《Excel电子表格综合练习》教学设计
excel练习教学设计
Excel单元练习----我是节约小标兵学科：信息技术教师：周颖一、教学目标1.熟练掌握Excel的基本操作，能根据任务选择恰当的方法。
2.从“班级周消费调查表”入手，对各项数据利用Excel进行处理，最后评选出“班级节约团队”和“小组节约标兵”，培养学生“学以致用”的能力，并且引导学生在分析数据的过程中挖掘有用信息。
3.通过亲自参与调查，处理消费情况，了解自己的日常支出，激发学生兴趣，并能通过这次活动，树立合理的消费观，弘扬节约的美德。
二、内容分析本节课是天津市教研室编著的初中信息技术下册第七单元《趣味运动会前后》的单元练习，之前已经完成了电子表格Excel的学习。
本课作为单元练习，目的让学生综合运用Excel的操作，强化所学知识，能用它来解决实际生活中的问题。
三、教学重难点本节课的重点是：熟练Excel的各项操作，能准确完成各项任务。
本节课的难点是：对所收集的消费数据利用电子表格准确、迅速地进行整理、修饰、分析，挖掘该数据所包含的有用信息。
四、学情分析本课的教学对象是七年级学生，他们具备了一定的计算机操作能力，经过这一单元的学习，对Excel的基本操作已经掌握，他们愿意利用自己感兴趣的知识，去解决实际问题。
在教学设计时，我考虑到学生的学习特点，利用任务驱动模式开展课堂教学活动。
五、课前准备按教室座位将全班同学分为5个小组，也就是5个小团队。
学生任务：填写个人周消费情况调查表，调查项目有早餐、午餐、晚餐、学习支出、交通支出、零食支出和其它支出。
教师任务：收集原始数据，其中包括姓名、组别、调查表中的各项消费的一周总计和个人周消费的总计。
六、教学方法1.教法：创设情境，任务驱动，启发学生。
2.学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，给学生的学法是“分析任务，自主探究，对比归纳”。
让学生在完成一个个任务的过程中完成知识点的学习，总结方法，提高能力。
七、教学时间：一课时八、媒体手段nstar网络教学系统2.电子学习档案袋3.与课堂配套的演示文稿4.自行设计的教学帮助网站—学会用Excel整理你的生活九、教学的实际过程描述十、课后反思本节课以“我是节约小标兵”这一主题利用任务驱动完成Excel单元复习。
excel综合课试讲教学设计
Excel综合课试讲教学设计【课标内容要求】基本要求：能根据任务需求，熟练使用图表处理软件加工信息，表达意图。
发展要求：能将表处理软件应用于日常学习与生活。
【教学内容分析】本节内容选自浙江教育出版社《信息技术基础》第三章第二节，主要内容为EXCEL数据的排序、筛选，图表的创建和分析的综合应用。
这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后复习的内容，通过本课的复习，除了能巩固各种排序，筛选操作和掌握建立图表、分析图表的方法外，还能引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图，从而提高学生的信息素养。
【教学目标】1）能根据实际需求，对表格数据进行简单整理与计算，熟练运用图表工具呈现结果，并能表达出处理后的数据表格及其图形的意义。
2）能从实际生活中发现大数据应用的价值，认识到有效数据处理对于提高数据价值的重要意义。
3）提高学生数据思维和素养，培养数据分析、数据管理能力。
重点：数据的排序、筛选和图表应用与分析难点：分析问题或任务需求，利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图【核心素养指向】1、掌握excel排序、筛选的方法，通过与学生探讨实际生活和学习中的问题，收集相关数据并进行处理，培养学生分析问题的能力，加强理论练习实际的能力（信息意识、计算思维）2、了解图表的类型与特点，能够将复杂的数据通过恰当的图表进行视觉化的表达与呈现，培养学生知识运用的能力（数字化学习与创新）【学情分析】本节课前学生已经对Excel单元格、公式、排序、筛选、图表等知识有了基本的了解。
但根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的，对同类问题解决方法的概括也是薄弱的。
【设计构想】1．整体设想通过分析探讨、尝试、比较，体会排序、筛选和图表的功能；通过自主探究、采取合理的方法，对数据进行提取、重组，从数据中获取具有实用价值的信息。
第6节 综合练习 教案
第6节综合练习教案教学目标(一)、知识与技能1.学会把要解决的问题用Excel的数据来描述。
2.能用Excel电子表格来综合处理数据和求解问题。
(二)、过程与方法学会用函数对数据进行统计等运算并用图表的形式直观展示。
(三)、情感态度价值观学生通过主动学习,体验成就感以及探究任务的快乐。
学情分析本活动的学习者是七年级的学生,他们已经熟悉Excel的基本操作,能利用函数进行数据统计及图表制作,掌握工作表的美化等相关知识,这为学生能综合应用Excel软件的功能,学习本课知识奠定了基础。
但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响,因此在学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难重点难点教学重点:掌握用Excel来综合数据和分析问题教学难点:掌握以图表的形式把分析结果直观展示及图表的美化教学课时1课时教学过程教学活动活动1【导入】《家庭作业调查报告》1.课件展示:《家庭作业调查报告》演示文稿样表。
(《家庭作业调查表》是课前布置,让学生对身边学生看待家庭作业的情况进行调查)2.讲授:我现在演示这份PPT文稿中的相关内容是根据针对身边同学的调查,做成了一份“调查报告”。
在平常的调查、分析和研究中,经常使用Excel来处理各种数据、用PPT来展示,把这两个应用结合起来使用,发挥它们各自所长。
这份“调查报告”就是用Excel分析调查数据,将调查结果用PPT展示并与同学们探讨。
活动2【活动】用Excel分析《家庭作业调查报告》数据1.思考:如何将你收集的“调查表”中的数据转换成Excel数据表。
2.提示:由于调查问卷采用无记名方式,因此表中只有序号,没有姓名。
在该表中第1问到第6问是单选题,在单元格内直接填写“A”“B”“C”其中一个选项字符,从第7问到第9问是多选题,可以用“7A”“7B”“7C”表示,单元格的值为“1”表示选中,“O”表示不选。
3.思考:如何对“问题1”:“你喜欢做作业吗?”进行统计和分析。
公开课教案：EXCEL综合应用(XXX)
2、观察学生完成情况后给学生点评（2min）
3、给学生做操作演示，列出操作过程中的难点和易错点。强调：在输入公式及函数时，必须切换到英文输入法。（5min）
三、课堂练习
1、布置针对性强的练习题，限定学生在规定的时间内，完成。
2、过程与方法：
3、学生通过自主练习，完成课堂任务，运用exce公式和函数解决实际问题。
4、适当增加练习内容，逐一排查学生疑惑，举一反三，查漏补缺。
3、情感态度与价值观：
①培养学生清晰处理数据的思维能力。
②通过本节课的学习，提升学生对excel的浓厚兴趣。
重点
掌握excel公式的使用，掌握求和函数、求平均数函数的用法；逐步让学生练就独立解决实际问题的能力。
学生演示操作。
学生欣赏学生代表的作业，进行自评和互评。
学生听老师总结知识点。
教学后记：
学生活动
学生认真听老师的讲授。
以真实的(与学生密切相关的）素材，勾起学生的兴趣，学生观看老师的讲解及操作
学生动手实操练习，教师巡视学生完成情况，适当给学生操作指引。
学生认真听老师讲解和演示
学生针对自身完成任务过程所出现的问题提出疑问。
学生动手实操练习，教师观察学生完成情况，掌握学生知识掌握和操作能力状态。
知识点回顾，SUM---求和MAX最大值
MIN最小值ROUND百分比
AVERAGE平均值IF条件函数
RANK.EQ统计排名
目的：加深学生的知识基础。（5min）
二、新课讲授
情境导入：给出一张我校某班期末的学生成绩汇总表，学生运用已经所学的excel公式函数知识点来进行操作，完成任务。
《excel表格综合应用》教学设计教学设计
《excel表格综合应用》教学设计教学设计第一篇：《excel表格综合应用》教学设计教学设计《excel表格综合应用》教学设计一、设计理念1．注重学生兴趣的引导，实现教学目标。
在本节课，我采用情境教学法导入课题，激发学生学习兴趣。
2．讲练结合。
单就内容而言，对已了解了一定计算机知识的学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
重难点知识精讲。
3．改变学生的学习方式。
利用任务驱动法，让学生发现问题、提出问题，通过自主探究解决问题；学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
4．分层教学的实施。
照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。
（不同对象分别对待）通过小组合作及分层完成任务，解决学生间的水平差异。
5．充分利用积极性因素，从而促进学习。
现在的学生一般都有很强的表现欲，所以我充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，从而促进学生的学习；二、教材分析《excel表格综合应用》是新时代出版社信息技术基础八年级上册第7课的内容。
它是建立在学生已学习掌握了EXCEL基本操作的基础之上的一节内容，在本课中占有一个很重要的地位，起着承上启下的作用，直接关系到《画龙点睛》一课的学习。
从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在排序中的数据区域选择，学生掌握起来有一定的困难。
因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。
三、教学目标：知识与技能：1.学会对EXCEL数据按照要求进行排序的方法。
2.初步掌握工作表修饰的操作方法和技巧。
过程与方法：1.按照关键字对EXCEL数据进行排序。
2.对工作表进行美化。
情感情态与价值观：展示美化的表格，激发学生学习的兴趣，加强学生的动手能力和大胆尝试勇于创新的精神，培养学生自学的能力和良好的审美情趣和正确的审美观。
Excel的综合运用(公开课教案)
单元（章节）教学授课计划授课老师：XXX 授课班级：电商XXX 班科目：计算机一级考证一、单元：Excel 2010的综合运用二、教学内容及课时安排：教学内容课时安排Excel2010综合运用1上机三、课时授课计划授课时间20XX年XX月XX日第X周星期X 第X节课题Excel2010综合运用第1课时教学目标1、知识与能力：（1）根据需要的数据，采用合适的Excel工具，完成数据分析的目标。
（2）运用工具，熟练完成数据的处理。
2、过程与方法：通过任务驱动、演示、讲授、小组合作等让学生掌握知识，学以致用，加深学生对函数的理解，从而掌握本章节的各个知识点。
3、情感态度与价值观：激发学生兴趣，培养学生开发思维，独立思考、解决问题之能力，加强学生动手操作能力。
教材分析教学重点：使用Excel工具，高效完成数据的处理教学难点：根据需要，采用合适的Excel工具，完成数据分析的目标教学准备课件、练习资料、评价表格教学方法任务驱动法、小组合作法学情分析电商181班的同学，计算机一级考证的系统练习比较熟练了。
但是很多知识点学生知道知其然而不知其所以然，很多操作学生会做，但是不知道为什么要这样做，这样的操作有什么用？计算机一级考证的知识除了考证外，在我们日常的工作生活中，也是必不可少的。
今天的课就是让同学明白，我们计算机一级的知识在日常生活和工作中是如何运用的，如何提高我们的工作效率。
从而提高同学学习的积极性和目标感。
教学分析根据教学过程系统化环节，从课前准备——计划——决策——实施——检查——评价六个方面进行授课。
在本节课，学生在小组合作的前提下，学会分析问题和解决问题的能力。
掌握回忆、理解、运用所学的知识点和技能。
小组在评价的任务驱动下积极完成表格，并在寻找其他小组错误的任务下，进行熟练的练习。
从而达成教学目标。
教学过程教学内容工作任务教学组织学生活动设计意图课前准备期中考试结束了，究竟大家考试考得怎么样？哪个小组成绩最好课前把期中考试的成绩总表，发布在班群。
电子表格Excel教案设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版电子表格Excel教案设计电子表格Excel教案设计《电子表格》说课稿各位评委,老师们同学们大家XX好,今天我的说课稿的课题是-------电子表格当今社会，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
加快在中小学普及信息技术教育，使学生从小养成一定的信息素养和收集、处理信息的能力，具有历史性意义。
而熟练使用办公软件EXCEL，正是培养学生信息素养的一个重要方面。
本课的主要内容就是让学生了解EXCEL的使用。
一、教材分析我所使用的教材是由全国中小学生计算机教育研究中心北京部组织编写由河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册(第2版)。
本课是本书的第三章——《电子表格》，主要内容是启动EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿和设计电子表格。
为以后系统深入的学习Excel打基础。
学习本节课的必要性和重要性----------------现代信息技术课标提倡“引导学生融入技术世界，提升信息素养，增强学生的社会适应性，培养信息时代的合格公民”。
Excel是继学习Word后Office办公软件中的第二个组件，也是解决实际问题的常用软件，更是培养学生适应信息时代、提高计算机运用能力的重要课程之一。
学生能否对Excel的学习产生浓厚的兴趣，就取决对本节课的学习情况二、学情分析本次课，我将面对的是初一年级的学生。
该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，已经熟练掌握了WORD的操作。
他们对于新鲜的、感兴趣的东西，学习积极性特别高，求知欲望强烈，勤于动手、乐于探究。
而“动手实践、自主探究、合作交流”是新课改提倡的主要学习方法。
基于以上思考，我决定利用建构主义理论，通过适当的学习活动，创造问题情境，充分发挥学生的首创精神和自主意识，让学生至始至终在快乐中学习，真正体现“以学生为中心”、“以人的发展为本”，实现学生的自主探究、自主学习和合作学习。
EXCEL电子表格教案
EXCEL电子表格教案第一章：EXCEL简介1.1 教学目标了解EXCEL的发展历程和功能特点掌握EXCEL的基本操作界面熟悉EXCEL在日常工作生活中的应用场景1.2 教学内容EXCEL的发展历程EXCEL的功能特点EXCEL的基本操作界面EXCEL的应用场景1.3 教学步骤介绍EXCEL的发展历程和功能特点展示EXCEL的基本操作界面讲解EXCEL在日常工作生活中的应用场景1.4 练习与实践学生自行尝试操作EXCEL，熟悉基本操作界面学生完成一个简单的EXCEL表格，例如个人收支表第二章：EXCEL的基本操作2.1 教学目标掌握EXCEL的基本操作，包括单元格的选择、编辑、格式化等学会使用EXCEL的公式和函数熟悉EXCEL的图表功能2.2 教学内容EXCEL的基本操作EXCEL的公式和函数EXCEL的图表功能2.3 教学步骤讲解EXCEL的基本操作，包括单元格的选择、编辑、格式化等介绍EXCEL的公式和函数演示EXCEL的图表功能2.4 练习与实践学生完成一个简单的EXCEL表格，包括单元格的编辑和格式化学生学会使用EXCEL的公式和函数，完成一些计算任务学生练习使用EXCEL的图表功能，制作一些简单的图表第三章：EXCEL的高级操作3.1 教学目标掌握EXCEL的高级操作，包括数据筛选、排序、分类等学会使用EXCEL的宏和VBA编程熟悉EXCEL的数据分析工具3.2 教学内容EXCEL的高级操作EXCEL的宏和VBA编程EXCEL的数据分析工具3.3 教学步骤讲解EXCEL的高级操作，包括数据筛选、排序、分类等介绍EXCEL的宏和VBA编程演示EXCEL的数据分析工具3.4 练习与实践学生完成一个复杂一些的EXCEL表格，使用高级操作进行数据筛选和排序学生学习编写简单的宏和VBA程序，实现一些自动化操作学生使用EXCEL的数据分析工具，进行一些数据分析任务第四章：EXCEL在日常工作生活中的应用4.1 教学目标学会使用EXCEL进行日常工作生活中的数据管理和分析掌握EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的应用熟悉EXCEL与其他软件的协同工作4.2 教学内容EXCEL在日常工作中数据管理和分析的应用EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的应用EXCEL与其他软件的协同工作4.3 教学步骤讲解EXCEL在日常工作中数据管理和分析的应用介绍EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的应用演示EXCEL与其他软件的协同工作4.4 练习与实践学生完成一个实际的EXCEL表格，解决日常工作生活中的数据管理和分析问题学生尝试将EXCEL应用于财务、营销、人力资源等领域，解决一些实际问题学生学习EXCEL与其他软件的协同工作，提高工作效率第五章：EXCEL的技巧与优化5.1 教学目标学会EXCEL的一些实用技巧，提高工作效率掌握EXCEL的性能优化方法，提高软件运行速度熟悉EXCEL的插件和扩展功能5.2 教学内容EXCEL的实用技巧EXCEL的性能优化方法EXCEL的插件和扩展功能5.3 教学步骤讲解EXCEL的实用技巧，提高工作效率介绍EXCEL的性能优化方法，提高软件运行速度演示EXCEL的插件和扩展功能5.4 练习与实践学生掌握一些EXCEL的实用技巧，提高工作效率学生尝试对EXCEL进行性能优化，提高软件运行速度学生学习使用EXCEL的插件和扩展功能，扩展EXCEL的功能应用第六章：数据透视表和数据透视图6.1 教学目标理解数据透视表和数据透视图的概念和作用掌握创建和编辑数据透视表和数据透视图的方法学会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析6.2 教学内容数据透视表和数据透视图的概念和作用创建和编辑数据透视表和数据透视图的方法使用数据透视表和数据透视图进行数据分析6.3 教学步骤介绍数据透视表和数据透视图的概念和作用演示创建和编辑数据透视表和数据透视图的方法讲解使用数据透视表和数据透视图进行数据分析的技巧6.4 练习与实践学生练习创建和编辑数据透视表和数据透视图学生尝试使用数据透视表和数据透视图解决实际数据分析问题第七章：条件格式和数据验证7.1 教学目标理解条件格式和数据验证的概念和作用掌握设置条件格式和数据验证的方法学会使用条件格式和数据验证进行数据管理和分析7.2 教学内容条件格式和数据验证的概念和作用设置条件格式和数据验证的方法使用条件格式和数据验证进行数据管理和分析7.3 教学步骤介绍条件格式和数据验证的概念和作用演示设置条件格式和数据验证的方法讲解使用条件格式和数据验证进行数据管理和分析的技巧7.4 练习与实践学生练习设置条件格式和数据验证学生尝试使用条件格式和数据验证解决实际数据管理和分析问题第八章：图表的高级应用8.1 教学目标理解图表的类型和作用掌握图表的创建和编辑方法学会使用图表进行数据可视化和分析8.2 教学内容图表的类型和作用图表的创建和编辑方法使用图表进行数据可视化和分析8.3 教学步骤介绍图表的类型和作用演示图表的创建和编辑方法讲解使用图表进行数据可视化和分析的技巧8.4 练习与实践学生练习创建和编辑各种类型的图表学生尝试使用图表解决实际数据可视化和分析问题第九章：宏和VBA编程9.1 教学目标理解宏和VBA的概念和作用掌握创建和运行宏和VBA的方法学会使用宏和VBA进行自动化操作9.2 教学内容宏和VBA的概念和作用创建和运行宏和VBA的方法使用宏和VBA进行自动化操作9.3 教学步骤介绍宏和VBA的概念和作用演示创建和运行宏和VBA的方法讲解使用宏和VBA进行自动化操作的技巧9.4 练习与实践学生练习创建和运行宏和VBA学生尝试使用宏和VBA解决实际自动化操作问题第十章：EXCEL在特定行业的应用10.1 教学目标了解EXCEL在各个特定行业中的应用掌握EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的的高级应用学会将EXCEL应用于实际工作中解决特定问题10.2 教学内容EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的应用EXCEL在特定行业中的高级应用10.3 教学步骤讲解EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的应用介绍EXCEL在特定行业中的高级应用10.4 练习与实践学生练习EXCEL在财务、营销、人力资源等领域的应用学生尝试将EXCEL应用于特定行业中解决实际问题重点和难点解析重点环节1：EXCEL的公式和函数解析：公式和函数是EXCEL进行数据计算和分析的核心功能，学生需要掌握各种函数的用法和功能，例如SUM求和、AVERAGE平均值、VLOOKUP查找等。
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格一、教学目标1. 让学生了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 培养学生掌握Excel的基本操作技巧。
3. 让学生能够运用Excel解决实际问题。
二、教学内容1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 单元格格式设置4. 公式与函数的使用5. 数据排序与筛选三、教学重点与难点1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 公式与函数的使用4. 数据排序与筛选四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
2. 示范法：通过示范操作，展示Excel的各种操作步骤和技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
1. 安装有Excel的计算机2. 投影仪或白板3. 教学PPT4. 练习数据和案例5. 教学笔记板书工具教案内容请参考下篇。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对Excel电子表格的兴趣，激发学习动机。
2. 新课内容：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
3. 示范操作：演示Excel的各种操作步骤和技巧，让学生清晰地了解操作方法。
4. 练习：学生通过实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 操作练习：检查学生的操作练习结果，评估他们掌握Excel技能的程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
教学实践课程设计excel
教学实践课程设计excel一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化、公式和函数的应用、数据透视表的创建等；能够运用Excel进行数据的整理、分析和可视化表达，提高数据处理和分析的能力。
同时，通过解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生对信息技术的学习兴趣和自信心，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Excel的基本操作和功能，包括数据的输入和编辑、单元格的格式化、公式的编写和应用、函数的使用、数据透视表的创建等。
通过实际操作练习，让学生掌握Excel在数据处理和分析中的应用，学会如何利用Excel解决实际问题，提高工作效率。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、实践操作法和小组讨论法。
首先，教师通过讲解和演示，向学生介绍Excel的基本操作和功能；然后，学生通过实践操作练习，加深对Excel的理解和掌握；最后，学生通过小组讨论，分享自己的学习心得和解决问题的经验，互相学习和交流。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材主要用于学生自学和复习，多媒体资料用于辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握Excel的操作和应用；实验设备则是学生进行实践操作的必要工具，包括计算机和投影仪等。
此外，还可以利用网络资源，如在线教程和讨论区，为学生提供更多的学习资源和交流平台。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践活动。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作表现；作业主要包括练习题和项目任务，用以巩固学生的基本操作技能和应用能力；考试则评估学生对Excel知识和技能的掌握程度；实践活动则评估学生的创新思维和问题解决能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五下午进行，共计12次课，每次课2小时。
教学地点安排在学校的多媒体教室。
Excel综合实践应用教案.doc
Excel综合实践应用［教学目标］1．知识与技能：（1）熟悉Excel电子表格的建立、统计、计算、转换等操作；（2）进一步提高对信息的加工处理能力。
2．过程与方法：（1）通过情景导入，增强学生的创作激情；（2）通过自主探究，让学生全面复习Excel电子表格的基本操作，并在探究的过程中发现并解决问题；（3）通过作品分析，总结方法，提高学生对知识的迁移能力。
3．情感、态度价值观：（1）形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养；（2）培养合理的消费观点，树立科学的理财思想,提倡一种节约朴素的生活习惯；（3）培养团队合作精神，加强学生集体荣誉感的教育。
［教学重难点］教学重点：熟练掌握Excel电子表格的建立、统计、计算、转换等操作；教学难点：各种操作方法的综合使用，合理消费观点的养成。
［教学方法］情景创设、任务驱动、小组活动、自主探究、激励学习[教学手段与媒体]1．网络教室，畅通的局域网环境。
2．教师准备的学生进度统计表。
3. 在教师机上应事先设有以小组为名称的文件夹，供学生上传作品用。
[教学课时]1课时[教学过程］一、创设情景，任务驱动（5分钟）播放一段家庭理财的视频，引出活动任务——“用Excel工作表统计家庭开支”，总结来年家庭理财建议。
二、分组活动，跟踪进度（20分钟）分组方案：根据全班人数及机房座位分布情况，将学生平均分成6个小组，每个小组人数大致均等。
活动设计：教师先在教师机上做好各组活动完成情况跟踪统计表，并在统计表旁边用柱形图表示各组完成情况，根据学生提交作品的验收情况，及时更新表格数据，并将此图表呈现在投影上。
让学生在活动的过程中能随时了解小组完成情况，使其在竞争中不断激励自己，提高活动效率。
同时，也能更直观的体会到用Excel统计数据的实用性和优越性。
师生活动：让学生将课前填写好的家庭开支统计表输入计算机，按照教材上的步骤依次完成操作，填写操作步骤说明，并及时将完成后的作品通过局域网上传到自己小组所在的文件夹中，并报与教师知晓。
教学设计与反思Excel电子表格综合练习
教学设计与反思Excel电子表格综合练习第一篇：教学设计与反思Excel电子表格综合练习课题Excel电子表格综合练习教学目标知识能力目标1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。
教学重点知识的综合运用教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况课时 1课时教学过程一、课题引入综合运用能力培养，不在一朝一夕。
通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心二、提出问题一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？学生讨论三、互动探究解决问题教师活动：1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问：(1)在输入体重一栏时有何技巧？(2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住Ctrl键选中不同区域。
教师巡视、指导。
有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。
发现问题及时解决独立操作完成任务。
4．结合200cc血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识，说明一个健康的成年人献200cc血会不会影响身体健康。
学生活动：1．学生输入数据表（1）利用充填柄输入（2）设置保留2位小数注：格式──单元格──数字──数值──保留2位小数 2．计算出平均血量和200cc血量所占比例3．制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格教学目标：1. 了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 学会使用Excel创建、编辑和管理电子表格。
3. 掌握Excel的基本操作技巧，如输入数据、格式化表格、使用公式和函数等。
4. 能够运用Excel解决实际问题，提高工作效率。
教学内容：第一章：Excel基本概念与界面布局1.1 Excel的定义和功能1.2 Excel的界面布局1.3 工作簿、工作表和单元格的概念1.4 练习：创建一个新的Excel工作簿第二章：输入数据2.1 数据输入的基本方法2.2 单元格的选取和编辑2.3 输入日期和时间2.4 练习：录入一份简单的员工工资表第三章：格式化表格3.1 单元格格式化概述3.2 字体、颜色和边框的设置3.3 数据对齐和填充方式3.4 练习：美化员工工资表第四章：使用公式和函数4.1 公式的基本概念和语法4.2 常用数学函数的使用4.3 文本函数和日期函数4.4 练习：计算员工工资第五章：管理数据5.1 数据的排序和筛选5.2 数据的高级筛选5.3 数据的分类汇总5.4 练习：对员工工资表进行排序和筛选教学方法：1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、功能和操作技巧。
2. 示范法：通过示范操作，让学生掌握Excel的各项功能。
3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会将Excel应用于实际工作中。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对Excel基本概念的理解。
2. 操作练习：评估学生对Excel操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关任务，让学生独立完成。
4. 案例分析报告：评估学生将Excel应用于实际问题的能力。
教学资源：1. 教学PPT：展示Excel的基本概念和操作步骤。
2. Excel软件：用于演示和练习。
3. 练习题库：提供丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 实际案例：用于分析Excel在实际工作中的应用。
《Excel综合训练》教学设计方案
《Excel综合训练》教学设计方案课程名称：计算机基础一、教学对象分析学生在《计算机基础》课程中已经学过了Excel的基本编辑、格式化、公式及函数的使用、图表、数据管理等基本操作。
但缺乏对各种Excel功能的综合应用能力，在大量的数据信息面前，学生还缺乏对数据综合处理和灵活应用的能力。
二、教学内容分析运用Excel对数据进行分析处理是非常实用的。
在常规的教学中，由于学时有限，教师只能讲解Excel 的各种功能，但缺乏综合训练。
而Excel的数据处理功能非常强大，许多功能（特别是函数的使用）教材中并没有体现，教师在课堂上也没有足够的时间讲授。
而实际工作中往往需要进行大量的数据处理工作，对这些数据的处理如果恰当往往能达到事半功倍的效果，对学生进行这方面的数据处理训练是非常必要的。
三、教学目标设计（一）知识领域：1、了解Excel中格式化表格、计算、图表、数据管理等功能的使用；2、了解Excel中数据的综合处理知识；3、掌握数据分析所用的各种操作。
（二）能力领域：1、学会综合运用Excel 2002各个知识点完成对电子表格中数据的综合处理；2、熟练掌握从网上下载数据信息的操作；3、学会正确分析数据；4、学会正确评价作品。
（三）信息素养：1、提高利用网络资源获取和处理信息的能力。
（四）感情领域：1、通过学习使学生学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题。
（五）发展领域：1、掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通；2、学会自主发现、自主探索的学习方法；3、学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
四、教学策略设计：1、任务驱动：提出本节课的学习任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中掌握有关的方法和技巧，以达到教学目标。
2、学生自主性学习：充分调动学生的学习积极性，根据教学任务自主探索、自主学习。
3、小组协作学习：充分利用同学之间良好的协作精神，互相学习、互相帮助。
Excel学案-excel综合练习
学案：excel综合练习（一）学习者：______ 小组成员：____________________________小组评定成绩_______学习任务：1. 掌握电子表格软件Excel2003的基本知识，学会综合运用Excel 2003各个知识点完成对电子表格中数据的综合处理；2. 巩固练习：数据的排序和筛选求和、平均函数基本操作方法单元格格式化设置单元格数据格式化设置工作表行、列移动、复制、删除、插入操作学习方法：小组协作、自主探究、展示交流、任务驱动法学习环境：多媒体教室、微机室学习准备：学生练习所需Excel素材表格学习过程：第一课时：复习巩固，并完成下列题目1．在Excel文档使用的默认扩展名为( )A..DOCB..TXTC..XLSD..DOT2．在Excel中, 若要把工作簿保存在磁盘上, 可按( )键。
A.Ctr1+AB.Ctrl+SC.Shift+AD.Shift+S3．Excel工作簿的默认名是( )。
A.Book1B.Excel1C.Document1D.Sheet14．在Excel中，下列地址为相对地址引用的是（）。
A）F$1 B）$D2 C）D5 D）$E$75．在如下Excel运算符中, 优先级最高的是( )A.%B.：C.=D.<>6．在Excel中, 求和计算可使用( )函数。
A.TEXT()B.SUM()C.A VERAGE()D.COUNT()7．在Excel中, 求平均值计算可使用( )函数。
A.TEXT()B.SUM()C.A VERAGE()D.COUNT()8．用Excel 2003创建一个学生成绩表，要按照班级统计出某门课程的平均分，需要使用的方式是（）。
A．数据筛选B．排序C．合并计算D．分类求和A．工作表B．工作簿C．数据D．图表10．Excel中工作簿的基础是（）。
A．数据B．图表C．单元格D．拆分框11．单元格C1=A1+B1，将公式复制到C2时答案将为的值。
初中信息技术_Excel综合复习教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：《Excel复习》教学设计课型：复习课授课人：年级：九年级时间：一、教学目标的确立：帮助学生总结Excel这一单元中的知识点，在学生的脑海中架构起知识的框架，从而达到对Excel这一单元系统掌握的目的，进而提升学生自身的信息技术应用能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：✧知识目标1)让学生对Excel有更进一步的认识，熟练掌握其操作方法。
2)让学生能够架构起Excel的知识框架，系统掌握Excel的应用。
✧能力目标1)通过excel的操作演练，使学生能够系统掌握Excel的应用。
✧德育目标1)让学生通过Excel数据处理过程，培养学生细心观察操作的能力。
2)让学生感受运用信息技术解决生活实际问题的乐趣，激发学生的学习热情。
二、教学重、难点：教学重点：掌握Excel的基本操作教学难点：对Excel形成知识框架，系统掌握Excel。
三、教学与学法指导：(重难点突破措施)信息技术中的软件成千上万，不可能每个软件的使用都由老师来教，只有通过一种软件的教学让学生掌握学习使用软件的方法，让他们在以后的学习生活中能够掌握多种软件的使用，并在掌握软件的基础上，把它作为一种获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的工具并把它运用在学习语文、数学等其他学科的学习上。
在整个环节上，我特别注重于学生能力的培养，即自我探究，举一反三。
并努力在选材、语言及练习设计上注重趣味性和实效性。
而且在上课之前也做了充分的准备。
四、媒体设计：硬件准备：电子教室、投影软件准备：教师用素材：展示用excel表格素材学生用素材：桌面上的素材文件夹五、课堂设计过程：（一）创设情境，激发学生兴趣：大屏幕展示几篇excel数据表格。
提问：按要求进行数据处理。
联系实际生活，让学生认识到信息技术的应用就在身边，激发学习兴趣。
（二）教师演示，初步讲授与学生练习相结合讲解：1、基础知识：默认扩展名、工作簿与工作表的关系、单元格的命名规则、单元格区域表示方法2、基本操作：移动、复制、插入、删除、重命名工作表清除：开始——编辑——清除（内容、格式、超链接等）3、表格处理合并、拆分单元格（合并后居中）设置单元格格式（数字格式、底纹、框线等）、行高、列宽、插入、删除行列学生练习：完成任务一教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性。
EX4.8 Excel综合训练
EX4.8 Excel综合训练一、实验目的1、掌握Excel中格式、公式、函数、数据库、图表等常用操作方法，巩固所学知识；二、实验任务1、单击“下载实验所需文件”按钮下载实验文件。
当前文件夹：D:\EX\EX48。
2、打开工作簿ex48-1.xls，完成下面操作后以原文件名保存：请使用自定义序列的方式排序，在列“轮休时间”中按星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六”的次序排列整个数据清单。
3、打开工作簿ex48-2.xls，完成下面操作：A．把工作簿中名为“SHEET1”的工作表并按指定要求完成有关的操作：根据A2:A7和D2:D7的数据，建立簇状柱形图以显示5年来计算机水平考试的通过率情况，数据系列产生在列，图表标题为“计算机水平考试的通过率”，建立的图表嵌入当前工作表中。
B．把工作簿中名为“成绩表”的工作表删除。
C．保存文件。
4、请打开工作簿ex48-3.xls，并按指定要求完成有关的操作：请使用IF函数在K列计算每位职工的所得税，计算标准为：所得税=（基本工资-1600）*税率-扣除数，税率及扣除数的计算标准请参看工作表区域O2:Q5。
（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助）5、请打开工作簿文件工作簿ex48-4.xls，并按指定要求完成有关的操作：请将标题行字体设为宋体，20磅，加粗，并填充“细逆对角线条纹”鲜绿色的图案；将A3:G4区域的格式复制到A5:G22区域。
6、请打开工作簿文件工作簿ex48-5.xls，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）分类汇总：对数据清单按X科目（降序）分类，统计X科分数的平均分。
汇总结果显示在数据下方。
7、请打开工作簿ex48-6.xls，在“工资表”工作表中，在单元格B17、D17中用函数公式分别计算出“工资收入”的最大值和最小值，在单元格D18中使用VLOOKUP函数分别计算出“工资收入”的最小值的“姓名”。
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《 Excel 电子表格综合练习》教学设计
课题
知识
能力
目标
教学
目标
操作
技能
情感
目标教学重点教学策略
教学准备Excel 电子表格综合练习
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留 1 位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。
知识的综合运用。
自主学习和协作学习、探究学习相结合。
1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况。
课时 1 课时
教学过程教师活动学生活动
综合运用能力培养，不在一朝一夕。
通过
这节课，希望大家能做个有心人，总结出
一、课题引入
一些经验，为我们成为Excel 高手奠定信
心。
一个健康的成年人如果献200cc 的血是否
二、提出问题学生讨论
会影响身体健康呢？
1．同学们输入课本中的《人体含量表》
输入完之后提问：
(1)在输入体重一栏时有何技巧？
(2)在输入最低血量和最高血量时小数位
后的零自动消失是什么成因？
2．探究如何算出平均血量和 200cc 血占人体
血量的百分比？
三、互动探究
关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和解决问题
自定义公式及百分号的加入方法
3．60 公斤体重的成人 200 的血量占平均血
量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住 Ctrl 键选中不同
区域。
教师巡视、指导。
有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。
发现问题及时解决独立操作完成任务。
1．学生输入数据表
（1）利用充填柄输入
（2）设置保留 2 位小数
格式──单元格──数字──数
值──保留 2 位小数
2．计算出平均血量和 200cc 血量
所占比例
3．制作 60 公斤体重的成人200cc
的血量占平均血量的百分比图
表。
4．学生讨论
不会影响人的身体健康，一个健
康人的总血量，约占体重的8％，一个成年人的总血量约为 4000 ～ 5000 毫升。
平时 80％的血液在心
脏和血管里循环流动着，维持正常
生理功能；另外 20％的血液储存在
肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈
运动时，这些血液就会进入血液循
环系统。
一个人一次献血 200～
400 毫升只占总血量的
5％～ 10％，献血后储存的血液马
4．结合 200cc 血所占血量比例数值和图表
以及你所学的生物学知识，说明一个健康
的成年人献200cc 血会不会影响身体健康。
1．打开多媒体电子教室软件文件上传工
具，让学生交作业。
2．根据巡视结果和学生上交的作业内容选四、作品欣赏
取有代表性作品利用电子教室的演示功能
与评价
让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺
点，及出现问题的原因。
如数据源不对、
格式不正确、不美观等。
上会补充上来，不会减少循环血容量。
保存所作内容。
作业：通过多媒体电子教室软件上传文件。
展示学生作品可以让学生有成就感，体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。
3．提醒同学们在操作过程中应注意的问题。
五、总结与作业
六、结束语总结：本堂课的学习任务是什么？制作《人学生总结学习内容及方法体含血量表》并分析得出结论一个健康的
成年人献200cc 血不会影响身体健康。
作业：完成《校足球比赛统计表》
通过今天的学习我们已向成为Excel 高手的目标又进了一步，要想成为一名真正的Excel
高手我们还需要认真学习和加倍努力，我想信同学们通过自己的努力学习一定能成为一名真正
的 Excel 高手。