专题2_第二单元_钠_镁及其化合物_第2课时_苏教版

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高一化学教案:2.2《钠、镁及其化合物》(苏教版必修1)

高一化学教案:2.2《钠、镁及其化合物》(苏教版必修1)

专题2 第2单元钠、镁及其化合物第2单元课时1金属钠的性质与应用一、学习目标1.知道钠的物理性质和用途。

2.掌握钠的化学性质。

3.建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。

4.在实验过程中,体验化学的魅力和科学研究的方法。

二、教学重点及难点钠的物理性质和化学性质。

三、设计思路整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索,引出本节课的研究主题――钠,学生通过“观察与思考”中的实验现象,逐一分析并总结出有关钠的物理性质和化学性质,在介绍钠的用途的基础上,简单介绍钠的氧化物的主要化学性质。

四、教学过程[情景导入]由溴、碘和氯气的制取,推出它们和氯化钠之间的关系,再由电解熔融氯化钠引出本节课要探究的金属钠。

(ppt 2)[板书] 2NaCl2Na+Cl2↑钠原子和钠离子的原子结构示意图。

[思考与讨论]对比钠原子和氯原子的结构,推测金属钠可能的性质。

[观察与思考1]取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表层,观察表面的颜色;将其放置放置在空气中,观察表面颜色的变化。

学生通过观察实验现象,分析产生该现象的原因,归纳、总结金属钠的物理性质和化学性质。

[板书]一、钠的物理性质(ppt 3)银白色金属,质软,密度比煤油大、0.97g/cm3。

二、钠的化学性质1.可与氧气发生反应4Na+O2=2Na2O白色[观察与思考2]将一小块金属钠放在石棉网上加热,观察现象。

[板书]2Na+O2 Na2O2过氧化钠,淡黄色[叙述]同样是钠与氧气反应,但是反应条件不同时,现象不同,产物也不同,所以我们要具体问题具体分析。

[观察与思考3]向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞,然后向其中投入一小块(约绿豆粒般大小)金属钠,用表面皿盖在烧杯上,观察实验现象。

[板书]一、钠的物理性质熔点低,97.8℃。

二、钠的化学性质2.可与水发生反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑[思考与讨论]通过对实验的讨论,能解决下列问题:1.金属钠为何保存在煤油中?2.为何有些保存在煤油中的钠表面不是银白色的?3.解释产生钠与水反应时现象的具体原因。

高中化学专题2第二单元钠镁及其化合物第2课时碳酸钠的性质与应用学案苏教版必修4

高中化学专题2第二单元钠镁及其化合物第2课时碳酸钠的性质与应用学案苏教版必修4

知, Na 2CO 3 的热稳定性比 NaHCO 3 强。
(3)鉴别 Na2CO 3 和 NaHCO 3 两种固体的方法是两种固体分别加热,能生成气体且生成的气体
能 使 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 的 是 NaHCO 3 , 另 一 固 体 是 Na 2CO3 , 有 关 的 化 学 方 程 式 是
加几滴 AgNO 3溶液,若产生白色沉淀,说明样品中含有氯化钠杂质 C.取少量样品于试管中,加入适量蒸馏水溶解,再加入足量硝酸至不再产生气泡,然后滴
加几滴 AgNO 3溶液,若产生白色沉淀,说明样品中含有氯化钠杂质 答案 (1)B (2)CO23-+ 2H + ===H 2O+ CO 2↑ (3)C
3.工业上用侯氏制碱法制得的纯碱中,往往含有碳酸氢钠和氯化钠。
马鸣风萧萧整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
(1)若用加热的方法检验纯碱样品中是否含有碳酸氢钠,应选用 ____________________ 。
A 、 B 、 C 三套装置中的
(2)写出将碳酸钠溶液与足量盐酸混合生成气体的离子方程式
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
第 2 课时 碳酸钠的性质与应用
知识内容
必考要求
1.碳酸钠、碳酸氢钠的性质及检验方法。
b
2.碳酸钠、碳酸氢钠的用途。
a
目标 1.理解碳酸钠和碳酸氢钠的性质和应用。
定位 2.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化和鉴别方法。
一 碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较
马鸣风萧萧整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
2.为了验证 NaHCO 3 固体中是否含有 Na 2CO 3,下列实验及判断中正确的是 ( )

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物 课件 (共24张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物 课件 (共24张PPT)
点燃
2Mg + CO2 = 2MgO + C
镁合金
镁合金用于汽车 壳体和支架,可 有效减轻车体重 量,减少油耗。
镁合金广泛用于电子产 品外壳,具有优越的抗 电磁保护作用以及良好 的散热作用。 镁合金的外观及触摸质 感极佳,使产品更具豪 华感。
Mg
+12 2 8 2
失去 2e-
Mg2+ 镁以化合态存在
二战时期,由于镁合金的需求量增
大,欧洲曾有四个采用碳热还原工艺炼镁 的工厂,但二战后都倒闭了。
19世纪80年代,才由德国首先建立工业 规模上的电解槽, 从此开创了电解法炼 镁的工业化时代。
目前,世界各国金属镁冶炼工业中 比较成熟的炼镁方法大致可分为两大 类: 一类是熔融电解法(约80%), 另外一类是硅热法(约20%) 。
Mg
银白色,金属光泽
思考 •金属镁着火,如何灭火? 沙土
实验1
① 取一段已打磨的镁条,放入试管中, 加2mL冷水,滴加5-6滴酚酞,并观察。
② 再加热试管至沸腾,停止加热 ,并观察现象。
一、镁的化学性质

Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2↑
点燃
3Mg + N2 = Mg3N2
资料二
常见镁化合物及其熔点
MgO MgCl2 构成微粒 Mg2+,O2- Mg2+,Cl-
熔点(℃) 2852
712
MgSO4 Mg2+, SO42-
1124
【问题】结合工业生产实际和以上资料, 应选用哪种镁的化合物进行电解?
海水中主要物质的相对含量
海水中镁元素的储量 约为1800万亿吨
交流与讨论

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共16张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共16张PPT)

煤油中
23 11
Na
化合态
制Na2O2 导热剂 高压钠灯 强还原剂
Na2O Na2O2
The end
据悉,此次火灾造成直接经济损失8万余元,无人员伤亡。现 生产已恢复正常。
金属钠是如何保存的?
⑴实验室常将金属钠保存在 盛有煤油的试剂瓶中。
⑵工业上用煤油或固体石蜡 将金属钠封存在金属桶中。
实验一: 1、用镊子从煤油中取出钠,用滤纸吸干表面的
煤油,在玻片上用小刀切割钠,立即观察钠的切面 的颜色和光泽。
2、将其放置在空气中,观察钠的切面的变化
实验现象: 用小刀切割开的切面呈____银__白___色, 切面迅速变__暗___。
实验二: 将一小块钠放在石棉网上加热至燃烧,观察现象。
实验现象: 钠熔化成银白色小球,后燃烧,火焰呈黄色,生
成淡黄色物质
实验三: 1、将一小块钠投入到盛有蒸馏水的烧杯中,观
⑵工业上电解熔融NaCl 可以得到金属钠。 2NaCl电=解===2Na+Cl2↑
制Na2O2


核反应堆导热剂
和O2反应
Na、K合金为液体且导 热性能好

高压钠灯
黄光射程远,透雾力强

冶炼某些贵金属
钛高、科锆技、材钠铌料、中有钽起强等着在重还国要原防作、用性航天、
银白色 固体 质软 比水小 低
金属钠的性质和应用
2010年1月9日下午6时左右,洛阳新安电力集团有限公司下属 企业洛阳万基金属钠有限公司制钠车间发生火灾。据围观的群众 介绍,当时着火现场火光熊熊,不时还传来几声爆炸声,车间的 玻璃已被全部震碎。
消防官兵现场查询得知,此次火灾起火原因是液态金属钠泄 漏,流到地沟,遇潮发生爆炸。由于金属钠属于特殊金属,遇水 后会引起爆炸,不能用水灭火,必须用干粉灭火器和四氯化碳灭 火器。现场人员采用工业盐、水泥进行灭火,21时40分将火扑灭。

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共19张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共19张PPT)
结论: Na2CO3溶液显碱性,加热碱性增强
碳酸钠和碳酸氢钠之间怎样实现相互转换?
Na2CO3
2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O
二、碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较 两者都是白色固体
区别碳酸钠与碳酸氢钠的实验方案
• 请根据以上信息分小组讨论区别碳酸钠与 碳酸氢钠的实验方法并形成实验方案。
第二课时 碳酸钠的性质与应用
一、学习目标 通过实验研究、对比研究来了解碳酸钠
的性质,并知道它们在生产生活中用途。
二、教学重点及难点
重点:碳酸钠的化学性质。
难点:碳酸钠和碳酸氢钠化学性质上 的差异。
我国制碱工业的先驱
-侯德榜(1890-1974)
纯碱工业始创于18世纪,在很 长一段时间内制碱技术把持在英、 法、德、美等西方发达国家手中.
现象: 与澄清石灰水反应产生白色沉淀
与氯化钙溶液反应产生白色沉淀 试写出以上反应的化学方程式?
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
活动与探究
实验2:按教材第51页图2-9所示组装仪器,将滴 管中的浓盐酸加入瓶中
现象: 有气泡产生,气球膨胀
试写出以上反应的化学方程式?
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
活动与探究
实验3:用pH试纸测定Na2CO3溶液的pH 现象:
pH>7 结论:
Na2CO3溶液显碱性
活动与探究
实验4:在一只烧杯中加入50mL0.5 mol·L1Na2CO3溶液,用酒精灯加热至接近沸腾。将 一小块沾有油污的铜片浸入Na2CO3溶液中, 静置约2min。用镊子将铜片从溶液中取出后, 用水冲洗干净。比较浸入Na2CO3溶液前后铜 片表面的情况 现象: 铜片上的油污去掉,变得光亮

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共15张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共15张PPT)

课后作业
• 1、阅读课本总结列出金属钠的用途,并说 明和哪些性质相关?
• 2、阅读课本找出金属钠的冶炼方法。 • 3、课后课时练
15
《 §2、2、1 金属钠的性质与应用》
2
问题钠情着景火1:燃烧是什么样的金情属景钠?产
物又是什么呢?
何许物 也
问题情景2:
金属钠在什么里面封存的?
问题情景3:
天气潮湿才引起金属钠燃烧?!
问题情景4: 钠着火不能用水扑救,否则火势
会3 更大,甚至还会发生爆炸?!
实验探索
[实验1]用镊子取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,放在玻璃片上,
象是 ( C )
A.钠熔成光亮的小球,在液面四处游动 B.有气体产生
C.溶液底部有银白色的钙生成
D.溶液变浑浊
12
总结反思
建立钠的档案
姓名: 钠(sodium) 国籍: 金属国际
肤色: 银白,有光泽 体重: 23
性格: 活泼好动,典型金属型。热情,见到非金属同志化合为 一家;易怒,一落水(酸)就非常生气;谦让,不置换 游泳的兄弟。
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe
Sn Pd (H)Cu……
紫红色固体
那么钠能否把硫酸铜溶液中铜给置换出来呢?
拓展实验 ►4、钠与盐溶液的反应(注意实质)
向一只盛有CuSO4的大烧杯中加入一 小块(小米粒大小)金属钠,观察实
验现象。
实验现象:浮熔游响蓝
2Na +2H2O == NaOH + H2
★实 验 现 象 讨 论
现象
讨论
►2、Na与H2O的反应
浮ห้องสมุดไป่ตู้
密度 ? 小于水 ,

高中化学必修一(苏教):专题二+第二单元 钠、镁及其化

高中化学必修一(苏教):专题二+第二单元 钠、镁及其化

课堂互动
ETANG HUDONG
S 随堂练习 UITANG LIANXI
1 2345
1.金属镁的下列性质不属于物理性质的是( ) A.良好的可塑性 B.良好的延展性 C.良好的导电传热性 D.反应中易失去电子 解析:反应中易失去电子是化学性质。 答案:D
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Z K 自主预习 IZHU YUXI
课堂互动
电解熔融 MgCl2 才能生成镁,电解 MgCl2 溶液不能生成镁, 而是生成氢氧化镁。
首页
Z 自主预习 IZHU YUXI
K 课堂互动 ETANG HUDONG
S 随堂练习 UITANG LIANXI
探究点一 探究点二
探究点二 镁的性质
1.镁是一种密度较小的轻金属,镁合金硬度大,密度小,抗腐蚀性强。 2.镁不仅能在空气中燃烧,还能在 CO2 中燃烧。在空气中燃烧主要生成 MgO,同时还生成少量的氮化镁等;在 CO2 中燃烧镁置换出 CO2 中的碳。 3.镁没有钠的金属性强,它能与沸水发生缓慢的反应,放出氢气。 【例题 2】下列说法不正确的是( ) A.金属镁在空气中较易被氧化,生成的氧化层对金属镁有保护作用 B.去除表面氧化膜的金属镁,能在空气中点燃,产生耀眼的白光 C.氧化镁是优质的耐高温材料 D.氮气很稳定,即使高温加热,去除表面氧化膜的镁条也不能在氮气中 燃烧 解析:镁条表面的氧化层对镁有保护作用,A 正确;镁条在空气中可点 燃,B 正确;氧化镁的熔点高,C 正确;镁条可以在点燃条件下与氮气反应,D 不 正确。 答案:D
化学方程式:2Mg+CO2 有黑色固体生成。
2MgO+C,现象剧烈燃烧,放出耀眼的白光,
探究点一 探究点二
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Z 自主预习 IZHU YUXI

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共27张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共27张PPT)

b Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通电
c MgCl2(熔融) = Mg+Cl2
! 练 1、 将镁条置于空气中充分燃烧,得到的

固体产物可能有哪些?
MgO Mg3N2 C
主要
极少量
2、工业制得的是熔融态的镁,
可以在( D )中冷却?
A、空气 B、氮气 C、CO2
D、H2
3、用于飞机制造业的重要材料( A)
A、镁铝合金 B、铜锌合金 C、铝铁合金 D、不锈钢
4、如果镁着火,我们可以用什么灭火?
5、海水中含的MgCl2是Mg的重要来源之一,从海水中提镁, 可按如下步骤进行: (1)将贝壳制成石灰乳 (2)在引入的海水中加入石灰乳、沉降、过滤、洗涤沉 淀物 (3)将沉淀物与盐酸反应、结晶、过滤、干燥产物 (4)将产物熔融后电解
用镁合金做车架的捷安特自行车
飞机镁合金外壳
奥迪轿车镁合金外壳
三、镁的存在和用途:
存在: 自然界中的镁以化合态的形式
存在于地壳和海水中
主要用途: 1、制合金(约含镁80%):密度小,
但硬度和强度很大
焰火
信号弹
三、镁的存在和用途:
存在: 自然界中的镁以化合态的形式
存 在于地壳和海水中
主要用途: 1、制合金(约含镁80%):密度小,
根据讨论,在下列方框中填入合适的物质的化学式完成工 业上从海水中提取镁的工艺流程, 并写出a、b、c三个步骤的化学方程式:
HCl
Cl2
海水 母液
贝壳 煅烧 CaO
过滤,加盐酸
特定条件
电解
a
Mg(OH)2Leabharlann b MgCl2溶液

高中化学必修一教案-2.2 钠、镁及其化合物2-苏教版

高中化学必修一教案-2.2 钠、镁及其化合物2-苏教版

专题2 从海水中获得的化学物质2-1-1 钠的性质与应用教学设计一、三维目标1、知识与技能(1)知道钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质。

(2)掌握钠的化学性质,能准确描述钠与水、氧气、酸、盐溶液反应的实验现象,能写出相关的化学方程式。

(3)了解钠的工业制法和用途。

2、过程与方法(1)学会科学、合理地运用观察方法,体会实验方法在化学研究中的重要作用。

(2)利用钠着火视频、实验现象、实践活动引导学生发现问题、解决问题。

(3)运用探究活动,在不断发现问题的基础上,运用讨论交流、使学生不断获取新知识3、情感态度与价值观(1)培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣,培养与人合作的精神。

(2)通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质,形成实事求是的科学态度,树立实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义世界观。

二、教学重点:钠的化学性质。

三、教学难点:钠的化学性质及对实验现象的分析。

四、教学策略:问题导学、合作探究的学习模式。

五、教学过程【情景导入】播放钠着火视频及消防员的救火方法设计目的:通过播放视频,使学生体会到钠是易燃物质,通过消防员的灭火方式知道钠不能用水来灭火,而是用沙土,到底是什么原因呢?从而提高学生学习探究的兴趣。

【问题导学】阅读课本49—50页,完成下列问题1.钠元素在自然界分布很广,但为什么都以化合态存在呢?请从原子结构的角度进行分析2.【实验先行】(分组实验)设计目的:通过实验探究、检验钠的性质是否与结构解释一致,通过分组实验使学生对实验现象有更深刻的认识【实验1】取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表层,观察表面的颜色;将其放置在空气中,观察表面颜色的变化,颜色变化的原因是什么?整个实验过程体现了钠的什么性质?【实验2】将一小块钠放在石棉网上加热,观察实验现象,写出化学方程式实验现象化学方程式【实验3】向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液,然后投入一小块(约绿豆粒大小)用滤纸吸干表面煤油的金属钠,观察实验现象,请根据实验现象分析产物,并分析现象产生的原因反应的化学方程式【讨论探究】设计目的:学生通过观察实验现象,自己总结实验现象,提高学生的观察能力和总结能力。

苏教版必修1 专题2第2单元 钠、镁及其化合物(第2课时) 课件(22张)

苏教版必修1 专题2第2单元 钠、镁及其化合物(第2课时) 课件(22张)

为 NaHSO4
Na++H++ SO24 和 NaHCO3
Na++ HCO3 。
高中·化学
考点精练
1.下列物质属于电解质的是( D ) A.液氨 B.石墨 C.酒精 D.氯化氢
解析:液氨、酒精属于非电解质,石墨是单质,氯化氢是电解质。
2.(2017·浙江名校协作体联考)下列属于非电解质的是( A.液氯 B.氨水 C.硫酸钡 D.二氧化碳
的溶解性表。如
Ba2++
SO
2 4
BaSO4↓,故 Ba2+与 SO24 在溶液中不能大量共存。能
形成微溶物的离子也不能大量共存,常见的微溶物有 Ca(OH)2、Ag2SO4、CaSO4 等。 ②离子间能否反应生成挥发性的物质(气体)。H+分别与 HCO3 、 CO32 、 SO32 等在水
溶液中因生成气体而不能大量共存,2H++ CO32
高中·化学
一 电解质
1.强电解质
知识梳理
(1)概念:在水溶液中 能完全电离 的电解质。
(2)常见物质
①强酸: H2SO4 、 HNO3 、 HClO4 、 HCl 、HBr、HI等。
②强碱: NaOH 、 KOH 、Ca(OH)2、Ba(OH)2等。
③绝大多数盐:NaCl、BaSO4、KNO3、CaCO3等。
极少数的盐: Pb(CH3COO)2 弱酸:CH3COOH、H2CO3、H2SO3 等 弱碱:NH3·H2O、Cu(OH)2 等,水也是弱 电解质
高中·化学
2.溶液的导电能力与电解质强弱的关系 (1)溶液的导电能力的决定因素
(2)溶液的导电能力与电解质强弱的关系 ①物质的量浓度相同时,导电能力:强电解质>弱电解质。 ②物质的量浓度不同时,导电能力:强电解质不一定大于弱电解质。

苏教版高中化学必修一课件专题2第二单元钠、镁及其化合物教学课件第二课时(57张)

苏教版高中化学必修一课件专题2第二单元钠、镁及其化合物教学课件第二课时(57张)
栏目 导引
专题2 从海水中获得的化学物质
② 拆 : 把 __溶__于__水____ 、 __完__全__电__离___ 的 物 质 写成离子形式,___难__溶__于__水___或__溶__于__水__但__ ____难__电__离_____的物质仍用化学式表示。 ③删:删去化学方程式两边__不__参__加__反__应____ ____的__离__子______。 ④查:检查离子方程式两边各元素的__原__子__ _数__目__和__离__子__所__带__的__电__荷__总__数___是否相等。
3.离子反应发生的条件 (1)复分解反应实质上是电解质在溶液中相 互交换离子的反应,当有___难__溶__物__质_____或 __难__电__离__物__质____或_易__挥__发__物__质___生成,这类 反应就能发生。这类反应的特点就是向着降 低___某__些__离__子__浓__度__改__变____的方向进行。 (2)有离子参加的氧化还原反应,遵循氧化 还原反应的基本规律,即__强__氧__化__性____离子 跟____强__还__原__性_____离子间易发生反应。
专题2 从海水中获得的化学物质
高中化学课件
灿若寒星整理制作
栏目 导引
专题2 从海水中获得的化学物质
第二课时 离子反应
栏目 导引
专题2 从海水中获得的化学物质
新知初探自学导引
自主学习
一、电解质
强弱电解质的比较
强电解质
弱电解质
定 义
在水溶液里__全__部___ 在水溶液里只有 电离成离子的电 _一__部__分__电离成离子
栏目 导引
专题2 从海水中获得的化学物质
离子共存问题
探究导引 哪 些 离 子 在 溶 液 中 可 以 大 量 共 存 ? Ca2 + 与 PO34-可以在溶液中大量共存吗?

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物 课件 (共32张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物 课件 (共32张PPT)

钠的结构
钠原子结构 示意图
钠离子结构 示意图
容易失e-
+11 2 8 1
+11 2 8
结构
性质
钠的用途 钠的性质
物理性质 化学性质 钠的结构 钠的制备
钠的保存
煤油
1、为什么实验室中金 属钠能保存在煤油中? 2、金属钠着火能不能 用水灭火?
钠的用途 钠的性质
物理性质 化学性质 钠的结构 钠的制备
讨论:
气体又会出现沉淀的是
(C D)
A.稀H2SO4 C.硫酸铜溶液
B.氢氧化钠溶液 D.氯化镁溶液
课堂巩固
4.将一小块钠投入盛有5mL澄清石灰水的试
管里,不可能观察到的现象是
(C )
A.钠熔成小球并在液面上游动
B.有气体产生
C.溶液底部有银白色物质生成
D.溶液变混浊
小结:
结构 探究 性质 决定
决定 决 定
保存
用途
看看谁厉害:
“滴水生火”魔术解密?
作业:
1.观察你的日常生活,关注你周围的事 件,了解金属钠在生产、生活中扮演的 角色;
2.上网了解金属钠的用途,巩固本堂课 学习的内容,拓展视野。
钠的性质探究:
实验三:
将一小块金属钠放在石棉网上加热, 观察现象。
钠的结构 钠的制备
现象:
钠先熔化成银白色小球,后剧烈 燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄 色固体。
钠的用途
探究:
钠的性质 1. 白色固体和淡黄色固体可
物理性质
能是同一种物质吗?
化学性质
钠的结构 2. 若是不同种物质,则可能
钠的制备
是什么物质?
钠的制备
我的实验报告:

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共20张PPT)

苏教化学必修1专题2第二单元 钠、镁及其化合物(共20张PPT)

耐高温材料:氧化镁耐火砖
练习:
1、海水制镁的过程中,没有涉及到的 反应类型是( A )。
A、置换反应 B、分解反应 C、复分解反应 D、化合反应
2、工业制得的是熔融态的镁,
可以在( D )中冷却?
A、空气 B、氮气 C、CO2 D、H2
3、镁制品着火应该用什么物质灭火( C
A、水 B、干粉灭火 C、砂子
)。
HCl
石灰乳
水 贝壳煅烧 CaO
【想一想 说一说】
MgCl2溶液 蒸发
Cl2 Mg
结晶 干燥 ③ 电解
MgCl2·6H2O
MgCl2
电解产生的Cl2怎么处理?
【写一写】写出①~ ③反应的化学方程式 写出①~ ②反应的离子方程式
观察实验归纳:
二、镁的物理性质:
镁的密度较小,质地较柔软,熔点较低, 银白色的金属,是热和电的良导体。
2. 是否直接取海水并向其中加沉淀剂?
一般利用海水晒盐后留下的卤水来提炼镁
3.从综合角度考虑选用什么物质作沉淀剂好?
市场价格
试剂 氢氧化钾 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钡
价格
(元/吨) 6160
2300 580 3700
可利用贝壳制得氢氧化钙!
贝壳(CaCO3) 煅烧

CaO
Ca(OH)2
实际生产中用石灰乳作沉淀剂
神州十一号
金弹的属外镁壳(M外g),与照战明争镁弹有、着铝燃密合烧切金弹的里关材都系料装:有除镁了粉制,造镁飞被机称、为导
“国防金属”。
奥迪轿车镁合金外壳
用镁合金做车架的捷安特自行车
镁合金是现代使用的最轻的合金,被 誉为21世纪绿色工程材料,具有非常 广阔的应用前景。

高中化学必修一(苏教):专题二+第二单元 钠、镁及其化合物+备课参考+教学课件+练习(12份)备课参

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第二课时碳酸钠的性质与应用
一、教学设计
“碳酸钠的性质与应用”的教学设计要处理好以下关系:一是钠单质与碳酸钠的关系,虽然通过化学反应可以将单质钠转化为碳酸钠(Na→NaOH→Na2CO3),但将钠与碳酸钠安排在同一单元中,除碳酸钠是含钠的化合物这一原因外,主要原因是工业上生产碳酸钠和金属钠的原料都是氯化钠。

因此,教学设计要紧紧围绕这一线索进行。

二、教学资源
小苏打(NaHCO3)的应用
碳酸氢钠用作食品工业的发酵剂、汽水和冷饮中二氧化碳的发生剂、黄油的保存剂。

可直接作为制药工业的原料,用于治疗胃酸过多。

还可用于电影制片、鞣革、选矿、冶炼、金属热处理,以及用于纤维、橡胶工业等。

同时用作羊毛的洗涤剂、泡沫灭火剂,以及用于农业浸种等。

食品工业中一种应用最广泛的疏松剂,用于生产饼干、糕点、馒头、面包等,是汽水饮料中二氧化碳的发生剂;可与明矾复合为碱性发酵粉;还可用作黄油保存剂。

消防器材中用于生产酸碱灭火器和泡沫灭火器。

橡胶工业利用其与明矾、H发孔剂配合起均匀发孔的作用用于橡胶、海绵生产。

冶金工业用作浇铸钢锭的助熔剂,机械工业用作铸钢(翻砂)砂型的成型助剂。

印染工业用作染色印花的固色剂,酸碱缓冲剂,织物染整的后处理剂。

染色中加入小苏打可以防止纱筒产生色花。

医药工业用作制酸剂的原料。

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8.有 A、B、C 三种含钠元素的白色固体物质,D 是一种 无色无味的气体,E 是一种难溶物,它们具有如图所示 的转化关系:
(1)根据它们的转化关系推断(写化学式) A D A→B A→C C+D+H2O→B ,B ,E ,C 。 ; ; 。 ,
(2)写出有关反应的化学方程式:
答案
(1)NaOH NaHCO3
3.化学性质
4.用途 (1)制发酵粉;(2)作药剂。
思维拓展 向 Na2CO3 溶液中逐滴加入稀盐酸和向盐酸中逐渐加入 Na2CO3 溶液,产生的现象和结果相同吗?
答:不相同。(1)向 Na2CO3 溶液中滴加盐酸时开始时无气 泡产生,后产生气泡,所发生的反应是: 先:Na2CO3+HCl===NaCl+NaHCO3 后:NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O (2)向盐酸中滴加 Na2CO3 溶液,会立即产生大量气泡,该 过程中反应为: Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O。
答案 38.7%
课时作业
1.关于 Na2CO3 的性质,下列说法中错误的是 A.相同温度下溶解度比 NaHCO3 要大 B.Na2CO3 是盐,其水溶液显中性 C.热稳定性比 NaHCO3 强 D.和酸反应放出等量的 CO2 时消耗的酸比 NaHCO3 多 ( B )
解析 Na2CO3 俗名纯碱,是盐,其水溶液呈碱性;热稳 定 性 : Na2CO3 > NaHCO3 ; D 项 中 , Na2CO3 + 2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O,NaHCO3 +HCl===NaCl +CO2↑+H2O。
H2O===2NaHCO3, 致使溶剂减少, 溶质增多, NaHCO3 且 的溶解度比 Na2CO3 小,所以将出现浑浊现象;D 项中 CaCl2 与 CO2 不反应因弱酸不能制强酸。
2.如何除去下列物质中含有的少量杂质?写出相应的化学 方程式。 (1)Na2CO3 固体中混有 NaHCO3 固体 (2)NaHCO3 溶液中混有 Na2CO3 (3)Na2CO3 中混有 Na2O2 (4)NaCl 溶液中混有 NaHCO3 (5)CO2 中混有 HCl (6)NaOH 溶液中混有 Na2CO3
序号 A B
猜想物质 的化学式
检验需要 试剂
操作、现 象及结论
序 号
猜想物质 的化学式
检验需要 的试剂
操作、现象及结论
A
NaSO4
B
Na2CO3
取少量该溶液于试管中, 稀盐酸、 滴入稀盐酸,若无明显 氯化钡 现象,再滴入氯化钡溶液, 如果产生白色沉淀, 溶液 则原溶液是Na2SO4 取少量该溶液于试管中, 滴入稀盐酸,如果产生 稀盐酸、 无色无味气体,而且产 澄清石 生的气体能使澄清的石 灰水 灰水变浑浊,则原溶液 是Na2CO3
三、Na2CO3 与 NaHCO3 的相互转化及部分性质比较 (写出实现下列转化的化学方程式)
① Na2CO3+HCl(少量)===NaHCO3+NaCl ② Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3 △ ③ 2NaHCO3=====Na2CO3+CO2↑+H2O ④ NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O ⑤ Na2CO3+2HCl(足量)===2NaCl+CO2↑+H2O ⑥ NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O ⑦ Na2CO3+Ca(OH)2===2NaOH+CaCO3↓ ⑧ Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl ⑨ NaHCO3+Ca(OH)2(足)===CaCO3↓+NaOH+H2O
答案
(1)将混合物加热,至不再产生使澄清石灰水变浑浊 △ 的气体为止,2NaHCO3=====Na2CO3+CO2↑+H2O。 (2)向溶液中通入 CO2, Na2CO3 转化为 NaHCO3, 2CO3 使 Na +CO2+H2O===2NaHCO3。 (3)将混合物装入干燥管,通 CO2 至不再产生 O2,Na2O2 转 化为 Na2CO3,2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2。
(4)向溶液中加入适量盐酸,NaHCO3 跟盐酸反应生成 NaCl 和 CO2 , 然 后 将 溶 液 加 热 , 驱 除 CO2 , NaHCO3 + HCl===NaCl+CO2↑+H2O。 (5)将气体通过足量的饱和 NaHCO3 溶液,即可除去 HCl, NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。(因 CO2 在饱和 NaHCO3 溶液中溶解度很小, CO2 损失少。 使 不可用 Na2CO3 溶液、NaOH 溶液,因 CO2 也与之反应。) (6)向溶液中滴加 Ca(OH)2 溶液至不再产生白色沉淀为止即 可除去 Na2CO3,且反应生成的另一种产物为 NaOH,不会 引入新的杂质,过滤除去沉淀。 Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH。
x+y=2.74 g x=1.06 g 解得 106 y=1.68 g x+168 y=2.12 g 1.06 g w(Na2CO3)= ×100%=38.7%。 2.74 g 方法二:设混合物中 NaHCO3 的质量为 x,则 Na2CO3 的质量为(2.74 g-x)。 △ 2NaHCO3=====Na2CO3+CO2↑+H2O 168 62 x 0.62 g 168×0.62 g x= =1.68 g,m(Na2CO3)=2.74 g-1.68 g= 62 1.06 g 1.06 g,w(NaCO3)= ×100%=38.7%。 2.74 g
Na2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl
3.用途 Na2CO3 是一种重要的化工原料,在制造 玻璃 、肥皂、 合成洗涤剂、造纸、纺织、石油等方面有广泛的应用。 二、碳酸氢钠 1.物理性质 溶解性: 可溶 ,俗名: 小苏打 ,水溶液显 碱 性。 2.生成 向 Na2CO3 溶液中通入 CO2, 发生反应的化学方程式为: Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3 。
168×31 g 则有:168∶x=62∶31 g,所以 x= =84 g, 62 原混合物中 Na2CO3 的质量 m(Na2CO3)=100 g-84 g = 16 g ; 原 混 合 物 中 NaHCO3 的 质 量 分 数 为 : 84 g w(NaHCO3)= ×100%=84%。 100 g 答案 (1)16 g (2)84%
3.某碳酸钠和碳酸氢钠的混合物 2.74 g 加热到质量不再减 少为止,剩余固体物质的质量为 2.12 g。求混合物中碳 酸钠的质量分数。
解析 剩余 2.12 g 物质为 Na2CO3,(2.74-2.12)g=0.62 g 为分解放出气体的质量。 方法一:设混合物中 Na2CO3 的质量为 x,NaHCO3 的质 量为 y, △ 2NaHCO3=====Na2CO3+CO2↑+H2O↑ 168 106 106 y y 168
3.可以用来断定碳酸氢钠粉末中混有碳酸钠的实验方法 是 A.加热时有无色气体放出 B.滴加盐酸时有气泡产生 C.溶于水后,滴加 CaCl2 溶液,有白色沉淀生成 D.溶于水后,滴加澄清石灰水,有白色沉淀生成 ( C )
4.检验苛性钠溶液中含有少量纯碱的方法是( D ) A.加入少量盐酸有气泡冒出 B.通入少量 CO2 气体有浑浊现象 C.加热产生气泡 D.加入 BaCl2 溶液有白色沉淀生成
第 2 课时 碳酸钠和碳酸氢钠的性质与应用
基础梳理
一、碳酸钠 1.物理性质 颜色状态:白色粉末状固体 ,水溶性: 易溶 ;俗名:
纯碱或苏打, 其水溶液显 碱 性, 可除去物品表面的油污。
2.化学性质
Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH
由于形成 Na2CO3· 2O, 10H 而使溶液中的水减少, 造成 原来的 Na2CO3 再次析出,所以,析出的晶体中所含 Na2CO3 应大于 1.06 g,折合成 Na2CO3· 2O 应大于 10H 2.86 g。
7.某干燥粉末可能由 Na2O2、Na2O、Na2CO3、NaHCO3、 NaCl 中的一种或几种组成, 将粉末与盐酸反应有气体 X 放出, 通过足量的氢氧化钠溶液后体积减小(相同条件 X 下测定), 若将原混合粉末在空气中用酒精灯加热, 也有 气体放出,且剩余固体的质量大于混合粉末的质量,下 列判断正确的是 A.粉末中一定含有 Na2O2、Na2O、NaHCO3 B.粉末中一定不含 Na2CO3 和 NaCl C.粉末中一定不含 Na2O 和 NaCl D.粉末中一定含有 Na2CO3 和 NaCl ( A )
10.现有 Na2CO3 和 NaHCO3 的混合物 100 g,加热到质量 不再减少为止,剩余物质的质量为 69 g。 求:(1)原混合物中 Na2CO3 的质量; (2)原混合物中 NaHCO3 的质量分数。
解析 产生的二氧化碳和水的质量(差量)为: Δm=100 g-69 g=31 g 假设混合物中 NaHCO3 的质量为 x,则: △ 2NaHCO3=====Na2CO3+CO2↑+H2O Δm 168 62 x 31 g
Na2CO3
CO2 CaCO3
(2)NaOH+CO2===NaHCO3 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3
9.某研究性学习小组在整理实验室化学试剂时,发现一盛 有无色溶液的试剂瓶标签破损,如下图。请根据中学化 学知识,对该试剂可能是什么物质的溶液进行猜想和验 证,将结果填入下表(可以不填满,也可以补充)。
2.下列关于 Na2CO3 和 NaHCO3 的说法正确的是( A ) A.它们的物质的量相等时,跟足量的盐酸反应,在相同 状况时放出的 CO2 体积相同 B.它们的物质的量相等时,跟足量的盐酸反应,所消耗 盐酸的物质的量相同 C.它们的质量相等时,在水中电离出相同数目的 Na+ D.它们的质量相等时,与足量盐酸反应产生物质的量相 等的 CO2
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