直击高考：1——5: D D B B B 6——9: C B B B5.1 新中国初期的外交参考答案◆合作探究（1）和平共处五项原则。
这些原则是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
这些原则超越了意识形态和社会制度的差异，在国际上产生越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
（2）帝国主义仇视和阴谋破坏这次会议，会上有些国家怀疑甚至攻击中国，面对会议可能走上岔道的危险，周恩来发表上述讲话。
（3）共同之处：受者殖民主义所造成的灾难和痛苦，要解除殖民主义痛苦和灾难，维护民族独立，发展民族经济。