教育教学能力测试登记表
2022年上半年新疆中小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
【导语】从中国教师资格获悉，2022年上半年新疆中⼩学和幼⼉园教师资格认定⼯作的公告已公布，请相关⼈员仔细阅读，具体详情如下： 为贯彻落实《教育部教师资格认定指导中⼼关于做好2022年教师资格制度实施⼯作的通知》（教资字〔2022〕1号）精神，根据《中华⼈民共和国教师法》《教师资格条例》《新疆维吾尔⾃治区实施〈教师资格条例〉细则》和⾃治区教师资格认定⼯作安排，现就做好2022年上半年⾃治区中⼩学和幼⼉园教师资格认定⼯作有关事宜通知如下： ⼀、认定范围 未达到国家法定退休年龄符合下列条件之⼀的⼈员，均可申请相应教师资格： （⼀）户籍在新疆的社会⼈员（含在职、待业⼈员）； （⼆）持有新疆居住证的外省市户籍⼈员（不含临时居住证或暂住证），居住证需在有效期内； （三）新疆普通⾼等学校应届毕业⽣、在读研究⽣以及在读专升本学⽣； （四）在新疆服役的现役军⼈和现役武警； （五）在新疆学习、⼯作、居住的港澳台居民：包括持港澳台居民居住证且居住地在新疆的港澳台居民；在新疆参加中⼩学教师资格考试持港澳居民来往内地通⾏证的港澳居民、持五年有效期台湾居民来往⼤陆通⾏证的台湾居民。
⼆、认定条件 （⼀）思想品德条件 拥护中国共产党的领导，坚持党的教育⽅针，遵守宪法和法律，维护祖国统⼀，反对民族分裂，热爱教育事业，履⾏《教师法》规定的义务，有良好的政治素质和道德品质，遵守教师职业道德。
（⼆）学历要求 申请教师资格应当具备《新疆维吾尔⾃治区实施〈教师资格条例〉细则》规定的相应学历。
（三）普通话要求 申请认定教师资格⼈员的普通话⽔平，应达到国家语⾔⽂字⼯作委员会颁发的《普通话⽔平测试等级标准》⼆级⼄等及以上。
申请语⽂教师资格的普通话⽔平应达到⼆级甲等及以上。
（四）教育教学能⼒要求 满⾜下列条件之⼀者，可申请认定： 1.新疆普通⾼等学校2021届及以前师范类专业毕业⽣（含公费师范⽣），可直接申请认定与所学专业⼀致的教师资格。
2023年教师考核登记表个人总结标准范文(四篇)
教师考核登记表个人总结标准范文一、加强学习，努力提高自身素质教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。
因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。
一方面，认真学习教师职业道德规范、“阎家河中心学校十查十看____，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。
能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。
激发学生的学习兴趣，向课堂____分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
一年来，我共听课____节，完成了学校规定的听课任务。
三、切实抓好班主任工作。
九年级学生通过一年的物理学习，新鲜感不再，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。
教师考核表年度个人总结5篇
教师考核表年度个人总结5篇教师考核表年度个人总结（篇1）_年度中，我认真学习“八荣八耻”精神，并以此严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;教学工作上，认真学习新课标，课前钻透教材，因材因生施教。
结合“责任与奉献”为主题的师德师风教育活动，积极参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
一、思想觉悟不断提高1、用“爱“来教育。
丁有宽先生说过：“没有爱就没有教育”。
我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
尤其是听了学生优秀班主任工作经验交流后，更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，“身教”重于“言传”，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生树立积极向上的榜样。
2、用“新“来律己。
要成为一个新世纪的优秀教师，不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要有勇于革新的创造力。
我们面临着基础教育改革的不断深入的大环境，我认真学习新课标，积极参与各种培训与听课，向别人学习新鲜的教育理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，逐步培养自已的教学风格。
二、教学实效力求突破一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持__的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。
继续教育考核学分登记表
附件：桐梓县2006—2010年中小学教师继续教育学分管理细则（试行）为了使我市以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。
一、学分设置学分设基本学分和奖励学分两大类：（一）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。
包括公共必修课和学科必修课。
每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。
（2）研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校考核和市抽查合格。
（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市抽查合格。
以上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。
（二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的一种加分鼓励。
教师参加继续教育，基本学分修满30学分后，才能登记奖励学分。
奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项内容。
（1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。
（2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平等级提升。
（3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。
二、学分计算与认定（一）基本学分计算与认定：对每门课程分三个环节（理论环节、研究环节、实践环节）进行考试考核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。
基本学分修满30分为合格。
凭考试考核成绩予以登记。
教师继续教育必学必考课程学时学分分配表（二）奖励学分计算与认定：奖励学分按等级分配学分。
必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的成绩才能登记奖励学分。
奖励学分不重复登记，同类多级培训，只记一次最高学分；同一篇论文既发表又获奖的，只记其中一项学分；同一活动、同一成果获多项奖或多级奖的，只记最高的一项学分。
延安路小学教学管理资料目录
延安路小学教学管理资料目录第一篇：延安路小学教学管理资料目录延安路小学教学管理资料目录 A教学管理 A-1管理能力1、学校获奖励的证书或经验介绍材料。
2、主持或参与课题或专题研究（方案、计划、过程资料、阶段总结、成果）3、校长、主任的听课笔记（有过程记录和针对性的简评）4、主持、参加教研活动的资料（领导分工、计划安排、总结或重点发言稿）A-2管理目标1、教研室的工作安排意见。
2、课程管理措施及课表。
4、学校教研领导小组，年级或学科教研组名单、校本教研制度。
A-3管理机制1、教学管理机构、各级各类人员职责。
（同时要上墙）2、各类人员的考核标准。
（同时要上墙）3、学校教学、教研计划、总结（学校、教研组）A-4教务管理1、工作人员的职责。
（同时要上墙）2、各种制度（同时要上墙）。
3、关于提高教师职业素养、课堂教学、作业辅导、成绩考查、专业发展的各项规章制度和考核方法。
A-5学生管理1、有检查学生课内外作业的措施（作业量的要求、形式、次数、内容等），有检查记录。
3、保证每天不少于1小时的校内体育活动时间（含大课间）（课表体现）4、各班学生人数统计表以及花名册、学籍表。
B、课程管理B-1实施方案1、有关课程管理意见。
2、三级课程（国家、地方、校本）实施方案。
B-2课程实施1、总课程表。
2、校本课程实施方案、教材以及报行政部门课程审议材料。
C、教学条件1、教师基本情况登记表、任课表2、学科带头人（各级骨干教师）登记表、选拔标准以及培养、使用过程情况记载。
3、各学科的《课程标准》4、各学科教师教学用书5、各学科教学挂图及相关资料 D、校本研修1、对本校教师队伍现状实施新教材中的现实问题的分析报告。
2、教师队伍的三年研修计划。
3、校本研修的组织结构名单。
（领导小组、学科教研组、年级备课组等）4、校本培训学习制度。
5、领导听课、兼课制度。
6、校本培训的计划、总结、培训内容。
（学习新课标、学生评价、教学设计等方面的研究和培训材料）。
2024教师年度考核登记表个人总结范文(五篇)
2024教师年度考核登记表个人总结范文本学期教育教学工作已经接近尾声，老师们正在忙碌着测试、复习、考试，同时整理一个学期以来的教育教学工作材料。
我也该好好地对一个学期以来的工作做一个梳理了，这样一来，我想可能从中可以得到一些收获，反思自己不足之处后，以便可以从这里出发和突破，不断完善，这对自己将来的教育教学工作更有指导帮助。
1、教学工作的准备由于本学期教学工作的调动，我被安排上高中课程的教学，来到新的教学岗位，必须从各个方面进行调整。
对进入高中学生与初中学生的教育教学方式，要有一些不同看法和做法。
所以，一方面，我从教材着手，由于对高中生物课程教学不是很熟悉，我一开始上课前，便搜集相关课程的教学资料，克服各种困难，尽快熟悉所教学的课程内容，刻苦钻研教材教法，认真备课，书写教学设计，上好每一节课，注意积累教学经验，经常反思教学过程和教学方法。
另一方面，我从学生特点入手教学，教学过程不仅要熟悉教材，更要研究学生，试自问，高中学生在想什么在做什么学生是教学过程的主体，教师在教学过程中起指导和帮助的作用，研究学生很重要，进入高中学习的学生，其心理、生理特点正逐步走向成型，可能部分学生还很好动好玩，在教育教学过程中，教师要学会有耐心教育，正确引导方法，还要有控制情绪的能力，对于学生学习基础差的要如何对待呢如何引导帮助学生把学习与日常生活问题处理好正确引导学生遵守学校规章制度，珍惜现在青春美好时光，把大部分时间用在学习上，正确认识人生观、价值观。
2、积极参加教研活动按照生物科组教学计划安排，年轻教师及新进入的教师，本学期要进行公开课教学活动。
我们科组计划安排____位教师参加，由个人确定公开课(教研)活动时间，然后由组长协调安排进行。
我很快进入了备课准备工作，也想为科组的本次活动做一个带头表率作用，我第一个进行公开课活动。
课后反思，公开课教学效果较好，受到组长及教师好评。
但是，我自觉还有不足之处，我会努力发扬优点，改正不足之处。
中小学教师申报教师职称免水平能力测试推荐表.doc
中小学教师申报教师职称免水平能力测试推荐表注：推荐对象为新城区非区政府所在地街道和乡镇中小学教师或符合免试的援疆、援藏中小学教师。
中小学教师申报评审材料要求及有关问题解答为方便中小学教师职称评审材料规范整理，结合省职改办评审工作相关要求，我们对申报评审材料报送、有关问题解答、评审简表填写及有关注意事项等方面进行了梳理，并制作了相关表格填写模板，供大家参考。
所有报送的材料，包括目录、排序、装袋等。
报送材料均需用两个档案袋（一个装申报资格材料，另外一个装评审材料），每个档案袋贴上封皮，封皮上的目录要与里面的材料内容、顺序均一致，要严格按照豫人职〔2014〕11号文件规定，不符合申报、评审条件要求的业绩不要装入。
一、材料装袋要求装申报资格材料档案袋分为两部分，一个袋子装资格类与业绩类材料，一个袋子装教学经历与能力类材料（如果一个袋子不够用可再装一个袋子，同时袋子上要贴上所装材料目录）。
详见附件“2017年度申报高级教师材料”，要求袋子内材料内容要严格与目录、评审简表一致。
评审表、评审简表单独放。
二、需提交材料具体要求（一）袋内材料要求装原件，复印件无公章不予认可。
（二）评审需提交的工作能力及经历和业绩材料，严格按照豫人职〔2014〕11号文件第三十六条要求执行；部分材料要求明确如下：1、优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家明确的结论性评价意见。
2、班主任工作及学生管理工作须附考核材料和奖励证书。
3、支教经历须附当地教育行政部门的证明，支教经历指的是从教以来。
4、论文均限独著，论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等，综述、通讯报道等不作为评审论文对待；论文不能与学科、专业等不符；期刊杂志必须按照规定检索并附加盖单位人事部门公章的检索页（一线教师论文可提供复印件加盖公章并附论文检索页，教研员论文需提供原件加盖公章并附检索页）。
5、教育局的继续教育证必须有且需符合培训周期要求，另需提供参加人社部门组织的继续教育证书。
清远市清新区2015年申报教师资格认定人员教育教学能力测试
清远市清新区2015年申报教师资格认定人员教育教学能力测试成绩登记表（幼儿园组）序号姓名性别申请资格种类任教学科试讲面试1陈晓丹女幼儿园教师资格幼儿园67.8 77.82黎荧荧女幼儿园教师资格幼儿园83.3 803何美玲女幼儿园教师资格幼儿园85.0 854陈燕欢女幼儿园教师资格幼儿园7370.35廖晓秋女幼儿园教师资格幼儿园69686江桂琼女幼儿园教师资格幼儿园76.8 76.37林晓霞女幼儿园教师资格幼儿园76.3 778卢清群女幼儿园教师资格幼儿园7161.89宋媛女幼儿园教师资格幼儿园缺考缺考10黎燕霞女幼儿园教师资格幼儿园78.5 77.811杨莹女幼儿园教师资格幼儿园75.3 7312朱细杏女幼儿园教师资格幼儿园82.8 81.313李玉平女幼儿园教师资格幼儿园76.3 76.314江晓玲女幼儿园教师资格幼儿园74.3 79.015伍翠云女幼儿园教师资格幼儿园7271.516梁家文女幼儿园教师资格幼儿园83.8 82.817郭燕女幼儿园教师资格幼儿园73.569.318陈楚玲女幼儿园教师资格幼儿园76.8 73.819钟健娴女幼儿园教师资格幼儿园78.8 75.820何勤妹女幼儿园教师资格幼儿园83.3 78.521苏美兰女幼儿园教师资格幼儿园7368.522丘淑敏女幼儿园教师资格幼儿园71.257323罗惠玲女幼儿园教师资格幼儿园78.573.824罗志娣女幼儿园教师资格幼儿园87.8 77.525张杏怡女幼儿园教师资格幼儿园免测免测26梁结凤女幼儿园教师资格幼儿园免测免测27阮晶晶女幼儿园教师资格幼儿园免测免测28蔡招递女幼儿园教师资格幼儿园免测免测清远市清新区2015年申报教师资格认定人员教育教学能力测试签到表（小学组）序号姓名性别申请资格种类任教学科试讲面试1莫伟坚女小学教师资格语文78.4 81.02郑韵女小学教师资格语文74.2 74.03廖家美女小学教师资格语文缺考缺考4冯碧欣女小学教师资格语文72.3 73.05罗秀兰女小学教师资格语文75.0 71.06张敏静女小学教师资格语文67.7 71.37叶林芳女小学教师资格语文68.6 68.08成雯敏女小学教师资格语文77.3 75.79侯艳桃女小学教师资格英语80.4 82.010廖路萍女小学教师资格英语79.7 81.311梁炜炜女小学教师资格外语79.4 84.412江惠梅女小学教师资格英语66.4 75.413李君如女小学教师资格英语65.3 78.014黄淑仪女小学教师资格英语77.4 74.015温莉环女小学教师资格外语65.3 80.016黄文芳女小学教师资格数学62.0 62.317潘艳婷女小学教师资格数学71.3 73.318黄艳萍女小学教师资格数学67.7 63.319吴欣茹女小学教师资格数学67.0 68.020蔡嘉雯女小学教师资格思想品德64.7 72.021张思源女小学教师资格思想品德74.3 76.322吴家儒女小学教师资格音乐65.7 71.023朱惠怡女小学教师资格美术64.3 63.724王家敏女小学教师资格语文免测免测25何金媚女小学教师资格体育免测免测清远市清新区2015年申报教师资格认定人员教育教学能力测试成绩登记表（初中组）序号姓名性别申请资格种类任教学科试讲面试1赖琳健女初级中学教师资格语文84.284.82吴旭莹女初级中学教师资格语文79.2813曾楚莹女初级中学教师资格语文83.483.4 4周素平女初级中学教师资格语文9285.4 5郭建和男初级中学教师资格语文94.894.8 6欧雪瑶女初级中学教师资格语文7478.2 7朱慧琦女初级中学教师资格语文82.684.6 8欧雪映女初级中学教师资格语文8787 9温倩婷女初级中学教师资格数学87.287.8 10徐曼曼女初级中学教师资格数学67.267.411欧阳昳婷女初级中学教师资格数学91.485.812莫俏静女初级中学教师资格数学8384 13李伟杰男初级中学教师资格数学94.891.4 14陈子谦男初级中学教师资格数学8991 15何静宜女初级中学教师资格数学76.285.6 16辛丽娜女初级中学教师资格英语缺考缺考17罗小娟女初级中学教师资格英语7882 18黄有弟女初级中学教师资格英语73.882.5 19徐乐韵女初级中学教师资格英语81.881.3 20黄红英女初级中学教师资格英语79.382.3 21郭丽华女初级中学教师资格英语83.884.5 22李晓曼女初级中学教师资格英语8688.5 23冯杰敏女初级中学教师资格英语73.585 24林嘉汝女初级中学教师资格英语79.583 25邓少媚女初级中学教师资格外语73.579.326陈晶晶女初级中学教师资格思想政治83.387.327麦晓冬女初级中学教师资格思想政治81.884.828周永专男初级中学教师资格物理73.872.829罗骏宇男初级中学教师资格体育75.67230邓艺男初级中学教师资格体育79.678.431罗文浩男初级中学教师资格体育77.278.632卢春俞女初级中学教师资格体育77.870.833黄奕豪男初级中学教师资格体育77.882.234莫镇基男初级中学教师资格体育77.279.635罗少蒙女初级中学教师资格生物757536陈洁如女初级中学教师资格音乐缺考缺考37徐炜凤女初级中学教师资格美术77.880.438冯嘉琪女初级中学教师资格美术7680.239刘丽宜女初级中学教师资格美术82.884.240叶维洁女初级中学教师资格美术75.272.441薛晓燕女初级中学教师资格英语免测免测42李土娣女初级中学教师资格英语免测免测清远市清新区2015年申报教师资格认定人员教育教学能力测试成绩登记表（高中组）序姓名性别申请资格种类任教学科试讲面试号1韦燕芬女高级中学教师资格语文82.187.62潘裕芬女高级中学教师资格语文缺考缺考3何蕴贤女高级中学教师资格语文80.182.84杨洁华女高级中学教师资格语文77.386.15曾宛仪女高级中学教师资格语文81.886.8 6邓美静女高级中学教师资格语文76.673.8 7李淑娟女高级中学教师资格语文87.491.3 8张伟男高级中学教师资格语文70.179.1 9罗继文男高级中学教师资格思想政治8589.5 10欧滢映女高级中学教师资格英语7278 11张文燕女高级中学教师资格英语8179 12黄洁莹女高级中学教师资格英语7173.5 13黄捷旋女高级中学教师资格英语86.587 14徐泳欣女高级中学教师资格英语7579 15潘洁仪女高级中学教师资格英语85.589 16杜诗铭女高级中学教师资格英语7175 17张思伟男高级中学教师资格美术76.877.6 18杨桂珍女高级中学教师资格美术74.678 19蓝玉芬女高级中学教师资格美术73.274.6 20冯榴女高级中学教师资格美术7674.8 21祝婉炽女高级中学教师资格化学80.884 22罗艳芳女高级中学教师资格数学8283.223黄玛莉女高级中学教师资格体育与健康79.282.424江玉华女高级中学教师资格生物83.284 25冯翠琪女高级中学教师资格语文免测免测26冷晓飞男高级中学教师资格语文免测免测27陈子明男高级中学教师资格体育与健康免测免测28崔伟清男高级中学教师资格体育与健免测免测康29祝雪花女高级中学教师资格体育与健康免测免测30黎旭志男高级中学教师资格体育与健康免测免测清远市清新区2015年申报教师资格认定人员教育教学能力测试成绩登记表（中职组）序号姓名性别申请资格种类任教学科试讲面试1刘楚瑶女中等职业学校实习指导教师资格会计74.674.82郑燕丹女中等职业学校教师资格外语75.473.83石莉华女中等职业学校教师资格学前教育81.6874戴永就男中等职业学校实习指导教师资格数控技术应用79.278.25丘祥庆男中等职业学校实习指导教师资格模具制造技术81.6836曾秀仪女中等职业学校教师资格思想政治免测免测。
支撑材料目录
支撑材料目录1、教师教学工作基本规范2、人才培养计划调整报告表3、代课登记表4、调课登记表5、关于提高课堂教学质量的若干意见6、课堂教学评价表（教师）7、实验教学质量评价表8、校外实习教学质量评价表9、上海应用技术学院教学质量监控体系10、实践教学质量监控实施办法11、教学事故认定及处理的规定12、上海应用技术学院2015年教学事故统计表13、教学信息管理系统截图14、教学院长信箱截图15、学生信息员工作细则16、教学督导工作实施规则17、具有高级专业技术职称的各类人员为本科生上课的若干规定18、2015年教授、副教授授课情况统计表1、教师教学工作基本规范沪应院教〔2015〕1号为全面高质量地完成学校各项教学任务，规范教学管理，严肃教学纪律，强化全体教师的责任意识，保证学校正常的教学秩序，特制订本教学工作基本规范。
一、师德修养1．教师是贯彻国家教育方针的主体，是《中华人民共和国高等教育法》的实施者，应忠实地履行《教师法》的职责，把培养素质高、能力强、有创新意识的德、智、体全面发展的优秀人才作为自己的神圣职责和崇高理想。
2．教师的教育观念必须与时俱进。
教师要热爱学生，尊重学生个性；要自觉培养高尚的道德情操，胸襟宽阔，谦虚好学；要积极探索活泼新颖的教学方法；要广思明辩，严谨治学。
3．教师应当追求教学整体目标，倡导协作精神。
4. 教师应为人师表，不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。
二、岗位培训及教学准备1．教师应通过各种学习方式完成教育心理学、教育研究和专业知识等培训，掌握教育科学理论，了解教育规律，不断提高教学水平。
中学教学工作常规要求（2篇）
中学教学工作常规要求教学工作包括教学常规（备课、上课、作业布置及批改、辅导、考查）和教研活动两个方面。
一.教学常规1．认真备课（1）认真学习大纲教学大纲是国家对该科教学内容、授课时数及质量标准的总的要求和阐述。
应认真学习教学大纲，明确教学内容在大纲的要求，把握好教材的难易度，做到不离纲，不超纲。
（2）制订教学计划学期开始，应通读一遍教材，并结合大纲要求和学生实际，制订备课组、个人教学计划，内容包括教学目标、内容、进度、方法措施、测验考试、教研项目、课外活动、讲座竞赛等，力求简明、系统、实用。
（3）认真备课认真备课是上好课、提高考教学质量的的前提，凡是课程表所设置的学科都要备课。
为了更好地备课和组织教学，教师应熟悉与现在教材前后衔接的教材内容及学生对前册教材的掌握程度。
备课（包括集体备课）应包括如下内容：①每单元（课）的教学目的要求；②主要教学内容；③教学重点、难点；④课堂主要范例、练习与作业内容；⑤可供选择的教学方法、先进的教学手段以及教具和现场准备。
个人备课：做到备大纲、备教材、备重点难点、备学生实际、备教学方法、备学生的学法、备教学手段和教具、备作业练习、备提高素质培养能力措施、备渗透德育美育因素。
集体备课：备课组每周至少集中备课一次，要做到“五定”，即“定计划、定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，并做好会议记录，期中、期末交科组长、教务处审阅。
备课组要做到“三研究”、“三统一”。
“三研究”指的是“研究大纲、教材、教法，研究学生、学法，研究考纲、资料、考题”。
“三统一”指的是“统一进度、内容、目的要求，统一重点、难点、双基及处理方法，统一范例、练习、测试及质量分析”。
（4）认真写好教案上课前必须认真写好教案，未写好教案上课属失职行为。
要提前备好下一周的课时教案，克服教学上的仓促、忙乱现象。
教案以课时为单位，一节课一教案，教案的内容包括：课题、教学目的要求、教学过程、步骤及方法、板书设计，教学手段与教具、实验操作、作业布置、课后小结等。
丹江口市中小学(幼儿园)教师高级、一级职称评审量化评价表
11 符合鄂职改办[2013]122号文件规定的资历条件。 10 实际从教年限计入教龄，脱产进修年限不计入教龄。
高中（中职）、初中、小学、幼儿园学科教师任现职以来 达到平均教学工作量计7 分，超工作量由学校量 年均完成教学工作量分别在360 、380 、480 学时以上（农 10 化加分，此项最高不超过 10 分，未达平均教学 村初中、小学年均完成教学工作量分别在300、360学时以 工作量不得申报。 上）。 8 累计担任班主任或少先队辅导员达到规定年限 从事教学工作以来累计担任班主任或少先队辅导员3 年以 计5 分，每增加一年加0.3 分，最高不超过8 分。 上。 未达到规定年限者不得申报。 任现职以来指导培养年青教师参加优质课、技能竞赛、课 题研究或指导学生参加学科竞赛等教育教学活动，成绩突 出。 达到《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》规定的 能力要求，应用信息技术优化课堂教学。 指导师生参加各类研训、学科竞赛活动，获国 家级、省级、市级、县级奖励分别记 3 分、 2 分 、1分、0.5分。 以《中小学教师信息技术应用能力标准 ( 试行 ) 》为依据，达标者记1分。
丹江口市中小学（幼儿园）教师一级职称评审量化评价表（修订）
单位：
类别
教师姓名：
评价标准
年
项目
分值
1.师德师风
6
2.年度考核 基本 3.教师资格 条件 12分 4.水平能力 5.普通话 水平 6.继续教育 7.农村工作 或支教经历 8.学历 学历 资历 9.资历 23分 10.教龄 11.教学工 作量
18.教学成 果奖励
7
19.发表论 文或论著 20.主持或 参与课题 研究 21.获得综 合表彰
3
5
5
总分
考核登记表个人总结(通用3篇)
考核登记表个人总结（通用3篇）1.考核登记表个人总结第1篇20__年1月我作为一名新录用的公务员，被分配到县工商所，不知不觉中，我从一个对工商工作一无所知的门外汉逐渐成熟起来，努力的向着“作合格工商人”的方向成长，回首这段经历让我深深的体会到：要想有所作为，就必须加倍努力，以学习为基础，以事业为追求，在不断的追求中充实自我、磨炼自我、完善自我。
同时，我的每一步成长都离不开组织的关怀与培养，也离不开领导、同事们的的关注和支持。
刚刚参加工商工作时，对单位的一切都感到新鲜和好奇!不管是单位的领导还是同事，或是其他的新员工都是那么随和轻切。
他们主动的帮助我，给我鼓励，对我如何尽快适应工作与今后的人生发展提出建议!这些都使我充满感激和信心!我们所里人不多，所长是个很随和但是对工作要求严格的人，同事谷丽华对于计算机操作程序烂熟于心，翟高峰擅长查处商户的不规范行为，李保忠在处理和商户之间关系方面很有优势等等，他们身上有很多需要我不断学习的地方，他们也很热情的给我讲工作经验，总之感觉这个团队很融洽。
经过半年多的工作经历，让我对工商工作有了新的认识，下面我谈一下自己的心得体会。
一、对工商工作的认识以前我把工商看做权利部门，认为工商工作，就是一个字“管”，管企业，管工商户，管小摊小贩。
但在实际工作中，我深深体会到的工商局更是一个责任部门和服务部门，服务工商户，服务消费者，服务当地经济发展。
徐镇工商所是一个基层所，也是一个很有特色的地方，辖区内驻有国家大型企业中原油田采油四厂。
徐镇集是濮阳县东南部最大的集贸中心，集市繁荣，商户云集。
徐镇也是濮阳县优质水稻的主要生产基地，发展了一批以“家家宜”米业有限公司为代表的农业产业化龙头企业，徐镇精米、香肠、粉皮等土特产在全县负有盛名。
所以这里是开展工商工作特别是“红盾护农”能大有作为的地方。
我想局领导把我分配到这里，其用意是让我能从多角多层次的熟悉工商工作、尽快进入角色、开展工作。
哈尔滨市教育局关于开展2017年度全市中等专业学校教师中高级职称补评工作的通知
哈尔滨市教育局关于开展2017年度全市中等专业学校教师中高级职称补评工作的通知文章属性•【制定机关】哈尔滨市教育局•【公布日期】2018.04.20•【字号】•【施行日期】2018.04.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文哈尔滨市教育局关于开展2017年度全市中等专业学校教师中高级职称补评工作的通知各区、县（市）教育局，各中专学校(在哈且执行属地化管理评审的中专学校)：根据《关于深化职称制度改革做好哈尔滨市2017年度职称评审工作的通知》（哈人社发〔2017〕224号）精神，现就做好2017年度全市中专学校教师中、高级职称补评工作通知如下：一、时间安排2017年度全市中等专业学校教师中、高级职称补评工作从2018年4月中旬开始。
4月24日至5月9日为个人申报、学校考核推荐和区、县（市）资格审查阶段；市级接收申报材料和评审时间待定。
二、工作程序（一）个人申报。
符合《黑龙江省中等专业学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》规定的教师，依据人社部门核定的学校中、高级职务岗位数额，结合学校要求，可按规定程序和要求,向聘用学校（单位）提出申请。
（二）学校考核推荐。
各学校要在人社部门核定批复的岗位结构比例和岗位数额内，按照一定比例差额推荐符合条件的教师参加职称评审。
学校要按规模大小成立由7-13人组成的推荐领导小组（推荐委员会），负责本校的教师职务评议和推荐工作，考核推荐委员会成员中一线教师不能低于三分之二。
要完善学校教师职务评聘考核推荐办法，并经学校教代会通过。
考核推荐要坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的基本原则，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，要认真贯彻“五公开”（政策规定、岗位数额、推荐程序、任职条件和推荐结果公开）、“一展示”（业绩成果展示：包括教师自我叙事为主要内容的述职和成果展示）、“一测试”（教育教学水平能力测试及答辩）制度。
要严格执行推荐回避原则和考核推荐结果公示制度。
高中教师年度考核登记表个人总结6篇
高中教师年度考核登记表个人总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名高中教师，始终以饱满的热情和积极的态度投入到教学工作中。
在领导的关心和指导下，我不仅完成了各项教学任务，还积极参与学校组织的各项活动，取得了一定的成绩。
现在，我将对过去一年的工作进行全面总结，以便更好地明确自己的工作成果和需要改进的地方。
一、教学工作在教学方面，我主要承担了高中数学的教学工作。
在教学过程中，我注重学生的个体差异，因材施教，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
在考试方面，我认真组织了期中、期末考试和模拟考试，确保了考试的公正性和有效性。
在考试结束后，我认真分析了学生的成绩和表现，找出了学生在学习中的薄弱环节，为后续的教学提供了有针对性的指导。
二、师德表现作为一名教师，我深知师德的重要性。
因此，在工作中，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为人师表。
我热爱教育事业，热爱学生，始终以满腔热情投入到工作中。
同时，我还注重与同事之间的团结协作，共同完成学校的各项工作任务。
三、继续学习与自我提升在过去的一年里，我始终坚持以学习为动力，不断提升自己的专业素养和教学能力。
我参加了学校组织的各种培训和学习活动，如教师培训、教研活动等。
通过这些学习活动，我不仅掌握了更多的专业知识，还提高了自己的教学技能和能力。
同时，我还注重阅读相关的教育书籍和文献资料，不断拓宽自己的知识面和视野。
四、工作中存在的问题及改进措施在工作中，我也存在一些问题和不足。
首先，我在课堂管理方面还需要进一步加强和创新思维培养方面还需要进一步提高。
为了解决这些问题，我计划在未来的工作中更加注重课堂管理和学生思维能力的培养。
具体来说：1. 课堂管理方面：我将更加注重课堂纪律的管理和维护，确保每一个学生都能在课堂上认真听讲、积极参与讨论和互动。
单位对个人教育教学情况综合分析
单位对个人教育教学情况综合分析在教育领域中，对个人教育教学情况进行综合分析是非常重要的一环。
这不仅可以帮助教师更好地了解自己的教学水平和风格，还可以帮助他们识别自身教学的优势和不足，从而改进教学方法和策略。
本文将探讨如何进行个人教育教学情况的综合分析。
我们需要明确自己的教学理念和目标。
教学理念是指我们对教育的理解和信念，而教学目标则是希望学生通过学习达到什么样的效果。
在分析教学理念和目标时，我们需要考虑以下几点：通过对这些问题的思考，我们可以对自己的教学理念和目标有一个清晰的认识。
接下来，我们需要教学内容和方法。
教学内容是指我们在教学中传递给学生的知识和技能，而教学方法则是指我们如何将这些知识和技能传递给学生。
在分析教学内容和方法时，我们需要考虑以下几点：教学方法是否多样化？是否能够吸引学生的注意力？是否能够有效地解决学生在学习中遇到的问题？通过对这些问题的思考，我们可以对自己的教学内容和方法有一个全面的了解。
我们需要教学评估和反思。
教学评估是指我们如何评价学生的学习成果和表现，而反思则是指我们如何评估自己的教学效果并改进教学方法和策略。
在分析教学评估和反思时，我们需要考虑以下几点：是否能够根据学生的反馈和学习效果调整教学内容和方法？通过对这些问题的思考，我们可以对自己的教学评估和反思能力有一个清晰的认识。
对个人教育教学情况进行综合分析是非常重要的。
通过分析自己的教学理念、目标、内容、方法、评估和反思能力，我们可以更好地了解自己的教学水平和风格，识别自身教学的优势和不足，从而改进教学方法和策略。
贫困问题一直是社会发展面临的重要挑战，特别是在中国这样的人口大国。
作为中国的重要省份，辽宁省的贫困人口情况对于全国的贫困问题具有重要影响。
本文将综合分析辽宁省贫困人口的现状、原因和解决策略，以期为相关政策制定提供参考。
根据国家统计局和辽宁省统计局的数据，截至2021年，辽宁省的贫困人口主要集中在辽西北地区，该地区的贫困人口比例相对较高。
英语教师年度考核登记表
英语教师年度考核登记表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语教师年度考核登记表考核对象：英语教师考核时间：每年一次考核方式：考核由学校领导组织实施，包括定期考核和不定期考核。
考核内容：一、教学业绩1. 课堂教学效果：包括教学内容的设计、教学方法的运用、教学过程的激情和有效性等方面的评估。
2. 学生成绩：对学生的综合成绩进行评价，考核英语教师对学生的指导和帮助是否有效。
3. 学生参与度：考核教师是否能够积极地激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。
4. 课外辅导：考核教师是否能够在课外为学生提供额外的学习帮助和指导。
二、教学能力1. 教学理念：考核教师的教学理念是否符合学校的办学宗旨和教育教学要求。
2. 课程设计：考核教师是否能够根据学生的实际情况和学习需求进行恰当的课程设计。
3. 学科知识：考核教师是否具有扎实的英语专业知识和教学能力。
4. 教学技能：考核教师是否能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
三、师德师风1. 师德：考核教师是否遵守职业道德规范，以身作则，做学生的榜样。
2. 教学态度：考核教师是否对学生有耐心，乐于解答学生的问题，以及处理学生矛盾和纠纷的能力。
3. 职业素养：考核教师在工作中是否严谨、细致、负责，能够按时完成各项工作任务。
四、继续教育1. 学历学位：考核教师是否不断提高自身的学历和学位，提升专业水平。
3. 自我评估：考核教师是否能够客观地评价自己的教学工作，不断总结经验，提出改进意见。
五、其他1. 学校评价：学校领导、同事和学生对教师的评价和评议意见。
2. 学校要求：学校为教师提出的其他要求和建议。
考核结果：经过全面考核，评定等级。
等级分为优秀、良好、合格、不合格。
评定结果由学校领导和考核专家组审议决定，并向被考核教师公布。
考核登记表：| 考核项目| 标准| 成绩|| ------ | ---- | ---- || 教学业绩| 课堂教学效果、学生成绩、学生参与度、课外辅导| || 教学能力| 教学理念、课程设计、学科知识、教学技能| || 师德师风| 师德、教学态度、职业素养| || 继续教育| 学历学位、学科知识、自我评估| || 其他| 学校评价、学校要求| || 总成绩| | |（以上为模板，实际考核项目和标准根据各学校具体情况进行调整）通过年度考核，学校可以及时了解教师的工作情况，发现问题并及时给予指导和帮助，激励教师不断提高自身素质和教学水平，为提高教学质量和促进学生全面发展做出积极贡献。