幼儿英语动物教学animals
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
幼儿园小班英语《动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。
3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。
教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。
⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。
三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听⾳拍⼿游戏。
篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
英语《Animals》说课稿
英语《Animals》说课稿第一篇：英语《Animals》说课稿英语《Animals》说课稿一、说设计意图首先，根据要求教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
此活动选材则来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
《Animals》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中幼儿们经常看到、接触到的小动物的词语。
这些都在幼儿的生活经验范围之内，能够调动起孩子们的兴趣，同时孩子们在生活中也有很多机会接触到它们，从而使他们了解、爱好小动物。
根据幼儿的年龄特点及英语水平，我设计了一些教学活动。
二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据幼儿的实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信；2、让孩子能听懂、说出、认读dog、pig、cat、duck四个单词，知道它们的英语名称；3、学会用句型：“Here is a……”进行简单交际，在场景下进行简单的英语交流和表达。
三、说重点难点通过分析教材，考虑到幼儿的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：重点是掌握动物的英语名称，会用句型，“Here is a……”进行交际；难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应。
四、说准备为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：空间准备：让幼儿围成半圆形入座物质准备：标注英语单词的动物图片、动物布偶、小动物头饰五、说教法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。
因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还采用了适宜的方法组织教学，主要教法有：1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。
幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
小学英语《Animals》优质课教学设计、教案
小学英语《Animals》优质课教学设计、教案一、教学目标1. 研究并掌握动物的英语名称。
2. 能够运用所学内容进行简单的问答交流。
3. 培养学生对动物的兴趣，并提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1. 基本词汇：猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等。
2. 句型表达：What animal is this? / It is a ______. / Do you like ______? / Yes, I do. / No, I don't.三、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物引入不同的动物，并出示幻灯片以展示动物的英语名称。
2. 研究新词汇- 教师通过情境演示、讲解和示范，引导学生逐个研究新的动物词汇。
3. 句型研究- 教师示范并引导学生模仿，使用句型进行简单的问答交流。
4. 合作活动- 学生分组，每组选择一种动物，利用所学句型进行问答，展示给全班。
5. 温故知新- 教师复以前学过的部分动物名称，并进行回顾、检查。
6. 游戏活动- 教师设计相关游戏活动，激发学生的研究兴趣，并加强对词汇和句型的记忆和运用。
7. 练与巩固- 学生在教师的引导下，进行练和巩固，如简单的问答、填空练等。
8. 总结与反思- 教师引导学生总结当堂课研究的内容，并帮助学生进行反思和提出问题。
四、教学评价- 教师通过观察学生的研究情况、参与度和表现，进行评价和记录。
五、拓展延伸- 学生可自行查找与动物相关的英语材料，进行个人或小组的延伸研究。
六、教学资源- 图片或实物- 幻灯片- 游戏道具等以上是小学英语《Animals》优质课教学设计、教案的初步内容，供参考。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确拼读和书写动物单词如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。
（2）学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流，如：I see a cat. （3）学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点，如：My cat is white.2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，正确识别并说出各种动物的名称。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学动物单词进行交流和讨论。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
（2）学生能够在学习过程中，培养合作精神和积极态度。
二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 动物特点描述：My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时：描述动物的特点和行为。
三、教学重点与难点1. 重点：动物单词的拼读、书写和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和场景，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。
2. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 教学环境：教室、多媒体设备、动物模型等。
六、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）：教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的名称。
教师板书动物单词，如：cat, dog, fish等。
3. 新课内容（20分钟）：教师讲解一般现在时，并结合动物单词，让学生练习描述动物的特点，如：My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习，教师巡回指导。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课选自《英语》教材第三册第五章《Animals》。
详细内容包括：认识并学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过学习动物词汇，提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和拼写本章涉及的动物词汇；2. 能够用英语简单描述动物的特征和习性；3. 提高学生的听说读写能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何用英语描述动物的特征和习性。
重点：动物词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段动物世界的视频，引导学生关注各种动物，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT课件，引导学生学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个动物，用英语描述它们的外观和习性，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语描述手中的动物卡片，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语制作一份关于该动物的介绍海报。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示海报，其他同学认真倾听，互相学习。
教师对学生的表现进行点评，强调重点内容，解答疑问。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, elephant, tiger,2. 描述动物的特征和习性的句子：The cat is cute. It likes to sleep.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，并说明原因。
答案示例：My favorite animal is the panda. It is very cute and I like its black and white fur.2. 课后练习：根据所学内容，编写一段关于动物的小对话。
教学设计：Animals
Unit 3 Animals教学设计（Let’s spell& Fun time）一、教材内容分析本课时的教学内容为感知字母组合O+X的发音，总结其发音规律。
在Fun time 中了解两种濒危动物。
二、学生情况分析通过前三个课时的学习，学生已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
比如他们在以前的学习中，学习过一些字母组合和发音，为这节课学习课程打下了基础。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合O+X的发音，总结其发音规律。
2. 能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。
3.能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。
4.能够自己制作一张自己最喜爱的动物的海报。
四、教学重难点教学重点：能够借助熟悉的旧单词感知字母组合O+X的发音，总结其发音规律。
教学难点：能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词。
五、教学步骤（一）热身与复习1. 师生日常交谈后，唱字母发音歌。
2. 看谁反应快。
教师出示老鼠、鹦鹉、房子等图片，学生读出字母的常用音标，以及该字母开头的单词。
设计意图：通过唱字母发音歌, 可以活跃课堂气氛，教师出示单词，又能起到复习读音的作用，为后面的听音拼词做准备。
（二）新课呈现1. Let’s try，试着读一读带有字母组合O+X的旧单词。
2. 教师引导学生，通过自己的观察和朗读，自己总结出字母组合O+X在单词中的发音。
设计意图：让学生自己发现o+X的发音，激发学生的求知欲。
3. Let’s read（根据o+X读音规律，读单词）课件呈现A部分，含有字母组合O+X 的单词，请学生根据发音规则尝试拼读。
4. Listen, point and repeat（听一听，指一指，读一读）time 课文学习。
（点击课件，进行跟读）6. 展示海报，让学生发现海报内容是如何写的。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
animals幼儿园教案
Animals幼儿园教案课程主题本课程的主题是“动物”，通过图书、游戏和其他活动，让幼儿了解动物的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
教学目标本课程的教学目标主要有以下方面：1.让幼儿认识和区分不同的动物种类，并能简单描述它们的特征；2.增进幼儿对动物的兴趣，了解人类与动物的关系；3.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学方式本课程的教学方式主要包括以下几个方面：1.图书阅读：通过读取富有趣味性和启发性的图书，帮助幼儿更好地了解动物的特征、习性等方面；2.游戏活动：通过综合运用语言、音乐、美术等多种手段，让幼儿在愉悦的氛围中更好地吸收知识；3.群体交流：通过教师引导，鼓励幼儿在群体中表达自己的观点和感受。
教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.动物的分类：讲解动物在形态、结构和生活习性等方面的分类，并简单引导幼儿进行分类活动；2.动物的特点：结合实物或图片等资源，讲解不同动物的特点，让幼儿学会辨认和描述；3.动物的生活：通过故事、图书等资料，讲解不同动物的生活习性，让幼儿了解动物在不同生境中的生活情况；4.动物与人类：通过绘本、游戏等活动，让幼儿了解人类与动物之间的关系，从而培养他们的人文素养。
教学评估本课程的教学评估主要采用以下几种方式：1.学习记录：保留幼儿在教学过程中的记录，包括他们的思考、表达和想象；2.作品展示：鼓励幼儿制作手工作品、图画等作品展示，并着重强调他们的创造力和表现力；3.课堂表现：对幼儿在课堂中的表现进行记录和评估，包括他们的参与度、语言表达能力和群体合作精神等方面。
教学资源本课程的教学资源主要有以下几个方面：1.图书：如《小狗汪汪去旅行》、《小猫咪捉老鼠》等动物题材的童话、绘本等图书；2.视频：如《动物世界》、《野生动物园》等有趣的动物题材的视频资料；3.实物展示：如照片、模型、标本等形态丰富的实物资源；4.游戏活动：如“我的我的大动物园”、“模拟动物园”等有趣的游戏活动。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
幼儿英语教案动物单词
幼儿英语教案动物单词教学目标：1.学习并掌握一些常见动物的英文名称；2.能够用正确的发音和单词拼写来表达这些动物；3.能够简单描述这些动物的外貌特征。
教学准备：1.幻灯片或图片展示动物的图片；2.卡片或图片展示动物的单词；3.音频设备（如录音机、音频播放器等）。
教学过程：Step 1: 导入新课1. T：Good morning/afternoon, boys and girls! How are you today?2. S：I'm fine, thank you. And you?3. T：I'm fine too, thank you. Today, we are going to learn some animal words in English. Are you ready?4. S：Yes!Step 2: 学习新词汇1. T：Now, look at the screen/picture. What animal is this?3. T：Yes, it's a cat. Can you say "cat"?4. S：Cat.5. T：Good. Now let's learn more about animals.6. T：What animal is this?7. S：It's a dog.8. T：That's right. It's a dog. Can you say "dog"?9. S：Dog.10. T：Great job. Let's learn another animal. What animal is this?11. S：It's a turtle.12. T：Yes, it's a turtle. Can you say "turtle"?13. S：Turtle.14. T：Well done. Let's move on. What animal is this?15. S：It's a bird.16. T：Correct! It's a bird. Can you say "bird"?17. S：Bird.18. T：Excellent. Let's learn one more animal. What animal is this?20. T：That's right. It's a lion. Can you say "lion"?21. S：Lion.22. T：Fantastic. Now let's review all the animals we've learned. (展示卡片或图片，让学生说出相应的单词)23. T：Good job, everyone! You've learned the animal words very well.Step 3: 活动时间1. T：Now, let's play a game. I will say an animal name, and you need to show me the corresponding card or picture.2. T：For example, if I say "cat", you should hold up the card or picture of a cat. Let's give it a try. Ready?3. T：(Say an animal name)4. S：(Hold up the correct card or picture)5. T：Great job! You're all doing very well.Step 4: 综合练习1. T：Now, I will say the names of some animals. You need to guess the animal I'm describing. Are you ready?2. T：It's a small animal with long ears and a fluffy tail. It likes to eat carrots. What animal is it?4. T：Correct! It's a rabbit.5. T：It's a big animal with a long trunk and two long tusks. It loves to take a bath in water. What animal is it?6. S：It's an elephant.7. T：Well done! It's an elephant.8. T：Continue to describe other animals and have the students guess the correct answer.Step 5: 结束课堂1. T：Well done, boys and girls! You've learned many new animal words today.2. T：Remember to practice these words at home and try touse them in your daily life.3. T：Goodbye, everyone! Have a nice day!4. S：Goodbye, teacher!。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案教案名称：《Animals》教案时长：60分钟适用年级：三年级教学目标：学生能够通过本节课学习认识不同的动物，了解它们的特征、习性和生活环境，培养学生对动物的保护意识。
教学重点：1. 学习认识不同的动物，并能够描述它们的特征和习性。
2. 培养学生对动物的保护意识。
教学准备：1. 教师准备动物图片。
2. 大屏幕或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要学习关于动物的一些知识。
”2. 教师呈现几张动物图片，鼓励学生表达自己对动物的了解和喜好。
Step 2：认识不同的动物（15分钟）1. 教师将准备好的动物图片呈现给学生。
2. 教师逐个介绍每一种动物，包括动物的名称、特征和习性。
3. 学生跟读教师介绍的信息，同时观察图片，积极参与讨论。
Step 3：动物游戏（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一些卡片，每张卡片上写着不同的动物名称。
2. 每个小组的一名学生抽一张卡片，其他小组成员通过猜测这种动物的特征来猜出它的名字。
3. 学生之间互相提问和解答，鼓励他们用英语来描述动物的特征。
Step 4：保护动物（15分钟）1. 教师向学生介绍一些濒危动物，如大熊猫、黑犀牛等，并呈现相关图片，并解释这些动物为什么濒临灭绝。
2. 教师引导学生思考保护动物的重要性，激发他们对动物的关爱和保护意识。
3. 学生分组进行小组讨论，提出保护动物的具体方法和措施，并展示给全班。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调保护动物的重要性。
2. 教师向学生提出一些问题，让他们回答关于动物特征、习性和保护的问题。
3. 教师评价学生的表现，并提出改进建议。
Step 6：作业（5分钟）1. 布置作业：让学生回家写一篇短文，描述他们最喜欢的动物，包括动物的特征、习性和生活环境。
2. 教师解答学生对作业要求的任何疑问。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)3篇
幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2) 幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（一）Title: AnimalsObjective:- To introduce and teach young learners about different animals and their characteristics.- To develop vocabulary related to animals.- To foster listening and speaking skills through interactive activities.Materials:- Flashcards or pictures of different animals- Animal masks (optional)- A ball (optional)- Worksheets or coloring pages of animals- Animal sounds audio (optional)- Animal videos or storybooks (optional)Warm-Up Activity:1. Animal Flashcards: Show flashcards or pictures of different animals and ask the children if they know the names of the animals. Encourage them to make animal sounds as well.Introduction:1. Animal Charades: Play a game of charades where children take turns acting out different animals. The other children can guess the animal being acted out.Vocabulary and Listening Activities:1. Animal Sound Guessing Game: Play animal sounds to the children and have them try to guess the animal making the sound.2. Animal Names and Sounds Matching: Show flashcards or pictures of animals and have the children match each animal with its corresponding sound.Interactive Activity:1. Animal Parade: Put on animal masks (if available) and have the children form a parade. Play some music and march around the room imitating the movements and sounds of different animals.Speaking Activity:1. Animal Interview: Pair the children up and have them take turns pretending to bea specific animal. The other child will ask questions to guess the animal they are pretending to be.Craft Activity:1. Animal Coloring Pages: Provide worksheets or coloring pages of animals for the children to color. Encourage them to talk about the colors they are using and the characteristics of the animals they are coloring.Assessment:1. Animal Flashcard Quiz: Show flashcards of different animals and ask the children to name the animals. Provide positive reinforcement and encouragement.Closure:1. Animal Song or Story: Sing an animal-themed song or read a storybook about animals to reinforce the vocabulary learned.Extension Activities:1. Animal Guessing Game: Play a guessing game by giving clues about an animal. The children have to guess the animal based on the clues given.2. Animal Movements: Play a game where the children have to move like different animals. For example, hop like a bunny, crawl like a snake, etc.3. Animal Facts: Teach the children interesting facts about different animals and have them share these facts with their classmates.幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（二）Title: AnimalsAge Group: Kindergarten (Pre-K or Nursery), Middle ClassLearning Objectives:1. To introduce and reinforce vocabulary related to animals.2. To develop listening and speaking skills through interactive activities.3. To improve fine motor skills through arts and crafts activities.4. To encourage creativity and imagination through storytelling and role-play.Materials Needed:1. Picture cards of different animals (e.g., lion, elephant, monkey, etc.)2. Animal flashcards or stickers.3. Large chart paper or whiteboard.4. Art supplies like crayons, markers, and colored pencils.5. Construction paper and scissors.6. Animal-themed storybooks.Introduction (5 minutes):- Begin the class by greeting the children and engaging in a short warm-up activity, such as singing a song about animals or doing an animal-themed dance.- Show the children different animal flashcards, and ask them to name and imitate the sounds of the animals.Vocabulary Activity (10 minutes):- Display picture cards of different animals on a chart paper or whiteboard.- Call out the name of an animal, and have the children identify and imitate its sound. - Repeat the activity with different animals, gradually increasing the speed.- Encourage the children to use their imagination and make animal movements while imitating sounds.Craft Activity (15 minutes):- Distribute construction paper, crayons, scissors, and animal-themed stickers to each child.- Ask the children to choose their favorite animal and draw its outline on the construction paper.- Help the children cut out their animal shapes and decorate them with crayons and stickers.- Assist the children in creating a simple background by drawing or coloring a habitat for their animal.Storytelling and Role-Play (15 minutes):- Read an animal-themed storybook to the children, pausing at key moments to ask questions and engage them in discussion.- Afterwards, assign each child an animal character from the story.- Encourage the children to act out the story using their animal movements and sounds.- Provide simple props or costumes, if available, to enhance the role-play experience.Wrap-up Activity (5 minutes):- Review the animals and their sounds by calling them out randomly and asking the children to respond accordingly.- Congratulate the children on their participation and effort throughout the class.Extension Activity:To further explore the theme of animals, you can plan a visit to a local zoo, wildlife sanctuary, or even invite a guest speaker who can bring live animals for the children to observe and interact with. This will provide a hands-on experience and reinforce their understanding of different animals.幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（三）主题：This is a ……教学目标：1. 学习认识并复习一些常见的事物的英文名称。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材，第三章《Animals》。
本章节主要介绍动物类词汇，包括cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
同时，本节课还会学习一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形 / 动词三单形式 + 宾语。
二、教学目标1. 学生能够掌握并正确拼读动物类词汇，如cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物的特点，如“My cat is cute.”。
3. 学生能够通过图片和词汇卡片，提高观察力和记忆力，提升英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：动物类词汇的掌握和运用，一般现在时的基本结构。
难点：一般现在时的运用，动物类词汇的拼读和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，词汇卡片，图片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
接着，教师提问：“Do you like animals?What's your favorite animal?”，引导学生谈论自己喜欢的动物。
2. 引入（10分钟）教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，如“cat”，“dog”等。
同时，教授动物类词汇的拼读和记忆。
3. 新课教授（15分钟）教师通过PPT展示一般现在时的基本结构，如“My cat is cute.”，引导学生跟读并模仿。
接着，教师通过词汇卡片，教授动物类词汇，如“cat”，“dog”等，引导学生拼读和记忆。
4. 课堂练习（10分钟）教师布置练习题，如“填空题：My ____ is cute.”，让学生运用所学知识进行填空。
教师巡回指导，纠正发音和解答疑问。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》 (3)
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
教案名称: Animals (动物)
教学目标:
1. 让学生能够认识和描述不同的动物。
2. 培养学生的听力和口语能力。
3. 培养学生爱护动物的意识和责任感。
教学重点:
1. 词汇学习: 动物的名称。
2. 句型学习: What's this? It's a/an... (这是什么? 这是一只...)
教学准备:
1. 教师准备图片或幻灯片展示不同的动物。
2. 动物相关的卡片或图片。
3. 学生绘制动物的简单图画的材料。
教学过程:
Step 1: 导入新知识
1. 播放一段关于动物的音乐或歌曲，吸引学生的注意力。
2. 出示一些动物的图片或幻灯片并介绍它们。
使用简单的英语句子描述动物，例如: This is a cat. It has four legs and it can catch mice. (这是一只猫。
它有四条腿，它会抓老鼠。
)
Step 2: 词汇学习
1. 教师出示动物卡片或图片，让学生认真观察并尽量说出动物的名称。
教师可以在黑板上写出动物的名称，帮助学生记忆。
2. 教师读出每个动物的名称，并让学生跟读。
3. 学生分组练习，互相出示动物卡片或图片，猜测对方手中的动物名称。
Step 3: 句型学习
1. 教师出示一些动物图片或幻灯片，问学生 \。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握各类动物的英文名称及其特点。
2. 学会使用英语描述动物的外貌、习性和生活环境。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。
2. 教学重点：动物名称和描述动物的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生用中文说出它们的名称和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师播放录音，让学生跟读动物名称，学习章节5.15.3的内容。
b. 教师展示PPT，讲解动物特点，让学生学会用英语描述，学习章节5.45.6的内容。
3. 例题讲解：教师选取两个典型例题，讲解描述动物的方法和技巧。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学知识描述动物，教师给予指导。
六、板书设计1. 动物名称：cat, dog, elephant, lion, tiger, panda, giraffe等。
2. 描述动物的表达：It has; It can; It lives in等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，不少于50词。
2. 答案示例：My favorite animal is the giraffe. It has a long neck and legs. It can eat leaves from tall trees. Giraffes usually live in grasslands.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物名称和描述动物的表达掌握较好，但部分学生在语法和词汇运用方面仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，用英语记录下其他动物的名称和特点，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。
animals说课稿
animals说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“Animals”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课所选用的教材是教材名称。
“Animals”这一单元在教材中处于一个重要的位置，它不仅是对之前所学词汇和句型的拓展与延伸，也为后续的学习打下了基础。
本单元的主题是动物，通过学习各种常见动物的英文名称，如dog、cat、pig、duck 等，以及相关的描述性词汇和句型，如“It's a It has”，引导学生能够用英语简单地描述动物的特征。
教材内容丰富多样，包括生动的图片、有趣的对话和实用的练习，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二、学情分析我所教授的对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们已经在之前的学习中积累了一定的英语基础知识，如简单的单词和日常用语。
然而，他们的词汇量仍然有限，对于复杂的句型掌握还不够熟练，在语言表达上可能会存在一些困难。
此外，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，保持学习的积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够准确认读和拼写常见动物的单词，如dog、cat、pig、duck 等。
（2）学生能够理解并运用描述动物特征的句型，如“It's a It has”。
2、能力目标（1）学生能够用英语简单地描述动物的外形和特征。
（2）学生能够在实际情境中运用所学的单词和句型进行交流。
3、情感目标（1）培养学生对动物的热爱之情，增强保护动物的意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握常见动物单词的读音、拼写和意义。
（2）熟练运用描述动物特征的句型进行表达。
2、教学难点（1）如何让学生在实际情境中灵活运用所学句型，准确地描述动物的特征。
(完整版)幼儿园英语Animals动物教学
Animals 教学设计一、教学目标：1.认识与学习不同动物的英文名称，发音准确。
2.通过玩游戏，舞蹈律动歌曲等，培养幼儿英语学习兴趣。
二、教学内容：单词：dog, cat, mouse, bear, rabbit歌曲< I am a cat >三、教学准备：动物教学卡片，PPT,动物手偶，动物奖励贴等。
四、教学过程：1.课前热身（1）xx律动<Hello >(2)师生问候T: Hello! kids.Ss: Hello!2.新课导入展示课题Animals(动物）（1）Let’s listen!说一说听到的动物。
（2）Let’s watch a flash about the animals!看一看有关动物的短片。
小朋友们真棒，不但认识这些动物还能听出它们的声音。
2.新课呈现今天课堂上来了五位动物朋友，它们是谁呢？让我们一起来认识和学习它们的英语名称吧。
T: Look！What’s this? Let’s learn! It’s a dog.依次学习单词dog, cat, mouse, bear, rabbit。
4.游戏练习（1）大小声朗读单词(2）单词炸弹（3）演一演，猜一猜5.总结复习巩固所学动物。
学唱歌曲I am a cat. Meow，meow. I am a dog.Woof，woof. I am a bear, I am mouse, I am a rabbit, jump,jump,jump.把所学单词用歌曲串联起来。
总结小朋友们的课上表现。
今天的课就到这里了，下课再见。
Bye！。