绘本阅读课《克里克塔》
绘本故事教案《克里克塔》
绘本故事教案《克里克塔》一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第八单元《可爱的生灵》中的《克里克塔》一文。
文章讲述了小男孩克里克塔与他的宠物蛇之间的温馨故事，通过描述他们日常相处的点点滴滴，传递了人与自然和谐共生的理念。
详细内容包括：课文阅读、生字词学习、课文结构分析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握课文主题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会人与自然和谐共生的理念。
2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组人与动物和谐相处的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事内容。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，并进行认读、书写练习。
4. 课文分析：教师引导学生分析课文结构，理解课文主题。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己与宠物相处的趣事，体会人与自然和谐共生的意义。
6. 例题讲解：讲解课后习题，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：让学生完成课后练习，及时巩固生字词和课文内容。
六、板书设计1. 课题：《克里克塔》2. 生字词：、、、、3. 课文结构：起、承、转、合4. 主题：人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话复述故事。
（3）思考：你如何看待人与自然和谐共生？请结合生活实际举例说明。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：我认为人与自然和谐共生非常重要。
比如，在日常生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，爱护动植物，与它们和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《克里克塔》，让学生了解了人与自然和谐共生的理念。
绘本故事教案《克里克塔》
绘本故事教案《克里克塔》一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第八单元，以绘本故事《克里克塔》为教学内容。
该故事讲述了一只名叫克里克塔的小鸡，勇敢地帮助其他小动物解决问题，最终成为大家心目中的英雄。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事中的人物关系和角色特点。
2. 培养学生合作、探究、表达的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育学生学会关爱他人，培养助人为乐的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物性格和情感变化。
重点：培养学生合作、探究、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：绘本《克里克塔》、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的小鸡图片，引发学生兴趣，进而导入本节课的主题。
a. 教师提问：你们知道这只小鸡是谁吗？b. 学生回答：克里克塔。
2. 新课内容：教师带领学生共同阅读绘本《克里克塔》，引导学生关注故事中的人物和情节。
a. 教师提问：故事中有哪些角色？他们分别有什么特点？b. 学生回答：克里克塔、小猪、小羊、小牛等，克里克塔勇敢、聪明、善良。
c. 教师提问：克里克塔是如何帮助其他小动物的？d. 学生回答：克里克塔用自己的智慧解决问题，如帮助小猪修房子、救出被困的小羊等。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，教师进行讲解。
a. 教师提问：为什么克里克塔能成为大家心目中的英雄？b. 学生回答：克里克塔勇敢、善良，乐于助人。
4. 随堂练习：学生分小组进行讨论，讨论故事中自己最喜欢的人物和原因。
六、板书设计1. 板书《克里克塔》2. 板书内容：a. 人物：克里克塔、小猪、小羊、小牛等b. 情节：克里克塔帮助其他小动物解决问题c. 重点：勇敢、善良、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：以《克里克塔》为主题，画一幅故事插图。
答案：学生根据自己对故事的理解，创作插图。
2. 作业题目：写一篇关于《克里克塔》的故事续写。
大班绘本《克里克塔》教案
大班绘本《克里克塔》教案第一章：教学目标1.1 理解绘本《克里克塔》的故事内容，感知故事中的情感变化。
1.2 学会用适当的语言和动作表现绘本中的角色特点。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
第二章：教学内容2.1 绘本《克里克塔》的故事梗概：故事讲述了一只名叫克里克塔的蛇，它与一位善良的老妇人共同生活。
克里克塔非常调皮，经常让老妇人担忧。
有一天，克里克塔决定去寻找新家，它在旅途中经历了许多挫折，回到了老妇人身边，感悟到了家的温暖。
2.2 教学活动安排：Activity 1：欣赏绘本《克里克塔》Activity 2：角色扮演Activity 3：观察与想象Activity 4：感恩分享第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事情节。
3.2 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3.3 讨论法：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的表达能力和观察力。
3.4 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习故事中的道德观念。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
4.2 评估幼儿在角色扮演、观察与想象等环节的表现，检验他们的表达能力、观察力和创造力。
4.3 关注幼儿在感恩分享环节的表现，了解他们的道德观念和关爱他人的意识。
第五章：教学资源5.1 绘本《克里克塔》5.2 图片素材：故事中各个角色的图片5.3 道具：故事中角色佩戴的道具5.4 游戏材料：趣味游戏所需的道具和材料第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的故事屋，摆放一些与绘本《克里克塔》相关的图片和道具。
6.2 材料准备：准备绘本《克里克塔》、角色图片、道具、游戏材料等。
6.3 教学计划：提前制定好教学活动安排，确保教学过程顺利进行。
第七章：教学过程7.1 导入：以一个趣味小游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思《大班语言优质教案《绘本克里克塔》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。
2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】白板课件、图片若干。
【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。
1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。
2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。
波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。
波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。
3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。
这个名字很特别，叫什么？二、观察画面，理解绘本主要内容。
大班语言优质教案《绘本克里克塔》
大班语言优质教案《绘本克里克塔》一、教学内容本节课我们将学习《绘本克里克塔》这一优质绘本。
该绘本选自大班语言教材的第七章节，详细内容围绕一条名叫克里克塔的小蛇，以其独特的视角和幽默的笔触，描述了它和朋友们之间的温馨故事，通过故事传递了友谊、互助、勇敢和创新的价值观。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提升语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、团结互助的价值观。
3. 激发学生的创新思维和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养学生的语言表达能力和创新思维。
教学重点：掌握故事情节，学会关爱他人，勇于表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示克里克塔挂图，引导学生观察并猜测故事主人公是谁，激发学生的好奇心。
2. 故事讲解（15分钟）教师通过投影仪展示绘本内容，声情并茂地讲述克里克塔的故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点句子，教师进行解析，帮助学生理解句子含义，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让学生进行小组讨论，然后派代表回答，锻炼学生的合作能力和表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节，培养他们的同理心。
六、板书设计1. 故事《绘本克里克塔》2. 重点句子：克里克塔说：“我们一定要互相帮助，才能战胜困难。
”3. 课后作业：见下方作业设计七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的克里克塔，并结合故事情节，用一段话描述克里克塔的特点。
2. 答案示例：克里克塔是一条善良、勇敢、聪明的小蛇。
它乐于助人，与朋友们共同度过了一个又一个难关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生学会关爱他人，达到了预期教学效果。
克里克塔故事绘本课件
波特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着 克里克塔，还亲自给它喂牛奶。
为了让克里克塔有回到家乡的感觉，波特太太特地 买来了棕榈树。 克里克塔高兴极了，像小狗一样使劲摇尾巴。
克里克塔每天都吃得饱饱的，越长越长， 越长越壮。
克里克塔跟着波特太太上街去买东西，把大 家都吓了一跳。
天气渐渐转冷，波特太太怕克里克塔受凉， 专门为它织了一件好长好长的毛衣。
克里克塔有一张暖烘烘的床，它躺在棕榈 树下，做着甜甜的梦。
到了冬天，它兴奋地在雪地里蹿来蹿去。
克里克塔很喜欢和孩子们一起玩。不管是 男孩……
还是女孩。
野营时，它教孩子们打不同的绳结。
克里克塔还是条乐于助人的蛇。
波特太太是学校的老师，有一天，她带着 克里克塔去上课。
一天，波特太太和克里克塔在喝咖啡， 朋友告诉她，最近镇里出现了小偷。
从前，在法国的一个小镇上……
住着一个老太太，名叫 路易丝·波特。
她有个儿子ห้องสมุดไป่ตู้在巴西研究爬行动物。
一天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹。
波特太太刚打开包裹，就“啊”地尖叫起来。 原来里面装着一条蛇。
波特太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一 种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。波特太太便 叫它“克里克塔 ”。
就在这天夜里，小偷闯进了波特太太的家。
小偷用手帕蒙住波特太太的嘴，把她绑在椅子上。这 时，克里克塔醒了，他愤怒的向小偷扑过去。小偷害怕 的尖叫起来，惊醒了邻居们。
克里克塔紧紧地缠住小偷，直到警察赶来。
因为它的勇敢表现，克里克塔获得了英雄 勋章。
雕塑家还为它雕塑了一座铜像。
整个小镇的人们都很喜欢它，还 把一座公园命名为“克里克塔”。克 里克塔一直幸福的生活在这里……
2024年大班语言绘本《克里克塔》教案
2024年大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《克里克塔》，主要围绕第3章《克里克塔的奇妙之旅》进行教学。
本章详细描述了克里克塔在森林中的冒险经历，通过与其他动物的互动，展示了友谊、合作、勇敢等主题。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握重点词汇和句型。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导他们用完整的句子讲述故事。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子表达故事情节，运用故事中的重点词汇和句型。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、磁铁、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，引导幼儿讲述自己在森林里的奇遇，激发幼儿的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解克里克塔在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的一个情节为例，引导幼儿用完整的句子表达，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演，用完整的句子表达故事内容。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《克里克塔的奇妙之旅》2. 重点词汇：友谊、合作、勇敢、冒险3. 重点句型：在的时候，遇到了七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子，描述克里克塔在森林中的一个冒险经历。
示例答案：克里克塔在森林里散步时，遇到了一只可爱的小松鼠。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，运用故事中的重点词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可组织相关主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿在动手实践中巩固所学知识。
大班语言绘本《克里克塔》教案教案
大班语言绘本《克里克塔》教案教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《克里克塔》第四章《克里克塔的冒险》。
本章详细讲述了克里克塔在寻找友谊的过程中，遇到了各种动物，并用自己的聪明才智帮助动物们解决问题的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用自己的话表达对友谊的理解。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句型，能够复述故事并表达对友谊的理解。
重点：通过故事学习，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绘本封面，引发学生的兴趣，询问他们对克里克塔的了解。
2. 新课内容：（1）讲述故事第四章内容，引导学生关注克里克塔在冒险过程中遇到的问题和解决办法。
（2）学习故事中的生词和句型，如：“聪明才智”、“解决办法”等。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：如果你是克里克塔，遇到故事中的问题，你会怎么解决？（2）每组选一个代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：以故事中的一个问题为例，讲解如何运用聪明才智解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生模仿故事中的问题，自己设计一个类似的问题，并给出解决办法。
（2）互相交流，分享自己的设计。
回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。
七、板书设计1. 板书《克里克塔》第四章2. 内容：（1）克里克塔的冒险（2）生词和句型（3）友谊的重要性八、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事第四章内容。
（2）用自己的话表达对友谊的理解。
2. 答案：（1）复述故事内容要准确，语言表达流畅。
（2）对友谊的理解要真诚，具有启发性。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生对故事的理解程度，及时调整教学进度。
（2）鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：（1）让学生续写克里克塔的冒险故事。
绘本阅读课《克里克塔》
绘本导读《克里克塔》【教学目标】：1、了解蛇克里克塔和波特太太、孩子们以及镇上的人之间发生的有趣故事。
2、在听故事的过程中通过仔细观察和阅读体会到绘本故事是图和文同时说话的。
3、知道故事里的克里克塔是一种懂事、聪明、乐于助人、勇敢的蛇。
明白人与动物之间应该真诚相待，才能达到和谐相处。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教具】《克里克塔》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、导入：可怕的动物孩子们看看老师给大家带来了什么？课件出示图片:狮子、狼、大猩猩、蛇。
说说这些动物给你什么样的感觉？二、师生一起读故事：蛇好像也不是那么可怕（一）猜包裹1、从前，在法国的一个镇上，住着一个老太太，名叫路易丝波特.波特太太一个人生活，有时也会觉得非常孤单寂寞。
这天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹.2、猜测：这个包裹可够奇怪的呀，奇怪在哪里？猜猜里面会是什么？（生猜测）3、（出示答案，将故事继续讲下去）你们发现了什么？瞧，波特太太看见这条蛇后有什么反应？吓成什么了样子,谁来表演一下？（生模仿：害怕,吓一跳)你的表演真生动。
就让我们带着这样的动作和表情来读读这句话.4、难道是有人想害波特太太吗?这么可怕的礼物到底是谁送的呢？（课件出示画面）快读读。
哦,这是她儿子送给她的生日礼物。
你们觉得波特太太的蛇有毒吗？为什么？5、从此，这条蛇就跟波特太太一起生活了.波特太太觉得那蛇的名字太长，便亲热地叫它“克里克塔”，让我们也亲切地叫一叫它。
(指名读，男生读，女生读，齐读）听到你们亲切的呼唤,连老师都开始有些喜欢它了。
（二）克里克塔的生活1、那,波特太太会喜欢它吗?出示彩图.2．你们看（慢点说）,波特太太买来了什么？仔细观察克里克塔是怎样表现的？你从哪里看出来他很高兴?谁来读读这段文字.我听出了你的快乐，我们一起读。
2024版大班绘本《克里克塔》教案
02
提高幼儿参与度
通过改进教学方法、降低内容 难度、增加互动环节等方式， 提高幼儿的参与度和学习兴趣。
03
实施个性化教学
针对不同幼儿的发展水平和兴 趣爱好，设计个性化的教学方 案和指导策略，促进每个幼儿 的全面发展。
04
加强家园合作
积极与家长沟通合作，了解幼 儿在家庭中的阅读和学习情况， 为幼儿提供更全面的学习支持 和指导。
情感体验
通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们深 入体验故事角色的情感变化，培养孩子们的共 情能力。
拓展活动环节
故事续写
引导孩子们发挥想象力，续写克 里克塔的故事，锻炼孩子们的写 作能力。
主题讨论
引导孩子们围绕故事中的主题进 行深入讨论，如友谊、勇气、责 任等，培养孩子们的思考能力和 价值观。
01
理解绘本所传递的主题和意义。
能力目标
能够独立阅读并理解绘本内容。
能够运用所学词汇和表达方式 描述故事情节和角色特点。
能够通过绘画、手工等方式表 达对绘本的理解和感受。
情感、态度和价值观目标
培养学生热爱阅读、喜欢分享的良好 习惯。
通过绘本故事，传递友谊、互助、勇 敢等积极向上的价值观念。
引导学生感受绘本中的美感和情感， 培养学生的审美情趣。
部分幼儿参与度不高
在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、 参与度不高的现象，可能与教学方法、内容难度 等因素有关。
缺乏个性化教学
在教学过程中，教师没有充分考虑到不同幼儿的 发展水平和兴趣爱好，缺乏个性化的教学设计和 指导。
教学改进的措施和建议
01
优化时间安排
根据教学内容和幼儿实际情况， 合理安排教学时间，确保每个 教学环节都能够充分展开。
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。
教学内容包括：第一章《克里克塔的奇遇》，详细内容为小蛇克里克塔在寻找食物的过程中，遇到了各种有趣的事物和动物，通过与其他动物的互动，学习了友谊、互助和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达和倾听能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。
3. 通过观察、思考和讨论，提高幼儿对自然界中各种生物的认知。
三、教学难点与重点难点：理解故事中克里克塔与其他动物互动的情景，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事主人公是谁，激发幼儿的好奇心。
教师讲述故事，引导幼儿关注克里克塔在故事中的奇遇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事情节的理解。
教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿用故事中的句子描述图片内容。
教师组织幼儿进行角色扮演，分组进行表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考克里克塔在故事中学会了什么。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观点。
教师布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 故事《克里克塔》2. 重点词汇：友谊、互助、关爱3. 重点句子：克里克塔学会了关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的克里克塔，并用故事中的句子描述它的奇遇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的自信心。
2. 通过互动讨论，引导幼儿关注故事中的情感线索，培养他们的同理心。
大班语言绘本《克里克塔》优质教案
大班语言绘本《克里克塔》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《克里克塔》第五章“克里克塔的奇妙之旅”。
内容详细讲述了主人公克里克塔与朋友们在森林中的探险过程，通过一系列生动有趣的故事情节，引导孩子们认识自然、了解生态，并培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解故事的情节，掌握故事中出现的新词汇，能用自己的话复述故事。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养孩子们的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发孩子们对大自然的好奇心，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用自己的话复述故事，以及培养他们关爱动物、保护环境的意识。
2. 教学重点：掌握故事情节，学习新词汇，观察、思考和讨论故事中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请孩子们参与“克里克塔的奇妙之旅”，激发他们的好奇心。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导孩子们观察挂图，学习新词汇。
3. 讨论：分组讨论故事中的问题，培养孩子们的观察力和思考能力。
4. 互动：邀请孩子们用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
5. 随堂练习：根据故事内容进行绘画创作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《克里克塔》2. 新词汇：奇妙、探险、森林、生态、关爱、保护3. 故事线索：克里克塔与朋友的探险过程七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“克里克塔的奇妙之旅”的画，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面描绘克里克塔与朋友们在森林中探险的场景，文字描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后阅读其他相关绘本，了解更多关于大自然的知识。
组织一次户外活动，让孩子们亲身体验大自然的魅力，增强他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导孩子们用自己的话复述故事，以及培养他们关爱动物、保护环境的意识。
克里克塔 绘本故事
克里克塔绘本故事从前，在一个遥远的小村庄里，住着一个叫克里克塔的小女孩。
克里克塔是一个非常聪明、勇敢的女孩，她喜欢冒险和探索未知的世界。
有一天，村庄里传来了一则消息，附近的森林里有一只神奇的生物，它的名字叫“闪光兽”。
据说，闪光兽身上的鳞片闪闪发光，它拥有治愈一切疾病的力量。
这个消息引起了村民们的极大兴趣，他们纷纷表示要前往森林寻找闪光兽。
克里克塔听说了这个消息后，决定要去寻找闪光兽。
她觉得，如果能找到闪光兽，就能帮助村里的人们治愈疾病，让他们过上健康快乐的生活。
于是，她收拾好行囊，踏上了前往森林的旅程。
在森林里，克里克塔遇到了许多挑战和困难。
她不得不穿越茂密的树林、跨过湍急的河流，还要躲避各种野兽的袭击。
但是，克里克塔毫不退缩，她相信只要坚持下去，一定能找到闪光兽。
经过了数天的跋涉，克里克塔终于来到了传说中闪光兽出没的地方。
她仔细搜索，终于在一个幽深的洞穴里找到了闪光兽。
克里克塔看到闪光兽身上的鳞片确实在闪烁着奇异的光芒，她心里充满了喜悦和感激。
克里克塔向闪光兽请求帮助，她告诉闪光兽村庄里的人们生病了，需要它的力量来治愈。
闪光兽听了克里克塔的请求，它点了点头，发出了一道耀眼的光芒。
克里克塔看到，村庄里的人们一个个都恢复了健康，他们充满感激地向克里克塔和闪光兽致以深深的谢意。
回到村庄的路上，克里克塔被村民们围在中间，他们纷纷向她表示感谢和敬佩。
克里克塔感到非常幸福和满足，她知道，只要有勇气和毅力，就能克服一切困难，实现自己的梦想。
从那以后，克里克塔成了村庄里的英雄，她的故事被传颂了许多年。
而闪光兽也成为了村庄的守护神，它用自己的力量守护着村庄里的每一个人。
克里克塔的故事告诉我们，勇敢和善良是最珍贵的品质，只要我们心怀梦想，勇敢前行，就一定能创造奇迹，让世界充满爱和希望。
希望我们每个人都能像克里克塔一样，勇敢面对生活中的挑战，用自己的力量去改变世界，让世界变得更美好。
愿我们都能成为自己生活中的英雄，创造属于自己的传奇故事。
大班语言绘本《克里克塔》精品教案精品教案
大班语言绘本《克里克塔》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《克里克塔》的第四章《克里克塔的冒险》。
内容包括克里克塔与朋友们在森林中的冒险，以及他们在冒险过程中所学到的友谊、勇气和合作等价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解克里克塔与朋友们在冒险过程中所体现的友谊、勇气和合作等价值观。
2. 培养学生运用绘本中的词汇描述故事情境，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生通过阅读绘本，自主发现故事中的问题，并学会与他人合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用绘本中的词汇描述故事情境，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重点：掌握故事情节，体会故事中所传递的友谊、勇气和合作等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》第四章、教学PPT、词汇卡片。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示绘本封面，引导学生回顾前三章的内容，为新课的学习做好铺垫。
过程：教师出示绘本封面，提问：“同学们，我们之前学习了克里克塔的哪些冒险故事呢？今天我们将要学习第四章，看看克里克塔和他的朋友们又会有怎样的冒险吧！”2. 新课展示：教师讲述第四章的故事内容，引导学生关注故事情节和人物关系。
过程：教师讲述故事，适时提问，引导学生关注故事中的关键词汇和情节。
例如：“克里克塔在森林里遇到了谁？他们一起经历了什么冒险？”3. 实践情景引入：教师设计一个与故事相关的实践情景，让学生分组进行角色扮演，体验故事中的情感。
过程：教师给出实践情景，学生分组讨论，分配角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师针对绘本中的难点词汇和表达方式，进行讲解和示范。
过程：教师选取绘本中的难点词汇和表达方式，结合具体情境进行讲解，让学生更好地理解和运用。
5. 随堂练习：学生运用所学词汇，描述故事中的情境。
过程：教师出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《克里克塔》第四章——克里克塔的冒险2. 内容：故事情节概括、关键词汇、人物关系图七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学词汇，描述克里克塔和他的朋友们在森林中的冒险经历。
大班语言优质教案《绘本克里克塔》
大班语言优质教案《绘本克里克塔》一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言绘本《克里克塔》。
绘本讲述了克里克塔这个虚构的爬行动物，它是一条龙，但外表又像蛇。
克里克塔非常调皮捣蛋，让村民们感到害怕。
然而，一位聪明的小女孩奥琳用智慧和勇气成功地安抚了克里克塔，并与它成为了好朋友。
这个故事旨在培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
2. 帮助幼儿学会共情，理解他人的情感和需求。
3. 培养幼儿的勇敢和智慧，学会面对困难和挑战。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿学会共情，理解他人的情感和需求；培养幼儿的勇敢和智慧，学会面对困难和挑战。
四、教具与学具准备教具：绘本《克里克塔》；PPT；克里克塔头饰；绘画纸、画笔等绘画工具。
学具：幼儿绘画纸、画笔；角色扮演道具。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心，吸引他们的注意力。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论克里克塔的行为和情感，培养幼儿的共情能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节，提高语言表达能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，绘制克里克塔的形象，培养幼儿的创造力。
六、板书设计板书设计如下：克里克塔调皮捣蛋——共情——勇敢智慧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论克里克塔的行为和情感，并绘制一幅克里克塔的画。
2. 答案：幼儿与家长共同讨论克里克塔的行为和情感，理解共情的意义；绘制出具有创意的克里克塔形象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《克里克塔》的阅读，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养他们的共情能力。
在角色扮演和绘画活动中，幼儿充分展示了自己的想象力和创造力。
大班语言绘本《克里克塔》教案
大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知故事中母女之间的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对新事物的看法和感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感知母女之间的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对新事物的看法和感受。
难点：2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》的PPT或实体书籍。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。
3. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述：教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事，引导幼儿关注母女之间的情感。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达。
4. 创作：邀请幼儿根据故事内容，用自己的想象力画出克里克塔。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，讨论母女之间的情感。
2. 鼓励幼儿用自己的语言创作一个类似的故事，与家长一起记录。
3. 观察生活中身边的人，尝试用绘本故事中的情感表达方式，关心和关爱他们。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对于故事内容的理解和吸收程度。
2. 通过听取幼儿在讨论环节中的发言，评估他们对于情感表达和关爱他人的认识。
3. 通过查看幼儿在创作环节中的作品，评估他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的母女角色，体验故事中的情感。
2. 开展一次家庭作业活动，让幼儿与家长一起制作一个类似克里克塔的手工艺品。
3. 举办一次亲子阅读活动，邀请家长参与，共同分享绘本故事带来的乐趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对于教学的意见和建议。
2. 定期组织家长会，向家长汇报教学内容和幼儿的学习进度，增进家长对教学的了解。
大班语言绘本《克里克塔》精品教案
大班语言绘本《克里克塔》精品教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《克里克塔》的内容。
该绘本选自教材第四章“奇妙的动物世界”，详细讲述了小蛇克里克塔与各种动物之间的友谊和互动，以及他们共同解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘本中的生词、短语和句型，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，学会与大自然和谐共处。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对绘本阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：绘本生词、短语和句型的掌握，故事情节的理解。
难点：如何引导学生通过观察、思考和讨论，理解故事中蕴含的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，讲解生词、短语和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在互动中运用所学语言知识。
4. 例题讲解：针对绘本中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《克里克塔》2. 生词、短语：用不同颜色标注，便于学生记忆。
3. 句型：用简洁明了的句子展示，方便学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读绘本《克里克塔》，掌握生词、短语和句型。
（2）用自己的话复述故事情节，并谈谈对故事的理解。
2. 答案：（1）见教材第四章。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
3. 拓展延伸：引导学生关注大自然和动物保护，开展相关实践活动。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
大班语言绘本《克里克塔》教案教案
大班语言绘本《克里克塔》教案教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《克里克塔》的内容。
该绘本主要围绕一只可爱的小蛇克里克塔的日常生活展开，通过描绘他与森林里各种动物小伙伴的互动，传递友谊、互助、勇敢等美好情感。
教学内容涉及教材第五章节《可爱的小动物》中的第三节《小蛇克里克塔》。
二、教学目标1. 了解小蛇克里克塔的特点，感受故事中友谊、互助、勇敢的情感。
2. 学会描述故事中的人物、场景和事件，提高观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描述故事中的人物、场景和事件，体会故事情感。
教学重点：学会观察、表达和想象，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅森林的画面，引导学生观察并描述画面中的动植物，引导学生关注小蛇克里克塔。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的人物、场景和事件，分析克里克塔与动物朋友们的友谊、互助、勇敢等情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据故事内容选择一个场景进行绘画或手工制作，展示作品并分享创作过程。
5. 互动环节（5分钟）学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情感。
六、板书设计1. 板书故事《克里克塔》。
2. 在板书上展示故事中的主要人物、场景和事件。
3. 标注故事中的重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请根据故事内容，画出你最喜欢的一个场景，并描述场景中的人物、事件。
答案：略。
2. 作业题目：请你谈谈故事中克里克塔与动物朋友们之间的友谊、互助、勇敢等品质，并结合自己的生活实际，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，分析教学效果，针对不足进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他绘本故事，提高阅读兴趣，丰富情感体验。
组织学生进行故事分享活动，提高表达力。
2024年大班绘本《克里克塔》语言教学计划
2024年大班绘本《克里克塔》语言教学计划一、教学目标1.让学生理解绘本《克里克塔》的故事情节，感受故事中的温馨氛围。
2.培养学生观察、想象和表达能力，提高对绘本故事的解读能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本故事内容，掌握故事中的角色特点和情感变化。
2.教学难点：引导学生深入理解故事寓意，培养学生的关爱他人意识。
三、教学准备1.绘本《克里克塔》2.PPT课件3.黑板、粉笔4.学生作业纸四、教学过程第一课时1.导入教师出示绘本《克里克塔》，引导学生关注封面，提问：“你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.故事导入教师简要介绍故事背景，引导学生进入故事情境。
3.故事讲述教师讲述故事第一部分，引导学生关注故事中的角色和情节。
4.故事讨论教师提问：“故事中的小明为什么不喜欢克里克塔？你们觉得小明应该怎么做？”5.小组讨论学生分小组讨论，分享自己的观点。
6.小组分享第二课时1.复习导入教师提问：“上一节课我们讲了什么故事？故事中的小明怎么样了？”2.故事讲述教师讲述故事第二部分，引导学生关注故事的发展和变化。
3.故事讨论教师提问：“小明为什么改变了对克里克塔的看法？你们觉得小明在这个过程中有什么收获？”4.小组讨论学生分小组讨论，分享自己的观点。
5.小组分享6.故事延伸教师提问：“如果你们遇到了像克里克塔这样的朋友，你们会怎么做？”第三课时1.复习导入教师提问：“上一节课我们讲了什么故事？故事中的小明怎么样了？”3.情景表演学生分角色表演故事，体验故事中的情感。
4.学生作业教师布置作业：请同学们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。
5.课堂小结五、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2.在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。
3.在故事延伸环节，教师要引导学生联系生活实际，培养学生的关爱他人意识。
4.作业布置要合理，让学生能够通过作业进一步巩固所学内容。
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《绘本克里克塔》。
教学内容包括：1. 教材章节：第三章《克里克塔的奇妙之旅》。
2. 详细内容：讲述克里克塔在寻找友谊的过程中，遇到了各种奇妙的事物，最终找到了真正的朋友。
二、教学目标1. 让学生通过观察、倾听和表达，理解故事情节，感受友谊的珍贵。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，提高审美情趣。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中克里克塔的情感变化，体会友谊的珍贵。
2. 教学重点：培养学生的观察、表达和想象力，以及关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察挂图，引导学生说出克里克塔的形象特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注克里克塔的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，引导学生进行观察、分析和表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 板书主题：《克里克塔》2. 板书内容：故事梗概克里克塔情感变化友谊的珍贵七、作业设计1. 作业题目：以《克里克塔》为主题，创作一幅友谊画。
2. 答案要求：画面中需包含克里克塔和它的朋友，以及象征友谊的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的情感体验，提高故事教学的趣味性。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的友谊，鼓励学生在生活中关爱他人，珍惜友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中克里克塔的情感变化，体会友谊的珍贵。
2. 教学重点：培养学生的观察、表达和想象力，以及关爱他人的品质。
3. 实践情景引入：引导学生观察挂图，说出克里克塔的形象特点。
4. 例题讲解：选取故事中的一个片段，引导学生进行观察、分析和表达。
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绘本导读《克里克塔》
【教学目标】：
1、了解蛇克里克塔和波特太太、孩子们以及镇上的人之间发生的有趣故事。
2、在听故事的过程中通过仔细观察和阅读体会到绘本故事是图和文同时说话的。
3、知道故事里的克里克塔是一种懂事、聪明、乐于助人、勇敢的蛇。
明白人与动物之间应该真诚相待，才能达到和谐相处。
【教学重难点】
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教具】《克里克塔》绘本、多媒体课件
【教学方法】引导式、表演式
【课型】导读课
【教学流程】
一、导入：可怕的动物
孩子们看看老师给大家带来了什么课件出示图片：狮子、狼、大猩猩、蛇。
说说这些动物给你什么样的感觉
二、师生一起读故事：蛇好像也不是那么可怕
（一）猜包裹
1、从前，在法国的一个镇上，住着一个老太太，名叫路易丝波特。
波特太太一个人生活，有时也会觉得非常孤单寂寞。
这天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹。
2、猜测：这个包裹可够奇怪的呀，奇怪在哪里猜猜里面会是什么（生猜测）
3、（出示答案，将故事继续讲下去）你们发现了什么瞧，波特太太看见这条蛇后有什么反应吓成什么了样子，谁来表演一下（生模仿：害怕，吓一跳）你的表演真生动。
就让我们带着这样的动作和表情来读读这句话。
4、难道是有人想害波特太太吗这么可怕的礼物到底是谁送的呢（课件出示画面）快读读。
哦，这是她儿子送给她的生日礼物。
你们觉得波特太太的蛇有毒吗为什么
5、从此，这条蛇就跟波特太太一起生活了。
波特太太觉得那蛇的名字太长，便亲热地叫它“克里克塔”，让我们也亲切地叫一叫它。
（指名读，男生读，女生读，齐读）听到你们亲切的呼唤，连老师都开始有些喜欢它了。
（二）克里克塔的生活
1、那，波特太太会喜欢它吗出示彩图。
2．你们看（慢点说），波特太太买来了什么仔细观察克里克塔是怎样表现的你从哪里看出来他很高兴谁来读读这段文字。
我听出了你的快乐，我们一起读。
3．波特太太又在忙什么呢生：给它量身长。
她是怎么量的呢生：波特太太用尺子量。
波特太太一点一点地量。
波特太太跪在地上仔细地给它量身长。
哎呀，她可真是喜欢克里克塔呀。
我们读读这段文字
4．接着看，波特太太就连上街买东西都带着克里克塔。
5.天气渐渐转冷，波特太太又闲不住了，读一读。
（三）克里克塔的懂事乖巧
1．绘本故事就是这样用图和文同时说话，细心的你发现了吗当波特太太上街时，克里克塔在帮波特太太做什么
2．当波特太太在织毛衣时，他又在做什么（板书：懂事）
3 波特太太带着克里克塔去上课呢！读到这儿，你觉得克里克塔是条怎样的蛇（板书：聪明）
4、下课了，他还很喜欢和孩子们一起玩。
瞧，克里克塔和男孩们怎么玩的和女孩子怎么玩的野营时，他又在做什么预设：生：还教孩子们打不同的结。
克里克塔还是一条什么样的蛇呢——“乐于助人”是个好词语，我们写上。
（板书：乐于助人）
4．这天，朋友告诉波特太太镇上出现了小偷。
就在这天夜里，小偷闯进了波特太太的家……
（1）会发生什么你猜，你猜。
你们的猜想扣人心弦！我们赶快来读一读！（课件出示）
（2）读到这儿，你觉得克里克塔又是一条怎样的蛇一起说。
是啊，让我们为它的勇敢表现鼓鼓掌吧。
(加动作）（板书：勇敢）。
（3）看看镇上的人们，是如何做的男生读，女生接着读，我们一起读。
（播放课件）
四、总结拓展
1．喜欢这个故事吗孩子们，再看这些动物，你们还觉得害怕吗是呀，关于动物的故事在作家的笔下都写得妙趣横生。
【作业】
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
【板书设计】
克里克塔
懂事聪明乐于助人勇敢。