二年级上册美术教案-1.1 民间玩具欣赏丨岭南版
二年级上册美术教案-1.1 民间玩具欣赏丨岭南版
《民间玩具欣赏》教案设计一、教学目标1、通过民间玩具的欣赏，了解中国民间玩具的造型和审美特点，让学生初步了解和接触一些民间玩具的知识。
2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
3、通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的表现形式及含义，并能够合理地利用身边的材料设计、制作玩具。
二、教材分析本课为欣赏课，课本中收集了不同地区、不同材料制作的民间玩具的图片。
通过欣赏，引导学生体会劳动人民的勤劳和智慧，接触中华民族的传统文化，培养学生的想象力和创造力。
三、学情分析二年级学生对玩具这一题材是非常感兴趣的，应该想象力丰富、表现欲望强烈。
但由于地域差异学生对民间玩具这方面的知识了解不多，而且极少见到，玩过。
因此教学中存在一定难度，教师要直观引导学生进行欣赏。
四、重点难点１．重点：民间玩具的独特造型、色彩、材质、纹样的艺术表现。
２．难点：能用简单的美术语言描述民间玩具的特点，能简单的设计制作玩具。
四、教学过程教学活动【活动】1：“看一看，猜一猜”在屏幕上展示不同的民间玩具图片，让学生感受并说出玩具名字。
【活动】2：“找一找，摸一摸”教师展示现代玩具和民间玩具实物或图片，让学生尝试找出民间玩具。
问题1：你认为哪些是民间玩具？问题2：民间玩具有什么特点？【活动】3：“辨一辨、玩一玩”1、辨一辨：展示民间玩具图片或实物进行欣赏活动，以提问形式引导学生进行审美思考。
提问：你知道这些玩具用什么材料、如何制作出来的吗？2、玩一玩：调动学生的好奇心，老师和学生合作，示范某些玩具的玩法，结合说明民间玩具其他的作用（表演、装饰等）。
【活动】4：赏一赏、说一说引导学生从造型、色彩、纹样、材料等方面进行欣赏。
提问：你喜欢哪个玩具？结合玩具的造型、色彩和纹样特点，猜猜其中蕴含的中国传统吉祥寓意。
出示：“大阿福”，画面中的这件玩具可爱吗？它是用什么材料做的？你觉得它哪里可爱？它的名字叫“大阿福”，你觉得它哪里有福气？头戴牡丹花寓意富贵身穿五福衣寓意纳福胸佩长命锁寓意长寿怀抱青毛狮寓意辟邪足登红底靴寓意登第造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
二年级上册美术教学设计-1.民间玩具欣赏1-岭南版
二年级上册美术教学设计-1.民间玩具欣赏1-岭南版教学目标：1. 让学生了解民间玩具的历史背景、文化内涵和艺术特点，培养他们对民间文化的认识和尊重。
2. 通过欣赏和创作民间玩具，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高他们对美术学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 民间玩具的定义和特点2. 岭南地区民间玩具的种类和制作方法3. 民间玩具的艺术价值和意义4. 民间玩具的制作实践教学重点与难点：1. 教学重点：使学生了解岭南地区民间玩具的种类和制作方法，培养他们的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生理解和欣赏民间玩具的艺术价值，以及如何指导他们进行民间玩具的制作。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对民间玩具的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍民间玩具的定义、特点、种类和制作方法，让学生对民间玩具有更深入的了解。
3. 欣赏：展示岭南地区民间玩具的图片或实物，引导学生欣赏其艺术价值，培养他们的审美能力。
4. 实践：学生分组进行民间玩具的制作，教师进行个别指导，培养学生的动手能力和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高他们的自信心和表达能力。
板书设计：1. 二年级上册美术教学设计-1.民间玩具欣赏1-岭南版2. 内容：民间玩具的定义、特点、种类和制作方法，以及岭南地区民间玩具的艺术价值和意义。
作业设计：1. 让学生回家后，与家长一起制作一种民间玩具，要求作品具有岭南地区的特色。
2. 学生在下一节课上展示自己的作品，进行分享和交流。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的积极性，是否给予了学生足够的创作空间等。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与讨论和实践，是否完成了作业等。
3. 教师应根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏2-岭南版
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏2-岭南版一、教学目标1.能够了解民间玩具的相关知识和发展历史。
2.能够辨认和欣赏民间玩具的形态特征和文化内涵。
3.能够在创作中运用民间玩具的元素和特点。
二、教学内容1. 讲授民间玩具的相关知识（1）民间玩具的发展历史和分类：民间玩具是指乡野、民间自制的玩具，包括津沽地区传统的彩泥驴、泥人张、泥兔子、泥鲤等，还有泥鹬、泥螺泥贝、面人、面鼓、小酒坛、小花盆等。
同时还包括儿童自己制作或创造的玩具。
（2）民间玩具的特点：民间玩具多是以小木棍、棕叶编织品、芦苇、芦杆、热叶、树果壳、木材、沙土、泥炭等物品为材料，制作过程多数是手工制作。
民间玩具最大的特点是具有代表性的民族文化色彩和地方特色。
（3）岭南地区民间玩具的形态特点：岭南地区的民间玩具具有其独特的形态特点，如塑像和装饰品的彩色运用、独特的题材和主题等。
2. 民间玩具欣赏及艺术评价展示一些岭南地区民间玩具的实物，并让学生观摩、分析。
引导学生发挥自己的想象力和创造力，对观摩的民间玩具进行一定程度上的艺术评价。
3. 小手工制作根据班级文化氛围和学生的兴趣点，选择制作一种符合班级文化特色、结构简单且能够体现岭南地区民间玩具风格的手工制作活动。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.民间玩具的相关知识和形态特点的介绍。
2.民间玩具的文化内涵和艺术评价方法的讲解。
3.制作手工制品，将所学内容落地拓展。
2. 教学难点1.将岭南地区民间玩具的形态特点与文化内涵联系起来分析。
2.通过实践活动将所学知识转化为能力。
四、教学过程1. 民间玩具知识讲解通过PPT展示，讲解民间玩具的相关知识和形态特点。
2. 民间玩具欣赏及艺术评价展示或照片共享，让学生观摩、分析岭南地区民间玩具实物，引导学生发挥想象力和创造力，对观摩的民间玩具进行艺术评价。
3. 创作手工制品根据班级文化氛围和学生的兴趣点等因素，选择一种手工制品，简单易懂地教授步骤，学生跟随老师制作。
二年级上册美术教学设计-1.民间玩具欣赏 岭南版
二年级上册美术教学设计-1.民间玩具欣赏岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解我国民间玩具的历史、种类、特点，能够运用线条、颜色等绘画语言表达对民间玩具的喜爱之情。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、分析、创新能力，提高审美情趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 介绍民间玩具的历史、种类、特点。
2. 欣赏优秀的民间玩具作品，引导学生感受民间玩具的艺术魅力。
3. 分析民间玩具的造型、色彩、纹样等特点，学习绘画民间玩具的方法。
4. 学生实践，绘制自己喜欢的民间玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解民间玩具的历史、种类、特点，学会用绘画语言表达对民间玩具的喜爱。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色等绘画语言，创作出具有民间特色的玩具作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间玩具图片、优秀学生作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：介绍民间玩具的历史、种类、特点，引导学生欣赏优秀民间玩具作品，分析其艺术魅力。
3. 实践环节：学生根据所学知识，绘制自己喜欢的民间玩具，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中关注民间玩具，传承传统文化。
六、板书设计1. 民间玩具欣赏2. 内容：民间玩具的历史、种类、特点；绘画民间玩具的方法；学生作品展示。
七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的民间玩具作品。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点及寓意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生能了解民间玩具的历史、种类、特点，并运用绘画语言表达对民间玩具的喜爱。
二年级上册美术教学设计-1.1 民间玩具欣赏丨岭南版
二年级上册美术教学设计-1.1 民间玩具欣赏丨岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解民间玩具的历史背景、种类及特点。
- 培养学生对民间玩具的审美能力和鉴赏能力。
- 引导学生通过观察、分析，能够用恰当的语言描述民间玩具的特点。
过程与方法- 通过欣赏、讨论、创作等活动，提高学生的观察能力和动手能力。
- 培养学生合作学习的能力，学会在小组内分享和交流。
情感、态度和价值观- 培养学生对民间文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生积极的学习态度。
教学内容- 民间玩具的起源和地域特色。
- 民间玩具的种类，如泥塑、布艺、木雕等。
- 民间玩具的制作工艺和艺术特点。
- 民间玩具在现代社会的价值与意义。
教学重点与难点重点- 民间玩具的种类、制作工艺和艺术特点。
- 学生的观察、描述和创作能力。
难点- 民间玩具的地域特色及其背后的文化内涵。
- 引导学生用恰当的语言表达对民间玩具的鉴赏。
教具与学具准备- 各种民间玩具的图片或实物。
- 画纸、彩笔、剪刀、胶水等创作材料。
- 多媒体教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示民间玩具的图片或实物，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍民间玩具的起源、种类、制作工艺和艺术特点。
引导学生观察并描述民间玩具的特点。
3. 实践：学生分组，每组选择一种民间玩具进行观察和描述。
然后，每组用画纸和彩笔创作出自己组的民间玩具。
4. 分享与讨论：每组展示自己的作品，并分享观察和创作过程中的感受。
其他组给予评价和反馈。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调民间玩具的文化价值和学习重点。
6. 作业布置：学生回家后，选择一种自己喜欢的民间玩具，用彩笔和画纸进行创作，下节课分享。
板书设计- 民间玩具欣赏- 副种类、制作工艺、艺术特点- 关键词：泥塑、布艺、木雕、地域特色、文化内涵作业设计- 学生选择一种自己喜欢的民间玩具，用彩笔和画纸进行创作。
- 学生用恰当的语言描述自己创作的民间玩具的特点。
二年级上册美术教学设计-第1课 民间玩具欣赏∣岭南版
二年级上册美术教学设计-第1课民间玩具欣赏∣岭南版一、教学目标知识目标1.了解岭南民间玩具的种类、材料、特点和风格。
2.掌握使用简单材料和手工工具制作简单玩具的方法。
3.培养学生的观察能力和审美能力，增强学生对传统文化的认识和理解。
能力目标1.提升学生手工制作能力和动手实践能力。
2.培养学生合作精神，锻炼学生与他人交流、合作的能力。
情感目标1.感受民间玩具的魅力，热爱传统文化。
2.培养学生的创意和想象力，发掘学生的艺术潜能。
二、教学内容本课程将通过欣赏民间玩具、学习民间玩具的制作方法以及亲手制作民间玩具三个环节，让学生了解岭南民间玩具的种类、特点和制作过程，并且提高学生的动手能力和观察能力，培养学生热爱传统文化的情感，为未来的学习打下良好的基础。
1.民间玩具欣赏环节（30分钟）通过观看图片、实物、视频等多种形式让学生了解岭南民间玩具的种类、材料、特点和风格，引导学生观察、感受、理解和欣赏民间玩具的魅力。
2.学习民间玩具的制作方法环节（40分钟）通过老师讲解和演示，让学生了解民间玩具的制作方法，如何使用简单材料和手工工具制作玩具。
3.亲手制作民间玩具环节（50分钟）组织学生利用课堂时间亲手制作自己的民间玩具，鼓励学生创造和发挥想象力，参与小组合作制作，培养学生良好的学习态度和交往能力。
三、教学步骤1.班会和环节引导（5分钟）老师引导学生做好听讲准备，简要介绍今天的教学内容，让学生感受到民间玩具制作的神奇之处。
2.民间玩具欣赏环节（30分钟）老师介绍桌面展览中的民间玩具，向学生讲解岭南地区民间玩具的种类和特点，并通过图片、实物、视频等多种形式让学生深入了解、感受和欣赏民间玩具的魅力。
3.学习民间玩具的制作方法环节（40分钟）老师介绍制作民间玩具所需的材料和工具，并通过手工制作示范等方式让学生了解制作方法。
4.亲手制作民间玩具环节（50分钟）激发学生参与制作的兴趣和积极性，让学生在小组内合作制作自己的民间玩具。
二年级上册美术教案-第1课 民间玩具欣赏｜岭南版
二年级上册美术教案-第1课民间玩具欣赏｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的特点和制作过程，培养对民间文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 民间玩具的起源和种类2. 民间玩具的制作材料和方法3. 民间玩具的寓意和象征意义4. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具的特点和制作过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导学生理解民间玩具的寓意和象征意义，激发学生对民间文化的兴趣。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种民间玩具的图片，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民间玩具的起源和种类讲解民间玩具的起源，让学生了解民间玩具的历史背景。
介绍民间玩具的种类，如布玩具、泥玩具、木玩具等，让学生对民间玩具有更全面的了解。
3. 讲解民间玩具的制作材料和方法通过实物展示和讲解，让学生了解民间玩具的制作材料，如布、泥、木等。
讲解民间玩具的制作方法，如剪、刻、捏、画等，让学生对民间玩具的制作过程有更深入的认识。
4. 讲解民间玩具的寓意和象征意义通过故事和实例，让学生了解民间玩具的寓意和象征意义，如布老虎象征着勇敢和力量，泥娃娃象征着幸福和美好等。
引导学生理解民间玩具背后的文化内涵。
5. 讲解民间玩具在现代生活中的应用展示民间玩具在现代生活中的应用，如装饰品、礼品、收藏品等，让学生了解民间玩具的价值和作用。
6. 实践活动将学生分成小组，每组选择一种民间玩具进行制作。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
制作完成后，进行作品展示和评价。
7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调民间玩具的特点和制作过程。
布置作业，让学生回家后与家长一起探讨民间玩具的寓意和象征意义，进一步了解民间文化。
五、教学评价1. 学生对民间玩具的特点和制作过程的了解程度。
二年级上册美术教案-第1课 民间玩具欣赏｜岭南版
二年级上册美术教案-第1课民间玩具欣赏|岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的民间玩具，了解其制作材料和制作方式；2.能够逐步感受和理解岭南民间玩具的文化内涵；3.通过欣赏、感悟和创造，启迪学生的审美情趣，培养艺术兴趣。
二、教学内容本节课主要内容是岭南民间玩具欣赏。
三、教学步骤1. 导入环节介绍岭南地区的民间玩具并播放相关视频，激发学生对民间玩具的兴趣。
2. 学习环节1.向学生介绍几种岭南地区的民间玩具，并放大相关图片进行介绍，帮助学生了解玩具的外观和特征。
2.介绍这些民间玩具的历史和文化内涵，尤其是它们与岭南地区的民间文化和习俗的联系。
3.展示一些简单的制作方法，让学生了解民间玩具的制作过程和制作材料。
3. 实践环节1.让学生自主选择一种民间玩具进行手工制作。
2.学生可以在老师的引导下，使用纸板、彩绘纸和胶水等材料进行制作，并可以自由发挥，添加自己的设计元素。
四、教学重点和难点教学重点1.解读民间玩具的文化内涵；2.掌握民间玩具的制作方法；3.发挥学生的创造力和个性化设计的能力。
教学难点1.学生可能对岭南地区的民间玩具不熟悉；2.初学者可能面临制作难度。
五、教学方式1.以“导入+学习+实践”的模式进行；2.老师可以配合图片和视频进行讲解；3.学生可以自主制作，老师进行辅导和指导。
六、教学评价1.学生是否听取了讲解并问答状况；2.学生在制作过程中是否能够独立完成并发挥创造力；3.学生是否对岭南地区的民间玩具文化有更深入的了解。
七、教学反思本节课主要对岭南地区的民间玩具进行了介绍，并分析了其历史和文化内涵。
学生通过实践活动了解民间玩具的制作方法，并可以自由加入自己的设计元素。
整节课的教学目的实现比较好，但对于学生的材料和创造能力，需要进行一定程度的调整。
二年级上册美术教学设计-1《民间玩具欣赏》∣岭南版
二年级上册美术教学设计-1《民间玩具欣赏》∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史背景、文化内涵和艺术特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生欣赏民间玩具的审美能力，提高学生对民间美术的鉴赏水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握民间玩具的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱民间美术，传承和弘扬民族优秀文化的情感态度。
二、教学内容1. 民间玩具的历史背景和文化内涵。
2. 民间玩具的艺术特点，包括造型、色彩、图案等。
3. 民间玩具的制作方法和技巧。
4. 民间玩具的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的历史背景、文化内涵、艺术特点和制作方法。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧和评价方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引起学生的兴趣，引导学生关注民间玩具。
2. 新课导入：介绍民间玩具的历史背景、文化内涵和艺术特点，让学生对民间玩具有全面的了解。
3. 案例分析：展示民间玩具的制作过程和技巧，引导学生学习制作方法。
4. 实践操作：让学生分组进行民间玩具的制作，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价水平。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注民间美术，传承和弘扬民族文化。
六、板书设计1. 《民间玩具欣赏》2. 主体内容：民间玩具的历史背景、文化内涵、艺术特点、制作方法和评价。
3. 配图：民间玩具实物或图片。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，制作一个自己喜欢的民间玩具。
2. 写一篇关于民间玩具的欣赏心得，不少于200字。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学重难点是否突破。
2. 教学方法是否合适，学生是否积极参与。
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏 岭南版
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的起源、种类和特点，培养对民间玩具的欣赏和喜爱。
2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握民间玩具的制作方法和技巧。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美情趣。
4. 增进学生对传统文化的了解和尊重，传承民间艺术。
二、教学内容1. 民间玩具的起源和种类2. 民间玩具的特点和寓意3. 民间玩具的制作方法和技巧4. 创新设计民间玩具三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的起源、种类、特点和寓意，制作方法和技巧。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧和创新设计。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引导学生关注民间玩具，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍民间玩具的起源、种类和特点，让学生了解民间玩具的寓意和传统文化。
3. 案例分析：展示民间玩具的制作过程，引导学生观察、分析和讨论制作方法。
4. 实践操作：分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注民间玩具的创新设计。
五、教学评价1. 学生对民间玩具的起源、种类、特点和寓意的了解程度。
2. 学生掌握民间玩具制作方法和技巧的情况。
3. 学生创新设计民间玩具的能力。
4. 学生对传统文化的认识和尊重。
六、教学建议1. 充分利用多媒体教学手段，如图片、实物、视频等，提高学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 结合地方特色，引入具有地域特色的民间玩具，让学生更好地了解和传承民间艺术。
4. 组织学生参观民间玩具展览或制作现场，加深对民间玩具的认识。
5. 鼓励学生在课后进行自主学习和创作，提高审美情趣。
本节课通过欣赏和制作民间玩具，让学生了解民间玩具的起源、种类、特点和寓意，培养学生对民间玩具的欣赏和喜爱。
同时，通过实践操作和创新设计，提高学生的动手能力和创新意识，传承民间艺术。
二年级上册美术教学设计-第1课 民间玩具欣赏｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第1课民间玩具欣赏｜岭南版教学目标知识与技能- 了解岭南地区民间玩具的历史、种类和特点。
- 学会欣赏民间玩具的美，培养审美能力。
- 能够用适当的词汇表达对民间玩具的喜好和评价。
过程与方法- 通过观察、讨论、实践等活动，提高观察力和动手能力。
- 学会从民间玩具中提取创作灵感，进行简单的美术创作。
情感态度价值观- 增进对传统文化的认识和尊重。
- 培养对民间艺术和传统工艺的兴趣和爱好。
- 增强民族自豪感和文化自信。
教学内容教学重点- 岭南地区民间玩具的历史、种类和特点。
- 民间玩具的审美价值和艺术特色。
- 基本的美术创作方法。
教学难点- 民间玩具艺术特色的深入理解。
- 学生独立进行美术创作的实践能力。
教具与学具准备- 多媒体设备：用于展示民间玩具的图片和视频。
- 民间玩具实物：用于学生近距离观察和触摸。
- 美术创作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程导入- 通过多媒体展示岭南地区民间玩具的图片和视频，引发学生兴趣。
- 提问学生是否接触过这些玩具，激发学生的参与热情。
新课导入- 讲解岭南地区民间玩具的历史、种类和特点。
- 引导学生欣赏民间玩具的美，并学会用适当的词汇表达自己的感受。
实践活动- 让学生近距离观察和触摸民间玩具实物，加深对民间玩具的认识。
- 引导学生从民间玩具中提取创作灵感，进行简单的美术创作。
总结与展示- 让学生分享自己的创作过程和作品。
- 总结本节课的重点内容，强调民间玩具的艺术价值。
板书设计- 二年级上册美术教学设计-第1课民间玩具欣赏- 副岭南版- 教学目标、教学内容、教具与学具准备、教学过程等关键词用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
作业设计- 让学生回家后，与家长一起寻找家中的民间玩具，并尝试用自己的语言描述其特点。
- 让学生根据自己的观察和感受，创作一幅关于民间玩具的美术作品。
课后反思- 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
- 教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的参与度、教学方法的适用性等，为下一节课的改进提供参考。
二年级上册美术教学设计《1.民间玩具欣赏》岭南版
二年级上册美术教学设计《1.民间玩具欣赏》岭南版一. 教材分析《1.民间玩具欣赏》是岭南版二年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
教材内容包含了各种类型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，以及它们的特点和制作方法。
通过本课的学习，学生可以了解到民间玩具的魅力，提高审美能力，激发创作灵感。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们具有较强的观察力和想象力。
但在民间玩具方面，学生可能了解不多，对民间玩具的制作方法和特点认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、分析，激发他们的学习兴趣，培养学生主动探索和动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种类型的民间玩具，提高审美能力。
2.培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3.引导学生观察、分析民间玩具的特点和制作方法，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生动手实践能力，体验创作的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏各种类型的民间玩具，掌握民间玩具的制作方法。
2.教学难点：引导学生观察、分析民间玩具的特点，培养学生动手实践能力。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、分析民间玩具的特点，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解民间玩具的制作方法，传授相关知识。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，体验创作的乐趣。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：岭南版二年级上册美术教材。
2.教具：各种类型的民间玩具、制作材料和工具。
3.课件：民间玩具的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一系列民间玩具的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些玩具吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几种典型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，并向学生介绍它们的制作方法、特点及寓意。
二年级上册美术教案-1《民间玩具欣赏》∣岭南版
二年级上册美术教案-1《民间玩具欣赏》∣岭南版一、教学目标1.了解中国传统民间玩具的多样性和文化内涵；2.观察、感知、分析民间玩具的形态和特点；3.提升学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备1.PowerPoint教学课件；2.《中国民间玩具》、《中国玩具大全》等相关参考书籍；3.学生练习纸、彩笔、橡皮等。
三、教学内容与步骤第一步：引入1.展示中国传统民间玩具的图片，激发学生的兴趣；2.介绍民间玩具的概念和种类；3.引导学生思考民间玩具的文化内涵。
第二步：欣赏1.分组观察各种民间玩具实物；2.学生将自己的观察和感受汇报给其他小组；3.全班共同欣赏各组展示的民间玩具，并讨论玩具的形态、材质、线条、色彩等。
第三步：分析1.引导学生从“线条”、“形状”、“色彩”等角度，分析民间玩具的特点和表现；2.讨论各类民间玩具的文化内涵和背后的故事。
第四步：创作1.分组设计创作自己的民间玩具；2.鼓励学生发挥想象力和创造力，注重细节和表现力；3.学生将自己的作品展示给其他同学，并进行欣赏和评价。
第五步：总结1.学生总结民间玩具的形态特点和文化内涵；2.引导学生认识到民间玩具不仅是玩具，更是具有文化价值和历史遗产的艺术品；3.鼓励学生保护和传承中国传统民间玩具文化。
四、教学反思本节课主要通过欣赏和分析民间玩具，让学生了解中国传统文化中民间玩具的丰富多样性，增强学生的审美能力和艺术创造力。
在教学中，需要注重学生的参与感和创造力，引导学生发挥想象力和创造力，从而更好地理解民间玩具的内涵和价值。
此外，需要加强文化教育，让学生认识到民间玩具不仅是玩具，更是一种具有历史和文化价值的艺术品，鼓励学生保护和传承中国传统民间玩具文化。
二年级上册美术教学设计-1.1 民间玩具欣赏丨岭南版
二年级上册美术教学设计-1.1 民间玩具欣赏丨岭南版一、教学目的通过本节课的学习，让学生了解和认识岭南地区的民间玩具，提高学生的审美意识和观察能力。
同时，使学生能够通过绘画的形式，表现民间玩具的形态和特点，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.认识岭南地区的民间玩具。
2.了解民间玩具的形态和特点。
3.绘制民间玩具的形象。
三、教学难点1.掌握绘画技巧，表现民间玩具的形象。
2.表达出民间玩具的文化内涵。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师用图片或实物展示几件民间玩具，让学生发表自己的看法。
如：“这个玩具看上去很有趣，你们有没有见过类似的民间玩具呢？”2. 了解民间玩具（10分钟）教师介绍民间玩具的概念、种类和来源。
并通过图片、实物等方式，展示不同类型的民间玩具。
同时，让学生自己去验证，通过观察、摸索，了解民间玩具的功能和设计思路。
3. 学习民间玩具的形态和特点（15分钟）针对昨天展示的几件民间玩具，教师详细地讲解每个玩具的形态、特点和文化内涵。
通过图片、实物、视频等形式，让学生了解民间玩具的多样性和丰富性。
4. 绘制民间玩具（30分钟）让学生结合所学内容，选择一个自己喜欢的民间玩具进行绘制。
在绘画时，要注意表现民间玩具的形态和特点。
老师可提供绘画材料，并耐心指导学生，帮助他们克服困难、完成作品。
5. 展示作品（15分钟）让每位学生将自己的作品放在桌子上展示，大家自由欣赏和评论。
老师可以提出问题和建议，帮助学生增强对民间玩具的理解和认识。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结和回顾，帮助学生加深对民间玩具的理解和认识。
五、教学评价1. 学生评价让学生以100分为满分，对自己的绘画作品进行自我评价。
在评价过程中，可以让学生向其他同学展示自己的作品，并相互评价，互相学习。
2. 教师评价教师通过观察、分析学生的绘画作品和现场表现，制定评价标准，对学生的学习情况进行评估。
同时，也要针对学生的不足之处，进行个别指导和帮助，督促学生克服难点，提高绘画水平。
二年级上册美术说课稿-1.民间玩具欣赏1-岭南版
二年级上册美术说课稿-1 民间玩具欣赏1-岭南版一、教学内容《二年级美术第一册》第一单元《民间玩具欣赏1-岭南版》二、教学目标1.了解传统民间玩具的特点与文化内涵；2.培养学生的审美意识、观察、想象和表现能力；3.着重培养学生的造型表现能力和绘画技能。
三、教学重点与难点重点1.了解岭南民间玩具的形态特征和文化内涵；2.掌握画笔基本运用和色彩搭配。
难点1.培养学生的造型表达能力；2.能够将所学知识运用到实际创作中去。
四、教学方法1.课堂教学法：通过叙述、解析、讨论、分析方式获取知识；2.组织观摩法：观赏相关民间玩具及绘画作品。
五、教学过程1.认识民间玩具（1）询问学生：“在我们生活中，有哪些民间玩具？你们都玩过哪些？”引导学生发表自己的意见。
（2）老师介绍岭南传统民间玩具，通过图片分享，让学生学习了解。
2.解析民间玩具（1）老师介绍岭南传统民间玩具特点及文化内涵。
（2）以几个典型的玩具为例子，分析它们的造型特点和色彩搭配。
（3）结合图片展示，让学生了解并思考民间玩具中的价值观数。
3.绘画实践（1）老师布置《最喜爱的玩具》主题作文，要求学生在作文中描述其喜欢的民间玩具的造型和色彩。
（2）老师带领学生画民间玩具，重点体现造型表现能力及色彩搭配。
4.展示作品让学生将自己的绘画作品公开展示，并互相评价提出意见。
六、教学效果通过该课程的学习，学生们能够：1.熟悉传统的民间玩具，了解其特点和文化内涵；2.培养学生的观察能力和审美能力，认识到民间玩具可以体现人们的心理感受；3.通过实践操作，让学生发挥自己的创造性，创作出属于自己的民间玩具形象。
岭南版小学美术二年级上册1—19课教案(完整版)
第1课民间玩具欣赏教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、活动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
A、尝试收集大家画的民间玩具。
B、布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.第2课现代玩具欣赏教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学过程：1、活动一：分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、活动二：发现与探秘。
我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、活动三：欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。
A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。
5、活动五：创作与评价。
A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；B、布置小玩具画展。
二年级上册美术教案-第1课 民间玩具欣赏∣岭南版
二年级上册美术教案-第1课民间玩具欣赏∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史、种类和特点，增强学生对民间文化的认识。
2. 培养学生欣赏民间玩具的审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，学会用简单的美术语言表达对民间玩具的喜爱。
二、教学内容1. 民间玩具的历史及地域特点。
2. 民间玩具的分类及代表性玩具。
3. 民间玩具的制作材料及工艺。
4. 民间玩具的寓意及象征意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具的基本特点，培养学生欣赏民间玩具的审美能力。
2. 教学难点：引导学生理解民间玩具的寓意及象征意义，激发学生对美术创作的兴趣。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引起学生对民间玩具的兴趣，引导学生关注民间玩具的特点。
2. 新课内容讲解：介绍民间玩具的历史、分类、制作材料及工艺，让学生对民间玩具有更深入的了解。
3. 案例分析：展示具有代表性的民间玩具，引导学生观察、讨论，分析民间玩具的艺术特点及寓意。
4. 实践环节：学生分组，根据所学内容，创作一幅关于民间玩具的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调民间玩具的文化价值，激发学生对传统文化的热爱。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍民间玩具的相关知识，增进亲子间的交流。
2. 收集身边的民间玩具，带到学校与同学分享，拓展学生的视野。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 在实践环节，教师应关注学生的创作过程，适时给予指导和鼓励，提高学生的美术素养。
3. 教师应注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏民间玩具的过程中，感受到民间艺术的魅力。
4. 结合学生的年龄特点，教师可以适当增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。
5. 教师应关注学生的个性化发展，尊重学生的创作思路，培养学生的创新精神。
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏1-岭南版
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史、种类和特点，培养对民间文化的认识和尊重。
2. 通过欣赏和分析民间玩具的艺术特点，提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用民间玩具的元素进行创作。
二、教学内容1. 民间玩具的历史和种类2. 民间玩具的艺术特点3. 民间玩具的制作方法和技巧4. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的历史、种类和艺术特点。
2. 教学难点：民间玩具的制作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对民间玩具的兴趣，引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 新课导入：介绍民间玩具的历史和种类，让学生了解民间玩具的起源和发展过程，以及不同地区的民间玩具种类。
3. 欣赏与分析：展示一些具有代表性的民间玩具，引导学生观察和分析其艺术特点，如造型、色彩、图案等，并讨论其背后的文化内涵和寓意。
4. 制作体验：教师示范民间玩具的制作方法，并指导学生进行简单的制作实践，让学生亲自动手体验民间玩具的制作过程，培养他们的动手能力和创新意识。
5. 应用拓展：引导学生思考民间玩具在现代生活中的应用，如设计、装饰、礼品等，激发学生对民间文化的兴趣和热爱。
6. 总结与展示：让学生展示自己的制作成果，并进行相互评价和交流，总结民间玩具的特点和制作经验。
五、教学评价1. 学生对民间玩具的历史、种类和艺术特点的了解程度。
2. 学生在欣赏和分析民间玩具时的参与程度和表现。
3. 学生在制作民间玩具时的动手能力和创新意识。
4. 学生对民间文化兴趣和热爱的表现。
六、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生对民间玩具的兴趣和好奇心。
2. 教师是否有效地引导学生观察和分析民间玩具的艺术特点，并培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 教师是否给予学生足够的自主学习和创作空间，培养学生的创新意识和动手能力。
1 民间玩具欣赏(教案)岭南版美术二年级上册
民间玩具欣赏（教案）岭南版美术二年级上册教学目标1.能够认识典型的岭南民间玩具；2.能够理解岭南民间玩具的制作材料、制作工艺和玩具的历史背景；3.能够通过欣赏和手工制作岭南民间玩具，了解岭南的民俗文化。
教学准备1.认真研究教材，准备PPT课件；2.准备宣纸、毛笔、颜料等材料，供学生手工制作使用；3.准备典型的岭南民间玩具实物或照片，供学生欣赏。
教学过程一、导入（5分钟）1.翻译和解释本堂课的“民间玩具”是指哪些玩具。
2.导入PPT，放映与本堂课相关的图片，激发学生的好奇心和学习兴趣。
同时，引导学生思考和发现这些玩具与众不同之处，并提出自己的观点。
二、呈现（30分钟）1.讲解岭南民间玩具的概念和历史背景。
特别是介绍岭南民间玩具在文化交流和艺术传承方面的重要性。
2.简要介绍常见的典型民间玩具：如蝴蝶结、花环、折纸、香包等，强调它们的传统制作方法、材料和特点。
同时，用实物或图片展示每种民间玩具的形体和颜色，让学生对岭南民间玩具有更直观的认识和感受。
3.圈画板块，讲解各自的含义、颜色的运用和笔触的基本技法。
三、实践（60分钟）1.分小组进行，让学生手工制作岭南民间玩具。
每组选一款，根据老师的指导，依次完成以下三个步骤：制作模型、涂色，并简要介绍自己选的民间玩具的历史背景、制作材料和技法特点。
2.让学生在制作中自主发挥想象力和创造力，尝试在原有玩具的基础上进行改良和创新，增加新颖、有趣的元素。
3.教师从中挑选优秀作品，进行展示和点评，鼓励学生相互交流、互相借鉴和学习。
四、总结（5分钟）1.让学生针对本堂课所学的民间玩具材料、制作工艺、颜色运用和历史背景等方面，把自己的感受和体会写在笔记本上；2.回顾本节课的重点、难点，让学生自主总结和回答问题；3.补充地域学问的讲解，让学生感知生活中的文化元素。
教学反思本节课采用“导入-呈现-实践-总结”的教学模式，从直观、简要和实践三个方面让学生了解和学习岭南民间玩具画。
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏1岭南版
民间玩具欣赏教学设计1教学目标1、通过对民间玩具的欣赏后，了解各个地方的民间玩具的材料、用途和地方文化艺术特色。
2、感受各地民间玩具的装饰特点，培养积极向上的审美趣味.3、通过本课的学习，培养学生从学以致用的角度来学习美术。
2学情分析此阶段学生好奇心强，并具有一定美术基础。
但是还不能将想法和动手能力相统一。
针对这一点我设计了本课教案和多媒体来进行教学。
3重点难点重点：感受各地民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
难点：能用专业的美术术语描述民间玩具的艺术特色。
4教学过程活动1【导入】民间玩具一、新课导入：老师：同学们，在家一定有许多好玩又好看的玩具吧？你们知道古代的人玩的玩具长什么样吗？给你们一分钟，预习书本上的图片和文字（板书评述用语，为接下来的教学做准备：造型：可爱、有趣、逼真、神气；花纹：丰富、精美、简单；色彩：鲜艳、五颜六色、朴素）活动2【讲授】二、认识与了解民间玩具二、认识与了解民间玩具1、老师：你最喜欢哪一个玩具？为什么？请学会运用老师在黑板上提供的词语来说一说你最喜欢的玩具。
板书上的评述用语：造型：可爱、有趣、逼真、神气；花纹：丰富、精美、简单；色彩：鲜艳、五颜六色、朴素师：那它是用什么材料做的呢？（将学生找到的答案“泥巴、纸张、面团、棉花、布料、动物皮”板书在黑板上）2、师：现代玩具都会动，是塑料或铁做的，为什么以前的玩具却用泥巴、面团、竹子等做呢？谁来说说？生1：因为以前没有塑料，没有铁。
生2：因为以前的人很穷。
生3：那时候没有电脑、高科技，还不发达。
师总结：科技还不够发达，时代还不够进步是主要的原因。
3、师：至今还保留的玩具中，我们见的最多的有哪些？例如：风筝、皮影、彩灯、布偶、布娃娃活动3【活动】三、认识、总结：三、认识、总结：师：没错，如今我们还有在玩这些玩具，但模样也有些变化，如，布老虎演变成现在各种各样的布娃娃或动物公仔，彩灯的材料运用也是多种多样，让人目不暇接。
请大家分享自己课前收集到的民间玩具图片和实物，并运用所学审美知识分析玩具的特色特点，运用所学评述语言去表达自己的看法。
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《民间玩具欣赏》教案设计
一、教学目标
1、通过民间玩具的欣赏，了解中国民间玩具的造型和审美特点，让学生初步了解和接触一些民间玩具的知识。
2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
3、通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的表现形式及含义，并能够合理地利用身边的材料设计、制作玩具。
二、教材分析
本课为欣赏课，课本中收集了不同地区、不同材料制作的民间玩具的图片。
通过欣赏，引导学生体会劳动人民的勤劳和智慧，接触中华民族的传统文化，培养学生的想象力和创造力。
三、学情分析
二年级学生对玩具这一题材是非常感兴趣的，应该想象力丰富、表现欲望强烈。
但由于地域差异学生对民间玩具这方面的知识了解不多，而且极少见到，玩过。
因此教学中存在一定难度，教师要直观引导学生进行欣赏。
四、重点难点
１．重点：民间玩具的独特造型、色彩、材质、纹样的艺术表现。
２．难点：能用简单的美术语言描述民间玩具的特点，能简单的设计制作玩具。
四、教学过程
教学活动
【活动】1：“看一看，猜一猜”
在屏幕上展示不同的民间玩具图片，让学生感受并说出玩具名字。
【活动】2：“找一找，摸一摸”
教师展示现代玩具和民间玩具实物或图片，让学生尝试找出民间玩具。
问题1：你认为哪些是民间玩具？
问题2：民间玩具有什么特点？
【活动】3：“辨一辨、玩一玩”
1、辨一辨：展示民间玩具图片或实物进行欣赏活动，以提问形式引导学生进行审美思考。
提问：你知道这些玩具用什么材料、如何制作出来的吗？
2、玩一玩：调动学生的好奇心，老师和学生合作，示范某些玩具的玩法，结合说明民间玩具其他的作用（表演、装饰等）。
【活动】4：赏一赏、说一说
引导学生从造型、色彩、纹样、材料等方面进行欣赏。
提问：你喜欢哪个玩具？结合玩具的造型、色彩和纹样特点，猜猜其中蕴含的中国传统吉祥寓意。
出示：“大阿福”，画面中的这件玩具可爱吗？它是用什么材料做的？你觉得它哪里可爱？它的名字叫“大阿福”，你觉得它哪里有福气？
头戴牡丹花寓意富贵
身穿五福衣寓意纳福
胸佩长命锁寓意长寿
怀抱青毛狮寓意辟邪
足登红底靴寓意登第
造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
【活动】5：动一动、画一画
给作业纸上的民间玩具涂上漂亮的色彩。
师：看了这么多漂亮的民间玩具后你想不想自己绘制一件漂亮的民间玩具呢？
学生涂色教师巡回指导。
让学生把涂好的作品展示到黑板上，集体讲评欣赏。
总结：今天我们认识了很多民间玩具，这些民间玩具都是劳动人民手工制作的，是我国劳动人民智慧的结晶。
希望同学们今后多收集和了解民间玩具，可以从中了解到更多的民间艺术。
•课外拓展：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。