测量学,实验报告指导书
测量学实验实训指导书
《测量学》实验实训指导书许昌职业技术学院二〇〇七年三月六日测量实习须知一、测量实习规定（1）在测量实验之前，应复习教材中的有关内容，认真仔细地预习实验或实验指导书，明确目的与要求、熟悉实验步骤、注意有关事项，并准备好所需文具用品，以保证按时完成实验任务。
（2）实验分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具的借领和归还手续。
（3）实验应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。
（4）必须严格遵守本书列出的“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”（5）服从教师的指导，每人都必须认真、仔细地操作，培养独立工作能力和严谨的科学态度，同时要发扬互相协作精神。
每项实验都应取得合格的成果并提交书写工整规范的实验报告，经指导教师审阅签字后，方可交还测量仪器和工具，结束实验。
（6）实验过程中，应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施，任意砍折、踩踏或损坏者应予赔偿。
二、测量仪器工具的借领与使用规则（一）测量仪器工具的借领1．在教师指定的地点办理借领手续，以小组为单位领取仪器工具。
2．借领时应该当场清点检查。
实物与清单是否相符，仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。
如有缺损，可以补领或更换。
3．离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动。
4．借出仪器工具之后，不得与其他小组擅自调换或转借。
5．实验结束，应及时收装仪器工具，送还借领处检查验收，消除借领手续。
如有遗失或损坏，应写出书面报告说明情况，并按有关规定给予赔偿。
（二）测量仪器使用注意事项1．携带仪器时，应注意检查仪器箱盖是否关紧锁好，拉手、背带是否牢固。
2．打开仪器箱之后，要看清并记住仪器在箱中的安放位置，避免以后装箱困难。
3．提取仪器之前，应注意先松开制动螺旋，再用双手握住支架或基座轻轻取出仪器，放在三脚架上，保持一手握住仪器，一手去拧连接螺旋，最后旋紧连接螺旋使仪器与脚架连接牢固。
工程测量实验指导书
工程测量实验指导书摘要：一、实验目的二、实验原理三、实验仪器与设备四、实验步骤1.准备工作2.测量过程3.数据处理与分析五、实验报告要求六、注意事项正文：【实验目的】本实验旨在使学生掌握工程测量的基本原理和方法，熟练使用测量仪器，培养学生的动手能力和实际操作技能。
【实验原理】工程测量是研究和应用测量理论与技术，对各种工程项目的几何形状、大小、位置及物理特性进行测量、描述和评价的一门学科。
实验中将涉及到测量误差的计算与分析，以及全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器的使用。
【实验仪器与设备】1.全站仪2.经纬仪3.水准仪4.测距仪5.测量标尺6.其他辅助工具【实验步骤】【准备工作】1.检查实验仪器，确保仪器状态良好，功能正常。
2.熟悉实验流程，了解各步骤的操作要点。
3.确定实验场地，做好安全措施。
【测量过程】1.使用经纬仪进行角度测量。
2.使用水准仪进行高差测量。
3.使用全站仪进行距离测量。
4.记录测量数据，整理测量成果。
【数据处理与分析】1.计算测量误差，分析误差来源。
2.对测量数据进行处理，得出最终测量结果。
3.分析实验过程中存在的问题，提出改进措施。
【实验报告要求】1.详细记录实验过程，包括测量数据、计算过程和分析结果。
2.绘制实验成果图，清晰展示测量结果。
3.撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结，并提出建议。
【注意事项】1.严格遵守实验纪律，确保实验安全。
2.爱护实验仪器，正确使用和存放。
3.注重实际操作，培养良好的动手能力。
测量实习指导及报告书
测量实习指导及报告书一、实习目的与要求本次测量实习旨在让同学们将所学的测量理论知识与实际操作相结合，掌握测量仪器的基本使用方法，熟悉测量工作的工作流程，提高同学们的动手能力和实际问题解决能力。
实习要求如下：1. 掌握水准仪的安置、整平、瞄准与读数，以及测定地面两点间的高差。
2. 掌握全站仪的对中、整平、瞄准与读数等基本操作要领。
3. 掌握小地区碎布测量布点方式。
4. 掌握测绘学的水准测量和导线测量的一般方法。
5. 了解和掌握测绘有关内业处理软件的基本使用。
6. 培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测、记、算、绘各个方面的能力。
7. 帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。
8. 充分认识到测量工作的科学性、精密性，引导专业素质的养成。
9. 培养同学们快速、严谨而有创造性地解决实际问题的能力。
二、实习内容1. 学习掌握水准仪、全站仪等测量仪器的基本构造、使用规则和注意事项。
2. 学习水准测量和导线测量的一般方法，进行控制点高程测量、导线测量等实际操作。
3. 利用全站仪进行数字化测图及点位测设。
4. 完成指定区域的四等水准闭合路线测量，并根据已知高程的水准点推算其他水准点的高程。
5. 完成指定区域的导线测量（包括高程），提交相关的成果表、原始记录数据电子表格、布点图、点之记表、导线测量原始测量数据记录表格和导线测量成果的精度报告。
6. 提交实习报告，总结实习过程中的收获和不足，以及对测量工作的认识和体会。
三、实习步骤与方法1. 实习前期准备：了解实习要求，复习相关理论知识，准备测量仪器和工具。
2. 实习操作培训：在指导老师的带领下，学习测量仪器的基本操作，进行实际操作演练。
3. 实习任务分配：根据实习内容和任务，分组进行测量工作。
4. 实习过程实施：按照实习计划和任务，进行现场测量，记录数据，计算成果。
5. 实习成果提交：整理实习数据，编制成果表格，绘制布点图和点之记表，撰写实习报告。
6. 实习总结与评价：对实习过程进行总结，评价实习成果，反馈实习收获。
测量学实验指导书
测量学实验指导书题⽬1、⽔准仪的认识2、⽔准线路（闭合）测量3、⽔准仪的检验校正4、经纬仪的认识5、⽔平⾓，竖直⾓观测6、经纬仪的检验校正7、控制测量8、地形图的测绘实验⼀⽔准仪的认识⼀、⽬的1、认识Ｓ3 级⽔准仪各部分的构造；2、练习⽔准仪的使⽤⽅法。
⼆、实验内容1、了解Ｓ3级⽔准仪各个部分、各个螺旋的名称、作⽤和操作⽅法；2、练习⽔准仪的安置、整平；3、练习望远镜的使⽤和在望远镜中读标尺的⽅法；4、练习计算两点⾼差的⽅法。
三、实验组织和实验⽤具3～4⼈/组。
每组借⽤：Ｓ3 级⽔准仪1台，记录板1块，⽔准尺1根。
每⼈⾃备：实验报告，铅笔，⼩⼑。
四、实验步骤和要求1、各组把仪器安置在指定的地点，⾯向预先安置好⽔准尺。
2、⾸先熟悉⼀下⽔准仪的构造，各部分的名称、作⽤和操作⽅法。
3、练习⽤圆⽔准器安平仪器，⽤望远镜照准标尺，⽤微倾螺旋使汽泡符合，依次读取Ａ、Ｂ两点⽔准尺的读数，并计算A、B 两点间的⾼差ｈAB 。
4、每⼈轮流做⼀遍。
第⼆⼈开始⼯作时，改变⼀下仪器⾼。
5、填写实验记录表，每⼈交1份。
五、注意事项1、三脚架要安置稳妥，⾼度适当，架头接近⽔平，伸缩腿螺旋要旋紧。
2、⽤双⼿取出仪器，握住仪器坚实部分，要确认已装牢在三脚架上以后才可放⼿，仪器箱盒要随即关紧。
3、掌握正确操作⽅法，特别是⽤圆⽔准安平仪器和使⽤望远镜的⽅法。
4、要先认清⽔准尺的分划和注记，然后练习在望远镜内读数。
5、要爱护仪器，注意“测量仪器使⽤规则”。
6、要重视记录，注意“测量资料记录规则”。
实验⼆等外⽔准测量⼀、⽬的1、练习五等⽔准测量的施测⽅法与记录及计算⽅法；2、进⼀步练习⽔准仪的正确使⽤⽅法。
⼆、实验内容1、选⼀平坦地段测量⼀⽔准⽀线；2、作出详细记录，并计算出测点间的⾼差和测点⾼程，以及⽔准路线的闭合差。
三、实验组织和实验⽤具3⼈⼀组：1⼈观测，1⼈扶尺，1⼈记录。
每组借⽤：Ｓ3级⽔准仪1台，⽔准尺1根，尺垫1 个，记录板1块。
#《测量学》-课程实验指导书
《测量学》课程实验指导书实验课的一般要求一、上课须知1．准备工作（1）上课前应阅读本指导书中相应的部分，明确实验的内容和要求。
（2）根据实验内容阅读教材中的有关章节，弄清基本概念和方法，使实验能顺利完成。
（3）按本指导书中的要求，于上课前准备好必备的工具，如铅笔、小刀、记录表格等等。
2．要求（1）遵守课堂纪律，注意聆听指导教师的讲解。
（2）实验中的具体操作应按指导书的规定进行，如遇问题要及时向指导教师提出。
（3）实验中出现的仪器故障必须及时向指导教师报告，不可随意自行处理。
二、仪器及工县借用办法（1）每次实验所需仪器及工具均在指导书上载明，学生应以小组为单位于上课前向测量仪器室借领。
（2）借领时，各组依次由1～2人进入室内，在指定地点清点、检查仪器和工具，然后在登记表上填写班级、组号及日期。
借领人签名后将登记表交管理人员。
（3）实验过程中，各组应妥善保护仪器、工具。
各组间不得任意调换仪器、工具。
若有损坏或遗失，视情节照章处理。
（4）实验完毕后，应将所借用的仪器、工具上的泥土清扫干净再交还仪器室，由管理人员点检清楚。
三、测量仪器、工具的正确使用和维护1．领取仪器时必须检查:（1）仪器箱盖是否关妥、锁好。
（2）背带、提手是否牢固。
（3）脚架和仪器是否相配，脚架各部分是否完好，脚架腿伸缩处的连接螺旋是否滑丝。
要防止因脚架未架牢而摔坏仪器，或因脚架不稳而影响作业。
2．打开仪器箱时的注意事项仪器箱应平放在地面上或其他台子上才能开箱，不要托在手上或抱在怀里开箱，以免将仪器摔坏。
开箱后未取出仪器前，要注意仪器安放的位置和方向，以免用毕装箱时因安放位置不正确而损伤仪器。
3．自箱内取出仪器时的注意事项（1）不论何种仪器，在取出前一定要先放松制动螺旋，以免取出仪器时因强行扭转而损坏制、微动装置，甚至损坏轴系。
（2）自箱内取出仪器时，应一手握住照准部支架，另一手扶住基座部分，轻拿轻放，不要用一只手抓仪器。
（3）自箱内取出仪器后，要随即将仪器箱盖好，以免沙土、杂草等不洁之物进入箱内。
工程测量实验指导书
工程测量实验指导书一、实验目的本实验旨在让学生了解工程测量的基本原理和方法，掌握工程测量工具和仪器的使用方法，以及提高学生的实践能力。
通过实验教学，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解和掌握，培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、实验原理和方法工程测量是现代工程技术中的一项重要工作，它以现代测量技术为基础，涉及各种测量手段和方法。
测量工作的准确性和可靠性对工程项目的成功与否具有举足轻重的作用。
因此，工程测量实验的教学显得尤为重要。
本实验旨在让学生了解工程测量的基本原理和方法，包括测量单位的设置、测量工具和仪器的使用、测量数据处理、测量成果的表示等内容。
同时，本实验将通过实际操作，让学生掌握工程测量工具和仪器的使用方法，包括测量仪器的使用、测量数据的记录和处理等。
三、实验设备和材料本实验采用现代工程测量中常用的测量方法和工具，包括GPS测量系统、全站仪、水准仪、经纬仪等。
同时，为了保证实验数据的准确性和可靠性，本实验将提供标准测量尺、光学经纬仪、水平仪、垂直仪等计量器具。
四、实验环境和安全本实验将在安全的实验室环境中进行，并严格遵守实验室的安全规定。
实验过程中，学生应谨慎操作，防止对自己和他人造成伤害。
五、实验教学的组织与安排1.实验课程教学计划：包括实验课程的教学目标、教学内容、教学方法等。
2.实验课程教学过程：包括实验前准备工作、实验操作、数据处理、实验结果分析等。
3.实验课程教学评价：包括实验报告的评价、实验成绩的评定等。
六、实验预期效果通过本实验的教学，让学生了解工程测量的基本原理和方法，掌握工程测量工具和仪器的使用方法，提高学生的动手能力和团队协作能力。
同时，培养学生的安全意识和环保意识，为今后的工程测量实践打下坚实的基础。
测量学实验指导书
《测量学》实验教学指导书课程编号：XXXXXXX撰写人：刘正才审核人：湘潭大学土木工程与力学学院二○○七年十二月二十八日前言一、实验总体目标《测量学》实验教学是将理论知识和实践相结合的重要教学环节，重在培养土木工程专业本科学生关于工程测量上的测、算、绘等基本技能。
《测量学》实验教学共包括十二个实验，其中验证性实验8个，演示性实验2个和综合性实验2个，涵盖了《测量学》课程的水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪及GPS的使用、小地区控制测量、地形测量和建筑施工测量等知识面的主要的实验性教学环节，是实习前必需的教学过程。
二、适用专业年级适用于土木工程专业本科第二年级（第4学期）的学生。
三、先修课程高等数学、画法几何、大学物理、计算机文化基础、工程数学等。
四、实验项目及课时分配五、实验环境根据我校招生规模，每届有土木工程专业学生6个班，约200人。
以分2个批次进行测量学实验为原则，需配备：DJ6级光学/或电子经纬仪30台，其中实时可用的20台，备用10台；DS3级水准仪30台，其中实时可用者20台，备用10台；供演示用的全站仪多套，GPS接收机一套；应配备带空调和抽湿机等电器设备的仪器室和仪器维修室，还应有其它配套工具和设备等。
六、实验总体要求通过实验教学，达到以下几点总体要求：1、让学生掌握常用测量仪器（经纬仪、水准仪等）的使用、记录和手薄计算方法；2、让学生理解常用测量仪器的检验校正方法；3、让学生掌握水准测量、角度测量、距离测量和地形测量等基本方法、操作程序和限差要求；4、让学生理解和掌握建筑物轴线交点的放样的基本方法、操作程序和限差要求。
七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议本课程实验的重点：经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器的操作和使用。
本课程实验的难点：经纬仪的操作、地形测量和建筑物轴线的测设。
教学方法建议：1、加强实验室建设，增加一些现场常用的仪器，如全站仪、GPS接收机等；2、按学生操作熟练程序评定某些实验（水准测量、水平角观测、竖直角和视距测量）的成绩；3、逐步建立和完善《测量学》课程实训基地。
测量实习指导书
《工程测量学》实习指导书第一部分测量实习须知工程测量是一门实践性很强的技术基础课，测量实习是教学环节中不可缺少的环节。
只有通过操作仪器、观测、记录、计算、绘图、写实习报告等，才能巩固课堂所学的基本理论，掌握仪器操作的基本技能和测量作业的基本方法。
因此，必须对测量实习予以重视。
一、准备工作(1)测量实习之前，必须认真阅读本实习指导书和复习教材中的有关内容，以了解实习目的、要求、方法、步骤和有关注意事项。
(2)按实习指导书中提出的要求，于实习前准备好所需文具，如铅笔（2H或3H）、小刀、计算器、三角板等。
二、实习要求（1）实习分小组进行，组长负责组织和协调实习工作，办理仪器工具的借领和归还手续。
（2）对实习规定的各项内容，小组内每人均应轮流操作，实习报告应独立完成。
(3)实习应在规定时间内进行，不得无故缺席或迟到早退；实习应在指定地点进行，不得擅自改变地点。
(4)必须遵守本书所列的“测量仪器工具的借用规则“和“测量记录与计算规则”。
(5)应认真听取老师的指导，实习的具体操作应按实习指导书的要求、步骤进行。
(6)实习中出现仪器故障、工具损坏和丢失等情况时，必须及时向指导老师报告，不可随意自行处理。
(7)实习结束时，应把观测记录和实习报告交实习指导老师审阅，经老师认可后，方可收拾和清洁仪器工具，归还实验室。
三、测量仪器工具的借用规则测量仪器一般都比较贵重，对测量仪器的正确使用、精心爱护和科学保养，是测量人员必须具备的素质和应该掌握的技能，也是保证测量成果质量、提高测量工作效率和延长仪器工具使用寿命的必要条件。
测量仪器工具的借用必须遵守以下规则：1．仪器工具的借用(1)以小组为单位凭学生证前往测量实验室借领测量仪器工具，每次实习所用仪器工具均已在实习指导书上注明。
(2)借领时，应确认实物与实习指导书上所列仪器工具是否相符，仪器工具是否完好，仪器背带和提手是否牢固。
如有缺损，立即补领或更换。
(3)仪器搬运前，应检查仪器箱是否锁好，搬运仪器工具时，应轻拿轻放，避免剧烈震动和碰撞。
《测量学》课堂实验指导书
《测量学》课堂实验指导书测量工程系2001年3月第一部分实验须知一、准备工作1．实习前学生应认真复习教材有关内容和《测量学》实习指导与实习报告，务必弄清基本概念和本次实习的目的、要求、操作步骤及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成实习任务。
对未认真准备的学生，一经发现立即停止其实习。
待其按要求作好准备工作后，再补做实习。
缺课堂实习一次者，不准参加期末考试。
2．测量实习以小组为单位进行，组长负责组织协调工作。
凭学生证借、还仪器工具。
3．每次实习时，学生领借仪器后先到教师指定的地点集合（以小组为单位排成一队），待教师讲解和布置后，方可开始实习。
4．第一次实习前，按规定交纳押金。
二、借还仪器、工具1．实习前十分钟，学生以小组为单位，由组长（或指定专人）到仪器室借用仪器工具。
2．借用者应按仪器工具的清单当场检查仪器、工具是否完好，有无短缺，以保证实习的正常进行。
如有问题，可向实验室工作人员反映，以便补足数量或分清责任。
确认无问题后，将清单留在原处，领取仪器工具。
3．各组所借之仪器、工具应严格按照操作规范和使用注意事项由本组成员专用，未经教师许可不得互相转借或调换。
4．实习完毕，应由组长向教师报告实习情况，经教师认可后方可收、验仪器工具（当场点清），并如数交还仪器室。
如有损坏或遗失，应主动报告教师和发放仪器的老师，填写仪器损失单，以便按仪器管理办法酌情处理。
三、仪器使用注意事项1．携带仪器前，应先检查仪器箱盖是否关紧锁好，拉手、背带是否牢固。
2．搬运仪器时，应避免振动和碰撞。
汽车运输应放置在有弹性的座垫上或由人抱着。
如系卡车运输，则应由人背着站于车厢前部。
3．打开仪器箱时，应注意箱子是否平稳，以免摔坏仪器；开箱以后，应先观察并记住仪器在箱内放置的位置（有的仪器箱盖上有放置位置照片，可供参看），以便用毕能照原位放回，避免因放错位置而损坏仪器。
4．安置仪器前，应注意三角架高度是否适中，架腿螺旋是否拧紧，然后一手握住仪器，一手拧紧连接螺旋，此项操作必须一人一次完成，以免摔坏仪器。
测量学实验指导
实验指导实验1 水准仪的操作与使用了解水准仪的构造及各部份调节螺旋的作用，掌握水准仪的使用方法一、实验目的与要求1．了解DS3微倾式水准仪的基本构造、各部件及调节螺旋的名称和作用，熟悉其使用方法。
2．掌握DS3水准仪的安置、瞄准、精平和读数方法。
3．练习普通水准测量一测站的观测、记录与计算方法。
4．了解DZS3自动安平水准仪的构造特点，它与DS3的不同之处。
二、实验内容1、认识水准仪各个部件，熟悉各个螺旋的作用，掌握水准仪的操作使用方法。
2、分别用DS3、DZS3水准仪测量地面二点之间的高差，用红、黑面读数，试算红面中丝读数减去尺底常数是否等于黑面中丝读数。
三、实验步骤简要：1、安置仪器，认识DS3水准仪，了解仪器基本构造、各部件名称和作用。
①安放三角架。
选择坚固平坦的地面张开三脚架，使架头大致水平，高度适中；三条架腿开度适当，如果地面松软，则将架腿的三个脚尖插牢于土中，使脚架稳定。
②安置仪器。
打开仪器箱用双手将仪器取出，放在三角架架头上，一手握住仪器，一手旋转脚架中心连接螺旋，将仪器固连在三脚架架头上。
③观察熟悉仪器。
仔细观察仪器的各个部件，熟悉各螺旋的位置、名称和作用，试着旋拧各个螺旋以了解其功能。
2、水准仪的使用。
水准仪的操作步骤为：粗平、瞄准水准尺、精平、读数。
①粗平。
粗平即粗略整平仪器。
通过旋转水准仪基座上的三个脚螺旋使圆水准器气泡居中，仪器的竖轴大致铅垂，从而使望远镜的视准轴大致水平。
在整平过程中，旋转脚螺旋方向与圆水准气泡移动方向的规律是：用左手旋转脚螺旋，则气泡移动方向和左手大拇指移动方向一致（俗称左手法则）；用右手旋转脚螺旋，则气泡移动方向和右手食指移动方向一致。
如图2-1-1所示。
将望远镜水平转动180°，检查圆水准气泡是否仍然居中，否则重新整平.②瞄准水准尺。
首先进行目镜对光。
将望远镜对向一明亮背景（如天空或白色明亮物体），转动望远镜目镜调焦螺旋，使望远镜内的十字丝影像非常清晰。
实验(1,2)《测量学》实验指导书
请大家仔细阅读实验指导书，实验时要注意仪器安全，仪器旁边必须有人看管，丢失或损坏均需赔偿。
实验一水准仪的认识和使用高程是确定地面点位的主要参数之一。
水准测量是高程测量的主要方法之一，水准仪是水准测量所使用的仪器。
本实验通过对DS3微倾式水准仪的认识和使用，使同学们熟悉水准测量的常规仪器、附件、工具，正确掌握水准仪的操作。
一、实验目的和要求⑴了解DS3微倾式水准仪的基本构造和性能，以及各螺旋名称及作用，掌握使用方法。
⑵了解脚架的构造、作用，熟悉水准尺的刻划、标注规律及尺垫的作用。
⑶练习水准仪的安置、瞄准、精平、读数、记录和计算高差的方法。
二、仪器和工具⑴DS3微倾式水准仪1台、脚架1个、水准尺2根、尺垫1个。
⑵自备：铅笔、草稿纸。
三、方法步骤⑴仪器介绍。
指导教师现场通过演示讲解水准仪的构造、安置及使用方法；水准尺的刻划、标注规律及读数方法。
⑵选择场地架设仪器。
从仪器箱中取水准仪时，注意仪器装箱位置，以便用后装箱。
⑶认识仪器。
能对照实物正确说出仪器的组成部分，各螺旋的名称及作用。
⑷粗整平。
先用双手按相对(或相反)方向旋转一对脚螺旋，观察圆水准器气泡移动方向与左手拇指运动方向之间运行规律，再用左手旋转第三个脚螺旋，经过反复调整使圆水准器气泡居中。
⑸瞄准。
先将望远镜对准明亮背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；再用望远镜瞄准器照准竖立于测点的水准尺，旋转物镜调焦螺旋，使目标像清晰；最后旋转微动螺旋，使十字丝的竖丝位于水准尺中线位置上或尺边线上，并注意消除视差。
⑹精平。
旋转微倾螺旋，从符合气泡观测窗观察气泡的移动，使两端气泡吻合。
⑺读数。
用十字丝中丝读取米、分米、厘米、估读出毫米位数字，并用铅笔记录。
如图1-1-1所示，十字丝中丝的读数为0907 mm，或0.907 m。
十字丝下丝的读数为0989 mm（或0.989 m），十字丝上丝的读数为0825 mm（或0.825 m）。
观测水准尺读数图1-1-1⑻计算。
测量学实验指导与实验报告
测量学实验指导与实验报告
测量学实验指导与实验报告
一、实验指导
1、测量学基础知识
测量学主要是研究如何量化和描述某事物的物理性质，其基本要素包
括测量器、测量方法与标准和信息的仿真。
它的任务是为制造和使用
技术系统提供可靠的测量和检查等服务。
2、实验目的
实验的目的是帮助学生掌握测量学的基础知识，掌握测量学实践技能，发展创新意识和学习能力，培养科研实验工作的责任感和习惯。
3、实验原理
根据测量学基本要素，实验原理是测量器、测量方法与标准和信号的
仿真。
二、实验报告
1、实验方法
实验首先应当掌握测量学的基本知识；其次，根据可用的设备和测量
方法，仿真实验的相关信号；最后，通过仪器或实验装置，进行测量
和收集信息。
2、实验结果
根据实验的目的，实验结果应当能够满足以下要求：学生能够熟练操
作测量学基础知识，掌握测量学实践技能，发展创新意识和学习能力，培养科研实验工作的责任感和习惯。
3、实验讨论
在实验结束后，可以根据实验过程和实验结果，对测量学有更深入的
了解。
能够进一步发挥科研实验工作的思维能力，讨论出更科学、更
有效的解决方案，并能够从中提高自身知识和能力。
4、实验总结
实验总结应当总结出学生在这次实验中所学到的结论，以及实验所受
到的影响因素；还应当包括对未来的展望，为更高级的实验作准备。
实验总结应当做到科学性、准确性，以及能够将有效信息展现出来。
测量实习指导书(测绘)
测量学实习指导书一、实习目的测量学实习是《测量学》课程的重要组成部分，是巩固和深化课堂所学知识的必要环节。
通过实习，学生对测量学的理论、技术和方法有全面的理解，熟悉测量工作的流程，把感性认识与理性认识相融合，提高处理实际问题的能力。
通过实习培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力以及动手能力。
掌握地形图测绘的整个过程。
二、实习时间、地点实习时间：二周（每周5个课时）实习地点：校园图书馆与实验楼三、实习人员组织实习按组进行，每班分成若干小组，每组5~6人，设组长一名，负责全组的实习分工和仪器管理，并及时向指导老师汇报相关情况。
四、实习仪器1、实习仪器：水准仪（含脚架），经纬仪（含脚架）、水准尺一对。
（具体仪器的型号和数量，以实验员分发为准）2、自备工具：红油漆、钉、外业观测记录手簿，白纸一张、工具袋。
五、实习内容以小组为单位进行。
1、布设和施测一条4~6个点的闭合导线控制测量（要求考虑到后续的碎部测量）。
2、在控制测量的基础上进行规定范围内的碎部测量。
3、对闭合导线进行四等闭合水准测量。
4、在A3纸绘制一幅比例尺为适宜的地形图。
六、实习过程（一）、平面控制：1、导线点选择：要求每组在测区内选择导线点4~6个，并按逆时针编号，编号方式为：班级代码+组号+点号。
选点时注意：（1）控制点只需要选择在测区范围内，不需要包围整个测区范围。
（2）相邻导线点不能高差起伏太大，也不能跨过花坛，尽量沿路边布设，便于量距。
（3）相邻导线点必须通视，以便测角。
（4）选好的导线点需在地面上用红漆标定，并编号。
导线布设具体技术参数如下：2、水平角测量：用经纬仪对布设的控制点所围成的多边形内角进行测量，填写测回法观测水平角记录表。
3、距离丈量：用电磁波测距仪进行测距，要求往返测距，求平均值。
4、起始边定向：按着自由设站的形式建立坐标系，x正方向指北，y正方向指南。
5、闭合导线坐标计算，填闭合导线坐标计算表。
起算点坐标假定为（500,500）。
中南大学测量学基础实验指导书
《测量学》实验指导书（适合非测绘专业）二００五年六月测量实验注意事项1、实验前必须阅读有关教材及本实验指导书，初步了解实验内容、要求与步骤。
2、实验记录书写工整，不可潦草或涂改，并按规定填写实验组号、日期、天气、仪器名称及组员的姓名等。
3、各项记录必须于测量进行时立即记下，不可另以纸条记录，事后抄写。
4、记录者在记录数据时，应向观测者回报读数，以免记错。
5、数据要全，不能省略零位。
如水准尺读数1300, 度盘读数中的“ 0 ” 均应全部填写。
6、记录数字若有错误，不得涂改，也不可用橡皮擦拭，而应在错误数字上划一斜杠，将改正之数记于其旁。
7、简单计算及必要的检验，应在测量进行时算出。
按四舍六入、五前单进双舍（或称奇进偶不进）的取数规则进行计算。
如数据 2.3235 和 2.3245 进位均为 2.324 。
8、实验结束时，应把实验结果交给指导教师审阅，符合要求并经允许，方可收拾仪器结束实验，并按实验开始时领取仪器的位置，归还仪器与工具。
9、实验完毕后要及时编写实验报告。
并在下次实验课前上交实验指导教师批阅。
测量仪器操作细则1、测量仪器必须爱护，防止振动、日晒、雨淋，不应坐在仪器箱子上。
2、开箱提取仪器1）先安置三脚架，将各架腿插入土中，使三脚架稳妥。
启箱取出仪器前应看清仪器在箱中的位置，以免装箱时发生困难。
2）从箱中取出仪器时，不可握拿望远镜，应双手握住基座或远镜望的支架，取出仪器后小心地安置在三脚架上，并立即旋紧仪器与三脚架的中心连接螺旋。
3、野外作业1）仪器上的光学部分（如镜头等）严禁用手帕、纸张等物擦试，以免损坏镜头上之药膜。
2）作业时须握住支架转动，不得握住望远镜旋转，使用仪器各螺旋必须十分小心，用力要适度。
3）转动仪器时，应先松开制动螺旋，再平衡转动。
使用微动螺旋时，应先旋紧制动螺旋。
动作要准确、轻捷，用力要均匀。
4）仪器所在地必须时时有人，做到人不离仪器，并防止其他无关人员使弄仪器。
5）在太阳或细雨下使用仪器时，必须撑伞，特别注意仪器不得受潮。
《测量学》教学实习指导书
《测量学》教学实习指导书一、实习目的本实习要求掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本技术和基本方法，提高学生的实际作业能力；学习和掌握大比例尺数字测图的基本原理和测绘技术。
1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、吃苦耐劳的工作作风和团结协作的团队精神；2、熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、钢尺）及工具的操作和使用方法；3、掌握导线测量、三角高程测量和三、四等水准测量的观测与计算方法，掌握地形测绘的测、算、绘技能；复习并熟练掌握DS3水准仪和DJ6光学经纬仪的各部件组成和功能、其操作方法和规则；掌握水准测量和经纬仪导线测量的基本原理、布设方法、外业实测过程和数据处理过程；掌握测绘用透明聚酯薄膜图纸的制作、控制点的展绘工作；掌握经纬仪测绘法的基本原理、观测、记录、计算、描绘、修图和检核等工作，熟悉图幅的分幅、接图、拼图和检查等工作；掌握实习报告（技术报告）写作技巧和方法。
二、实习组织实习组织工作由课程主讲教师和其他实习指导老师总体负责。
分组情况原则上与课堂实验时的分组相同，每组设组长一名。
实行组长负责制，组长全面负责本组的实习分工、进度安排和仪器管理。
组长要切实负责，保护好仪器，合理分工，科学安排，使每人都有练习的机会。
同时要负责组员的考勤、评定组员平时表现、及时向指导老师汇报实习过程中的实际问题等。
组员之间应团结协作，密切配合，以确保实习任务顺利完成。
班干部们，特别是班长、团支书、副班长、学习委员等要在实习过程中充分发挥一个班干部的模范带头作用，严格遵守学校规定的各项规章制度，与本班全体同学和睦相处，团结协作，保质保量完成本次教学实习任务。
三、仪器、工具及技术规范1、仪器、工具：（1）从实验室借领的仪器、工具及附件普测实验室（一），J6-343，王老师经纬仪1台，配套脚架1个，测钎2根，钢尺1把；聚酯薄膜图纸（每组1张），以班级为单位统一从实验室购买；安全警示服（每组2套），以班级为单位统一借领（注：校内基地实习无需领取）；三四等水准测量记录本（每组1本），经纬仪导线测量记录本（每组1本），以班级为单位统一从实验室购买（注：可采用教学试验用表）；普测实验室（二），J6-345，刘老师水准仪1台，配套脚架1个，水准尺1对，皮尺1把；绘图小平板和脚架一套，夹子2～4个、半圆仪1个；（2）其他自备工具及附件等计算器、铅笔（2H用于原始数据记录、4H用于绘图）、大头针、直尺、三角板或曲线板等；油漆、小钢钉等（由班级统一外购）；高程推算表（教材P24，表3-3）、导线计算记录表（教材P63，表6-5），打印或自绘。
测量学实验指导书
实验须知实验是配合课堂教学的一个重要教学环节，同时也是培养学生掌握实验的基本技能和进行基本训练的一个主要手段，为了保证实验的顺利进行，必须注意下列事项：1、实验之前，希望同学们要预习实验指导书，了解本次实验的目的，原理和要求：2、严格按操作步骤认真操作，实验报告要客观、详细记录实验步骤，实验成果等。
3、爱护实验仪器，非本次实验用的仪器或虽是本次实验所用的仪器，但在老师没有讲解之前都不得随便乱动，以免损坏仪器；4、实验中不慎损坏仪器或丢失仪器中的附件，均应主动地告诉老师，按照有关规定处理；目录实验一水准仪的使用 (1)实验二水准测量 (3)实验三经纬仪的使用 (5)实验四水平角测量 (8)实验五竖直角测量 (10)实验六全站仪的使用 (12)实验一水准仪的使用一、目的1、了解DS3级水准仪的构造及各部分的名称和作用2、掌握水准仪使用的基本操作3、练习水准尺读数二、要求实验学时安排为2学时，每人安置2~3次水准仪，读尺4~5次。
三、仪器及工具每组：水准仪一台、水准尺一把、记录板一块。
四、预习内容水准测量的仪器及工具，水准仪的使用五、实验步骤1、安置水准仪：测量仪器所安置的地点称为测站。
打开三脚架，使其高度适中，架头大致水平，牢固地架设在地面上。
然后打开仪器箱（记清仪器各部件位置，以便装箱时按原来位置放置），双手握基座取出仪器，放在三脚架上，用连接螺旋将水准仪固连在三脚架上。
用手推一下仪器，检查仪器是否真正连接牢固。
2、熟悉仪器：认识水准仪构造及各部分的名称、作用。
3、粗略整平：（1）置圆气泡于两脚螺旋之间（或于一脚螺旋上方），转动这两个脚螺旋使圆气泡在这两脚螺旋方向居中（气泡移动方向与左手大姆指旋转方向一致）。
（2）转动第三个脚螺旋使圆气泡居中，反复练习几次。
4、瞄准对光：（1）将望远镜对向明亮的背景（白墙或白纸），转动目镜对光螺旋使十字丝看得非常清晰。
（2）松开制动螺旋，用镜筒上的准星瞄准水准尺（立水准尺在离水准仪约30米处），拧紧制动螺旋。
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测量学
实验
中南林业科技大学测绘工程教研室编制
实验报告一水准仪的认识和使用
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
二、课堂完成
1、根据图1-1，填写完成表1-1。
图1-1
表1-1
序号操作部件作用
1
2
3
4
5
6
7
8
2、完成下列填空。
（1）安置仪器后，转动使圆水准器气泡剧中，气泡移动的方向与一致。
（2）转动可看清十字丝；转动精确瞄准水准尺；转动使管水准器气泡符合。
3、用改变仪器高的方法，测定地貌两点的高差，并指出哪一点较高，完成表1-2。
表1-2
测站测点后视前视高差平均高差高低
1
2
1
2
实验报告二普通水准测量（闭合）
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
实验报告三四等水准测量（闭合）
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
实验报告四全站仪的认识和使用
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
二、课堂完成
1、全站仪主要操作部件的认识，根据图8-1，完成表8-1。
图8-1
表8-1
序号操作部件作用序号操作部件作用
1 8
2 9
3 10
4 11
5 12
6 13
7
2、完成下列填空。
（1）本小组所使用的全站仪的型号是。
（2）在测角模式下，“置零”键的功能为。
（3）在测距模式下，全站仪瞄准反射棱镜中心，按测距键后，显示屏上所显示的基本观测值分别为、和；由此仪器还可以自动计算并显示出
和。
3、思考题
本小组所使用的全站仪，除了基本测量功能外，还要哪些特殊（程序）测量功能。
实验报告五水平角观测
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
实验五：水平角观测（方向法）
实验报告六距离和坐标测量
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
实验报告七导线测量（闭合）
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
实验报告八全站仪方样
班级：小组：姓名：指导教师：日期：成绩：
二、课堂完成
1调用前一次测量的坐标数据，并进行放样元素的计算和点样放样。
画图说明2、结果分析与总结（体会、建议）。