教师资格证高中语文面试历年题集
教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教师应如何处理课堂中的突发状况”的看法。
第二题题目：请你谈谈如何有效提升高中生的阅读理解能力？第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
第四题请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在一堂高中语文课中运用启发式教学方法。
第五题题目：请结合高中语文教学，谈谈如何有效地引导学生进行课外阅读？第六题题目：请以“传承与创新”为主题，谈谈你对高中语文教学的理解，并结合具体实例说明如何在教学中实现这一主题。
第七题题目：请结合《离骚》这首诗，谈谈你对屈原忧国忧民情怀的理解，并结合高中语文教学实际，阐述如何在课堂中引导学生体会和传承这种情怀。
第八题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地引导学生进行古典诗词的鉴赏。
第九题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“语文教学应以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的看法。
第十题题目：请结合高中语文课程特点，谈谈如何有效地提升学生的阅读理解能力。
二、教案设计题（3题）第一题请根据《红楼梦》中“宝黛初会”的情节，设计一堂以学生为中心的讨论课。
要求教案包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、主体活动及总结）、以及预期的教学效果。
第二题题目：请根据以下要求，设计一节高中语文课《琵琶行》的教学教案。
要求：1.教学内容：选取《琵琶行》中的部分段落，引导学生理解诗歌的意境、情感和作者的思想感情。
2.教学目标：•知识与技能：掌握《琵琶行》的作者背景、诗歌的写作手法和部分生僻字词的意思。
•过程与方法：通过吟诵、讨论和赏析，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。
•情感态度与价值观：引导学生体会诗人对苦难生活的同情和对美好生活的向往。
3.教学时长：40分钟。
4.教学方法：讲授法、讨论法、吟诵法。
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
教师资格证高中语文面试历年题集
高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
高级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对“核心素养”在高中语文教学中的理解和实施策略。
第二题题目：请结合《荷塘月色》一文，谈谈你对散文教学中如何引导学生体会作者情感态度的认识。
第三题题目：请结合自身教学经验和所学教育理论，谈谈如何在新课改背景下，提高高中语文课堂的教学效果。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何运用情境教学法提高高中语文课堂的教学效果。
第五题题目：假设您是一位高中语文教师，您在一次作文课上发现一位学生在作文中频繁出现错别字和语法错误，但该学生的作文内容却富有创意和情感。
面对这种情况，您会如何处理？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效实施阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在中学生语文阅读教学中，培养学生批判性思维能力。
第八题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何利用多媒体技术在语文教学中激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请结合《红楼梦》这部作品，谈谈你对“教育应注重培养学生的审美能力和人文素养”的理解。
第十题题目：请谈谈你对“语文教育应重视学生个性化阅读体验”这一观点的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在实际教学中实现这一目标。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中语文课的教学方案。
教学主题：《荷塘月色》教学内容：朱自清的散文《荷塘月色》教学目标：1.理解散文《荷塘月色》的主要内容和艺术特色。
2.通过品味语言，体会作者对自然景物的细腻描绘和情感表达。
3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
4.引导学生思考散文中的象征意义和人生哲理。
教学重点：1.理解散文的结构和主题。
2.分析散文中的修辞手法和艺术特色。
教学难点：1.深入理解作者的情感变化和象征意义。
2.结合时代背景，探讨散文的时代价值。
第二题教案设计题题目：请根据以下材料，设计一堂针对高中生的语文阅读理解课。
教师资格证高中语文面试题目汇总
考生试讲题目目录帮助学生审题 (2)赤壁赋 (3)赤壁赋景物描写 (4)荷花淀对话 (5)荷塘月色对比 (6)荷塘月色语文味 (7)兰亭集序 (8)兰亭集序练习 (9)老人与海成败标准 (10)考生试讲题目：帮助学生审题1:试讲题目：设计活动帮助学生完成审题。
2.试讲内容：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3.基本要求：（1）设计活动帮助学生准确审题。
（2）板书审题要点并阐释分析。
（3）试讲10分钟左右。
4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。
（2）教学设计和教学实施。
赤壁赋1.试讲题目：设计问题，引导学生理解作者阐发的哲理。
2.试讲内容：赤壁赋（节选）苏轼苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”3.基本要求：（1）朗读课文，表现出作者的感情。
（2）问题设计紧扣文本，有助于学生理解作者阐发的哲理。
（3）配合教学内容适当板书。
（4）试讲10分钟左右。
4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。
2025年教师资格考试高中面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文课程中培养学生“核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在高中语文教学中有效落实这一理念。
第二题题目：在组织高中语文课程的教学过程中，如何有效提升学生的阅读理解能力？答案和解析：第三题题目：请结合具体教学案例，谈谈你对“语文核心素养”在高中语文教学中的理解和应用。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第五题【题目】在你的高中语文教学中，如何引导学生理解古典文学作品的艺术价值与现代意义？第六题题目：请结合《红楼梦》的内容，谈谈如何帮助高中生在阅读中理解并分析作品中的形象。
第七题题目：请你谈谈对高中语文教学“立德树人”这一根本任务的理解，并结合具体的教学实例，说明如何在高中语文课堂中落实这一任务。
第八题题目：请阐述你对高中语文教学中传统文化教育的认识，并提出具体的教学策略。
第九题题目：请论述在高中语文教学中，如何引导学生正确理解和欣赏古代文学作品中的意象及其作用。
第十题题目：请谈谈您对“语文教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例，谈谈您如何将情感教育融入高中语文教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节高中语文课的教案，要求围绕《林教头风雪山神庙》这一篇课文进行教学。
课程设计应包括教学目标、教学重难点、教学过程（包括导入、新课讲授、巩固练习、作业布置）等内容。
第二题题目：《沁园春·长沙》教学设计教案设计：一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握《沁园春·长沙》中诗词的节奏和韵律；（2）正确朗读并背诵诗词；（3）理解诗词中的意象和比喻手法。
2.过程与方法：（1）通过自主探究，培养学生独立分析文献的能力；（2）通过合作学习，提升学生的交流与合作能力；（3）通过品味诗词，提高学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：（1）体会毛泽东诗词的艺术魅力，增强民族自豪感；（2）学习诗词中的爱国情怀，弘扬民族精神；（3）培养学生尊重文学、热爱生活的情感。
教师资格考试高中语文面试2024年自测试题及解答参考
2024年教师资格考试高中语文面试自测试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“语文教学应注重培养学生的语言文字运用能力”这一教学理念的理解，并举例说明如何在课堂教学中落实这一理念。
答案：1.理解阐述：语文教学应注重培养学生的语言文字运用能力，这一理念强调语文教学的核心目标是提高学生的语言运用能力，而不仅仅是文学知识的传授。
在高中阶段，学生的语言文字运用能力对于其学术发展和终身学习具有重要意义。
这一理念要求教师在教学中，不仅要传授学生语文知识，更要引导学生通过阅读、写作、口语表达等方式，提升其运用语言文字的能力。
2.举例说明：•阅读教学：在阅读教学中，教师可以设计“读后感”写作活动，让学生在理解文本的基础上，学会用自己的语言表达观点和感受，从而提高语言文字的运用能力。
•写作教学：在写作教学中，教师可以引导学生进行写作前的准备，如收集素材、构思文章结构等，同时注重写作过程中的修改和润色，让学生在实践中学会如何运用语言文字。
•口语表达教学：通过组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生在真实的语言环境中练习口语表达，培养他们的逻辑思维和语言组织能力。
解析：本题考察考生对高中语文教学理念的理解和实际教学方法的掌握。
答案应首先对“语文教学应注重培养学生的语言文字运用能力”这一理念进行阐释，明确其内涵和重要性。
随后，考生应结合实际教学案例，具体说明如何在阅读、写作和口语表达等环节中落实这一理念，体现考生对教学策略的思考和实践能力。
答案应条理清晰，理论与实践相结合，展现出考生对高中语文教学的深入理解和实践能力。
第二题题目：请您谈谈如何在高中语文课堂上激发学生对古文学习的兴趣，并举例说明您的教学方法。
参考答案：一、引言古文是中国文化的重要组成部分，它承载了中华民族悠久的历史与深厚的文化底蕴。
然而，在实际教学中，不少学生对古文的学习感到乏味，甚至抵触。
作为语文教师，我们的任务不仅是传授知识，更要培养学生对中国传统文化的兴趣与热爱。
2024年教师资格考试高级中学面试语文试题与参考答案
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“教师应该以学生为中心”的教育观点的理解。
第二题请谈谈你对高中语文教学中如何培养学生的批判性思维能力的看法。
第三题情景：你是一名高级中学语文教师，学生张明学习态度消极，上课注意力不集中，作业经常不到位，平时的阅读量也很少。
请问你在面对这种情况时，你会采取哪些措施帮助他提高学习兴趣，积极参与课堂？第四题请谈谈您如何理解学科教学与学生发展的关系，以及如何在语文教学中实现这一目标。
第五题情景：您在课堂上发现，一位学生始终沉默不语，即使您明确提问，他也只是低头不说话。
经过询问了解，得知该学生家庭情况比较困难，学习上也缺乏自信，对自己的语文能力感到frustration。
问题：作为一名语文教师，您将如何引导该学生参与课堂积极性，帮助他重拾学习语文自信心？要求：请结合自身教学经验，简述您的教学策略，并说明其理论依据。
第六题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在小说中的角色定位。
答案及解析：第七题题目：请分析一下《红楼梦》中贾宝玉的性格特点，并结合《红楼梦》的情节发展，谈谈你对贾宝玉这个人物的理解。
答案及解析：第八题题目：请说明您如何处理在课堂上遇到的学生违纪行为。
第九题题目：请谈一谈对于教师如何将职业道德内化为自己行为的理解。
第十题请阐述如何培养学生的批判性思维能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中语文课的教案，课题为“古代诗歌鉴赏”。
第二题题目：请根据所学课程内容，设计一篇针对高中语文的教案。
要求：1.内容要涵盖高中语文课程标准中的知识点；2.教学目标明确，符合学生实际情况；3.教学过程设计合理，能够激发学生兴趣；4.教学方法多样，注重培养学生的实践能力；5.教学评价科学有效，能够全面评价学生的学习效果。
第三题题目：根据给出的教材段落，设计一堂针对高中学段的语文课教案。
2025年教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文教学目标的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实现这些目标。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并阐述如何在高中语文课堂中有效实施情感教育。
第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地培养学生的阅读理解能力。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实施这一理念。
第五题题目：假设你是一位高中语文教师，课堂上发现一个学生在课堂上偷偷玩手机游戏。
以下是你对这个学生的几种处理方式，请选择其中一种，并说明你的理由。
A. 直接批评学生，要求其停止游戏，专心听课。
B. 私下找到学生，了解其上课玩手机的原因，并进行适当的教育。
C. 对全班学生说：“大家注意，现在课堂纪律很重要，玩手机的同学请立即停止。
”D. 暂时忽略，等到课后与学生沟通。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教材与教学资源相结合，提高课堂教学效果”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂教学中实施。
第七题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中有效运用启发式教学。
第八题题目：请谈谈你对“语文教育中，文学作品的解读与批判性思维培养的关系”的理解，并结合具体的教学案例进行阐述。
第九题题目：请结合高中语文教学的特点，谈谈你对“如何激发学生学习语文的兴趣”的看法。
第十题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生学习《红楼梦》的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学背景和教学目标，设计一节高中语文课的教案。
教学背景：教材选自《中国古代诗歌散文欣赏》，课文为《登高》。
教学目标：1. 理解并背诵《登高》一诗，感受杜甫忧国忧民的情怀；2. 分析诗歌的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力；3. 培养学生独立思考和合作学习的能力。
(2023年最新版)高中语文面试真题-(3套)
高中语文试讲真题真题一《劝学》【试讲解析】各位考官：大家好!我是高中语文组地01号考生，我试讲地题目是《劝学》，下面开始我地试讲。
一、导入师：昨天让同学们收集了有关劝学地格言，哪位同学来分享一下你收集到地名言警句？师：看来同学们昨天都认真地收集了，那么今天我们就一起来学习荀子地《劝学》，看看荀子是从哪几个方面劝学地。
二、整体感知，深入研读师：请同学们自由朗读课文，借助注释和工具书解决生字词，画出表达作者观点地句子。
师：同学们刚刚读得都很认真，荀子特别强调教育和后天学习地重要性，《劝学》就阐明了学习地重要性和学习方法，本文地中心论点是什么呢？师：对！就是“学不可以已”，同学们回答得非常好。
请同学们齐读第二自然段，思考本段论述了什么内容？运用了什么手法？师：A同学回答得非常正确，第二自然段运用比喻地手法，论述了学习地意义。
作者在文中一共运用了几处比喻手法呢？用这几处比喻手法分别阐述了什么道理呢？师：B同学回答得太棒了，让我们把掌声送给他。
全段一共运用了五处比喻，用“青青于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明了事物经过一定地过程会在原有地基础上进一步提高、发展；以“直木为轮”为喻，说明人地资质可以通过学习来改变，而且一旦提高了，就不会变回原来地状态了，即人若不断地学习下去，会发生质地变化；以“金就砺”“木受绳”两个比喻引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”地结论。
下面请同学们齐读第三自然段，思考一下本段写了哪几层内容？分别阐明了什么道理？师：C同学回答得很准确，第三自然段分三层。
第一句为第一层，正面阐明学习地重要性。
第二、三句为第二层，具体阐述“假于物”地重要性。
第四句为第三层，得出结论“君子善假于物”。
第二、三自然段是文章地第二部分，主要论述了学习地重要性。
在写法上最大地特点是运用大量地比喻，从各个方面对中心论点加以阐释，使论点既鲜明又生动。
请同学们齐读第四自然段，思考本段主要论述了什么问题？分几层？师：D同学地回答很准确。
高中语文面试题目及答案
高中语文面试题目及答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 踌躇（chú）蹉跎（cuō）踽踽独行（jǔ）B. 剽悍（piāo）剽窃（piāo）剽掠（piāo）C. 箴言（zhēn）箴规（zhēn）箴谏（zhēn）D. 踟蹰（chí）踟躇（chú）踟蹰不前（chí）答案：D2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 经过这次活动，使我深受教育。
B. 他虽然身体不好，但仍然坚持工作。
C. 这种不正之风，必须坚决制止。
D. 他学习刻苦，成绩优秀，是我们班的榜样。
答案：C二、填空题1. 请填写下列古诗词中的空缺部分。
（1）__________，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）（2）__________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）答案：（1）春蚕到死丝方尽（2）海日生残夜三、简答题1. 请简述《红楼梦》中贾宝玉的性格特点。
答案：贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物之一，他性格复杂多面。
他聪明、敏感、多情，对封建礼教有着天然的反感和批判，追求自由和真情。
同时，他也有着任性、懒散、不务正业的一面。
他对女性有着深厚的同情和尊重，尤其是对林黛玉和薛宝钗的情感纠葛，体现了他对真挚爱情的向往和追求。
四、论述题1. 论述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的内涵及其对现代教育的启示。
答案：这句话出自《论语·学而》，意思是说，学习了知识之后，能够不断地去实践和复习，难道不是一件令人高兴的事情吗？这句话强调了学习与实践相结合的重要性，指出了学习的目的不仅仅是为了获取知识，更重要的是要将所学知识运用到实践中去，通过实践来检验和巩固学习成果。
对现代教育而言，这句话启示我们教育应当注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中，从而提高他们的综合素质和适应社会的能力。
最新教师资格证高中语文面试历试题集31670教学文稿
高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
高中语文面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识题（每题5分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 稀疏（xī shū）摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）B. 蕴藏（yùn cáng）悠然自得（yōu rán zì dé）C. 瞒骗（mán piàn）持之以恒（chí yǐ zhī héng）D. 翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）赏心悦目（shǎng xīn yuè mù）答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了提高学生的学习成绩，学校决定从下学期开始，增加学生每周的课时。
B. 随着科技的发展，人们的生活水平不断提高，同时也带来了很多环境问题。
C. 他的演讲非常生动，使大家深受感动，一致认为他是一位优秀的演讲者。
D. 我国政府一直致力于维护世界和平，为此做出了巨大的努力。
答案：D3. 下列词语中，不属于成语的一项是（）A. 青出于蓝B. 水滴石穿C. 一丝不苟D. 神秘莫测答案：D4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书的内容丰富，语言生动，深受广大读者的喜爱。
B. 在这次比赛中，他表现出色，赢得了评委的一致好评。
C. 我们应该发扬光大我国的优秀传统文化。
D. 通过这次旅行，我深刻地认识到自己的不足。
答案：A5. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高。
B. 为了保护环境，我国政府采取了一系列措施。
C. 这位老师不仅教学水平高，而且关心学生，深受学生喜爱。
D. 通过这次活动，我们学到了很多知识，也锻炼了自己的能力。
答案：C二、阅读理解题（每题10分，共20分）（一）现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。
材料一：随着社会的发展，人们对语文素养的要求越来越高。
语文素养不仅包括语言文字的运用能力，还包括人文素养、审美素养等。
高中语文教资面试真题70道
3、试讲要求
对比阅读，分析柳永词的艺术特色：点染
3、试讲要求
（1）结合课文分析文中所用的写作手法
3、试讲要求
3、试讲要求
（1）有感情地朗读课文
（2）带领学生体会作者旷达乐观的人生态度（3）合理设计板书
4、答辩
（1）你如何引导学生的朗读
2、内容
3、试讲要求
3、试讲要求
答辩
3、试讲要求
（1）开一个单元说明会‘
3、试讲要求‘
3、试讲要求
3、试讲要求
答辩
3、试讲要我
3、试讲要求
3试讲要求、答辩
1、题目《荆轲刺秦王》
2、内容
3、试讲要求
3、试讲要求
3、试讲要求
答辩
2、试讲要求
3、试讲要求
1、题目《宇宙的边疆》
、答辩。
教师资格考试《高中语文专业面试》真题及答案三
教师资格考试《高中语文专业面试》真题及答案三31.【简答题】1、试讲题目：2、《锦瑟》原文：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
参考解析：32.【简答题】《师说》原文：古之学者必有师。
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
3基本要求:(1)明确本文的中心论点;(2)通过文本分析掌握深层含义;(3)根据教学内容，合理设计板书。
答辩问题:1.本文采用了哪些论证方法，就其中一种举例说明。
2.丰富的语气表达在文章中起了什么作用?参考解析：[教学过程](一)导入新课古语有云:“国将兴，必贵师而重傅”，“一日为师，终身为父”。
教师资格考试高级中学语文面试试题及答案指导
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述一下新课改背景下，如何在高中语文教学中更好地体现学生的主体地位？第二题题目：请谈谈你对“教师是人类灵魂的工程师”这一说法的理解，并结合实际教学经验，谈谈你将如何履行这一角色。
第三题题目：请你谈谈如何在高中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明具体的教学方法。
第四题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“课堂互动”在语文教学中的重要性及其实施策略。
1.提高学生的参与度：课堂互动可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学生的参与度。
2.培养学生的思维能力：通过课堂互动，学生可以主动思考、提问、表达自己的观点，有助于培养学生的思维能力。
3.增强师生之间的沟通：课堂互动有助于教师了解学生的学习情况，同时也能让学生感受到教师的关注和支持，增强师生之间的沟通。
4.促进学生的个性化发展：在互动过程中，教师可以根据学生的特点进行针对性指导，帮助学生发挥个性，提高语文素养。
实施策略：1.设计富有启发性的问题：教师应设计一些具有开放性、启发性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的思维。
2.创设良好的互动氛围：营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与互动，培养学生的合作精神。
3.适时给予学生反馈：在互动过程中，教师要关注学生的回答，适时给予正面评价或针对性的指导，增强学生的自信心。
4.运用多种互动形式：结合教学内容，运用小组讨论、角色扮演、辩论等多种互动形式，提高学生的参与度和学习效果。
5.关注个体差异：针对不同学生的特点，教师要有针对性地设计互动环节，使每个学生都能在互动中获得成长。
解析：本题考查考生对课堂互动重要性的认识以及实施策略的掌握。
考生在回答时，应结合具体的教学案例，阐述课堂互动在提高学生参与度、培养思维能力、增强师生沟通和促进学生个性化发展方面的作用。
同时，考生还需提出具体的实施策略，如设计启发性问题、创设良好氛围、给予反馈、运用多种互动形式和关注个体差异等，以体现自己对课堂互动的理解和实践能力。
2025年教师资格考试高级中学面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试高级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合自己的教育理念，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中有效地实施情感教育。
第二题题目：请简述你如何在课堂上激发学生的语文学习兴趣。
第三题请以“杜甫的《春望》”为例，说明如何在语文教学中引导学生深入理解诗词的情感和意境。
第四题题目：请谈谈你对高中语文课程中“传统文化教育”的理解，并结合具体案例说明如何在语文教学中有效融入传统文化教育。
第五题【题目】如何在高级中学语文教学中提升学生的学习兴趣？第六题题目：请根据您所掌握的高中语文教学内容，以及对学生心理特点的理解，模拟一节关于“古诗词鉴赏”的课堂教学，并说明如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
第七题题目内容：假设你是某高级中学语文教师，你所在的班级即将进行一次关于《红楼梦》的文学欣赏课程。
班上有两位同学，一位是阅读《红楼梦》颇有心得，另一位则对此书知之甚少。
在准备这堂课时，你该如何设计教学活动，确保两位同学都能有所收获？第八题题目：请谈谈你对“语文教学中如何激发学生兴趣，培养其语文素养”这一问题的看法和做法。
第九题题目：如果您的课堂中出现了一个你对他的语文基础了解不多的学生，上课时他提了一个您无法现场解答的问题，您会如何处理这个问题？第十题题目：请结合你所教授的语文课程内容，谈谈如何利用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请针对高中语文必修教材中的某一篇课文进行教学设计，并完成教案的编写。
本题分值25分，时间为40分钟。
参考课文：《拿来主义》（鲁迅）——人教版高中语文必修三要求：1.针对《拿来主义》这篇课文，设计一堂课的教学目标和教学重点。
2.选择一个教学环节，设计详细的课堂教学流程。
3.分析设计的教学环节对学生学习目标达成的作用。
第二题题目：请根据下述教学目标和教材内容，设计一节高中语文课堂教学教案。
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高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
【表达交流】1.亲近自然写景要抓住特征2.直面挫折学习描写3.美的发现学习抒情4.想象世界学习虚构5.演讲【梳理探究】1.成语:中华文化的微缩景观2.修辞无处不在3.姓氏源流与文化寻根【名著导读】1.《家》2.《巴黎圣母院》人教版《必修三》第一单元1.林黛玉进贾府2.祝福3.老人与海【2016年1月】1.祝福（1）要求：分析第一段，以及第一段第一句话的意义。
结合背景分析分析鲁迅小说的特点。
（2）要求：分析祥林嫂形象。
（3）《祝福》的研究与练习三。
（4）祝福课文第一段的语言风格。
第二单元4.蜀道难5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高6.琵琶行7.锦瑟.马嵬【2015年5月】1.锦瑟要求分析锦瑟的主题思想。
【2016年1月】1.琵琶行课后习题。
第三单元8.寡人之于国也 9.劝学 10.过秦论 11.师说【2016年1月】1.劝学课后习题第四单元12.动物游戏之谜 13.宇宙的边疆 14.一名物理学家的教育历程【表达交流】1.多思善想学习选取论据的角度2.学会宽容学习选择和使用论据3.善待生命学习论证4.爱的奉献学习议论中的记叙5.讨论【梳理探究】1.交际中的语言运用2.文学作品的个性化解读3.语文学习的自我评价【名著导读】1.《红楼梦》2.《高老头》人教版《必修四》第一单元1.窦娥冤2.雷雨3.哈姆雷特【2015年6月】1.《雷雨》要求：讲解课后题，针对人物的语言，分析情感。
第二单元4.望海潮.雨霖铃（柳永）5.赤壁怀古.定风波（苏轼）6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾）7.醉花阴.声声漫（李清照）【2015年6月】1.柳永《雨霖铃》要求：分析写景作用。
【2016年1月】1.永遇乐京口北固亭怀古要求：朗读，例举典故，分析典故表达的效果。
第三单元8.拿来主义 9.父母与孩子之间的爱 10.热爱生命.人是一颗能思考的芦苇.信条【2015年6月】1.人是一根会思想的苇草要求：朗读并分析课文，调动学生的参与性。
第四单元11.廉颇蔺相如列传 12.苏武传 13.张衡传【2016年1月】1.廉颇蔺相如传（1）要求：练习，习题是给了4句话，要求指导朗读。
（2）要求：分析细节描写，句子讲解。
（3）要求：渑池相会的细节分析。
【表达交流】1.解读时间学习横向展开议论2.发现幸福学习纵向展开议论3.确立自信学习反驳4.善于思辨学习辩证分析5.辩论【梳理探究】1.逻辑和语文学习2.走近文学大师3.影视文化【名著导读】1.《莎士比亚戏剧》2.《谈美》人教版《必修五》【阅读欣赏】第一单元1.林教头风雪山神庙2.装在套子里的人3.边城第二单元4.归去来兮辞5.滕王阁序6.逍遥游7.陈情表【2015年6月】1.陈情表要求：讲解课后练习题，重点字词解释和翻译。
【2016年1月】1.滕王阁序要求：分析骈句的特点。
第三单元8.咬文嚼字 9.说“木叶” 10.说“中国诗”第四单元11.中国建筑的特征 12.作为生物的社会 13.宇宙的未来【表达交流】1.缘事析理学习写得深刻2.讴歌亲情学习写得充实3.锤炼思想学习写得有文采4.注重创新学习写得新颖5.访谈【梳理探究】1.文言词语和句式2.古代文化常识3.有趣的语言翻译【名著导读】1.《三国演义》2.《堂吉诃德》人教版《选修：中国小说赏析》第一单元历史与英雄 1.三国演义 2.水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀 3.西游记 4.聊斋志异第三单元人情与世态 5.三言 6.红楼梦第四单元从士林到官场7.儒林外史 8.官场现形记第五单元家族的记忆9.家 10.白鹿原第六单元女性的声音11.呼兰河传 12.长恨歌第七单元情系乡土13.小二黑结婚 14.平凡的世界第八单元人在都市15.子夜 16.骆驼祥子第九单元烽火岁月17.红旗谱 18.红高粱【2015年6月】1.根据《红楼梦》片段，赏析王熙凤的人物形象。
人教版《选修：中国古代诗歌散文赏析》【诗歌部分】第一单元以意逆志知人论世赏析示例：长恨歌（白居易）。
自主赏析：湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）.署相（杜甫）.书愤（陆游）推荐作品:咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.越中览古（李白）.一剪梅（李清照）.今别离其一（黄遵宪）。
【2016年1月】1.李白的《越中览古》和《苏台览古》两首诗要求：（1）朗读讲解音调情感停顿的关系（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。
2.一剪梅（1）要求：赏析作者思想感情。
（2）要求：设计教学导入，指导朗读。
第二单元置身诗境缘景明情赏析示例：春江花月夜（张若虚）。
自主赏析：夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。
推荐作品：积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。
第三单元因声求气吟咏诗韵赏析示例：将进酒（李白）。
自主赏析：阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺）.虞美人（李煜）.苏幕遮（周邦彦）。
推荐作品：国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）。
【2015年6月】1.课文：《国殇》朗读并分析。
【散文部分】第四单元创造形象诗人有别赏析示例：过小孤山大孤山（陆游）。
自主赏析：庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）.阿房宫赋（杜牧）。
推荐作品：西门豹冶邺（褚少孙）.大铁椎传(魏禧)。
第五单元散而不乱气脉中贯赏析示例：六国论（苏洵）。
自主赏析：伶官传序（欧阳修）.祭十二郎文（韩愈）.文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。
推荐作品：狱中杂记（方苞）.陶庵梦忆序（张岱）。
第六单元文无定格贵在鲜活赏析示例：种树郭橐驼传（柳宗元）。
自主赏析：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴从弟桃花园序（李白）.项脊轩志（归有光）。
推荐作品：游沙湖（苏轼）.苦斋记（刘基）。
人教版《选修：文学作品朗读与欣赏》人教版《选修：外国小说欣赏》第一单元阅读：桥边的老人 *墙上的斑点话题：叙述：叙述角度；叙述人称；*叙述腔调；*速度控制第二单元阅读：炮兽 *安东诺夫卡苹果话题：场景在场景中生活；场景的功能；*风景的意义；*现代小说的场景观第三单元阅读：丹柯 *炼金术士话题：主题小说的灵魂──主题；主题的形成；主题的实现；*主题的选择与开掘；*主题观的演变第四单元阅读：娜塔莎 *素芭话题：人物“贴着人物写”；揣摩人物的心理；描摹人物的语言与行动；*“圆形人物”与“扁平人物”；*人物在现代小说中的退隐第五单元阅读：清兵卫与葫芦 *在桥边话题：情节以情节为主线的小说；情节运行的方式；*情节运行的动力第六单元阅读：牲畜林 *半张纸话题：结构谋篇布局；*结构的“常”与“变”第七单元阅读：山羊兹拉特 *礼拜二午睡时刻话题：情感情感的魅力；情感的处理；*情感是小说的动力；*现代小说：激情过后第八单元阅读：沙之书 *骑桶者话题：虚构对虚构的确认；*虚构使我们富有；*事实与真实的区别人教版《选修：中外传记作品选读》【精读】第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会【略读】第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子【课外阅读】蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道人教版《选修：中国文化经典研读》第一单元入门四问相关读物：今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文：1．《论语》十则 2．《老子》五章相关读物：孟子见梁惠王胠箧大视野：论中国文化第三单元春秋笔法经典原文：3.晋灵公不君相关读物:直书大视野:怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文: 4.《大学》节选相关读物:《中庸》节选大视野:院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文: 5.《坛经》两则相关读物:《百喻经》六则大视野:诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文:6.求谏相关读物:原君（节选）大视野:海瑞骂皇帝【2016年1月】1.选修中国文化经典研读第六单元“家国天下”，要求：第一个是怎么利用教材，第二是教学设计，第三是这节课达到什么效果。
第七单元天理人欲经典原文:7.《朱子语类》三则相关读物:童心说大视野:人生的境界第八单元科学之光经典原文:8.《天工开物》两则相关读物:麻叶洞天大视野:科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文:9《日知录》三则相关读物:浙东学术大视野:鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文:10.《人间词话》十则相关读物:红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野:中国文化与现代化人教版《选修：文章写作与修改》第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节更改思维的变化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼人教版《选修：语言文字应用》第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”第二节句子“手牵手”第三节有话“好好说”第四节说“一”不“二”第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休第二节语言表达的十八般武艺第三节淡妆浓抹总相宜第四节入乡问俗【2015年1月】1. 以《福楼拜家的星期天》为材料的作文训练题目。