做好初中美术作业

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初中美术有效作业案例

初中美术有效作业案例
在初中美术教学中，有效的作业案例可以促进学生的研究和创
造力发展。

下面是一些为初中美术教学设计的有效作业案例。

1. 面部绘画
要求学生选择一名著名人物的面部照片，然后利用铅笔或彩色
铅笔进行绘画。

学生需要关注面部特征的细节，并尽可能地还原照
片上的表情和神态。

这个作业既能锻炼学生的绘画技巧，又能培养
他们对观察和细节的敏感性。

2. 手绘漫画
学生可以自由选择一个故事情节，并通过手绘漫画的形式进行
表达。

他们需要设计角色形象、场景背景以及故事发展的每个阶段。

这个作业可以培养学生的想象力和创造力，同时让他们学会用图像
的形式来叙述故事。

3. 装饰画板
学生可以选择一个自己喜欢的主题，例如自然风景、动物等，然后利用各种材料和装饰品，将画板装饰出独特的效果。

这个作业可以发挥学生的审美能力和手工艺技巧，同时让他们感受到艺术创作的乐趣。

4. 数字绘画
学生可以选择一个数字，然后利用各种绘画材料，将数字进行创意性的绘制。

他们可以运用不同的颜色、纹理和形式来呈现数字的特点。

这个作业可以培养学生的绘画表达能力和艺术观察力。

这些初中美术有效作业案例能够激发学生对美术的兴趣，提高他们的创造力和艺术表达能力。

通过这些作业，学生不仅可以学习美术知识和技巧，还能培养他们的审美能力和艺术欣赏力。

初一美术工作总结

初一美术工作总结岁月如梭,转眼一个学期过去了。

回想这学期所从事的初一美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。

当然在工作中我享遭到收获欢乐,也在工作中发觉一些存在的问题。

写写工作总结吧。

下面作者给大家带来初一美术工作总结5篇，期望大家能够爱好。

初一美术工作总结1岁月如梭，转眼一个学期过去了。

回想这学期所从事的七年级(1)班至(10)班的美术和写字的教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

当然在工作中我享遭到收获欢乐，也在工作中发觉一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。

现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、思想政治、师德学习情形：根据学校的制度，本学期读了一本书籍《中国美术史纲领》，并做好了读书笔记，写好了读书心得体会。

还服从领导的工作安排。

如校团委在今年植树节时举行的七年级题为“我为校园添绿”漫画比赛，为了是漫画比赛能够顺利完成，我重新调剂教学计划，把漫画这一课题内容添加上去，作为教学的一个重要课题，并如期地完成教学任务及评选出漫画比赛的名次。

但由于种种原因，学生的漫画展没能如期的展出。

还义务担负学校的“摄影师”，学校的任何活动我都去拍照。

二、教学计划贯彻情形：学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教育教学工作当中的现状和特点，依照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

教学中认真遵照教学大纲领求，认真贯彻教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

三、教学情形：1、依照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。

所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相干材料。

怎样上好初中美术课

怎样上好初中美术课美术课是九年义务教育的一门必修的艺术文化课程，它对于陶冶学生的情操、提高学生的美术文化素养、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生德智体美全面发展具有重要的作用。

对于美术课学校不能忽视，美术老师必须上好。

那么，怎样上好初中美术课呢？我认为可以从以下几个方面着手：一、备好美术课。

一是备学生，就是要了解学生、了解学情，培养学生学习美术的兴趣。

作为美术教师，要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生、了解学情，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢、接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。

二是备教材，就是要认真学习中学美术教学大纲和美术课程标准，同时对美术教材进行详尽的分析，对如何划分课业类别、采用何种教学方式、运用哪些教学手段、如何找出教学重点以及如何解决教学难点等问题要考虑清楚。

二、撰写好美术教案。

写好美术教案是进行美术教学的重要环节，因为教案是教师在授课前对所教课程进行系统、理论的分析，也是教师对教学时间、顺序的先期安排，就如写作文时列提纲一样，是美术教学不可或缺的组成部分。

教案的书写格式一定要规范，条理要清晰，字迹要工整，这对于教师加深对所授课程的理解和同事间进行教学经验的互相交流是至关重要的。

其中，教学目的、教学要求、教学重难点、教材分析、教学过程等几个条目是必不可少的，教学过程中的导入新课、讲授新课和课后小结三要点也是不可或缺的。

教学过程这一章节的书写要详细，教学时间的安排要准确合理，最好能详细标明每一小节所需的时间，这样，在授课时对于整体时间的把握将会更为得心应手。

教案有简案和详案之分，作为年轻教师来说，教案书写最好以详案为主。

讲授新课这一章节是整篇教案的精髓所在，一定要详细交待清楚，这对于教师教学水平的提高是极为有益的。

三、向课堂要质量。

通常美术教学先是15分钟左右的理论知识讲解，后面就是学生练习、老师指导，主要还是看讲授的内容。

初中美术作业的评价、利用和管理

作业，鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发美术作业的管理包括教师对学生作业的管理和学生对自己教师要善于积攒学生作品，归类存档，无论对课堂教学还是
文
２０１３年９月２８日
姐中美推业评
文／孙秀梅
贝瓤管理
摘
要：美术作业是教师检验学生对知识掌握情况的重要手段，是师生交流的主要渠道，要灵活运用作业评价方式，积累优秀的美
术作业，作为教学资源的一种，要充分利用其价值，起到宣传、引导、鼓励的作用。同时教师要加强美术作业的管理，形成档案；让学生养
的发展，提高美术教学的质量。
一
由此看来，教师利用学生的美术作业，多开展一些活动，有多
、
美术作业的评价方式
方面的好处。教师要多发现学生的才能，展现其才能，不要视而不
三、美术作业的管理
《义务教育美术课程标准》中指出： “ 采用多种评价方式评价美术见或埋没才能。
学生接受起来比较容易，有些学生还会亲自找生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，出自同龄人之手，帮助美术教师不断改进教学工作。” 因此．美术作品的重要性不可同年级的小作者请教，小作者也因我在课堂讲评其作业而 “ 小有忽视，重视美术作业的评价、利用和管理，可以助推美术教学工作名气” ，在学习上倍加自信。

初中美术分层作业设计

初中美术分层作业设计
背景
美术是中学生综合素质教育中重要的一环。

为了帮助初中学生提高美术水平，我们设计了一套分层作业，以满足不同学生的需求和能力。

目标
- 提高学生的绘画技巧和表现能力
- 培养学生的观察力和创造力
- 增加学生对艺术的兴趣和理解
分层设计
我们根据学生的美术水平和表现能力，将作业分为三个层次：初级、中级和高级。

初级
初级作业适合美术基础较薄弱的学生。

作业内容简单明了，包括以下方面：
- 简单的线描练
- 基本色彩的应用练
- 静物绘画小作品
中级
中级作业适合有一定美术基础的学生。

作业内容相对较复杂，要求学生做到以下几点：
- 提高线条的运用和造型能力
- 运用各种色彩进行绘画
- 完成一幅简单的风景画或人物画
高级
高级作业适合美术水平较高的学生。

作业内容更加挑战，要求
学生具备较高的绘画技巧和创作能力，包括以下方面：
- 自由发挥创作能力，完成一个独立的艺术作品
- 运用高级绘画技法进行实践
评价标准
为了客观评价学生的作业，我们将制定一套评价标准，包括以
下几个方面：
- 符合作业要求程度
- 技法运用的熟练程度
- 创意和表现力的发挥情况
结语
通过这套分层作业设计，我们希望能够针对不同学生的美术特
点和需求，提供个性化的研究和培养机会。

同时，通过评价和反馈，帮助学生不断进步，达到更高的艺术水平。

初中美术优化作业设计方案

初中美术优化作业设计方案1. 背景初中美术作业在培养学生艺术素养和创造能力方面起着重要作用。

然而，当前的作业设计存在一些问题，比如难度过高、缺乏个性化和实践性不足。

因此，我们需要优化作业设计方案，以提高学生的研究积极性和创造力。

2. 优化目标优化作业设计方案的目标包括：- 降低作业难度，使所有学生都能够完成；- 增加个性化要素，激发学生的创造力；- 提供实践性的任务，加强学生的实际操作能力。

3. 优化策略为了实现上述目标，我们提出以下优化策略：3.1 降低作业难度- 将作业难度分为不同层次，根据学生的实际水平指导他们选择适合自己的作业；- 提供详细的作业指导，让学生明确任务要求和完成方式；- 提供参考作品和技巧指导，帮助学生更好地完成作业。

3.2 增加个性化要素- 鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择作业主题；- 引导学生运用多种艺术表现形式，如绘画、雕塑、摄影等，以展现自己的个性；- 鼓励学生在作业中加入自己的创新和独特想法。

3.3 提供实践性的任务- 将作业内容与实际生活、社会环境相结合，让学生在实践中研究；- 组织实地考察和艺术展览等活动，拓宽学生的艺术视野；- 鼓励学生通过合作完成作品，培养团队合作和沟通能力。

4. 优化效果评估为了评估优化作业设计方案的效果，我们可以进行以下评估方法：- 学生满意度调查：收集学生对新作业设计方案的反馈和评价；- 作品展览评选：评选出学生优秀的作品进行展览，并邀请专业人士评审；- 学生成绩比较：与过去的成绩进行对比，看是否有明显的提升。

5. 总结通过优化初中美术作业设计方案，我们可以提高学生的学习积极性和创造力。

降低作业难度、增加个性化要素和提供实践性的任务是优化的关键策略。

同时，我们应通过学生满意度调查、作品展览评选和学生成绩比较等方法来评估优化效果，持续改进作业设计方案，以促进学生的艺术发展。

初级美术学科作业规范与评价标准

初级美术学科作业规范与评价标准规范要求
1. 作业内容：
- 作业题目清晰明确，与美术学科相关；
- 作业要求经过老师明确解释，学生理解并能独立完成。

2. 作业提交：
- 作业按时提交，不延误；
- 作业以电子形式提交，格式符合要求。

3. 作业完整性：
- 作业应包括所有要求的内容；
- 作业应符合学科知识点的要求，内容不偏离主题。

4. 作业准确性：
- 作业应准确无误，没有明显的错误；
- 作业中的数据、图表等应符合实际情况；
- 作业中的绘画、设计等要求精确表达。

评价标准
1. 内容完整性（40%）：
- 所有要求的内容均得到包括但不限于文字、图表、绘画等方式的呈现；
- 所有相关知识点均得到涵盖。

2. 创意与表达（30%）：
- 作业表现出独立思考、创造性思维，能够展示个人观点；
- 作业的表达方式（绘画、设计等）能够准确传达思想。

3. 准确性与逻辑（20%）：
- 作业的内容准确无误，没有显著的错误；
- 作业的逻辑清晰，结构合理。

4. 语言表达与规范（10%）：
- 作业的语言表达流畅准确，符合语法规范；
- 作业的格式与排版规范。

以上为初级美术学科作业的规范要求与评价标准。

希望同学们按照要求提交作业，并在创意、准确性等方面努力提高。

任何违背学术诚信的行为将受到相应的处罚。

祝愿同学们取得优异的成绩！。

初中美术作业布置指导意见

初中美术作业布置指导意见一、前言美术作业是培养学生艺术能力、审美情趣和创造力的重要手段之一。

本指导意见旨在提供初中美术教师布置作业时的指导和建议，以保证作业具有实践性、启发性和创造性，进一步提高学生的美术水平。

二、作业布置原则1. 紧密结合课堂教学内容和学生实际，使作业有针对性和实践性。

2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以适当拓展作业内容，但避免过于复杂和困难。

3. 引导学生参考相关的艺术作品和文化背景，激发学生对艺术的兴趣。

4. 遵循学校的教学计划和课程目标，使作业与教材教法相衔接。

三、作业布置指南1. 利用日常生活和身边环境作为创作素材，例如绘制人物肖像、风景写生等。

2. 通过观察和描绘自然界的物体和场景，培养学生的观察力和表现能力。

3. 让学生参观艺术展览、博物馆等场所，并根据所见所感完成相关绘画或手工创作。

4. 布置小组合作作业，培养学生的合作精神和团队意识。

5. 进行综合性的创作任务，如设计海报、插画故事等，鼓励学生进行创新和表达。

6. 使用多种艺术材料和工具，如水彩画、铅笔画、剪纸、雕塑等，拓宽学生的艺术表达方式。

四、作业要求和评价标准1. 作业要求根据学生的年级和基础差异进行科学合理的设置，避免一刀切的标准。

2. 评价作业时，注重学生的创意、技巧和表现能力，兼顾形式美和思想内涵。

3. 鼓励学生在作业中表达个人独特的艺术风格和思想感悟。

五、作业纪律要求1. 要求学生按时完成作业，珍惜自己和他人的劳动成果。

2. 强调作业的整洁、有序和完整性。

六、作业批改和反馈1. 及时对学生的作业进行批改，注重评价的准确性和针对性。

2. 鼓励老师给予适当的肯定和鼓励，激发学生的积极性和自信心。

3. 可以组织作业展示或评比活动，让学生互相欣赏和研究。

七、结语通过合理、科学的作业布置，可以进一步激发学生的创造力和艺术潜能，培养他们的美术能力和审美素养。

希望初中美术教师根据学生的特点和实际情况，灵活运用本指导意见，不断完善作业布置方式和方法，促进学生艺术水平的提高。

初中美术作业分层布置策略

初中美术作业分层布置策略简介初中美术作业分层布置策略是指根据学生的不同水平和能力，将作业按照难易程度进行分类布置的一种教学方式。

通过分层布置作业，可以更好地满足不同学生的研究需求，提高教学效果。

目的1. 引导学生逐步掌握美术知识和技能。

2. 培养学生的自主研究能力和艺术创造力。

3. 提高学生的综合素质和审美水平。

分层布置策略1. 分层设计作业内容：根据学生的基础水平和能力进行细分，分别设计不同难度的作业内容。

可以将作业分为基础练、进阶训练和拓展拔高等层次，以逐步提高学生的美术技巧和创作能力。

2. 分层布置作业时间：为不同层次的作业设置不同的完成时间。

难度较低的作业可以给予较短的时间，帮助学生迅速掌握基础知识；难度较高的作业则可以给予较长的时间，以保证学生充分发挥创造力和艺术思维。

3. 个性化辅导与评价：根据学生的实际情况进行个性化辅导，提供针对性的指导和建议。

同时，在评价作业时，要注重学生的努力程度和进步情况，不仅仅以作品质量作为唯一评判标准。

实施效果1. 提高学生研究积极性和自主研究能力，培养学生的兴趣和热爱艺术的意识。

2. 促进学生的创新思维和艺术表达能力的发展，培养学生的审美意识和审美情趣。

3. 提高教学效果和研究成绩，使学生在美术领域取得更好的发展和进步。

注意事项1. 分层布置作业时，要根据学生的实际水平进行科学合理的划分，避免过于简单或过于困难的作业，保持作业难度与学生能力的匹配。

2. 在辅导和评价过程中，要注重激发学生的创造力和思维方式，鼓励他们尝试不同的技法和表现方式。

以上是初中美术作业分层布置策略的简要介绍，希望对您有所帮助。

通过合理的分层布置，可以更好地引导和培养学生的艺术素养和创造能力。

初中美术课堂纪律与要求

初中美术课堂纪律与要求
为了保证美术课堂的顺利进行和学生的良好研究态度，以下是
对初中美术课堂纪律和要求的规定：
1.准时到课
学生应该按时到达美术课堂，迟到会影响教学进度和其他同学
的研究。

若因特殊原因无法准时到达，请提前向老师说明并请假。

2.敬重他人
在美术课堂上，学生应该尊重老师和同学，不应干扰其他同学
的研究。

不要随意借用别人的工具和材料，保持课堂秩序，遵守学
校的行为准则。

3.课堂安静
为了保证良好的研究氛围，课堂上应保持安静。

不要大声喧哗、乱谈论，并关闭手机等娱乐设备。

4.遵守安全规定
学生在美术课堂上要遵守安全规定，不得随意乱动课桌椅，不得私自使用老师未允许的工具和材料。

注意使用绘画工具时的安全操作，避免意外。

5.及时完成作业
学生应按时完成美术作业，并保持作业的整洁和规范。

如果遇到困难或问题，可以向老师寻求帮助。

6.保护美术教室和设备
学生应该爱护美术教室和设备，并妥善使用绘画工具和材料。

不得随意涂写或破坏桌椅、墙壁和画板等。

以上是对初中美术课堂纪律和要求的基本规定，请同学们自觉遵守。

只有在一个良好的学习环境中，我们才能更好地发挥创造力和艺术才华。

初中美术作业的设计与要求

初中美术作业的设计与要求1. 概述本文档旨在说明初中美术作业的设计与要求，帮助学生更好地完成美术作业并提升艺术水平。

2. 作业设计原则在设计初中美术作业时，应遵循以下原则：2.1 综合性美术作业应综合考察学生的创作能力、观察能力和表现能力，涵盖多个艺术形式和技巧。

2.2 难易适中作业难度应适中，既要考验学生的基础知识和技能，又要给予学生一定发挥空间，鼓励创新和个性发展。

2.3 兴趣引导作业内容应注重引导学生对艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和表现欲望。

2.4 合理时间安排作业要求应符合学生的研究进度，避免给学生过多的压力和负担，确保学生能够有足够的时间和精力完成作业。

3. 作业要求初中美术作业应包括以下要求：3.1 主题要求作业应根据教师给定的主题进行创作，要求学生能够理解、把握主题内容，并能够通过作品表达出自己的理解和想法。

3.2 技术要求作业应涉及不同的艺术形式和技巧，包括但不限于绘画、素描、水彩等。

要求学生能够熟练掌握基本的绘画技巧，并能够运用到作品中。

3.3 创意要求作业要求学生能够有创意地进行创作，注重个性发展和独特性。

3.4 表现要求作业要求学生能够通过作品展示出自己的艺术表现能力和审美眼光。

3.5 时间要求作业要求学生按时完成并提交，不得延迟。

4. 作业评分标准对初中美术作业的评分应根据以下标准进行：4.1 内容完整性作业是否符合要求，主题是否清晰，表达是否明确。

4.2 技术能力作品的绘画技巧是否熟练，运用是否得当。

4.3 创意和表现作品的创意是否有独特性，表现是否自然流畅。

4.4 完成质量作品的完成度和整体质量如何。

5. 结语初中美术作业的设计与要求旨在培养学生的艺术修养和创作能力，通过合理的设计和要求，帮助学生提升美术水平和艺术表现能力。

呈现最精彩的美——初中美术课堂作业评价策略

就会有感可叹、有言可发，就不会觉得艺术欣赏是高不可攀、无法可及的，而久之，久就会和作品产生一种亲近感。同时，于对学生来说，收获的还有丰富的词汇积累以及对词汇的灵活运用能力，这对其以后欣赏美术作品起着积极的作用。传统美术欣赏课对一幅作品的欣赏，基本都是以教师或学
为教学的总结和提升，也使学生对这节课的
学习任务有一个全面的把握。但是，些教有
另外，对于一件艺术作品，学生靠临时发挥或一时闪现的想法，
往往不能把艺术家所要表达的意境表述出来，即使能表述，也难免有些肤浅和随意。而且，口头语言表达也限于个体的能力大小和参与积极性的高低，师无法全面了解到所有学生对于作教品的认识、理解。鉴于多种原因，美术欣赏教学中，在教师不妨让学生静下来，面对美术作品，认真思考，结合以往欣赏经验，用书面的形式写下自己对作品的认识。教师可引导学生从画面内容、彩、图、色构社会意义、史背景及心理情绪、历意境等形式中选取自己最感兴趣、受最深的一部分或若干内容，感重点写出自己的主观认识，同时作一些客观分析。以此作为本单元的学习评价，将促使每位学生认真思考，提高自主欣赏意识，也使得教
式评价、作交流式评价、体呈现式评价、时启合集即
对不同的欣赏对象，引导学生从美术语言出发，如形体、明暗、色

呈现最精彩的美——初中美术课堂作业评价策略

学生为主体，换句话说就是王婆婆卖瓜，自卖自夸。学生通过评估自己的作业，对本节课的要求、
目的以及所学知识加深记忆，通过此种评价方式不仅可以培养学生的分析能力和观察能力，而且还会使学生树立只要我努力
素质教育
呈现最精彩的美
初中美术课堂作业评价策略
陶金芝
８３２０００）
（新疆石河子第七中学新疆石河子摘
要：美术课堂作业评价是美术课程教学的重要组成部分之一。有效的作业评价更利于检验教学的效果，同时也是
学生学习成效的反馈，利于学生对自己的学习情况有一个详细的了解，进而扬长避短，提高学习能力。笔者结合教学
经验，分析自我肯定式评价、即时启发式评价、差异点评式评价策略，更利于学生美术作品的完美呈现。关键词：初中美术；课堂作业；评价策略中图分类号：Ｇ６３３．９５５文献标识码：Ｂ美术学科的课堂作业是检验学生美术理论知识和技巧能力最佳方法，学生的学习状况可以从课堂作业中反映出来。所文章编号：１００２ — ７６６１（２０１３）３２ — ０４０－０１
要的，可以使学生茅塞顿开，对美术理解的更透彻。同时，美术教师们还应不断的总结和探索出更新颖的评价方法，使学生
我是会有好成绩的这种健康的心理，自我肯定式的评价方式将评价者由从前的被动接受改变为现在的主动参与，是一种新型的作业评价方式，学生利用课上学习到的知识评价和分析自己作业的优点和缺点，这样能使学生加深对所学知识的理解，也能使老师了解学生各方面能力的发展。、在初中美术教学中教授学生或某一人物肖像时，就尝试了这种方法，首先，在详细讲解人物各特征和绘画技巧后，让学生按照石膏像进行绘画，然后以组为单位，随机在每组抽出一张优秀作品进行评价，几节课过后总是感觉到有哪里不对，学生只是动手在画，而评价的过程学生根本没有参与，笔者发现在评价过程中老师干预的过多，而学生缺少思考。在后面班级的教学中我改变了方式，将评价作业的主动权交到了学生的手中，只要自己认为自己画的好的都可以将画展示出来。老师选

初中生美术作业的布置和评价

初中生美术作业的布置和评价
美术作业布置是初中学生学习中一项重要的课程，它对学生的创造力和审美观念提出了更高的要求。

为了让学生更加全面地掌握美术作业，并使自己的艺术水平得到提高，学校应该提供良好的美术布置和评价环境。

首先，学校应该提供一个适当的教学环境和材料，这样学生才能在正确的方向上进行研究和创作。

例如，学校应该提供适当的美术画笔、颜料、陶瓷砂等材料，让学生能够有效地表达自己的艺术感受和创作。

其次，美术老师应在作业布置前给学生讲解了不同的美术变化、思考的方法以及美术创作的过程。

这样，学生才能更好地理解美术作业的要求，更加灵活地运用不同的变化、形式来表达自己的想法和创作。

此外，学校还应提供良好的考核以及评价环境，让学生充分发挥自己的创作能力。

考核要求应根据学生不同的水平和特点，考虑到学生学习能力和表现，给出合理的要求和标准。

评价时，要注重对学生的作品进行综合评价，考虑学生的创新性和审美观念，以及作品的实际表现情况，给出客观、公正的评价。

最后，学校应注重教育学生保护美术作品的文化价值，启发学生善待美术作品，开拓学生的视野，使学生能够从作品中引导学习，在使用中不断创新。

综上所述，美术作业的布置和评价是初中生美术学习的重要环
节，学校要为学生提供充分的美术素材、创新环境，给出合理的考核和评价标准，以此来激发学生的创造力和审美观念，促进学生艺术水平的提高。

初中美术作业设计项目化

初中美术作业设计项目化随着美术课程的发展，初中美术作业设计也在不断变化。

现在，动态而丰富的初中美术作业设计已经成为教师最常用的方式。

这种设计方式对学生来说有很多好处，它可以激发学生的创造力，提高学生的技术水平，活跃课堂气氛，让学生能够充分发挥自己的潜力，并在学习过程中取得成功。

初中美术作业设计的首要步骤是让学生了解不同的主题。

他们需要熟悉这些主题，以便在作业中有所收获。

这可以通过提供不同主题的背景资料来实现，以便学生能够更加深入地了解每一个主题，知道如何去完成美术作业。

在初中美术作业设计中，学生也需要组织资源，以便他们能够沉浸于自己的作品，实现目标。

他们可以利用网络、图书馆或者从更多的其他资源中获取资料，以辅助自己的作品创作。

除了这些常规的作业设计外，初中美术作业设计还应该具有项目化的特征。

这种特征将激发学生的创新欲望，让他们有机会以一种更有趣且有成效的方式完成自己的作品，让他们能够有足够的时间去创造出更加丰富多样的作品。

初中美术作业项目化设计也需要教师配置适当的教学时间，以便教师可以作为领导者，帮助学生学习这门课程，并有足够的时间给予学生指导和帮助。

老师可以在课堂上提供技巧指导和学习技巧，以便学生能在作品创作中更加自信。

此外，教师也应该提供足够的时间让学生了解作品的解释和完成情况，以帮助他们完成作品的最终定稿。

最后，初中美术作业设计应该能够以一种全新的方式开展，让学生在学习过程中得到充分的乐趣，也能够让教师得到更有效的教学效果。

学生能够在自然环境中应用和体验作品，而教师也能够更好地了解学生的学习情况。

通过这种方式，学生和老师都可以从美术作品的创作中获益，有助于他们实现自身的价值。

初中美术暑假作业

初中美术暑假作业摘要：一、暑假美术作业的意义1.提高学生的美术素养2.培养学生的创新能力和审美能力3.丰富学生的暑假生活二、暑假美术作业的内容1.绘画作品2.手工制作3.美术鉴赏三、暑假美术作业的完成方法1.合理安排时间2.创新思维3.寻求帮助四、暑假美术作业的评分标准1.创意程度2.技巧水平3.完成度正文：暑假是学生们休息和调整的重要时期，而暑假作业则是帮助学生巩固所学知识，提高自身能力的重要手段。

对于初中生而言，美术暑假作业不仅能够提高他们的美术素养，还能培养他们的创新能力和审美能力，丰富他们的暑假生活。

暑假美术作业主要包括绘画作品、手工制作和美术鉴赏三个方面。

绘画作品可以包括素描、水彩画、国画等多种形式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的主题进行创作。

手工制作则可以锻炼学生的动手能力，例如制作纸工、泥塑、布艺等。

美术鉴赏则要求学生参观美术馆、欣赏名家作品，提高自己的审美能力。

完成暑假美术作业需要合理安排时间，学生可以根据自己的实际情况制定一个详细的时间表，确保每个任务都能按时完成。

在创作过程中，学生应充分发挥自己的创新思维，尝试不同的表现手法，将自己的想法融入作品中。

此外，学生在完成作业过程中遇到困难时，可以寻求老师、家长或同学的帮助，共同解决问题。

暑假美术作业的评分主要从创意程度、技巧水平和完成度三个方面进行。

创意程度主要看学生作品是否有独特的想法和表现手法；技巧水平则包括绘画技巧和手工制作技巧；完成度则主要看学生是否按照要求完成了作业任务。

总之，暑假美术作业对于初中生而言具有重要意义，学生应认真对待，充分发挥自己的潜能，提高自己的美术素养和综合能力。

美术学科布置作业方案

美术学科布置作业方案引言美术是一门以视觉表现和艺术创作为核心内容，培养学生审美情趣、观察和表现能力的学科。

作业是美术教学中不可或缺的一环，它不仅巩固课堂所学内容，也是练习技能和提高艺术水平的重要途径。

本文旨在介绍针对初、中、高三个年级的美术作业布置方案，帮助教师们更好地开展美术教学工作。

初中美术作业布置方案初中美术教学的重点在于培养学生的艺术素养和技能，因此，作业应避免过多简单重复性的练习。

以下是几个初中美术作业布置的方案。

方案一：素描练习让学生自行寻找具有形态的物品，例如顶针、水杯、苹果等，将各个角度、交叉和结构进行简单的素描练习，每次练习时间控制在20-30分钟。

方案二：设计任务教师给出一个主题，例如“農村風景”，让学生以此为基础设计一份小型手工作品，包括草稿和成品两部分，并需在周五当堂上交给老师，老师评分后当堂反馈。

方案三：色彩练习让学生将自己喜欢的颜色材料带到教室，将颜料（可以在用纸或其他材料上）随意涂抹，通过色彩，理解颜色的特点和色彩搭配的知识。

高中美术作业布置方案在高中阶段，学生的绘画技巧已经得到了一定的锻炼和提高，教师应更多地考察学生的思维和创作能力。

以下是几个高中美术作业布置的方案。

方案一：视觉分析让学生寻找一张自己喜欢的画作，进行视觉分析，回答问题：画作的主题、作者的表达方式和画面的构图等，并自行进行作品模仿并进行创作。

方案二：创新设计教师提供一个主题，例如“我的梦想”，要求学生设计一份创新的艺术手工作品，发挥自己的创造力，表达自己的思考和见解。

方案三：拍照创意让学生结合自己的环境、社会生活、文化背景，自行拍摄创意照片（可以使用手机），并自行进行图片调整和构图，分享并讨论自己的作品，带给身边人不同的感受。

高考美术作业布置方案高考美术呈现出的是独立思考、独立创作、独立完成的能力，布置作业需注重综合素质的提高。

以下是几个高考美术作业布置的方案。

方案一：写生为了加强对自然和形态的观察、分析和表现，让学生到身边的自然环境或非常规场所，进行细致入微的写生，提高学生绘画的技能和表现力。

初中美术单元作业设计原则

初中美术单元作业设计原则
1. 写作背景
本文档旨在介绍初中美术单元作业设计的原则，以帮助教师合理安排学生的作业，提高学生的美术素养和创作能力。

2. 设计原则
在设计初中美术单元作业时，应遵循以下原则：
2.1 目标明确
- 作业的目标应清晰明确，针对每个单元研究的具体内容和学生的能力水平进行设计。

- 作业的目标应具有一定的挑战性，能够激发学生的研究兴趣和思考能力。

2.2 任务设计多样
- 作业的任务设计应多样化，以满足学生不同的研究需求和创作能力。

- 可以设计绘画、雕塑、摄影等不同类型的作业任务，帮助学生全面发展各方面的美术技能。

2.3 鼓励创意与独立思考
- 作业设计应注重培养学生的创意思维和独立思考能力。

- 可以设计一些开放性的作业题目，鼓励学生展现个性和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。

2.4 可操作性强
- 作业应具有一定的可操作性，学生能够在合理的时间内完成。

- 作业设计应结合学生的实际情况，考虑到他们的时间和资源
限制，避免过分消耗学生的精力和时间。

2.5 评价方式合理
- 作业的评价方式应合理公正，以能够全面评价学生的创作过
程和成果。

- 可以设计评分细则或评价标准，对学生的创意、技巧和表现
进行综合评价。

3. 结论
通过遵循以上设计原则，初中美术教师可以合理安排学生的单元作业，促进学生的美术素养和创作能力的发展。

同时，注意根据学生的实际差异进行个性化设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

浅谈初中生美术良好学习习惯的培养方法

浅谈初中生美术良好学习习惯的培养方法作者：许建楠来源：《速读·下旬》2021年第05期◆摘要：良好的学习习惯对于学生的成功起着至关重要的作用，拥有了良好的学习习惯，在学习中也会觉得游刃有余，养成好的学习习惯，做事就会井井有条，心也就不会乱。

◆关键词：初中生;美术;学习习惯良好的学习习惯是一种优秀的学习品质，一旦养成，会受益终生。

初中阶段是学生生理和心理飞速发展的一个阶段，对于习惯的养成也进入了一个相对来说更关键的时期，教师需要进行正确的的培养与引导，我将从下面几个方面浅显地谈谈初中生美术良好学习习惯的培养方法。

一、培养学生养成认真准备学习用具的习惯初中的美术课既要动脑又要动手，美术课相对于其他学科需要用到的物品也比较多，学具准备齐全，这节课的学习效率也会比较高，如果学生忘记带学具，许多动手的作业便无法完成，东拼西借，不仅会使自己无法按理想中的要求按成作业，也会给他人造成麻烦，经常被打扰，创作思路和灵感可能就会被中断，影响了他人的学习效果。

此外，班级纪律和课堂秩序也会因此被打乱，课堂教学无法正常进行。

对于这样的问题，我会找一名有爱心负责任的小助手，美术课前一定要提醒学生带好美术用具，并让学生们把要带的物品列在记事本上。

如果有的学生依然忘记的话，我会给他们安排其他的绘画练习任务，督促认真完成，下课前要及时批改。

二、培养学生良好的听课习惯美术课与其他学科有所不同，许多学生们会认为只要能画得好就可以了，以致于不认真倾听老师讲课，自己做小动作，不按要求去做。

无论是哪个学科，上课专心听讲是提高课堂效率的最有效的辦法。

上课时，我会多加注意学生们是否认真听讲，如果没有认真听讲，我会采取提问、眼神提醒等方式督促他们。

在备课中，我也做好了备学生的准备，上课时提出明确的要求，促使他们仔细听课，运用教具，实物等引起学生的有意注意和无意注意，利用多媒体，游戏等互动活动来激发他们的学习兴趣，引导学生积极学习，设计新颖的教学方法，语言亲切幽默，拉进与学生之间的距离。