测树学实习总结报告
测树学实习报告
测树学实习报告一、目的1．掌握标准地（或固定标准地）设置的内、外业方法；1.1．熟悉地区地森林特点和规律；1.2．收集有关林分和自然因子的材料，作为研究立地条件，林分生长规律，测定林分蓄积、材种和生物量，编制森林经营数表（如地位指数表、材种出材量表、林分收获表等），以及分析比较不同营林措施效果的基础。
1.3．按照标准地设置目的和保留时间，标准地又可分为临时标准地和固定标准地（亦称永久性标准地），临时标准地一般用于林分调查或编制营林数表，只进行一次调查，取得调查资料后不需要保留。
固定标准地，适用于较长时间内进行科学研究试验，有系统地长期重复多次观测，获得定期连续性的资料，如研究林分生长过程、经营措施效果及编制收获表等。
2.角规测树2.1．熟悉简易杆式角规和光学角规(望远测树仪、林分速测镜、棱镜角规等)的构造和测定林分每公顷断面积的技术；2.2．掌握角规控制检尺测定林分蓄积量的方法。
二、仪器和工具杆式角规、林分速测镜望远测树仪、轮尺或围尺、皮尺、罗盘仪、测绳、勃鲁莱测高器)、记录夹、记录用表、森调工作手册、粉笔、计算工具等。
三、步骤标准地设置（一）、标准地的设置与调查按照标准地设置目的和保留时间，标准地又可分为临时标准地和固定标准地（亦称永久性标准地），临时标准地一般用于林分调查或编制营林数表，只进行一次调查，取得调查资料后不需要保留。
固定标准地，适用于较长时间内进行科学研究试验，有系统地长期重复多次观测，获得定期连续性的资料，如研究林分生长过程、经营措施效果及编制收获表等。
（二）选择标准地的条件1.选择标准地的基本要求在选择标准地时，应考虑以下基本原则：⑴．标准地必须具有充分的代表性。
根据调查地目的，在调查地区内所选择的标准地应该是调查地区一定类型林分的代表。
⑵．标准地必须设置在同一林分内，不能跨越该林分。
每个标准地内的林木特征和立地条件均应一致。
⑶．标准地不能跨越小河、道路或伐开的调查线，且应离开林缘（至少应距林缘为1倍林分平均高的距离）。
测树学实习报告范文
测树学实习报告范文一、前言测树学作为一门综合性的学科，以测量和研究树木生长、结构、功能和环境适应性为主要研究对象。
本次测树学实习是我在大学期间的一次重要实践环节，不仅让我更好地理解了测树学的基本理论知识，还深入学习了测树学的实际应用技术。
以下是我在实习过程中的收获和体会。
二、实习内容1.学习测树学的基本理论知识在实习开始之前，我首先进行了相关理论知识的学习，包括树木生长规律、树木结构特点、测树学的测量方法和技术等。
通过系统学习，我对测树学的基本概念和原理有了更深入的了解，为实际操作提供了理论指导。
2.实地测量树木尺寸和高度在实习过程中，我带着导师亲临实地，学习了树木尺寸和高度的测量方法。
通过测量树木的胸径、树高、冠幅等指标，我们可以了解树木的健康状态和生长情况。
在实践中，我发现树木尺寸和高度的测量需要技巧和经验，不仅需要准确操作测量仪器，还需要根据实际情况选择合适的测量方法。
3.分析树木种质和生长速度对于树木来说，种质和生长速度是两个重要的方面。
在实习中，我学习了树木种质和生长速度的评估方法，了解了如何通过测量树木的年轮和树轮宽度来判断其生长速度。
通过对树木种质和生长速度的分析，我们可以为树木科学种植和管理提供依据。
4.应用测树学技术进行树木病虫害检测树木病虫害是树木健康和生长的重要影响因素。
在实习中，我学习了使用测树学技术进行树木病虫害检测的方法。
通过观察树木的叶片、枝干和树干等部位，结合测量数据进行分析，我们可以判断树木是否受到了病虫害的侵袭，并采取相应的防治措施。
三、实习收获1.理论知识与实践结合通过实习，我将之前学习的理论知识与实际操作相结合，更加深入地理解了测树学的基本原理和应用技术。
在实践中，我遇到了一些难题，通过与导师和同学的讨论和交流，我逐渐找到了解决问题的方法，提高了实际操作的能力。
2.团队合作与沟通能力在实习过程中，我与导师和同学们紧密合作，共同完成了一系列的实际测量和数据分析工作。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在这次树木学实习中，我充分了解了树木的基本知识，并且通过实地观察和数据统计来掌握了树木的鉴别和生态特征分析方法。
以下是我个人的总结：在实习的第一天，我们参观了实习基地的植物园，通过导游的介绍，我了解了不同种类的树木，并且学会了用树木的形态特征来鉴别它们。
这对我后续的实习工作非常有帮助。
在接下来的几天里，我们到了树木资源调查的场地进行实地观察。
通过观察树木的树干、树皮、树叶、花和果实等特征，我们能够大致判断它们的科、属和种。
我也通过参考植物学手册和专家的指导，进一步学习了树木的鉴别方法。
通过对比树叶的形状、边缘、叶片的排列方式和叶序等特征，可以准确地鉴别出树木的品种。
我还学会了树木的生态特征分析方法。
通过观察树木在不同生境下的生长情况，我们可以对其生态特征进行分析，并且了解其适应能力和生长状况。
我们通过测量树高、胸径和冠幅等参数，来评估树木的生长状况和生态适应性。
我们还收集了树木的落叶和枯枝，进行了生物量的测定和分析，从而对树木的生长能力和生态功能进行评估。
在实习过程中，我还学会了使用相关的仪器和设备。
我们使用伐木锯和镰刀来采集树木的样本，使用皮尺和测距仪来测量树木的高度和树干的直径，使用电子天平来测量树木的重量。
通过实际操作，我更加熟悉了这些仪器的使用方法，并且增强了我的实际操作能力。
通过这次实习，我不仅学到了很多树木学方面的知识，还提高了自己的观察和分析能力。
在实地观察的过程中，我学会了细致观察和准确描述树木的特征，提高了我的观察力和注意力。
我也学会了通过数据分析来评估树木的生长状况和生态功能，提高了我的科学分析能力。
在实习的过程中，我遇到了一些困难和挑战。
在鉴别树木时，有些树木的特征相似，很难区分它们的品种。
在导师的指导下，我通过多次观察和比较，逐渐掌握了鉴别方法，并且在实习结束时能够准确地鉴别出大部分树木的品种。
这次树木学实习对我的学习和成长产生了积极的影响。
通过实地观察和数据分析，我不仅对树木的鉴别和生态特征有了更深入的了解，还提高了我的实际操作能力和科学分析能力。
树木实习报告3篇_实习报告_
树木实习报告3篇树木栽培工程范文一、实习时间：——实习地点：校园、南京市各个公园、广场绿地景观植物区。
：通过对植物换盆，公园中大树移植栽植，及后期养护管理的学习，联系课堂上的理论知识，把树木栽培知识更好的学习与应用。
指导老师：杨秀莲报告者：栗丹丹学号：0292108二、实习路线南京林业大学树木园——南京宝穿船厂遗址公园——树种调查——南京滨河——南京石头城——南京国防园三、实习过程为期五天的实地实习，我们学习了蒲葵植物的换盆技术，亲手进行了换盆，到公园里观看树木的栽植养护管理是实习的重要部分，下面将会重点报告，最后还附录一张树木调查表，这也是实习的一个重要内容，下面着重介绍树木的栽植与养护。
在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少单位在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长。
所以园林施工过程中要重点抓好绿化树种栽植及其养护管理的工作。
1、绿化苗木的载植苗木的移植，原则上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。
春栽宜早不宜迟;秋季起苗，一般在落叶的10月下旬开始。
特殊情况应特殊对待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜间进行，要随起随栽。
移植树木除应注重季节外，在栽植中应该注意的个问题有：(一)、精耕细作对土壤要求精耕细作，植树造林用的土地往往不是熟地良田，更需要进行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墒的能力。
整地要细致，采用沟植的要求整成水平沟，以利灌溉，也比较美观。
(二)、树种的选择要考虑到树木植株枝叶的色彩、形态、风韵，使之与周围环境相协调，起到美化的作用，既要考虑到树木的抗污、抗毒、净化空气的特殊功能，又要考虑到树种是否适应土壤性质，如柳树耐湿性强，栽培分布广。
土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鹃类等;土层较肥厚的可栽植杨树、核桃楸等;盐碱地可进行改良换土，栽种耐盐碱树种，如柽柳、沙棘、沙枣、榆树、小叶杨、紫穗槐等，苗木必须健壮，无病虫害。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在这段时间的树木学实习中，我得到了许多宝贵的经验和知识。
通过实地观察和学习，我对树木的生长环境、特性和管理技术有了更深入的了解，同时也增强了对于环境保护和生态平衡的意识。
在这里，我将从实习经历中总结自己的收获和感悟。
通过实地观察和学习，我对于树木的生长环境有了更清晰的认识。
在实习过程中，我深入到了不同种类的树木生长区域，仔细观察各种树木的生长环境，包括土壤情况、湿度、温度等因素。
在实地观察中，我发现不同种类的树木对于生长环境的要求是不同的，有的适应干旱环境，有的适应湿润环境。
而这些认识对于未来的树木管理和保护工作非常重要，只有深入了解树木的生长环境，才能更好地保护和管理树木资源。
通过实习学习，我掌握了一些树木管理技术和工作方法。
在实习过程中，我参与了一些树木修剪、喷洒药剂、疏伐和移植等工作，通过实践操作，我掌握了一些树木管理技术和工作方法。
我还学习到了一些树木疾病和害虫的防治方法，这些知识对于今后的树木保护工作也是非常有用的。
通过学习和实践，我不仅掌握了一些树木管理的技术和方法，也增强了自己的动手能力和实践能力，为将来从事相关工作打下了坚实的基础。
在树木学实习中，我还增强了对于环境保护和生态平衡的意识。
在实地观察和学习中，我深刻感受到了树木对于环境的重要性，以及生态平衡对于人类生存的重要性。
通过实地观察，我看到了一些树木生长环境受到破坏和污染，以及一些树木因为自然灾害而受到损害。
这些情况让我更加深刻地意识到了环境保护和生态平衡的重要性，激发了我更加热爱自然、关心环境的决心。
我相信，在今后的工作和生活中，我会一直关心环境保护和生态平衡的问题，为建设美丽家园贡献自己的力量。
树木学实习是一次非常有意义的学习和实践经历，通过这段时间的实习学习，我收获了很多宝贵的知识和经验，增强了对于树木管理和保护工作的理解和认识。
我也增强了对于环境保护和生态平衡的意识，激发了我更加关爱自然、关注环境的决心。
测树学_实习报告
一、实习目的本次测树学实习旨在通过实际操作，加深对测树学理论知识的理解，提高测量树木的技术水平，培养实际工作能力，同时增强对森林资源管理的认识。
二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至X月X日实习地点：XXX森林公园三、实习内容1. 熟悉测树学基本理论实习期间，我们首先对测树学的基本理论进行了复习和巩固，包括树木生长规律、树高测量、胸径测量、树冠测量等。
通过学习，我们了解了测树学在林业资源调查、森林资源管理、林业规划等方面的应用。
2. 标准地设置与调查在指导老师的带领下，我们学习了标准地的设置方法，包括样地面积、样地形状、样地位置等。
随后，我们进行了实际操作，设置了标准地，并进行了林分调查，包括树种、树高、胸径、树冠等数据的测量。
3. 树木生长指标测定实习期间，我们学习了树木生长指标测定方法，包括树高、胸径、冠幅等。
通过实际操作，我们掌握了测量工具的使用方法，并能够准确测量树木的生长指标。
4. 林分密度与蓄积量估算在掌握树木生长指标的基础上，我们学习了林分密度与蓄积量估算方法。
通过实际操作，我们能够根据树木生长指标和林分结构，估算出林分的密度和蓄积量。
5. 森林资源管理案例分析实习期间，我们还学习了森林资源管理的案例分析。
通过分析实际案例，我们了解了森林资源管理的现状、问题及发展趋势，为今后从事林业工作打下了基础。
四、实习成果1. 提高了测树学理论知识的掌握程度；2. 掌握了测树学基本技能，如标准地设置、树木生长指标测定、林分密度与蓄积量估算等；3. 增强了实际工作能力，为今后从事林业工作奠定了基础；4. 提高了团队协作能力，培养了良好的职业素养。
五、实习总结通过本次测树学实习，我们对测树学有了更深入的了解，掌握了测树学的基本技能。
在实习过程中，我们不仅学到了专业知识，还锻炼了实际操作能力。
今后，我们将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国林业事业贡献自己的力量。
测树学实习报告
测树学实习报告一、实习背景与目的测树学是研究树木生长、发育、形态结构、生理生态等方面的一门学科，对于从事林业调查与研究工作的人员来说，掌握测树学知识是必备的专业技能。
为了巩固课堂所学知识，提高实践操作能力，我们参加了测树学实习活动。
本次实习的主要目的是：1. 掌握标准地（或固定标准地）设置的内、外业方法；2. 熟悉地区森林特点和规律；3. 收集有关林分和自然因子的材料，作为研究依据；4. 提高实际操作能力，为今后从事林业工作奠定基础。
二、实习内容与过程1. 实习前期准备在实习开始前，我们学习了测树学的基本理论，了解了测树学的基本概念、方法及其在林业生产中的应用。
同时，我们还学习了森林调查规划设计的基本知识，为实际操作打下了基础。
2. 实习过程（1）标准地设置在实习过程中，我们学会了如何设置标准地。
标准地是进行森林调查的基本单位，设置标准地时要考虑林分密度、树种组成、林分结构等因素。
我们按照要求，合理选择地形、地貌、土壤等条件相似的区域，设置了一定数量的标准地。
（2）树高测量树高测量是测树学的基本内容之一。
我们学会了使用测高仪、皮尺等工具，对标准地内的树木进行树高测量。
在测量过程中，我们注意观察树木的形态特征，如树皮、枝条、叶子等，以便对树木生长状况进行评估。
（3）胸径测量胸径测量是判断树木生长状况的重要指标。
我们学会了使用胸径尺、卷尺等工具，对标准地内的树木进行胸径测量。
在测量过程中，我们严格遵守操作规程，确保测量数据准确可靠。
（4）林分因子调查我们对标准地内的林分因子进行了调查，包括树种组成、密度、均匀度、整齐度等。
通过调查，我们了解了林分的生长状况，为林业生产管理提供了依据。
（5）数据整理与分析实习结束后，我们对测量数据进行了整理与分析。
通过计算，得出了标准地内的平均树高、胸径、林分密度等指标，为评估林分生长状况提供了依据。
三、实习收获与体会通过本次实习，我们掌握了测树学的基本操作方法，提高了实际操作能力。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在这次树木学实习中，我有幸能够参与到树木学的研究和实践中，通过实地考察、数据收集和分析，我对树木的生态特点、生长习性和种类多样性等方面有了更深入的了解，同时也提高了实际操作能力和科研素养。
在实习期间，我参与了多次实地考察和调查树木资源的工作。
通过实地考察，我对不同地域的树木分布和生态环境有了更直观的感受，了解了不同树木种类的分布特点和数量情况。
在实地调查中，我学会了使用测距仪和测定仪等工具，能够准确测量树木的高度和胸径。
我还学会了对树木进行标识和分类，对树种、科、属等进行记录和整理，使得实地调查数据更加准确和有用。
我还参与了树木样地调查和数据收集的工作。
在树木样地调查中，我学习了如何设置样地的规划和布点，如何测量样地的面积和周长，并采集树木的样本以进行后期的解剖和实验。
在数据收集方面，我学习了如何使用GPS仪器定位和记录样地的坐标，如何使用激光测距仪和计算机软件测量树木的生长指标和分布密度，并对数据进行整理和分析。
我还参与了一些科研项目的实验和数据处理工作。
通过对树木的解剖和组织切片等实验，我对树木的生长机制和结构特征有了更深入的了解。
我还学习了如何使用图表和统计方法对实验数据进行分析和表达，掌握了一些常见的数据处理和统计软件的使用方法。
通过这次实习，我不仅对树木学的理论知识有了更深入的了解，更重要的是提高了自己的实际操作能力和科研素养。
我学会了如何独立设计和组织实地考察和调查的工作，并能够进行数据收集和处理。
我也认识到了科研工作的细致和耐心，实验和数据处理需要精确和严谨，才能得到有效的结果和结论。
这次树木学实习对我来说是一次宝贵的机会和经历。
通过实际操作和科研实践，我对树木学的知识有了更深入的了解，同时也提高了实际操作能力和科研素养。
这次实习不仅为我今后的学习和科研打下了坚实的基础，也为我未来从事相关工作提供了宝贵的经验和能力。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结一、实习背景本次实习是在学校树木学课程的安排下进行的，实习地点位于当地的植物园。
在这里，我结合课程知识，通过观察、实地调研和学习，了解了树木的生长环境、树种特征、树木病虫害防治等内容，并通过实际操作，积累了丰富的实践经验。
二、实习内容1. 树木种植与护理在实习过程中，我参与了树木的种植和护理工作。
通过掘土、培土、浇水、施肥等操作，我深刻了解了树木的生长过程和护理方法。
我还在导师的指导下，学习了树木修剪、扶正、喷洒农药等技术操作，提高了我的实际操作能力。
2. 树木病虫害防治在实习期间，我学习了各类树木病虫害的识别和防治方法，并参与了相关工作。
通过观察树木生长情况，及时发现并处理树木的病虫害问题，提高了我对树木病虫害防治的认识和实际操作能力。
3. 树木描述及记录我利用实习时间，学习了树木的描述方法和记录技巧，通过对不同树种的观察和分析，提高了我对树木特征和形态的识别能力，并掌握了记录树木信息的技巧，为将来的学习和研究工作奠定了基础。
4. 实地调研与总结在实习的最后阶段，我参与了植物园内树木资源的调研工作，通过实地走访和调查，了解了不同树种的分布情况和生长环境要求，并结合课程知识，对不同树种进行了总结和分析，提高了我在树木学方面的知识水平和综合能力。
三、实习收获通过这段时间的实习学习，我收获了很多。
我深入了解了树木的生长特点和护理方法，增加了对树木学理论知识的理解和掌握。
我通过实际操作，提高了自己的实践能力和操作技巧，为将来的工作打下了基础。
我还通过实地调研和总结，掌握了一定的科研方法和技巧，为今后的学习和科研工作积累了经验。
最重要的是，我在实习中培养了团队协作意识和沟通能力，提高了自己的综合素质。
四、不足与改进在实习中，我也发现了一些不足之处。
我对于一些树木病虫害的识别和防治方法掌握不够全面，需要进一步学习和提高。
我在实地调研和记录方面还存在一些技巧不够熟练的问题，需要加强练习和实践。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在树木学实习中度过的时光就像是一场奇妙的冒险，让我更深刻地了解了树木的生长习性和生态环境，也让我对于自然的美好有了更深刻的领悟。
这段时间里，我不仅收获了专业知识，也感受到了与大自然亲密接触的喜悦。
实习期间我们进行了大量的实地考察和调查。
通过这些实地活动，我真切地感受到了自然环境对于树木生长的影响。
有些树木在山坡上茁壮成长，而在平原地带则显得不那么茁壮。
这让我更加深刻地理解了自然环境对植物的影响。
实地考察也锻炼了我们的动手能力和观察力，让我们在实践中学习理论知识，形成了理论联系实际的学习方式。
在实习过程中，我还学习了许多树木的识别知识。
在野外实习过程中，我学会了通过观察叶片、树皮、树形等特征来识别树木种类。
这项技能不仅让我对树木种类有了更深入的了解，也增强了我对大自然的敬畏之心。
通过与不同种类的树木接触，我深深地感受到了大自然的神奇和精彩，也深刻体会到了人类和自然的密不可分。
我还积极参与了树木病虫害的防治工作。
在实习期间，我了解到不同的树木病虫害对树木生长的危害，学会了一些简单的防治方法，并在实践中应用了这些知识。
通过认真观察病虫害的发生规律，我懂得了及时发现和有效防治病虫害对于保护树木的重要性。
这项工作不仅增长了我的专业知识，也培养了我的动手能力和实践能力。
在实习的过程中，我还参与了树木的修剪和整形工作。
在树木修剪的过程中，我深刻感受到了修剪对树木生长的影响，也学到了不同树木在不同季节的修剪方法。
通过亲自动手实际操作，我明白了修剪对于树木生长的重要意义，也在实践中提高了我在这方面的技能。
这次树木学的实习让我受益匪浅，不仅学到了很多专业知识，也锻炼了我的动手能力和实践能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，将在实习中学到的知识和经验运用到实际工作中去，为保护和研究树木做出更大的贡献。
我也会将对自然的热爱和敬畏之心传递给更多的人，让更多的人关注和保护我们美丽的自然环境。
感谢这次实习给我带来的宝贵经验，也感谢老师和同学们的帮助和支持。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结
这次树木学实习让我深入了解了树木的生长习性及病虫害的防治措施，让我对树木有
了更深入的认识。
首先，在实习中我了解到了树木的生长基本过程，包括根系的生长、营养物质的吸收
和分配、光合作用等。
我通过观察、实践和研究资料等多种方式深化了对树木生长过程的
理解。
同时，我也了解到了不同树种的生长特点，栽培方法和病虫害防控措施。
在这个过
程中，我学习了如何合理地施肥，进行修剪和疏除等栽培技术，以及范围广泛的有机防控、生物防控和化学防控等病虫害防治方法。
其次，在实习中，我也发现了一些树木生长的问题，并寻求了相应的解决方案。
例如：树木的口径增速不均匀、枝条发黄、病害、果实过小等。
在解决问题的过程中，我学习到
规范检查、诊断问题和实施救治的方法，以及正确地使用病虫害控制药剂的技能。
最后，这次实习也让我体会到了团队合作和交流的重要性。
在实习中需要和工作人员
好好沟通，了解他们需要我们完成的任务，并与他们合作完成任务。
通过团队协作，我们
有效地收集和分析了有关树木生长、病虫害防控等方面的信息。
总体上说，这次实习对我的成长具有积极的影响。
我对树木的生长习性、栽培技术和
病虫害防治有了更深入的理解，并掌握了相关技能。
同时，我也学会了如何与他人合作和
沟通，解决困难和分配任务。
这些经验将对我今后的发展产生积极的影响。
树木学实习心得体会（共3篇）（精简篇）
树木学实习心得体会(共3篇)树木学实习心得体会(共3篇)篇一：树木学实习报告《树木学》教学实习报告 08森林资源保护与游憩专业 1班第三组本组成员：唐洋洋、王阔、丁大舜、杨群、邹应妮、左碧、安静姓名：唐洋洋学号：080903110082 一、实习目的：1.通过实习使课堂上的知识与实践初步结合起来，巩固课堂上所学的有关基本理论、基本概念，也使我们得到一次比较全面的学习和训练。
2.要求我们能够较为熟练地使用工具书，掌握贵州省中高山林区大部分植物的识别特征、分布特点和生态习性，理解在森林生态系统中各树种间的生物关系，学会野外植物调查得到方法及有关工序，为以后专业课的学习奠定基础。
二、实习时间：2016.06.21~2016.06.27 三、实习地点：1.花溪水库 2.花溪公园 3.贵州林业学校树木园四、实习工具与主要参考资料：工具：枝剪、标本夹、吸水纸（标本纸）、采集带、标签、采集记录本、针线参考资料：工具书（贵州植物志）五、实习内容: 1.任务要求：① 在试验之前小组成员需认真阅读实习内容方法和注意事项，养成注意野外安全和环境保护的意识，在实习中熟悉某一区域树种、数木蜡叶标本采集制作方法以及植物名录编制方法、进一步掌握检索表编制（150种），了解贵阳地区常见树种资源及分布情况。
② 每组至少完成200种木本植物标本的采集、记录、压制和物种鉴定工作并编制其名录；编辑采集的150种植物标本的定距或等距检索表。
③ 每人写一份实习报告，内容包括实习目的、时间、地点、实习工具、任务要求、是西方法、结果分析、问题讨论、实习总结；在实习的最后天（星期天）识别标本，每人识别50种植物标本。
2.实习方法：在老师的带领下沿设定的路线观察、采集记录。
将未来得及定名的植物标本带回实验室利用试验用具和工具书进行鉴定定名与记录。
① 标本采集方法：木本植物需选用无病虫害、具花或果的枝条剪下，其长度在 25 － 35cm 左右。
树木学实习报告小结
实习报告小结为期两周的树木学实习即将结束，回顾这段时间的学习和实践，我深感收获颇丰。
通过实习，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，还学会了野外鉴定和识别树种的基本方法，对园林树木的栽培、养护和管理有了更深刻的认识。
以下是本次实习的小结。
首先，实习使我对树木学的基本概念和理论知识有了更加直观的认识。
在实习过程中，我们学习了树木的分类、形态特征、生长发育、繁殖方法等基本知识。
通过实地观察和操作，我明白了树木学是一门实践性很强的学科，理论知识和实践操作相辅相成。
其次，实习提高了我的野外调查和鉴定能力。
在实习期间，我们参观了多个公园和苗圃，对常见的园林树种进行了调查和鉴定。
通过观察树木的形态特征、生长环境和应用情况，我学会了如何准确地识别和区分不同树种。
此外，我还掌握了拉丁名的书写方法和植物标本制作的技巧。
再次，实习使我对园林树木的栽培、养护和管理有了更深刻的认识。
在实习过程中，我们参与了大树的挖掘、移栽和后期养护工作。
通过亲身实践，我了解了树木栽培的各个环节，掌握了挖坑、浇水、修剪等基本技能。
同时，我还认识到园林树木栽培水平的高低直接影响树木在园林绿化建设中的作用发挥，高质量的养护管理是创造和维护优美园林景观的重要保证。
最后，实习锻炼了我的团队协作和沟通能力。
在实习过程中，我们分组进行调查和实践活动，大家共同探讨、分工合作，取得了良好的成果。
与老师和同学们的交流互动，使我更加明白了团队合作的重要性，提高了我的沟通能力。
总之，这次树木学实习让我受益匪浅。
通过实习，我不仅学到了丰富的树木学知识，还提高了自己的实践能力和团队合作能力。
在今后的工作中，我会继续努力学习，将所学知识运用到实际工作中，为园林绿化事业贡献自己的力量。
测树学实习心得
篇一：测树学实习心得测树学实习心得本次实习我主要负责标准地的测量树木胸径和树高测量，在测量的过程中我发现在不同的角度测出来的胸径不相同，同样用围尺和轮尺测得的胸径有好大的差距，用轮尺测胸径只可以读出偶数，其精确度不高，而围尺比轮尺精度高，所以测得胸径是不同的；在测量树高时，选择不同胸径的树，用皮尺拉（15，20，30m）其中的一个长度，在选的点上用测高器读所选定树的数高，在测高器上可以读数高和坡度，在测得过程中要考虑坡度的大小。
通过这次实习，首先实践了自己所认知的知识，正所谓理论联系实际；其次就是加强了同学之间的交流与合作，增进了同学之间的友谊；最后我认为团结与合作才是成功的关键同时这次实践也是一次把所学的知识运用到实际的过程。
篇二：“测树学”实训教学心得[论文]“测树学”实训教学心得《测树学》，是林学专业很重要的专业基础课，是实践性很强的学科。
对《测树学》教学实训具体做法和收获进行了总结。
测树学教学实训〓实践能力深化教学改革，转变教学理念，明确“教什么？怎么教？教的是谁？深化教学改革，提高学生动手能力。
乘着学校教改的春风，在教研组的带领下，林学专业课教学也进行了大胆尝试。
《测树学》是林学专业基础课程，它不仅为森林资源合理经营与永续利用，制定采伐限额，林地质量评价、森林多种效益评估提供科学依据，而且也为林学各个分支学科开展分析研究提供相应的测算理论知识与方法。
所以，在教学改革中《测树学》首当其冲地进行了教改实践。
如何使《测树学》课程教学适应现代社会需求，提高教学质量，促进学生测树基本技能的熟练掌握呢？一、了解当代林场人才需求现在，大多林场面临技术人才短缺，在国家重视林业发展的大背景下，全国林业部门也都需要实用性技术人才。
分析过去教学，总结经验。
以往的教学安排一般是一册书上一学年，每学期只有一周的教学实习。
《测树学》是一门实践性很强的专业基础课，这样安排，显然学生参与教学活动主体性不够。
特别是教材部分内容过于抽象，公式化、理论化，老师在授课中再缺少必要合理的教学方法和手段，造成学生在课堂中学到的理论不能融会惯通。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结这次树木学实习让我有机会亲近大自然，深入了解树木的生态、解剖结构和树种特征，对我以后的学习和研究都有很大的帮助和启发。
在实习期间，我深入了解了树木的生态特征。
通过实地考察和资料查阅，我了解到树木在不同环境条件下的适生能力和生存策略。
在干旱地区，一些树木能通过深度生根和减少蒸腾来适应水分不足的环境；而在寒冷地区，一些树木则能通过形成树干的厚壁和积雪在树干周围形成保护层来抵御严寒。
这些了解让我对树木的生态适应能力有了更深入的认识。
我学习了树木的解剖结构。
通过对树木的观察和剖析实验，我熟悉了树木的功能结构，也了解了树木的生长方式和生理过程。
我了解到树木的心材和边材的区别，心材是树木的最内层，主要功能是输导水分和养分，而边材则是心材的外层，主要功能是提供机械强度和防御功能。
这些了解不仅让我对树木的结构有了更深入的了解，也为我后续的研究提供了基础知识。
我还了解了各种常见树木的特征和分类。
通过实地考察和资料查阅，我学习了一些常见的树木种类，并了解了它们的形态特征、生命周期和分布范围。
我了解到松树是常见的针叶树木，有长条状的针叶和硬壳的松果；而柳树是常见的阔叶树木，有柔软的叶子和下垂的枝条。
这些了解让我对不同树木的特征有了更深入的认识，也为我以后在自然保护和林业管理方面提供了参考。
这次树木学实习让我深入了解了树木的生态、解剖结构和树种特征。
通过实地考察和资料查阅，我对树木的生态适应能力、功能结构和分类特征有了更深入的了解。
这些知识对我以后的学习和研究都有很大的帮助和启发，也让我更加热爱自然，关注环境保护。
我相信，在以后的学习和工作中，我会继续发扬这次实习的收获，为推动树木学的发展做出自己的贡献。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结
本人在树木学实习中，通过实地观察、调研和实践，学习了关于树木的形态特征、生长环境、病虫害防治等方面的知识，并且得到了一些宝贵的经验和技能。
首先，通过实地观察，我学习了树木的形态特征和生长环境。
我了解到树木的外形受到许多因素的影响，如生活环境和气候等。
同时，我也发现树木根系的结构与长度与树木的生长状况密切相关。
在实际操作中，我根据树木生长环境和树冠外形特征，采取了不同的树木保护措施。
其次，通过调研，我了解到病虫害对树木的危害。
我熟悉了一些常见的病虫害，如树皮病、斑点病、白粉虱等，并了解了如何预防和治疗这些病虫害。
在实践中，我根据树木的病虫害情况采取了不同的防治方法。
我发现，及时发现并采取有效的防治措施可以有效地防止和控制病害的发展。
最后，通过实践，我学习了如何正确地修剪树木。
我了解了剪枝的原则和技巧，并且在实践中掌握了剪枝的方法。
我发现，正确地修剪树木可以促进树木的生长，提高树木的品质，并且减少病虫害的发生。
测树学实习总结
测树学实习总结引言在过去的几个月中，我有幸参加了一家名为测树学的公司的实习项目。
在这段时间里，我得到了很多宝贵的学习机会，并且对软件测试的理论和实践有了更深入的了解。
本文将对我的实习经历进行总结和回顾，并分享我在测树学实习中所学到的知识和经验。
实习内容和目标在实习期间，我主要参与了测树学公司正在开发的一款在线学习平台的测试工作。
我的主要任务是负责执行测试用例，发现软件中的缺陷，并及时向开发团队反馈和报告问题。
除此之外，我还需要协助编写测试用例、设计测试数据以及参与需求评审和设计讨论。
我在实习开始前和导师进行了详细的沟通和讨论，确立了我的实习目标和时间表。
我希望通过这次实习，能够熟悉软件测试的基本概念和流程，掌握一些常用的测试工具和技术，并学会在实践中发现和解决软件中的问题。
实习经历在实习期间，我与导师和其他实习生一起合作，进行了一系列的测试任务。
我们首先对系统的功能进行了详细的了解和分析，然后制定了一份测试计划，并编写了相应的测试用例。
接着，我们使用Selenium等自动化测试工具执行了测试用例，并记录了测试结果。
在测试过程中，我遇到了很多问题和挑战。
有时候，我会遇到一些无法重现的问题，需要仔细分析日志和排查错误。
有时候，我也需要面对一些复杂的测试场景，需要深入理解业务流程和系统架构。
然而，通过与导师和其他团队成员的交流和合作，我逐渐克服了这些问题，并积累了丰富的测试经验。
我学会了如何快速定位和报告问题，在与开发人员的沟通中改进测试流程，并学会了使用一些常用的调试工具和技术。
实习收获通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我熟悉了软件测试的基本概念和流程，从对需求评审到测试计划、测试用例编写和测试报告撰写都有所了解。
其次，我学会了使用一些常用的测试工具和技术，如Selenium、JUnit等，这些工具在日常的测试工作中非常有用。
最重要的是，我提高了自己的问题分析和解决能力，并学会了与团队成员进行有效的沟通和协作。
测树学实验报告总结
测树学实验报告总结测树学实验报告总结植物是大自然中的奇妙生命，它们以各种形态和特性存在于我们周围。
测树学实验是一项研究植物生长和发展的重要实验，通过观察和测量植物的各项指标，我们可以更好地了解植物的生态特征和适应能力。
在本次实验中，我们选择了几种常见的树木进行观察和测量，并总结出一些有趣的发现。
首先，我们选择了一棵高大的榉树作为实验对象。
通过测量榉树的树高、树冠直径和树干周长等指标，我们可以初步了解这棵榉树的生长情况。
经过测量，我们发现这棵榉树高达20米，树冠直径达到15米，树干周长超过2米。
这些数据表明这棵榉树已经生长了很多年，拥有强大的生命力和适应能力。
同时，我们还观察到榉树的叶子呈现出深绿色，叶片丰满而有光泽，说明该树健康生长。
接下来，我们选取了一棵小巧玲珑的樱花树进行观察。
樱花树是春天里最美丽的树木之一，它的花朵娇艳欲滴，吸引了无数人们的目光。
我们通过测量樱花树的花朵直径、花序长度和花期等指标，来了解这棵樱花树的花朵特点和开花时间。
结果显示，樱花树的花朵直径约为3厘米，花序长度约为10厘米，花期大约持续2周左右。
这些数据表明樱花树的花朵较小巧，花序较短，但花期较长，给人一种持久的美感。
此外，我们还观察到樱花树的花瓣呈粉红色，花朵密集而整齐，给人一种浪漫的感觉。
除了以上两种树木，我们还选择了一棵常见的松树进行观察。
松树是一种常见的针叶树，它的树形挺拔，叶子长而尖锐。
我们通过测量松树的树高、树冠直径和年轮宽度等指标，来了解这棵松树的生长速度和年龄。
结果显示，这棵松树的树高约为15米，树冠直径约为10米，年轮宽度约为1厘米。
这些数据表明这棵松树已经生长了相当长的时间，年轮的宽度也显示出它的生长速度较慢。
此外，我们还观察到松树的叶子呈深绿色，树干粗壮而坚硬，给人一种坚韧不拔的感觉。
通过以上的实验观察和测量，我们对榉树、樱花树和松树的生长特点和适应能力有了初步的了解。
榉树高大而健康，适应力强；樱花树花朵小巧而美丽，花期较长；松树生长速度较慢，但具有坚韧的特性。
树木学实习报告(共7篇)
树木学实习报告（共7篇）树木学实习报告（共7篇）第1篇：树木学实_报告园林树木学实_报告学院：农学院专业：园林班级：10级姓名：XXX学号：512439老师：权俊萍老师一实_时间年6月23号-27号二.实_地点石河子大学、西公园、游戏广场、石河子宾馆三.实_目的与要求1、目的：（1）基本掌握常见园林树种主要形态特征，学会野外鉴定和识别树种的基本方法、技巧。
（2）理论联系实际，从实践中了解不同树种的园林绿化用途、配植应用特点、园林观赏效果、栽培环境以及栽培管理、生长状况等，从而巩固课堂上学到的理论知识。
2、要求：（1）认真记录指导教师介绍的不同树木科、属、种名称及其主要识别特征以及园林观赏效果等，并请自观察了解每一树种的主要形态、应用情况等，以便搜集实_报告资料。
（2）严格纪律，遵守实_时间安排，按时到达指定地点，不得实_中途擅自离开，遵守实_地点的主管单位有关规章制度四、实_项目内容石河子大学树种调查：调查大学内与公园内树种，内容包括每一树种的科、属、种名称（中名、拉丁学名）及其主要识别特征及应用等；（2天）（1）、西公园、游戏广场部分树种调查：调查该地点的树种，并按地点分别记录所调查的内容（具体调查内容同上），并将不熟悉的物种以照片形式记录。
（2）撰写实_报告：根据野外调查及室内整理鉴定所搜集到的材料撰写一分园林树木学课程教学实_报告。
（2天）五、实_作业地质环境：石河子地区位于4320N4520N,84458640之间，海拔高度差异较大。
年降水量为125.0207.7mm之间。
历史上日最大降雨量出现在年8月14日达39.2mm，日最大降雪量出现在__年1月3日达19.6mm。
石河子地区日照充沛，平均风速1.5m/s，静风占32%，偏南风占22%，偏西风17%，偏北风占15%，偏东风占14%。
石河子垦区地形由南向北依次为天山山区、山前丘陵区、山前倾斜平原、洪水冲积平原、风成沙漠区。
土壤多系灰漠土、潮土、草甸土，土质多系砾质土、沙质土、粘质土等。
测树学总结资料实习总结
测树学总结资料实习总结测树学总结一、名词解释★测树学：测树学是以森林为研究对象，研究和测算树木、材分、材产品的材积（蓄积）、生长量、重量以及收获预估理论方法和技术的学科。
☆误差：分为过失误差、系统误差和偶然误差。
系统误差与偶然误差会区分，可能会出选择根径:贴着地面的树干的直径。
地径：距根径10cm处的直径。
胸径：距根径1.3m处的直径。
伐倒木(felled tree) ：立木伐倒后打去枝桠所剩余的主干。
树干材积：指根径（伐根）以上树干的体积。
树高：树干的根颈处到主干梢顶的长度称为树高。
枝下高分为活枝下高和死枝下高。
树干直径：指垂直于树干轴的横断面上的直径（Diameter）。
用D或d表示胸高直径：位于距根颈1.3m处的直径，简称为胸径（DBH，diameter at breast height）。
树高（tree height）：树干的根颈处至主干梢顶的高度。
胸高断面积(basal area of breast-height) ：树干 1.3m处的断面积。
树干材积：指根颈以上树干的体积(volume)，记为V。
树干横断面：假设过树干中心有一条纵轴线（称为干轴），与干轴垂直的切面。
树干横断面形状近似圆形，更接近椭圆形。
为了计算方便通常视其为圆形，平均误差不超过±3％。
树干横断面的计算公式为：纵断面：沿树干中心假想的干轴将其纵向剖，所得纵剖面的形状。
干曲线：围绕纵剖面的那条曲线干曲线方程－将干曲线用数学公式予以表达。
干曲线自基部向梢端的变化大致可归纳为：凹曲线、平行于x 轴的直线、抛物线和相交于y轴的直线这4种曲线类型。
干曲线围绕干轴旋转可得四种几何体：凹曲线体（D）、圆柱体（C）、截顶抛物线体（B）和圆锥体（A）。
立木高度：一般用测高器测定（H<10m可用测杆）。
立木直径：一般仅限于人们站在地面向上伸手就能方便测量到的部位，普遍选择胸高直径（DBH）立木材积：通过立木材积三要素（D、H和胸高形数）计算材积★形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。
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测树学实习报告2013年5月16日实习目的：测树学是从事林业调查与研究工作必须掌握的主要专业基础科目之一，其理论性和实践性很强。
为巩固课堂教学效果，加强实践环节，温习已学知识，预习新内容，也为锻炼同学们的组织能力与相互协作能力，我们进行了为期一周的实习工作。
实习内容：标准地调查与林分因子测定角规测树（原理、方法、技术）实习组织与要求：以小组为单位，每班分5 个小组；安全第一，遵守纪律，爱惜仪器，密切协作，保证数据质量；每人撰写实习报告。
仪器工具：测树罗盘仪及支架、测高器、直径钢围尺、皮尺、角规、标杆、工具包、粉笔、实习指导书、记录笔、本（纸）及计算器等。
标准地调查一、标准地的概念与作用：标准地调查是林分调查的主要途径。
所谓标准地，即人为选定的、并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。
它应该是整个林分的缩影，通过它可以获得林分各调查因子的值，由标准地调查结果按面积比例换算即得整个林分的调查结果。
二、标准地的种类：按设置目的与用途，标准地分临时标准地和固定标准地两类。
临时标准地是为临时满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。
固定标准地是在较长时间内进行科学研究试验，有系统地连续收集资料而设置的，要进行多次调查，测设要求更为严格。
三、标准地调查基本步骤：(一)、标准地选址与边界测量1、选择标准地的基本要求：（1）对所待测林分具有充分代表性；（2）不能跨越林分；（3）不能跨越小河、道路、防火隔离带等，且应远离林缘。
林分调查结果的精度很大程度上取决于标准地对该林分的代表性。
因此，设置标准地时，应对整个林分作比较全面的踏查，且测各主要调查因子，因而形成林分平均标志的轮廓，根据这个轮廓选择适当地段作为标准地，切忌挑选好或差的地段设置标准地。
2、标准地形状与面积：形状：为便于设置及面积计算，一般为正方形或矩形，当林分密度低、通视良好、地势较平坦时可为圆形。
面积：为了充分反映林分结构规律和保证必要精度，标准地内必须有足够林木株数，本次实习，要求设置15×15m正方形标准地。
3、标准地边界测量：罗盘仪测角度，皮尺量距离，在坡地上量距要改算为水平距离，1.测线闭合差一般不得超过200为使标准地在调查作业时有明显边界，测量境界线同时应伐开灌木，清除杂草，对测线外的树木，在面向标准地一面标出明显记号（可用粉笔作记号）。
根据需要，标准地四角可埋设临时简易或长期固定标桩。
（二）、标准地林分因子调查与测定：1、每木检尺：又称每木调查，即测定标准地内每一株树木的胸高直径（对于实际直径需精确到0.1cm），这是标准地调查的最基本工作。
有时为简化记载和计算，每株树直径可按整化径阶记载在每木调查表上，我国常用划“正”字格式进行记录。
（1）. 径阶大小确定（2）. 确定起测径阶（3）. 其它注意事项调查记载需分别树种进行。
如果是复层异龄混交林而又能够划分出林层和年龄世代，则需分别林层和世代调查记载。
按整化径阶记载时，有时每株树还需要按照相应标准确定出它是用材树还是半用材树或薪材树，分别记入每木调查表各相应栏目。
本次实习按照实际直径进行量测，并记录在表格中。
2、测树高：目的是求林分平均高或径阶平均高。
本实习可沿标准地对角线随机选取15～25 株，实测每株树的树高和胸径（精度均记载到小数后一位），中央各径阶需测3～5 株，其它各径阶1～2 株，根据树高和胸径实测值，采用适当模型或手工描绘调制树高—胸径曲线，根据每木调查算出的平均直径，代入树高曲线求出相应平均高。
次要树种只需测出与平均直径相近的3～5 株平均木的树高，以其平均值作为平均高。
3、测定年龄：可用生长锥、伐倒标准木查表根颈年轮数或查数轮生枝等方法查定。
4、测定郁闭度：可按测线、测点或树冠投影等方法测定。
5、各项林分调查因子的计算：包括平均直径、平均高、平均年龄、树种组成、地位级、疏密度、蓄积量、出材等级等。
本次实习林分蓄积量采用标准表法计算。
四、调查结果：标准地每木检尺、测树高记录表：见小组实习报告根据每木检尺各林分标准地总断面积与蓄积量计算结果汇总表：角规测树一、角规测树方法：角规是以一定视角构成的林分测树工具，根据该视角，有选择地计数为数不多的林木来测算林分调查因子。
角规种类较多，可测定的林分因子亦较多。
通常林业调查工作中使用较为普遍是水平杆式角规绕测林分断面积及控制检尺测定林分蓄积量。
使用时，将确定的视角正对被测树木树干胸高处，可能出现树干胸高横断面分别与缺口呈现相割、相切或相余的三种不同情况，对应计数规则是相割计1株，相切计0.5株，相余不计数。
可调节角规视角大小，以适应被测林分直径与密度不同的需要，但计数规則不变。
二、角规测树基本公式：1．角规绕测林分断面积的常用公式为：G= Σg F j δ（单位：2m /ha ）····································（1） 式中：g F 称为角规断面积系数或角规常数 j δ为角规点周围第j 株树的状态特征值Σj δ为角规点上绕测一周的计数株数总和 2．角规控制检尺测定林分蓄积量的常用公式为： ∑=jj j g g V F δM （单位：3m /ha ） (2)式中： j V 为第j 株树的树干材积（检尺株数较多时，可查相应地区与树种的一元材积表。
否则，需实测），j g 为第j 株树的胸高断面积。
三、角规测树基本技术及影响因子：（一）、基本绕测操作规范 ①观测时要对准胸高位置；②被测树干被遮挡而不得不临时移动位置时，要保持移动后的点位到被测树干中心距离与未移动前相等，测完被遮挡树干后仍返回原点位；③要记住绕测起点树，以免漏测与重测，必要时可正反绕测两次以相互检查或求平均数；④对难于判断是否属于相切的树木（也称这样的树为临界树），要实测其胸径和距离，按（3）式进行计算后确定是否计数。
设S 为角规点至临界树胸高处树干中心的量测距离，若S ＝R 则为相切，S<R 则相割，S>R 则相余； R=gF d 3.150 (3)式中 3.1d 为被测树木胸径⑤绕测过程中始终保持角规视角（即角规断面积系数）与所选择的角规断面积系数一致。
（二）、断面积系数的选择用小Fg 的角规绕测，计数较多，错计1株影响较小，伹其最大观测距离较远，不易看清，疑难与被遮挡树增加，影响工效和容易出错。
如采用较大的Fg ，其优缺点与上相反，一般根据林分的林木粗细与密度情况选择不同的Fg ，下表1可供参考。
断面积系数选定参照表(三)、坡度改正在坡地上，尤其起伏度较大时，宜采用能自动改正坡度的角规。
否则，须手工加以改正，不然会产生负向误差，对应于（1）式和（2）式的改正公式分别为G= (∑δj )Sec(Θ) ·················································（4） M= F g （∑V j /g j ）δjSec(Θ) (5)式中θ为平均坡度（4）式与（5）式仅适用于坡度较一致情况下。
(四）、林缘误差的消除当角规点落在林缘附近时，由于不可能进行全圆周绕测而使结果偏小。
可先在林分四周划出林缘带，林缘带宽度 R max 按下式（6）计算。
R max=gF d max3.150 (6)式中max 3.1d 为林分内最粗树木的胸径可以避开在林缘带内选择角规点。
倘若角规点落在此带中，则绕测半圆并把计数株数乘以2，落点在林缘角落时，绕测900并把计数株数乘以4。
(五)、角规点数的确定（1）典型选择时，角规点数，可参考表2。
这只适用于整齐的人工中幼龄林，且忌有意在生长好的地方设点。
表2 角规点个数参照表（2）随机选样时，角规点数可按待测林分的角规计数株数的变动系数与精度要求计算确定。
表3表明，角规计数株数的变动系数较小，应用角规进行林分抽样调查，若面积不大，工效不高。
因为以平均30％的变动系数，要达到90％的精度和95％的可靠性，按简单随机抽样计算样点数，需设置36个角规点。
故在有经验的情况下，一般用典型设点。
四、测定结果（假定F g=1）:(一)、自平曲线角规控制检尺记录表：（二）、临界树的正确界定：根据公式 R=gF d 3.15050.57 2.82 0.00385R=g F d 3.150=3.5m,S=2.82m,R>S,因此δ=1570.58.3 3.10.00541R=gF d 3.150=4.15m,S=3.1m,R>S ,因此δ=1（三）、计算林分每公顷胸高断面积、蓄积量: G= F g ×∑δj =1×13=13 m 2/ha M =F g ×∑jj g v ×δj =1×96.869=96.869m 3/ha.测树学实习心得坐在电脑前，回想我们为期3天的测树学野外实习，写下这篇实习心得。
实习中，有很多艰苦，也有很多欢乐，最重要的是大家都有很多收获，通过此次实习，巩固了我们的理论知识，学习了很多林木调查的方法及相关仪器的使用；另一方面，锻炼了我们吃苦耐劳的精神，加强了同学们间的交流，增强了大家的合作精神。
五一小长假刚结束，从家中赶回来的第二天，我们便收拾包裹行李踏上了去下蜀实习的路程，经过了前几次的实习，下蜀对我们来说已经不陌生了，但是大家还是显得很兴奋。
到达林场后，整理好自己的东西，吃了午饭，我们便向山上出发，按小组分配好区域，大家便开始进入林地，从拉样地开始，进行标准地调查测定，因为之前其它专业课已经接触过这些测量方法，所以我们小组的同学配合得很默契，分工合作，很将每木检尺的结果量测出来，轮到角规测树时，由于没有经验，我们显得有些生疏和慌张，于是大家与别的小组的成员交流讨论后，终于理清思路，为准确观测树木的特征值及其到角规点的距离，我们严格按照角规测树的操作规范进行量测，以保证数据准确性。