舞蹈队管理经验分享

舞蹈队管理经验分享

--王玥

一支好的专业队,一定离不开老师好的管理.专业训练很重要,但是否管理好你的这支队伍更是重要,它能在训练中起到事半功倍的效果.那么如何做到好的管理呢?下面是我长期以来的一些做法,与大家分享.

一.时间观念

做到定时按时训练,不拖拉不迟到不早退.作为训练老师,如果你希望你的学生能每次训练准时参加,那么首先我们要从自己做起,教师不迟到,才能更好的管理你的学生不迟到的问题.准时训练,能保证训练质量.长期如此,学生就会养成准点的时间观念.

措施:1.初级阶段:对于不迟到的学生及时表扬,迟到的学生,先问迟到原因,如果不是人为刻意迟到,那么必须进行处罚.

2.高级阶段:可以安排队长或者组长先到训练场地进行点名,待到训练时间,

队长向老师汇报点名情况,再进行处理.(锻炼学生的自觉性)

二.团队纪律

一支好的专业队,一定是一支训练有素的专业队.训练纪律很重要.在平时训练的过程中,一定要严格要求学生训练应该有的状态.不随便嘻嘻哈哈,不在训练时偷懒,打哈欠等.让学生养成良好的训练习惯.

措施:1.课前纪律.比如要求学生集合排队,老师说今天训练的内容,或者目标等.

2.课中纪律.训练时不允许私自外出上厕所或者喝水,需要的请打报告.不允

许嬉笑打闹,打哈欠等行为.

3.下课纪律,比如要求学生集合排队,老师总结今天训练成果等,或者布置下

次训练检查内容等,老师正式说下课才允许放松状态下课.

4.休息纪律.休息时间允许完全放松,喝水上厕所在休息时间完成,不允许追

逐打闹,鼓励学生利用休息时间强化自身练习,教师及时表扬.

三.培养助手

当我们的学生基本能做到自律的时候,可以培养个别小助手帮助老师去完成一些琐碎的工作,比如点名,通知队员训练事务,收集服装,整理室场等工作.有了得力的助手,可以给训练老师减轻管理负担,同时,又让你的队员有了一步成长.

措施:可以选择1到2名队长,或者年级组长.培养小助手的同时,一定要给他们树立威信,让其他被管理者信任他们,支持他们,配合他们..

四.人性化管理

过于严格的管理,会导致孩子们与老师有距离感,让他们畏惧老师,什么心里话都不敢透露,这样有碍于我们掌握每个孩子的心里特点,不能更好的开展训练工作.所以,我们需要人性化的管理,当孩子们遇到什么问题时,我们首先问的应该是原因,而不是一味的责怪他.我们需要站在孩子们的立场,去帮助他们解决困难,才能让你的孩子毫无顾及的来参加训练.

措施:1.该玩的时候与孩子们一起玩,零距离接触,走进他们的好玩世界

2.赏罚分明.罚的时候一定要告诉学生,老师为什么而罚.不要让学生认为老

师只是一味的爱惩罚,而不知道自己错在哪.要让学生明白,罚是希望他们做到更好,是一种进步.这样他们才会罚的无怨无悔.

3.遇到问题,我们首先找孩子,与孩子沟通.不到万不得已,不要轻易去联系他

的班主任或者家长.因为所有的孩子都讨厌告状,这样只会让他离我们越来

越远,相反,我们应该在家长和班主任面前,更多表扬他.让班主任和家长认为这个孩子真的有这个天分,让他们为这个孩子而骄傲,从而无限的支持我们的训练工作.

五.巧妙的表扬与纠正

人类是一种喜欢听表扬的高级动物,尤其是孩子,得到一句表扬会激发他强大的动力去更好的完成训练与表达自己.而纠正在所有的教学中是必须存在,因为不可能每个孩子都能学会做好.当需要老师去纠正的时候,我们尽可能的不要用严厉的语言和语气去直接点名批评,因为孩子是有自尊心的.他们不喜欢在众人面前丢面子,甚至可能会因此而觉得老师讨厌我,我也不再去喜欢这个老师的这门课了.然后排斥训练,讨厌训练.

措施:1.表扬时要大声地,当群众的面表扬.让学生心里感到喜悦.表扬的同时也引导了其他同学去辨别,什么才是正确的,让他们明确了努力的方向.

2.要用多种专业的语言去表扬,不能单一化.这样更进一步系统的让学生了

解了本专业,同时学生也不会觉得枯燥.

3.我选择用幽默的方式去纠正学生.让学生觉得这是一件轻松可爱的事情,

而不是出丑的事情,改正过来就好.并且他改正以后要大力表扬他.以达到冲击掉之前纠正时可能留下阴影的效果.

3.对于一些态度不好的学生,一定要当群众面的严重批评,起到警示效果.经

过观察,该学生有好的表现后,也要大力表扬,让其心里找回平衡感.如果该生出现叛逆现象,就需要找其私下谈话,安慰他受上的心灵,同时与其达成约定.

六.让学生爱上你,爱上”他”

一个有人格魅力的教师,会备受学生的尊敬与爱戴.会让学生发自内心的愿意跟随你的脚步,喜欢你,喜欢你的课.而兴趣是最好的老师,如果你能让学生爱上你的这门专业,那么训练起来肯定会事半功倍.

措施:1.用各位办法培养学生喜欢这门专业(比如看演出视频.经典节目,分析作品)

2.多给机会让你的学生去参加演出与比赛.(在经历中成长,在成长中爱上)

3.休息时和你的孩子做游戏,讲故事,体验轻松一刻.这也是你人格魅力的一

种体现.

4.偶尔像朋友一样与孩子聊天,谈论他们的生活.让孩子觉得你像他们的朋

友胜过老师,使孩子更愿意与你亲近.

也许今天我说的已超出了管理这块的内容,不过我觉得都是平时老师们可以用到的一些方法,拿出来与大家分享与交流才发现,不知不觉积累了这么多.整理文字的过程中,也是整理了自己的思绪,让自己更明确了一向方向.希望今天的经验交流大家都有所收获.谢谢