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说明文文体知识系统归纳

一、概念

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通

过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、分类1、根据说明对象与说明目的不同

2、根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同三、说明的对象及特征：

1、抓住文体，弄清说明对象

(1) 标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》。《巍巍中山陵》，《人民英雄纪念碑》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。

(2) 标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到

缩微图书》，《向沙漠进军》等。

(3) 标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《花儿为什么这样红》。

2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物

或事理的独特之处。

四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。（如《从甲骨文到缩微图书》）

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或

由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。（如《故宫博物院》）

3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。（如《大自然的语言》）

逻辑顺序通常包括下面几种情况：

a.从整体到部分；

b.从原因到结果；

c.从特点到用途；

d.从主要到次要；

e.从概括到具体；

f.从现象到本质。

五、说明方法及其作用：

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举

些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。）

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，

事物说明文。如《中国石拱桥》

事理说明文。如《大自然的语言》

平时说明文《地球是圆的吗》

生动说明文《看云识天气》

逐一加以说明。

作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了事物……的特点）

3．列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、

最又说服力的依据。（具体准确地说明了事物的……特点）

作用：使说明准确、科学，有说服力

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利

用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物

下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

作用：揭示事物的本质特征

注：如何下定义？

主语是揭示特征、本质+ 宾语中心语

例：陨石是燃烧不尽降落地面的流星残骸。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。）

说明文中的打比方说明方法与记叙文、散文中的比喻有何不同?

说明文中的打比方说明法与记叙文.散文中的比喻从形式上说都是比喻的修辞格，都能增加文章的生动性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。说明文中的打比方目

的是给人以所“知”，给人以知识，是为了使被说明的事物更清楚.明白。而记叙文.散文中的比喻是为了给人以所“感”，是为了加深对比喻事物的感受,增强对读者的感染力。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附

上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事

物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

作用：简明、直观地说明了事物的……特点。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且

要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分

内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解

释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠

释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。

作用：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、

生动。

作用：使说明的事物形象、生动，易于理解。

10. 引用：引用一些古籍资料、寓言、典故等。

作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）

注意：分析说明方法时，除了要分清类型及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，

以便更好地把握说明对象的特征，而哪一种为主是根据说明的需要决定的。说明方法一般

用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。

六、说明文的结构（常用）

(1) 并列式。各层之间的关系是并列的、平等的。

(2) 连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）

(3) 递进式。各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。如《万紫千红的花》一