《1. 难忘的校园生活》教案
难忘的小学生活教案
难忘的小学生活教案第一章：导入教学目标：1. 让学生回顾过去的小学生活，感慨时光荏苒。
2. 激发学生对小学生活的热爱和怀念之情。
教学内容：1. 引导学生回忆小学生活中的美好时光。
2. 分享彼此在小学生活中的趣事和成长经历。
教学活动：1. 让学生带来小学生活中的照片或物品，与大家分享。
2. 学生互相交流自己在小学生活中的趣事和成长经历。
第二章：课堂活动教学目标：1. 培养学生团队合作精神。
2. 提高学生表达能力和创造力。
教学内容：1. 课堂活动：成语接龙、诗词背诵等。
2. 学生分组进行活动，培养团队合作精神。
教学活动：1. 教师引导学生进行成语接龙游戏，让学生在游戏中学习成语，锻炼思维。
2. 学生分组进行诗词背诵比赛，提高学生的表达能力和记忆力。
第三章：作文创作1. 培养学生写作兴趣。
2. 提高学生写作能力。
教学内容：1. 以“难忘的小学生活”为主题，让学生进行作文创作。
2. 教师引导学生运用生动的语言和形象的描绘来表达自己对小学生活的怀念之情。
教学活动：1. 教师为学生提供作文创作的素材和思路。
2. 学生进行作文创作，锻炼写作能力。
3. 教师批改作文，给予评价和建议。
第四章：手工制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生在手工制作过程中感受小学生活的美好。
教学内容：1. 让学生利用废旧物品制作与小学生活相关的手工艺品。
2. 教师引导学生发挥创意，制作独特的手工艺品。
教学活动：1. 教师为学生提供手工制作的素材和工具。
2. 学生动手制作手工艺品，培养动手能力。
3. 学生展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
2. 激发学生对未来的期待和憧憬。
教学内容：2. 学生分享自己在活动中的感受和成长。
教学活动：2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟，激发对未来的期待。
3. 教师给予鼓励和评价，结束本节课的教学。
第六章：课外活动教学目标：1. 丰富学生的课余生活。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
《难忘的小学生活》教案设计
《难忘的小学生活》教案设计一、教学目标：1. 让学生回顾和珍视小学生活中的美好时光，培养学生的感恩情怀。
2. 引导学生学会总结小学生活中的收获和成长，提高自我认知能力。
3. 培养学生学会珍惜友情，提升人际交往能力。
4. 提高学生的语言表达能力，学会用文字记录和传达自己的感悟。
二、教学内容：1. 回顾小学生活中的美好时光：课堂学习、课外活动、校园生活等。
2. 总结小学生活中的收获和成长：学习、品德、兴趣爱好等。
3. 珍惜友情，提升人际交往能力：与同学、老师、家长的相处之道。
4. 学会用文字记录和传达自己的感悟：以作文、绘画等形式表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生回顾小学生活中的美好时光，总结收获和成长。
2. 教学难点：培养学生珍惜友情，提升人际交往能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、音乐等引导学生进入回忆情境。
2. 讨论法：分组讨论，分享彼此的小学生活经历。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考。
4. 作文指导法：指导学生用文字记录和传达自己的感悟。
五、教学过程：1. 导入新课：播放歌曲《难忘的小学生活》，引导学生进入回忆情境。
2. 回顾美好时光：让学生分享自己小学生活中的难忘瞬间，教师总结。
3. 总结收获和成长：引导学生思考小学生活对自己的影响，教师点评。
4. 珍惜友情：分析典型案例，讨论如何与人相处，提升人际交往能力。
5. 表达感悟：指导学生以作文、绘画等形式记录和传达自己的感悟。
6. 课堂小结：总结本节课的收获，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够回顾和分享自己的小学生活经历，展示对过去时光的怀念和珍视。
2. 学生能够明确自己在小学生活中的收获和成长，表达对自己的肯定和自信。
4. 学生能够运用文字或绘画等形式，表达自己对小学生活的感悟和思考。
七、教学资源：1. 图片和视频素材：收集小学生活中的典型场景和活动照片、视频。
2. 作文纸张和绘画材料：为学生提供书写和绘画的纸张和颜料。
六年级下册语文作文教案 一 难忘的校园生活(全国通用)
一难忘的校园生活——内容真实，情感真挚习作要求：把学校或班级组织集体活动时，印象最深刻的一次记下来，把活动的过程写真实、具体，意义写清楚。
教学目标：1、培养学生积极参与活动的热情，通过活动，认识自我，提高自我。
2、把活动的过程写清楚，内容要具体，注意段与段之间的联系。
3、写出这次活动中的细节，写出自己参与热情与感受。
教学设计说明：校园生活是学生生活中的重要组成部分，每个学期，学校都要组织、开展丰富多彩的活动。
学校组织的任何一次活动都有它的目的：让学生在活动中感受老师的关爱，同学的友谊和集体的温暖。
如果引发学生把印象最深的事写出来，把活动的意义写清楚，把自己的感悟说明白，使同学们不仅在活动中感受到了教育，增长了知识，得到了快乐，还提高了学生的写作水平，那该是一件多有意义的事情。
教学重点：1、内容真实，情感真挚。
2、活动的内容及活动过程，真是、具体。
3、抓细节描写：人物、动作、神态。
教学难点：活动过程要突出重点，点面结合。
把感受最深，活动最细的部分写具体。
教学准备：搜集描写场面热烈的词语。
教学过程：1、启发导入，揭示课题。
同学们，如果把我们的校园生活比作一幅绚丽多彩的图画，那么图中一定会有一处使你过目不忘的风景。
这处难忘的风景在哪里呢？大家一起在我们组织的活动中去找吧。
写出课题：难忘的校园生活2、情景设置。
(1)每人回忆，讲述在学校的一次难忘活动。
(2)表演一个热烈的场面：拔河、拉歌、比赛加油……3、写作指导。
（1）掌握好记事文章的六要素：时间、地点、人物、目的、活动内容及活动过程。
（2）抓活动的不同特点。
真是写出游戏过程。
（3）活动部分要写清楚，重点部分要层次清楚、具体。
（4）以点带面，点面结合：a：关注个人突出表现b：全员参与的热烈情境4、具体要求：本次习作的选材必须是学校或班级组织的活动。
写作要有重点，抓住活动细节，描写人物在活动中的神态、动作、语言。
要注意段之间的联系，由点到面，过度要恰当，写成一篇条理清楚的文章。
五年级品德与社会教案 难忘的校园生活-说课一等奖
浙教版五年级上册《品德与社会》第二单元《成长的摇篮》1、难忘的校园生活（第二课时）执教者：浙江省嵊州市三界镇中心小学徐少燕教学目标：1.体会到自己在校园生活中不断成长，明白成长过程中离不开同学之间的关心互助和老师的辛勤培育，也能明白集体生活中难免出现矛盾，学会理解和宽容。
2.述说分享自己难忘的经历，通过对集体活动的情景再现，同学之间送信读信的活动，感受同学之情，进一步激发学生对班级、学校的热爱。
3.珍惜小学生活，体会到在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
学情分析：在第一课时的学习中，学生已感受到自己个人在五年的校园生活中所发生的变化和经历的成长。
经过五年的相处，孩子们不管是和老师还是同学，都已累积了深厚的情感，校园生活中共同经历的点滴都是难忘的回忆。
教学重难点：1、体会到个人的成长离不开学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助，也能明白在集体生活中难免出现争吵和矛盾，学会宽容和理解。
2、在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程，懂得感谢生活，对关心爱护自己的老师、同学以及学校中默默付出的工作人员心怀感激。
教学过程：一、难忘——遇见1、节目《朗读者》引入。
【课件出示《朗读者》图片】今天我们将继续来聊《难忘的校园生活》这个话题，同学们，老师知道大家最近都在关注一期节目——《朗读者》，还记得第一期的主题词是什么吗？【课件出示主题词：遇见】我们今天的话题就从大家的“遇见”开始说起吧！2、教师用小诗述说。
【出示课件，伴随着学校和一年级老师照片，配抒情音乐，以《朗读者》形式呈现。
】二、难忘——成长1、从踏进校门的那一刻开始，我们都在不断地成长，还记得自己一年级时的模样吗？【出示班级同学一张一年级时的照片，指名认一认照片上的同学。
】2、当时还小小的你们，现在已经长得这么大了。
和一年级时相比，除了身体长高、长大了，我们还发生了哪些变化？3、教师小结：是呀，我们的知识也在渐渐增长，各方面都变得渐渐成熟了。
五年级上品德与社会教案难忘的校园生活_浙教版
五年级上品德与社会教案难忘的校园生活_浙教版第2课时教学目标1．珍爱小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚关心分不开的。
2．进一步激发学生尊敬师长、珍爱同学友情和热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。
课前预备教师：制作课件。
学生：预备卡纸。
教学过程一、导入师：同学们，校园是我们熟悉的场所，是我们生活的乐园。
校园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
让我们一起来颂校园。
（教师出示课件：诗歌“我会永久爱你——献给母校的诗”），学生齐读。
二、学习1．师：同学们，在XX学校度过的四年学习生涯中我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。
正是这些点点滴滴汇成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段宝贵的人一辈子历程。
你们看，XX学校五（X）中队正举行“校园生活我之最”班队课，让我们去瞧瞧。
（教师出示课件:“主题班会——校园生活我之最”。
）2．学生现场汇报：⑴最喜爱的一首歌——唱一唱。
⑵最喜爱的一幅画——亮一亮。
⑶最喜爱的一位老师——赞一赞。
3．师：在丰富多彩的校园生活中，你最喜爱什么呢？学生小组内交流，评选出“最佳印象奖”，各组代表上台交流表演。
三、拓展1．师：从稚嫩的孩童到有理想、有知识的学生，是学校培育我们成长。
难忘同学的手足友谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘友爱的母校！用你的笔记录那难忘的时刻吧！学生活动完成“难忘之最”，小组交流，全班交流。
2．总结：丰富多彩的校园生活还会连续，愿我们大伙儿以后都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也愿我们都成为明白得感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的付出，感谢同学、朋友的关心……。
五年级上册品德教案难忘的校园生活
五年级上册品德教案-难忘的校园生活第一章：校园生活点滴教学目标：1. 让学生回顾和分享自己在校园生活中的美好时光。
2. 培养学生珍惜校园生活，感恩的心态。
3. 提高学生对学校规定的遵守意识。
教学重点：1. 学生能够回顾和分享自己在校园生活中的点滴。
2. 学生能够理解和体会到校园生活的重要性。
教学难点：1. 学生如何表达自己在校园生活中的感受。
2. 学生如何理解和体会到校园生活的重要性。
教学准备：1. 准备一些学生在校园生活中的照片或视频。
2. 准备一些关于校园生活的故事或案例。
教学过程：1. 引导学生回顾和分享自己在校园生活中的美好时光，可以让学生带来一些照片或视频，和大家一起分享。
2. 让学生发表自己对校园生活的感受，可以让学生谈谈自己在校园生活中的快乐、困难和成长。
3. 教师通过一些故事或案例，引导学生理解和体会到校园生活的重要性，比如友谊、团队合作、学习成长等。
4. 引导学生珍惜校园生活，感恩身边的人和事，可以让学生写下一段感谢的话，或者做一些感恩的行动。
第二章：遵守学校规定教学目标：1. 让学生了解和认识到学校规定的意义和重要性。
2. 培养学生遵守学校规定的意识和习惯。
3. 提高学生对自己行为的自我管理能力。
教学重点：1. 学生能够了解和认识到学校规定的意义和重要性。
2. 学生能够遵守学校规定，做到自律。
教学难点：1. 学生如何理解和体会到学校规定的重要性。
2. 学生如何做到自律，遵守学校规定。
教学准备：1. 准备一些关于学校规定的资料或图片。
2. 准备一些关于学生遵守学校规定的案例或故事。
教学过程：1. 引导学生了解和认识到学校规定的意义和重要性，可以通过一些资料或图片，让学生了解学校规定的内容和目的。
2. 让学生发表自己对学校规定的理解和认识，可以让学生谈谈自己对学校规定的看法和态度。
3. 教师通过一些案例或故事，引导学生理解和体会到学校规定的重要性，比如安全、纪律、学习等。
4. 引导学生遵守学校规定，做到自律，可以让学生写下一段关于自己如何遵守学校规定的话，或者做一些遵守学校规定的行动。
难忘小学生活教案
难忘小学生活教案一、教学目标1. 让学生回顾和分享他们在小学生活中的点滴美好时光。
2. 培养学生的感恩之心，珍惜小学生活的时光。
3. 提高学生的表达能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生回顾小学生活中的美好时光。
2. 个人分享：每个学生分享自己在一至五年级期间最难忘的一件事或一个人。
3. 小组交流：学生分组讨论，分享彼此在小学生活中的共同记忆。
三、教学步骤1. 导入：教师展示小学生活的图片和视频，引导学生回顾美好时光。
2. 个人分享：每个学生依次分享自己在一至五年级期间最难忘的一件事或一个人。
3. 小组交流：学生分组讨论，分享彼此在小学生活中的共同记忆。
四、教学评价1. 观察学生在分享过程中的表现，了解他们的情感态度。
2. 评价学生在小组交流中的参与程度，以及他们的合作能力。
五、教学资源1. 图片、视频等小学生活的资料。
2. 记录学生分享内容的纸张和笔。
六、教学建议1. 教师在导入环节要尽量营造轻松愉快的氛围，让学生愿意分享自己的故事。
2. 在个人分享环节，教师要关注每个学生的情感变化，适时给予鼓励和支持。
3. 在小组交流环节，教师要引导学生积极参与，培养他们的合作意识。
七、教学拓展1. 组织一次小学生活主题的班会，让学生更深入地分享彼此的故事。
2. 邀请家长参加，让家长了解学生在学校的点点滴滴。
3. 开展小学生活摄影比赛，让学生用镜头记录下难忘的时光。
八、教学反思教师在课后要反思本次教学活动的效果，针对学生的反馈进行调整，以提高今后的教学质量。
九、教学日期根据学校教学安排，自行确定教学日期。
十、教学备注如有特殊情况，教师可根据实际情况调整教学内容和步骤。
六、教学准备1. 准备相关的小学生活图片、视频等资料。
2. 准备记录学生分享内容的纸张和笔。
3. 提前通知学生准备好分享的故事或感谢的对象。
七、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生回顾和分享小学生活中的美好时光，培养学生的感恩之心。
1. 难忘的校园生活 教案
难忘的校园生活教材分析从小到大，给我们教育和启迪的人或事有很多，或是良师诤友，或仅有一面之缘的人，抑或是一本能在深夜细读的好书。
而小学生活，作为学生成长的初始阶段，它对学生行为习惯和学习思维方式的培养，对学生真善美情感的熏陶，对学生实践交往能力的培养，无疑是非常重要的生命成长时期。
本课用大量的活动，激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园，引导学生体会到小学生活的丰富多彩和令人难忘。
教学目标【知识与能力目标】珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。
【过程与方法目标】通过说说、画画、写写，回忆难忘的“第一次”，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。
【情感态度价值观目标】记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，参与学校管理，争做学校小主人。
教学重难点【教学重点】能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。
【教学难点】珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。
在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激课前准备教师制作课件，介绍学校丰富多彩的校园生活的短片或图片。
收集反映学校生活的歌曲音乐。
收集班级近几年来所获得的比较有份量的奖状。
学生搜集反映小学生活的文字、照片等资料。
一张小的空白卡片彩笔、剪刀等材料。
教学过程新课导入同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是五年级的学生了。
四年的时光，我们认识了很多的朋友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。
学校已成为我们心灵的故乡，学校是哺育我们成长的摇篮。
今天就让我们打开记忆的闸门，重温那美好而难忘的校园生活。
讲授新课一、学习1．温馨回忆。
（教师出示课件：“温馨的回忆”，逐一出示：上课、做操、出墙报、野炊、入队仪式、颁奖典礼、大扫除、演讲比赛、爱心捐款……）2．聚焦回味。
《1难忘的校园生活》教案.doc
《难忘的校园生活》教案教学目标：1、珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；知道自己个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。
熾得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。
2、能珍惜同学友情，尊敬老师，热爱学校，热爱班集体。
教学重难点：重点：1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。
2、进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
难点：珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。
在校园中经历的欢乐和伤心都是必不町少的生命成长历程。
懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。
教学过程：第1课时一、激起回忆，激发情感1＞出示一年级和m年级的班级集体照。
让学生畅谈感受。
2、（伴着音乐教师叙述）同学们，时间匆匆，一转眼，我们己经是五年级的学牛了。
四年的时光，我们认识了很多的刖友、老师，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。
二、装扮'‘展示台”——展示“我”的难忘的“第一次”1、阅读“成长记录”进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。
首先我们打开课木翻到23页，仔细阅读牧扬同学第一次的成长故事。
（学生阅读）（击课件）牧扬同学的成长故事一定让我们回忆起了自己的校园牛:活，对■此我们在课询也做了一定的思考和准备。
请同学们拿出相关的材料画画、贴贴或写写，用心记录下你最难忘的“第一次”。
（学牛动手操作，播放背景音乐）2、交流“成长故事”展示交流：展示相关资料组内交流——推荐一名同学组间交流小结：这许许多多难忘的“第一次”就像是我们人生道路上一串串坚实的脚卬。
•正是有了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，才让我们对校园牛•活有了那么多的回味！3、装扮“展示台”（一张大的铅画纸，上而写上：我难忘的“第一次”，贴于黑板上）由于时间的原因，我们不能每一位同学都作交流。
综合性学习《难忘小学生活》教案
综合性学习《难忘小学生活》教案一一、教学目标分析：1、通过读“阅读材料”中的几篇文章，感受文章作者对小学生活的无限怀念，对母校、对老师、对同学浓厚的感情。
2、回顾自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
（选做）5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
（选做）学习者分析：我们班共有学生40名，22个女生，18个男生，这个班相对来说比较活跃，尤其是在综合性学习方面，学习的兴趣比较浓厚，组织安排活动方面，有部分学生很有想法。
二、教学重难点分析：通过综合性学习，采用多种形式来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。
三、制定活动计划：1、导入新课渐渐地，渐渐地，告别母校的日子越来越近。
到校园的每个地主去走一遭，都会引起你无限的思绪。
在我们即将告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
2、阅读“活动建议”的内容，明确可以开展哪些活动。
3、浏览“阅读材料”的文章，了解可以参考哪些材料。
4、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。
请同学们以小组商量制订和交流活动计划一一写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。
经小组讨论、全班交流活动内容大致为：①、制作班级纪念册（时间最多为一周半）②、模拟小学毕业典礼（班级纪念册完成后）③、毕业联欢会（考试结束，离校前）活动一、制作班级纪念册教学目标：1、通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校，珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。
2、以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。
《难忘的小学生活》教案设计
《难忘的小学生活》教案设计一、教学目标1. 让学生回顾和总结小学生活中的美好时光，激发他们对小学生活的怀念之情。
2. 培养学生珍惜友情、团结协作的精神风貌。
3. 提高学生的语言表达能力和创新能力。
4. 培养学生对小学生活的感恩之心，激发他们对未来的憧憬和期望。
二、教学内容1. 回忆和分享小学生活中的有趣故事、难忘经历。
2. 学会珍惜友情，感恩身边的人和事。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 学会用书面语言表达自己的情感和体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生回顾小学生活，分享彼此的故事和感悟，培养学生的表达能力。
2. 教学难点：如何激发学生的情感，让他们用真挚的语言表达对小学生活的怀念。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等素材，引导学生回到小学生活的场景。
2. 互动教学法：组织学生进行小组讨论、分享，激发他们的参与热情。
3. 情感教学法：以情感人，让学生在活动中感受小学生活的美好，培养他们的感恩之心。
五、教学过程2. 分享故事：邀请学生上台分享自己小学生活中的难忘经历。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论彼此的小学生活，选代表进行分享。
4. 情感共鸣：教师引导学生谈谈自己对小学生活的感悟，培养他们的感恩之心。
5. 创作展示：让学生以书面形式表达自己对小学生活的怀念，可以是作文、绘画或其他形式。
6. 总结提升：教师对学生的分享和创作进行点评，引导学生珍惜友情，感恩生活。
7. 课后作业：布置一道关于小学生活的课后作业，让学生继续思考和回忆。
六、教学评价1. 评价学生的参与程度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 评价学生的表达能力和创新意识：评估学生在分享和创作环节的表现。
3. 评价学生的情感态度：通过学生的发言和作品，了解他们对小学生活的怀念和感恩之情。
七、教学资源1. 图片素材：收集小学生活的图片，用于导入和激发学生的回忆。
2. 视频素材：寻找相关的小学生活视频，增加学生的情感共鸣。
浙教版品社五上《难忘的校园生活》教学设计
浙教版品社五上《难忘的校园生活》教学设计一. 教材分析《难忘的校园生活》是浙教版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述校园生活中的点滴往事，让学生回顾和珍惜美好的校园时光，培养他们热爱校园、团结互助的情感。
本文共五个自然段，分别介绍了难忘的校园活动、班级日志、师生情谊、收获和感动。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验和情感认知，他们对校园生活有自己的理解和感悟。
但在表达和交流方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，充分表达自己的观点和情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容，体会校园生活的美好。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生热爱校园、团结互助的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜校园生活，感恩老师、同学和学校，增强对集体的荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，体会校园生活的美好。
2.难点：引导学生表达自己对校园生活的感悟，培养他们热爱校园、团结互助的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对校园生活的看法和经历。
3.情感体验法：让学生在课堂上充分表达自己的情感，培养他们热爱校园、团结互助的情感。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐、视频等。
2.学具：准备笔记本、彩色笔等学具，方便学生记录和绘画。
3.班级日志：提前让学生准备好班级日志，以便在课堂上进行分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示校园活动的图片，引导学生回忆美好的校园生活。
同时，播放轻松愉快的音乐，营造温馨的氛围。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
然后，教师逐段讲解课文，引导学生深入理解难忘的校园生活、班级日志、师生情谊、收获和感动。
《难忘的小学生活》教案设计
《难忘的小学生活》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生回顾小学生活的点滴，感受时光荏苒，激发对小学生活的怀念之情。
2. 培养学生珍惜当下，感恩过去的价值观。
教学重点：1. 引导学生回顾小学生活的美好时光。
2. 培养学生珍惜和感恩的心态。
教学难点：1. 如何激发学生的共鸣，让他们真诚地回顾和珍惜小学生活。
2. 如何引导学生从小学生活中培养感恩的心态。
教学准备：1. 教师准备小学生活的图片、视频等素材。
2. 学生准备回忆小学生活的点滴。
教学过程：2. 学生分享自己小学生活的点滴，如学习、活动、交友等。
3. 教师引导学生珍惜当下，感恩过去，培养感恩的心态。
第二章：友谊篇教学目标：1. 让学生回顾和小伙伴们度过的美好时光，珍惜友谊。
2. 培养学生懂得关爱他人，珍惜友情的价值观。
教学重点：1. 引导学生回顾和小伙伴们度过的美好时光。
2. 培养学生珍惜友谊的心态。
教学难点：1. 如何让学生深刻体会友谊的珍贵，懂得关爱他人。
2. 如何引导学生从小学生活中培养珍惜友谊的心态。
教学准备：1. 教师准备学生之间的互动照片、视频等素材。
2. 学生准备回忆和小伙伴们度过的美好时光。
教学过程：1. 教师引导学生回顾和小伙伴们度过的美好时光，如互相帮助、一起玩耍等。
2. 学生分享自己和小伙伴们之间的感人故事，体会友谊的珍贵。
3. 教师引导学生懂得关爱他人，珍惜友谊，培养珍惜友谊的心态。
第三章：成长篇教学目标：1. 让学生回顾自己在小学生活中的成长过程，珍惜成长的经历。
2. 培养学生勇敢面对困难，积极进取的价值观。
教学重点：1. 引导学生回顾自己在小学生活中的成长过程。
2. 培养学生勇敢面对困难，积极进取的心态。
教学难点：1. 如何让学生深刻体会成长的艰辛，珍惜成长的经历。
2. 如何引导学生从小学生活中培养勇敢面对困难，积极进取的心态。
教学准备：1. 教师准备学长的图片、视频等素材。
2. 学生准备回忆自己在小学生活中的成长过程。
《难忘的小学生活》教案设计
《难忘的小学生活》教案设计《难忘的小学生活》教案设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的《难忘的小学生活》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《难忘的小学生活》教案设计篇1学习目标：1、学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师的感情，并立下美好的志向。
2、围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
指导学生写作要运用细节描写，使文章具体生动。
3、激发学生对写作的兴趣。
教学准备：1、课件2、回忆小学生活的人和事，并写预习习作。
教学过程：一、师导入，生话诗。
学生深情读诗。
请同学们看大屏幕，来，让我们一起来读读吧！静静地躺在草坪上望着那蔚蓝的天空回想我们共同度过的日子有辛勤有喜悦回想每一张脸面有欢乐有泪水回想每一句话语有师爱有友情点点滴滴一切一切宛如冬天的温暖夏天的清凉二、回忆小学写过的人的作文。
三、习作指导。
1、六（2）班优秀作文评选通知，明习作要求看大屏幕，自由默读这份通知。
六（2）班优秀作文评选通知在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？打开你的记忆，提起笔来，请把你难忘的一位老师写下来。
要求通过一两件事来写。
题目自拟。
六（2）班评选委员组20xx年4月9日想想，通知讲了什么？这次评选要求我们写谁？重复最多的字眼是什么？那什么是小学生活？请欣赏一组图片。
想想，哪一幅画面勾起了你的回忆，让你想起了哪个人、哪件事？2、写之前谁来说说在小学生活里你想起了哪个人或哪件事！（学生想怎么说，就怎么说）3、小结。
四、例文引路，领会写作方法1、激发创作兴趣2、学习例文（1）出示课文片段（一）和（二）A什么叫细节描写（扛着摄像机，拉长镜头，看到的是全景；缩短镜头，定格在一个事物上，看得一清二楚，印象深刻。
五年级上册品德教案-难忘的校园生活
五年级上册品德教案-难忘的校园生活第一章：校园生活概述1.1 教学目标：让学生了解校园生活的基本内容，认识到校园生活的重要性。
培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感。
1.2 教学重点：校园生活的基本内容校园生活的重要性1.3 教学难点：如何培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感1.4 教学方法：讲解法讨论法1.5 教学过程：1.5.1 导入：通过展示校园图片，引导学生回顾校园生活，引发学生对校园生活的思考。
1.5.2 新课导入：介绍校园生活的基本内容，如学习、课外活动、人际关系等。
1.5.3 案例分析：通过分析一些具体的校园生活案例，让学生认识到校园生活的重要性。
1.5.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何热爱校园，珍惜校园生活。
第二章：学习与校园生活2.1 教学目标：让学生认识到学习是校园生活的重要组成部分，培养学生学习的积极性和主动性。
引导学生正确处理学习与校园生活的关系。
2.2 教学重点：学习是校园生活的重要组成部分正确处理学习与校园生活的关系2.3 教学难点：如何培养学生学习的积极性和主动性如何引导学生正确处理学习与校园生活的关系2.4 教学方法：讲解法实例分析法2.5 教学过程：2.5.1 导入：通过展示一些学习场景，引导学生回顾自己在校园中的学习生活。
2.5.2 新课导入：讲解学习是校园生活的重要组成部分，引导学生认识到学习的重要性。
2.5.3 实例分析：通过分析一些学习与校园生活关系的实例，让学生明白如何正确处理学习与校园生活的关系。
2.5.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学习中找到乐趣，提高学习的积极性和主动性。
第三章：课外活动与校园生活3.1 教学目标：让学生了解课外活动是校园生活的重要组成部分，培养学生参与课外活动的积极性。
引导学生正确处理课外活动与学习的关系。
3.2 教学重点：课外活动是校园生活的重要组成部分正确处理课外活动与学习的关系3.3 教学难点：如何培养学生参与课外活动的积极性如何引导学生正确处理课外活动与学习的关系3.4 教学方法：讲解法实例分析法3.5 教学过程：3.5.1 导入：通过展示一些课外活动场景，引导学生回顾自己在校园中的课外生活。
难忘的校园生活教案03
讲述、聆听校园故事
PPT播放曾经的故事
与班集体共成长
用文艺形式演绎成长历程
运用课件、音响等配合活动表演
我能行
展示获得的班级、个人荣誉
课件展示获得的荣誉
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
项目
A级
B级
上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真
上课能认真听讲，有参与讨论
上课无心听讲，极少参与讨论
积极
积极举手发言，积极参与讨论与交流
能举手发言，有参与讨论与交流
很少举手，极少参与讨论与交流
自信
大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法
有提出自己的不同看法，并作出尝试
3.教学目标（含重难点）1．珍惜小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。2．进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情和热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板√□网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
课题摘要
学科
品德与社会
学段
高段
年级
五年级
单元
第二单元
教材版本
浙教版
课程名称
难忘的校园生活
一、学习内容分析
1.教材分析
课程由“成长记录”“展示台”“风景线”“收藏夹”“喜欢之最”“难忘之最”五个内容组成。由表及里的引导学生对校园美好生活的记忆，加深学生对学校的热爱之情。
2.学情分析
第五年的小学生活给学生留下了很深的校园生活印象，丰富的学习经历让他们很有感触，但这班学生班风不是很好，大局观念不强，因此这课教学很有必要。
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《难忘的校园生活》教案
教学目标：
1、珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；知道自己个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。
懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。
2、能珍惜同学友情,尊敬老师，热爱学校，热爱班集体。
教学重难点：
重点：
1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。
2、进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
难点：
珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。
在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。
教学过程：
第1课时
一、激起回忆，激发情感
1、出示一年级和四年级的班级集体照。
让学生畅谈感受。
2、（伴着音乐教师叙述）同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是五年级的学生了。
四年的时光，我们认识了很多的朋友、老师，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。
二、装扮“展示台”——展示“我”的难忘的“第一次”
1、阅读“成长记录”
进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。
首先我们打开课本翻到23页，仔细阅读牧扬同学第一次的成长故事。
（学生阅读）
（击课件）牧扬同学的成长故事一定让我们回忆起了自己的校园生活，对此我们在课前也做了一定的思考和准备。
请同学们拿出相关的材料画画、贴贴或写写，用心记录下你最难忘的“第一次”。
（学生动手操作，播放背景音乐）
2、交流“成长故事”
展示交流：展示相关资料组内交流——推荐一名同学组间交流
小结：这许许多多难忘的“第一次”就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。
正是有了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，才让我们对校园生活有了那么多的回味！
3、装扮“展示台”
（一张大的铅画纸，上面写上：我难忘的“第一次”，贴于黑板上）
由于时间的原因，我们不能每一位同学都作交流。
老师这儿有一个展示台，我请我们班的每一位同学来装扮它。
这样我们就可以分享我们每一位同学的难忘的“第一次”了。
三、细览“风景线”——感受“我”和班级共成长
如果说，我们班的每一位同学都是一滴水，那么这滴水怎样才能不干涸？（生说）是啊，水滴只有放入大海才能永不干涸，个人只有溶入班级这个大集体才能健康地成长。
1、细览“风景线”
校园生活是丰富多彩的。
看着课文“风景线”中的图片，你的脑海中又出现了哪些画面呢？
（春秋游、运动会、学农、学军、为海啸受灾地区捐款、校艺术节、科技节、数学节、趣味运动会等等）
2、讲述我们自己的故事
（1）从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们和班集体一起在成长：我们因班级的成功而欢乐，我们也会因班级的失利而伤心……大家还记得吗？两次的长绳比赛,让我们在××同学的讲述中细细回味当时的感人情景吧！
（配合课件中的图片和音乐，一位同学讲述班级故事）
台上三分钟，台下十年功
清晨，飘着淡淡晨雾，操场上“一二，一二”的口令声打破了校园的寂静，原来是我们班的长绳队正在进行训练。
长绳训练是艰苦的，三年级是我们班输了，同学们的心都快碎了，每年一次的长绳比赛
就要开始了，队员们鼓足劲，决心打一个翻身仗。
跳长绳不但要肯吃苦还要有技巧，一开始有的同学像小老鼠，“嗖”的一下穿过绳去，有的同学却像老牛拖破车，慢慢来。
不一会就有人被绳子绊倒，多次的失误使我们又怕又焦急，仿佛眼前那不停甩动的绳子像绊脚石一样阻拦着我们的前进。
经过我们的琢磨，商量出一个喊口令的好方法，队员们不再像从前那样自顾自地跳了，就像一个乐队有了好的指挥家，奏出了美妙的乐曲。
这几天来，队员们为了比赛时的三分钟早出晚归，为了比赛时的三分钟每天艰苦地训练，这三分钟见证了我们的团结、刻苦、坚持不懈的精神。
（2）谈谈感受
听了这个故事，能谈谈你的感受吗？
小结：是啊，一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！
3、填写“收藏夹”，并交流
（1）打开我们记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心的，自豪的，也有令我们伤心的，难过的或者其它特别的感受。
请你一边细细回味一边认真填写“收藏夹”中的内容。
（2）全班交流
（3）小结：这些事虽然已经过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。
我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。
它们见证了我们的成长！也让我们的校园生活更值得回味！
四、展示成果，升华情感
1、我们在成长的道路上还一路收获着，谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！（生读奖状）
2、（其它奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量…众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！
3、《相亲相爱》这首歌（时看班级活动照片）
让学生在音乐声中上台看一看黑板“展示台”上的展示的“我”最难忘的第一次。
第2课时
一、复习导入
上堂课，我们回顾了自己经历的难忘的“第一次”，也讲述了我们班级自己的故事。
今
天我们继续回忆难忘的校园生活，让它永远留存在我们的脑海中。
二、主题活动：“我们的成长足迹”
1、出示“我的小学生活档案卡”，简单讲解填写要求
2、学生填写“我的小学生活档案卡”，将其做成一份不署名的爱心作业。
3、将爱心作业全部方于课前准备的纸箱中。
4、主持活动的同学抽取爱心作业，宣读同学的成长故事。
全班同学猜一猜这是谁的爱心作业。
猜中者继续抽取爱心作业，方法如前。
此活动意在增进同学间的友情，增进班级凝聚力。
三、小结：丰富多彩的校园生活还会延续，愿我们大家以后都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也愿我们都成为懂得感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的付出，感谢同学、朋友的帮助……。