在模仿中求创新
在模仿中创新,在创新中模仿 ——浅谈“作文教学中模仿与创新的关系
在模仿中创新，在创新中模仿——浅谈“作文教学中模仿与创新的关系以下文章来源于会生长的语文，作者落地麦会生长的语文教育即生长，生长即目的摘要：学习任何一门技术或者艺术，在起步阶段，都不离开范本和模仿。
小学作文教学，是孩子的作文起步阶段，自然离不开模仿；但模仿，又很容易出现千篇一律，淹没学生个性和创新。
本文试从“模仿的学习机理、模仿的教学误区和模仿的基本策略”三个方面，就作文教学模仿与创新的关系，做一些思考和探索。
探索出“在模仿中创新、在创新中模仿”的作文教学新思路。
关键词：作文模仿创新新课程实施以来，作文教学出现了一些新局面，譬如学生的个性得到尊重，作文教学的形式开始多样化。
但也出现了一些问题，在鼓励自由表达和个性创新的形势下，不断涌现极少数“少年作家”，但大部分学生作文水平整体强差人意是客观存在的，大部分学生的个性无法张扬，拥有了自由却无法行笔，渴望创新往往不知如何出新。
许多一线老师普遍感觉到“作文课不知道该怎样上”了。
原因是复杂多样的，但从教学的层面来审视，其根本原因在于，我们在追求“自由创新”的路上，丢弃了作文教学的传统法宝——模仿。
手上没有范文，老师自然不知道今天的作文课该教什么；案头没有了范文引路，学生自然就不知道今天的作文该怎样写。
事实上，有了范文，又往往容易限制学生的自由和个性，习作难免千篇一律。
在“创新和模仿”发生矛盾的时候，我们为了迎合这个“创新时代”的潮流，彻底舍弃了模仿。
在作文的起步阶段，我们忽视了“模仿”这个最基本的学习方式，导致作文教学失魂落魄。
本文试从“模仿的学习机理、模仿的教学误区和模仿的基本策略”三个方面，就作文教学模仿与创新的关系，做一些思考和探索。
一、模仿是一切学习之母——明确模仿对儿童学习写作的意义。
从心理学的角度讲，模仿是动物的本能。
人的模仿能力更是在动物之上。
儿童的模仿则又在成人之上。
1．儿童具有模仿的天赋。
我们常说环境对儿童的成长具有重要影响，就是因为儿童对周围的一切具有先天的模仿能力。
在模仿中创新的名人例子
在模仿中创新的名人例子
1. 乔布斯呀，他在借鉴其他电子产品的基础上进行创新，就像牛顿站在巨人的肩膀上！苹果手机不就是这样诞生的嘛，改变了整个手机行业呢！
2. 马斯克，你看他的特斯拉，那可不是单纯地模仿，那是在别人的基础上玩出了新花样，不就像艺术家在已有作品上再创作一样令人惊叹！
3. 马云的淘宝，不也是参考了其他电商模式嘛，但人家硬是搞出了新高度，这难道不是在模仿中创新的厉害例子吗？
4. 王兴的美团，借鉴了别人的模式又怎样，还不是打造出了属于自己的独特版图，这就像是在旧画布上绘出了全新的风景！
5. 马化腾的腾讯，好多产品也是有模仿的影子呀，但人家能创新呀，结果发展得多牛啊，难道不是吗？
6. 扎克伯格的脸书，一开始不也有类似的产品嘛，可他就是能在模仿中弄出大名堂，这不就是一个活生生的例子嘛！
7. 雷军的小米，也是在学习其他手机品牌后创新腾飞的呀，跟小鸟学会飞翔后冲向蓝天有啥区别！
8. 张瑞敏的海尔，不也是在行业既有基础上进行突破创新嘛，就像勇士在原有道路上开辟出全新的征程！
观点结论：这些名人不都是在模仿中创新，最终取得了巨大的成功嘛，所以模仿并不可怕，关键是要会创新！。
在模仿中创新的事例
在模仿中创新的事例
在模仿中创新的事例有很多，其中一个典型的例子是智能手机的发展。
最开始的手机只能打电话和发短信，功能相对比较单一。
但是随着科技的不断进步，诸如苹果公司、三星等手机厂商纷纷推出了可以触控、可下载应用和支持语音控制的智能手机。
这些手机的基础设计可能是源自其他手机厂商的先进技术，但是科技公司细致分析市场需求和用户反馈，从而融入独特的创新元素，大大提升了手机的性能和用户体验。
此外，在文化领域，中国古代的诗词、绘画等传统艺术也常常被后来的艺术家所模仿，但这种模仿的过程能激发艺术家的创意灵感，创造出独具创意和个性的作品。
比如，著名诗人李白所在的“乐府派”，即模仿汉朝民歌来创作诗歌的作风，他们继承了古老的诗歌体裁和声韵规律，但是在内容和表现形式上却有着诸多创新。
总的来说，它表明了模仿并不是对创新的障碍，正确的模仿可以帮助人们更好的吸收、理解和创造新的东西。
先模仿再创新的作文
先模仿再创新的作文嘿，大家好呀！我是一名小学生，今天想和你们聊聊“先模仿，再创新”这个有趣的话题。
你知道吗，在我们的生活中，模仿就像是一把神奇的钥匙，它能帮我们打开很多扇门呢！就像小蚂蚁跟着大蚂蚁学找食物的路，小鸟跟着大鸟学飞翔一样，我们也在不断地模仿中成长。
还记得我刚开始学写字的时候，总是看着老师的字一笔一划地模仿，慢慢地，我也能写出漂亮的字啦！这就是模仿的力量呀！可是，模仿并不是终点，而是一个新的起点呢。
就像毛毛虫要先模仿茧的样子，才能变成美丽的蝴蝶；小树苗要先模仿大树的挺拔，才能长成参天大树。
我们也是一样呀，在模仿中积累经验，然后再用自己的智慧和努力去创新。
有一次，我看到一个很有趣的小发明，它是用一些简单的材料做成的。
我心想，我也可以试着做一个呀！于是，我就照着那个样子开始模仿，在这个过程中，我不断地思考和尝试，加入了一些自己的想法，最后，我真的做出了一个属于自己的小发明呢！那种成就感，真的无法用言语来形容呀！我的同学们也是这样呢，有的同学模仿画家的画，然后画出了自己独特的风格；有的同学模仿音乐家的曲子，然后创作出了属于自己的旋律。
大家都在模仿中找到了属于自己的创新之路。
其实，不只是我们小孩子，大人们也在不断地模仿和创新呢！科学家们模仿大自然的规律，创造出了很多神奇的发明；艺术家们模仿生活中的美好，创作出了让人感动的作品。
这让我想到了一个故事，有一个人看到鸟儿在天空中自由飞翔，他非常羡慕，于是就模仿鸟儿的翅膀做了一对翅膀，想要飞起来。
虽然他一开始没有成功，但他的这种敢于模仿和创新的精神真的很值得我们学习呀！在生活中，我们要敢于模仿，更要敢于创新。
模仿是为了更好地学习和成长，创新是为了展现自己的独特之处。
就像天上的星星，每一颗都有自己的光芒，我们也要在模仿和创新中找到属于自己的那片星空呀！所以，小伙伴们，让我们一起勇敢地去模仿，去创新吧！让我们的生活因为我们的努力而变得更加精彩！这就是我对“先模仿，再创新”的理解和感受，你们呢？是不是也有很多想法想和我分享呢？快来和我一起交流吧！。
模仿与创新作文（精选21篇）
模仿与创新作文模仿与创新作文（精选21篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的模仿与创新作文（精选21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
模仿与创新作文篇1模仿是模仿某人的一举一动，不止形似，甚至神似；创新是不满足于现状，力求更好，甚至超越现状。
创新要打破旧的思维模式，创新要冲破传统观念的束缚，创新会触及既得利益。
有一个6岁的小女孩跟爷爷学画画。
她画了一只漂亮的红兔子，一匹带翅膀会飞的马，一只比母鸡还大的鸡蛋。
爷爷批评她不该把兔子画成红颜色，不该让马长出翅膀，不该把鸡蛋画得比母鸡大。
小女孩不服气，结果她的画在国际比赛中获得大奖。
这个6岁的小女孩画中的东西，并没有按照常理去画，而是根据自己的想像去画的。
她的画给人一种与众不同的感觉。
这个6岁的小女孩正是打破了旧的思维模式，冲破了传统观念的束缚，所以她的创新给她带来了大奖。
模仿只是一种机械的模仿，“全身心投入”就能取得“以假乱真”的效果。
日本有一个小男孩，他的书法写得非常的好。
在他十岁的那年，他曾获得了一个书法大奖。
那时，人们都称他是“神童”。
几年以后，一位书法大家来看这位“神童”时，这位书法大家说了这么一句话：“这个孩子写得书法已经没有价值了。
”这是为什么呢？原来是这个小男孩写的书法是极力模仿王羲之的书法，因为他全身心投入，已经取得以假乱真的效果了。
模仿只是一种机械的活动，它不能使人进步，只要我们全身心地投入，就可以取得以假乱真的效果，从而失去了自己的个性。
创新是不满足于现状，力求更好，甚至是超越现状。
一次，卓别林得知某座城市举办模仿卓别林的比赛，于是他改名前往参加。
结果在6名参赛者中，他这个真正的卓别林却名列倒数第一。
为什么会有这奇怪的现象呢？分析一下原因：其他参赛者是极力模仿卓别林的一举一动，不止形似，甚至神似。
创新从模仿中来作文800字
创新从模仿中来作文800字
创新从模仿中来
创新和模仿，看似是两个截然不同的概念，但事实上，创新源于对已有的事物进行深入理解和细节把握，而这恰恰需要借鉴模仿的方式。
因此，我们可以说，创新从模仿中来。
首先，让我们看看一些历史上的创新者是如何通过模仿来实现创新的。
伟大的画家毕加索曾说：“艺术家是从别人那里学来的，一旦掌握了技巧，才会产生自己的风格。
”可见，毕加索也是以模仿为基础的。
再看看史蒂夫·乔布斯，在苹果公司创立初期，他就发现了帕洛阿尔托研究所（PARC）的技术，这促使他开发了第一款商用电脑，引领了电子消费市场的新时代。
可以说，创新对于乔布斯来说，也是从模仿中来的。
其次，我们来看看在日常生活中，创新从何而来。
想象一下我们如何学习游泳。
游泳入门者通常都会先在浅水区照着教练的动作进行模仿，通过慢慢摸索不断地调整眼神、呼吸、手脚的运动规律。
深入理解和动作掌握之后，我们才能作出自己独特的泳姿，这就是从模仿到创新的过程。
最后，创新从模仿中来的意义何在？通过模仿学习，我们可以获得一些已经被认可的优秀技巧，进而打造自己的技能和独到魅力。
模仿有助于我们更好地了解事物的细节和原理，发掘其中的潜力和可能性，为创新提供借鉴和启示。
创新不是凭空产生的，它是在细节和实际基础上建立的。
因此，我们应该
学会如何通过模仿来吸收、继承、升华优秀的事物，从而实现我们的创新想法。
综上所述，创新和模仿时刻紧密相连，在创新的道路上，我们需要通盘考虑，善于借鉴优秀的基础和实践经验。
我们相信，只有从模仿中汲取真谛，才能真正实现创新并进而成为领先的创新者。
先模仿再创新的有名的句子
先模仿再创新的有名的句子众所周知，模仿和创新是人类文明发展的两个重要步骤。
先模仿再创新的方法也是历史上众多伟大创新力量的常用方式。
下面，就让我们来看看几句有名的关于先模仿再创新的句子。
“天才不是独立而生的，而是在模仿他人时不断学习的。
”这是由莎士比亚创作的名言。
众所周知，莎士比亚所创作的剧作不仅在当时备受欢迎，也被后世流传至今。
他的成功很大程度上归功于他在模仿他人时不断学习。
他研究了古代的希腊剧作，学习了意大利的诗歌，并在此基础上发展了自己独特的剧作风格。
因此，我们可以得出结论，模仿为创新提供了坚实的基础。
“在学习中寻求不同的样本，并将它们结合在一起的人通常会创造出新的想法。
”这是科学家爱因斯坦的名言。
爱因斯坦是现代物理学家和哲学家，他的理论引领了物理学的发展方向。
他在青少年时期曾反感传统学校教育，但他却发现了一种新的学习方式。
他通过将多种学科的知识结合起来，为自己独特的创造性思维打下了基础。
这样的创造性思维，成为了他发明新理论的源泉，这也是一种先模仿再创新的创作方式。
“最好的艺术家都有一个好的模仿者，这是必要的。
”这是先锋现代派画家毕加索所说。
毕加索的绘画风格多变，却又具有鲜明的特色。
他自己也坦言，他的艺术路径是建立在模仿他人画作的基础之上。
他曾在非洲和亚洲旅行，并通过学习非洲部落艺术和东方画法，建立起了自己的艺术风格。
毕加索的造诣、艺术成就和创新力都是基于模仿发展出来的，可以说，模仿在毕加索的艺术之路上扮演了重要的角色。
总之，先模仿再创新的方法在各个领域中都有着广泛的应用。
从人类学、艺术到科学，模仿已经成为了人类文明发展的重要一环。
在如今的社会中，我们应该从这些名言中汲取启示，让自己成为优秀的模仿者和创新者。
在这个过程中，我们不但能够学习到新的知识和技能，还能够研究出独具风格的作品，成为领先者。
因此，我们相信，在学习和创造中寻求模仿和创新的平衡，会为您的未来带来更多的机遇和挑战。
创新从模仿中来精选作文_1
创新从模仿中来精选作文篇一：创新从模仿中来高尔基曾经说过：“假如学习只是在于模仿，那我们就不会有科学，也不会有技术。
”但是，你们知道吗？得当的模仿，往往会成为创新的催化剂，使创新更上一层楼。
现任泰康人寿保险股份有限公司董事长兼首席执行官陈东升关于创新有着他自己的理解：创新就是率先模仿。
陈东升说：“很多人把违背规律，按照自己的意志行事标榜为创新，结果是头破血流，这种案例太多了，所以我觉得还不如老老实实的照葫芦画瓢，找最好的葫芦画瓢。
”虽然怀揣着武汉大学经济学博士的文凭，虽然嘉德拍卖三年的创业历程，已经使他从一个学者成功的转型为一个商人。
但1996年当他站在保险业的大门口，他还只是一个没有任何实践经验的学生。
陈东升找到的一条捷径是，把国外保险巨头数百年积累的先进做法先照搬过来。
几年时间里，陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。
大到公司架构，营销模式，高级管理人才，小到公司的装修风格，服务设施等等，都被他从国外带了回来，率先模仿让泰康站在了高的起点上，也让陈东升站在了中国保险业的制高点。
日本虽是存在于众多国家中的一个小小岛国，但从古至今，这个国家的实力都是不可无视的。
这个国家的强大正是建立在模仿的基础上实现的，古时候，它仿照中国唐朝的政治管理办法，并加以创新，成功地实行了大化改新，使日本从奴隶社会变为封建社会。
近现代，这个小小的岛国又效仿欧美国家的政治管理办法，成功的实行了明治维新。
从而在亚洲脱颖而出，迅速崛起。
这就是模仿带给一个国家的重要力量。
创新从模仿中来，无论是陈东升还是日本的模仿都为他们自己带来了巨大财富。
让我们每个人都从模仿中创新，成就美妙将来。
篇二：创新从模仿中来习题记：凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。
经常听一些人或者在就阅读网站中看到国人和外国人评价我们中国人，说我们中国人厉害，只要出现一些东西，不管是什么，只要拥有一个，就能模仿出无数个。
(中国精选作文网 t262) 以前，我是汽车电子专业的一名学生，对于专业我或多或少知道些，再加上自己平常的一些兴趣爱好，对汽车也有了一些了解。
多练中感悟 模仿中创新
多练中感悟模仿中创新摘要：作文历来是语文学科的重头戏。
在教学实践中，教师感到作文教学难教，学生感到作文难写。
笔者认为作文教学必须走课内外相结合的道路，广泛阅读和积累，坚持课外多读多写，在讲读课中学会写作方法，在模仿中学会创新。
关键词：作文教学多写多练模仿创新作文能力是一个初中生所必需具备的基本素质，是一个人综合能力的反映。
作文历来是语文学科的重头戏，其分值已占语文学科的半壁江山。
然而，在教学实践中，教师感到作文教学难教，学生感到作文难写，在这样的处境中，提高学生的作文能力就显得更难。
要摆脱作文教学的困境，使学生能作文，会作文，教师必须更新教学理念，需要寻找一条适合中学生的作文之路。
在多年的作文教学中，我深深体会到：作文教学必须走课内外相结合的道路，广泛积累，多读多写，学会方法，鼓励创新。
一、广泛阅读和积累是作文的基础读书是作文的基础。
广泛的阅读可开阔视野，积累素材，陶冶情操，为写作奠定基础。
在阅读的过程中，教师要加强阅读指导，提高学生的阅读效果。
首先要重视语文课的阅读。
语文教材中的选文都是文质兼美的文章。
陶渊明平易的诗作，鲁迅冷峻的杂文，孙犁诗情画意般的小说等等，都像星星一样散落在教材中。
精美的文章，加上教师的引导，对每位同学来说，都是一种美的享受。
在学生熟读教材的基础上，教师可结合课内文章，补充相似内容的作品或同类体裁的作品，让学生大声朗读，体会其丰富的感情和深刻的思想意义。
其次，加强课外阅读。
对于一位初中生，每天应该保持一定的阅读量，每天坚持读文章千字左右。
我们班常年订有《语文报》《语文周报》《全国中学优秀作文选》《作文通讯》等报刊，供学生在课外活动时阅读。
每个月在班里举办一次课外阅读欣赏课，指导学生如何阅读课外读物，学会初步鉴赏中外名家的作品。
在寒暑假里，我要求学生坚持阅读，至少阅读两部中外名著，并写出读书感悟，开学后互相交流，促进提高。
还要求学生每人有一个摘抄本，随时将阅读时看到的精采的片断和精练的句子记下来，供平时翻看。
在“模仿”中创新,在“创新”中模仿——谈作文教学“模仿与创新”的关系
辞 。 如 王 老 师 在 分 析 “ ）ｉ 譬 教 Ｉ 自身 的 ｉ ｌ
疑 的 。 是 ， 里 的 “ 生 ” 一个 模 但 这 学 是
王栋生 老师 在分析 现今 中小学 写作 ” ， 说 到 “ 文教 师不写 作 、 时 也 语
语 表 一 提 教 科 学 的 说 科 学 很 重 要 一 样 ，仅 仅 在 《 文 ： 现 与 存 在 》 书 中 ， 出 己 的 课 堂 里 可 能 坐 着 诗 人 ，但 绝 不
言 的 认 站在 自己的学 科 圈 内来 看 问题 ， 了“ 语 生命 动力 学 ” 概 念 ， 为 相 信课 堂里 的每一 个孩子 都有 可能 不 语 我 我 能 站 在 学 生 的 生 命 发 展 来 整 体 思 “ 文 教 学 应 该 从 重 阅 读 转 向 重 表 成 为 诗 人 。 清 楚 ， 们 的课 堂 里 坐 考 ， 能 看 山 说 山 ， 水 说 水 。对 于 现 、 写 作 ”， 文 教 学 就 是 要 学 生 着 诗 人 ， 坐 着 大 量 的 农 民 、１人 、 只 看 重 语 还 ２ ２ 写作能 力在小 学生 的生 命发 展 阶段 通过 写作来 获得 模 探 “ 命 的 表 现 与 存 医 生 、 特 、 险 家 等 未 来 的各 色 公 生
在“ 模仿” 中刨新 ， 创新” 在“ 中模仿
谈 作 文 教 学 “ 仿 与创 新 ” 模 的关 系
◎ 刘 发 建
近 日认 真 学 习 了 王 栋 生 老 师 的
在 说 ” 经 跳 出了 “ 心说 ” 语 文 已 核 的 圈 子 ，站 在 学 生 生 命 发 展 的 高 度 来
《 文 教 学 到 底 出 了什 么 问题 》 作 和 《 出写作教 学 的困境 》一 组文稿 ， 走
不能一味的模仿,要有创新作文素材
不能一味的模仿,要有创新作文素材
哎呀，你知道吗？咱们总是被各种东西吸引着去模仿，就像小
学生看着大孩子的玩具就想要。
但是，光模仿别人有啥意思呢？你
变成他的影子，那他去哪儿你就跟哪儿，一点儿自己的个性都没了。
咱们得有点创新精神，就像画画一样，不是照着别人的画来画，而
是画出自己心里的风景。
就说那手机吧，现在手机品牌那么多，有的长得都一样，就是
换个标志，换个颜色。
这种手机你买了有啥意思？就跟买件和别人
一模一样的衣服似的，走哪儿都撞衫。
而那些真正有创新精神的公司，他们做出来的手机，不仅外观独特，功能也强大得不行，让人
一看就眼前一亮。
再说说咱们的学习吧。
有时候老师会让我们学习某个优秀的案例，这没错，但你不能就直接把这个案例搬到你自己的作业上啊！
你得想想，这案例背后的思想、方法是什么，我怎么能在这个基础
上做出点新的东西来。
这样，你的作业不仅完成了任务，还展示了
你自己的思考和创新能力。
还有啊，咱们平时玩游戏的时候，有的人就喜欢找那种有挑战
性的、没玩过的游戏，而不是一直玩同一个。
为啥？因为新鲜啊，有刺激感啊！这种追求新鲜、追求创新的心态，其实也可以应用到咱们的生活和工作中去。
所以啊，别总是一味地模仿别人，你得有点自己的创新精神。
这样，你的人生才会更加精彩，更加有意义。
记住，创新不是别人的专利，每个人都有创新的潜力和能力，只要你敢想、敢做，就一定能创造出属于自己的精彩！。
模仿中创新的申论作文
模仿中创新的申论作文
创新固然重要,但我们大可不必完全摒弃模仿的作用。
实际上,在学习和成长的过程中,模仿是一种非常自然而有效的方式。
就像孩子们在学习说话时,都是通过模仿父母的发音和用语。
我们每个人在成长过程中,也都经历过模仿偶像、模仿榜样的阶段。
古人云:"师夷长技以媲伪"。
能够虚心向他人学习,并加以模仿,是我们进步的捷径。
即便是在艺术创作领域,也有不少大师们年轻时对前辈作品临摹模仿的经历。
通过临摹,他们掌握了前人的精髓,在此基础上逐步形成了自己独特的风格和创新理念。
当然,过于死板的模仿是应当避免的。
我们要借鉴前人的长处,但也要反思他们的不足,并注入自己的新观点、新理念。
用诙谐幽默的语言说就是:"要在模仿中挖掘创新的火种,让模仿的小河注入创新的活水,从而汇成创新的大海洋"。
模仿和创新并非对立统一,而是相辅相成、环环相扣。
我们应该虚心学习、勇于模仿,但同时也要在模仿中发现创新的契机,让模仿与创新交相辉映,共同推动我们的成长和进步。
创新在模仿的基础上形成作文
创新在模仿的基础上形成作文
创新从来都不是凭空产生的,它总是建立在对前人智慧的借鉴和模仿之上。
就像伟大的艺术家并非凭空创造出杰作,而是在学习和吸收前人绘画技巧的基础上,加入自己的独特见解与创意。
我们从小就开始模仿父母说话、行为举止,慢慢形成自己的语言表达和人格特质。
作为作家,我也曾在起步阶段广泛阅读前辈名家的佳作,学习他们的写作手法和行文思路。
只有内化别人的长处,并在此基础上注入自身的发现与体悟,才能产生出新的创意火花。
这就像是做一锅美味的菜肴,先要掌握基本的烹调技巧,了解各种配料的特性。
接下来就可以大胆尝试,或增减某些料,或改变烹调方式,创造出新的味道组合。
成功的创新往往来自于对规则的深刻理解,并在此基础上突破常规。
生活处处存在着创新的可能,关键在于运用好你所学,并勇于突破,发挥无穷创意。
就像我们现在使用的智能手机,是在无数前人的创新成果之上,加上了全新的触屏交互和智能化功能。
所以,不要害怕去模仿和学习,它只是通向创新的阶梯。
保持开放好奇的心态,乐于尝试,定能在模仿的基础上孕育出创新的火花!。
在模仿中成长,在创新中成才作文
在模仿中成长,在创新中成才作文《在模仿中成长》小朋友们，你们知道吗？我们的成长其实有一个很有趣的过程，那就是模仿。
就像小鸭子会模仿鸭妈妈走路一样，我们也会模仿身边的人。
比如说，我们会模仿爸爸妈妈说话的样子，模仿老师写字的姿势。
我就记得我小时候，特别喜欢模仿电视里的卡通人物。
我会学着他们的动作，说着他们的台词，感觉自己也变成了超级英雄。
《在模仿中成长》小朋友们，你们有没有发现，我们从很小很小的时候就开始模仿啦！比如，我看到邻居家的小姐姐画画特别好看，我就跟着她学。
她用什么颜色的彩笔，我也用什么颜色；她画一朵小花，我也画一朵小花。
慢慢地，我画得也越来越好了。
还有学跳舞的时候，我看着舞蹈老师优美的动作，努力地去模仿。
一开始可能不太像，但是多练几次，就有进步啦。
模仿让我们能更快地学会新本领。
就像小猴子学爬树，多看看多学学，自己也能爬到高高的树上。
所以呀，让我们多模仿，在模仿中快乐成长！《在创新中成才》小朋友们，今天我要和你们说一说创新。
你们知道吗？创新能让我们变得特别厉害！比如说，搭积木的时候，大家都按照图纸搭，可我就想试试不一样的。
我用积木搭了一个超级大的城堡，还有一条能跑小车子的路。
这就是我的创新，是不是很有趣？还有做手工，别人都用彩纸折小船，我却折了一只会飞的小鸟。
因为创新，我的作品变得独一无二。
我们要多开动小脑袋，大胆去想，大胆去做，这样就能在创新中成为很了不起的人才哟！《在创新中成才》小朋友们，创新可太重要啦！就像我们玩游戏，每次都玩一样的多没意思呀。
有一次，我和小伙伴们玩捉迷藏，我就想了个新办法。
我躲在了一个大家从来没想到的地方，结果他们找了好久都没找到我。
这就是创新带来的乐趣。
还有画画，不一定要画蓝天白云、花草树木，我们可以画外太空的星球，会说话的小动物。
只要我们敢于创新，就能画出与众不同的画。
所以，让我们发挥想象力，勇敢创新，将来成为有才华的人！。
创新从模仿中来作文800字 (2)
创新从模仿中来作文800字创新从模仿中来人类社会的发展离不开创新，创新的本质是在现有的基础上做出新的改变和创造。
然而，创新并不意味着要与众不同、离经叛道，有时候创新也可以从模仿中产生。
在创新的过程中，模仿可以为我们提供宝贵的灵感和启示，成为走向成功的一部分。
首先，模仿可以帮助我们快速掌握技能和知识。
在学习过程中，我们往往需要学习一些基本技能和知识。
这时，模仿可以帮助我们快速掌握这些基础，进而更好地实现自己的创新。
例如，学习画画时，我们可以先模仿名画大师的作品，熟悉他们的风格和技巧，然后在此基础上发挥自己的创意，产生独特的作品。
其次，模仿可以启发我们的想象力和创意。
从别人的作品中吸取营养，结合自己的思考，产生全新的创意和作品，这正是模仿的价值所在。
例如，古希腊史诗《奥德赛》对英国作家詹姆斯·乔伊斯的小说《尤利西斯》产生了深刻的影响。
而《尤利西斯》又成为了现代主义文学的代表作，显示了模仿所带来的巨大创造力和生产力。
另外，模仿还可以帮助我们更好地了解市场和客户需求。
在商业领域，模仿是一个十分必要的手段。
企业需要了解市场中的成功案例，并通过模仿学习其中的经验和教训，进而制定更好的市场营销战略。
同时，模仿也可以帮助企业更好地了解客户需求，从而开发出更好的产品。
例如，为了满足消费者对信息快速获取的需求，苹果公司从PalmPilot手持电脑中借鉴了笔录功能，将其融入iPhone中，影响了人们的生活和工作。
当然，我们在模仿的过程中也需要保持谨慎和创新。
首先，不能简单地将别人的作品照搬照抄，必须从中发现灵感，注入自己的思考和想象。
其次，我们不能停留于模仿阶段，必须一步步地走向创新。
例如，马蜂窝旅游网站一开始就模仿美国的Expedia网站，提供旅游景点的预订服务。
但是随着发展，马蜂窝开始注重用户体验和个性化定制服务，成为了国内火爆的旅游网站。
总的来说，模仿可以为我们的创新提供良好的基础和启示。
我们需要善于借鉴和吸收，但同时也要有自己的思考和创造力，将模仿转化为具有新意和创新的成果。
先模仿再创新的有名的句子
先模仿再创新的有名的句子前言我们生活在一个创新的时代，每天都会涌现出各种新的想法和发明。
然而，我们是否过于注重创新而忽视了模仿的重要性呢？本文将探讨先模仿再创新的理念，并列举一些有名的句子作为例子。
什么是先模仿再创新？先模仿再创新是指在学习和理解已有的知识、技术或思想之后，通过创新和改进来加以应用和发展。
模仿并不意味着简单地复制和剽窃，而是站在前人的肩膀上，借鉴其经验和思路，在此基础上进行创造性的改变和发展。
先模仿再创新有如下几个优点：1.学习和积累：通过模仿他人的成果，我们可以更好地学习和积累知识。
模仿让我们能够更快地掌握技能，并从中获取宝贵的经验。
2.站在巨人的肩膀上：伟大的发明和创新往往是建立在前人的基础上的。
通过模仿并理解前人的成就，我们可以在此基础上进行改进和创新，从而取得更大的突破。
3.风险和成本降低：先模仿再创新可以降低失败的风险和成本。
通过学习他人的成功案例和失败经验，我们可以避免重复前人的错误，节省时间和资源。
有名的句子下面是一些有名的句子，它们充分展示了先模仿再创新的理念：1. “好的艺术家复制，伟大的艺术家窃取。
” - 居斯塔夫·库尔贝这句话意味着创造者应该学习并借鉴他人的作品。
通过研究和模仿他人的艺术风格和技巧，艺术家可以更好地理解和发展自己的才华。
2. “乘风破浪的姿态和谐并用温柔的办法起初模仿别的，以后创立自己。
” - 简·奥斯汀这句话强调了先模仿再创新的重要性。
作为一名作家，简·奥斯汀提倡学习他人的写作风格，并在此基础上发展出自己独特的创作方式。
3. “艺术始于模仿，艺术终于湮灭在模仿陶工商的作品之中。
” - 塞缪尔·波特留斯这句话强调了模仿和创新的关系。
艺术创作源自对前人艺术作品的模仿和借鉴，但如果只停留在模仿阶段，艺术将被商业化和陈腐化所淹没。
先模仿再创新的实践案例以下是一些现实生活中的先模仿再创新的案例，它们向我们展示了这一理念的具体应用：1. 苹果公司的iPhoneiPhone是一款革命性的智能手机，它改变了人们使用手机和互联网的方式。
模仿中创新的申论作文
模仿中创新的申论作文《模仿中创新：美食的启示在美食的世界里，有着无穷无尽关于模仿中创新的故事。
就拿我家楼下的面馆来说吧。
这家面馆，原来就是个平平无奇的小馆子，老板是个憨厚的大叔，做的面也是很传统的那种，什么牛肉面啊，炸酱面啊。
一开始呢，生意也就那样，不温不火的。
对面新开了一家网红面馆，各种新式面食，装修也特别洋气。
我就发现这大叔啊，开始有了变化。
他跑去那网红面馆好几次，每次去点不同的面，仔细看里面都放了啥配料，每样配料大概给多少量，就连人家碗的大小样式，上菜用的盘子，他都默默记在心里。
回来之后呢，他并不是完全照搬。
要是完全照搬，那就是抄袭了，肯定不行。
他在原来传统牛肉面的基础上开始创新。
会在牛肉面上加那么一小撮新鲜的薄荷叶，你可别小看这薄荷叶，一下就给整碗面带来了清新的口感。
面条也不再是原来的粗面或者细面那种单一选择，他添了一种波浪形状的面条，这种面条在吸食的时候更能挂住汤汁，口感上软糯又有嚼劲并存。
而且啊，他还把面酱进行了改良，在炸酱面的面酱里加入了一点点甜面酱的味道，中和了原本只是酱香的单调感。
过了一阵子，我再去他店里，好家伙，人满为患。
很多人都在说他家的面既有传统的味道又有创新的感觉。
瞧，这就是在模仿他人之中进行创新的魔力啊。
美食是这样，很多事情也是如此。
我们总可以从别人那里借鉴一些东西，但是不能全盘接收，而是要有自己的思考，自己的创新点。
就像这面馆大叔，没有把对手当成洪水猛兽，而是巧妙地进行模仿并且创新，最终让自己的面馆变得受欢迎，还让传统的美食有了新的生命力。
这要是一直死守着老一套，那估计就只能被市场淘汰喽。
所以说，在模仿中创新是我们做各种事都可以用到的一个小秘诀啊。
《从绘画看模仿与创新》我之前参加过一个社区的绘画班，那里面什么样的人都有。
有个同学叫小李，他的绘画故事特别能体现模仿中创新这事儿。
刚到绘画班的时候，小李画画那叫一个糟糕。
轮廓都画不直的那种，色彩搭配更是一塌糊涂。
可是这小子特别爱画画，还喜欢看那些绘画大师的作品。
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在模仿中求创新-中学语文论文
在模仿中求创新
吴海燕
朱熹说：“模拟者，古人用功之法。
读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。
”美学大师朱光潜也在其《谈作文》一文中写道：“许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。
莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。
布朗宁起初模仿雪莱。
陀思妥也夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。
”古今中外那么多的成功先例告诉我们模仿是写好作文的第一步。
一.言之有物，实现内容上的创新
我们学生写作文总是在迫不得以时，才咬着笔杆，冥思苦想，最后无奈时间所逼才能草草完成上交。
写出来的文章往往空洞无物，记叙文似流水帐，议论文不知所云，让人味同嚼蜡。
造成这种现象的原因，无非有这么两个：一是因为受年龄的限制，生活经历少，积累不够丰富；二是因受知识基础、阅读量的限制，文章内容干瘪，缺乏知识性和趣味性。
所以在鼓励学生多读、多看、多背的前提下，要指导学生模仿书本课文和作文范文的题材及主题，让学生有东西可写。
苏教版必修一“月是故乡明”专题中，老舍的《想北平》，韩少功的《我心归去》，柯灵的《乡土情结》，曹文轩的《前方》，从具体的故乡到抽象的精神家园，作家都进行了阐释，使学生对“故乡”的理解由肤浅到深刻。
在讲授时，我也适时地对这个话题进行了补充引伸，归纳整理，为学生以后写作与“故乡”有关的作文打开了思路，作了充分的准备，这样写出来的文章才会具有厚重的文化气息，内容才会深刻。
在作文评讲时，我也会提供一些范文，让学生明确该写什么，并对类似话题进行比较。
只有这样，才能在模仿中求创新。
二.新颖别致，实现结构上的多样化
作文结构是作文的核心特征，是思维表现的过程，是作文中不可变革或都说变革最小的部分。
模仿课文或范文的结构来安排自己文章的篇章结构，是相当有效的方法。
高中课本中有许多经典作品，谋篇布局合理，篇章结构优美。
《最后的常春藤叶》的明暗双线结构和“欧·亨利式”结尾，《六国论》先总后分的谋篇布局，《拿来主义》先破后立的论证结构等，这些典范之作，值得学生好好学习和借鉴。
曾经有一位学生就运用先破后立的方法成就了一篇高分作文，遇到这种情况就该好好表扬，强化学生这种模仿意识。
要让好的谋篇布局，为我所用。
写记叙文时避免单一的时间顺序，多用倒序，插序，补叙，甚至是双线结构。
写议论文时避免单一的并列式结构，多用递进式，总分式，对照式等。
另外，精彩的标题、开头和结尾也都是学生写作时着重模仿的地方。
“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。
许多高分作文，它们的开头和结尾，都有雕琢凤头、打造豹尾的意识。
在平时的作文训练中要培养学生的这种意识，让学生选择喜欢的样式模仿，努力实现结构上的创新。
三.生动形象，实现语言上的丰富性
文字是构成文章的最基本单位，文字的合理选择、创新运用体现一个人的写作功底。
作家秦牧说过：“文学作品的文字除了要求清晰流畅之外，还要求优美。
文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。
”语言上的模仿，就是学生通过对语言范例的熟读、理解、领悟，从而写出与范例有相同或相近结构形式、表现手法、修辞方式的语言。
在我们的课文中，有很多精彩的字、词、句、段值得我们模仿学习。
在讲授课文的时候，引导学生品味这些字词句，领悟它们的妙处，必要时还需背诵，然后进行一些仿写训练，效果可能会不错。
《荷塘月色》的语言清新自然而优美，特别是第四段对荷叶荷花的描写，就运用了大量的叠词、比喻、拟人，生动形象地写出了荷叶荷花的神韵和灵动美。
俗话说：“人要衣装，佛要金装”，语言也要靠各种修辞去装饰。
失去这些，语言就显得平板枯燥、苍白无力，即使算得上通顺，也没有任何吸引人的地方。
所以要引导学生模仿文章大家遣词造句的方法，学会恰当地使用形容词、叠词，学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章语言鲜活、形象生动、文采飞扬，并在课后及时进行片断练习。
但是，模仿不是抄袭，也不是把别人的文章，东摘一段，西摘一段，凑成一篇文章。
“模仿是照某种现成的样子学着做”。
作文的模仿是对某一篇文章的或主题、或结构、或语言等进行模仿。
模仿更不是创造，因为任何一篇优秀的作品都是作者创造性劳动的结晶。
所以模仿只能作为初学者提高写作能力的阶梯，千万不能把模仿别人的优秀作文当作提高写作能力的法宝。
著名画家齐白石有句名言：“学我者生，似我者死。
”意思是说：“学我者”能学学其神，在模仿的基础上有新的创造，将会出于蓝而胜于蓝；“似我者”只是一味地模仿，依葫芦画葫芦，这样将会终生无所成就。
吴海燕，教师，现居江苏扬州。