主观题答题技巧

主观题的答题篇

大家复习一年了，也肯定知道，主观题一直是考察的一个重点和难点，许多学生在主观题上答的不够全面，最后导致失分，尤其对于考专硕的学生，主观题更是重中之重，所以针对如何提高主观题分数上面进行了深入研究，下面将给咱们的学员全面系统讲述主观题该如何作答。考前记得浏览一遍哦。

一、主观题分类

无论是学硕还是专硕，心理学主观题大致分为：简答题，论述题和实验设计题（统考试卷最后三到综合题，即是简答，论述和实验设计题放在了一起让学生作答，在这里老师将其拆分为上面的几个题型，供大家参考。）

二、简答题

1、题型特点

简答题是最简单的一种主观性试题，主要考查考生知识储备、记忆、理解和应用能力。

2、答题技巧：

1、拆分题干：如09年的统考真题：简述奥尔波特的人格特质理论。要分析这个题干包含的几个关键词：奥尔波特、人格、特质、特质理论、人格特质理论。

2、给简答题定位，看是属于哪个科目：普心？发展？还是别的？

3、针对提炼出的几个关键词在头脑中搜寻书本上的知识点。当然，搜寻到的知识点要围绕着人格特质理论展开。如：奥尔波特是谁，他的代表性理论是什么，是在什么时候提出的，他对心理学的主要贡献是什么，这个要用到心理学史上的内容，这也是我们在看指定教材与看心理学史联系的一个思路，就是要了解名人的理论、代表作，以及影响和贡献，然后补充到教材里。

然后解释什么是人格，什么是特质，什么是特质理论，以及什么是人格特质理论，注意，什么是人格特质理论是这个问题的核心考点，所以要回答的全面。这个时候要用自己的心理地图，回想人格特质理论包括哪些方面，如果应用等等。

4、回答时注意：

(1) 准确拆分。

(2) 合理提取课本知识。

(3) 在复习时一定不要只看大纲，要以课本为主，答题时要做到大纲与课本结合。

(4) 理论联系实际，（如在问题中没有指出联系现实生活中实例，则用一句话指出，一带而过即可）。

(5) 有时也需要对理论做出评价。

(6) 做好统筹，保证页面整洁。

三、论述题

（一）题型特点

如果说简答题是考察学生对基础知识的掌握程度，那么论述题主要考察的就是学生掌握知识的全面性、深刻性和系统性。这就要求我们在复习的过程中，一定要学会系统地把握每个知识点，学会融会贯通。比如看到弗洛伊德，我们就要想到，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。梦的解析，本我自我超理论、理论在生活中的应用以及后人对他的学术评价等等。

（二）答题技巧

1、论述题的答题技巧可参照简答题，但答案要比简答题更深入。

例如：08年统考真题：试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。

看到这个题目，首先应该定位到普通心理学中的思维一章，首先我们要简单介绍一下什么是问题解决，然后，问题解决的策略有哪些，分别是什么，在什么时候应该用什么策略，举例说明。最后在说明影响问题解决的因素有哪些，这一块要阐明这些因素是如何影响问题解决的，举例说明。

2、需要注意的问题；

（1）在回答论述题的过程中，一定要把自己的角色看成是一位老师，把阅卷者当成学生，那你要做的事情就是想如何阐述这个问题才能让你的学生听的具体且明白。这是回答论述题的基本落脚点。

。

（2）无论是简单题还是论述题，一定要分小标题作答，做到条理清晰，层次突

出，页面整洁。

四、实验设计题

（一）题型特点

实验设计主要考察学生对实验基本原理的掌握程度，考察的题目不限于书本上提到的实验，也可能是书本之外的实验，所以，掌握原理做到以不变应万变，是攻破实验设计题的最大法宝。这就要求我们在看实验设计的过程中，要了解几大基本的实验类型，实验范式，主试，被试，影响实验的因素，信度，效度，学会评价实验的优缺点，自己试着去寻找改进的办法，要学会用统计学的原理进行实验分析，得到实验结论等等。实验设计这块的问题一直是个难点，也是同学们卷面拉开分数的主要因素之一。同学们复习时，按照勤思的推荐教材，配合勤思老师的课程和讲义，一定要耐心复习，将每个知识点都吃透再复习下一项内容。（二）答题技巧

1、实验分析题不需要过多的篇幅去论述，要求同学们回答问题时精准、到位。

例如：某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，与简单思维加工无关。该研究者随机选出 20只白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组经过 10次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30次后才出现完全正确的情况。研究者据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。

在看到这问题是我们首先想到的就是：考察的就是不同类型的实验设计的优缺点以及适用范围。先定位课本实验设计一章，有真实验设计，前实验设计，准实验设计，随机区组实验设计和完全随机实验设计，然后定位本实验属于哪一类别，再回忆具体哪个实验有哪些具体的方法。很显然，本实验中没有增加对照组，因此导致实验结果可信度低，改进措施就是增加对照组，以提高实验信度和效度。

在回答实验的问题时，首先，定位课本内容，最好要与课本中的某个类似实验联系一起，对比来看。其次，要学会理论联系实际，将课本知识带到具体的实验设计题中去分析。最后，一定要注意多运动专业的实验术语，这样会增加自己的专业度。

另外，我们在解决实验问题时，会有一个误区，就是常常会被实验本身带着走，思路很乱。其实，我们在拿到一道题的时候，一定要先猜想出题人的意图，

而出题人的出题意图一定又是与课本知识分不开的。然后再结合本实验，具体问题具体分析，就可以了。

2、启示

实验考察学生掌握问题的灵活度是最大的，这就要求我们在复习实验的时候，一定要多思考，将后面的具体实验同前面的基本原理相结合，比如，在看内隐实验的时候，你要站在设计者的角度去想，他是怎么确立实验主题，怎么去搜集资料，怎么确立实验方法，怎么展开操作，又是怎么得出结论的。比如我们在看心理物理学方法是，心理学家们是怎样一次又一次确立实验，在推翻原有结论的等等。其实，实验本身并不是非常重要，但是研究实验的思路和过程，需要重点理解，所以，实验心理学是需要同学们多思多研究的一门学科，切不可贪多求快，掉以轻心。很多同学会在快考试的时候跟老师说，老师我实验还没看懂，我的统计也不会做，这个时候，老师也是爱莫能助，因为实验和统计都是需要花时间和精力去积累，慢慢理解而成的，并不能一蹴而就，所以同学们在复习这一块的时候，一定要耐心加灵活，保持好心情，慢慢来，也许真的比较快～