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《插上科学的翅膀飞》语文教学PPT课件(3篇)

《插上科学的翅膀飞》语文教学PPT课件(3篇)

假如我能像 孙悟空那样神 通广大该多好!
假如我能研 制一种返老还 童的药该多好!
假如我能像 机器人那样不 知疲倦该多好!
➢ 说说自己畅想的科幻世界。 未来人们的衣食住行。
衣 可以随时调 节颜色的衣服

可以补充各种能量的食物

可以漂浮在空中的城市
行 可以飞行的汽车
未来的科技发展。
人工智能代替人类
2.在一个月黑风高的晚上,我躲在树林里睡觉,一大 堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声,然后 睁开眼准备擦干时,看见了一个不速之客———一只身形 庞大的霸王龙,它正对我垂涎三尺。
3.通过语音同声翻译机,我们知道了这是一只霸王龙 妈妈,她听说我们可以为恐龙治病,特意来找我们给她的 宝宝治病呢。
穿越恐龙时代
开头:“我”和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙

代。①(“交我代”式和)小伙伴踩着360度智能空中滑板一起

去寻找恐龙。
章 结
中间: ②“我们”使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟 通

③“我们”使用万能医疗器具给恐龙们治病。
④恐龙家族的首领邀请“我们”到它的家里做
结尾:这客次,穿“越我之们旅”能和够恐和龙恐们龙一们起交举上行了了朋热友闹,的我篝真火开心。 (表晚达会感。情式)
想一想
幻想依据 现实生活为基础 现代科技发展为依据
科幻故事
故事要素: 人物 情节
课堂小结
科幻故事想象大胆而新奇、神秘而浪漫, 瑰丽多姿,魅力无穷,表现了幻想世界的无限. 丰富性和超前性。阅读这些故事,能够启迪智 慧、开阔视野、增长知识,能够激发我们热爱科 学、探索未来的热情和勇气。
习作 插上科学的翅膀飞
这些都要通过你天马行空的想象来完成。

科幻故事作文教学课件PPT课件

科幻故事作文教学课件PPT课件
谢谢您的观看
的壮举,影片融合了科学、哲学、情感等多种元素。
02
《盗梦空间》
同样由Christopher Nolan执导,讲述了一个团队试图在梦境中完成
一项艰巨任务的故事,影片情节跌宕起伏,富有想象力。
03
《机器人总动员》
Pixar出品的动画电影,讲述了一个机器人在地球上清理垃圾的故事,
影片环保主题深刻,视觉效果出色。
《银河帝国》
Isaac Asimov的经典系列,讲述了银河帝国从崩溃到再度兴盛的历程,融合了科技、政治 、历史等多种元素。
《饥饿游戏》
Suzanne Collins的惊悚小说,讲述了在一个极权社会中,为了生存而被迫参加残酷的"饥 饿游戏"的故事,情节紧张刺激。
科幻故事电影推荐
01
《星际穿越》
由Christopher Nolan执导,讲述了一组宇航员穿越虫洞寻找新家园
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THANKS
高潮阶段
结局阶段
在故事的高潮部分,要充分展现角色的勇气 、智慧和情感,同时也要让读者感受到故事 的紧张和刺激。
结局要圆满且出人意料,既能够满足读者的 期待,又能够给读者留下深刻的印象。
04
科幻故事写作实践
写作前的准备
确定主题和背景
在开始写作前,需要明确科幻故事的主题和背景,包括时间、 地点、文化等。

六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件

六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件

六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件《六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件》我们要明确科幻故事的特点。

科幻故事是以科学为基础的,它可以是关于未来的科技发展,也可以是关于外星生物的探索,还可以是关于人类自身的进化。

在科幻故事中,我们可以尽情地发挥想象力,创造出一个个令人惊叹的未来世界。

在写作科幻故事时,我们要注意语言的运用。

科幻故事的语言要生动、形象,能够准确地表达出我们的想象。

我们可以运用一些科学术语,但要确保读者能够理解。

同时,我们还要注意语言的逻辑性,确保故事的情节合理、连贯。

我们还要注意人物形象的塑造。

在科幻故事中,人物形象是非常重要的。

我们可以创造出一些独特的人物,他们可以是未来的科学家、探险家,也可以是外星生物。

在塑造人物形象时,我们要注意人物的性格、外貌、语言等方面的描写,让读者能够清晰地感受到人物的特点。

我们要注意科幻故事的主题。

科幻故事不仅仅是一种娱乐方式,它还可以传达一些深刻的主题。

我们可以通过科幻故事来探讨人类的未来、科技的发展、环境保护等问题。

在写作时,我们要思考故事想要传达的主题,并通过情节和人物来展现这个主题。

《探索未知:六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件》概述:在这个科幻故事作文课件中,我们将一起探索如何创作一个引人入胜的科幻故事。

通过学习故事结构、人物塑造、主题表达等要素,我们将掌握创作科幻故事的基本技巧,并在实践中提升写作能力。

一、引言二、步骤详述1. 确定故事主题和② 思考一个有趣的故事情节,确保它能够吸引读者的注意力。

③ 根据故事情节,创作一个简洁明了、直接反映主题的。

2. 构建故事结构① 开头部分:引起读者的兴趣,可以是一个令人惊讶的事件,也可以是一个引人入胜的问题。

② 中间部分:故事的发展,通过合理的情节和精彩的描写,让读者跟随我们一起探索未来世界。

③ 结尾部分:给读者一个满意的答案,可以是解决问题的方案,也可以是留给读者思考的空间。

3. 塑造人物形象① 选择故事的主人公,他们可以是未来的科学家、探险家,也可以是外星生物。

习作奇妙的想象ppt

习作奇妙的想象ppt
详细描述
在习作教学中,教师可以引导学生从不同的角度思考问题, 例如从动物的视角看待人类世界,或者将现实生活中的事物 赋予不同的意义和象征。这种跳跃性思维可以帮助学生拓展 想象的空间,激发更多的创意和想法。
融合不同领域元素
总结词
将不同领域的知识和元素融合在一起,可 以创造出更加丰富多彩的想象世界。
VS
总结词
通过奇妙的想象,作家可以创造独特、鲜活的角 色,使故事更加引人入胜。
总结词
好的角色是故事的核心,通过奇妙的想象,作家 可以创造出让读者难以忘怀的角色。
详细描述
在创造角色时,可以通过细致的描写,让角色的 外貌、性格、经历和思想都充满独特性,使读者 对角色产生深厚的兴趣和情感共鸣。
详细描述
在创造角色时,可以通过挖掘角色的深层心理和 动机,让角色更加真实、立体,同时也可以通过 设置独特的经历和背景,让角色具有更丰富的层 次和更深刻的意义。
设计惊险刺激的情节
总结词
详细描述
总结词
详细描述
奇妙的想象可以帮助作家设计出 惊险刺激、扣人心弦的情节,使 故事更加引人入胜。
在构思情节时,可以通过设置悬 念、转折和意外等元素,让故事 更加曲折、紧张、刺激,同时也 可以通过描绘细节和场景,让读 者更加身临其境。
好的情节设计能够让故事充满张 力和吸引力,通过奇妙的想象, 作家可以设计出令人惊叹的情节 。
《习作奇妙的想象》ppt
2023-10-26
目录
• 引言 • 奇妙的想象入门 • 激发和培养奇妙的想象 • 奇妙的想象在写作中的应用 • 奇妙的想象实践与建议 • 总结与展望
01
引言
主题概述
1 2
主题来源
主题是根据人教版语文教材六年级上册第四单 元的习作课程《奇妙的想象》而设计的。

科幻故事作文教学课件PPT课件

科幻故事作文教学课件PPT课件

。“啊,那不是人们常说的海盗船吗?”我刚 想命令炮手开火,可是海盗反应神速,“轰 隆”一声,他们的炮弹已经把我打入海 中……幸亏我敏捷,把“时间控制器”一下 调回到21世纪的时段。我眼前一黑,发现自 己已躺在暖和的被窝里,身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来,心中涌起一丝遗 憾,如果世间真有时间控制器,那该多好啊!
TБайду номын сангаасANK
YOU
SUCCESS
2019/4/21
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/21
美国宇航局18号公布了一段“深度撞击” 号探测器从太空拍摄的月球围绕地球运行 的影像画面。
文字资料: (1)据报载,人类在火星上已发现土 质层。 (2)宇宙飞船发现在月球表面有一些 排列有序的12―23米高的塔状建筑物。
(3)未来世界人类有可能在海底生活。
(3)溶幻想与科学色彩于一炉。 科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所表现的科 学内容虽然在现在看来是虚幻的,但由于有一定的科学依 据,将来有可能变成实实在在的现实。编科学幻想故事时, 必须和科学知识与科技发展相联系。关注科学进步,想象 科学对未来生活的巨大影响,我们的想象才会插上飞翔的 翅膀 (4)溶科学性和文学性于一炉 科学幻想故事是文学和科学的结合,既要有科学性, 又要有文艺性。科幻故事中会有深奥的科学知识。而这些 深奥的科学知识是通过对文学形象的细腻描绘、刻画,逐 步传递给读者的,在读者被感动,被吸引的同时,已不知 不觉将科学知识作了吸收和消化。
科幻故事特点:
(1)闯进未来科学的时空 任何一个科幻故事,它都是在未来的时间内发生的; 科幻需要闯进未来的时间,同样需要闯进未来的空间。 它可以在天上,也可以在地下。 (2)鲜活的人物、离奇的故事情节 事情是人做的,所以故事离不开人。故事中是一个 人,还是几个人,都要交代清楚。随着时代的进步,科 技的发展,科幻故事中的人物要比我们现代社会中的人 聪明、能干得多。这些人都具有鲜明的性格,丰富的知 识,聪明的大脑。在故事中可以有金黄色皮肤、矮个子、 大眼睛的外星人,会操纵现代化高科技武器的龙王,也 可以是宇航员,也可以是探测外星球奥秘的科学工作者。

六年级下册语文课件 习作:科幻故事 人教部编版(共16张PPT)

六年级下册语文课件  习作:科幻故事  人教部编版(共16张PPT)
•想象奇特又令人信服:既要有丰富的想象, 又要有科学依据。 •曲折的故事情节:故事要一波三折,要有一 定的顺序。 •生动的人物形象:主要人物的动作、语言、 心理等描写要传神。 •主题积极向上:科幻故事的主题要积极向上, 要表达人们美好的愿望。
自我修改清单
1.是否展开合理又丰富的想象?科学知识是否有科学根据? 2.故事情节是否曲折? 3.故事的人物形象是否鲜明、生动? 4.故事的主题是否积极向上,表达人们美好的愿望?
(2) 土星人比尔驾驶着飞机来到了地球,我热情地跑去迎接他,他惊讶地说:“啊, 没想到十几年来地球竟然发生了翻天覆地的变化。”我神秘地说:“跟我来。”我 带着比尔来到马路旁,他大吃一惊:“这……这车怎么不排废气?我的眼睛出问题 了吗?”“你的眼睛没有问题。我们开发了一种科技新能源——动力车,使用这种 气体的汽车没有废气可排。”比尔点点头,问道:“可是,这也需要能源呀,哪里 有这么多能源啊?”“问的好,我们的科学家研究出来的这种新能源是利用太阳能 制作的,它可以储存,还能循环使用,既环保又节约。”我得意地说。接着,我领 着比尔回家吃饭,一路上,比尔对2030年的地球风景是赞不绝口!进门后,我说: “到家了,你看一会儿电视,我去炒菜。”“等等,”他现出奇怪的神情,问: “这电视不插插头怎么看呀?”我笑了起来,“你真老土,我们现在的电视机都装 了光能感应板,它可以吸收光,把光转换成能源,白天吸收的能源,足够用一个晚 上了,这种新能源叫‘光热能’ ”。“哇,真是神奇呀!”比尔惊叹道……你看过 什么科幻影片?读过哪些科幻故事?
我的构思
我选定的习作内容是:关于 ______________的科幻故事。
我要为故事确定几 个角色 ______________
我为文章拟定的题 目是 ______________

语文第五单元《习作:插上科学的翅膀飞》课件(共27张PPT)

语文第五单元《习作:插上科学的翅膀飞》课件(共27张PPT)

课堂小结
今天的习作学习到此结東了,但 是同学们的想象是永无止境的,希望 同学们能多动脑经,积极思考,努力 学习,争取早日把科幻故事变成现实, 造福人类。
板书设计
插 上 科 学 的 翅 膀 飞
介绍科幻的内容 奇特的经历 表达感想
布置作业
想一想你想要拥有一个 什么样的科幻梦,试着动笔 写下来吧。
下课! 同学们再见!
深入探究——认真审题,完成写作

左博士发明了一个背包飞行器


主人公天天的妈妈给天天买了背包飞行器



天天使用背包飞行器去上学

天天成功到达学校,再也不用因为堵车而着急
深入探究——写作实践
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我的背包飞行器
六一儿童节到了,这个儿童节对于我们全国儿童来说,可不一般哟,知道为 什么吗?因为最新版的儿童背包飞行器问世啦,家长们都争相购买它,把它作为 儿童节礼物送给自己的孩子。
当今科学技术真是发达啊!看来我到学校后得认真学习科学知识, 长大后发明更多的高科技产品,造福人类。
深入探究——写作实践
正想到这儿,“实验小学到了, 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐!”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你,心爱的飞行器,我一定会 努力学习的!”
深入探究——写作实践
点评:这篇科幻故事写得有声有色,趣味盎然。小作者通 过丰富的想象,记叙了自己使用童背包飞行器的经历,过程 清楚,感受奇特,让人感受到高科技产品在社会生活中给人 们带来的便捷。文中对背包飞行器的功能介绍和操作方法, 描写得生动具体。结尾处写出了自己使用高科技产品的切身 感受,表达了热爱科学、积极向上的主题。
二、明确写作要求 深入挖掘师::对在于写小科学幻升故初事中时的,学我生们来需说要,注选意择以自下己几熟点悉要的求材:料非常重要。可以从家庭 、学校、故生事活情等节方要面合选理择、自完己整熟,悉有的起材因料、,经这过样和能结够果更。好地把握主题,写出有真情实 感的文章科。幻元素要科学、可信,符合科学原理。 关注细节人:物选形择象具要有鲜细明节、的生材动料,,能可够以吸让引文读章者更。加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经故历事的主小题故要事明、确场、景深等刻,,通能过够细引节起描读写者来的表思现考主。题和中心思想。 注重描写三:、注组重织描讨写论可,以开让拓文思章路更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材师料:,在如编人写物科形幻象故、事景时色,描我写们等需,要通先过确描定写故来事表的现主主题题和和情中节心。思请想大。家小组讨论一下,你们打算写一个什 突出中心么:样在的选科择幻材故料事时,,主要题明是确什文么章,的情中节心又思是想怎,样并的围?绕中心思想来组织材料。这 样可以让生文:章小更组加讨有论重,点分和享条构理思,。避免偏离主题或文不对题。

编写科幻故事ppt课件

编写科幻故事ppt课件
5
(2)鲜活的人物、离奇的故事情节
事情是人做的,所以故事离不开人。故事 中是一个人,还是几个人,都要交代清楚。随 着时代的进步,科技的发展,科幻故事中的人 物要比我们现代社会中的人聪明、能干得多。 这些人都具有鲜明的性格,丰富的知识,聪明 的大脑。在故事中可以有金黄色皮肤、矮个子、 大眼睛的外星人,会操纵现代化高科技武器的 龙王,也可以是宇航员,也可以是探测外星球 奥秘的科学工作者。
2Leabharlann 后来杰克抵挡住了黑洞里的诱惑,借助那里的高科技回到 了地球。他把他的经历写成了一本书,立刻引起了很大的哄动: 有人说是假的乱编的,有人问那里是不是真的有花草树木, 有 人问那里有些怎样的珍禽异兽。。。杰克后来干脆开了一个新 闻发布会,解答了所有的问题。
杰克后来又带领一些科学家组成了一个考察队,专门去黑 洞考察,看看到底是什么原因,可以让人类在黑洞里生存。考 察结果让人们大吃一惊:黑洞居然有一个出口在地上,只有乘 坐飞船才能出入,否则你无论如何也掉不到这个黑洞口里去。 如果从这个洞口坐着飞船往洞里飞,就会飞到另一个宇宙去, 回头看会发现你不是从黑洞飞出,而是---“地球”!那个宇宙 里也有金星、木星、水星…还有一个“黑洞”。考察队本想再 去那个黑洞看一看,但又怕进去出不来,所以就暂时放弃了。
4
科幻故事有些什么特点呢?
(1)闯进未来科学的时空 幻想是超越现实的。任何一个科幻故事,它都
是在未来的时间内发生的;不是发生在未来的事 情就不是幻想。“2150年的中国少年”是未来的 少年,“奇妙的农场”是未来的农场。“天上的 街市”是未来才可看见的街市。科幻故事中的故 事都是发生在未来的。
科幻需要闯进未来的时间,同样需要闯进未来 的空间。它可以在天上,也可以在地下。
6

六年级下编写科幻故事(课堂PPT)

六年级下编写科幻故事(课堂PPT)


这里的空气就更新鲜了。大街的两旁和小巷
的角落里,到处是郁郁葱葱的树木,而且每隔一
段路都装备了一台高纯度氧气制造仪,它能源源
不断地输送出新鲜的氧气。因此,人们无论走到
哪里,时刻都能呼吸到绿色的氧气。
• 突然,一只大手拍了我一下。我被惊醒了。 啊!原来是爸爸!那白鸽呢?哦!原来这只是一 场梦,一个充满神奇幻想的梦。醒来后,我陷入 了沉思:真希望未来的家乡能比梦中漫游所见到 的一切更加充满勃勃生机,那该有多好哇!
28

二十世纪的科技呈现出了一个突飞猛进的区势,二十一世
纪的交通工具又是什么样的呢?如果你想知道就让我们一起穿
越“时空隧道”去看一看吧!

在“时空隧道”我见到了三种最令人神往的高科技:飞碟、
魔毯和多功能型的环保车,这些交通工具都是无人驾驶的,而
且是全自动的,只要主人按一下按钮控制就行了。如果两辆车
(治服罪犯功能) • 要防止你醉酒驾驶,得有什么功能?(自动驾驶) • 要防止堵车,得有什么功能?(飞行) • 还有么?你的汽车还有哪些需要改进的地方? • 小结:好啊,这就是你的设计思路啊。你能具体
说一说,把这些功能说清吗?
22
• 3:引导具体化(如何设计,怎样实施。) • 以设计防抢劫汽车为例,引导学生如何进行合理而大胆
30
让我们展开想象的翅膀,放飞美好的愿望……
31
他修好了飞船。淳朴的外星人在临走的时候对我说:“谢谢你
帮助了我,我来自遥远的愿望之星,这样吧,你可以提三个要
求,如果不过分,我就满足你,一定帮你实现!”
14
• 范文引领 读下文《时间控制器》,思考:
• (1)作者因什么想到了时间控制器? • (2)作者塑造了哪两种情况? • (3)你更喜欢哪一种?

初一想象作文《科幻梦想》400字(共7页PPT)

初一想象作文《科幻梦想》400字(共7页PPT)
往外,外面,助手,赶快,来看,美的, 宇宙,兴奋不已,助手,似乎,有点,生 气,连忙,说道,怎么,助手,这样,科 学家,助手,还要,一起,月球,真是, 活受罪。
初一想象作文《科幻梦想》
”我说:“这也不能怪我啊,我虽然
名气 一件发明品也没有但是我的
高啊!”突然我醒了,我回想着刚才 的梦,是假的啊!我白高兴了。但是 我又多了一个愿望,那就是:想当
初一想象作文《科幻梦想》
助手 我还有一个
呢!我梦见了我
上了月球。我这次上月球是有任
务的!任务是采集一些月球石头
回来。(下面就开始说我做的这个梦 啦!)
火箭还没发射时,我已经坐
在驾驶仓里了。5!4!3!2!1!火 箭发射了。
关键词:还有,一个,助手,梦见,
月球,这次,月球,任务,任务,采集, 一些,月球,石头,回来,下面,开始, 这个,火箭,发射,已经,坐在,驾驶, 火箭,发射。
科学家!!!
关键词:不能,虽然,一件,发明,
没有,但是,名气,突然,回想,刚才, 高兴,但是,一个,愿望,就是,科学家。
初一想象作文《科幻梦想》
只有不想做的,没有做不到的。
再见
初一想象作文
科幻梦想
400字
我的梦想是当一名科学家,
大家别笑话我,我是认真的。
我知道,科学家不好当,可是我还要 努力。不拼拼试试怎么知道呢?
你想知道我为什么想要当科学家 吗?我就告诉你:我做了一个梦,一 个奇怪的梦。在梦中我当上了科学家。
关键词:梦想,一名,科学家,大
家,笑话,认真,知道,科学家,不好, 可是,还要,努力,拼拼,试试,怎么, 知道,知道,为什么,想要,科学家,告 诉,一个,一个,奇怪,当上,科学家。
初一想象作文《科幻梦想》

初一想象作文《科技》450字(共7页PPT)

初一想象作文《科技》450字(共7页PPT)

关键词:人类,飞船,宇宙,星球,
殖民,重力,地球,幻想,飞到,探索, 建造,穿行,玩耍,飞行,没有,好玩, 遥远,神秘,一般。
初一想象作文《科技》
地球 说的
我们可以用高科技看看
人们 古代的那些稀奇的东西,和
人类 不知道的新奇事,和
到底是
什么净化来的,还是说是神话传
说的女娲造人的传说,是真
是假的还是什么来的我们还可以知道
兵器,时代。
初一想象作文《科技》
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
再见
初一想象作文
科技
450字
如果人类可以造飞船,飞
宇宙 到哪遥远的
中去探索哪些神
星球 秘的
,在哪星球上建造,人
殖民 类的
星我们可以在上面自由
自在的生活。 在宇宙上穿行,玩耍飞行,在没
重力 有
的宇宙,是多么好玩,多
么自在,开着飞船在太空飞行,和其 他人比赛这多么有意思啊,这些一般
都是我们在地球上幻想的。
林的破坏可以重返那新鲜的空气
科技 啊。我们的
是否可以达到怎
程度 么的
来让我们这一切是否是
真是假的。
关键词:地球,人类,大气,森林,
空气,科技,程度,着迷,是否,继续, 居住,破坏,重返,达到。
初一想பைடு நூலகம்作文《科技》
科技是人类的核心没了 科技人类就得从反铁兵器的 时代了。
关键词:科技,人类,核心,反铁,
古代人是怎么生活的情景的,
场 他们那几千万人大战的浩瀚的
景是多么的庞大。
关键词:地球,人们,人类,净化,
女娲,造人,传说,古代人,情景,场景, 看看,知道,稀奇,浩瀚,庞大。
初一想象作文《科技》

学写科幻故事 26张幻灯片

学写科幻故事 26张幻灯片

1.快乐拟题 请你选择一个题目或自命 题写一篇科幻故事 (1)太空游记 (2)我的太空(海底)梦 (3)福尔摩斯复活之后 (4)百年后的公园(地球、 城市、汽车等)
2、理清思路 大胆想象(时间、地 点、人物) 合理构思(事情的起 因、经过、结果) 3、想象与现实相结 合,表达美好心愿
快乐习作
1、学生自由习作 2、欣赏点评佳作
学生回答自己的创意,教师适时启发 2.大胆想象,构思情节 要把原有事物的构造,根据自己的想象,进 行拆散、重新组合。 a.自己构思,同桌交流,教师巡回指导 b.上台讲述,教师补充点评
中国有句俗话:“只有想不到的, 没有做不到的。”它强调了“想”的重 要性。在今天的科幻故事习作中,同学 们要大胆想象,将自己认为不满意的现 实生活、学习工作条件以及环境等,结 合自己看到的、了解到的科学知识,按 自己的想法、自己的创意构思一篇科幻 故事。我相信,若干年后,它一定也能 成为现实,满足你、我、他的某一点愿 望。
3.理清脉络,生动叙述 (按照一定顺序进行,重点环节详细刻画。
可采用拟人、比喻、夸张......的手法让 细节更生动) 4.构思合理,符合科学现实 故事内容既有科学依据又要符合发展规律, 让你的故事更有意义。
1.依照科学依据,确定故事内容。 你都了解那些科学知识,可以以此为依据来 便不知自己的科幻故事。 (航天,海洋,太空,电脑世界,新式武器, 穿越未来...复诊记》
(1)小作者虚构的地球去了哪几个科室? (2)你从文中了解到那些环保措施? (3)你还知道哪些保护地球的好方法? (4)这篇科幻故事使你懂得了什么?
《地球复诊记》
1.根据自己知道的科学知识来确 定习作内容。 2.想象大胆又符合科学事实 (让读者在信服中开拓眼界,感 到新奇有趣,同时又能受到一次 深刻的教育)
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界’吗?”我一蹦三尺高,朝白雕点了点头,便骑上了它的背。白雕便以超
光速载着我向时光交通状况,已经发生了翻天覆地的变化。每一条街道都有自
动调速人行道,而且每条人行道都通往家家户户的门口。这样,人们如果想
上街,只要一踩上它,便能快速到达目的地。更为奇妙的是,这里的每个人
都有一个超级飞行器,只要你把它往身上一背,说出你想去的地方,它就能
行星中最漂亮的一颗,是那样美丽壮观,和蔼可亲,在群星璀璨的宇
宙中就像一叶扁舟。几颗行星从窗户边划过,显出一道道七色的光芒。
不一会儿,我们便来到了火星。这里已经变得生机勃勃,鸟语花香了。
我与瑞贝卡来到老同学麦天竹的家里,她是火星的管理者,是最早来
到火星的一批人类。在这里,我还看到了老同学王玲雅,她现在是麦
未来的房子
现在是2300年了,所有的东西都是高科技的 了,就连人们住的房子也变成高科技的了。
现在的房子和以前的房子一样,不过只是 在门上加了五个按钮。第一个按钮是可以让房 子变大变小,你把房子装进口袋都可以。第二 个按钮是让房子飞起来的按钮,它可以带你去 旅游,是你能体会到旅游的乐趣。 第三个按钮 是可以让房子变成各种各样的颜色和外观,还 可以把它变成各种型状。第四个按钮是让房子 穿越时空的按钮,如果你想去哪个时代,你只 要按这个按钮,就可以到达。第五个按钮就是 保护按钮,如果哪个国家来攻击我们的祖国, 就可以按这个按钮,它发射出来的保护膜是什 么都炸不烂的。
3、社会关系方面:战争频繁、工作和生存的巨大 心理压力等。
尖端科技的发展:
1、生物方面:器官移植、克隆技术。 2、生存环境方面:保护(治理)环境、开拓新的 环境资源如探测外星球、创造新的能源等。
3、社会关系方面:消除人际矛盾、减轻工作与生 存的压力、构建和谐社会等。
4、其它满足人类愿望的研究:如优生优育、延缓 衰老、生活便捷舒适、易于猎奇等。
嬉戏玩耍。因为这里每家工厂都有高级全自动污水处理器,所以只要一有污
水排泄出来,经过处理器的加工,就立刻成为纯净水,可以供人们直接饮用。

这里的空气就更新鲜了。大街的两旁和小巷的角落里,到处是郁郁葱葱
的树木,而且每隔一段路都装备了一台高纯度氧气制造仪,它能源源不断地
输送出新鲜的氧气。因此,人们无论走到哪里,时刻都能呼吸到绿色的氧气。

突然,一只大手拍了我一下。我被惊醒了。啊!原来是爸爸!那白雕呢?
哦!原来这只是一场梦,一个充满神奇幻想的梦。醒来后,我陷入了沉思:
真希望未来的家乡能比梦中漫游所见到的一切更加充满勃勃生机,那该有多
好哇!
三、要能自圆其说,符合科学性。
自己的语言要经过精心组织,做到合情合 理,根据了解的现代科技知识进行想象, 用语言表达出来。
星际遨游

奇丽的宇宙神秘莫测,美丽的风光令世人所向往。

今天是2026年的7月25日,我还带着丝丝睡意,被机器人助手瑞
贝卡叫醒了。“主人,快起来了,您今天要去游玩啊!”我听后,连
忙起来穿好衣服,吃完早餐后便与瑞贝卡一同乘坐可折叠式气垫车来
到实验室的发射室。“5、4、3、2……”随着倒记时声的结束,我最
这就是未来的房子。
科幻作文
• 科幻——即科学幻想
“科学”的体现是指作文中要蕴含一定的高科技知识。 “幻想”的体现是指作文中包含的为解决一定的现实或者未来困难而 进行的合理化想像 。
• 科幻作文——我们在理解的科学知识的基础上, 通过科学的想象,运用语言创造性的表达出对宇 宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技 术的遐想而产生出来的作文。
如何写好科幻作文
一、兴趣入手,展开想象。
对于未来的生活、地球环境、宇宙 万物有自己的想法,选择自己感兴 趣的题材,合理地展开想象。
例:一千年以后
在3006年的今天,战争最后消失的这一天,人 类已经解决了能源危机与经济问题,并且破译了生 死。我被应邀参加庆贺战争终于消失的仪式,我召 来我的助手-一个机器人,他名叫编号89757,完全 仿真的智能产品。“你帮我去准备一下仪式那天需 要的礼装,我们可是代表中国去的,可别在各国人 民面前丢脸。”我平静的说。“是,主人”。就因 为人类破译了生死,导致土地危机及人口危机,我 和同事不得不移民到水星上一个叫做海蝶的国家, 这里的居民都很友善,它们有着水蓝色的皮肤,内 脏是透明的,长发及地,银白色的头发,并不显得 苍老。并且只有一个眼睛,脖子可以随意伸长,我 刚到这里的时候,被吓得半死……我们在五维空间 的实验室里,专心地研究人类心理学。在我们的共 同努力下,终于迎来了这一天,我们守望中的这一 天―签订人类永不再战协议。
新研制的“ZYD—6”号火箭发射了,以每秒120千米的超快速度驶向
太空。

我透过安装着超薄超轻型玻璃的窗户向外观赏,首先映入眼帘的
是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着
一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这就是地球,人类的母亲,生命的摇篮,
经过人类近几年来的精心治理,又恢复了往日美丽的容颜,成为九大
二、想象力求创新,细节要丰富。
我们一定要在合理想象的基础上,加 入自己的创新,将细节处理到位。
漫游未来的家乡

“啊,好困呀!”我伏在写字桌前,只觉得头昏脑胀,不禁叹了口气。在
恍恍惚惚中,一只晶莹剔透的白雕一直朝我飞来,在我面前突然停了下来。
白雕用天籁般的声音笑盈盈地问道:“小朋友,你想去漫游家乡的‘未来世
把你准确地带到目的地。它最大的优点是靠太阳能来驱动,而不需用任何燃
料,这样,就大大减少了对环境的污染。

说起未来家乡的生活环境,那就更加优美了。这里的地面是用一种特殊
的地板做成的。这种地板能吸收大量的垃圾,即使有一丁点儿纸屑,也会被
地板吸收进去。所以,这里到处都是一尘不染。

这里的河水清澈见底,即便站在远处,也能一眼看见小鱼、小虾在河底
强调:1、“科幻作文”绝对不是无限制的夸张与虚构,绝对化的自 由是不存在的。
2、“科幻作文”分叙事类和发明构想类(如例文《未来的房子》)。
人类目前亟待解决的难题:
1、疾病方面:基于癌症等治疗的器官移植。 2、生存环境方面:居住环境的恶化(环境的污染 与破坏、土地沙漠化)、住房危机、粮食危机、 能源危机等。
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