医务人员职业防护培训教材经典课件(PPT51页)

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医务人员的职业防护ppt课件

医务人员的职业防护ppt课件
45
辐射的控制尽量减少床边摄片的次数。必 须进行时应用屏风遮挡或穿防护服。
46
噪音的控制ICU设计时要考虑减少噪声。地板、天 花板和墙壁采用隔音材料, 医护人员办公区与病区隔开 或将患者安置在封闭环境中, 安装闭路电视系统, 减少 参观人员, 尽量少发出声音。定期检查和维修发出噪声 的设备, 放置橡皮缓冲器或橡皮垫来减少振动产生的噪 声。呼吸机或监测仪的报警系统要分别设成柔和的提 醒声和较强的警报声。调节电话、传声器等院内通迅 系统的音量, 以减少干扰。隔音罩可减少计算机和打印 机所发出的噪声; 在ICU谈话应限于有关患者护理的必 需内容, 并尽量不让患者听见, 强调三轻: 走路轻、说 话轻、动作轻。ICU工作人员的举止对减轻噪声有积 极作用。
33
医护人员刺割伤及预防
34
医务人员 职业暴露的常见 (1)
针剌伤
.
35
医务人员 职业暴露的常见 (2)
切割伤
.
36
医务人员职业暴露的常见原因在 (3)
收拾污物
分离输液器时
收拾污物
分离输液器时
.
37
当医护人员受到锐器伤、高风险职业暴 露后,往往担心会感染上某种传染性疾 病,而心理受到影响,给医务人员的身 心健康带来严重危害。
4
辐射危害:ICU的辐射多来源于床旁X机和心 电监护仪。ICU护士常暴露于小剂量放射环境 中, 应警惕白细胞减少、不良生育等职业性损 伤。小剂量暴露及长时间接触会因其蓄积而 致癌、致畸。
5
噪音:ICU噪音主要来源于各种报警声、仪器的机 械声、部分医疗操作声、工作人员的说话声、电话铃 声等。大量研究表明报警声是ICU最严重的一种噪音。 美国环境保护署推荐正常人昼夜暴露的声强不能超过 45dB, 当噪音超过60dB, 环境产生的干扰就会使人 烦躁不安。因长时间在高噪音环境内, 不仅病人睡眠 受到严重影响, 还易使人产生恐惧、紧张、焦虑等心 理反应。

医护人员的职业防护ppt课件

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姚源, 穆丽焕, 肇颖新 职业暴露防护体系对乙型肝炎病毒职业暴露的影响 中华医院感染学杂志2009 年第19 卷第23 期
18
HBV暴露后的后果
如果医务人员被乙肝病毒表面抗原和e抗原 双阳性血液污染的针头刺伤,发生临床型乙 肝的危险性为22%~31%,发生乙肝病 毒感染(包括临床型和亚临床型)的危险性 为37%~62%;
构成比 45. 73 27. 24 8. 33 4. 98 2. 97 1. 91 1. 85 1. 79 1. 71 1. 55 1. 39 0. 55 100. 00
14
造成锐器伤的主要医疗器具构成比( %)
医疗器具
构成比
输液头皮针4447
33. 91
注射器针头3552
27. 09
手术缝针2592
2、医务人员应掌握医院感染“标准预防”的基本原则和具体措施,并能根 据情况,在必要时采取适当的额外预防措施。 医疗机构应为医务人员提供合格和充足防护用品,以备需要时使用。
3、医务人员发生职业暴露时,应有登记、报告、追踪制度及处理流程与措 施等。
6
医院感染管理办法配套的技术性规范文件
《内窥镜消毒技术规范》 《口腔科器械消毒技术规范》 《医疗废物处置》 《抗菌药物临床应用指导原则》 《医疗机构手卫生指南》 《医院感染监测指南》 《医疗机构空气消毒净化技术指南》 《医疗机构隔离技术指南》 《消毒供应室(中心)管理规范》 《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则》
医护人员的职业暴露和对策
1
2003年的春天
2
职业暴露教育的层面
学校教育 医院始业教育 医院感染相关知识培训 科室教育 个人学习
3
职业暴露的责任
政府:制定政策 医院:制定实施方案 科室:落实实施方案 个人:执行

医护人员的职业防护ppt课件

医护人员的职业防护ppt课件

培训效果评估与改进
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式,对职业防护培训的效果进行评估。
问题反馈与改进
收集员工在培训过程中遇到的问题和建议,及时对培训内容和方 式进行改进。
持续跟踪与辅导
对培训后员工的工作表现进行跟踪,提供必要的辅导和支持,确 保职业防护措施的落实。
感谢您的观看
THANKS

安全操作规程学习
03
要求新员工熟练掌握安全操作规程,确保工作过程中的安全。
在职员工职业防护培训
定期职业防护知识更新
组织在职员工定期学习最新的职业防护知识和技术。
防护用品使用再培训
针对在职员工在工作中出现的防护用品使用问题,进行再培训和指 导。
安全操作技能提升
通过模拟演练、案例分析等方式,提高在职员工的安全操作技能。
化学性危害因素
消毒剂
医护人员使用各种消毒剂,长期接触 可能对皮肤、眼睛、呼吸系统等造成 损害。防护措施包括佩戴防护用品, 正确使用消毒剂,保持通风良好。
药物
医护人员接触各种药物,包括化疗药 物等,可能对身体造成危害。防护措 施包括佩戴防护用品,避免直接接触 药物,正确处理药物废物。
物理性危害因素
医疗废物处理操作规范
分类收集医疗废物,使用专用包装袋和容器进行 存放和运输,避免泄漏和污染环境。
放射防护操作规范
遵守放射防护法规和标准,佩戴个人剂量计等防 护用品,定期进行放射防护检测和评估。
05
职业健康检查与档案管理
职业健康检查的内容与周期
检查内容
包括一般健康状况、职业病危害 因素接触情况、职业病危害因素 对人体健康影响等。
职业防护的法规与标准
国家相关法规
医疗机构内部管理制度

医务人员的职业防护ppt课件

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罩、医用外科口罩等。
防护服
隔离病毒、细菌等有害物质, 避免医务人员与患者之间的交 叉感染。
护目镜或防护面罩
保护眼睛和面部免受患者体液 、血液等污染物的飞溅。
手套
减少医务人员手部与患者体液 、血液等污染物的接触。
如何选择合适的防护用品
根据工作环境和风险 等级选择相应的防护 用品。
选择舒适度高、透气 性好的防护用品,以 减少医务人员的不适 感。
严格执行手卫生规范,正确佩戴个人 防护用品,如口罩、手套、隔离衣等 。
化学性危害及应对
化学性危害来源
接触有毒有害化学物质,如消毒 剂、化疗药物等。
防护措施
了解化学物质的性质及危害,正确 使用和储存;佩戴个人防护用品, 如防护眼镜、手套等。
应对方法
立即脱离有害环境,用清水冲洗受 污染部位;严重者需就医治疗。
培训形式
采用线上与线下相结合的方式,包括讲座、案例分析、实践操作等。
培训效果评估与改进
评估方法
通过问卷调查、实践操作考核等方式对培训效果进行评估。
改进措施
针对评估结果,对培训内容和形式进行改进,提高培训效果。
职业防护宣传与教育
宣传内容
宣传职业防护的重要性,普及职业防 护知识和技能。
教育方式
通过宣传册、海报、视频等多种形式 进行职业防护教育,提高医务人员的 职业防护意识。
物理性危害及应对
物理性危害来源
长时间站立、弯腰等导致肌肉骨 骼损伤;接触放射性物质或设备
造成辐射伤害。
防护措施
合理安排工作时间和休息时间, 避免长时间保持同一姿势;正确
使用和维护放射性设备。
应对方法
进行肌肉骨骼损伤的康复治疗, 如理疗、按摩等;发生辐射伤害 时立即脱离辐射源,并接受专业

医务人员职业防护ppt课件

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特殊检查
针对医务人员可能接触的 特殊病原体,进行相应的 特殊检查,如病毒抗体检 测、细菌培养等。
健康档案管理
建立完善的医务人员健康 档案,记录个人健康状况、 疫苗接种情况、职业暴露 史等信息。
应急预案制定流程
风险评估
对医务人员可能面临的职业危害进行 风险评估,确定危害类型、来源、传 播途径和危害程度。
医务人员应不断学习和掌握新的医疗技术和操作方法,提高自身的操作技能水平。
通过参加学术研讨会、交流学习等活动,拓宽视野,了解最新的医疗技术和操作规 范。
在日常工作中,医务人员应积极向经验丰富的同事请教,不断积累实践经验,提高 操作技能水平。
05
环境治理与消毒灭菌技术应用
医院环境治理措施
01
建立完善的医院环境卫 生管理制度,明确各部 门职责和工作流程。
对于特殊感染或多重耐药菌感 染,应采用更为严格的消毒措
施。
在保证消毒效果的前提下,尽 量降低对环境和人员的损害。
消毒灭菌技术应用实例
空气消毒
采用紫外线灯照射、臭氧消毒等方法对医院空气进 行消毒。
医疗器械消毒
对于耐高温、耐湿的医疗器械,可采用高压蒸汽灭 菌法进行消毒;对于不耐高温、不耐湿的医疗器械, 可采用低温等离子灭菌法或环氧乙烷气体灭菌法进 行消毒。
02
03
04
定期对医院环境进行清 洁、消毒,保持环境整 洁卫生。
加强医院内空气流通, 保持空气新鲜,减少空 气中的病原微生物含量。
对医院内的水源、食品 等进行严格管理,确保 安全卫生。
消毒灭菌技术选择原则
01
02
03
04
根据不同的消毒对象和消毒要 求,选择合适的消毒灭菌技术。

医务人员职业防护教学课件ppt

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手卫生规范
医务人员职业防护技能
04
锐器伤是医务人员职业暴露感染血液传播疾病的主要途径,包括皮肤锐器伤和黏膜锐器伤。
锐器伤的危害
使用安全医疗设备,遵循标准预防措施,避免不必要的接触。
锐器伤的预防
及时清洗消毒伤口,并在24小时内报告医院感染管理部门。
锐器伤的处理
锐器伤的防护与处理
血液溅洒的防护与处理
药物毒性
医务人员在工作过程中可能接触到各种药物,如抗肿瘤药、抗生素等,这些药物可能对人体造成危害。
化学因素
医院内各种病人携带的细菌、病毒等可能通过空气、接触等途径传播给医务人员。
细菌感染
如SARS、埃博拉出血热等疾病可能对医务人员的身体健康造成威胁。
病毒感染
生物因素
工作压力
医务人员的工作强度大、时间长,可能导致身体疲劳、心理压力增大。
精神卫生问题
面对生死、痛苦等场景,医务人员可能产生心理压力和焦虑等情绪问题。
职业紧张与心理因素
工作环境
医院内的工作环境可能对医务人员的身体健康产生影响,如空气质量、空间布局等。
社会舆论
医务人员在履行职责的过程中可能受到社会舆论的影响,从而对其身心健康产生影响。
社会环境因素
医务人员职业防护知识
03
培训内容设计
采用线上和线下相结合的方式,提高培训的灵活性和效果。
培训方式选择
职业防护知识培训效果评价与反馈
制定评价标准
制定客观、全面的评价标准,包括培训内容、教师、设施等方面。
谢谢您的观看
THANKS
评估现有培训资源
了解不同科室、不同岗位医务人员的具体需求,提高培训的针对性和实用性。
分析医务人员需求

医务人员职业安全防护PPT课件优选全文

医务人员职业安全防护PPT课件优选全文
关于医务人员职业安全 防护PPT
现在学习的是第1页,共89页
职业暴露的特点
1、护理人员占绝大多数 2、年龄小比年龄大的多 3、工龄短的比工龄长的多 4、针刺伤占绝大多数 5、拔针后剪输液器针头占多数(建议采购二合一
塑料针头的输液器)
现在学习的是第2页,共89页
SMMU
预防血源性感染, 对病人,我们做了很多!
现在学习的是第17页,共89页
医务人员在工作场所(接触)感染HBV HCV HIV等疾病的主要途径:
皮肤刺伤 粘膜接触
皮肤接触
现在学习的是第18页,共89页
SMMU
不同体液病毒含量
★含病毒高的血液和体液依次是: 血液、精液、阴道分泌物、羊水等
★含病毒低的血液和体液依次是:
尿液、粪便、汗液、泪液、母乳
– 直接接触了传染性物质
现在学习的是第8页,共89页
SMMU
8
职业暴露的类型
➢ 锐器伤:
注射器针头、头皮针、套管针、缝合针、 血糖针、手术刀…… ➢ 粘膜暴露:眼睛、伤口、粘膜……
现在学习的是第9页,共89页
SMMU
血源性病原体的定义?
指存在于血液和某些体液中的能引起人体疾病的 病原微生物,例如乙型肝炎病毒(HBV)、丙型 肝炎病毒(HCV)和艾滋病病毒(HIV)等。
於头顶後及颈後。
现在学习的是第47页,共89页
N95口罩佩戴方法
3.将双手的食指及中指由中央顶 部向两旁同时按压金属软条。
4.检查妥当
正压测试:双手遮着口罩,大力呼气。
如空气从口罩边缘溢出,即佩戴不当 负压测试:双手遮着口罩,大力吸气。
如口罩中央会陷下,如有空气从口罩边缘进入,即 佩戴不当
现在学习的是第48页,共89页

医务人员职业防护课件PPT

医务人员职业防护课件PPT

VS
环境保护要求
在废弃物处理过程中,需遵循环境保护要 求,如减少废弃物产生、节约资源、防止 二次污染等,确保废弃物处理不对环境造 成不良影响。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
健康监测与异常情况处 理
定期体检制度和健康档案管理
定期体检制度
01
针对医务人员的职业特点,制定全面、细致的体检计划,包括
医务人员面临风险
生物性风险
化学性风险
物理性风险
心理社会性风险
如细菌、病毒等微生物 感染,传染病传播等。
如消毒剂、化疗药物等 有毒有害物质接触。
如辐射、噪音、锐器伤 等。
如工作压力、暴力伤医 事件等。
法律法规与政策支持
法律法规
《职业病防治法》、《医院感染 管理办法》等明确了医务人员的 职业防护权益和责任。
正确佩戴和脱卸流程示范
佩戴口罩
应确保口罩紧贴面部、无缝隙,注意 调整鼻夹和系带,避免触摸口罩外侧 。
穿戴手套
脱卸流程
应在指定区域按照正确顺序脱卸个人 防护用品,避免污染环境和自身。同 时,应注意手卫生和消毒工作。
应先戴手套再穿隔离衣或防护服,注 意手套应套在袖口外面。
REPORT
CATALOG
DATE
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
医务人员职业防护概述
职业防护定义与重要性
定义
职业防护是指在工作过程中,为预防 和减少职业危害,保障劳动者身心健 康和生命安全而采取的一系列措施。
重要性
有效保护医务人员免受职业暴露和感 染,确保医疗服务的连续性和质量, 维护医务人员健康权益,提高工作满 意度和团队凝聚力。

医务人员职业防护课件ppt

医务人员职业防护课件ppt
1.病原体的种类
2.如何接触
3.接触体液的量
4.病原体的含量
★针刺伤后是否引起血源性传播疾病的感染还 与针头种类及受伤时是否戴手套密切相关。同 一直径的静脉穿刺针比缝合针可携带更多的血 液,针头越粗、刺入深度增加或直接刺入动静 脉则感染的机会增加。
不同体液病毒含量:
★含病毒高的血液和体液依次是: 血液、精液、阴道分泌物、羊水等 ★含病毒低的血液和体液依次是: 尿液、粪便、汗液、泪液、母乳
SARS 禽流感 MERS 埃博拉
穿防护用品一般顺序
步骤1:戴口罩,捏紧鼻夹,气密性检 查。 步骤2:戴帽子。 步骤3:脱鞋,穿防护服。 步骤4:戴上防护眼镜。 步骤5:穿上鞋套或胶鞋。 步骤6:戴上手套,将手套套在防护服 袖口外面。
个人防护用品穿戴流程
脱防护用品一般顺序(1-4)
步骤1:摘下防护镜,放入消毒液中。 步骤2:解防护服。 步骤3:摘掉手套,一次性手套应将里 面朝外,放入黄色塑料袋中,橡胶手套 放入消毒液中。 步骤4:脱掉防护服,将里面朝外,放 入黄色塑料袋中中。
医疗操作中应使用一次性手套,接触病人无菌部位 时使用无菌手套,接触黏膜(除非是另有说明)或 不需无菌手套的护理或诊断性操作时只需要戴一般 性的检查手套。
戴着手套从同一个病人身上的污染部位移到清洁部 位时要更换手套,接触污染部位后再接触清洁部位 或周围环境前要更换手套。
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手套的使用
护理病人后要脱下手套,护理不同的病人时 要更换手套。
防护用品的种类
口罩:保护口/鼻 护目镜(眼罩):保护双眼 手套:保护双手 隔离衣/防护服/防水围裙:保护皮肤和/或
衣服鞋套 面罩:保护脸、口、鼻和双眼 帽子、胶鞋、鞋套
防护用品的使用原则
防护用品符合国家标准 在有效期内使用

医护人员的职业防护ppt课件ppt课件

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报市疾病预防控制中心。
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36
评估
➢ 受伤人员 ➢ 暴露源
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37
接触血液后被感染的危险有哪些
1、乙肝(HBV):没有经过乙肝疫苗注射者,若被告有乙肝病毒的针 头刺伤或锐器割伤一次,根据其乙肝病人e抗原(HbeAg)的情况, 其感染率是6~30%。表面抗原(HBsAg)和核心抗原(HBcAg) 阳性的病人表示血液中含乙肝病毒量多,因此传染的机会大。
• 5、个人防护用品:口罩、帽子、手套、隔离衣、面罩、护
目镜
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5
二、医护人员职业风险
2
ห้องสมุดไป่ตู้
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6
职业危害因素
物理因素 针刺伤、噪声、放射线
化学因素 消毒剂、麻醉废气、化疗药物
乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、 生物因素 艾滋病毒、结核杆菌
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7
职业暴露的原因
1、针刺: 由于污染的针头或锐
器伤感染性疾病的传 播几率:
35
报告和登记
➢ 报告部门负责人(医生向科主任报告、护士或工
勤人员向护士长报告);
➢ 登记锐器伤表格,并请部门负责人签字后送交防
保科。
• 登记内容包括:暴露发生的时间、地点及经过;
暴露方式;暴露的具体部位及操作程度;暴露源种 类;处理方法及处理经过等。
• 发生艾滋病病毒职业暴露情况进行汇总,逐级上
1、重视程度不够 2、无防护用品或防护用品不全 3、有防护用品但不用 4、戴着手套到处触摸 5、未按要求定期进行健康体检 6、未按要求进行免疫接种
……
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10
四、职业防护措施
• 措施要求: • (1)洗手:接触感染物品后、脱手套后立即洗手。 • (2)医疗人员进行每一次可能导致污染物的接触

2024版医务人员职业防护ppt课件

2024版医务人员职业防护ppt课件

2024/1/30
8
防护措施与操作流程
标准预防
对所有患者的血液、体液及被血 液、体液污染的物品均视为具有 传染性的病源物质,采取防护措
施。
2024/1/30
手卫生
严格执行手卫生规范,接触患者 前后、无菌操作前、接触污染物 品后等均需进行手卫生。
个人防护用品
根据暴露风险选择合适的个人防 护用品,如口罩、手套、隔离衣、 护目镜等。
长期吸入可能导致肝肾功 能损害、神经系统损伤等。
16
化学品安全使用与储存要求
01
02
03
04
遵循化学品安全说明书 (MSDS)操作,了解化学品 的性质、危害及安全使用注意
事项。
2024/1/30
穿戴个人防护用品,如防护服、 手套、眼镜等,避免直接接触
有毒有害物质。
化学品应储存在专用柜或通风 良好的地方,避免阳光直射和
30
THANKS
感谢观看
2024/1/30
31
06
CATALOGUE
心理健康与压力管理
23
医务人员心理健康现状分析
医务人员心理健康现状概述
当前医务人员心理健康状况及存在的问题
医务人员心理健康问题的影响
对患者安全、医疗质量及医务人员自身健康的影响
2024/1/30
医务人员心理健康问题产生的原因
工作压力、职业倦怠、人际关系等因素
24
压力来源及影响因素剖析
高温环境。
定期清理化学品储存区域,保 持整洁有序,避免混放和泄漏。
17
急性中毒应急救治措施
立即脱离有毒环境,将患者转移至通 风良好处,保持呼吸道通畅。
如患者意识清醒,可给予口服清水或 生理盐水稀释毒物;如意识不清,应 立即就医。

医护人员的职业防护培训课件

医护人员的职业防护培训课件
❖ 6-30% 3-10% 0.3%
其它职业伤害
❖ 化学药剂

❖ 放射污染 ❖ 工作环境
体内 化学药剂 体外 消毒剂
医务人员最大的职业风险 ❖ 经血传播的感染性疾病:乙肝、丙肝、
艾滋病等 ❖ 所有工作人员均存在感染性传播的潜在
危险 ❖ 所有诊疗过程均具有潜在危险性

针刺伤>刀割伤>其它锐器
针、刀刺伤与割伤
操作前后; 进行无菌技术操作前后;戴口罩和穿脱隔离衣前后;接触血液、体液
和被污染的物品后;脱手套后; 进入和离开隔离病房、穿脱隔离衣前后,接触血液、体液和被污染的
物品后,接触特殊感染病原体后。
手消毒方法为: 用快速手消毒剂揉搓双手,或用消毒 剂浸泡双手2分钟
二、戴手套
当预料要接触血液或其他体液,以及使用被 血液或体液污染物品时,医务人员应戴手套。

好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。上 午5时38分8秒 上午5时 38分05:38:0820.12.21

每天都是美好的一天,新的一天开启 。20.12.2120.12.2105:3805:38:0805:38:08Dec-20

务实,奋斗,成就,成功。2020年12月21日 星期一5时38分 8秒Monday, December 21, 2020
肺结核
全国活动性肺结核约600万(世界第二) 其中传染性肺结核约150万,这些传染源每年又 使2250万人被感染。
被称为传染病中的一号杀手,每年有25万 人被结核病夺取了生命。相当于其他传染病死 亡人数的总和。
全球患者8422人,其中医务人员1725人, 占20%,中国患者5327人,医务人员1022人, 占19%

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医护人员职业防护PPT课件
不超过7天)接受注射。
建议: 暴露后HBV感染的监测:
1,3,6个月内查肝功能、乙肝三对,必要时9
个月或者1年
2019/9/12
40
丙肝暴露后的预防和随访
7.5.2 丙型肝炎病毒 没有推荐采用接触后预防措施。
建议: 暴露后HCV感染的监测: 1,3,6个月内查肝功能、丙肝抗体,必要时9 个月或者1年
7.5.1.3 以前接种过疫苗,已知没有反应者,应采取注射乙 肝免疫球蛋白和接种乙肝疫苗的措施;
7.5.1.4 抗体反应未知者进行抗原抗体检测,如检测结果不 充分,应采取注射乙肝免疫球蛋白和接种乙肝疫苗的措施。
2019/9/12
39
乙肝暴露后的预防和随访
注意:注射乙型肝炎免疫球蛋白应以24小时内(最 好
• 医务人员职业安全防护 • 感控科
2019/9/12
1
• 医护人员由于职业的特殊性,在工作过程中被其 服
• 务对象的感染性体液、血液、排泄物和飞沫等感 染
• 的机率很大,其职业风险与职业防护问题必须加 以
• 充分重视。

• 加强对医护人员职业安全的培训,普及职业防护
• 相关知识,强化职业安全意识与防护措施,建立 健
如传染科等应穿隔离衣;
急诊科、外科等处理大出血患者时要考虑戴防水围裙,气管插管和 吸痰时则应戴护目镜和面罩;
妇产科护理人员辅助接生时应穿防水围裙以及防护面罩,避免羊水 喷溅造成的污染等。
2019/9/12
21
安全注射以及处置锐利器具
世界卫生组织推荐的安全注射及处置锐利器具要求: 1、无论在什么情况下,不要把用过的器具传递给别人。 2、在进行侵袭性操作时、一定要保证足够的光线,尽可 能减少创口出血。 3、千万不要向用过的一次性注射器针头上盖针头套、不 要用手毁坏用过的注射器。 4、在创口缝合时,要特别注意减少意外刺伤。 5、把用过的注射器直接放到专门的桶(盒)中、统一处 理。 6、如将锐利废弃物同其它废弃物混在一起。 7、勿将锐利废弃物放在儿童可以接触到的地方。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.各种毒性垃圾:血压计、体温计、荧光灯等损坏 破碎后漏出的水银,占医院卫生材料绝大部分的 一次性PVC产品等,均可造成人体的慢性中毒和 其他危害。
物理性因素
治疗护理过程中接触到的粉尘可引起呼吸道的损伤; 病室空调、床头传呼器、蒸汽开热水桶、净化设 备、消毒机等的噪声可引起医务人员易疲劳、烦 躁、头痛、头晕等; X线、同位素、紫外线等可致人体WBC计数下降、 抵抗力降低、电光性眼炎等; 长期在病房来回奔走,可致腰肌劳损、静脉曲张。
• 接触每个病人前后,每次操作前后都要洗手。手 被病人的血液体液分泌物排泄物污染,应立即用 肥皂和流动睡清洗,必要时进行手消毒。
口罩使用指南 (1)检查治疗中,医务人员必须保持配戴口罩; (2)当一只口罩潮湿了或污染了,立即更换一只新
的口罩; (3)一只口罩使用不超过4小时; (4)治疗过程中不可以用手套触摸口罩; (5)离开诊室前必须脱下口罩,不可以悬挂于脖颈

√ 挤出血液并用肥皂水及清洗冲洗
• 科室里备有肥皂水吗? • 为什么职业暴露后要用肥皂水处理?
因为:肥皂水属于碱性,能中和毒素
职业暴露的概念
• 职业暴露的概念:是指医务人员在从事诊疗、护 理活动过程中接触有毒、有害物质,或传染病病 原体,从而损害健康或危及生命的一类职业暴露。 而医务人员职业暴露,又分感染性职业暴露,放 射性职业暴露,化学性(如消毒剂、某些化学药 品)职业暴露,及其他职业暴露。
化学性因素
• 化学消毒对人化学性因素的影响 • 1.临床使用中的消毒剂:甲醛、含氯消毒液、戊
二醛、过氧乙酸等,可通过呼吸道和皮肤粘膜对 人体造成伤害,长期接触可引起视力下降、神经 系统的损伤及头痛、心悸、失眠等。
化学性因素
2.各种化疗药物和抗生素医务人员在临床护理工作 中,频繁接触各种抗肿瘤药物和抗生素,这些药 物在配置过程中会发入空气内的微粒可通过皮肤、 呼吸道、消化道吸收,对人体造成潜在的危害, 可致白细胞(WBC)计数减少、脱发、月经异常、 疲劳、皮肤过敏,重者可致骨髓造血功能抑制、 过敏性休克、猝死等。
3.各种毒性垃圾:血压计、体温计、荧光灯等损坏 破碎后漏出的水银,占医院卫生材料绝大部分的 一次性PVC产品等,均可造成人体的慢性中毒和 其他危害。
化学性因素
4.各种废气、污染气体医院工作环境复杂,对医务 人员均可构成职业威胁。有报道显示,长期暴露 与微量麻醉废气的污染环境,有引起自发性流产、 胎儿畸变和生育力降低的可能。
社会心理因素
• 医务人员长期面对疾病、意外伤害、死亡,忧伤 情绪会影响精神状况和生活态度。社会对医护工 作者的要求不断提高,公共突发事件以及酗酒、 吸毒、医闹等社会问题都增加了护理工作的风险 性和紧张感。长期的三班倒造成医务人员心理压 力加重,角色及生物钟紊乱。
(二)生物性职业危害防护措施
护士的手经常直接或间接的与污 染物品或患者接触,极易引起感染 和交叉感染,因此,洗手是预防传 染病传播的最重要措施之一。
医护人员的个人防护
• 护士在清洗消毒器械工作中,针刺损伤是最常见 的职业事故,其危害不仅限于针刺本身,还可以 传播感染性疾病,所以护士除了在消毒过程中戴 手套外,还养成用钳子取污染的枕头和尖锐物得 习惯,减少刺伤皮肤的机会。
• 其他防护工具的使用
• 医务人员在操作前要评估被体液污染的危险程度, 根据情况选择合适的防护用具,如急诊科、外科 等科室在处理大出血的患者时药考虑戴防水围裙, 气管插管和吸痰时应戴护目镜和面罩;妇产科护 理人员辅助接生时应穿防水围裙,避免羊水喷溅 造成的污染等。
主要内容

职业暴露的危险因素
生物因素 化学因素 物理因素 社会因素
生物性因素
• (一)生物性职业危害

生物因素主要包括HIV、HBV、HCV、禽
流感病毒以及流感和支原体病毒等。医务人员经
常接触患者血液、体液和分泌物,经常接触各种
感染患者,易受到职业伤害。
化学性因素
2.各种化疗药物和抗生素医务人员在临床护理工作 中,频繁接触各种抗肿瘤药物和抗生素,这些药 物在配置过程中会发入空气内的微粒可通过皮肤、 呼吸道、消化道吸收,对人体造成潜在的危害, 可致白细胞(WBC)计数减少、脱发、月经异常、 疲劳、皮肤过敏,重者可致骨髓造血功能抑制、 过敏性休克、猝死等。
化学性因素的防护
• 含氯消毒剂的防护:储存时应注意存放在阴凉处, 以防止有效氯的挥发。在配制过程中严格按照配 制原则,水温不宜过高,最好不要超过30度,先 兑水,再向水内兑药液。工作人员必须戴防护橡 胶手套、口罩避免直接接触,配制完后应立即清 洗手套,双手皮肤并密闭容器。
上; (6)先戴口罩吸收后戴手套;先脱手套洗手后再摘
口罩; (7)使用后的口罩属于“医疗废物”
医务人员个人防护
➢ 不戴首饰,不留长指甲 ➢ 禁止在诊室饮食 ➢ 工作时穿工作服,戴手套、防护镜、口罩,治疗
时避免接触无关区域 ➢ 治疗病人结束后,用肥皂洗手。使用一次性纸巾
擦干。接触传人性病人或物品后,注意手的清洁 和消毒 ➢ 检查有口腔病损的病人有机会接触血液、唾液、 应戴手套。手套用完后应丢弃。 ➢ 治疗每个病人后使用新的口罩。
• 注意随时清洁水龙头开关
• 手洗净后一定要用一次性纸巾、干手器、干净的 毛巾、或手绢等擦干双手,毛巾、手绢应勤换, 否则容易导致“再次污染”。
• 接触血液体液分泌物排泄物等物质以及被污染的 物品时应戴手套,当医务人员手部皮肤发生破损 (伤口、皮肤炎症)时,如果要进行有可能接触 病人血液、体液的诊疗和护理操作时必须戴双层 手套,技术后立即洗手。
龙马潭区红十字医院
医务人员职业防护
刘艺
在我们每天的诊疗和护理操作中难免会接触到 病人的血液、体液、分泌物,或者不小心被针 头、缝合针、刀片等锐器刺伤或者划伤。这样 很容易被感染疾病。那我们怎么去做好这些防 护呢?带着这个问题进入今行用消毒液即可?
手是致病菌 最常见的传播方式!
• 洗手时注意掌握正确的洗手顺序、方法及范围, 手的各个部位都应洗到并冲净,洗手后,手不应 检出致病性微生物。如果手被体液或人体组织污 染,应在安置患者于安全的环境中后,立即用肥 皂和水清洗,必要时用消毒液泡手。
手部卫生清洁经常疏忽的地方
• 注意清洁指甲、指尖、指甲缝、指关节等部位
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