中考生物总复习专题四绿色植物的三大生理作用专题演练

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绿色植物的三大生理作用专题复习

表达式
光能
叶绿体
二氧化碳+水原料
有机物（储存能量）+氧气产物
条件场所
有机物+氧气线粒体二氧化碳 + 水 + 能量
呼吸பைடு நூலகம்用氧气
化碳光合作用二氧
【达标检测】
1、要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（） A. 把植物完全浸没在水中 B. 在黑暗无光条件下实验 C. 用具有根茎叶的植物 D. 将植物先暗处理2小时 2、将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（） A．呼吸作用减弱 B．微生物繁殖速度慢 C．微生物被冻死 D．呼吸作用停止
第二轮专题复习
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用光合作用
呼吸作用
十二中学孙华
复习目标
• 1.扎实掌握植物蒸腾、光合、呼吸作用的相关基础知识。 • 2.熟练运用科学探究的一般方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。 (重难点) • 3.通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。 (重难点)
【针对训练】
把下图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳。（2）在实验中使用石灰水的目的是检测二氧化碳的存在。（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。玻璃罩外的其它叶片。（4）本实验的对照组是
【达标检测】
3、公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土坑壤板结，从而影响草的生长，对此解释合理的是（） A．缺少氧气，影响光合作用 B．缺少有机肥，影响生长 C．气孔关闭，影响呼吸作用 D．缺少氧气，影响根的呼吸作用 4、2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 气体交换和吸收作用

专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)

2、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要是淀粉）、氧气；场所：叶绿体。条件：光；主要器官：叶片。
3、光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用：考向1叶片的结构及功能；考向2蒸腾作用；
绿色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4实验探究：绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有关实验；考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】：绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分，水能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。（食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡）
6、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。（无机物转化成有机物，光能变成化学能）。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点：根吸水的主要部位：根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径：
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。

植物的生活之绿色植物的三大生理作用-2023年中考生物新课标一轮复习课件

考点02 光合作用
(1)从图中可以看出： ①A和A′光照强度为0，此时光合作用强度为0。随着光照强度的增加，光合作用不断增强。 ②B和B′表示光补偿点，光合作用和呼吸作用强度相等。 ③C和C′表示光饱和点，光合作用强度不再随光照强度的增加而增强。
(4)实验现象：A叶片_不__变___蓝____，B叶片_____变__蓝_____。 (5)实验结论：____二__氧__化___碳_是光合作用必需的原料。
考点02 光合作用
➢ 实验三：光合作用产生氧气
结论：金鱼藻在光下放出了某种气体，使快要熄灭的卫生香复燃，证明该气体是氧气。
金鱼藻所属的植物类群：金鱼藻虽然叫“藻”，但不属于藻类植物，而属于被子植物。
✓ 生产应用：增加栽培温室的二氧化碳浓度，如施“气肥”、使用二氧化碳发生器等。
考点02 光合作用——影响光合作用的因素及在生产上的应用
➢ 温度
✓ 在一定范围内，温度越高，光合作用强度越强。 ✓ 生产应用：①适时播种；②白天适当增加温度，晚上适当降温(增加昼夜温差)。
➢ 水分和矿物元素
✓ 水是光合作用的原料，矿物元素是叶绿素及植物生理活动所需的重要成分，及时浇水，合理施肥，可增强光合作用，提高产量。
活细胞构成，上下细胞间的横壁上有筛孔。
考点01 蒸腾作用
➢ 植物的蒸腾作用现象 • 概念：水分从活的植物体表面以__水__蒸___气_状态散失到大气中的过程。进行蒸腾作用的主要器官是___叶_____。
• 叶片的结构及作用
叶脉上表皮叶肉下表皮
考点01 蒸腾作用
• 气孔的结构和作用
✓ 结构：是由一对半月形的_保___卫__细胞围成的空腔。 ✓ 功能：是植物__蒸___腾_作用的“门户”，也是____气__体__交__的换“窗口”。 ✓ 开闭：保卫细胞吸水，气孔__张___开_；保卫细胞失水，气孔___关__闭_。

绿色植物的三大生理作用复习课

考点2：呼吸作用是生物的基本特征
中考演练
3. 植物进行呼吸作用的部位是（ D ） A.绿色部分 B.叶片 C.种子 D.植物体有生命的部分
考点3：呼吸作用的应用
家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（B ）分解有 A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用机物慢 B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用 C.降低了环境的温度，加快呼吸作用 D.减少了环境中氧气的含量，减缓呼吸作用
3. 蒸腾作用的意义
（1）促进根吸收水分（2)促进植物体内水分和无机盐运输 (3)降低植物叶片表面的温度，避免灼伤
中考演练
2. 下列叙述中，哪一项不是蒸腾作用对植物本身生活的意义？( A ) A.提高空气的湿度，调节气候 B.促进根从土壤中吸收水分 C.降低植物体本身的温度 D.促进水分与无机盐在植物体内的运输
绿色植物的三大生理作用
中考复习课
绿色植物的三大生理作用
一、蒸腾作用
二、光合作用三、呼吸作用
一、植物的蒸腾作用
这与植物的哪项生理活动有关呢？
俗话说：大树底下好乘凉。
植物的蒸腾作用
水
多数陆生植物上表皮的气孔比下表皮的多。
1. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2. 影响蒸腾作用的因素
叶片面积光照强度
环境温度空气湿度
空气流动状态中考演练
1. （2010· 恩施）植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。如图2所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用P表示），正确的是（ B ） A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．无法确定

绿色植物的三大生理作用复习专题

如图：天平两端托盘上的盛水烧杯内各插
有1根树枝，树叶一多一少，起初天平两端平衡。在光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（） A
A．蒸腾作用 C．呼吸作用
B．光合作用 D．分解作用
下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。
下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是① 二氧化碳，氧气 ② ，③ 有机物，水 ④ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是氧气二氧化碳。 ① ，②
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质是水蒸气。（4）物质①、②进出叶片的通道是气孔，物质③的运输通道是筛管，物质④的运输通道是导管。
小麦水稻油菜四光合作用和呼吸作用联系1实验分析法光合作用呼吸作用四光合作用和呼吸作用联系2图示法项目光合作用呼吸作用场所叶绿体所有活细胞线粒体条件有光无光皆可原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水能量变化储存能量释放能量应用合理密植延长光照时间增加二氧化碳贮藏农产品常采用降低温度减少氧气含量的方法下图是某种树叶的外形图请据图回答下列问题
小麦
油菜
水稻
四、光合作用和呼吸作用联系 1、实验分析法
四、光合作用和呼吸作用联系 2、图示法呼吸作用
二氧化碳
氧气
光合作用
项目场所条件区别原料产物能量变化应用
光合作用叶绿体光二氧化碳和水有机物和氧气储存能量合理密植延长光照时间增加二氧化碳
呼吸作用所有活细胞（线粒体）有光无光皆可有机物和氧气二氧化碳和水释放能量贮藏农产品常采用降低温度、减少氧气含量的方法

植物的三大生理作用 - 中考能力提升题(附答案)

植物的三大生理作用中考能力提升题（解析版）满分：100分限时：20分钟每空2.5分1.绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色植物的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。

图一是叶片的结构示意图，图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。

请据图分析回答问题：（注：CO2表示二氧化碳）（1）图一中，结构③的名称是________，含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。

（2）在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有________（填数字序号）。

（3）图三中，在b点时光合作用强度________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

（4）图三中，cd段下降的原因是植物为了降低蒸腾作用，避免失水过多，关闭了部分图一中的⑤________。

该植物一天中积累有机物最多的是________（填字母）点。

【答案】（1）叶肉（2）⑤⑥（3）等于（4）气孔 f2．（2024·四川凉山·中考真题）秋看凉山大地，最美的风景，在天高云阔，也在层林尽染，更在奋力打造“天府第二粮仓”的希望田野上。

科研人员在凉山州德昌县麻栗镇阿月村开展了超级杂交水稻种植实验，并于2023年10月14日，取得了突破性的成绩：110亩水稻田平均亩产1251.5公斤，创造了超级杂交水稻单季亩产世界纪录，有效落实了“藏粮于地，藏粮于技”的粮食安全战略，达到了袁隆平院士生前提出的亩产1200公斤的产量目标。

图二中a~c表示植物的生理作用，请回答下列问题。

(1)图一是超级杂交水稻花，花比较小、没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻盈，那么超级杂交水稻的花粉需要作为媒介，才能完成传粉过程。

(2)为提高亩产量，科研人员把实验田定在凉山州德昌县的原因是阳光充足，水分适宜，这有利于超级杂交水稻植株进行图二所示的（填“a”“b”或“c”），超级杂交稻植株生长过程中所需的能量主要由（填“a”“b”或“c”）提供的。

完整版绿色植物的三大生理作用练习题

1.如下图所示：A B C 表示发生在植物体内的某些生理过程， D 指的是植株的某（5）人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。

下列环境中植物光合（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用，②代表的气体是一叶片；图乙表示某两种生理活动曲线，图丙为光学显微镜下细胞结构示意图，请回答问题：作用产生的氧气最多的是（）A .清晨的草地草地C .清晨的树林B .下午的（6）生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究，可从图 4中选择装置 _____ ，以用于验证 __________________________________ 。

（1）图乙中代表光合作用的曲线是 ______ ，它与图甲中的 _______ （填字母AB 或C ）生理活动相对应，此生理活动的反应场所在图丙所示细胞 _____________ 的【】 _________ 结构中。

（2）若将图甲的植物暗处理一昼夜，此过程中，只进行图乙中曲线 ____________ 所示的生理活动，目的是 _____________________________________ ；（3）图甲植株暗处理之后，将叶片 D 部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸，将植株置于阳光下4小时，取下叶片D,经过酒精脱色，清水漂洗后用碘液进行染色：叶片D 中变蓝的是 ________ （ I 或II ）;请解释原因是_此实验结果说明: ____________________________________（4）现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是 ______________________________ 。

（7）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中 _______ （填字母）生理活动。

2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A 为细胞内相关结构。

中考生物复习专项训练绿色植物的光合呼吸蒸腾三大生理作用

中考生物复习专项训练绿色植物的光合呼吸蒸腾三大生理作用绿色植物的光合、呼吸和蒸腾是其三大生理作用。

光合作用是绿色植物通过吸收太阳能，将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖），并释放出氧气的过程。

呼吸作用是指植物将有机物质分解为能量和二氧化碳的过程。

蒸腾作用是植物通过根部吸收到的水分，通过叶片蒸发出去，并形成负压，起到输送水分和养分的作用。

首先，我们来了解光合作用。

光合作用是绿色植物进行养分合成的重要方式。

它主要发生在植物的叶绿体中的叶绿体色素分子上。

光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应是光合作用的第一阶段，需要光的参与。

在光反应中，光能被叶绿体中的叶绿素分子吸收，进而激发电子，形成能够产生能量的高能物质ATP以及电子供体NADPH。

光反应的最终产物是氧气。

暗反应是光合作用的第二阶段，不需要光的参与。

在该阶段中，刚刚产生的ATP和NADPH为暗反应提供能量和电子。

暗反应的最终产物是葡萄糖。

接下来，我们来了解呼吸作用。

呼吸作用是指植物将有机物质分解为能量和二氧化碳的过程。

呼吸作用可以分为有氧和无氧呼吸两种形式。

有氧呼吸是指植物在充氧条件下将有机物质完全氧化分解，从而产生能量。

有氧呼吸的产物是二氧化碳、水和能量。

无氧呼吸是指植物在缺氧条件下将有机物质部分分解，产生较少的能量。

无氧呼吸常常发生在植物根部等缺氧环境中。

最后，我们来了解蒸腾作用。

蒸腾是植物通过根部吸收到的水分，通过叶片蒸发出去，并形成负压，起到输送水分和养分的作用。

蒸腾作用的主要特点是叶子的气孔打开时水分蒸发，气孔关闭时节约水分。

蒸腾作用一直在进行，不仅可以造成水分流失，还可以提供根部所需的负压力，起到吸水作用，维持植物的生长和发育。

总之，绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是其三大生理作用。

光合作用是植物通过太阳能合成有机物质，产生氧气的过程；呼吸作用是植物将有机物质分解为能量和二氧化碳的过程；蒸腾作用是植物通过叶片蒸发水分，形成负压力，起到输送水分和养分的作用。

2019中考生物第2部分专题四绿色植物的三大生理作用专题复习演练word版

专题四绿色植物的三大生理作用专题复习演练1．(2018·南通)取带叶的芹菜叶柄和去叶的芹菜叶柄，分别插入装有等量水的两只量筒中(如图)，放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。

这主要是因为( )A．甲组叶片多，光合作用强B．甲组叶片多，蒸腾作用强C．乙组叶片少，呼吸作用弱D．乙组叶片少，光合作用弱2．(2018·武汉)萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理：将天竺葵放置在黑暗中一段时间。

②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。

③使叶片在光下进行光合作用。

④酒精脱去叶片中的叶绿素，以便观察。

⑤滴加碘液，观察现象。

下列说法错误的是( )A．实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉B．该实验能证明光合作用需要光照C．暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物D．光照时间越长，实验现象越明显3．(2018·邵阳)将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。

然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳浓度的变化，得到如图所示的曲线。

当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有( )A．a点和d点B．b点和c点C．a点、b点和c点D．b点、c点和d点4．(2018·南充)如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是( )A．过程[1]表示光合作用，过程[2]表示呼吸作用B．光合作用为呼吸作用提供物质基础C．a表示二氧化碳，b表示有机物D．绿色植物通过过程[2]来维持生物圈中的碳－氧平衡5．(2018·海南)如图是叶片的结构示意图。

图中进行气体交换的“门户”是( )A．[1]B．[2]C．[3] D．[4]6．(2018·南通)某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：该实验设计需要改进的是( )A．两组的温度应相同B．两组光照的颜色应相同C．两组叶片的数量应不同D．两组叶片的形状大小应不同7．(2018·连云港)通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。

植物体的三大生理作用

备战2023中考生物常见大题模板及对点训练答题模板5植物的三大生理作用【综合题分析方法和技巧】（1）仔细阅读图文材料,准确获取答题所需要的信息。

（2）细审小题,明确“问什么”,所涉及的知识点有哪些,将知识点与题目相衔接，运用所学基础知识解决问题，实现知识的迁移和应用。

（3）回答问题时，应全面准确，注意回答是否完整。

（4）回答问题时，要做到答案的专业性，生物相关专业术语要准确。

【命题角度】一．光合作用二．呼吸作用三．蒸腾作用【模块构建】一．光合作用1、光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程。

2、光合作用的表达式：3、光合作用实质：制造有机物，储存能量。

4、绿色植物通过光合作用制造有机物实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→隔水加热→漂洗滴碘→观察是否变蓝（1）暗处理：消耗叶中原有有机物（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。

（3）光照目的：进行光合作用（4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。

隔水加热：酒精沸点低，易燃；（5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用）遮光部分不变蓝（没有光合作用）4、（1）海尔蒙特柳树实验：结论：海尔蒙特认为柳树增重除了吸收了土壤中少量无机盐外，主要是吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料，忽略了空气中的二氧化碳。

（2）普利斯特利的实验：结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

（3）探究二氧化碳是光合作用必需的原料提出问题:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?作出假设:二氧化碳是光合作用必需的原料。

制订并实施计划:把装置甲、乙暗处理后放在阳光下照射；几个小时后分别摘下甲、乙装置中的一片叶片，酒精脱色后滴碘液进行检验。

①本实验的变量是二氧化碳，氢氧化钠（NaOH）的作用是吸收二氧化碳。

对照组是清水组。

②取自甲、乙装置的叶片经酒精脱色后要滴加碘液来检验是否产生淀粉，结果甲中的叶片仍为黄白色，乙中的叶片变蓝色．由此说明二氧化碳是光合作用的原料。

专题09 绿色植物的三大生理作用(解析版)备战2025年中考生物(全国)

主题四植物的生活专题09 绿色植物的三大生理作用考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

对接教材：溯本追源，链接教材相关知识，突破重难点。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

课标学业要求考点考向考法1、通过观察、演示实验、探究实验等多种途径，探究和认识植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收和运输等生理过程及其影响因素。

2、通过科学史等资料，了解科学家对光合作用的探究历程，认识到科学的发展是众多科学家经过长期探索、共同努力的结果。

3、结合学生的生活经验，通过实例分析，引导学生关注植物生命活动的原理在生产生活中的实际应用。

4、结合当地的农业生产实践，设计简单的任务，指导学生运用植物生理过程的相关知识、跨学科知识等，尝试分析和解决实际问题。

植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环。

考向一蒸腾作用考法1 蒸腾作用的概念考法2 蒸腾作用的意义植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

考向二光合作用考法1 光合作用的概念、过程和实质考法2 光合作用的意义考法3 光合作用原理在生产上的应用考向三呼吸作用考法1 呼吸作用的概念、过程和意义考法2 植物的呼吸作用与生产生活的关系考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系1．（新情境）（2023•广东）观察漫画（如图），下列叙述错误的是（）A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤C．水分通过导管输送到植物体各部位D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关【答案】A【解析】A、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用。

A错误。

B、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。

B正确。

C、水分通过导管自下而上输送到植物体各部位，C正确。

中考生物复习方案专项训练02绿色植物的三大生理作用试题新人教版

专项训练(二) 绿色植物的三大生理作用(限时:40分钟)1.[株洲]有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是( )A.蒸腾作用主要通过叶片进行B.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水C.蒸腾作用可拉动水分和无机盐在植物体内的运输D.植物吸收的水分大部分用于生命活动，少部分通过蒸腾作用散失到环境中2.[辽阳]绿色植物被称为“食物之源”，是因为它能进行( )A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用3.[宜昌]下列生产生活中的措施:①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，③农田及时松土，④小麦种子晒干入库.能抑制植物呼吸作用的是( )A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③4.[益阳]如图Z2-1是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是( )图Z2-1A.①是叶绿体，②是线粒体B.a是二氧化碳，b是有机物C.[1]只在有叶绿体的细胞进行，[2]活细胞都能进行D.[1]只在白天进行，[2]只在晚上进行5.[太原]近些年来，利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜白菜的岁月.要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是( )A.夜间适当提高棚内温度B.适当延长光照时间C.合理密植，适时灌溉D.适当增加棚内二氧化碳的浓度6.[云南]下列关于叶的结构叙述，不正确的是( )A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B.叶脉属于输导组织C.上、下表皮属于上皮组织D.叶肉属于营养组织7.[云南]“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是( )A.运走或耗尽叶片原有的淀粉B.使叶绿素溶解到酒精中C.检测是否产生淀粉D.检测是否合成叶绿素8.[盐城]诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描写了雨后的柳树.那么柳树吸收的雨水主要用于( )A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.构成细胞9.[黑龙江]新疆地区光照时间长，昼夜温差大，生长的葡萄特别甜.主要原因是( )A.白天光合作用强，夜晚呼吸作用强B.白天呼吸作用弱，夜晚呼吸作用弱C.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱D.白天呼吸作用弱，夜晚蒸腾作用强10.[江西]如图Z2-2表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动.曲线a、b分别表示( )图Z2-2A.呼吸作用、蒸腾作用B.蒸腾作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用11.[东营]科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质，把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后，可以形成一层看不到的“保护膜”，从而隔绝果蔬和外界的空气交流，锁住水分，起到保鲜的效果.“保护膜”保鲜的原理是( )A.降低果蔬呼吸作用和减少水分散失B.添加某些化学物质，杀死或抑制微生物的繁殖C.降低果蔬温度，抑制微生物的繁殖D.吸收水果自身产生的促进成熟的物质，减缓果实成熟12.[湖州]荷花是我国的十大名花之一.荷花植株的构造如图Z2-3所示.下列叙述中，正确的是( )图Z2-3A.荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行B.叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部C.藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的D.莲蓬中的种子是由子房发育而来的13.[广东]关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是 ( )A.绿色植物的呼吸作用为其他生物提供氧气B.绿色植物是生物圈中有机物的制造者C.绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡D.绿色植物参与生物圈中的水循环14.如图Z2-4表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳吸收和释放情况得到的.能代表细胞中发生的情况与曲线AB段(不包括A、B两点)相符的一项的是( )图Z2-4图Z2-515.为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验.请据图Z2-6回答问题:图Z2-6(1)在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中的燃烧情况.该实验目的是证明种子呼吸作用消耗的气体是.(2)实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是.(3)在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从散失的.16.[南充]某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图甲处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答:图Z2-7(1)观察图甲，该实验可形成组对照实验.(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是，叶片B绿色部分不变蓝的原因是.(3)图乙中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化;若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有(写出一点).(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物的对维持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用.17.[内江]如图Z2-8甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构;图乙为探究温度影响该植物合成有机物(葡萄糖)的实验结果曲线图.分析回答下列问题:图Z2-8(1)图甲中，若②可以引起温室效应，则②代表的气体是，结构B中进行的生理活动名称是.(2)图乙中，该植物在温度约为℃时，合成葡萄糖的量最高;超过该温度，随温度的升高，合成葡萄糖的量.(3)该植物合成有机物的同时，细胞能通过分解部分有机物(葡萄糖等)获得，同时生成.(4)大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求.根据光合作用和呼吸作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量? .18.[滨州]随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强.清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑.最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利.某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究.探究一:兴趣小组的同学们用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置:图Z2-9(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是装置A ，装置B .(2)实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的(填结构名称)散失的.探究二:兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线，图丙表示叶片内进行的生理活动.(3)图乙中6—18点曲线变化的原因是图三所示的[ ] 的强度大于[ ] 的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有种.(4)从图二可以推理出，一天中点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一.【参考答案】1.D [解析]植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，植物吸收的水分小部分用于生命活动，大部分通过蒸腾作用散失到环境中.2.C [解析]绿色植物才能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物.因此绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行光合作用.3.A [解析]在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强.根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗;氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，贮藏粮食的密封仓中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间;晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间.4.D [解析][1]光合作用只在白天进行，[2]呼吸作用白天、晚上都能进行.5.A [解析]要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有增加光照、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.6.C [解析]叶片的表皮属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，不是植物体的.7.B [解析]酒精脱色，隔水加热的过程及作用:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象.8.A9.C [解析]白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物;新疆的昼夜温差大，葡萄特别甜，就是因为白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱.10.D [解析]光合作用的条件是光，在一天的24小时中只有白天有光的时候进行，大约6时至18时之间进行，而呼吸作用不受光的限制，在24小时中都能进行，所以图中的曲线a表示的是光合作用，曲线b表示的是呼吸作用.11.A [解析]保鲜膜内氧气浓度较低，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长储藏时间，同时保鲜膜还能减少水分散失.12.B [解析]荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均能进行.藕中含有丰富的有机物，它是通过荷叶的光合作用制造，储存于莲藕中.胚珠将来发育成种子，种子的数目是胚珠的数目决定的.13.A [解析]光合作用产生氧气.14.A [解析]AB段植物的呼吸作用大于光合作用，释放的二氧化碳除供叶绿体进行光合作用外，多余的释放到大气中.15.(1)氧气(2)二氧化碳(3)E 叶片16.(1)两(2)无叶绿体无光照(3)C 提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度、延长光照时间或增加昼夜温差(言之有理即可)(4)光合作用17.(1)二氧化碳光合作用(2)30 逐渐减少(3)能量二氧化碳和水(4)增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水、夜间降低温度等(答一点即可)18.(1)变浑浊不变浑浊(2)气孔(3)C 光合作用 A 呼吸作用 3 (4)18[解析]二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，图甲中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊.B装置在有光的条件下同时进行呼吸作用和光合作用，二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊.塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的.图乙中6-18点，二氧化碳含量下降的原因是白天光合作用大于呼吸作用，及时吸收二氧化碳.白天在光照条件下能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用.一天中氧气浓度最大的时候是二氧化碳最低的时候，对应图乙中的18点.。