关于我喜欢的一堂数学课作文8篇
最喜欢的一节课数学课500字作文
最喜欢的一节课数学课500字作文全文共9篇示例，供读者参考最喜欢的一节课数学课500字作文篇1我们班同学最喜欢上数学课了，因为我们的数学课可不同寻常哦！记得有一节课上，我们是学习球的知识。
老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是----橙子，还让我们带一把水果刀来！同学们都惊讶坏了，带刀做什么呢？大家都猜不透老师葫芦里卖的什么药，盼着数学课早点到来。
第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。
上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课，回答问题。
终于等到切橙子的时候了，老师首先叫我们将橙子平均切成两等份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，拿着刀的手颤颤悠悠，生怕切得不平均。
啊，浓浓的香味随着汁水流出来了。
但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，趁老师不注意，偷偷把舌头往橙子上舔呢！然后老师又要求我们再把橙子平均分成四等份，这时再观察其特点。
这时，有的同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。
我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。
同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。
老师看到我们“丑态”百出，忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。
数学课上切橙子，不但明白了课本上的道理，记我们记忆深刻，同时那甜甜的味道、那美好的感觉让人久久回味不已，真令人永生难忘！最喜欢的一节课数学课500字作文篇2最喜欢的一节课:数学课每个星期一早上8点钟,我就迫不及待地期待着数学课的到来。
数学课是我一周中最开心、最期盼的一节课。
每当铃声响起,我就快步走进教室,拿出数学课本和铅笔盒,做好学习的准备。
我最喜欢的是我们数学老师李阿姨。
李阿姨长得很和蔼可亲,总是带着温暖的微笑。
一节数学课作文
一节数学课作文一节数学课作文（通用39篇）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺整理的一节数学课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一节数学课作文篇1今天，有一位老师要来我们二四班试讲，听同学说，她姓黄，我们管她叫黄老师。
开始上课了，这节课的内容是分桃子，内容是：有6个桃子，猴哥兄弟来吃桃子，有同学说猴哥分4个，猴弟2个，还有人说猴哥分3个，猴弟分3个。
这时，老师一拍桌子，说道：“没错，这位同学说得对，猴哥分3个，猴弟分3个，这就是平均分，每份分的一样多，就是平均分。
黄老师开始让我们做乐趣无穷的活动，三角形代表小猫，正方形代表小鱼，有12条鱼，4只小猫，问题是：每只小猫分几只小鱼，才会令他们满意？我把三角形放在课桌上，每个三角形下面放3个正方形，我摆了4个一样的图形，我想应该平均分给小猫，它们就会最满意。
我觉得这节数学特别有意思。
一节数学课作文篇2今天，是一个什么日子呢？是建军节吗、是愚人节、是教师节、是儿童节……哈哈你猜不出来吧。
其实，今天就是谢老师回来的日子，难道你不知道吗？“铃铃铃、铃铃铃”上课的铃声已经打响了，现在是第二节课，也是数学课，我们马上做好数学课前准备，还有人在黑板上写了“欢迎谢老师回来”这几个大字，这时我想：如果谢老师来了时，是什么的场面呢？不一会，谢老师在门口里站着。
忽然，大家都发出了掌声，然后，就开始上课了。
谢老师说：“我们好久不见了。
”有一个人说：“一年不见了。
”全班都发出哈哈的笑声。
谢老师又说：“谁坐好了，我就派糖给他吃。
”这时全班都坐好来了。
这次，谢老师讲正事了：“我离开的这几个星期，你们学的怎么样。
”结果一大群人在争着举手，一个、两个、三个……结果很多人都得到了一颗糖，包括我。
今天真好。
一节数学课作文篇3那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。
小学叙事我最喜欢上的数学课
我最喜欢上的数学课
星期五上午第三节是数学课，我最喜欢上数学课了，尤其是做练习题。
这节课，数学老师布置了十几道数学题，而且都很简单，一节课四十分钟，我十分钟就搞定了。
可同桌王子辰还在捂着脑袋苦思冥想呢！又过了几分钟，忽然见她一只手捂着头，另一只手高高举了起来，数学老师看见了，赶紧关心地问道：“王子辰，你怎么了，头疼？”只见王子辰一脸痛苦的表情，使劲皱着眉头装模作样地点点头，数学老师看到我已经写完了，便说道：“王艺帆，你带王子辰去办公室，让语文老师摸摸她是不是发烧了。
”
到了办公室，语文老师伸出右手，轻轻摸了摸她的额头，心中似乎充满疑惑：“没发烧啊，王子辰，你老老实实说你是真头疼还是假头疼啊？”当时我看王子辰欲言又止，一副难为情的样子，就知道她是装的。
进班后，数学老师得知王子辰没有发烧，就让她继续写作业，王子辰见蒙混不过去了，就拿起笔来，极不情愿地写起了作业。
离下课还有几分钟的时候，数学老师发现她竟然一道题还没写出来，就严厉地批评道：“王子辰，你怎么才写一道题，你刚才头疼，我看就是装的吧。
”王子辰见老师发了火，把头低得更低了，同学们也低声地议论个不停。
我说王子辰呀王子辰，你以后一定要诚实，就算你数学不会也不能装头疼呀！。
我最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课作文我最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课是我最喜欢的一堂课，因为它让我感到充满挑战和乐趣。
在这堂课上，我可以学习到很多有趣的知识，而且老师总是能够激发我的学习兴趣。
我喜欢数学课，因为它可以锻炼我的逻辑思维能力，培养我的数学思维方式，让我在学习中感到快乐。
数学课上，老师总是会带领我们一起做一些有趣的数学游戏，这些游戏既能够帮助我们巩固所学的知识，又能够增加我们对数学的兴趣。
比如，老师会给我们出一些数学题目，要求我们在规定的时间内解答出来。
这些题目有时候会很难，但是通过努力，我们总是能够找到解题的方法。
在解题的过程中，我会思考各种解题方法，锻炼我的逻辑思维能力。
而且当我解出一个难题的时候，我会感到非常的成就感，这种成就感让我对数学产生了更大的兴趣。
另外，数学课上老师还会给我们讲解一些数学定理和公式，这些定理和公式有时候会很难理解，但是通过老师的讲解和我们的努力，我们总是能够理解并掌握这些知识。
掌握了这些知识之后，我们就可以运用到实际生活中，解决一些实际的问题。
比如，我们学习了勾股定理之后，我们就可以用它来解决一些实际的勾股定理问题，这种能够将所学知识应用到实际生活中的感觉让我感到非常的兴奋和满足。
在数学课上，我还喜欢和同学们一起讨论数学问题。
有时候我们会遇到一些难题，我们会一起探讨解题的方法。
在这个过程中，我们会互相交流自己的解题思路，这样不仅可以帮助我们更好地理解数学知识，还可以培养我们的合作精神和团队意识。
在和同学们一起讨论数学问题的过程中，我会发现一些新的解题方法，这些方法有时候会比老师讲解的更加有趣和有效。
这种互相交流和学习的氛围让我感到非常的愉快。
总的来说，数学课是我最喜欢的一堂课。
在这堂课上，我可以学到很多有趣的知识，锻炼我的逻辑思维能力，培养我的数学思维方式，让我在学习中感到快乐。
我希望以后还能够继续学习数学，不断提高自己的数学水平，让自己在数学的世界中更加自信和快乐。
我在学校里最喜欢的课程是数学作文
我在学校里最喜欢的课程是数学作文我记得那是我刚步入高中的时候，数学老师总是笑眯眯地走进教室，他的眼神里仿佛藏着整个宇宙的奥秘。
我总是坐在最后一排，用一种近乎虔诚的态度听他讲解那些数字与符号的舞蹈。
数学，成了我在学校里最喜欢的课程。
数学课上，老师总是那么有激情。
他手里拿着那根永远擦不干净的粉笔，在黑板上写下一个个公式，仿佛在绘制一幅幅生命的图景。
他讲解的时候，总是那么认真，仿佛每一道题都关乎他的尊严。
有一次，他在讲解一道难题时，突然停了下来，眼神凝重地看着我们：“同学们，你们知道为什么数学被称为科学之母吗？因为它教给我们一种思维方式，一种逻辑的思维方式。
”我坐在下面，心里暗暗佩服。
数学的确让我学会了思考，学会了分析，更学会了面对困难时的坚持。
我喜欢那种在数字和符号中找到规律的乐趣，喜欢那种通过解题来证明自己能力的成就感。
记得有一次，我们班举行了一场数学竞赛。
我紧张得手心冒汗，心跳加速。
比赛开始了，我坐在座位上，盯着眼前的试卷，仿佛那是世界末日。
老师站在讲台上，看着我们，嘴角勾起一抹微笑：“同学们，加油！我相信你们都能做得很好。
”比赛结束后，我得了第一名。
那一刻，我感受到了前所未有的喜悦。
数学让我在竞赛中找到了自己的位置，让我在众多同学中脱颖而出。
我知道，这背后是我对数学的热爱，是对数学老师那句话的印证：“数学是一门艺术，它需要你的耐心，你的智慧，更需要你的热爱。
”然而，世界总是充满了讽刺。
就在我沉浸在数学的乐趣中时，现实却给了我一个响亮的耳光。
高考临近，老师们纷纷开始压榨我们的时间，让我们做题、做题、还是做题。
数学课也不例外，老师变得严肃起来，他开始用各种题型来考验我们的耐心。
有一次，老师出了一道超级难的题目，全班同学都皱起了眉头。
我坐在角落里，看着那道题，心里想着：“这是要把我逼疯吗？”可是，我还是鼓起勇气，一步一步地解题。
经过一番努力，我终于解出了那道题。
那一刻，我仿佛看到了希望的曙光。
然而，高考的临近，让我没有了时间去享受这种成功的喜悦。
我心目中的数学课堂作文
我心目中的数学课堂作文
哎呀呀，我心目中的数学课堂呀，那可真是超级有趣的呢！嘿嘿。
在我心里呀，数学课堂应该是充满欢乐的。
老师会用很有趣的方式给我们讲那些数学知识，不是那种干巴巴的讲哦，而是会带着我们一起玩
游戏呀，嘿呀，在游戏中就把知识学会啦，哈哈。
比如学加减法的时候，老师可以弄一些小卡片，让我们比赛谁算得快，哎呀，那多有意思呀！大家肯定都会积极参与的。
数学课堂上还应该有很多互动呢。
我们可以小组讨论呀，大家一起想办法解决难题，嘿嘿，然后把我们的想法都说出来，说不定还会有很多
新奇的点子呢。
老师也不会总是那么严肃嘛，有时候也会和我们开玩笑，逗得我们哈哈大笑。
哎呀，这样上课就不会觉得无聊啦。
还有哦，教室里最好有很多数学相关的小道具，像那些模型呀，嘿呀，让我们可以更直观地去理解那些抽象的概念。
我心目中的数学课堂就是这样的，充满乐趣、互动和惊喜，嘿嘿，要是真有这样的课堂该多好呀，哈哈！。
最喜欢的一堂课作文
最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课上老师总是讲解着各种数
学知识，让我们在学习中感受到了数学的魅力。
数学课上的知识点
虽然有时候让人感到头疼，但是老师总是用生动有趣的方式来教授，让我们能够轻松地理解和掌握。
在数学课上，我们学习了很多有趣的知识，比如代数、几何、
概率等等。
其中，我最喜欢的是几何知识。
几何知识让我感到很有趣，尤其是学习了平面图形和立体图形的相关知识后，我对几何知
识的兴趣更加浓厚了。
在学习几何知识的过程中，我发现了很多有
趣的规律和性质，这让我对数学的理解更加深刻。
另外，数学课上的习题也是我喜欢的一部分。
老师总是布置一
些有趣的习题给我们，让我们在课后能够巩固所学的知识。
解题的
过程中，我能够感受到思维的乐趣，也能够发现自己在数学方面的
不足之处。
通过不断地解题，我对数学的理解也越来越深刻了。
在数学课上，老师总是鼓励我们积极思考，勇于探索。
他们会
引导我们通过不同的方法来解决问题，让我们在探索中体会到数学的美妙。
在老师的带领下，我学会了如何用数学的方法来解决生活中的问题，这让我对数学的认识更上了一个台阶。
总的来说，数学课是我最喜欢的一堂课。
在这门课上，我不仅学到了很多有趣的知识，还培养了自己的思维能力和动手能力。
通过数学课，我对数学的热爱也日益增加，我相信在未来的学习中，数学会成为我最重要的武器。
我最喜欢的数学课
我最喜欢的数学课
我最喜欢的数学课
数学课一直是我最喜欢的科目之一。
每次听到老师说数学课的时候，我的心情总是兴奋不已。
对我来说，数学课不仅仅是一门学科，更是一种挑战和乐趣。
在我看来，数学是一种用逻辑思考、精确计算的技能，它能够提高我的思维能力，让我更加自信。
我最喜欢数学的原因之一是它的逻辑性。
数学是一种以证明为核心的学科，每个定理和公式都有其自己的证明方法。
这意味着，当我掌握一定的定理和公式后，我就可以凭借自己的逻辑能力来推导出更多的结论。
这种过程让我感觉到自己的思维能力在不断地提升，我感到非常自豪。
我喜欢数学还因为它的实用性。
无论是在学校还是在日常生活中，数学都有着重要的应用。
在学校中，数学是其他科目如物理、化学和工程学的基础。
在日常生活中，我们也经常需要使用数学来计算花费、时间、距离等等。
这种实用性让我觉得学习数学并不是在学习一种抽象的概念，而是在提高一种实际的技能。
此外，我还喜欢数学因为它的挑战性。
数学中的问题很多时候都很难，
需要我们不断地思考和尝试。
但是，当我解决了一道难题后，我会感到前所未有的成就感。
这种挑战性让我感到自己有无限的可能性，只要不放弃，就一定能够成功。
总的来说，数学课是我最喜欢的课程之一。
它的逻辑性、实用性和挑战性让我感到非常兴奋和满足。
学习数学不仅是一种知识的积累，更是一种提高自己思维能力和解决问题能力的过程。
我相信，只要我继续努力学习数学，我一定能够取得更加优秀的成绩和更加骄人的成就。
我最喜欢的科目是数学作文
我最喜欢的科目是数学作文我最喜欢的科目是数学，真是没错！每次走进数学教室，我的心情就像阳光明媚的早晨，充满了期待和兴奋。
大家都知道，数学就像一个神秘的宝藏，里面藏着无穷的知识和乐趣。
虽然有些同学可能觉得数学难得像登天，但对我来说，它就像是解谜游戏，越玩越上瘾，越玩越有趣。
说实话，数学的每一个公式对我来说，就像是打开一扇通往新世界的大门。
记得有一次，老师教我们平方差公式，我那时候脑子里一闪而过的感觉就像捡到宝一样。
想想看，用这个公式可以轻松解决很多问题，简直是太爽了！有时候，我就想，为什么大家不多点关注数学呢？它不仅能让你在考试中加分，还是生活中的好帮手。
比如，你想买东西算折扣，或者跟朋友分享零食，数学都能帮上大忙。
不过，数学可不是死板的公式，它背后隐藏的逻辑和思维方式，真的是妙不可言。
你知道吗？每次遇到难题，我都像是个探险者，勇敢地向未知的领域进发。
碰到困难的时候，我总会想起一句话：“不怕慢，就怕停。
”所以即便是再难的题，我也绝不轻言放弃，慢慢琢磨，终于找到答案，那种成就感，简直让人乐开了花。
而且，数学还有一种特别的魔力，它能够带给我一种超越现实的感觉。
比如，在做几何题时，我常常能想象自己在一个立体空间里游走，转来转去，试图找到最优的解法。
这种感觉就像是飞翔在蓝天，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。
真心觉得，数学不仅是知识，更是一种艺术，尤其是在解题的过程中，那种思维的碰撞，简直就像是一场精彩的音乐会。
当然，有时候也会遇到挫折，错题总是让人无奈。
可是，错了才是成长的好机会嘛！我把错题本当作“金牌”，每次翻开，总会发现那些曾经“伤心”的题目，现在都变成了我的好朋友。
每当把错题一一攻克，心里总会涌起一阵自豪，仿佛自己终于掌握了那把“钥匙”，打开了一个新世界。
在和同学们讨论题目时，感觉就像是在进行一场智力的对决。
大家各抒己见，争论不休，虽然最后可能会吵得不可开交，但那种碰撞出的火花，真的让我觉得无比快乐。
数学不仅让我收获了知识，还让我结交了许多志同道合的朋友，大家一起学习，一起成长，真是乐事一桩。
我最喜欢的一堂数学课作文500字
我最喜欢的一堂数学课作文500字
【篇一：我最喜欢的一堂数学课】
回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田；回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的信心；回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情；似春风，如细雨；似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。
“明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。
”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。
静寂的教室里顿时炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。
”“明天真的带橙子吗？是用来吃的吧？”
阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。
铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容。
“请同学们把橙子切成两半。
”橙香四溢。
隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子，就是……”答案被证实：这节课学分数。
待橙香已可达到“余‘香’绕梁，三日不散”时，知识的水瓶也满意地拍着肚皮。
许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释“口”，没有付出行动的也迫不及待了。
艾老师捕捉到了这些信息，一挥手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。
笑声在橙香中涌了出来。
我最喜欢的一堂数学课作文
我最喜欢的一堂数学课作文我最喜欢的一堂数学课作文8篇我最喜欢的一堂数学课作文1今天，第一堂课是数学课，我们像往常一样趴好等何老师来临。
“踏踏”，没想到进来的却是邱老师。
面对大吃一惊的我们，邱老师平静地说：“这节课我来上，何老师有事去了。
”面对突如其来的变化，不知所措的我们“叽叽喳喳”地讨论起来。
过了一会儿稍稍安静一点的教室外出现了陈校长，他东张西望。
邱老师出去讲了几句话，面带微笑地走了。
陈校长进来了！原来由校长代课。
开始上课！大家一动不动地坐着，认真地看着黑板。
毕竟这是校长头一回亲自上课啊。
校长问的问题我们答对了他就竖起大拇指，答错了他就沮丧地摇摇头。
校长上课生动形象、风趣，同学们可以无忧无虑的在数学的海洋中遨游。
小数的世界本来就很难理解，但数的性质，小数的奥秘，个个被我们掌控，仿佛数字全活了。
数学法庭正在讨论45是整数吧，但45。
00是整数还是小数？这堂课给我的印象很深，在这堂课里我感受颇深。
陈校长的课上活了，数学的画卷一一在我身边展开。
这一堂课是我终生难忘！我最喜欢的一堂数学课作文2今天，我校的权威人物——陈校长来到我们班，为我们上了一堂精彩的数学课。
陈老师刚到教室门口，我们就看到了他高大的身躯，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架着一副庄严的黑色眼镜。
陈老师先问了我们几个关于小数的知识，然后陈老师突然提出了一个问题：45。
00是整数还是小数？这可把我们大家难倒了。
同学们都跃跃欲试，把自己的小手举得高高地，有的说整数，有的说小数，课堂上顿时热闹起来了。
陈老师看大家这样激动，就面带微笑的说：“呵呵，其实这个数可以算是整数，也可以算是小数，是特殊的小数。
”这下，大家心中的谜团终于被解开了。
接下来，陈老师继续给我们讲解小数的知识，又让我们做了做书上的练习题，还让我们相互讨论，课堂里一直很热闹。
“叮铃铃——”下课了，我意犹未尽地离开了教室。
这节数学课真精彩！我最喜欢的一堂数学课作文3今天，我上了一堂特别的数学课。
我喜欢的一堂书数学课500
篇一:《作文我喜欢的一堂数学课》我喜欢的一堂数学课“叮铃铃玲……”上课铃响了。
胡老师踏着铃声准时进了教室。
可今天胡老师只带了一张纸和一把直尺，大家都很纳闷：数学课不用数学书？大家议论纷纷，胡老师仍是一副严肃的面孔。
莫非，是报考试名次？过了一会儿，全班安静了下来，胡老师拿起了纸，我的心提到了嗓子眼儿。
胡老师露出了一丝苦笑，又转过身去在黑板上写了些什么，顿时爆发出一阵大笑声。
原来，黑板上写着：我家有200平方千米，爸爸身高175米，我高厘米，数学练习册的面积为126厘米，……有几个同学竟把椅子也笑翻了。
“怎么样？”胡老师看看黑板，又好气又好笑地说道，“这些可都是从你们的卷子上抄来的！”我们面面相觑，自己竟犯了那么傻的错误，怪不得胡老师要苦笑呢。
我们呀，真是……接着，胡老师给我们的错误分了类，一类是粗心而错的，一类则是没有概念惹的祸。
于是，胡老师让我们测量1平方米有多大，一米有多高……我们还用自己来测量呢！1平方米能挤17个人；1米差不多到冬、秋季校服的红线那儿；1平方厘米则是中指的指甲盖的大小……这节课一眨眼便过去了，这节课的收获可真不少，以后我们一定不会犯“数学练习本当床用”的笑话了！篇二:《我喜欢的一堂数学课》我喜欢的一堂数学课很多同学都认为上课是很无聊、很枯燥的,可我却不这么认为,在我小学三年级时上的一堂数学课,就让我记忆犹新,因为那堂课让我感受到了学习的乐趣。
记得在一个阳光明媚的早晨，同学们在教室里做着上课的准备。
“叮零零”上课铃声响起来了，同学们安静地坐在位子上等着老师来上课。
老师走了进来，只见她笑眯眯地走到讲台边对我们说：“今天，我要给同学们做一个游戏，一张卷子上有100道题，在5分钟内，谁做得又多又准确，我就给他一份奖品。
”一听有奖赏，同学们个个跃跃欲试。
游戏开始了，有三位同学自告奋勇，只见他们拿起笔快速地做了起来，有的同学面对简单的题目，轻松解决；有的面对困难的题目却呆若目鸡；还有的面对这么多题目急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
我最喜欢——数学课作文400字
篇一：我最喜欢(xǐ huan)的一节数学课我最喜欢(xǐ huan)的一节数学课从上学到如今，我们几乎每时每刻都是在学校度过的。
也正是因为这样，才让我深深地明白了，知识是永远学不完的。
尽管有各种各样的课程，但令我印象深入的就是(jiùshì)那节数学课了！以前，我上数学课了，就好似被催眠了一样，浑身没劲。
但是，如今我开场喜欢数学课，因为哪一堂------ “翻开数学(shùxué)书，昨天我们学到……〞哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。
突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开场渐渐抬起头，同桌也被“惊扰〞了，我们都渐渐的抬起头寻找这力量。
数学教师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。
我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。
同学们都停顿了自己的一切“活动〞，目不转睛的注视着她。
那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。
没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。
这力量(lì liɑng)折服了我们，这声音打动了我们。
使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。
同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着……赵教师微笑着说：“同学们，你们小时候都玩过长方体和正方体吗？〞同学们异口同声地说：“玩过。
〞同学们对着节课充满了期待。
同学们，已经忘了这是上课，大声的讨论了起来。
过了一会儿，教师说：“既然，你们刚刚已经讨论了，那么，我就问问你生活当中，有哪些是长方体？〞突然，提出这个问题，同学们也快乐的忘了。
过了几秒之后，同学们纷纷举手，“电冰箱，〞“空调，〞“窗户，〞“电脑。
“你们只想着吃了，想个这个都呢么慢。
〞李教师幽默地说。
教师讲的绘声绘色，同学们，听的都很入神。
李教师又说：“胖乎乎的正方体都有哪些？〞“有桌子，〞“纸盒，〞“钟表。
作文范文之我喜欢数学课作文
我喜欢数学课作文【篇一：我喜欢的数学课】我喜欢的数学课时光如水，岁月如流，再过一个多月，我就要小学毕业了。
六年来，教过我的数学老师有五个，但我最敬佩的是现在的孟老师，因为他让我真正沐浴了课改的阳光和雨露，从一直讨厌数学课到真正喜欢数学课。
记得升入五年级以前，只要上数学课我就会瞌睡，觉得数学课很无聊，一看见应用题头都会晕。
不知道是因为自己笨听不懂，还是老师讲解得不好，总之很讨厌数学课。
孟老师上课面带微笑，总是弯下腰来跟我们说话，常常坐在我们中间讨论问题，有时也给我们讲充满智慧和情趣的数学故事，和我们一起做各种各样的数学游戏。
值得一提的是，孟老师有个与众不同之处，对各类辅助读物上的应用题，他的要求是一半只读题，不做题，另一半只列式，不计算，这是其他数学老师从未有过的。
孟老师从不搞“题海战术”，他认为“题海战术”不仅事倍功半，还会引起我们对数学的恐惧和厌烦。
孟老师经常组织我们上室外数学课，带领我们测量、绘制学校的平面图，指导我们制作各种学具，在学习奇、偶数时，还让我们站成一排报数，最后让报奇数的同学出列，向后转同报偶数的同学以数字的身份对话。
从前，我最讨厌背公式、背概念，现在完全不用担心了。
在学习圆柱体的表面积时，孟老师向我们展示、拆解他制作的圆柱，还给每个学习小组发了三张漂亮的纸片，其中有两个圆，一个长方形。
孟老师把他的圆柱收起，让我们自己动手去制作。
在制作过程中，我们认识了圆柱的侧面和底面，自己推导出了圆柱表面积的计算公式。
总之，我喜欢孟老师的数学课，因为他的数学课不是死气沉沉的一本书、一根教鞭、一支粉笔，不是一问一答的讲解和演示，也不是公开课的热热闹闹，花样翻新，而是我对数学的兴趣、思考和探究，是我们师生平等交流的信任、尊重和鼓励，是我课堂内外如沐春风的学习的快乐！【点评】“数学和人类文明一样古老，它深不可测，妙不可言。
”学生喜欢数学课缘于对数学的兴趣，倘若我们不能激发学生对数学的兴趣，就妄言数学课改。
我喜欢的数学学科作文
我喜欢的数学学科作文那就是它们的根。
这里的数学我们大约学了集合，基本初等函数，不等式，数列等知识，在数学课上我们集中的时间最长。
我们的数学老师很矫小，她很年轻，我最喜欢她身上散发出的活力与芳香。
因为她有我们原校班主任的那种很充足的.精神，她也具有和我妈妈一样的芳香，也许也因为这些客观原因让我更加喜欢数学这一科。
我妈妈曾告诉过我，一条路走不通我们可以换一条，另一条走不通我们可以自己踩出这一条，同样的理解方法但做法不同，它们最终达到的目的是一样的。
有许多同学她们不喜欢数学我想来应该是她们嫌麻烦，嫌算术花费的时间太长，也懒得去一步步地理解。
其实学习数学就像是在探索，在探索也就是做题的过程中有一种冒险，刺激，思索的感觉。
在发现宝藏或古物时也就是还剩下最后一步时你心里就会有小小的波动心也有一点痒，当你拿到宝时也就是得出结果时，你心里有踏实，有点自信，有放松的感觉。
在这些步骤中你担心结果是否正确过，当你再次得出结论与上次相同时你的心安静下来，一次次的起伏也就代表着你一次次的进步。
其实人的这一生就像一道数学题，它要经过你的计划，经过你一点点的研究探索，只要你有努力总会得到分哪能怕是一两步也可以分步给你分的。
我喜欢的数学学科作文篇2当！当！上课了，大家都纷纷跑进了教室，这节是什么课呢？啊！原来是数学课啊！我在所有科目中，最喜欢上的课就是数学课了，我喜欢数学课的原因是因为，我原本就对数学这个科目比较有兴趣，当然！这科的成绩也比较好，另外还有一个很重要的原因，就是因为我的数学老师，我喜欢她的的原因可不是因为她很漂亮，或者是她功课出很少喔！是因她的教学方式，她喜欢以有趣又不随便的方式来上课，常常会跟我们玩一些有趣的小游戏，但在玩乐的过程中，也不忘随时告诉我们一些数学的小技巧，当她发现有些人开始因为觉得枯燥乏味而想打瞌睡时，她会开始将数学引用到一些生活的小趣事上，等到同学都恢复了精神，才开始继续上课。
因为老师的教学态度。
关于我喜欢的一堂数学课作文8篇.docx
关于我喜欢的一堂数学课作文8 篇【篇一：我喜欢的一节数学课作文】叮铃铃，上课铃响了，这节是数学课。
大家都进了教室安静地等待杨老师给我们上课。
杨老师先让我们拿出晚上写的作业，让我们相互对答案。
接着杨老师就绘声绘色地给我们讲起课来。
“今天我们开始复习”。
杨老师说到，杨老师问了很多我们学过的知识，我们一个个争先恐后的回答，就像一群饥饿的孩子，贪婪地把知识送进自己的肚子。
这时杨老师问了一道很奇怪的题把我们难住了，我们验算了好几遍也没算出来。
杨老师笑笑耐心地给我们讲起题来，杨老师讲得又生动又有情感，不一会我们就听入迷了。
杨老师讲完以后问我们有没有人没听懂？有几个同学不好意思地举起手，生怕杨老师批评他。
可杨老师却说：“没关系，没有听懂就再认真听一遍就懂了。
最让我们感动的杨老师身体不舒服，还坚持为我们上课，为了让老师少操心，几个学习不太好的同学也学得不错了。
时间过得真快啊，一节课这么快就上完了，在不知不觉中时间如同流水，不注意就从我们眼前逃过。
有杨老师给我们上数学课我们觉得无比幸福，杨老师就像辛勤的园丁，让我们健康成长。
我爱数学课！【篇二：我喜欢的一节数学课】今天，因何老家里有事，不能来上，我一堂数学由校来上。
今天校来上数学会将生些什么有趣的事情呢？多都着我。
开始上了，校帮我回了前几天学的内容，慢慢地把我了一个有趣的数学园⋯⋯他的得真生，同学听得津津有味。
多同学都极地起了小手，真地回答校的提，并在听到其他同学的思路后改正，也自己有了更多的。
得真快啊，不知不中，下响起，我不舍地走出了校的数学园。
校告我，我是幸福的，我也得我更好好珍惜在的生活。
真是一堂忘的数学啊！【篇三：我喜的一数学作文】有人将数学作一杯白开水，枯燥乏味，平淡无奇。
但放大堂的角，微微的，便不涌了趣味。
一堂数学，就像一妙趣横生的英会。
排排的奏着堂。
数学老是音会的指者。
手中的粉笔如同小木棍，随手着一串串数字符号，成一片，奏成婉悠的小曲，耐人味。
声是音会的前奏。
我最喜欢的课是数学课作文
我最喜欢的课是数学课数学，是我最喜欢的一门课程。
我喜欢数学课的原因有很多，它不仅能让我感受到数学的魅力，还能培养我解决问题的能力和逻辑思维能力。
首先，数学是一门充满逻辑的科学。
在数学课堂上，老师常常讲解解题方法和思路，这需要我们理清思路，按照一定的逻辑思维方式进行推理。
通过学习数学，我学会了分析问题，观察规律，运用逻辑思维解决问题。
这种逻辑思维方式在日常生活中也同样适用，无论是遇到困难还是面临选择，我都能用逻辑方式去判断，并做出正确的决策。
其次，数学课能培养我的思维能力。
数学课教会了我如何从已知条件出发，运用各种数学方法去解决复杂的问题。
这种思维方式让我不再局限于表面现象，而是能够深入思考问题的本质，并找到解决问题的最佳途径。
在数学课上，我经常遇到一些难题，需要进行数学推理和思考。
通过反复的练习和思考，我逐渐养成了坚持不放弃的品质，并且在解决问题中不断提高。
此外，数学课也能提高我的计算能力。
数学涉及大量的计算过程，需要我们进行加减乘除以及各种变换运算。
这些计算过程需要我们保持头脑清晰、反应敏捷，提高计算准确性和效率。
经过一段时间的学习和练习，我发现自己的计算能力有了显著的提升。
同时，这种计算能力也在我日常生活中得到了应用，让我更加快捷和准确地完成各种需要计算的任务。
此外，数学课还能培养我的耐心和坚持不放弃的品质。
在解决数学问题的过程中，我往往需要进行一系列的推理和计算，有时会遇到困难和挫折。
然而，通过不放弃，持续努力，我发现我能够解决原本看似复杂的问题。
这种经历让我明白了坚持的重要性，也培养了我的耐心和毅力。
总结起来，数学课是我最喜欢的一门课程，它不仅能让我理解数学的魅力，还能培养我解决问题的能力和逻辑思维能力。
通过数学课的学习，我得到了思维能力和计算能力的提升，也学会了坚持和不放弃。
无论是在学习中还是在生活中，我都能运用这些数学所带给我的能力和品质，取得更好的成绩和更多的成功。
数学，正是因为它的独特价值和培养意义，成为了我最喜欢的一门课程。
我最喜欢的一堂数学课作文400字
我最喜欢的一堂数学课作文400字全文共9篇示例，供读者参考我最喜欢的一堂数学课作文400字篇1钟声响了，这是我最爱上的一堂课——音乐课！这是我盼望已久的音乐课，我的精神不禁一振，伸长颈项，等候音乐老师的到来。
脸带笑容的李老师终于踏着轻快的脚步走进音乐室。
她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。
她亲切地扫视了全班同学，银铃常州铁道高等职业技术学校般地说：“同学们，开始上课了！”于是，她步到钢琴前坐下，双手轻轻抬起，又缓缓地落在琴键上。
钢琴发出了悦耳的音乐声。
我们随常州铁道高等职业技术学校着旋律优美的琴声，手舞足蹈地唱起歌来。
一首紧接着一首，同学们忘情地唱着，暂时将繁重的功课抛在脑后，将一切的不快抛到九霄云外去了。
这堂课，老师还教我们带动唱。
首先，老师挂起抄写着<<快乐天堂>>这首歌的卷板。
接着，老师一遍又一遍地常州铁道高等职业技术学校教我们唱这首歌。
李老师的嗓子犹如早上的小鸟般，总是让我们听出耳油。
然后，她播放卡带，时而摆手，时而扭腰，有些动作较滑稽，我们边笑边笔划着。
笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。
快乐的时光总是过得特别快，讨厌的钟声在这时响起，我们只好从音乐的快乐世界走回现实生活里，我真希望时光能停留在这堂课。
我最喜欢的一堂数学课作文400字篇2我最喜欢的一堂数学课大家好,我是小学四年级的小明。
今天我要给大家讲讲我最喜欢的一堂数学课。
那是去年三年级的时候,我们班有一次特别有趣的数学课。
那天早上,老师满面红光地走进教室,嘴角挂着神秘的微笑。
我们都很纳闷,这节课老师要教我们什么呢?上课铃一响,老师就神神秘秘地从书包里拿出一个大大的箱子,箱子上还系着一条红丝带呢!我们都睁大了眼睛,期待地看着老师。
老师笑着说:"同学们,今天我们不上正常的课,改为一节特别有趣的数学游戏课!"话音刚落,全班同学就欢呼雀跃起来,谁不喜欢玩游戏呢?老师打开箱子,里面装满了各种各样漂亮的小球、小方块、小棒状物,还有一些稀奇古怪的小东西。
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关于我喜欢的一堂数学课作文8篇【篇一：我喜欢的一节数学课作文】叮铃铃，上课铃响了，这节是数学课。
大家都进了教室安静地等待杨老师给我们上课。
杨老师先让我们拿出晚上写的作业，让我们相互对答案。
接着杨老师就绘声绘色地给我们讲起课来。
“今天我们开始复习”。
杨老师说到，杨老师问了很多我们学过的知识，我们一个个争先恐后的回答，就像一群饥饿的孩子，贪婪地把知识送进自己的肚子。
这时杨老师问了一道很奇怪的题把我们难住了，我们验算了好几遍也没算出来。
杨老师笑笑耐心地给我们讲起题来，杨老师讲得又生动又有情感，不一会我们就听入迷了。
杨老师讲完以后问我们有没有人没听懂？有几个同学不好意思地举起手，生怕杨老师批评他。
可杨老师却说：“没关系，没有听懂就再认真听一遍就懂了。
最让我们感动的杨老师身体不舒服，还坚持为我们上课，为了让老师少操心，几个学习不太好的同学也学得不错了。
时间过得真快啊，一节课这么快就上完了，在不知不觉中时间如同流水，不注意就从我们眼前逃过。
有杨老师给我们上数学课我们觉得无比幸福，杨老师就像辛勤的园丁，让我们健康成长。
我爱数学课！【篇二：我喜欢的一节数学课】今天，因为何老师家里有事，不能来上课，我们这一堂数学课由陈校长来上。
今天陈校长来上数学课会将发生些什么有趣的事情呢？许多谜团都围绕着我。
开始上课了，陈校长帮我们回顾了前几天学习的内容，慢慢地把我们带进了一个欢乐有趣的数学乐园……他的课讲得真生动，同学们听得津津有味。
许多同学都积极地举起了小手，认真地回答陈校长的提问，并在听到其他同学的思路后继续改正，也让自己有了更多的长进。
时间过得真快啊，不知不觉中，下课铃响起，我们不舍地走出了陈校长的数学乐园。
陈校长告诉我们，我们是幸福的，我也觉得我们更应该好好珍惜现在的生活。
这真是一堂难忘的数学课啊！【篇三：我喜欢的一节数学课作文】有人将数学课喻作一杯白开水，枯燥乏味，平淡无奇。
但放大课堂的视角，缩进微微的细节，便不觉涌现了趣味。
纵观一堂数学课，就像一场妙趣横生的英语会。
排排的节奏牵动着课堂。
数学老师是这场音乐会的指挥者。
手中的粉笔如同小木棍，随手拨动着一串串数字符号，连成一片，奏成婉转悠扬的小曲，耐人寻味。
铃声是这场音乐会的前奏。
待澎湃的脚步声落下，便开始了。
教师的举止，无形地抹上了一份轻松。
数学老师身着一身休闲服装，淡淡的雅致，消淡了课堂本有的严肃气氛。
她一手握着三角板，另一首拿着数学课本，踏着急促的短步，走上了讲台。
“上课！”“起立！”“同学们好！”“老——师——您好——”“请坐”。
话音未落，伴着挪动板凳时，金属噼里啪啦地响声，老师便匆忙转身，依靠着黑板，一边挥挥洒洒地落下几对公式，一边扭着头问同学公式含义。
而此时，底下的学生，和着叽叽喳喳的声响，摇着头，晃着脑，有如古人吟诵诗词时一般的韵味，此起彼伏。
缓缓进行的课堂，也终会遇有不料之时。
之间老师霎时停下粉笔，抓起三夹板，指着公式，嘴里抛出：“这个公式的逆运算如何进行？”……课堂顿时静寂，只有私下几声只言碎语。
同学们突然被麻痹一般，思路戛然而止，一同而来的，是彼此的面面相觑，茫然的脸上一片无知。
秒针滴答了几许，课堂有忽地哄堂大笑，重新步入正轨。
课堂的小花絮又给这场“音乐会”增添了几缕欢乐与趣味。
接着，老师在黑板上有摆出几道数学计算题，要求同学解答。
“有谁愿意试试看吗？”“我！我来……我要这题…那题我要……”顿时课堂沸腾，浪涛涌动一般。
晃动的手错乱了视线，跳动的声音模糊了打乱了节奏。
反观数学老师，伸着脖子，晃着身子，找着合适的人去完成解答。
最后交了六个同学进行答题。
有人抛着粉笔，轻松地挥了几下，便得意的离开；有人抓耳挠骚，绞尽脑汁，粉笔“举步维艰”；也有人无奈眼前的状况，只好，歪歪扭扭，迟迟疑疑地将粉笔在黑板上拧动了几下。
自然而来的，便是几家欢乐几家愁的场面了：勾勾叉叉在黑板上横七竖八。
“铃铃铃……”下课铃是这场音乐会的结语。
“同学们再见”“老——师——再见——”。
一会儿，教室又沸腾了。
【篇四：我喜欢的一节数学课】我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之对数学有一种莫明的恐惧。
可是有一节课却让我突然改变了。
一天的数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔细的听着，不敢漏掉一句话。
老师问道：“20除以18的得数是多少？”我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道：“1、1循环。
”我仔细的看着数字，发现被除数与除数之差是2，而被除数的十位正好也是二。
我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。
我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了希望。
我想：30减去十位上的3，得27，再用原数30除以所得的数27，我一计算发现它的结果果然是一个循环小数，我又算了几个不同的数，结果也是一个循环小数。
看来功夫不负有心人啊！这下，我胸有成竹地举起了手。
老师问：“焦雯晗，你有什么事？”我站起来，说道：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。
”“说来听听。
”“我们选择一个整十数。
”“40、”老师说。
“好。
我们先用40减去它十位上的数字4，结果是36，我们再用原数40除以所得到的数36，看得数是几。
”大家都开始计算，一个同学回答道：“1、1循环。
”我又对大家说：“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。
”也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。
这是我最喜欢的一堂课，因为它给了我很多启发。
【篇五：我喜欢的一节数学课】“哎，又上数学课了，真烦。
我现在一听‘数学’这个词，就好像被催眠了一样，浑身没劲，头昏眼花，真想睡觉。
”许多同学都在嘀咕着，好像“数学”是他们的天敌一样，谁都不愿意听，谁听了都觉得讨厌。
我也不例外，一上数学课就像被施了法一样，四肢无力，头昏眼花，哎，我真讨厌呀！“铃、铃、铃”，上课铃还是响了，全班同学跟霜打的茄子一样，焉在课桌上。
“上课“，起立”，“老师好”，这本是一个庄严的时刻，庄严的声音。
但听我们一喊，比哀乐还难听。
“翻开数学书，昨天我们学到……”哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。
突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开始慢慢抬起头，邻桌也被“惊扰”了，我们都慢慢的抬起头寻找这力量。
数学老师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。
我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。
同学们都停止了自己的一切“活动”，目不转睛的注视着她。
那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。
没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。
这力量折服了我们，这声音打动了我们。
使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。
同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着……当我们开始走神时，她粗犷的声音又拉回了我们的魂，我们又再一次被她的力量、声音折服。
细眉柔和的调子，忽高忽低的声音，其中还掺杂着一丝幽默。
更有些黄土高原的豪放、江南水乡的秀丽，在她身上，简直就是完美的南北融合呀！哦！我们完全被她吸引了，这并不是因为她的美貌，而是她那令人发指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奋进，连窗外的小鸟都被她吸引了，静止了叫声。
世界万物也都停留在这一时刻……“铃、铃、铃”，下课铃终于响了，但我们还都沉浸在那个燥热的时刻，还没有回过神。
天哪！这不是一堂数学课，而是一场令人振奋的演讲啊！她的声音，她的动作，她的神情还都浮现在我的脑海里。
我，沉醉了！【篇六：我喜欢的一节数学课】上数学课很有趣，每一节都很快乐，其中让我最喜欢的一堂课是10月13日早上的第二节数学课。
上课了，雷老师抄了一黑板题说：“同学们：今天你们讲题我来听，只要把这道题怎么做、要注意什么讲清楚就加5分。
”同学们欢呼起来。
第一次能当老师大家都很激动，而且讲好了还能给个人表现加分呢！同学们高高的举起手来争先恐后地要发言，第一个上台讲解是郭琪琦，她可能有点紧张声音有点小。
雷老师微笑着鼓励她，很快，她就镇定了许多，讲得有声有色。
她讲完之后，大家都急着举手要补充说明这道题要注意什么。
因为雷老师说每组只能有一个人上台，不过每个人都可以补充说明，这样我们都有发言的机会。
看着郭琪琦讲题那种神气的样子，同学们都跃跃欲试。
雷老师让杨腾上台讲比大小，他讲错了，同学们都焦急地提醒他。
他认真地想了想，纠正了错误，顺利地讲完了这道题。
我虽然没有上台讲，可是我发言很多次也感到很快乐！这节课的时间真短暂啊！不知不觉下课铃响了，大家都意犹未尽地在课间里热烈地讨论。
这节数学课，我们不仅学会了正确的解题方法，还对容易出错的地方加深了印象。
这样的复习课让我们感到很生动，很新奇，我们都很喜欢！作文【篇七：我喜欢的一节数学课】今天，我上了一堂特别的数学课。
为什么这么说呢？因为这一节课是我们敬爱的陈校长来上课！原来，今天何老师请假，所以陈校长主动代了这节课，给老师和我们做了一个好榜样。
最让我感动的是，平常陈校长的时间总是被学校的事挤得满满当当，而现在却花费四十分钟给我们讲课。
所以当陈校长大步走进教室时，我们的嘴巴张得可以装下一个大鸡蛋啦！这一堂课的内容是简单的小数，但是陈校长水平可高了，他把每一个知识点讲得惟妙惟肖，带我们走进了有趣的数学世界。
例如，他问到“64、00”是不是小数，鼓励我们各抒已见。
同学们像小鸡一样叽叽喳喳地交流起来：有的说是小数，有的说是整数，为此争论不休。
最后陈校长揭晓答案，它既是小数也是整数。
我们既思考了问题，又知道了真相，真是一举两得。
四十分的时间一晃而过下。
下课铃响，陈校长就急忙走出了教室，看得出来他还有许多事要做。
之后，邱老师跟我们讲，陈校长很少有时间上课，今天也是挤出宝贵的时间给我们上了一堂活泼生动的数学课，因为我们班是个优秀的集体。
如果我们是小数点，可敬的校长就是整数部分，老师是小数部分。
在老师的帮助下我们在前进；校长就是指南针，指引着我们迈向科学的殿堂。
【篇八：我喜欢的一节数学课】这学期开学，老师为我们开设了一个奥数兴趣班。
听说奥数班的任课老师姓周，十分风趣，会冷不丁在课堂上做些怪动作、玩点小游戏之类的，这正合我胃口，我实在太期待上他的课程啦！开学两周后的星期三，我终于如愿以偿，听到了他讲的课，也“领教”了他的幽默。
上课铃刚响，周老师就旋风般地冲进教室，他先简单的自我介绍了一番。
我打量了他一下，有点失望：脸上泛起了皱纹，头发也花白了。
并不是我想象中的那种年轻、风趣的老师嘛！然而他似乎童心未泯，一上来就给我们变了个小魔术：“你们大家给我出道题，十位和百位上的数必须要一样，个位上的数之和要是十的乘法。