岭南版小学三年级美术优秀教案
岭南版三年级上册小学美术全册优质教案
岭南版三年级上册小学美术全册教案《走近传统民居》教案教学目标：1、知识与技能认识民居的多样性，各式各样的民居初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言各式各样的民居。
能用形、色、材质、使用空间等美术各式各样的民居语言表现家乡民居的特征。
2、过程与方法在观察与比较中认识民居的多样性。
各式各样的民居在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观在探究中学会思考和体验发展的乐趣。
尊重传统，感受生活和艺术的联系。
教学重点：1、了解中国主要的五种民居类型。
比较南北民居在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
2、了解民居材料方面的多样性。
3、欣赏和描述民居的造型艺术特点教学难点：了解民居的人文性质。
教学过程：一、导入新课中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。
二、欣赏各种各样的民居。
1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。
（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。
窑洞：取暖温暖傣族竹楼：防潮奇特北京四合院：宽敞温暖皖南马头墙：自由轻松围合式土楼：安全奇特三、说说家乡老房子的特征：1、自由说说家乡老房子的特征。
2、画一画家乡的老房子，表现出主要的特征。
四、作品展示、展评1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路各式各样的民居。
2、师生共同评价。
五、小结。
《走近现代建筑》教案教学目标：1、认识建筑的多样性，走近现代建筑能用语言简单简单评述现代建筑的特点。
2、在资料的收集整理中养成自主学习和合作的能力。
3、能感受现代建筑与科技的联系，走近现代建筑尊重科学。
教学重点：了解现代建筑的造型特点和艺术特点教学难点：理解建筑与科技的关系。
教学过程：一、导入新课1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
三年级美术上册 全册教案 岭南版
三年级美术上册教案岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南地区的美术特色，提高对美术的兴趣和认识。
2. 通过学习岭南版美术教材，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用岭南地区的美术技法，创作出具有岭南特色的美术作品。
二、教学内容：1. 岭南地区的美术特色及历史背景。
2. 岭南版美术教材中的绘画、书法、雕塑等技法。
3. 岭南版美术作品欣赏及分析。
三、教学重点与难点：1. 岭南地区的美术特色及历史背景。
2. 岭南版美术教材中的绘画、书法、雕塑等技法。
3. 如何运用岭南地区的美术技法创作出具有岭南特色的美术作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解岭南地区的美术特色、历史背景及岭南版美术教材中的技法。
2. 示范法：展示岭南版美术作品，分析作品中的技法和特色。
3. 实践法：引导学生动手实践，运用所学技法创作美术作品。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍岭南地区的美术特色及历史背景。
2. 讲解与示范：讲解岭南版美术教材中的绘画、书法、雕塑等技法，并进行示范。
3. 欣赏与分析：展示岭南版美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的技法和特色。
4. 实践环节：学生动手实践，运用所学技法创作美术作品。
六、教学评价：1. 学生对岭南地区美术特色的了解和认识。
2. 学生对岭南版美术教材中绘画、书法、雕塑等技法的掌握程度。
3. 学生运用岭南地区美术技法创作的作品质量。
七、教学准备：1. 岭南地区美术特色及历史背景的资料。
2. 岭南版美术教材中的绘画、书法、雕塑等技法的学习资料。
3. 岭南版美术作品的图片或实物。
4. 绘画、书法、雕塑等美术用品。
八、教学延伸：1. 组织学生参观岭南地区的美术展览，加深对岭南美术特色的理解。
2. 邀请岭南地区的美术家进行讲座，让学生更直观地了解岭南美术。
3. 开展岭南美术作品创作比赛，激发学生的创作热情。
九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够有效地引导学生掌握岭南美术的技法和特色。
岭南版美术三年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
岭南版美术三年级教案引言：美术教育作为学校教育的重要组成部分，在培养学生审美情趣、发展艺术创造力方面起着至关重要的作用。
本文旨在为岭南版美术三年级教师提供一份详细的教案，帮助他们更好地组织和开展美术教学活动，提升学生的艺术修养和创造能力。
一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解中国传统绘画的基本知识；b. 掌握使用毛笔进行简单绘画的技巧；c. 学习和模仿中国传统绘画作品中的线条与色彩运用。
2. 情感目标：a. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱；b. 培养学生的创造力和艺术表达能力；c. 培养学生的观察力和想象力。
3. 过程与方法目标：a. 通过课堂教学和实践操作相结合的方式，激发学生学习美术的热情；b. 引导学生参与绘画创作和交流分享，培养良好的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 中国传统绘画基础知识a. 唐卡绘画的概念与特点；b. 四大名绘的简介；c. 毛笔绘画的起源与发展。
2. 毛笔绘画技巧的讲解和实践操作a. 如何运用不同程度的笔触描绘线条；b. 如何运用水墨进行自由写意绘画；c. 如何使用毛笔画出简单的花鸟、山水等主题。
3. 模仿中国传统绘画作品a. 选择经典中国传统绘画作品进行观摩；b. 分析作品中的线条、形状和色彩运用；c. 学生根据模仿作品进行创作并展示。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）a. 通过展示中国传统绘画作品引起学生的兴趣；b. 向学生介绍中国传统绘画的特点和技法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解唐卡绘画、四大名绘和毛笔绘画的基本概念；b. 运用举例和图片展示作品，引导学生理解。
3. 技法讲解和实践（30分钟）a. 介绍毛笔绘画的基本技巧，如握笔姿势、用笔轻重等；b. 让学生跟随老师操作，练习不同程度的笔触；c. 引导学生使用毛笔进行自由写意绘画。
4. 模仿与创作（35分钟）a. 选择一幅经典中国传统绘画作品，向学生展示并解读；b. 引导学生挑选自己喜欢的绘画主题，运用所学技法进行创作；c. 学生完成作品后，进行集体展示和互动交流。
岭南版美术教案三年级
岭南版美术教案（三年级）岭南版美术教案（三年级）三年级美术（上）中国优秀工艺美术作品（美术欣赏）教学目标：通过欣赏中国优秀工艺美术作品，感受到祖国传统艺术的历史悠久和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义教育。
课前准备：选择有中国优秀工艺美术作品的大挂历或图版。
用录像拍摄或转录有关展示中国优秀工艺美术作品的资料。
教学过程：一、介绍什么是“工艺美术”。
二、介绍关于青铜器和青铜艺术。
三、欣赏《长信宫灯》。
四、《莲鹤方壶》的欣赏。
五、欣赏其他种类工艺品。
美与生活、农民画（美术欣赏）岭南版美术教案（三年级）教学目标：通过欣赏本课题的图版和美术作品，感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
课前准备：收集展示日常生活用品、家居陈设等内容的大挂历图版。
大幅农民画图版或用幻灯片翻拍优秀农民画的图片。
教学过程：学生自由欣赏。
提示：课本上的农民画中的内容你可曾见过？在日常生活用品中，哪一件最美？欣赏农民画。
欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。
原色和间色（色彩画）岭南版美术教案（三年级）教学目标：通过对“原色和间色”色彩知识的学习，提高学生对色彩的感觉力，并能运用原色来混合成间色。
作业要求：认识并熟记原色、间色、色相，以及用两个不同色相的原色混合产生一个间色的知识，并作红十蓝＝紫，蓝十黄＝绿，黄十红＝橙的混色练习各一幅，如课内未能完成，可在课外继续完成。
课前准备：一、上学期色彩练习优秀作业若干幅；二、最好能选择一两幅克利、马蒂斯、毕加索等现代艺术大师的色彩作品和自然景色、生活物象的色彩照片(挑选原色、间色相对明显的)，充实欣赏和学习的资料。
教学过程：一、引入新课：出示上学期色彩练习的优秀作业，复习旧知识。
从课本中的艺术作品照片和课前准备的自然景色、生活物象的色彩照片的观赏引入新课。
二、提问：1、什么是原色?什么是间色?2、课本中的上图三原色运用于雕塑产生了怎样的艺术效果？3、课本中的下图三幅画各以哪些原色和间色为主画成？看了这三类色彩你可联想到生活中的什么事物?三、演示讲解原色产生间色的原理。
岭南版小学三年级美术优秀教案
岭南版小学三年级美术优秀教案导语：小学美术课该怎么样让孩子在快乐中学习画画?小学美术教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴岭南版小学三年级美术优秀教案教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
)回答的很好，有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
(三)进行图色，注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作，教师巡回指导。
四、作业展评。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
五、总结谈话。
岭南版小学三年级美术优秀教案一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国传统的工艺美术作品，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国漆器的艺术风格特征。
岭南版美术三年级教案
岭南版美术三年级教案教案标题：《岭南版美术三年级教案》教学目标：1. 了解岭南画派的基本特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
教学难点：1. 学生如何运用岭南画派的技法和风格进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和作品。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
3. PPT或投影仪等多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示岭南画派的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，如“你们知道岭南画派是什么吗？它有什么特点？”等，激发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示岭南画派的基本特点和代表作品，向学生介绍其起源、发展和影响。
2. 解释岭南画派的技法和风格，如写意、留白、色彩运用等。
3. 引导学生观察和分析岭南画派的作品，了解其中的绘画技巧和表现手法。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师进行岭南画派的技法示范，如如何运用写意的笔触、留白的空白等。
2. 学生跟随教师的示范，进行练习和实践，如绘制岭南画派的风景、花鸟等主题。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调岭南画派的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索和学习岭南画派的艺术，可以在课后进行更多的创作和实践。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践等多种教学手段，使学生了解了岭南画派的特点和技法，并进行了创作实践。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
【优秀教案】岭南版小学美术三年级上册教案全册.doc
三年级（美术五册）教案（1）教学计划、全册教学要求：1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
・、教学课时安排：1、绘画（15）课时2、欣赏（2）课时3、设计（4）课时4、校木课程（4）课时•2ZL 、教学方法：1、做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、要贯彻启发式原则，采川多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣使他们生动活波地学习、大月n地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行頁观教学。
四、教学进度表：第1课备式备样的民居一、教学目的： 1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因索。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、过程和方法：在观察与比较屮认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论屮养成白主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：在探索屮学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
二、教学要点：1、重点：了解屮国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它 们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、 难点：了解民居的人文性质。
3、 兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。
三、 课前准备和课时：1、备种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、 教学过程：课示记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑一、教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比较屮认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论屮养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
岭南版美术小学三年级上册全册配套教案
岭南版美术小学三年级上册全册配套教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版画、剪纸、泥塑等艺术形式，提高学生的美术技能和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 岭南版画：让学生了解岭南版画的起源、发展及其艺术特点，学习制作简单的版画作品。
2. 岭南剪纸：让学生了解岭南剪纸的传统文化背景，学习剪纸的基本技巧，创作剪纸作品。
3. 岭南泥塑：让学生了解岭南泥塑的历史和艺术特色，学习制作简单的泥塑作品。
4. 岭南绘画：让学生了解岭南绘画的流派和代表人物，学习岭南绘画的基本技法，创作绘画作品。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解岭南美术的历史、特点和技法，让学生对岭南美术有全面的了解。
2. 示范法：教师现场示范制作过程，让学生直观地学习制作方法。
3. 练习法：学生通过动手实践，掌握岭南美术的制作技巧。
4. 小组合作法：学生分组进行创作，培养合作精神和团队意识。
5. 展示与评价法：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生初步了解岭南美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解岭南美术的历史、特点和技法，让学生对岭南美术有全面的了解。
3. 示范制作：教师现场示范制作过程，让学生直观地学习制作方法。
4. 学生练习：学生动手实践，掌握岭南美术的制作技巧。
5. 小组合作：学生分组进行创作，培养合作精神和团队意识。
6. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生进一步了解岭南美术。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创作态度等。
2. 作品评价：评价学生作品的质量，如技巧、创意、美观程度等。
三年级美术上册 全册教案 岭南版
三年级美术上册全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点和风格，培养对岭南美术的兴趣和热爱。
2. 通过学习，学生能运用线条、色彩、构图等基本技能，创作出具有岭南特色的美术作品。
3. 提高学生的审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
二、教学内容1. 岭南版美术的基本特点和代表人物。
2. 线条、色彩、构图等基本技能的学习。
3. 岭南版美术作品的欣赏和分析。
4. 创作实践：以岭南版美术风格为基础，进行创作。
三、教学重点与难点1. 重点：了解岭南版美术的特点和风格，掌握线条、色彩、构图等基本技能。
2. 难点：如何将岭南版美术的基本技能运用到创作实践中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解岭南版美术的基本特点、代表人物以及线条、色彩、构图等基本技能。
2. 示范法：教师示范岭南版美术作品的创作过程。
3. 实践法：学生动手创作，培养实际操作能力。
4. 欣赏法：欣赏和分析优秀的岭南版美术作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：三年级美术上册岭南版。
2. 教具：课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 参考资料：岭南版美术作品、相关文章和视频。
教案示例：第一课时：岭南版美术的基本特点和代表人物一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的岭南版美术作品，让学生谈谈对岭南版美术的初步印象。
2. 教师简要介绍岭南版美术的基本特点和代表人物。
二、新课内容（15分钟）1. 详细讲解岭南版美术的基本特点，如线条流畅、色彩鲜明、构图独特等。
2. 介绍岭南版美术的代表人物，如高剑父、关山月等，并展示他们的作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据岭南版美术的特点，自由发挥，进行线条练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调岭南版美术的特点和代表人物。
2. 鼓励学生在课后欣赏更多的岭南版美术作品，提高审美能力。
六、教学内容1. 学习岭南版美术中的线条运用，包括直线、曲线、折线等。
三年级上册美术教案岭南版
三年级上册美术教案岭南版教案标题：三年级上册美术教案岭南版教学目标：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习使用水墨画材料进行创作。
3. 培养学生的观察力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习使用水墨画材料进行创作。
教学难点：1. 培养学生的观察力和艺术表达能力。
教学准备：1. 岭南画派的相关资料和图片。
2. 水墨画材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 学生的美术作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答“你知道什么是美术吗？你最喜欢的美术作品是什么？”2. 介绍本节课的主题：“今天我们将学习岭南画派，了解它的特点和代表作品。
”二、学习岭南画派（15分钟）1. 展示岭南画派的图片和作品，简要介绍岭南画派的起源、特点和代表画家。
2. 与学生进行互动讨论，询问他们对岭南画派的看法和感受。
三、水墨画创作（30分钟）1. 准备好水墨画材料，向学生展示如何使用毛笔、墨汁和宣纸进行创作。
2. 教师示范画一幅简单的岭南画派风格作品，引导学生观察和模仿。
3. 学生进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示在美术作品展示区，教师和同学们一起欣赏和评价。
2. 鼓励学生互相交流和分享创作心得，提供积极的反馈和建议。
五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和创作成果，鼓励学生总结收获和体会。
2. 提供延伸活动，如观赏更多岭南画派作品，尝试不同的创作主题等。
教学反思：本节课通过介绍岭南画派和进行水墨画创作，旨在培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
教师在教学过程中应注重学生的观察力和表达能力的培养，适时给予肯定和指导。
同时，教师还应提供更多的岭南画派作品和创作材料，以便学生进一步了解和探索。
三年级上册美术教案-缤纷的色彩乐园2-岭南版
标题：三年级上册美术教案——缤纷的色彩乐园2——岭南版一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三原色、三间色，学会运用色彩进行绘画创作。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色。
2. 色彩的搭配与应用。
3. 色彩绘画创作。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。
难点：色彩的搭配与应用，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏生活中的美好事物，关注色彩的魅力。
（2）播放岭南版《缤纷的色彩乐园》动画片片段，激发学生的学习兴趣。
2. 学习色彩的基本知识（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）介绍三间色：橙、绿、紫。
（3）讲解色彩的基本搭配原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
3. 色彩绘画创作（1）教师示范：以岭南版《缤纷的色彩乐园》为主题，创作一幅色彩绘画作品。
（2）学生练习：运用所学的色彩知识，进行绘画创作。
（3）巡回指导：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从色彩搭配、创意等方面给予肯定和建议。
五、教学总结本节课，学生了解了色彩的基本知识，掌握了三原色、三间色，学会了运用色彩进行绘画创作。
通过观察、想象和创作，学生的审美素养得到了提高。
同时，关注生活中的美好事物，激发了学生对美术学习的兴趣。
在今后的教学中，教师应继续引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在美术学习中不断提高审美素养，丰富精神世界。
注：本教案仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
重点关注的细节是“色彩绘画创作”部分，即教学过程中的第三点。
这一部分是学生将理论知识转化为实践操作的关键环节，也是培养学生观察力、想象力和创造力的核心部分。
三年级上册美术教案-第8课《我的自画像册》｜岭南版
三年级上册美术教案－第8课《我的自画像册》一、教学目标1.了解自画像的概念，了解自画像的种类。
2.能够根据自己的面部特征画出属于自己的自画像。
3.掌握画笔的基本使用技巧，如涂抹、勾勒等。
4.能够感性认识自己的不足之处，积极参与自我修正。
二、教学内容1. 导入当我们去拍照的时候，我们会摆出一些怎样的姿势？每个人都会根据自己的特长、个性来选择不同的表现方式。
今天，我们要说的是艺术里的表现自我——自画像。
2. 自学请同学们在家里先观察自己和家人的面部特征，画出自己和家人面部的简笔画，并写下自己和家人的特征。
3. 拓展老师需要如何画好自画像呢？我们可以用以下步骤：1.用铅笔在白纸上勾勒简单的人头形状。
2.用铅笔勾勒好头的形状后，用彩色笔在头上画脸和头发的形状。
3.用彩色钢笔勾勒出五官的位置和形状。
眼睛、鼻子、嘴巴松散自然地画出来，眉毛往下轻轻勾。
4.用常规绘画用具涂抹皮肤色调，画出生动的肤色。
老师可以选用粉笔等绘画工具。
4. 辅导老师应该根据学生的实际情况进行辅导，按照每个学生的特点逐步引导他们完成作品。
老师应该要防止学生在作画时过于匆忙，以致在画面中出现了一些不必要的错误。
尽可能让每个学生的作品都是精致的，让学生在作画中获得快乐和成就感，对美术产生兴趣和爱好。
5. 小结通过这节课的学习，我们了解了自画像的概念，掌握了自画像的画法和技巧，并感性认识了自我修正的重要性。
三、教学重点1.掌握自画像的画法和技巧。
2.认识自我修正的重要性。
四、教学方法1.讲授、辅导和示范相辅相成，注重学生的主体性。
2.小组合作学习和小组讨论，培养学生合作意识和解决问题的能力。
3.通过展示、讨论和评析学生的作品，促进学生的成果转化和能力提升。
五、作业完成自己的自画像，并参加课堂展示。
岭南版三年级美术上册全册教案教学设计
岭南版三年级美术上册全册教案(教学设计) 岭南版三年级〔美术五册〕教案教学方案全册教学要求：重点：形、色、责感、比照与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与观赏。
侧重探究美术与身边事物相连系的活动能力〔创作、表演、展示、开展〕。
教学课时安排：绘画〔15〕课时观赏〔2〕课时设计〔4〕课时校本课程〔4〕课时教学方法：做到丰富多样、灵敏有趋趣。
要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和开展个性，教师强化示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
教学进度表：周次第2课：走近现代建筑教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用言语简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比拟中认识民居的多样性。
在资料搜集、分析、商量中养成自主学习与合作学习的能力。
3、感情、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、课前打算和课时： 1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程：第4课：巨人和小矮人历险记一、教学目的：1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象比照与角色变化的想象力。
学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：分辩从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，从不同角度观察发觉意想到事物。
3、感情、态度、价值观：积极搜集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的观赏点评活动。
二、教学重点和难点：1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。
2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
3、兴趣点：观赏与讲述有趣的卡通童话故事。
模拟巨人与小矮人的角色游戏。
三、课前打算和课时：1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。
四、教学过程：第—节第8课：现代、未来的我一、教学目的：1、知识与技能：能运用线条色彩画出自己的形象。
三年级美术上册全册教案(岭南版)
三年级美术上册全册教案(岭南版)了解现代建筑的发展历程和设计理念。
2、过程与方法：在观察与比较中认识建筑的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主研究与合作研究的能力。
3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重现代建筑的创新和设计理念。
教学重点1、了解现代建筑的特点和设计理念。
比较传统建筑和现代建筑的不同之处。
2、了解现代建筑在材料、结构、空间等方面的创新。
3、欣赏和描述现代建筑的造型艺术特色。
教学难点了解现代建筑的设计理念。
教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑的视觉艺术作品。
教学过程一、导入新课：你们喜欢现代建筑吗？你们觉得现代建筑有什么特点？二、欣赏课件1、设问、激趣对比一组传统建筑和现代建筑的图片，引导学生认识现代建筑的特点和传统建筑的不同之处。
2、观察、感受观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受。
三、小组讨论：鼓励学生大胆提出有关现代建筑的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如现代建筑的设计理念是什么？现代建筑在材料、结构、空间等方面有何创新？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主研究，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出研究报告。
综合各小组的研究结果后，就能对现代建筑形成较为完整的认识和理解。
四、学生描述、欣赏、表现认识现代建筑在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。
五、课后延伸引导学生课后观察周围的现代建筑，翻阅有关的资料表现现代建筑的绘画、雕塑和邮票上的作品。
信息课可以网上查阅有关的资料。
教学后记通过对本课的研究，学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受，了解了现代建筑的特点和设计理念，培养了尊重现代建筑的创新和设计理念的态度。
培养学生对于事物的敏感性和细致性，尊重不同的想象和审美，鼓励创造性思维和表达。
三年级上美术教案-我们心中的校园-岭南版
标题：三年级上美术教案-我们心中的校园-岭南版一、教学目标1. 让学生了解并掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对校园生活的热爱。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
2. 观察与描绘：校园环境、建筑、人物等。
3. 创作主题：我们心中的校园。
三、教学过程1. 导入1.1 教师出示一幅描绘校园的画作，引导学生观察并提问：“这幅画描绘了什么？你们觉得画中的校园美吗？为什么？”1.2 学生分享自己的观察和感受，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习如何描绘我们心中的校园。
”2. 新课讲授2.1 教师讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的方法等。
2.2 学生跟随教师一起练习绘画技巧，教师巡回指导。
3. 实践操作3.1 教师布置创作任务：“请同学们用自己喜欢的方式，描绘出我们心中的校园。
”3.2 学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价4.1 各小组展示自己的作品，其他同学进行评价，提出改进意见。
4.2 教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘画技巧。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学延伸1. 课后作业：请同学们继续完善自己的作品，下节课带来分享。
2. 举办校园画展，展示学生的优秀作品，激发学生的创作热情。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的绘画水平，给予个别指导，提高学生的绘画能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和创新意识，鼓励学生表达自己的情感和想法。
3. 加强课堂管理，确保实践操作环节的顺利进行。
4. 通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和团队合作精神。
六、教学总结本节课，我们学习了如何描绘我们心中的校园。
通过绘画技巧的讲解和实践操作，同学们提高了绘画水平，培养了观察力和创新意识。
希望大家继续努力，用画笔记录下我们美好的校园生活。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册一、教学目标1.培养学生对色彩、形状和线条的感知能力。
2.发展学生的观察力和创造力。
3.学习基本的绘画技巧和表现手法。
二、教学内容第一单元：动物的形态特征1.观察不同动物的形态特征，如头部、身体、四肢等。
2.学习用简单的几何图形和线条描绘动物的外形。
3.进行素描练习，绘制动物形象。
第二单元：花草的色彩表现1.观察不同花草的颜色和形状。
2.学习使用适当的色彩表现花草的特征。
3.制作花卉拼贴画，运用不同的材料进行装饰。
第三单元：自然风景的绘画1.观察自然风景的特点和变化。
2.学习运用色彩和线条表现自然风景的美感。
3.进行户外写生练习，捕捉自然环境的特色。
三、教学方法和手段1.观察练习：通过观察真实物体或图片，帮助学生培养对形状、色彩和线条的感知能力。
2.创作实践：提供绘画材料和工具，让学生亲自动手进行创作，发展他们的创造力和想象力。
3.示范指导：教师进行技法演示和指导，引导学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
四、评价方式1.作品评价：评估学生绘画作品的质量、创意和表现力。
2.参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
3.技能评估：考察学生运用所学技巧和方法解决问题的能力。
五、教学资源1.教材《三年级岭南版美术》下册2.绘画工具和材料：颜料、画笔、纸张、剪刀等3.图片和照片：包括动物、花草和自然风景的图片供学生观察和参考通过以上的教学大纲，教师可以有针对性地进行课程设计和教学实施。
同时，教师应注重培养学生的观察力、创造力和表现能力，并通过不同的教学方法和手段激发学生的艺术兴趣和参与度。
希望这份教案能够对您的教学工作有所帮助！。
岭南版美术小学三年级上册全册配套教案
岭南版美术小学三年级上册全册配套教案一、教学目标1. 了解岭南新年画基本知识，掌握其特点及画法。
2. 培养学生的感性认识和想象力，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的手工能力和创造力，提高他们的绘画水平。
二、教学内容岭南版美术小学三年级上册全册包括以下七个单元：1. 岭南新年画2. 花卉与植物3. 动物与水生生物4. 岭南传统乐器5. 岭南建筑6. 岭南美食7. 岭南传统民俗艺术三、教学过程1. 岭南新年画1.1 课程概述通过本单元的学习，让学生了解岭南新年画的历史和发展，掌握其特点和画法，培养艺术鉴赏能力和创造力。
1.2 教学目标1）能够了解岭南新年画的发展历史和特点；2）能够掌握岭南新年画的画法；3）能够运用所学的知识来创作一幅简单的新年画。
1.3 教学重点与难点教学重点：了解岭南新年画的发展历史和特点，掌握岭南新年画的画法。
教学难点：掌握岭南新年画的画法，并灵活运用所学知识来创作一幅简单的新年画。
1.4 教学步骤1）引入（10分钟）引导学生谈论过年时的传统文化活动，如春节联欢晚会、祭祖等，引出“新年画”概念，让学生观察新年画。
2）讲解新年画的发展历史和特点（15分钟）通过图片、视频、幻灯片等多种方式，讲解岭南新年画的发展历史及其特点，打开学生的思维空间，创造艺术氛围。
3）学习新年画的画法（30分钟）在讲解新年画的画法前，教师给学生演示如何描绘一幅传统新年画，以帮助学生了解其基本构成和画法。
然后，要求学生认真观察教师示范，掌握基本的线条、色彩和构图方法。
4）创作新年画（50分钟）讲解完画法后，让学生自由发挥，根据自己的想象和创意，画一幅简单的新年画。
教师在旁指导，并及时纠正学生的错误，以确保作品的完成度和美观度。
5）展示和评价（15分钟）让学生展示自己的作品，并让同学们评价和点评，在交流互动中不断提高艺术鉴赏能力和创作水平。
四、教学反思本单元课程结合了理论讲解和实践操作，培养了学生的感性认识和创造力。
最新-岭南版小学美术教案(优秀13篇)
岭南版小学美术教案（优秀13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！岭南版美术教案1教学内容：巨人和小矮人历险记教学目标1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重点：扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。
教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学用具：1、色彩笔。
2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。
教学过程：一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？岭南版美术教案2一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
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岭南版小学三年级美术优秀教案导语：小学美术课该怎么样让孩子在快乐中学习画画?小学美术教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴岭南版小学三年级美术优秀教案教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
)回答的很好，有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
(三)进行图色，注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作，教师巡回指导。
四、作业展评。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
五、总结谈话。
岭南版小学三年级美术优秀教案一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国传统的工艺美术作品，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国漆器的艺术风格特征。
2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
二、教材分析1.《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
2.在内容安排上，本栏目小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。
小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。
本册选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立凤、彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，明朝的黑漆描金云龙纹药柜。
这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺。
用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。
漆器在我国有悠久的历史，新石器时代就已经出现。
从文献记载和现存实物两方面来看，战国的漆器工艺已经十分成熟，至汉代则达到了高峰。
汉代以后，漆器工艺持续不断地发展，有许多新的创造，如唐代的螺钿镶嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脱胎漆器等。
书中的虎座立凤漆器(复制品)就是很有代表性的作品。
这件作品通高103厘米，集“壮、美、奇于一身”。
其中凤鸟是楚文化鼎盛时期的象征，凤、虎、鹿角的超现实组合赋予了作品神秘的象征含义。
这说明了我国的漆器工艺在XX 多年前就已达到了相当高的水平。
三、教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂气氛，激发学生评述的欲望。
学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后学习。
教师还可以利用新书下发的时机，提出诸如：这些是什么器物，你喜欢或不喜欢等问题。
也可以提出学生课后可以探究的问题，如：中国古代漆器的发展史是怎样的?各个时期的工艺特点是什么?建议学生收集相关资料，并写出研究报告。
岭南版小学三年级美术优秀教案一、教学目标1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
二、教材分析1.编写思路。
人们以为最美的风景只在远方。
远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。
无论是繁华的新街，还是广阔的农田;无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。
通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。
教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。
本课的内容编排是从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。
由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。
本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。
2.重点、难点。
重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。
难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。
三、教学设计课前准备(学生)搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。
(教师)各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
教学过程1.感受风景中的艺术美。
提问：你认为最美的风景在哪里?(1)让学生讲述自己心目中最美的风景。
(2)教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
(引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
)2.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么?(1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
(2)教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
(3)小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。
)师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》;②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》;③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
4.表达自己家乡的美。
提问：我们的家乡有哪些美丽的风景?(激发学生热爱家乡的情感，点明课题。
)(1)学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。
小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。
(2)继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。
小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。
在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。
揭示课题：《美丽的家乡》。
5.布置下节课要准备的绘画工具。
下节课就让我们来画画我们美丽的家乡!提问：你准备表现怎样的风景?选用怎样的材料和工具?小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。
课后画好草图，下节课完成创作。
岭南版小学三年级美术优秀教案一、教学目标1.调查家乡特色街的文化艺术成果，并感知环境设计与生活的关系。
2.学会选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度，与同学合作制作“特色街”的局部平面图或模型。
3.通过综合探索感受家乡日新月异的变化，培养热爱家乡的积极情感。
二、教材分析1.编写思路。
中国城乡在经济、文化领域的发展速度，已经渐渐接近国际步伐。
我们能从街道两旁的店面变化深切地感受到发展的速度。
比如，街边普通小商铺的每个设计细节，都体现着个性化经营的理念。
本课教学，旨在通过调查家乡特色街的文化艺术成果，让学生感知环境设计与生活的关系。
同时，通过美术设计与制作实践，训练学生平面与立体的美术表现能力，培养他们热爱家乡的积极情感。
教材选用了大量的图片资料，如：道路边上的电话亭、花坛、绿化植被、雕塑作品等公共设施，意在引导学生对生活中熟悉的景象，进行深入的分析与思考：环境设计怎样体现特色?又如：具有特色的店面图片，意在提示学生，店面设计、招牌设计应考虑到商店的经营内容和所处的环境特点。
根据教材内容，教学时间建议安排2课时。
第一课时，学生独立完成平面设计;第二课时，选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度，与同学合作制作“特色街”的局部平面图或模型，并添加绿化植被、电话亭、行道树、公共汽车站等道路设施，使作品丰富完整。
2.重点、难点。
重点：选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度制作“特色街”的局部平面图或模型。
难点：平面设计基础知识的灵活应用。
三、教学设计课前准备(学生)彩色瓦楞纸、彩色卡纸、双面泡沫胶、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。
(教师)纸雕范作、常用的手工工具和材料、教学课件。
教学过程1.创设情景，欣赏感受。
(1)走入特色街。
(播放：河坊街的录像。
)提问：这条街有什么特色最吸引你?(仿古建筑、民间游戏项目、小吃食品、工艺品、扮演者等。
)(2)新旧街道的对比。
(播放：老照片。
)提问：比一比，今昔的河坊街有什么变化?(3)小结：我们家乡的街道日新月异。
提问：说一说，家乡还有哪些著名的特色街?(4)揭示课题：《街市新貌》。
2.欣赏图片，分析探索。
(1)特色街上有许多特色店铺。
提问：找一找，店铺的特色具体在哪些方面体现出来?(师生讨论：色彩、招牌、门面、陈列的商品等。
)(2)师生互动：比较两家特色商店的店面特点。
提问：你更喜欢哪一家?为什么?(店面和招牌的设计富有个性。
)(3)教师为学生创设以下情景，引导学生展开讨论：①如果你将成为特色街的小店老板，你想开一家什么样的店铺呢?②你的小店要装修啦，你有什么好主意让小店引人注目、更容易招揽生意呢?小结：店面设计必须与经营内容、环境、色彩相协调，招牌要体现该店的经营特点。