人美版小学四年级美术下册《汉字的联想》课件
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人美版美术四年级下册第12课汉字的联想课件(共26张PPT)
我们的画
要求： 内容有趣 构图新颖 字画结合 色彩丰富
1：你为什么喜欢这一幅画？画面中你最满意的地方 是什么？
2：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创作是哪里 呢？
3：欣赏作品，找出画面中字画结合得最好，构图最 饱满，色彩鲜艳，主体突出的作品。
初识象形文字
思考:早期的象形文字这么有趣，为什么我们今天不再用它了？
商
甲 骨 文
甲骨文
牛胛骨版记事刻辞
欧
苏轼 行书
阳
询
楷
书
《
九
成
宫
醴
泉
铭
碑
》 怀素 草书《论书帖》
古干艺术作品欣赏
墨线布出多组“林”字，即成山林，补上多块
绿色，即是苍翠山景，蚀刻两枚大印，一朱一 白，拓在山脚，两只老虎就归山了，还野兽于 大自然，佛家慈悲可见一斑，正符合当下精神， 关注地球，重检人与大自然的关系。森林间的 空气感、植被感极强。
汉字的来历
结绳记事
距今四、五千年的山东大汶口 文化遗址中发现的陶文
“炅”
新石器时代陶器上刻有大量类似文字的符号，表明人类记事方式的进步。
我们现在所能见到的与文字起源有关的实物资料是陶片上的刻画符号，称 “陶文”。这是文字起源阶段所产生的一些简单文字。”
仓颉造字
“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字 不可能是由仓颉一个人创造的，也不可鹿”的诸种象形文字，织出一处鹿群。昂着头、耸着耳，
大眼瞪着，秀胫蹑蹑，鸣叫回荡。细线黄色块，碎墨点儿，一遍遍宣叙 出鹿鸣的凝碧美境。
这不是一群普通的动物，它们是生活于甲骨文前数千年的生灵，那么单纯、 那么愚钝、那么恬静。汉字——全球唯一的象形文字——孕育了书法——裂 变出现代书法——中国最本土的视觉抽象艺术。这要感谢它们——在河溪两 岸，丛林间，晒太阳的始祖。
《12、汉字的联想课件》小学美术人美版四年级下册5742
什么汉字？请你把作品里的故事讲给大家 听。
二、互评：你认为哪一组的作品 好？为什么？
三、谈一谈本节你有什么收获？
拓展延伸：
本节我们用中国画的形式来 表现祖国汉字的魅力，那么你 能不能用其他的材料和方法来 尝试一下呢？请欣赏(课下可尝 试)：
Yi qi fen xiang
同学们，我们的祖先创造的汉字 来源于生活，又为生活服务。汉 字是我们中华民族文化中一颗璀 璨的明珠。现在很多人把民族宝 贵的文化遗产丢失了，特别是书 法艺术，都用电脑打字，不爱用 手写字了，这是非常可惜的。孩 子们，让我们一起努力，把祖国 的汉字文化永远传承下去，并发 扬光大。
猜字游戏：
羊
马
边看视频边思考以下问题：
1、汉字产生的原因？
2、为什么要演变？
3、从一步步的演变过程中，你 发现了什么？
商甲 骨 文
商甲 骨 文
西 周
金 文
秦
小 篆
隶 书
创
始
人
：
程
张
邈
迁
碑
汉
末
以
后
欧
阳
楷 书
询 楷 书 《
九
成
宫
醴
泉
铭
碑
》
汉
末
以
后
苏 轼
草
行
书
书
行
怀 素
书
草
书
《
论
书
帖
》
汉字经过几千年的 演变，已经从记录生 活的符号，慢慢演变 成了艺术。
思考问题：1、汉字产生的原因？
古人为了记录、交流的需要。 2、为什么要演变？ 简化过程，书写方便。 3、从一步步的演变过程中，你 发现了什么？ 汉字是从简单的图画符号开始的， 再由汉字到书法艺术。shty
二、互评：你认为哪一组的作品 好？为什么？
三、谈一谈本节你有什么收获？
拓展延伸：
本节我们用中国画的形式来 表现祖国汉字的魅力，那么你 能不能用其他的材料和方法来 尝试一下呢？请欣赏(课下可尝 试)：
Yi qi fen xiang
同学们，我们的祖先创造的汉字 来源于生活，又为生活服务。汉 字是我们中华民族文化中一颗璀 璨的明珠。现在很多人把民族宝 贵的文化遗产丢失了，特别是书 法艺术，都用电脑打字，不爱用 手写字了，这是非常可惜的。孩 子们，让我们一起努力，把祖国 的汉字文化永远传承下去，并发 扬光大。
猜字游戏：
羊
马
边看视频边思考以下问题：
1、汉字产生的原因？
2、为什么要演变？
3、从一步步的演变过程中，你 发现了什么？
商甲 骨 文
商甲 骨 文
西 周
金 文
秦
小 篆
隶 书
创
始
人
：
程
张
邈
迁
碑
汉
末
以
后
欧
阳
楷 书
询 楷 书 《
九
成
宫
醴
泉
铭
碑
》
汉
末
以
后
苏 轼
草
行
书
书
行
怀 素
书
草
书
《
论
书
帖
》
汉字经过几千年的 演变，已经从记录生 活的符号，慢慢演变 成了艺术。
思考问题：1、汉字产生的原因？
古人为了记录、交流的需要。 2、为什么要演变？ 简化过程，书写方便。 3、从一步步的演变过程中，你 发现了什么？ 汉字是从简单的图画符号开始的， 再由汉字到书法艺术。shty
汉字的联想四年级下册美术人美版课件
象形联想
总结词
通过观察汉字的形状，引发与形 状相似的物体或场景的联想。
详细描述
例如，汉字“日”可以联想到太 阳，汉字“月”可以联想到月亮 ，汉字“木”可以联想到树木等 。
意蕴联想
总结词
通过理解汉字的含义，引发与该含义 相关的情感、情境或故事的联想。
详细描述
例如，汉字“爱”可以联想到温馨、 关爱、付出等情感，汉字“家”可以 联想到温暖、安全、归属感等情境。
功能。
汉字的书写规范
汉字书写有一定的规范和标准， 不同字体之间存在差异，如楷书 、行书、草书等。规范书写汉字
有助于信息的准确传递。
汉字的文化价值
汉字承载了丰富的文化信息，反 映了中华民族的历史、哲学、道 德等方面的思想。通过对汉字的 学习，可以深入了解中华文化的
精髓。
CHAPTER 02
汉字的联想创意
汉字的联想四年级下册 美术人美版课件
CONTENTS 目录
• 汉字的起源与演变 • 汉字的联想创意 • 汉字的艺术表现 • 汉字的文化内涵 • 汉字的现代应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
汉字的创造者
最初的汉字是人们根据事物形象绘制 而成的图画，这些图画逐渐发展为符 号化的文字。
汉字在包装设计中的应用
总结词
突出品牌特色
详细描述
汉字在包装设计中能够突出品牌特色，因为每个品牌的名称、标志和口号都有独特的字 体和设计风格。通过精心设计的汉字，包装能够呈现出品牌的个性和形象，增强消费者
对品牌的认知和记忆。
汉字在包装设计中的应用
总结词：引导消费
详细描述：汉字在包装设计中能够引导消费行为。通过醒目 、易读的汉字，包装能够直接向消费者传达产品的特点、功 能和优势。同时，包装上的宣传语和提示信息也能够激发消 费者的购买欲望和行为。
《12、汉字的联想课件》小学美术人美版四年级下册62312.ppt
对字形进行了变化，这种方法叫做 “变字形”。
对字形和笔划都进行了变化，这种方
方法叫做“笔划和字形一起 变”。
汉字的联想
汉字的联想
汉字的联想
汉字的联想 来，一起表现吧！
作业一：
挑选自己喜欢 的汉字，对它们进 行有趣的变形。
作业二：
请同学们展开 丰富想象，将象形 文字组合成一幅画。
要求：画面饱满、色彩鲜艳
谁的想象力最丰富？ 谁的变形与字形字义最贴切？
循环
汉字的联想
1、谁的想象力最丰富，变形与字形、字义最贴切。 2、谁的构图饱满。 3、谁的颜色搭配的最漂亮。
产品商标 广告宣传
食品包装
影视、报刊、书籍等方面
知识拓展
装饰瓶
知识拓展
耳环
知识拓展
中国印
汉字的联想
汉字的联想
甲小金隶楷骨篆文书文书
汉字的联想
汉字的联想
游戏
慧眼识字
要求:快速地认出象形文字， (答对了所在的小组加2分)Leabharlann 字的联想云汉字的联想
羊
汉字的联想
口
汉字的联想
门
木
汉字的联想
舟
汉字的联想
象
汉字的联想
汉字的联想
汉字的联想
钓鱼
汉字的联想
对笔划进行了变化，这种方法叫做 “变笔划”。
汉字的联想 这是什么字？
目
汉字的联想
马
汉字的联想
在远古时代，人类还没有出现文 字，为了记录事情，就用简单的图画 来表示，这种用图画方法来记事方法 很有趣，可是时间一长，人们觉得这 个方法并不方便，于是人们创造了既 像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字
我国出土最早的象形文字发现于河南安阳一处叫殷墟的 地方，在那里出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上 面就刻着古人遗留的象形文字。因此，象形字又被称为 （甲骨文）。
小学美术《汉字的联想2》优质课件
孩子们，通过这节课的学习这 些 有趣的汉字住进了我们心中，并且 从 心间流淌出了一个个美丽的故事。
汉 字 ——趣 味 的 生 活
汉 字 ——文 化 的 传
汉 字承——永 恒 的 艺 术
问题 2 ：谁来介绍一下自己的作品？最 得 意的创作是哪里呢？
问题 3 ：请同学们欣赏作品，找出画面中 字画结合得最好，构图最饱满，色彩鲜艳，主体 突出的作品。
构图新颖 字画巧结 合 墨色有
我们以汉字为素材创作了水 墨画，这些艺术作品的灵感都来 自 我们对生活的发现与联想。
艺术来源于生活。
艺术应用于生活。
你 喜 欢 哪 一 幅 作
选择自己喜欢的汉字进行 联想，创作一幅字画巧妙结合 的 水墨作品。
构图新颖 字画巧结 合 墨色有 变化
欣赏学生作品，看看哪一幅作品做到 了
构图新颖 字画巧结 合 墨色有 变化
问题 1 ：你为什么喜欢这一幅画？你感 觉 他（她）画面中你最满意的地方是什么？
人民美术出版社 · 美术 四年级下册 第 12 课
汉字的联 想
从
这
段
影
片
ห้องสมุดไป่ตู้
中
你
发
现
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什
么
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简 介
《
农 家 乐
》
（ 中
鱼
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古 干
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表什 画现 么面 乐主 中的 题有 呢？什 ？画 么
面 字 是？ 通
龙凤
书山 有 路
民间艺术家的花鸟字，你能看懂吗？
里品
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说 一 说 它 们 好 在 哪
人美版小学美术四年级下册《汉字的联想》课件
行 书 王 羲 之 《 兰 亭 序 》
草书 怀素《论书帖》
要求：构图新颖 主题突出 浓淡结合 色彩丰富
展示评价：
1：你最喜欢哪一幅画？你感觉他 （她）画面中你最欣赏的地方是什么？ （构图、内容、色彩）
2：谁来介绍一下自己的作品？你最 得意的创作是哪里呢？
服装
饮食
饰品
设计
雕塑
楷 书 欧 阳 询 《 九 成 宫 醴 泉 铭 碑 》
隶 书 《 张 迁 碑
日 山 鸟 水
人
岩 画
甲 骨 文
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
行 书
草 书
画 →文字 →书法
《农家乐》（中国画） 古干
《 农 家 乐 》 （ 中 国 画 ） 古 干
线条：直曲、 粗细、长短
墨色：浓淡
色彩：鲜艳
龙 凤
梅菊Leabharlann ①②③④
选择自己喜欢的汉字，发挥联 想，用中国画的工具来创作一幅有 趣的画面。
小学美术汉字的联想公开课精品PPT课件
义务教育教科书·美术
从这段影片中你发现了什么？
简 介
这就是我国古代的汉字，叫做象形文字。你们知道它们为什么叫象形文字吗？
走近象形文字 汉字演变
商
甲 骨
文
商
甲 骨 文
西 周
金 文
秦
小 篆
隶 书
张 迁 碑
汉
末
以 后
欧 阳 询
楷
书
楷
《 九
书
成 宫
醴
泉
铭
》
汉
末
以
后
苏 轼
行
草
书
Байду номын сангаас
书
怀
素
行
草
问题1：你为什么喜欢这一幅画？你感觉他（她） 画面中你最满意的地方是什么？
问题2：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创 作是哪里呢？
问题3：请同学们欣赏作品，找出画面中字画结 合得最好，构图最饱满，色彩鲜艳，主体突出的作品。
今天，我们以祖先创造的象 形文字为素材创作了水墨画，这 些艺术作品都来自于祖先的生活。
书
书 《
论
书
帖
》
汉字经过几千年的演变，已经从 记录生活的符号，慢慢演变成了艺术。
通过对汉字演变的了解，你对我国
的汉字有什么新的认识呢？
说 一 说你 它喜 们欢 好哪 在一 哪幅 里作 ？品
？
如何让画面的主体突出？色彩有冲 击力呢？
构图新颖 字画巧结合 墨色有变化
构图新颖 字画巧结合 墨色有变化
-----
我们用这些艺术作品做成 灯柱，来装点我们的生活。
-----
。
汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
从这段影片中你发现了什么？
简 介
这就是我国古代的汉字，叫做象形文字。你们知道它们为什么叫象形文字吗？
走近象形文字 汉字演变
商
甲 骨
文
商
甲 骨 文
西 周
金 文
秦
小 篆
隶 书
张 迁 碑
汉
末
以 后
欧 阳 询
楷
书
楷
《 九
书
成 宫
醴
泉
铭
》
汉
末
以
后
苏 轼
行
草
书
Байду номын сангаас
书
怀
素
行
草
问题1：你为什么喜欢这一幅画？你感觉他（她） 画面中你最满意的地方是什么？
问题2：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创 作是哪里呢？
问题3：请同学们欣赏作品，找出画面中字画结 合得最好，构图最饱满，色彩鲜艳，主体突出的作品。
今天，我们以祖先创造的象 形文字为素材创作了水墨画，这 些艺术作品都来自于祖先的生活。
书
书 《
论
书
帖
》
汉字经过几千年的演变，已经从 记录生活的符号，慢慢演变成了艺术。
通过对汉字演变的了解，你对我国
的汉字有什么新的认识呢？
说 一 说你 它喜 们欢 好哪 在一 哪幅 里作 ？品
？
如何让画面的主体突出？色彩有冲 击力呢？
构图新颖 字画巧结合 墨色有变化
构图新颖 字画巧结合 墨色有变化
-----
我们用这些艺术作品做成 灯柱，来装点我们的生活。
-----
。
汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
小学美术《汉字的联想》优质课件
人美版小学美术四年级下册 · 第十二课
人美版小学美术四年级下册 · 第十二课
筵宾镇中心小学 徐友红
＋
＝
直心为 德
为什么我们今天不再用它们了？
甲骨文 金文 小篆
隶书
楷书
由繁至 简
行书 草书
商
甲骨文
返 回
西
金
周
文
秦 小篆
秦
汉末唐
汉
初
隶
楷
张 迁
书
书
碑
汉末以 后
草 书
行 书
《
汉神字 -------- 永恒的艺 术
？画
农 家
里
乐
面
》
都
（ 中
鱼
画
国
了
画
木木
）
些 什
古 干
羊
么
《汉字游 戏》
《豐 ---- 丰》
《穿越时空》
春
作业要求：
● 主题明确 （内容可选植物 、动物、自然景 观、人物）
●字画巧妙联 想结合（可单 字、可组合）
●墨、色丰富 有变化
汉字-------- 趣味的生活
汉字 -------- 中国的精
人美版小学美术四年级下册 · 第十二课
筵宾镇中心小学 徐友红
＋
＝
直心为 德
为什么我们今天不再用它们了？
甲骨文 金文 小篆
隶书
楷书
由繁至 简
行书 草书
商
甲骨文
返 回
西
金
周
文
秦 小篆
秦
汉末唐
汉
初
隶
楷
张 迁
书
书
碑
汉末以 后
草 书
行 书
《
汉神字 -------- 永恒的艺 术
？画
农 家
里
乐
面
》
都
（ 中
鱼
画
国
了
画
木木
）
些 什
古 干
羊
么
《汉字游 戏》
《豐 ---- 丰》
《穿越时空》
春
作业要求：
● 主题明确 （内容可选植物 、动物、自然景 观、人物）
●字画巧妙联 想结合（可单 字、可组合）
●墨、色丰富 有变化
汉字-------- 趣味的生活
汉字 -------- 中国的精
人美版小学美术12汉字的联想课件(16张幻灯片)
构图新颖 字画巧结合ห้องสมุดไป่ตู้墨色有变化
选择自己喜欢的象形字，创作一幅字画奇妙结合 的水墨作品。
请同学们欣赏作品 你为什么喜欢这一幅画？你感觉
画面中你最满意的地方是什么？如：字画结合得好， 构图饱满，色彩鲜艳，主体突出的作品。
这节课呢，我们通过联想，把文字
变得更形象，更生动，更有趣了。课后 我们再去想想怎样能把我们生活中的文 字变得更加美丽。
No Image
日月 水 火 木 山
这里的每一个字都在不同程度上反应
出了其所代表事物的某些特征，使人们看 到它便能产生联想，从而领会它所表达的 意思。
鱼
木
羊
了
些
《 农
什 么现 ？代
家 这画
乐 》
样家 表古 现干
（ 有的
中 国
什《 么农 好家
画 处乐
）
呢》 ？里
古 干
面 都 画
作者用简洁轻松地画笔，表达了农家 人六畜兴旺 丰衣足食的美满生活，画中也 大胆融入了汉字，增加了画面的趣味性。
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人美版小学美术四年级下册·第十二课
பைடு நூலகம் 人美版小学美术四年级下册·第十二课
筵宾镇中心小学
徐友红
你发现了什么有趣的地方？
＋
＝
直心为德
为什么我们今天不再用它们了？
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
行书
草书
由繁至简
商
甲骨文
返回
西周
金文
秦
小篆
秦汉
汉末唐初
隶 书
楷 书
张 迁 碑
汉末以后
草 书 行 书
《 农 家 乐 》 （ 中 国 画 ） 古 干
鱼
木
羊
画 里 面 都 画 了 些 什 么 ？
《汉字游戏》
《豐----丰》
《穿越时空》
春
作业要求：
主题明确 （内容可选植物、 动物、自然景观、 人物）
● ● 字画巧妙联
想结合（可单字、 可组合） 墨、色丰富 有变化
●
汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
汉字--------永恒的艺术
பைடு நூலகம் 人美版小学美术四年级下册·第十二课
筵宾镇中心小学
徐友红
你发现了什么有趣的地方？
＋
＝
直心为德
为什么我们今天不再用它们了？
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
行书
草书
由繁至简
商
甲骨文
返回
西周
金文
秦
小篆
秦汉
汉末唐初
隶 书
楷 书
张 迁 碑
汉末以后
草 书 行 书
《 农 家 乐 》 （ 中 国 画 ） 古 干
鱼
木
羊
画 里 面 都 画 了 些 什 么 ？
《汉字游戏》
《豐----丰》
《穿越时空》
春
作业要求：
主题明确 （内容可选植物、 动物、自然景观、 人物）
● ● 字画巧妙联
想结合（可单字、 可组合） 墨、色丰富 有变化
●
汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
汉字--------永恒的艺术