中职德育第二版第一册道德法律与人生第课PPT
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中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第2课 PPT
第二课 培养健康心理
第二节 学会和谐交往
一、人际交往是生存和发展的需要
1.人际交往的作用
◆人际交往具有促进社会整合的作用。通过人际之间的思想、情感的交流， 可以增强个人之间、群体之间的理解和团结 ，促进社会的协调运行。
◆人际交往具有促进自我认知和自我完善的作用。在与别人的比较中认识自 我，从而实现对自己的客观认识和不断改变。
----学会坚强。用自我暗示来减轻心理压力，调节情绪，相信自己只要有恒 心有毅力，迟早会成功。
----善于找准奋斗的目标。
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第二课 培养健康心理
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并 回答以下问题： （1）案例中的同学在人际交往中存在哪 些不当行为？ （2）你认为应该怎样解决这些问题？
第二节 学会和谐交往
第二课 培养健康心理
第一节 坚强面对生活
教学活动
心理健康状况的自我测量（SCL-90量表）
第二课 培养健康心理
第一节 坚强面对生活
补充资料
据我国著名的心理学家王极盛先生的研究表明，心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的 心理状态，它具有如下基本特征： 智力正常。智力就是人聪明的程度，一般而言，智商在90~110为正常，140以上为超常，70 以下为智力落后。绝大部分人的智力是正常的。 情绪稳定而愉快。这是判断人们心理健康程度的核心指标。情绪是人对客观事物的反映，情绪 在一定程度内的变化是正常的，但经常大起大落地变化，是心理不健康的表现。 意志坚定，控制力强。衡量的关键在于对于自己的行动目标是否有正确的认识，能否主动地支 配自己的行动，经常不懈地克服困难，有效地控制与调节自己的情绪、语言与行动。 行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调，经常保持头脑中想的与实际做的一致。 行为反应适度。一般而言，人对外界的反应总有适度的正常反应，但如果是反应过度或反应迟 缓都属心理不健康的表现。 人际关系适应。人际关系是否适应，实际上反映了人的社会适应性。 心理特征符合年龄特征。人在不同的年龄阶段会表现出不同的心理特征，只有心理特征和他的 年龄相一致，人的心理才是健康的，反之，就是不健康。
中职德育第二版第一册道德法律与人生共41页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中职德育第二版第一册道德法律与人生
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
中职职业道德与法律第一课课件ppt(共63张PPT)
B同学：虽然我十分努力，在文体活动中表 现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有 礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩 就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来 。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
德育道德法律与人生课件
道德教育的内容和方法
内容
道德教育的内容主要包括基本的道德观念、道德原则、道德规范以及社会公德 、家庭伦理等方面的知识。
方法
道德教育的方法多种多样，包括课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等 。这些方法有助于引导学生思考、体验和实践道德观念，形成良好的道德品质 和行为习惯。
03
法律教育
法律教育的概念
人生观教育的定义
人生观教育是一种通过传授知识、引导思考和体验实践等方 式，帮助个体树立正确的人生观念、培养积极的人生态度和 塑造健全的人格品质的教育活动。
人生观教育的特点
人生观教育具有综合性、实践性、长期性和个性化的特点， 它涵盖了多个领域的知识，强调个体在实践中的体验和反思 ，需要长期持续的引导和培养，并根据个体的差异进行个性 化教育。
，它能够培养出具有积极价值观和健全人格的公民，促进社会的稳定和发展。
人生观教育的内容和方法
内容
人生观教育的内容主要包括人生目标、人生价值、人生责任、人生信仰等方面，这些内容相互关联、 相互渗透，构成了个体的人生观念体系。
方法
人生观教育的方法主要包括知识传授、实践体验、自我反思等，这些方法相互补充、相互促进，形成 了完整的教育过程。同时，根据个体的年龄和认知水平，可以采用不同的教育方法，如课堂讲解、案 例分析、角色扮演、小组讨论等。
德育道德法律与人生课件
目
CONTENCT
录
• 德育概述 • 道德教育 • 法律教育 • 人生观教育
01
德育概述
德育的概念
德育的概念
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思 想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶 级所需要的品德的教育活动。
中职职业道德与法律第一课 ppt课件
家猜猜这是谁，猜中的人要说明理由。
哪些是自己没有发现的，哪些是自己最想保持的。
2020/12/27
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二、做自尊自信的人
大家上课时很怕站起来回答问题。很
多时候知道答案，但又怕自己回答不好，
因而不敢举手，有时候老师指定来回答，
会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确
，会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的 不行”。即使答对了，心里也会不踏实，觉
2020/12/27
衬衫
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4、鞋袜配套
❖鞋子
(1)质地
(2)色彩
(3)清洁
(4)鞋跟
❖袜子 深色 单色
忌白袜、彩袜、花袜
2020/12/27
37
7、西装的三原则
三色原则 ：三色指的是身上的颜色
不应超过三种 。
三一定律 ：“三一定律”指的是穿西
服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同 一颜色。
三大禁忌 : ①没有拆袖上的商标。 ②乱穿袜子。 ③西装上衣下面的两个口袋不能放东西。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
2020/12/27
28
女士衣裙
男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。 2020/12/27
29
2020/12/27
30
职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙
❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、 袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏
痛了这位不屈的硬汉，怀着沉痛的心情，他当即在当地为灾
区人民捐献了500元善款。捐款后，陈州依然无法平静自己
，思来想去，他决定录制一段视频，专门为灾区人民唱一首
歌，鼓舞大家挺起胸膛，重建美好家园。
哪些是自己没有发现的，哪些是自己最想保持的。
2020/12/27
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二、做自尊自信的人
大家上课时很怕站起来回答问题。很
多时候知道答案，但又怕自己回答不好，
因而不敢举手，有时候老师指定来回答，
会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确
，会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的 不行”。即使答对了，心里也会不踏实，觉
2020/12/27
衬衫
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4、鞋袜配套
❖鞋子
(1)质地
(2)色彩
(3)清洁
(4)鞋跟
❖袜子 深色 单色
忌白袜、彩袜、花袜
2020/12/27
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7、西装的三原则
三色原则 ：三色指的是身上的颜色
不应超过三种 。
三一定律 ：“三一定律”指的是穿西
服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同 一颜色。
三大禁忌 : ①没有拆袖上的商标。 ②乱穿袜子。 ③西装上衣下面的两个口袋不能放东西。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
2020/12/27
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女士衣裙
男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。 2020/12/27
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2020/12/27
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职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙
❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、 袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏
痛了这位不屈的硬汉，怀着沉痛的心情，他当即在当地为灾
区人民捐献了500元善款。捐款后，陈州依然无法平静自己
，思来想去，他决定录制一段视频，专门为灾区人民唱一首
歌，鼓舞大家挺起胸膛，重建美好家园。
中职职业道德与法律第一课PPT课件
提高个人礼仪修养水准，
要懂得自尊自爱
.
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提高个人礼仪修养水准，注意言行适度得体
❖ 头正、腰直、肩平、挺胸、收腹
.
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正确的坐姿
❖ 安详、雅致、大方、得体
.
41
正确的走姿
❖ 两肩平稳、双臂前后自然摆动、上身挺直、 收腹立腰、重心稍前倾。
.
42
第三部分 交往礼仪营造和谐人际关系
.
43
➢ 交往礼仪的基本要求： 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
5
【古代哲人】
❖ 老子：是春秋战国时期楚国人，是最伟大的 哲学家和思想加之一。"知人者智，自知者明" 出自老子《道德经》。
❖ 意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解
自己的人是高明的。古代哲人揭示了认识自
我的重要性。
.
6
【互动小游戏】
猜猜我是谁
❖ 在白纸上准确描述自己的个性特征，如: ❖ 1、我喜欢什么？ ❖ 2、我擅长什么？ ❖ 3、我是一个。。。的人。 ❖ 随机抽取一张，读出上面描述的内容，让大
（1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关
着，应轻轻敲门，
，才能进入教
室。
（2）在走向自己座位时，应注意
（3）走到座位前，在放书包或拿东西时应
（4）在坐下后，应 .
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三、自觉践行交往礼仪规范
❖握手礼
.
52
何时握手
➢在比较正式的场合与相识之人道别时。 ➢自己作为东道主迎送客人时。 ➢向客户辞行时。 ➢被介绍给不相识者时。 ➢在外面偶遇同事、朋友、客户或上司时。 ➢感谢他人的支持，鼓励或帮助时。 ➢向他人或他人向自己表示恭喜、祝贺时。 ➢应邀参与社交活动见到东道主时。 ➢向他人或他人向自己赠送礼品或颁发奖品时。
中职德育第二版第一册道德法律与人生共41页
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中职德育第二版第一册 道德法律与人生
6声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
中职德育第1课
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
到第6页
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的
教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发
展目标的？
（2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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第一课
谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉
◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。
◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
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第一课
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
阅读教材第9页“活动天地”的材料， 请思考下列问题并和同学交流一下自己 的想法。 （1）结合李斌的事例，你认为成为技能 人才的关键要素是什么？ （2）你对技能人才价值是如何认识的？ （3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打 算？
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第一课
谱写崭新篇章
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第一课
谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
到第6页
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的
教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发
展目标的？
（2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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第一课
谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉
◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。
◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
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第一课
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
阅读教材第9页“活动天地”的材料， 请思考下列问题并和同学交流一下自己 的想法。 （1）结合李斌的事例，你认为成为技能 人才的关键要素是什么？ （2）你对技能人才价值是如何认识的？ （3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打 算？
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第一课
谱写崭新篇章
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第一课
谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
职业道德与法律-第一课第1节ppt课件
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
我国改革开放的总设计师邓小平身 高156cm；建立了世界上第一个苏维埃 社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴 的列宁身高156cm；雷锋身高156cm，并 未影响他成为一个时代青年的楷模；曾 横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身 高162cm ；俄罗斯总统普京身高170cm， 总理梅德韦杰夫163cm。
教材分析
1．教学重、难点
1）正确理解自尊自信（重点） 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）
2.教学方法
讲授法、讨论法、谈话法等。
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
4、正确认识自己的方法
他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别人 对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这面镜 子，可以看见自己和评价自己
心理测验法：可以在心理健康老师的指导下，通 过心理测试工具来认识自己。
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
（二）做自尊自信的人
1、自尊自信与正确认识自己的关系。 分析情景 A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总 是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又 不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手 能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但 文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。
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第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
2.逆境与顺境
◆顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境总是交替出现，这都是人生必然 的经历。 ◆正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在于人们适应这种境遇的方式。如 果一个人是坚强的，身处逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被扼杀。 同样道理，个人虽身处顺境，如果个人是清醒的，勤奋的，那么环境会帮助他成才；相反， 如果是对环境依赖的、对自己是放任的，那么，顺境反而会贻害人才。可见，无论是顺境 还是逆境，都有一个如何正确面对的问题。 ----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条 件，积极发展自己。 ----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝 胆的精神发展自己。
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生 第二节 实现人生价值
一、人生道路充满矛盾
一、正确处理个人与社会的关系
二、树立积极的人生态度 二、积极追求人生价值的实现
到小结页
1
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，假 如你是小孙你会做出怎样的选择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工人 不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要学 习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一步 发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走呢？‛
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第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
二、树立积极的人生态度
2.树立正确的人生态度
◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人 生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一 件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。 ----所谓进取，就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战，而不是 贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
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第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
序号 1 A 0
你应付困境的能力如何？ 【评分规则】（详见教参）
B 1 C 2 序号 12 A 2 B 1 C 0
2
3 4 5
0
0 0 2
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2
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13
14 15 16
2
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0 2 2
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第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
人生态度 认真
请把教材第150页对人生态度的描述填入相应的表格内 ：
正面的表现 反面的表现
务实
乐观
进取
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第五课
走好人生道路
2
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理
想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系
----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实
----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
3
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
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第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
序号 1 A 2
你如何面对竞争 【评分规则】 （详见教参）
B 1 C 0 序号 7 A 1 B 0 C 0
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补充资料
社会政治理想：一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向
往和设想，包括对未来社会面貌的预见。这种理想具有鲜明的时代性、阶级性
的色彩。 道德理想：道德理想是指人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人 们在道德生活中所希望达到的目标。 职业理想：是人们对自己将要从事职业的种类和成就的追求。 生活理想：即人们对社会物质生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。
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走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
请听《我的未来不是梦》这首歌，歌中唱到：‚你是不是像我在太阳下低 头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要 的生活，……，我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，
我的心跟着希望在动，跟着希望在动。‛
请说说你对这段歌词的理解。
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第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
3.竞争与合作 竞争是人们自我发展的一种力量，应该说开放的社会充满竞争，竞争的时代充满 活力。如何正确处理竞争与合作的关系呢？ ----提倡有序正常的竞争。竞争不能不择手段，不能通过破坏对方和贬低对方来 达到目的。竞争也要讲风格，讲道德，讲公平。 ----提倡真诚的合作。善于从别人的立场看待问题，对自己的意愿要适度的进行 控制，要有一点甘当配角的精神，更要尊重合作者的成果。 ----坚持竞争与合作的统一。鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时也提倡合作、 提倡相互帮助和团结。敢于竞争，善于合作是当代青年应该具备的素质。
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第一节 正确对待人生
二、树立积极的人生态度
1.正确对待人生矛盾
◆伴随人的成长，人们的品德、知识、能力和经验也不断地发生变化，而推动这
种变化的动力就是人生的各种矛盾。因此，人生实际上就是一个不断产生矛盾、 不断解决矛盾的过程。 ◆对待人生矛盾的不同方式往往体现了不同的人生态度取向。 ----积极的人生态度是正视生活中的矛盾，能全面认识和正确处理矛盾，积极化 解矛盾，消除对立，在解决矛盾中实现人生的发展。 ----消极的人生态度是掩盖矛盾、回避矛盾、激化矛盾，在矛盾面前退缩无为， 从而影响人生的发展。