办学条件20条底线
甘肃省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件底线标准
类
别
规
模
底线标准
教学点：根据实际情况 参照（小学）标准
参考价格
参考标准及底线要求
《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）附表14《农村普通完全小学校舍建筑面积基 本指标》； 《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）附表20《农村普通初级中学校舍建筑面积基 本指标》 《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）第五章第四节《生活用房使用面积指标》第 二十八、二十九条； 《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》：1.消除D级危房，新建校舍 抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求；2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯， 楼梯坡度不大于30度，护栏坚固；3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内 无裸露电线；4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足；12.学生宿舍不设在地下 室或半地下室；20.消除66人以上超大班额。
2M或无线(3G、4G) 4M 10M 20M 20M 30M 1套/校 1套/班 1套/班 1间/12班 12：1 10：1 3:1
各地具体年费咨询电信、移动、联通费用，参考价是参考目前部分市县实际使用资费标准而 定
接入互联网，交互式电子白板、计算机、投影机（或65"交互平板一体机） 接入互联网，教师机1台+学生机45台，（学生机数可根据最大班额调整），兼做图书阅览室 、教师备课室 《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》（甘政办发[2012]233号）学校计算机拥有量 至少达到小学生机比12∶1，初中生机比10∶1；有供教师使用的计算机，师机比至少达到3∶ 1
食堂设备
教学点、小学、初中 每200名学生配 一套设备
饮水设备 采暖设备
全面改薄底线要求20条细化标准
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件底线要求20条细化标准
1.消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30 度，护栏坚固
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5.学生1人1桌1椅（凳）
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。
7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开
展具有当地特色的体育活动。
9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
11.有可供开展多媒体教学的教室。
12.学生宿舍不设在地下室或半地下室
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象
13.
15.配备开水供应设施设备。
16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。
厕位够用，按1:3设置男女蹲位。
旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设
17.除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施。
18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。
19.在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。
宿舍区配备急救箱。
20.消除66人以上超大班额。
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准：1.建筑物条件：1.1 学校建筑物符合基本安全标准，无严重结构问题。
1.2 学校建筑物有防火设施，并定期进行维护和检查。
1.3 学校教室、宿舍、食堂等场所通风良好，有足够的自然光线。
1.4 学校设有卫生间，并保持卫生干净。
2.师资力量：2.1 学校拥有足够的教职工，具备相应的专业资质和教学能力。
2.2 学校有保证师生安全的安全管理人员。
2.3 学校定期组织教师培训和交流，提升教师教育教学水平。
3.教育设施和资源：3.1 学校拥有充足的教育设施，如教室、图书馆、实验室等。
3.2 学校提供适合学生学习的课桌、椅子等学习用具。
3.3 学校图书馆、实验室等设施有足够的学习资源和设备。
3.4 学校提供多样化的教育资源，如电脑、网络、多媒体设备等。
4.教育质量保障：4.1 学校实行科学的学生评价制度，包括考试、作业、课堂表现等。
4.2 学校开展综合素质评价，关注学生的全面发展。
4.3 学校定期进行学生学习情况的调研和分析。
4.4 学校建立有效的家校合作机制，促进学生健康成长。
5.校园安全：5.1 学校建立健全的校园安全管理制度。
5.2 学校定期开展校园安全演练和应急疏散训练。
5.3 学校加强校园安全巡查和监控。
6.学生健康管理：6.1 学校定期开展体检，关注学生身体健康。
6.2 学校提供良好的营养饮食，合理安排学生的作息时间。
6.3 学校建立心理健康教育机制，关注学生心理健康。
7.校园文化建设：7.1 学校注重校园文化建设，开展丰富多彩的校园活动。
7.2 学校营造积极向上、和谐友善的校园氛围。
7.3 学校设立荣誉激励机制，鼓励学生积极参与校园文化建设。
8.家庭经济困难学生帮扶：8.1 学校建立家庭经济困难学生帮扶机制。
8.2 学校提供助学金、奖学金等资助措施，帮助家庭经济困难学生完成学业。
附件：- 学校建筑物安全检查记录表- 教师资格证书复印件- 师资队伍整体状况统计表- 学校资产清单法律名词及注释：1.义务教育：指法律规定的必须接受的基础教育阶段。
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准一、学校基础设施条件1.学校场地面积不得低于每个教学班(含实验教室)３0平方米。
2.学校必须有配备教学用的教室、实验室、图书馆、学生活动室等必要的功能室。
二、师资力量条件3.每个班级必须有一名正式的班主任教师。
4．学校必须配备具有相应资质和经验的教师，确保每门课程的教学质量。
三、课程设置条件５.学校必须按照国家规定的课程标准设置必修课程和选修课程。
6．学校必须配备教学所需的教材和教具。
四、教学设备条件7.学校必须配备符合教学需要的教学设备，例如电教设备、实验用具、体育器材等。
五、教学管理条件８.学校必须建立完善的教学计划和教学评价制度。
9.学校必须遵守教学管理的法律法规和政策规定,确保教学秩序和教学纪律。
六、学生条件10.学校必须接收符合年龄要求、身心健康的学生,并按照国家规定进行学生信息登记和管理。
七、安全保障条件1１.学校必须具备安全出口、疏散通道、报警装置等安全设施,并定期组织安全演练。
１２．学校必须制定并执行学生安全管理规定,确保学生的人身安全。
八、卫生条件１3．学校必须保持校园内的环境卫生,定期进行清洁和消毒工作。
１4.学校必须配备符合卫生要求的洗手设施和卫生用品。
九、食堂条件15.学校食堂必须按照食品安全法律法规的要求进行管理，并定期进行食品安全检测。
16．学校食堂必须配备符合食品卫生要求的餐具、设备和厨具。
十、校车条件17.学校必须配备符合交通安全要求的校车,并按照规定配备安全设施。
1８.学校必须确保校车司机具备驾驶资格,并进行定期的校车安全检测。
附件：- 《义务教育学校基本办学条件底线要求详细标准》附表法律名词及注释:－义务教育:指国家在法律规定范围内对适龄儿童和少年提供的基本教育。
- 基本办学条件：指学校必须满足的最低标准和要求。
2023年《校园生活规范》二十条
2023年《校园生活规范》二十条1. 尊重他人：学生应尊重他人的人身和财产权利，遵守公共秩序，不进行任何形式的欺凌、歧视或骚扰行为。
尊重他人：学生应尊重他人的人身和财产权利，遵守公共秩序，不进行任何形式的欺凌、歧视或骚扰行为。
2. 遵守纪律：学生应遵守学校的各项规章制度，包括但不限于守时、守信、守纪律、守课堂纪律等。
遵守纪律：学生应遵守学校的各项规章制度，包括但不限于守时、守信、守纪律、守课堂纪律等。
3. 维护校园环境：学生应保持校园环境的整洁与美观，不乱扔垃圾、涂鸦或损坏学校设施。
维护校园环境：学生应保持校园环境的整洁与美观，不乱扔垃圾、涂鸦或损坏学校设施。
4. 文明用语：学生应使用文明用语，不使用粗俗、侮辱性或歧视性的言辞，尊重他人的感受。
文明用语：学生应使用文明用语，不使用粗俗、侮辱性或歧视性的言辞，尊重他人的感受。
5. 校园安全：学生应遵守校园安全规定，不携带危险物品进入校园，不参与任何形式的暴力或欺凌行为。
校园安全：学生应遵守校园安全规定，不携带危险物品进入校园，不参与任何形式的暴力或欺凌行为。
6. 课堂纪律：学生应按时到达课堂，不迟到、早退或旷课，不在课堂上妨碍教学秩序。
课堂纪律：学生应按时到达课堂，不迟到、早退或旷课，不在课堂上妨碍教学秩序。
7. 诚实守信：学生应诚实守信，不抄袭、作弊或伪造证据，尊重学术道德。
诚实守信：学生应诚实守信，不抄袭、作弊或伪造证据，尊重学术道德。
8. 合理使用资源：学生应合理使用学校提供的资源，包括教室、图书馆、实验室等，不浪费或滥用。
合理使用资源：学生应合理使用学校提供的资源，包括教室、图书馆、实验室等，不浪费或滥用。
9. 保护个人隐私：学生应尊重他人的个人隐私，不擅自拍摄、传播或公开他人的私密信息。
保护个人隐私：学生应尊重他人的个人隐私，不擅自拍摄、传播或公开他人的私密信息。
10. 维护公共秩序：学生应在校园内维护良好的公共秩序，不参与任何形式的打架、聚众闹事等违法行为。
凉山州中小学教学常规管理二十条
凉山州中小学教学常规管理二十条一、认真实施国家三个代表重要思想，全面贯彻科学发展观，坚持正确教育理念，引导教育行为和思想走向正确方向。
二、健全学校教学常规管理制度，使其规范教育教学行为，形成良好的教育学习秩序。
三、加强教师队伍建设，提高教师队伍综合素质，推动教师专业技能水平不断提升。
四、结合本地实际，建立健全学校教育教学管理办法，确保学校教育教学正常进行。
五、强化日常管理，实行全面的责任追究制度，坚决落实任务责任分解，深入推进学校日常管理创新。
六、提高各公共服务用房的质量，完善学校的设施，保障群众合法权益。
七、完善安全管理制度，建立健全安全防范措施体系，加强食品安全监管，确保中小学教学安全。
八、严格执行“班牌制”，加强考勤管理，实行小班或人本教学，促进学生学习成绩的持续提升。
九、深入实施教育深度改革，加强行政审批制度建设，维护不容撤销考试结果中学生的利益和合法权益。
十、推广“尊师重教”文化，遵守老师课堂纪律，弘扬学生自我管理良好的文化，做到“学习优秀，行为端正”。
十一、建立教师和家长沟通协作机制，及时发现学生问题，引导家长正视孩子教育，督促孩子认真完成学习任务。
十二、严格遵守办学宗旨和规定，把学校师生关系作为中小学教育的重要组成部分，坚持以学生的教育为本，提高学校正规教育的水平。
十三、建立健全安全生产规程，做好教学室、实验室、走廊等安全管理工作，避免发生安全事故的发生。
十四、搭建台高质量的综合素质教育平台，建立围绕学生学科学习和综合素质发展的学习体系，促进学生综合素质水平不断提升。
十五、积极开展社会实践，培养学生学习兴趣，增强学生创新能力，培养学生制定计划实现自我价值的意识。
十六、充分发挥行业协会社团等社会组织的作用，引导学生参加各类社会实践活动，提高学生动手能力和实践水平。
十七、完善学生管理制度，提高教师政策的宣传和投入，充分发挥学生会等学生组织的作用，加强学生管理。
十八、规范住宿管理，严格落实寝室管理制度，督促学生留宿作息合理安全，完善学生行为监督管理机制。
小学全面改薄基本办学条件工作“20条底线要求”自查报告
小学基本办学条件工作“20条底线要求”自查报告为推动“全面改薄”项目落实落地，按照《山东省人民政府教育督导室关于开展“全面改薄”集中治理工作的通知》要求，学校成立自查工作小组，对照20条底线要求逐条自查，现将自查情况汇报如下：1.学校无D级危房，校舍满足综合防灾要求。
2.教学楼有2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
3.室内安全。
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
4.室内采光照明。
教学用房室内采光良好，室内照明设施配备完善，光线充足。
5.课桌椅。
实现1人1桌1凳，课桌椅配备符合年龄阶段学生的身体生长要求。
6.黑板。
按国家标准配置满足教学要求的黑板。
7.升旗条件。
按要求设置旗台、旗杆，不存在安全隐患。
按要求升国旗。
8.体育活动条件。
具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.围墙围栏。
结合学校实际特点设置满足校园安全需要的围墙。
10.新增图书。
每年新增适合学生年龄特点的正版图书，配备复本数量和图书使用频率合理。
11.多媒体教室。
每间教室都可以开展多媒体教学。
12.宿舍位置。
学校为非寄宿制完全小学，无学生宿舍。
13.寄宿生床位。
学校为非寄宿制完全小学，无学生宿舍。
14.就餐条件。
学校为非寄宿制完全小学，学生每天有家长接送回家，不在学校就餐。
15.开水供应设施。
教学楼配备有热水器，能满足学生饮用水供应。
16.厕所设置。
学校水冲式厕所厕位够用，男女蹲位按要求设置。
17.淋浴设施。
学校为非寄宿制完全小学，不需要配备淋浴设施。
18.应急设施。
学校配置灭火器和应急照明设备，设置有明显的疏散标志。
19.监控急救设施。
在校门、教学楼等关键部位安装摄像头和报警装置。
保健室配备有急救箱。
20.消除超大班额。
学校共有15个教学班，无66人以上超大班额。
xxxx小学2020年xx月xx日。
义务教育学校“20条底线”达标情况指标解释
义务教育学校“20条底线”达标情况指标解释1.完善义务教育基本办学条件2.完成义务教育课程针对学生的年龄特点和发展需求，义务教育学校需要调整和完善课程设置，提供科学、全面、均衡的课程，促进学生的综合素质发展。
3.提高学校教学质量学校要加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和水平，优化教学方法和手段，提高学生的学习效果和成绩。
4.优化学校布局鼓励合理设置、合理调整学校布局，提高学校的排队入学率和农村学生的接受义务教育的便利性。
5.加强对农村留守儿童的教育保障将农村留守儿童纳入教育保障范围，加强留守儿童的关爱和照顾，确保他们能够接受良好的教育。
6.改善学生营养状况学校要组织实施营养改善计划，确保学生的膳食营养均衡和食品安全。
7.支持贫困地区发展教育对贫困地区的学校要加强支持和扶持，提高教育资源配置，改善贫困地区学生的学习条件。
8.规范招生入学学校要按照规定的招生政策和程序进行招生入学，确保学生的公平入学权益。
9.加强学校安全管理学校要制定健全安全管理制度，加强师生安全教育，确保学校的安全稳定。
10.保障学生权益加强对学生权益的保护，禁止存在欺凌、暴力等行为，建立和完善学生权益维护机制，保护学生的健康成长。
11.促进学校家庭共育学校要与家庭密切合作，共同培养学生，促进学校家庭共同育人、共同教育。
12.发展学生兴趣特长学校要开展丰富多样的课外活动和特长培养，鼓励学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和特长技能。
13.提高学生心理健康素质加强学生心理健康教育，培养学生的心理健康素养，及时发现和帮助解决学生的心理问题。
14.加强学生体育锻炼学校要组织学生进行定期的体育活动，提高学生的体质和身体素质。
15.推动信息技术与教育融合发展学校要充分利用信息技术手段，推动信息技术与教育融合发展，提高教学效果。
16.提高学校管理能力学校要加强管理队伍建设，提高管理水平和能力，为学生提供良好的管理服务。
17.健全校园文化建设学校要注重校园文化建设，树立良好的校风、教风，营造积极向上、和谐稳定的学习环境。
最新20条底线条款解读
1附件3“20条底线”条款解读234一、消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
危房鉴定是由有资质的房屋鉴定部门进行评估鉴定的，分为A、B、C、D四个等级，56D级是危险程度最高的危房等级，国家严令禁止使用，必须予以拆除。
2009年开始实7施校安工程，对新建校舍的抗震设防有了明确要求，我区已于2012年完全消除D级危房。
新增的D级危房经鉴定后要立即隔离、拆除，确保师生安全。
89二、多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
10多层校舍建筑指三层及以上校舍建筑。
三层及以上楼层没有安排人流比较集中的教11学活动的校舍，如安排作为教师办公室、仪器功能室等，视为达标。
三楼以上必须安12排教室或宿舍的，可以在旁边加楼梯的方式解决；有两栋相邻的楼房，通过搭接走廊13的方式，达到两个疏散口的目的，视为达标。
三、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
1415教室、宿舍内外墙面、室内屋面均要平整，无裸露电线视为达标。
无裸露电线是指16室内电线排列整齐、稳固、不掉皮。
17四、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
18每个教室要确保采光良好，人工照明期间要确保不影响师生阅读。
灯管垂直于黑板，19灯的悬挂高度距桌面不应低于1.7米。
电风扇不能安装在灯管下方。
五、学生1人1桌1椅（凳）。
2021课桌椅基本要求桌面平整、高度适合、一人一位。
采用长桌、长凳的学校只要能满22足一人一位，即视为达标。
六、按国家标准配置满足教学要求的黑板。
2324教室采用黑板、白板都视为达标。
还有用木板或混凝土制作的黑板，板面平整，字迹清晰，也视为达标。
2526七、设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
27《国旗法》规定，全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应该每日升挂国旗，每周举行一次升国旗仪式。
所以，每一所学校都要建设有旗台。
2829八、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体30育活动。
20项底线要求达标统计表(分学校表)
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求达标情况统计表 (分学校统计表）
学校 名
摸底人：陈勋
序号
办学条件底线要求
完成情况记载
消除D级危房。新建校舍抗震设防类别
1 不低于重点设防类，满足综合防灾要
求
无危房
2
多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼 梯坡度不大于30度，护栏坚固。
全部双楼梯
无
13
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺 ”现象。
每人1个床位
14
寄宿制学校或供餐学校具备食品制作 或加热条件。
有
15 配备开水供应设施设备。
有
有条件的地方，新建校舍一般设置水
16
冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女 蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生
初中部水冲式、小学部旱 厕
厕所设置。
17
除特别干旱地区外，寄宿制学校应设 置淋浴设施。
淋浴
18
配置消防和应急照明设备，设置疏散 标志。
有
19
在校门、宿舍等关键部位安装摄像头 和报警装置。宿舍区配备急救箱。
有摄像头
20 消除66人以上超大班额。
无报警装置 初三一个班73人
3
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖 锐突出物体，室内无裸露电线。
无
4
教学用房室内采光良好，照明设施完 善，光线充足。
光线好
5 学生1人1桌1椅（凳）。 Nhomakorabea符合要求
6
按国家标准配置满足教学需求的黑板 。
全部教室装上班班通
7 设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
通过
填表时间：2017年11月14日 未完成项具体情况记载
高职教育二十条
高职教育二十条高职教育是指为满足我国中等职业教育改革发展需要，培养应用型、技能型和创新型人才，提供专门培养高等职业技术人才的教育形式。
为了进一步推进高职教育的发展，提高高职教育质量，我们制定了以下二十条措施：1. 深入实施职业教育改革，加强与高校专业教育的对接，提升高职教育地位和作用。
2. 建立完善的高职教育质量评价体系，确保办学质量和教育效果。
3. 加强高职学生的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 提高高职教师队伍的师资素质，加强教师培训和交流，提升教师教学水平。
5. 加强校企合作，推动教学和职业能力培养的有效衔接。
6. 积极探索高职教育国际化发展，提高学生的国际化视野和竞争力。
7. 加强对高职教育的政策支持，优化资源配置，提高办学条件。
8. 加强高职教育管理，健全教育与市场的有效机制。
9. 建立高职教育信息化管理系统，提高教育教学管理和服务水平。
10. 积极引导科技创新和成果转化，促进高职教育与产业的深度融合。
11. 加大高职教育对农村地区和贫困地区的支持力度，促进区域均衡发展。
12. 加强职业教育与继续教育的衔接，为社会各界提供不断学习的机会。
13. 加强高职教育与社会需求的对接，培养适应社会发展需要的人才。
14. 建立高职教育质量监测与评估机制，及时反馈教育教学质量情况。
15. 推进高职教育课程改革，提高学生的实际操作能力和应用能力。
16. 加强高职毕业生的就业指导和就业创业服务，提高就业质量和就业率。
17. 加强高职教育与社会实践的结合，提高学生的社会适应能力。
18. 建立高职教育国际交流与合作的机制，促进师生的国际交流与合作。
19. 鼓励高职学生参与社会实践活动，提高综合素质和社会责任感。
20. 加强高职教育法律法规的制定和完善，维护高职教育的正常秩序和权益。
通过以上二十条措施的实施，我们相信高职教育将迎来更好的发展，为培养更多的高素质职业技术人才做出积极贡献。
我们将进一步优化高职教育的办学环境，提高教育质量，不断推动高职教育的改革创新，为我国经济社会发展提供更加可靠的人力资源支持。
关于义务教育薄弱学校改造工作20条底线专项督导检查自查报告
关于义务教育薄弱学校改造工作20条底线专项督导检查自查报告关于义务教育薄弱学校改造工作20条底线专项督导检查自查报告为落实国务院教育督导委员会办公室《关于开展20××年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》和xxx市人民政府教育督导室关于开展20××年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项检查的通知x市教督[20××]20号文件精神，我县对农村义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”进行了专项督导检查，现就本次检查情况汇报如下：一、基本情况20××-20××学年，全县有各级各类学校245所，其中义务教育薄弱学校改造项目覆盖学校204所，有教学班1967个，在校学生77015人。
有教职工4561人，中小学（园）占地面积126.03万㎡，校舍建筑面积57.45万㎡。
有图书146.04万册，计算机3472台。
二、底线达标情况根据x教财[20××]61号xxx省教育厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件“20条底线”细化标准的通知精神。
我县204所义务教育学校中，20条底线全部达标的有204所，达标率100%。
三、薄弱学校改造工作情况（一）建设任务20××年20××年，共对全县172所中小学进行校舍新建和设备购置规划，其中:完全中学1所，初级中学14所，九年一贯制学校3所，小学154所。
校舍规划面积181888平方米，运动场204657平方米；图书329270册，计算机2534套，课桌凳8891套，食堂设备6916台/件，饮水设施840台/件，多媒体远程教学设备1395台/件，实验实习设备1087台/件，音体美器材2684套。
（二）资金筹措20××20××共规划资金50581.15万元，其中：土建资金40617.05万元；购置各类设施设备9964.1万元。
底线整改情况自查报告
XXXX小学校全面改善薄弱学校办学条件的实施情况自查报告xxxx教委：根据全面改簿“20项底线要求”，我校由校长牵头组织督导室、教导处及后勤办公室，认真清查学校的“20项底线要求”情况，目前已有16项达到要求，4项未能达到要求，自查情况如下：一、达标情况：1、学校校舍共8栋，其中多层校舍4栋，没有危房。
2、校舍外墙平整，无明显尖锐突出物体，室内没有裸露电线。
3、改进教室采光，每间教室配备8盏日光灯，做到整间教室采光均匀。
4、全部更换学生桌凳，做到一个学生一套桌凳。
5、对每间教室的教学黑板进行了更换，新黑板满足教学需要，粉尘量很小。
6、更新了旗杆旗台，每周一进行升旗仪式，升旗仪式后有学生代表对全体学生进行国旗下的讲话。
7、学校有专门的体育活动场地，设施设备完善。
8、修建了满足校园安全需要的围墙或围栏。
9、学生用图书数量足，内容符合学生年龄特点，复本数量合理。
10、学校对各教室采购了先进的电子白板设备，方便师生更好地进行课堂教学。
11、学校没有寄宿制学生，因此没有学生宿舍和学生床位。
12、学校食堂具备食品制作或加热条件。
13、学校配备了开水供应设施设备。
14、每个楼房每层都配备了灭火器，学校经常开展应对突发情况的疏散演练，学生的安全意识大大增强。
15、学校配备了校园监控设备（球机3个枪机8个）每个角落都可以监控到位，学生有突发情况方便学校及时知晓及时处理。
16、学校最大班额人数为20人，无大班额现象。
二、不达标及整改情况：1、第2项，拥有2部楼梯的栋数（栋），我校因为学生人数较少，每栋楼房均只有1部楼梯。
整改方案：疏通楼道，贴挂安全出口标志。
2、第8项，是否开展具有当地特色的体育活动。
整改方案：从2016年10月起，我校支教老师xxxx为专业体育教师，已经在体育课堂中添加了土家族特色体育课元素。
3、第16项，是否为水冲式厕所，男女蹲位是否按1:3设置。
目前已经安装水龙头、水管式冲洗厕所。
4、第17项，淋浴设施。
职教二十条详细版
一、完善国家职业教育制度体系（一）健全国家职业教育制度框架.把握好正确的改革方向，按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的原则,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。
将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口,完善职业教育体系，为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。
建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展、促进就业创业.落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程.深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。
推进资历框架建设，探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。
（二）提高中等职业教育发展水平。
优化教育结构，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育.改善中等职业学校基本办学条件。
加强省级统筹，建好办好一批县域职教中心，重点支持集中连片特困地区每个地(市、州、盟）原则上至少建设一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要的中等职业学校。
指导各地优化中等职业学校布局结构，科学配置并做大做强职业教育资源.加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、金融支持力度，落实职业教育东西协作行动计划，办好内地少数民族中职班.完善招生机制,建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，精准服务区域发展需求。
积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育；服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。
发挥中等职业学校作用，帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习。
鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。
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教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅
关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件底线要求的通知
教基一厅[2014]5号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局：
为进一步加强对各地全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作指导，面向贫困地区，聚焦薄弱学校，确保实现“保基本、补短板”工作目标，经研究，提出《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》（简称“底线要求”），现予印发，并就有关事宜通知如下。
一、“底线要求”以《中小学校设计规范》（GB50099-2011）、《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等国家标准、教育行业标准及相关政策文件为基本依据，共计20项。
二、各地应将“底线要求”作为全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目优先保障、必须完成的建设内容，并在实施过程中，以学校为单位予以优先落实。
教学点可根据实际情况参照执行。
各地可在“底线要求”基础上，依照相关标准或文件，结合当地实际，提出要求，既要“保底”，也要“限高”，严禁搞超标准豪华建设。
三、各地要把“底线要求”纳入项目规划和年度实施计划，作为规划编制的重要依据。
各地有关部门要把“底线要求”与绩效目标表（见《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》附件1）一并作为项目绩效评估依据。
各地教育督导部门要将“底线要求”纳入农村义务教育学校基本办学条件专项督导，加强督导检查。
教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅
2014年7月18日
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求
（20条底线）
1.消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5.学生1人1桌1椅（凳）。
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。
7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
11.有可供开展多媒体教学的教室。
12.学生宿舍不设在地下室或半地下室。
13.寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。
14.寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件。
15.配备开水供应设施设备。
16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。
厕位够用，按1:3设置男女蹲位。
旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置。
17.除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施。
18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。
19.在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。
宿舍区配备急救箱。
20.消除66人以上超大班额。