项目4建设工程施工投标教学教案
工程招投标投标课程设计
工程招投标投标课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工程招投标的基本概念、原则和流程，掌握相关法律法规知识。
2. 使学生掌握投标文件的编写方法，包括技术标和商务标的编制要点。
3. 帮助学生了解工程量清单的编制方法和投标报价的计算技巧。
技能目标：1. 培养学生分析工程招投标案例的能力，提高问题解决和决策能力。
2. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论和角色扮演等形式，让学生在实际操作中掌握招投标流程。
3. 培养学生运用所学知识独立完成投标文件的编写和工程量清单的编制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程招投标工作的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生严谨、诚信的职业态度，强调在招投标过程中遵守法律法规和职业道德。
3. 引导学生关注我国建筑行业的发展趋势，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识和实际操作，培养学生的工程招投标技能。
学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对工程招投标的实际操作尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、分组讨论、角色扮演等教学方法，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 工程招投标概述- 招标投标的定义、原则与作用- 招标投标的分类及适用范围- 相关法律法规简介2. 招标投标程序与流程- 招标准备阶段工作内容- 招标实施阶段工作流程- 投标阶段工作要点- 开标、评标、定标及中标环节3. 投标文件的编制- 技术标的编制要求及要点- 商务标的编制要求及要点- 投标文件的其他附件及注意事项4. 工程量清单与投标报价- 工程量清单的编制方法与技巧- 投标报价的组成及计算方法- 投标报价策略及注意事项5. 招标投标案例分析- 分析典型工程招投标案例- 探讨案例中的成功经验和存在的问题- 总结经验，提高学生实际操作能力教学内容安排与进度：第一周：工程招投标概述第二周：招标投标程序与流程第三周：投标文件的编制第四周：工程量清单与投标报价第五周：招标投标案例分析及总结教学内容根据课程目标进行科学性和系统性选择，与教材紧密关联，确保学生能够掌握工程招投标的基本知识和操作技能。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 让学生学会如何编写投标文件和评标标准。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和流程2. 建设工程招投标的相关法律法规和政策3. 编写投标文件的方法和技巧4. 评标标准的制定和运用三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、法律法规和政策。
2. 案例分析法：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
四、教学准备1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取典型的建设工程招投标案例。
3. 投标文件模板：供学生编写投标文件时参考。
五、教学过程1. 导学：介绍建设工程招投标的基本概念和流程，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 案例分析：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国建设工程招投标的法律法规体系。
2. 分析一个典型的建设工程招投标案例，总结其投标文件编写和评标标准制定的特点。
3. 编写一份简单的建设工程投标文件，包括投标书、投标保证金、法定代表人身份证明等。
六、教学内容1. 招投标的市场准入与资格审查2. 招标文件的编制与发布3. 投标策略与投标保证金4. 开标、评标与中标七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标市场准入政策、资格审查流程。
2. 案例分析法：分析招标文件编制与发布的典型例子。
3. 小组讨论法：讨论投标策略，投标保证金的数额确定。
4. 模拟操作法：模拟开标、评标与中标过程。
八、教学准备1. 教材：招投标市场准入、资格审查相关教材或资料。
2. 案例：选取招标文件编制与发布的典型例子。
建设工程招标教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解建设工程招标的基本概念、流程和原则；（2）使学生掌握建设工程招标文件编制的基本要求和内容；（3）使学生熟悉建设工程招标投标活动的法律、法规和政策。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际问题的能力；（2）提高学生的沟通协调能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的文字表达能力和口头表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德；（2）激发学生对建设工程招标领域的兴趣，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 建设工程招标概述（1）建设工程招标的定义及意义；（2）建设工程招标的类型及适用范围；（3）建设工程招标的流程及原则。
2. 建设工程招标文件编制（1）招标文件编制的基本要求；（2）招标文件的主要内容；（3）招标文件编制的注意事项。
3. 建设工程招标投标活动（1）投标人的资格及要求；（2）投标文件的编制及提交；（3）评标委员会的组成及评标方法；（4）中标通知书及合同签订。
4. 建设工程招标投标活动的法律、法规和政策（1）建设工程招标投标活动的法律、法规；（2）建设工程招标投标活动的政策；（3）建设工程招标投标活动的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招标的基本概念、流程和原则，使学生掌握相关理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建设工程招标投标活动的具体操作和注意事项。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的沟通协调能力和团队协作能力。
4. 模拟训练法：让学生模拟实际招标投标过程，锻炼学生的文字表达能力和口头表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：介绍建设工程招标的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识点：讲解建设工程招标的基本概念、流程和原则，使学生掌握相关理论知识。
3. 案例分析：分析实际案例，使学生了解建设工程招标投标活动的具体操作和注意事项。
4. 讨论与模拟训练：组织学生分组讨论，进行模拟训练，提高学生的实际操作能力。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 理解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和角色。
3. 熟悉建设工程招投标的法律规定和道德规范。
4. 提高学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念定义和解释建设工程招投标招投标的目的和作用2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要参与主体和角色招标人投标人评标委员会监管机构4. 建设工程招投标的法律规定和道德规范相关法律法规招投标监管机构及其职责投标保证金和诚信保证金禁止围标、串标和违法行为5. 建设工程招投标的实际操作招标文件的编制和发布投标文件的编制和提交评标标准的制定和评标方法中标结果的公示和合同签订三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和阐述，让学生掌握建设工程招投标的基本概念、流程、法律规定和道德规范。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解建设工程招投标的实际操作过程和注意事项。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生之间的互动和合作，提高学生对于建设工程招投标的理解和应用能力。
4. 模拟操作法：组织学生进行模拟招投标操作，让学生亲身体验和掌握招投标的流程和技巧。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建设工程招投标教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 案例资料：收集和整理建设工程招投标的真实案例，用于分析和讨论。
3. 招投标文件模板：提供标准招投标文件的模板，帮助学生理解和掌握招投标文件的编制要求。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和参与情况，考察学生对建设工程招投标的理解和兴趣。
2. 案例分析报告：评价学生对于案例分析的深度和理解程度，考察学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
3. 模拟操作表现：评价学生在模拟招投标操作中的表现，考察学生对于招投标流程和技巧的掌握程度。
建设工程招标教案设计(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中职二年级学科：建筑工程类教学目标：1. 知识目标：了解建设工程招标的基本流程、招标方式、招标文件内容，掌握招标投标的法律法规和注意事项。
2. 能力目标：培养学生独立分析问题、解决问题的能力，提高学生参与建设工程招标的实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的诚信意识、团队合作精神和法治观念。
教学重点：1. 建设工程招标的基本流程2. 招标投标的法律法规3. 招标文件内容教学难点：1. 如何准确把握招标文件内容2. 如何应对招标投标过程中的风险教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道建设工程招标是什么吗？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择合适的施工单位进行工程建设。
二、讲授新课1. 建设工程招标的基本流程（1）项目审批：建设单位需先进行项目审批，确保项目符合国家政策、法规要求。
（2）招标公告：发布招标公告，明确招标项目、招标方式、招标文件内容等。
（3）投标报名：有意向的施工单位报名参加招标。
（4）资格审查：对投标单位进行资格审查，确保其具备相应的资质和条件。
（5）投标文件递交：投标单位在规定时间内递交投标文件。
（6）开标、评标、定标：公开开标，对投标文件进行评审，确定中标单位。
（7）签订合同：建设单位与中标单位签订建设工程合同。
2. 招标投标的法律法规（1）招标投标法：规范招标投标活动，保障公平竞争。
（2）合同法：规范建设工程合同的订立、履行、变更、解除等。
（3）建设工程质量管理条例：规范建设工程质量，保障工程质量安全。
3. 招标文件内容（1）工程概况：工程名称、地点、规模、建设内容等。
（2）招标范围：招标项目的具体范围。
（3）投标须知：投标单位需遵守的规则和程序。
（4）投标文件要求：投标文件的具体内容和格式。
（5）评标标准和方法：评标委员会对投标文件进行评审的标准和方法。
三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，总结建设工程招标的基本流程。
建设工程招投标教案简版
建设工程招投标教案建设工程招投标教案1. 引言建设工程招投标是一个复杂且关键的过程，需要严格遵守相关法律法规和操作规范。
本教案旨在向学生介绍建设工程招投标的基本概念、流程和注意事项，从而提高学生的招投标能力和综合素质。
2. 基本概念2.1 招投标的定义招投标是指建设工程业主以公开、公平、公正的原则，通过公开公告的方式，邀请潜在投标人对工程进行报价、竞争的过程。
2.2 招标文件招标文件是指建设工程业主编制的详细说明工程需求、要求和条件的文件，以供投标人参考和投标。
2.3 投标人投标人是指参与建设工程招投标活动，向业主提交投标文件，表达参与竞标意愿的单位或个人。
3. 招投标流程3.1 招标公告业主发布招标公告，公告内容通常包括工程的基本信息、投标资格要求、投标截止时间等。
3.2 投标人购买招标文件投标人根据招标公告的要求，前往指定地点购买招标文件，并缴纳相应费用。
3.3 编制投标文件投标人根据招标文件的要求，参考设计图纸、技术规范等资料，编制投标文件，包括技术方案、投标报价等内容。
3.4 投标文件递交投标人在规定的截止时间内将投标文件递交给业主，同时，投标人需要缴纳一定的保证金。
3.5 开标评标业主组织开标评标，对递交的投标文件进行公开、公正的评审，确定中标候选人。
3.6 中标公示业主公示中标候选人，并与其进行进一步商谈、确定合同等事宜。
4. 注意事项4.1 技术方案的编制投标人在编制技术方案时，应充分考虑工程的可行性、安全性、经济性等因素，并体现自身的技术优势和创新能力。
4.2 投标报价的确定投标人在确定投标报价时，应综合考虑工程的投资成本、期限、利润等因素，确保报价合理、符合市场价值。
4.3 法律法规的遵守投标人在招投标过程中，应严格遵守相关的法律法规，不得采取虚假宣传、贿赂行为，保证公平竞争。
5. 总结建设工程招投标是一个复杂而又重要的过程，需要投标人具备一定的专业知识和技能。
本教案通过介绍招投标的基本概念、流程和注意事项，希望能够提高学生的招投标能力和综合素质，使其能够胜任招投标相关工作。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的主要环节和关键要素。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标实际问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要环节和关键要素招标文件的编制和审查投标文件的编制和提交评标委员会的组建和评标原则中标结果的公示和异议处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程和主要环节。
2. 案例分析法：分析实际建设工程招投标案例，让学生深入了解招投标的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论建设工程招投标中的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取具有代表性的建设工程招投标案例。
3. 投影仪：用于展示招投标流程图和案例资料。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对建设工程招投标基本概念和流程的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，培养其解决实际问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对建设工程招投标知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-2：介绍建设工程招投标的基本概念和意义。
课时3-4：讲解招标准备阶段的工作内容。
课时5-6：阐述招标发布阶段的关键步骤。
课时7-8：详述投标阶段的操作流程。
课时9-10：解析评标阶段的注意事项。
课时11-12：介绍中标和签订合同阶段的程序。
课时13-14：分析建设工程招投标案例。
课时15-16：讨论实际操作中的问题及解决方案。
课时17-18：进行小组讨论和成果分享。
课时19-20：总结评价和考试准备。
课时21-22：期末考试。
七、教学重点与难点1. 教学重点：建设工程招投标的基本概念和流程。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案第一章：招投标概述1.1 教学目标了解建设工程招投标的基本概念掌握建设工程招投标的目的和意义熟悉建设工程招投标的基本流程1.2 教学内容建设工程招投标的定义建设工程招投标的作用建设工程招投标的基本流程建设工程招投标的原则1.3 教学方法讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解招投标流程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对建设工程招投标基本概念的理解案例分析报告：评估学生对招投标流程的应用能力第二章：招投标准备2.1 教学目标熟悉招投标文件的组成和要求掌握招标文件的编制和审查了解投标人资格条件的确定2.2 教学内容招投标文件的组成招标文件的编制和审查投标人资格条件的确定招标信息的发布和报名2.3 教学方法讲授法：讲解招投标文件的组成和招标文件的编制要求实践操作法：学生分组进行招标文件的编制和审查练习2.4 教学评估招标文件编制练习：评估学生对招投标文件编制的掌握程度投标人资格条件分析：评估学生对投标人资格条件的理解和应用能力第三章：投标报价3.1 教学目标掌握投标报价的基本原则和方法熟悉投标报价的编制过程了解投标报价的审查和调整3.2 教学内容投标报价的基本原则和方法投标报价的编制过程投标报价的审查和调整投标报价的风险管理3.3 教学方法讲授法：讲解投标报价的基本原则和方法实践操作法：学生分组进行投标报价的编制和审查练习3.4 教学评估投标报价编制练习：评估学生对投标报价编制的掌握程度投标报价审查分析：评估学生对投标报价审查和调整的理解和应用能力第四章：投标策略4.1 教学目标了解投标策略的概念和作用掌握常见的投标策略和方法熟悉投标策略的制定和实施4.2 教学内容投标策略的概念和作用常见的投标策略和方法投标策略的制定和实施投标策略的风险管理4.3 教学方法讲授法：讲解投标策略的概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解投标策略的制定和实施4.4 教学评估投标策略分析报告：评估学生对投标策略的理解和应用能力模拟投标演练：评估学生对投标策略的制定和实施能力第五章：招投标合同管理5.1 教学目标了解招投标合同的基本概念和作用掌握招投标合同的签订和履行熟悉招投标合同的管理和变更5.2 教学内容招投标合同的基本概念和作用招投标合同的签订和履行招投标合同的管理和变更招投标合同的纠纷处理5.3 教学方法讲授法：讲解招投标合同的基本概念和作用实践操作法：学生分组进行招投标合同的签订和履行练习5.4 教学评估招投标合同签订练习：评估学生对招投标合同签订的掌握程度招投标合同管理分析：评估学生对招投标合同管理和变更的理解和应用能力第六章：招投标法律法规与伦理6.1 教学目标理解招投标相关的法律法规掌握招投标活动的伦理规范熟悉招投标活动的法律风险防范6.2 教学内容招投标主要的法律法规招投标活动的伦理规范招投标活动的法律风险防范招投标违法行为的法律责任6.3 教学方法讲授法：讲解招投标相关的法律法规和伦理规范案例分析法：分析招投标法律案例，引导学生理解法律风险防范6.4 教学评估法律法规测试：评估学生对招投标法律法规的掌握程度伦理规范分析报告：评估学生对招投标伦理规范的理解和应用能力第七章：招投标竞争策略7.1 教学目标理解招投标过程中的竞争机制掌握有效的竞争策略熟悉竞争策略在招投标中的应用7.2 教学内容招投标竞争机制分析竞争策略的类型与选择竞争策略在招投标中的应用实例竞争策略的评估与选择7.3 教学方法讲授法：讲解招投标竞争机制和策略类型案例分析法：分析招投标竞争策略的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定竞争策略7.4 教学评估竞争策略分析报告：评估学生对招投标竞争策略的理解和应用能力模拟招投标竞争演练：评估学生对竞争策略的制定和实施能力第八章：招投标风险管理8.1 教学目标识别招投标过程中可能出现的风险掌握风险评估和风险控制的方法了解风险管理在招投标中的重要性8.2 教学内容招投标风险类型及其识别风险评估方法和工具风险控制策略和措施风险管理在招投标中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解招投标风险类型和风险管理的重要性案例分析法：分析招投标风险管理的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定风险控制策略8.4 教学评估风险评估报告：评估学生对招投标风险评估的理解和应用能力风险管理方案设计：评估学生对招投标风险管理策略的制定和实施能力第九章：招投标案例分析9.1 教学目标分析招投标实际案例，提高学生的问题解决能力理解招投标过程中的关键问题和应对策略掌握从案例中总结经验教训的方法9.2 教学内容招投标案例选编及分析案例中的关键问题识别和解决策略从案例中总结招投标经验和教训案例讨论与评析9.3 教学方法案例教学法：分析招投标案例，引导学生识别关键问题小组讨论法：学生分组讨论并提出解决方案讲授法：讲解案例中的重要知识点和经验教训9.4 教学评估案例分析报告：评估学生对招投标案例分析的理解和应用能力解决方案提出：评估学生对招投标问题解决策略的制定和实施能力第十章：招投标模拟实训10.1 教学目标综合运用所学知识进行招投标实战演练提高学生在实际工作中的沟通协调能力熟悉招投标的实际操作流程10.2 教学内容招投标模拟项目的设计与实施模拟招投标过程中的角色扮演实际操作中的沟通协调和问题解决模拟实训的反馈与总结10.3 教学方法实践教学法：进行招投标模拟实训角色扮演法：学生扮演不同角色，进行实际操作小组讨论法：学生分组讨论并总结实训经验10.4 教学评估实训报告：评估学生对招投标模拟实训的理解和应用能力实训表现：评估学生在实训过程中的沟通协调和问题解决能力重点和难点解析：1. 招投标概述：理解招投标的基本概念、目的和意义，以及基本流程是教学的重点。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案建设工程招投标教案一、课程背景与目标1.1 课程背景本课程是针对建设工程招投标领域的新手或初级从业人员而设计的教育培训课程，旨在帮助学员全面了解和掌握建设工程招投标的基本知识、流程和技巧。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学员具备以下能力和素质：- 熟悉建设工程招投标的背景、法律法规及相关政策。
- 熟悉建设工程招投标的基本流程和程序。
- 能够独立完成建设工程招投标文件的编制。
- 具备项目评审与承揽的能力。
- 具备项目管理和合同管理的能力。
二、课程内容2.1 招投标概述- 招投标的定义和背景- 招投标的分类和方式- 招投标的重要性和影响2.2 法律法规和政策- 国家有关建设工程招投标的法律法规- 建设工程招投标的政策和执行标准- 建设工程招投标的相关政府部门和组织2.3 招投标文件的编制- 招标文件的种类和内容- 招标文件的编制流程和要求- 招标文件的编制技巧和注意事项2.4 招标过程管理- 招标公告发布和报名资格审查- 招标文件的发售和解答疑问- 评标和中标结果公示- 资格审查和合同谈判2.5 项目评审与承揽- 项目可行性研究和预算编制- 项目评审的流程和要求- 承揽合同的签订和履行2.6 项目管理和合同管理- 项目进度和质量管理- 项目费用和合同款项管理- 合同变更和索赔管理三、附件本课程的附件包括但不限于以下材料：- 建设工程招投标相关法律法规- 建设工程招投标相关政策和执行标准- 招投标文件编制模板和范例- 项目评审和承揽相关文件和案例四、法律名词及注释本课程涉及的法律名词及其注释如下：- 招标：指政府、企事业单位或其他工程业主为选择合作单位，发出有关资格条件的公告，以便实现投标者进行竞争的一种方式。
- 投标：指投标人对工程业主公示的招标要求及传真、邮件或书面等方式提供投标文件的行为。
- 中标：指工程业主通过评标程序，确定具备工程承担资质并符合法律法规、国家标准及招标文件等更加详细的规定的组织或个人。
第4章 建设工程施工招标与投标
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4.3 建设工程开标、评标与定标
招标投标活动经过招 标阶段、投标阶段，就 进入了开标阶段。
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4.3.1 开标
开标是指招标人将所有在提交投标文件的截止时间前收到 的投标文件当众予以拆封、宣读。开标应当在招标人或招 标代理人的主持下，在招标文件中预先确定的地点，预先 确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行，并邀 请所有投标人参加。 在开标时，投标文件出现下列情形之一的，应当作为无效 投标文件，不得进入评标。
没有按照招标文件要求提供投标担保或者所提供的投标担保有瑕疵。 没有按照招标文件要求由投标人授权代表签字并加盖公章。 投标文件记载的招标项目完成期限超过招标文件规定的完成期限。 明显不符合技术规格、技术标准的要求。 投标文件记载的货物包装方式、检验标准和方法等不符合招标文件要 求的。 投标文件附有招标人不能接受的条件等。
(1) 投标文件未按照招标文件的要求予以密封的。 (2) 投标文件中的投标函未加盖投标人的企业及企业法定代 表人印章的，或者企业法定代表人委托代理人没有合法、有效的 委托书(原件)及委托代理人印章的。 (3) 投标文件的关键内容字迹模糊、无法辨认的。 (4) 投标人未按照招标文件的要求提供投标保函或者投标保 证金的。 (5) 组成联合体投标，投标文件未附联合体各方共同投标协 议的。
1. 不平衡报价法 2. 多方案报价法 3. 增加建议方案法 4. 突然降价法 5. 无利润竞标法 6. 利用分包商报价法
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4.2.5 建设工程投标报价的审核
为了提高中标概率，在投标报价正式确定之前，应对其进 行认真审查、核算。审核的方法如下。
(1) 以一定时期本地区内各类建设项目的单位工程造价，对 投标报价进行审核。 (2) 运用全员劳动生产率即全体人员每工日的生产价值，对 投标报价进行审核。 (3) 用各类单位工程用工用料正常指标，对投标报价进行审 核。 (4) 用各分项工程价值的正常比例，对投标报价进行审核。 (5) 用储存的一个国家或地区的同类型工程报价项目和中标 项目的预测工程成本资料，对投标报价进行审核。 (6) 用综合定额估算法(即以综合定额和扩大系数估算工程的 工料数量和工程造价)对投标报价进行审核。
建设工程招标教案模板范文
教学目标：1. 了解建设工程招标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招标的相关法律法规和操作规范。
3. 学会分析招标文件，制定投标策略。
4. 培养学生团队合作精神和沟通协调能力。
教学重点：1. 建设工程招标的基本概念和流程。
2. 招标文件的阅读与分析。
教学难点：1. 招标文件的分析与投标策略的制定。
教学准备：1. 教师准备相关法律法规、招标文件范本等教学资料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习工具。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍建设工程招标的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享对建设工程招标的理解和认识。
二、基本概念和流程1. 教师讲解建设工程招标的基本概念，如招标、投标、中标等。
2. 教师详细介绍建设工程招标的流程，包括招标公告、投标文件编制、开标、评标、中标等环节。
三、法律法规和操作规范1. 教师讲解我国有关建设工程招标的法律法规，如《招标投标法》、《建设工程招标投标管理办法》等。
2. 学生结合实际案例，分析招标过程中的法律风险。
四、招标文件阅读与分析1. 教师展示招标文件范本，引导学生阅读。
2. 学生分组讨论，分析招标文件中的关键信息，如项目概况、投标要求、评标标准等。
3. 各小组汇报分析结果，教师点评并总结。
五、投标策略制定1. 教师引导学生分析投标策略，如技术方案、报价策略、施工组织设计等。
2. 学生分组讨论，制定投标策略。
3. 各小组汇报投标策略，教师点评并总结。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
七、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国建设工程招标的最新政策法规。
2. 分析一个实际案例，撰写投标策略报告。
教学反思：本节课通过讲解建设工程招标的基本概念、流程、法律法规和操作规范，引导学生掌握招标文件阅读与分析、投标策略制定等技能。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案【导言】建设工程招投标是指根据国家法律法规及相关规定，通过公开招标的方式选择合格的建设单位或个人来承担工程项目的设计、施工、监理等任务。
对于建设工程管理人员和相关从业人员来说，了解建设工程招投标的基本知识和流程是必不可少的。
本教案旨在帮助学员全面了解建设工程招投标的相关内容，并掌握正确的招投标流程和技巧。
【一、基本概念】建设工程招投标是指按照一定的程序和方式，通过公开的竞争，选择合格的建设单位或个人承担建设工程任务的过程。
建设工程招投标包括招标、投标、评标、中标、合同签订等环节，涉及到法律、经济、技术等多个方面知识。
【二、招标方式】1. 公开招标公开招标是指通过报纸、网络等渠道对工程项目进行公开宣传，广泛邀请符合条件的单位或个人参与竞标。
公开招标的优点是公正、公平、公开，可以吸引更多的竞标者，提高竞争性和效果。
2. 邀请招标邀请招标是指根据招标人自己的判断，向少数具备相关经验和能力的单位或个人邀请参与竞标。
邀请招标的优点是可以有针对性地选择符合要求的承包商，提高项目管理的效率。
3. 竞争性谈判竞争性谈判是指在确定招标人和承包商之间的基本合作意向后，双方进行面对面的沟通和谈判，以达成最终合作协议。
竞争性谈判的优点是可以在更深入的沟通和交流基础上确定最优的合作方案。
【三、招标文件】招标文件是指招标人向潜在投标人发放的包含工程项目的规划设计、技术要求、施工进度、合同条款等内容的文件。
招标文件的编制需要严格按照法律法规和相关规定进行，确保公平公正，并明确规定了投标者的资格要求、投标文件的格式和内容等。
【四、投标流程】1. 投标准备投标准备阶段是指投标人在获取招标文件之后，对工程项目进行详细了解，评估自身的实力和能力，制定投标策略，并准备相应的投标文件和资料。
2. 投标递交投标递交是指投标人将准备好的投标文件按照招标文件要求的形式和时间递交给招标人。
投标递交需要保证投标文件的完整性和及时性，并遵守相关的规定和要求。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和各自职责。
3. 熟悉建设工程招投标文件的内容和要求。
4. 掌握建设工程招投标的评分方法和中标原则。
5. 提高学生对建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和分类。
2. 建设工程招投标的流程和主要环节。
3. 建设工程招投标的主要参与主体，包括招标人、投标人、评标人和中标人。
4. 建设工程招投标文件的内容和要求，包括招标公告、投标书、合同文件等。
5. 建设工程招投标的评分方法和中标原则。
6. 建设工程招投标的法律法规和政策规定。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过实际案例让学生了解建设工程招投标的流程和操作。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论建设工程招投标的评分方法和中标原则。
3. 采用模拟实操法，让学生分组进行建设工程招投标的模拟操作。
四、教学准备1. 准备相关建设工程招投标的案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备建设工程招投标的模拟操作材料，用于学生实操。
3. 准备建设工程招投标的相关法律法规和政策规定，用于参考。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对建设工程招投标的基本概念和流程的掌握情况。
2. 小组讨论：通过小组讨论评估学生对建设工程招投标的评分方法和中标原则的理解程度。
3. 模拟实操：通过学生分组进行的模拟操作，评估学生的实际操作能力。
六、教学内容1. 建设工程招投标的风险与管理。
2. 建设工程招投标的监管与监察。
3. 建设工程招投标的诚信与公平竞争。
5. 建设工程招投标的考试与评估。
七、教学方法1. 采用案例分析法，通过实际案例让学生了解建设工程招投标的风险与管理。
2. 采用讲座法，邀请相关行业的专家进行讲解和分享。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论建设工程招投标的监管与监察。
4. 采用讨论法，让学生讨论建设工程招投标的诚信与公平竞争。
建筑工程投标__电子教案
§4.2
工程项目施工投标程序
二、工程项目施工投标程序 （1）获得招标信息、成立投标工作班子，决定是否投标。 （2）参加资格预审，递交资格预审材料。 （3）资格预审通过后，购买招标文件及有关技术资料。 （4）研究招标文件、参加标前会议、踏勘现场、并对有关 一文提出质询。 （5）决定投标报价策略。 （6）根据图纸，计算工程量，确定项目单价及总价。 （7）确定报价技巧，编制投标文件、封标、递交投标文件。 （8）参加开标会议，书面澄清对投标文件提出的问题。 （9）接收中标通知书后提交履约保证、与招标人签署合同 协议书。
§4.2
工程项目施工投标程序
5. 制定施工规划 （1）选择和确定主要部位施工方法 （2）选择施工机械和施工设施。 （3）编制施工进度计划 6. 确定投标报价 （1）定额模式投标报价。是国内工程以前经常使用的方法， 现在也在应用。报价编制与工程概预算基本一致。 （2）工程量清单计价模式投标报价。这种报价模式是在 2003年7月开始以国家颁布的《建筑工程工程量清单计 价规范》（GB50500—2003）为依据的，也是与国际接 轨的计价模式，将越来越广泛地在工程计价中使用。
④从自然状态点引出代表各自自然状态的直线，称为概率分枝，直线上 用括号注明各自然状态发生的概率。 ⑤如果问题只需要一级决策，则概率分枝末端画一个“△”表示终点。 终点右侧协商各自然状态的期望值。如需作第二阶段决策，则用 “决策节点□”代替“终点△”，在重复上述步骤画出决策树。
§4.3
决策树法例子：
§4.3
评分法例子：
工程项目施工投标决策与技巧
某企业获取了一招标信息，根据企业主客观情况，现取10个指标 作为衡量条件，如下： 1.管理条件；2.工人条件；3.设计人员条件；4.机械设备条件； 5.以往同类工程经验；6.资金是否落实；7.合同条件是否苛刻 8.竞争对手情况；9.今后的影响和机会；10.劳务和材料条件 评价步骤： 1）按照所确定的指标对完成该项目的相对重要程度，分别确定重要权数 2）用各项指标对投标项目进行衡量，可将标准划分为好、较好、一般、 较差、差五个等级，各等级赋予定量数值，如按1.0、0.8、0.6、0.4、 0.2打分； 3）将各项指标权数与等级分相乘，求出该指标得分，全部得分相加为该 项目投标机会总分； 4）将总分与过去其他投标情况进行比较或和预先确定的准备接受的最低 分数相比较，来决定是否参加投标。
建设工程投标文件课程设计
建设工程投标文件课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解建设工程投标文件的基本组成和重要性；2. 使学生掌握投标文件编制的基本流程和规范要求；3. 帮助学生了解投标文件中涉及的关键技术和经济指标。
技能目标：1. 培养学生独立编制建设工程投标文件的能力；2. 提高学生分析投标文件中技术、经济问题的能力；3. 培养学生运用专业知识进行投标文件审核和修改的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建设工程投标工作的兴趣，激发他们的学习热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立良好的职业道德观念；3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论知识，使学生能够将所学应用于实际工作中。
学生特点：学生已具备一定的建筑工程专业知识，具有较强的学习能力和动手能力，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够熟练掌握建设工程投标文件的编制方法，提高他们的职业素养。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 投标文件概述：包括投标文件的定义、作用、分类及编制要求；相关教材章节：第一章 第一节2. 投标文件的编制流程：详细介绍编制投标文件的步骤、方法和注意事项；相关教材章节：第一章 第二节3. 投标文件的主要内容：解析投标文件中包括的公司资质、技术方案、财务报价、合同条款等关键部分；相关教材章节：第二章4. 投标文件编制技巧：分析如何提高投标文件的质量，提高中标率；相关教材章节：第三章5. 投标文件案例分析：分析实际案例，使学生了解投标文件编制过程中的常见问题和解决方法；相关教材章节：第四章6. 投标文件编制实训：组织学生进行实际操作，巩固所学知识，提高实际操作能力；相关教材章节：第五章教学内容安排和进度：共安排6个课时，每个课时对应上述一个教学内容。
建设工程招标教案模板范文
教学目标：1. 理解建设工程招标的基本概念和程序。
2. 掌握建设工程招标的法律法规和相关规定。
3. 学会编制招标文件和投标文件。
4. 提高学生参与建设工程招标的实际操作能力。
教学对象：建筑类相关专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件：建设工程招标概述、招标程序、招标文件编制、投标文件编制等。
2. 实例分析：选取典型的建设工程招标案例进行分析。
3. 案例讨论：提供相关案例，引导学生进行讨论。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍建设工程招标的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是建设工程招标？为什么需要进行建设工程招标？二、讲解1. 建设工程招标概述- 招标的基本概念、程序和分类- 招标的法律依据和相关规定2. 招标程序- 招标公告发布- 投标人资格预审- 投标文件的编制与递交- 开标、评标和定标3. 招标文件编制- 招标文件的基本内容- 招标文件编制的要求和注意事项4. 投标文件编制- 投标文件的基本内容- 投标文件编制的要求和注意事项三、实例分析1. 教师选取典型案例进行分析，讲解招标文件和投标文件的编制要点。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何在实际操作中提高建设工程招标的效率和效果。
第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对建设工程招标实务知识的掌握情况。
二、案例模拟1. 教师提供实际招标案例，要求学生分组进行模拟操作，包括编制招标文件和投标文件。
三、总结1. 教师总结建设工程招标实务教学要点，强调学生在实际操作中应注意的问题。
四、作业布置1. 学生完成以下作业：- 撰写一篇关于建设工程招标的综述。
- 分析一个建设工程招标案例，提出改进建议。
教学反思：本教案旨在通过讲解、案例分析、课堂讨论和案例模拟等多种形式，帮助学生掌握建设工程招标实务知识。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维和团队合作精神。
建设工程招标投标教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解建设工程招标投标的基本概念和原则。
（2）掌握建设工程招标投标的程序和流程。
（3）熟悉建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际招标投标问题的能力。
（2）提高学生参与招标投标实践操作的能力。
（3）锻炼学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生遵守法律法规、诚信公平的职业道德。
（2）激发学生对招标投标工作的兴趣和热情。
教学重点：1. 建设工程招标投标的基本概念和原则。
2. 建设工程招标投标的程序和流程。
3. 建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理。
教学难点：1. 建设工程招标投标中的风险识别与防范。
2. 建设工程招标投标中的合同管理。
教学准备：1. 教师准备：相关法律法规、案例资料、多媒体课件等。
2. 学生准备：预习教材，了解建设工程招标投标的基本知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是建设工程招标投标？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标投标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择具有相应资质和能力的承包商进行工程建设的一种方式。
它有利于提高工程建设质量和效益，降低工程造价。
二、讲授新课1. 建设工程招标投标的基本概念和原则（1）基本概念：建设工程招标投标是指建设单位通过公开招标、邀请招标、竞争性谈判等方式，选择具有相应资质和能力的承包商进行工程建设。
（2）原则：公开、公平、公正、诚实信用。
2. 建设工程招标投标的程序和流程（1）招标公告或投标邀请书发布（2）投标人资格预审（3）招标文件编制与发售（4）投标文件递交（5）开标、评标、定标（6）签订合同3. 建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理（1）相关法律法规：《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国合同法》等。
（2）合同管理：招标文件、投标文件、合同签订、合同履行、合同变更、合同解除等。
三、案例分析1. 分析一个典型的建设工程招标投标案例，让学生了解实际操作中的问题和风险。
建设工程施工投标教案
教案名称：建设工程施工投标概述课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解建设工程施工投标的基本概念和流程。
2. 掌握施工投标的主要步骤和注意事项。
3. 了解施工投标文件的内容和编制要求。
4. 能够分析施工投标中的关键因素和策略。
教学准备：1. 教材或教学资源：《建设工程施工投标与管理》等相关教材或教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 引入话题：介绍建设工程施工投标的重要性和实际应用。
2. 提问：什么是建设工程施工投标？为什么进行施工投标？二、教学内容与讨论（40分钟）1. 讲解施工投标的基本概念：施工投标是指承包商或施工企业为了获得某项建设工程合同，按照招标人的要求提交投标文件，并参加招标人组织的评标活动的过程。
2. 讨论施工投标的流程：包括招标前准备、招标文件的准备、投标文件的编制、投标报价的确定等步骤。
3. 分析施工投标的主要注意事项：包括投标资格的审查、投标文件的完整性、投标报价的合理性等。
三、案例分析（20分钟）1. 案例介绍：提供一个建设工程施工投标的案例，让学生了解实际操作过程。
2. 学生分组讨论：分析案例中的施工投标文件内容，包括投标报价、施工方案等。
3. 各组汇报讨论结果：让学生分享案例分析的发现和体会。
第二课时一、复习与导入（10分钟）1. 复习上节课的内容：回顾施工投标的基本概念和流程。
2. 提问：施工投标文件的主要内容有哪些？二、教学内容与讨论（40分钟）1. 讲解施工投标文件的编制要求：包括投标书的格式、内容、报价的编制等。
2. 讨论施工投标中的关键因素和策略：包括投标报价的策略、施工方案的选择等。
3. 分析施工投标中的风险管理：包括风险识别、风险评估和风险应对策略。
三、小组活动（20分钟）1. 小组任务：让学生分组讨论和编制一个简单的施工投标文件。
2. 小组合作：学生根据给定的工程案例，编制投标文件，包括投标报价、施工方案等。
建设工程招标教案范文模板
教学目标：1. 让学生了解建设工程招标的基本概念和意义。
2. 掌握建设工程招标的程序和规范。
3. 熟悉建设工程招标文件的内容和编制方法。
4. 培养学生参与建设工程招标的实践能力。
教学对象：建筑工程管理专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 建设工程招标案例3. 招标文件样本4. 招标流程图教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是建设工程招标？建设工程招标的意义是什么？2. 学生回答，教师总结并引入新课。
二、讲授新课1. 建设工程招标的基本概念和意义- 解释建设工程招标的定义- 分析建设工程招标的意义2. 建设工程招标的程序和规范- 招标公告- 投标人资格预审- 投标文件的编制与递交- 开标、评标、定标- 签订合同- 教师结合招标流程图进行讲解3. 建设工程招标文件的内容和编制方法- 招标文件的主要内容- 招标文件的编制方法- 教师展示招标文件样本，指导学生阅读4. 案例分析- 教师提供建设工程招标案例，引导学生分析招标文件、评标标准等 - 学生分组讨论，分享讨论成果三、实践操作1. 教师指导学生模拟建设工程招标过程2. 学生分组进行招标文件编制、评标等工作3. 教师点评学生实践操作，指出不足并提出改进建议四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容2. 学生分享学习心得，提出疑问3. 教师解答学生疑问，并对学生进行鼓励教学评价：1. 学生对建设工程招标的基本概念和意义掌握程度2. 学生对建设工程招标的程序和规范熟悉程度3. 学生对建设工程招标文件的内容和编制方法掌握程度4. 学生参与实践操作的积极性和实践能力课后作业：1. 阅读教材相关章节，加深对建设工程招标的理解2. 收集实际案例，撰写案例分析报告3. 查阅招标文件，分析招标项目的特点和要求教学反思：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力4. 教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
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施工投标文件的编制
一、投标文件的组成
投标函 商务标 技术标
施工投标文件的编制
投标函内容
施工投标文件的编制
1、法定代表人资格证明书
后附资格证明复印件（学生证）
施工投标文件的编制
2、授权委托书
施工投标文件的编制
1. 要有认真、踏实、负责任的工程专业技术 人员；
2. 要是一支团结向上的团队； 3. 有高水平的组织者。
注：参加编制投标文件的人员都应有招投标法律 知识，相关专业知识。
施工投标文件的编制
1、施工投标的基本概念
• 偏差：分为重大偏差和细微偏差 • 重大偏差： 做费标处理 1. 没有按照招标文件要求提供投标担保或者所提供的投标担保有瑕疵； 2. 投标文件没有投标人授权代表签字并加盖公章； 3. 投标文件载明的招标项目完成期限超过招标文件规定的期限； 4. 明显不符合技术规格、技术标准的要求； 5. 投标文件载明的货物包装方式、检验标准和方法等不符合招标文件的要求； 6. 投标文件附有招标人不能接受的条件； 7. 不符合招标文件中规定的其他实质性要求。
联合体应该指定一家联合体成员做为主办人，由合联合体 成员法定代表人签署提交一份授权书，证明其主办人资格
施工投标文件的编制
联合体各方不得再以自己的名义单独投标，也不得同时参加 两个和两个以上的联合体投标
投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件，投标文件 应对招标文件提出的要求和条件做出实质性响应 投标人拟将中标项目的部分非主体、非关键戏作交由他人 完成的，应当在投标文件中载明
施工投标文件的编制
引例：某工程项目进行公开招标，项目业主对投标 单位的资质要求为施工总承包二级（含）以上企 业，由于项目比较复杂，故允许联合体投标，某联 合体投标单位由一个总承包一级企业、一个总承包 二级企业及一个总承包三级企业组成。其中一家单 位考虑到中标的机率，故又以自己单位的名义参加 投标。 问题：1、以上案例中是否有错误，如有，请指出？
建设工程
招投标与合同管理
教师：张丹 13752986209
项目4 建设工程施工投标文件的编制
工程投标主要工作 施工投标文件的编制 熟练掌握！
你如果公司主要
领导，看见施工 招标公告该怎样
办？？
再思考一下：我 们怎样才能中
标？？
编制好投标文件（中标的基础） 协调好外围关系（中标的条件）
怎样编制出高质量的投标文件？
4、没有工程量只填报单价的项目，其单价宜高。这样，既不影 响总的报价，又可多获利。
5、对于暂定项目，其实施的可能性大的项目，价格可定高价； 估计应工程不一定实施的，可定低价。
施工投标文件的编制
零星用工的报价
一般可稍高于工程单价表中的工资单价。之所以这样做 是因为零星用工不属于承包有效合同总价的范围，发生
施工投标文件的编制
1、投标决策
决定是投标还是不投标
内容
倘若去投标，是投什么性质的标
投标中如何采用以长制短，以优胜劣的技巧
施工投标文件的编制
放弃投标的情况
思考：是不 是风险大的 项目就不投
标？？
工程规模、技术要求超过本企业 技术等级的项目
本企业业务范围和经营能力之外的 项目
本企业在手承包任务较饱满，而 招标工程风险较大的项目
赢利标：如果招标工程既是本企业的强项，又是竞争对手的弱项； 或建设单位意向明确；或本企业任务饱满，利润丰厚，才考虑让企
业超负荷运转。
保本标：当企业无后继工程，或已出现部分窝工，必须争取中标时
施工投标文件的编制
影响投标决策考虑的主要因素
投标人自身方面的因素：如技术方面的实力；经济方面的 实力；管理方面的实力以及信誉方面的实力等。
3、投标函
施工投标文件的编制
施工投标文件的编制
4、投标函附录
施工投标文件的编制
施工投标文件的编制
投标承诺书、项目经理承诺书、造价工程师承诺书
施工投标文件的编制
商务标 技术标
封面（按招标文件规定） 已标价工程量清单
施工组织设计 项目管理机构等
施工投标文件的编制
二、投标报价技巧
不平衡报价法 零星用工的报价 多方案报价法
2、该联合体是什么资质？
施工投标文件的编制
联合体投标：两个以上的法人或其它组织组成一个共同 体参加项目投标活动。
联合体各方均应当具备承担招标项目相应的能力
由同一专业的单位组成的联合体，按照资质等级低的单位 确定资质等级
联合体各方应当签订共同投标协议（联合体协议书），明确 约定各方拟承担的工作和相应的责任，共同协议属于投标文 件的组成部分
签字或盖章的； 2. 未按规定的格式填写，内容不全或关键字迹模糊、无法
辨认的； 3. 投标人递交两份或多份内容不同的投标文件，或在一份
投标文件中对同一投标项目报两个或多个报价，且未声 明哪一个有效，按招标文件规定提交备选投标方案的除 外； 4. 投标人名称或组织结构与资格预审时不一致的； 5. 未按招标文件要求提交投标保证金的； 6. 联合体投标未附联合体各方共同投标协议的。
本企业技术等级、经营、施工水平 明显不如竞争对手的项目
施工投标文件的编制
投标决策的划分
风险标 赢利标
保险标 保本标
风险标：明知工程承包难度大、风险大，且技术、设备、资金 上都有未解决的问题，但由于队伍窝工，或因工程赢利丰厚，或
为了开拓新技术领域而决定投标，同时设法解决问题。
保险标：对可以预见的情况，从技术、设备、资金等重大问题都 有了解决的对策之后再投标
• 细微偏差：是指投标文件在实质上响应招标文件要求，但在个别地方存在 漏项或提供了不完整的技术信息和数据等情况，并且补上这些遗漏或者不 完整不会对其他投标人造成不公平的结果。细微偏差不影响投标文件的有 效性。
施工投标文件的编制
• 投标文件作废标处理的其他情况： 1. 无单位盖章并无法定代表人或法定代表人授权的代理人
单价可适当降低。
2、估计今后工程量可能增加的项目，其当价可提高，而工程 量可能减少的项目，其单价可降低。
施工投标文件的编制
但上述两点要统筹考虑。对工程量有错误的早期工程，如不 可能完成工程表中的数量，则不能盲目抬高单价，需要具体分析 后再确定。
3、图纸中不明确或有错误，估计修改后工程量要增加的，其单 价可提高；而工程内容不明确的，其单价可降低
投标人不得以低于企业成本进行报价竞标，不得以他人 名义投标或以其他方式作假，骗取中标。
投标有效期可否延长
• 在特殊情况下，招标人在原定投标有效期内，可 以根据需要以书面形式向投标人提出延长投标有 效期的要求，对此要求投标人须以书面形式予以 答复。
• 投标人可以拒绝招标人这种要求，而不被没收投 标担保。同意延长投标有效期的投标人既不能要 求也不允许修改其投标文件，但需要相应的延长 投标担保的有效期，在延长的投标有效期内，关 于投标担保的退还与没收的规定仍然适用。
时实报实销，也可多获利。
多方案报价法
是利用工程说明书或合同条款不够明确之处，以争取达 到修改工程说明和合同为目的的一种报价方法。
突然袭击法 联保法
施工投标文件的编制
不平衡报价法
是在总价基本确定的前提下，如何调整内部各个子项的 报价，以期既不影响总报价，又在中标后投标人能尽早收 回垫支于工程中的资金和获取较好的经济效益。
通常不平衡报价的形式
1、对能早期结帐收回工程款的项目（如土石方、基础等）的 单价可报以较高价，以利资金周转；对后期项目（如装饰等）