小学生家务劳动调查表
家务劳动计划表
家务劳动计划表家务劳动记录表范例活动组织及要求1、每个学生必须对照《社会实践记载表》中的主题选取一项开展实践活动，将实践报告撰写在《社会实践记载表》上，如果作品在记载表上无法完全体现，则请附在记载表后，如果是制作的模型或者拍摄的照片，请将实物直接交学工处张主任(同时填写《社会实践记载表》)。
2、活动可以单人完成;也可以本着“小型、分散、安全、有益”的原则，在自发基础上形成研究小组(3人以下)，开展活动。
在活动中班主任及相关科任老师应给予一定的指导，并针对各小组的外出活动，提出具体的安全措施。
各人(小组)外出调查、活动时，应提前告诉家长活动时间和地点，避免各类事故的发生。
论文及调查报告要求内容充实，数据详实，观点鲜明，图文并茂，需要打印的请使用A4纸。
(回执、家务劳动记录表于2月14日报到时交班主任)2011年1月制篇二:家务劳动记录卡家务劳动记录卡班级姓名1篇三:争当家务劳动小能手《争当家务劳动小能手》活动方案活动目的:家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式:1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施:1、以班级(四年级)为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排:三月中旬到六月启动、实施。
六月底总结，评2价。
实施的步骤:劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务具体安排:1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
中小学生参与家务劳动现状分析调查报告
中小学生参与家务劳动现状分析调查报告中小学生参与家务劳动现状分析调查报告1一、调查原因我国社会一进入独生子女时代，很多大中城市的中小学生很怕艰苦，他们缺乏责任感，依赖性很强，长大后难以有坚强的意志和平和的心态面对社会愈来愈强大的的生存竞争压力。
由于我们中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。
他们自己身边的简单事情都不能自己做，有的甚至闹出了在学校吃饭，打开饭盒，拿起鸡蛋不知怎么剥的笑话，他们有的成了大学生以后，勤工俭学做家政却根本不会做家务活，还有的大学毕业几年还未“断乳”，他们依然心安理得地享受着父母的接济。
由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。
二、调查目的为了让中小学生既感受父母哺育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培养学生的实际生存能力。
很多有识之士主张：孩子可以通过打扫房间，买菜，做饭，洗衣服，为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。
这一过程，会使学生做事情具有毅力和耐心，增强学生的独立自理能力，也为孩子的后续发展奠定良好基础。
三、调查成果被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重依赖。
在对待家务劳动态度上，53．75％的认为应参加家务劳动，35．2％的认为要适当参加，仅有10．2％的孩子认为无所谓，0．9％的认为不必参加。
在实际行动上，只有1／3的学生选择经常参加家务劳动，而多达61．11％的学生只是偶尔参加，5．56％的从不参加。
家长提供的数字更“不乐观”。
60多份家长问卷显示，84．13％的学生在家偶尔参加家务劳动，3．17％的从不参加，只有12．7％的经常参加。
在参加家务劳动原因这项中，有8．3％的孩子称参加劳动的原因是获得报酬，5．56％的说是被父母强迫的，约24％的选择“关心父母、替父母分忧”，49％选择“锻炼自理能力”。
中小学生参与家务劳动现状分析调查报告-2019年文档
中小学生参与家务劳动现状分析调查报告：当代的学生都生活在二十一世纪信息瞬息万变的网络的时代，知识面广，获得知识和信息的渠道多，但他们上交的劳动答卷却一直令人担、忧，青少年劳动意识淡薄，劳动能力差、甚至不劳而获的现象随处可见。
通过对这些现象的分析，可以清楚的意识到劳动能力低下给孩子们带来的不便及留下的隐患，并希望通过这样的深刻认识来培养孩子的劳动意识和劳动能力，为青少年的健康成长保驾护航。
：劳动能力低下，家庭因素，培养，健康人格网络时代的社会信息多元化，评价多元化，社会分工逐渐细化，社会竞争日趋激烈，望子成龙，盼女成凤的父母们带给孩子的爱也越来越多。
在这各父母要求多，社会需求多的情形下，孩子们要学习的内容也种类繁多，没有时间劳动，不愿劳动，逐渐远离劳动，日渐形成劳动力低下的现象。
如：近些年陕西澄城某高中学校录取的新生中，有60%以上的人不会自己挂帐子，许多高中生在入学前没有亲手洗过一件衣服。
一个班50名学生的调查，有49名不会缝补衣服，不会钉扣子。
该县对所重点中学初一年纪的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79%，不能煮好一锅白米饭的占84%，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%。
对某小学一个班的调查，谬论班44名学生中，家长每天给整理书包的占39%，家长给洗手绢的占66%，家长给洗脚的占52.3%，家长给穿衣服的占59%。
由此可见，劳动这种人类生存的基本素质，中华民族的传统美德正在由于某些因素的影响而被淡漠，被弱化，被遗忘。
这种劳动观念淡漠，劳动能力低下的不正常现象影响着孩子们的健康成长。
劳动创造世界，劳动创造人类，劳动是人类的第一需要，不劳动者不得食。
这些观点反映了客观真理。
要做一个真正的人，就必须爱劳动。
爱劳动一直是中华民族的传统美德。
为什么孩子的生活自理能力差，劳动意识和劳动能力每况愈下?究竟是什么原因?该如何继承弘扬中华民族的美德?笔者对这些问题做了深刻的思考，以供探讨。
中小学生劳动教育调查问卷(学生、教师、家长版)
中小学生劳动教育现状调查问卷（教师问卷）各位老师：您好！为贯彻落实全国教育工作会议精神，加快发展素质教育，提升教育质量，推进劳动教育，现面向教师开展中小学生劳动教育调查。
问卷选项无好坏之分，请您根据实际情况如实填写。
谢谢您的支持和配合！（）1.您的性别A.男B.女（）2.您的身份A.学科教师B.中层领导C.校级领导（）3.您工作年限A.0~3年B.3~7年C.7~12年D.12年以上（）4.您在学校承担的最重要任务A.学科教师B.后勤服务人员C. 教辅人员（）5.您所在学校性质A.城镇B.农村（）6.您对学校开展劳动教育的认识：A.非常有必要B.有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要（）7.学校劳动教育开设情况：A.按时开设B.经常开设C.一般D.经常不开设E.从不开设（）8.学校劳动课程的类型：A.综合实践活动B.校本课程C.各学科教学D.主题实践活动（）9.学校劳动课程的安排：A.每周两节B.每周一节C.两周一节D偶尔 E.从没（）10.学校劳动课程的内容：A.家政B.烹饪C.手工D.园艺E.非物质文化遗产F.其它（）11.学校劳动教育的师资类型：A.专任教师B.兼职教师C.没有教师（）12.学校劳动教育最主要的教学方式：A.以教材为主授课B.以教师指导自主学习C.学生自主实践学习D.根据当地特色开展活动（）13.您认为学生最喜欢的学校劳动教育教学方式：A.讲解与动手实践相结合B.在教师的指导下自主实践C.以知识为主的授课D.以活动为主的动手实践（）14.您对家庭劳动教育的认识：A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要（）15.您认为家长对子女劳动教育的实施情况：A.一直教B.经常教C.偶尔D.从不（）16.您认为学生每天在家从事家务劳动的时间多长时间为宜：A.0~10分钟B.10~20分钟C.20~30分钟D.30分钟以上（）17.您认为学生在家从事的劳动类型主要是：A.简易劳动（清扫卫生等）B.低技能劳动（烧饭洗衣等）C.高技能劳动（制作工具等）（）18.您认为家长对孩子从事劳动的态度：A.非常支持B.可有可无C.因怕影响学习，不支持D.只要学习，坚决反对（）19.您对学生参加社会劳动的认识：A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要（）20.您认为学生参加社会劳动的原因：A.教师要求B.家长要求C.同学带动D.主动参与（）21.您认为学生获得劳动知识与技能的最主要途径：A.家庭B.学校C.网络媒体D.同伴E.其它（）22.您认为学生应该参加的最主要社会活动是：A.植树造林B.参加公共卫生C.维护公共秩序D.去敬老院E.帮助病残人员F.其它志愿活动（）23.您认为学生劳动教育中最需要培养的是：A.劳动知识B.劳动技能C.劳动习惯D.劳动韧性E.其它________24.你认为加强对学生劳动教育亟需解决哪些问题？（写出三个方面）_________________________________________________________________________________________________________________________________________25.你对如何做好劳动教育的建议有哪些？（写出三条建议）_________________________________________________________________________________________________________________________________________26.请你写出一条关于劳动教育的宣传标语。
小学生家庭作业问卷调查表
⼩学⽣家庭作业问卷调查表⼩学⽣家庭作业问卷调查表LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】⼩学⽣家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好，我们想进⾏学⽣作业改⾰，希望能在不影响学⽣的学业成绩的基础上，既减轻学⽣的作业负担，⼜能发展学⽣的兴趣，提⾼学⽣的综合能⼒能⼒。
请您如实填写下⾯的表。
谢谢您的参与！1、你是否觉得孩⼦的家庭作业量过重？A是（） B.正合适（）2、⼩学中年级学⽣应不应该布置家庭书⾯作业？A应该（） B.不应该（）3、你是否觉得作业越多孩⼦的成绩会越好？A是（） B.不是（）4、你认为⼩学⽣每天的作业量多少合适？A、30分钟量（）分钟量（） C、2⼩时以内（）5、你希望⼩学⽣的家庭作业完成在A、学校⾥（） B.家⾥（） C、辅导站⾥（）6、你希望语⽂家庭作业类型是A、简单的抄写（）B、课外阅读（）C、⼝头的读书、背书（）D、综合性训练（）7、你希望英语家庭作业类型是A、机械的抄写（）B、课外阅读（）C、听、读课⽂（）D、综合性训练（）8、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题（）B、拓展习题多做些（）C、不要布置（）您的建议：⼩学⽣家庭作业情况问卷调查学校班级姓名1、教师每天所留作业量情况（）A、很多B、⽐较多C、合适D、很少或不留2、教师所留作业内容（）A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性C、介于A、B之间D、作业很随意，没有什么⽬的性3、教师批改作业情况（）A、认真批改，反馈及时B、批改⽐较认真C、批改不认真D、经常不批改4、教师批改作业形式（）A、先订正后批改居多B、课下在办公室批改居多C、⾯批⾯改居多D、采取多种形式进⾏批改5、除教师所留作业外，家长布置作业情况（）A、适当地灵活多样地布置⼀些开放性的作业B、将⽼师布置的作业加以检查，帮助学⽣做好C、买来许多练习题，做完⽼师留的作业，还要做家长留的作业D、家长没时间过问6、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进⾏批评，责令其补上D、问明情况，辅导其做完7、如果你没能按时完成作业，家长怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进⾏批评，责令其补上D、问明情况，及时和教师沟通8、你除了教师留的作业外，还怎么做（）A、有计划地做⼀些书⾯练习B、和同学搞⼀些调查、实C、参加⼀些有益的户外活动D、玩或看电视9、结合⾃⼰的实际情况，请你谈⼀下对家庭作业的看法⼩学⽣家庭教育调查问卷(为了孩⼦，请您将答案附在评语上)尊敬的家长：您好，家庭教育是影响孩⼦成长的重要因素，为更好的了解家庭教育现状，以便更有针对性地指导家庭教育，促进少年⼉童的健康成长，我们特开展此次问卷调查。
小学生在家表现情况调查问卷
小学生在家表现情况调查问卷尊敬的家长：为了更好地了解您的孩子在家学习生活表现情况，便于我们对您的孩子进行教育和指导，提高孩子的学业成绩和培养良好的行为习惯，请您如实填写此调查问卷，感谢您对我们工作的支持和理解！1、孩子在家尊敬父母吗？听家长的话吗？□A、非常懂事听话□B、基本能做到□C、不听话，经常生气、顶嘴2、孩子在家平时帮助父母长辈做家务劳动吗？□A、主动做家务□B、父母长辈要求做，愿意做□C、不愿意做□D、看孩子心情，心情好就主动或者按长辈要求做3、您的孩子在家玩手机情况有哪些？□A、经常玩手机□B、一边玩手机，一边做作业□C、周六、周日玩一些□D、为了玩手机，与家长争吵4、您的孩子寒暑假和节假日在家表现如何？□A、在家做作业、做家务□B、在家玩手机、看电视等□C、不归家，在外留宿□D、在家做有益的娱乐活动5、您的孩子有勤俭节约的好习惯吗？□A、有，不乱花钱□B、没有，经常讨零花钱6、你了解孩子在家做家庭作业的情况吗？□A、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩□B、需要家长监督陪同才做作业。
口C、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。
□D、完全不做作业，家长也没法监督7、您每天接送孩子上学、放学吗？□A、天天接送□B、有时候接送□C、培养孩子独立生活能力，不接送□D、孩子寄宿，不用接送8、您的孩子每天几点钟睡觉？□A、8点半左右□B、9点钟左右□C、9点半以后、需要家长多次催促□D、凌晨1,2点□E、晚上不睡觉，通宵到第二天9、您的孩子每天几点上学？□A、7点不到就到校门口□B、开校门以后□C、快要上课的时候□D、厌学，经常不去上学10、您的孩子遇到不开心的事与家长沟通交流吗?□A、经常交流□B、偶尔交流□C、从不提起。
学生家务劳动情况调查表
学生姓名：
当家前
当家后
家庭理财
钱大手大脚（）
其他：
知道节俭，帮家长理财（）
不随便花零花钱（）
花钱大手大脚（）
其他：
做饭
会做一样饭（）
会炒一种菜（）
不会做饭炒菜（）
挑食，嫌家长做得不好吃（）
会做一样饭（）
自己的物品用完不收拾（）
刷碗
擦桌子
每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子（）
有时刷碗或擦桌子（）
不刷碗、不擦桌子（）
每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子（）
有时刷碗或擦桌子（）
不刷碗、不擦桌子（）
买东西
经常帮家长买东西（ ）
自己能购买简单的学习用品
（）
能和家长一起买东西（ ）
从来不会或不愿买东西 ）
经常帮家长买东西（ ）
自己不能购买简单的学习用品（）
能和家长一起买东西（ ）
从来不会或不愿买东西（ ）
您认为孩子在做家务方面最大的进步是：
您的期待是：
学生家长签名：
会炒一种菜（）
不会做饭炒菜（）
挑食，嫌家长做得不好吃（）
洗衣物
能帮家长洗袜子（）
自己的手绢、袜子自己洗（）
随意乱丢衣服，衣服很脏）
能帮家长洗袜子（）
自己的手绢、袜子自己洗（）
随意乱丢衣服，衣服很脏（）
收拾屋子
能帮家里收拾屋子（）
能收拾自己的房间或物品（）
自己的物品用完不收拾（）
能帮家里收拾屋子（）
能收拾自己的房间或物品（）
做饭会做一样饭会炒一种菜不会做饭炒菜挑食嫌家长做得不好吃会做一样饭会炒一种菜不会做饭炒菜挑食嫌家长做得不好吃洗衣物能帮家长洗袜子自己的手绢袜子自己洗随意乱丢衣服衣服很脏能帮家长洗袜子自己的手绢袜子自己洗随意乱丢衣服衣服很脏收拾屋子能帮家里收拾屋子能收拾自己的房间或物品自己的物品用完不收拾能帮家里收拾屋子能收拾自己的房间或物品自己的物品用完不收拾刷碗擦桌子每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子有时刷碗或擦桌子不刷碗不擦桌子每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子有时刷碗或擦桌子不刷碗不擦桌子买东西经常帮家长买东西自己能购买简单的学习用品能和家长一起买东西从来不会或不愿买东西经常帮家长买东西自己不能购买简单的学习用品能和家长一起买东西从来不会或不愿买东西
爸爸妈妈真辛苦调查活动记录表
爸爸妈妈真辛苦调查活动记录表
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。
每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。
(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。
(在记录表上进行评价)
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
关于小学生劳动状况的调查与思考
关于小学生劳动状况的调查与思考近年来，越来越多的家长开始注重小学生的劳动教育，他们认为通过适当的劳动锻炼能够培养小学生的动手能力、责任感和自理能力。
然而，小学生的劳动状况却常常引起争议和讨论。
本文将对小学生劳动状况进行调查，并就此展开思考和讨论。
首先，我将对小学生的劳动状况进行调查。
我选择了一所城市里的小学，采用问卷调查的方式，对100名小学生进行了调查。
通过调查，我了解到以下几个方面的情况。
第一，小学生参与劳动的时间和频率。
根据调查结果显示，超过80％的小学生每周参与1到2个小时的劳动活动。
仅有不到10％的小学生没有参与过任何劳动活动。
第二，小学生参与劳动的类型。
根据调查结果显示，小学生参与的劳动活动主要包括家务劳动、校园文化活动和社会实践活动等。
其中，家务劳动占比最高，超过70％的小学生都参与过家务劳动。
第三，小学生对劳动的态度。
根据调查结果显示，超过90％的小学生对劳动持积极态度，认为劳动能够帮助他们培养动手能力和自理能力。
同时，还有一部分小学生认为劳动是一种责任和义务。
接下来，我将对小学生劳动状况进行思考和讨论。
首先，小学生劳动的意义何在？在我看来，小学生参与劳动活动有以下几个重要的意义。
首先，劳动能够培养小学生的动手能力。
通过劳动，小学生能够学习和掌握各种实用的生活技能，如餐桌礼仪、衣物清洗和简单的修理等，这将在他们日后的生活中起到重要作用。
其次，劳动能够培养小学生的责任感和自理能力。
通过劳动，小学生能够学会照顾自己的衣物和物品，学会整理和打扫自己的房间，这将使他们逐渐养成良好的生活习惯和自律能力。
最后，劳动能够培养小学生的社会责任感。
通过参与社会实践活动，小学生能够了解社会的运作和各种职业的特点，进而培养自己的社会责任感和团队精神。
然而，小学生劳动状况也存在一些问题和争议。
其中，最主要的问题是劳动是否过重。
一些家长和教育专家认为，小学生处于身心发育的关键时期，他们应该以学习为主，不应过多地参与劳动活动。
中中小学生参与家务劳动现状分析调查汇报精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）中中小学生参与家务劳动现状分析调查汇报一、调查背景和目的参与家务劳动对于中小学生的成长和发展至关重要。
家务劳动可以培养中小学生的实践能力、责任意识以及各种实际操作能力。
然而，随着现代社会的快节奏发展，越来越多的家庭将家务劳动交给保姆或者其他家政服务人员去处理。
为了了解中小学生参与家务劳动的现状和问题，并提出相应的解决方案，我们进行了一项调查。
二、调查方法本次调查采取了问卷调查的方式，共发放了300份问卷，回收了285份有效问卷。
问卷包括了参与家务劳动的程度、原因和困扰等问题。
三、调查结果1.参与程度通过调查发现，只有40%的中小学生参与家务劳动，其中参与程度较高的是女生，占到参与人数的70%。
男生参与家务劳动的比例较低，只有30%左右。
2.参与原因参与家务劳动的中小学生多数是因为家长的要求或者被分配了具体的家务任务，占比分别为50%和30%。
还有一部分中小学生是自愿参与家务劳动的，占比20%。
3.困扰与问题调查中，我们也了解到中小学生参与家务劳动时所遇到的困扰与问题。
其中，时间安排是最大的困扰，34%的学生表示没有足够的时间来完成家务劳动；其次是任务安排问题，27%的学生表示不知道如何合理的安排家务任务；还有一部分学生认为家务劳动太辛苦，不愿意参与。
四、问题分析1.家庭变化2.教育压力中小学生的学业负担越来越重，家长和孩子们都更加注重学习。
为了节省时间和精力，家长可能认为更好让孩子将精力放在学习上，而不是在家务劳动上。
3.性别角色刻板印象在一些家庭中，由于传统的观念和性别角色刻板印象，男孩子被认为不适合做家务，而女孩子则被鼓励分担家务劳动。
这导致了男孩子参与家务劳动意愿较低的现象。
五、解决方案1.家庭教育家长应该重视中小学生参与家务劳动的重要性，鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的责任感和实践能力。
家长可以制定家务劳动计划，合理分配家务任务，并给予适当的奖励和鼓励，以激发学生的积极性。
小学生家庭劳动教育的现状调查与反思
40小学生家庭劳动教育的现状调查与反思文/傅如凤一、调查缘起劳动教育是个人一生中所受教育的重要组成部分，是个人生存的重要基点，国家一直重视劳动教育，但在我们的现实生活中，孩子的劳动教育是怎样的呢？过去的二三十年里，有一些父母在教育子女的路上，注重文化学习，大部分的时间用于应试教育，忽略了子女的劳动教育，特别是独生子女，6个长辈共同培养一棵“独苗苗”，导致一批又一批的“巨婴”和“高分低能儿”诞生。
虽然这一批学子受到了高等学府的文化教育，但是他们出来社会参加工作后，依然无法很好地独立生活，甚至婚后都需要长辈照顾他们的饮食起居。
本次调查的主要对象是小学五年级学生和家长，五年级学生具备一定的劳动技能，家长文化水平与家庭情况涵盖各个层次。
调查内容包括家长对家庭劳动的认识，劳动对孩子发展的影响、劳动的意义等等。
二、调查数据与分析（一）大部分家长比较重视劳动教育，但实践过程中困难较多 表1在“您意识到孩子劳动教育的重要，您会有哪些行动？”的调查中，有一部分家长认为让孩子主动完成一些家务劳动非常重要，从现在起，教会孩子一些劳动技能，让孩子主动参与家务劳动。
（二）学生对劳动技能的掌握、对劳动的坚持有待加强表2通过以上数据可以看出，学生对于参与家务劳动是比较被动的，而且还有部分学生认为参与家务劳动会耽误学习，同时，也反映了家长和孩子关于劳动教育的互动是比较少的，一是需建构家庭劳动教育的操作体系，二是需构建家长和孩子的劳动教育的评价体系。
三、反思与建议针对学生不爱劳动、不会劳动、不珍惜他人劳动成果等等这些现象，我们一是要提高学生、家长的思想认识；二是要培养学生的能力习惯；三是要端正孩子的情感态度。
这是教育部面向全体学生提出的劳动教育目标，强调突出劳动教育的重要性。
根据这三个方面所提出的劳动教育目标，我们要好好地研究和思考如何去落实。
（一）家长培养孩子劳动意识不强，须提高家长劳动教育意识，树立家庭劳动教育新观念。
中国家长在培养教育子女时，要把家庭劳动教育放在首位，给孩子教授劳动基本技能。
(完整版)四年级学生调查问卷
小学生检盘问卷小学生劳动能力检盘问卷亲爱的同学，你们好，以下是对于认识小学生劳动能力的真切状况的检盘问卷。
本检查的结果对于帮助改良教育教课有很重要的作用。
本卷采纳不公然、不记名的方式进行。
请你依据自己的实质状况照实仔细填写， 假如题目后没有注明是“可多项选择” ，则只好选择一个选项。
感谢你的参加。
1. 你的性别是：（ ） A 、男 B 、女2. 你所在的年级是：（ ） A 、三年级B 、四年级 3. 你在班级中能否担当班干部： （） A 、是 B 、否 4.你是周几进行值日的？（ ） A 、礼拜一 B 、礼拜二 C 、礼拜三D 、礼拜四E 、礼拜五 5. 你有过忘掉做值日的经历吗？（ ）A 、素来没有B 、有时一次C 、常常忘掉6. 你有过成心不做值日的经历吗？（ ）7. A 、素来没有B 、特别状况时有C 、有时俏皮时 在值日中老师给你安排的任务是什么？（多项选择题） （ ）A 擦黑板B 、扫地C 、涮拖布D 、摆桌子E 、倒垃圾F 、其余（请注明） 8. 你对老师安排给自己的值日任务的态度是什么？（）A 、快乐而仔细地做B 、不满意但会去做C 、不宁愿做 9. 值日中哪项任务是你最喜爱做的？（ ）A 擦黑板B 、扫地C 、涮拖布D 、摆桌子E 、倒垃圾F 、其余（请注明） 10. 值日中哪项任务是你最不喜爱做的？（ ）A 擦黑板B 、扫地C 、涮拖布D 、摆桌子E 、倒垃圾F 、其余（请注明） 11. 你做值日时，你的态度是如何的？（ ）12. A 、主动踊跃 B 、无所谓 C 、不太宁愿你以为你在值日时是尽责尽责吗？（ ）A 、是的B 、比较算是C 、不是13. 值日时打扫工具坏掉了，这时你可能会怎么想？怎么做？A 、踊跃主动地想方法达成值日任务B 、大家怎么做，我就怎么做C 、工具坏了，没有方法做了。
14. 在平时的值日中你达成你的任务所需要的时间是多少？（） 15. A 、 1-5 分钟 B 、5-15 分钟 C 、 15-30 分钟在平时的值日中你们小组达成值日所需要的时间是多少？（） A 、 20 分钟之内 B 、20~30 分钟 C 、 30 分钟以上16. 你以为你们的值日是有效率的吗？（ ）A 、 是的B 、一般般C 、很慢17. 你会在值日中主动帮助其余没有做完任务的同学吗？（） A 、常常会 B 、有时会 C 、从不18. 你能否愿意为整齐的学习环境卖力？（ ）A 、 愿意B 、不肯意19. 你以为值日中帮助其余没有做完值日的同学值日是存心义的事情吗？谈谈你的见解。
小学生家庭作业问卷调查表
小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好;我们想进行学生作业改革;希望能在不影响学生的学业成绩的基础上;既减轻学生的作业负担;又能发展学生的兴趣;提高学生的综合能力能力..请您如实填写下面的表..谢谢您的参与1、你是否觉得孩子的家庭作业量过重A是 B.正合适2、小学中年级学生应不应该布置家庭书面作业A应该 B.不应该3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好A是 B.不是4、你认为小学生每天的作业量多少合适A、30分钟量 B.60分钟量 C、2小时以内5、你希望小学生的家庭作业完成在A、学校里 B.家里 C、辅导站里6、你希望语文家庭作业类型是A、简单的抄写B、课外阅读C、口头的读书、背书D、综合性训练7、你希望英语家庭作业类型是A、机械的抄写B、课外阅读C、听、读课文D、综合性训练8、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题B、拓展习题多做些C、不要布置您的建议：小学生家庭作业情况问卷调查学校班级姓名1、教师每天所留作业量情况A、很多B、比较多C、合适D、很少或不留2、教师所留作业内容 A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性C、介于A、B之间D、作业很随意;没有什么目的性3、教师批改作业情况 A、认真批改;反馈及时B、批改比较认真C、批改不认真D、经常不批改4、教师批改作业形式A、先订正后批改居多B、课下在办公室批改居多C、面批面改居多D、采取多种形式进行批改5、除教师所留作业外;家长布置作业情况A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业B、将老师布置的作业加以检查;帮助学生做好C、买来许多练习题;做完老师留的作业;还要做家长留的作业D、家长没时间过问6、如果你没能按时完成作业;教师怎么做A、严厉批评;有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评;责令其补上D、问明情况;辅导其做完7、如果你没能按时完成作业;家长怎么做A、严厉批评;有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评;责令其补上D、问明情况;及时和教师沟通8、你除了教师留的作业外;还怎么做A、有计划地做一些书面练习B、和同学搞一些调查、实C、参加一些有益的户外活动D、玩或看电视9、结合自己的实际情况;请你谈一下对家庭作业的看法小学生家庭教育调查问卷为了孩子;请您将答案附在评语上尊敬的家长：您好;家庭教育是影响孩子成长的重要因素;为更好的了解家庭教育现状;以便更有针对性地指导家庭教育;促进少年儿童的健康成长;我们特开展此次问卷调查..本次调查只做研究之用;我们将对您的回答保密;希望您如实填写这份问卷..感谢您的支持一、家庭基本情况1、您的孩子所在的年级性别2、您是孩子的 A 父亲 B 母亲 C 外祖父母 D 祖父母E 其他亲友3、您的学历是 A 初中及以下 B 高中 C大学及以上4、您家的家庭结构属于哪种类型A核心家庭三口之家 B主干家庭三世同堂 C其他请填写5、您的孩子在大多数时间里和谁生活在一起A母亲 B父亲 C爷爷奶奶或外祖父母 D父母二、家庭教育情况1、在孩子成长中您最关心孩子的哪方面A 孩子的思想品行B 孩子的成绩C 孩子的综合能力D 孩子的身体状况2、您对孩子的学习情况的期望程度是A 门门功课都要优秀 B各门功课及格就可以 C无所谓 D其他请填写3、孩子做了一件好事;如捡了一些钱交给了班主任;您会怎么做Ａ鼓励表扬孩子做得对Ｂ认为无所谓Ｃ骂孩子傻Ｄ其他请填写4、孩子做错事;您一般会怎么做A先找犯错误的原因;再进行批评教育 B非常气愤;批评甚至打孩子C不管不问;任其发展 D其他请填写5、孩子不听话或成绩不理想;您一般会采取什么手段教育他A谈心 B找老师 C责骂或打骂 D其他请填写6、家长是否常常在孩子面前争吵A 没有 B偶尔有 C 经常有7、您会处处以身作则给孩子树立榜样吗A做得很好 B 有这种意识但做的不好 C从未有过这种意识8、您经常让孩子做家务活或是其他的劳动吗 A经常劳动 B 偶尔会让 C 从来不让9、您平时会花一些时间陪孩子做功课吗 A经常 B 偶尔会 C 不会10、您是否了解你的孩子兴趣、爱好、朋友圈等 A了解B不了解11、以下几种说法;您同意哪种说法可多选A 小时学文化;长大学做人B 树大自然直 C智力开发最重要 D 品德教育最重要E 健康教育最重要 F从小注意孩子德智体美劳全面发展12、您获得家庭教育知识的主要途径是A 家长会B 书本、杂志、媒体C 长辈影响D自己的摸索、积累 E 其他请填写13、您经常通过哪种方式了解孩子在学校里的情况不限项A 家长会B 主动与教师联系拜访、电话等C 老师家访 D教师请家长 E其他请填写14、您认为“人前教子”这种方法正确吗A对 B 不对您平时这样做吗 C 这样做 D不这样做15、您认为您教育孩子时缺乏的是不限项A态度不耐心 B 知识不够 C缺少方法D其他请填写16、您如何看待父母和孩子之间的关系A 二者之间就是朋友关系B 二者可以平等友好的相处;但父母要保持权威C就这么一个孩子我当然得好好对他;再苦再累也得把他伺候好了呀D父母就是绝对唯一正确的;孩子必须服从 E其他请填写17、您的孩子对父母和其他家庭成员A很关心;热情为家人服务 B 比较关心;能为家人服务C有时关心;有时为家人服务 D很少关心;很少为家人服务18、您把自己的孩子与其他的孩子攀比过吗A 经常B 偶尔 C从来没有19、如果您曾经攀比过;那您是比较的哪一方面不限项A 学习成绩B 思想品行 C综合能力 D其他请填写20、您认为您在教育孩子方面有哪些好的做法请简要谈一谈..21、您在教育孩子方面有哪些困惑22、如果您需要家庭教育方面的咨询;您希望得到哪些方面的帮助再一次感谢您认真的填写调查问卷..小学生调查问卷各位同学;你好我们想了解你的学习情况;左边是陈述;右边是你对这个陈述的想法..请在符合你的情况的□里面打“√”..这项调查是不记名的;对你本人不会产生任何影响..学校_____________ 性别______________ 年级______________最后;对于在学校的学习;你有什么话要说请写下来..不会的字可以用拼音回答完毕谢谢分析这份问卷是用来调查课程改革实验区的小学一年级学生的学习情况的..问卷以表格的形式呈现;属于等级量表;学生只需要选择即可..开放题允许学生用拼音代替不会写的字..可见;问卷的设计者充分地考虑了低年级学生的写字困难;这是本问卷的一个特色..问卷的问题比较全面;调查了学生的学习兴趣、对教材的看法、学业负担、教学方式、考试评价等方面..题干清晰简洁..不足之处：低年级学生对等级量表中的5级选项不熟悉;有可能无法精确辨别相临两个等级之间的差异..小学生调查问卷亲爱的同学们出于研究的需要;我们对问题的回答无所谓正确或错误..您所填的信息仅供研究使用;并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值..希望您认真填写;谢谢您的合作1、你的性别Ｏ男Ｏ女2、你喜欢数学这门学科么Ｏ喜欢Ｏ不喜欢Ｏ说不清楚3、你平时的数学考试成绩在班级的位置经常是Ｏ上Ｏ中上Ｏ中Ｏ中下Ｏ下4.你学习数学知识是为了多选题为了将来应付家长或老师等关心你的人的要求纯粹觉得数学有趣说不清楚各种因素都有几乎都是应付;其实;内心就根本不想学.为了学习知识5.如果没有家长施加的压力;你现在肯定不如之前认真学习跟之前一样认真家长不要求;那就随便学学了你经常这样想：“学习就是想多学点知识;考试不考试无关紧要..”是不是7.如果没有老师施加的压力;你现在肯定不如之前认真学习跟之前一样认真老师不要求;那就随便学学了8.当数学学习比较难时;你是否有以下的想法：我可以克服这个困难的好难啊;先放着吧;以后再学反正我数学差;再差点也没关系其他想法9.你喜欢你的数学老师么;你认真上课和这有关系么喜欢;所以认真听课喜欢;但不认真听课不喜欢;但数学课还是要认真听的不喜欢;所以不认真听课不管喜欢不喜欢老师;都会认真听课你觉得你们数学老师上课很生动有趣;一节课很快就过去了虽然不是很有趣;但是还是能被老师吸引比较枯燥;要十分集中注意力才能坚持听课很无聊;几乎没有听11.你的父母会经常关心你学习上的事情经常会偶尔会几乎不会12.在学习上;来自家长和老师的鼓励能让你更有动力是不是13.在课堂上;老师让你们互相讨论时;你会积极和同学讨论么会;那样很有趣不会;我喜欢独立思考不会;我不喜欢身边的同学14.你的父母会经常教育你养成良好习惯;摈弃不良习惯么只要成绩没问题;家长其他不会管会;小到生活细节从来不管15.你的父母会在闲暇时间和你聊天;跟你说些做人的道理么经常会偶尔会几乎不会16.你的父母或者老师是否曾经在你数学考试失利后;口出恶言伤害你的自尊多选题老师曾有过家长曾有过没有17.学习和娱乐发生冲突时;虽然这种娱乐很有吸引力;但你也会马上决定去学习会有时会不会18.学习时间稍长一点;你就会感到心烦会有时会不会19.在你状态不佳时;你还能坚持学习么是不是20.请给你的老师或者家长提个你最想提的建议：小学生心理健康问卷调查表1、你上学读书是为了A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱 F、同学间好玩2、课堂上老师提问A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答;一般不回答3、老师布置的作业A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩4、期末考试时A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心;不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安..A、是B、不是6、看电视遇到伤心或感人处时A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动7、和同学在一起;你感到A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑8、见了认识的长辈A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来9、家里来了陌生客人：A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生10、与新朋友在一起A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩11、受到委屈时A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷气12、你心中的秘密最想告诉A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说13、当别人不小心踩了你一脚时A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚14、对小动物;你A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死15、学校做清洁时A、认真做B、老师在就认真;不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚;只好做16、对左右为难的事要果断选择一种方法A、是B、不是17、做事不成功时;你是A、不服气;再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做18、对学校的纪律和常规要求A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯19、竞选干部时A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行20、你到学校的心情是A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快21、你是这样想的或这样做的请打√;否则打×..A、校园有纸屑;不是我丢的;我才不捡..B、在操场上体育课;教室灯亮着;不关我的事..C、自来水没关;又不是我交钱;不管它..小学生心理问卷调查表1、你上学读书是为了A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱 F、同学间好玩2、课堂上老师提问A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答;一般不回答3、老师布置的作业A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩4、期末考试时A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心;不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安..A、是B、不是6、看电视遇到伤心或感人处时A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动7、和同学在一起;你感到A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑8、见了认识的长辈A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来9、家里来了陌生客人：A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生10、与新朋友在一起A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩11、受到委屈时A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷气12、你心中的秘密最想告诉A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说13、当别人不小心踩了你一脚时A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚14、对小动物;你A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死15、学校做清洁时A、认真做B、老师在就认真;不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚;只好做16、对左右为难的事要果断选择一种方法A、是B、不是17、做事不成功时;你是A、不服气;再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做18、对学校的纪律和常规要求A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯19、竞选干部时A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行20、你是这样想的或这样做的请打√;否则打×..A、校园有纸屑;不是我丢的;我才不捡..B、在操场上体育课;教室灯亮着;不关我的事..C、自来水没关;又不是我交钱;不管它..22、你到学校的心情是A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快一、您认为哪些问题对小学生的健康成长至关重要1.学习2.营养3.运动4.心理5.行为习惯6.游戏7.性格8.其它二、您认为家长可以从哪些方面入手帮助孩子提高学习成绩1.经常督促孩子学习2.关心孩子的心理健康和成长3.多和孩子交流;改善亲子关系4.关心孩子的身体;注意给孩子补充营养5.指导孩子和他人和谐相处6.引导孩子广泛阅读课外书籍;拓展视野7.帮助孩子养成良好的学习习惯;掌握好的学习方法三、在教育孩子的过程中您最注重孩子哪些方面的培养1.学习能力2.沟通能力3.想像力4.生活能力5.智力6.其它四、您喜欢阅读什么样的家庭教育类文章1.将教育方法融入故事中2.纯理论但指导性较强3.家长提出问题专家给以解答五、在不定期的面授式的家长学校和每周用固定的版面开设的家长学校;你更愿意接受哪一种1.不定期的面授式2.固定的报纸版面六、您最希望在哪些方面得到提高1.心理知识2.营养知识3.沟通技巧4.教育知识5.其它七、如果参加家长学校;你认为授课人员或撰文作者应该是：1.专家2.老师3.具有成功教育经验的家长4.其它八、当遇到教育困惑时;您希望怎样来解决1.给专家写信获得帮助2.从书本上寻找答案3.从他人那获得方法九、如果报纸上有一个小学生作文园地;你会鼓励孩子参与投稿吗1.积极鼓励2.听凭孩子的意愿3.反对;怕影响孩子的学习十、您认为报纸内容应有开发智力的文章或训练题吗比如;填数独、联成语、图片找不同等十一、您目前最困惑的问题是什么最满意的是什么最希望孩子得到怎样的教育十二、作为老师;您认为家长应怎样做才能配合学校达到教育孩子的目的小学生课外作业情况问卷调查表姓名：班级：1、你喜欢做作业吗A.喜欢B.不喜欢C.无所谓2、你感觉老师布置的作业多吗A.很多B.适量C.很少3、完成一次作业;你需要花多少时间A.30分钟以内B.30到60分钟C.60分钟以上4、你能按时上交课外作业吗A.能B.基本能C.经常不交5、你不能按时上交课外作业的原因是：A.太多了;没有时间做B.不会做C.不想做D.动作慢;注意力不集中E.作业类型不喜欢F.课外作业没有及时评改6、你完成作业的态度是：A. 非常认真B.比较认真C. 不认真7、在碰到较难的作业时;你会选择A.一个人解决B.和同学合作完成C.请教家长或老师D.放弃8、老师布置的作业是否多样性、有层次A.没有B.偶然有C.经常9、老师所留作业的内容主要是A.重复性的抄写作业B.具有开放、层次、阶梯性C.介于A.B之间D.很随意;没什么目的性10、你对现有作业布置方式的评价是：A. 很满足B. 过得去C.不满足11、你喜欢的作业布置方式是：A.老师统一布置B.老师分层布置C.自己布置D.无所谓12、你希望的作业形式是：A.书面B.口头C.其他实践类的作业13、你平时的作业类型是可多选A.抄写B.背诵C.作文D.阅读 E 辅导书 F预习G.其他14、你最喜欢的作业类型是可多选A 抄写B 背诵C 作文D 阅读E 辅导书 F预习G 其他15、假如老师没留作业 ;你会主动给自己找作业吗做些什么类型的作业16、结合自己的实际情况;谈一谈你对课外作业的看法..小学生学习状况问卷调查表一简介：亲爱的同学：你好以下是涉及小学语文学习相关问题的调查;对问题的答案选择与回答无所谓对与错;我们只是希望你能切实根据你的实际情况作真实的反映;以便于我们更好了解目前你在语文学习中的... 1、你喜欢语文学习吗Ｏ非常喜欢Ｏ喜欢不喜欢有时候喜欢请选择你喜欢语文学习吗2.你认为学语文学习重要吗非常重要有些重要不重要请选择你认为学语文学习重要吗3.你想提高语文能力吗非常想有点想不想请选择你想提高语文能力吗4.你学习语文遇到最大的困难是多选题听不懂老师的讲课说不出想说的内容读课文有困难不会写作文请选择你学习语文遇到最大的困难是可多选5.你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助多选题多说多听多读多写请选择你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助可多选6.你是否喜欢上语文课不喜欢没兴趣一般喜欢请选择你是否喜欢上语文课7.你喜欢你的语文老师吗喜欢不喜欢一般请选择你喜欢你的语文老师吗8.语文老师上课用的主要是哪一种方式多选题教师讲;学生听教师参与;学生小组互助学习教师引导下学生自主探讨请选择语文老师上课用的主要是哪一种方式可多选9.你在课堂上常处于什么状态发呆或开小差以听老师讲为主常处于思考感受中积极参与到活动中;与老师同学产生碰撞请选择你在课堂上常处于什么状态10.上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗完全理解一般不理解请选择上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗11.你在课堂上有没有得到老师的关注有偶尔没有请选择你在课堂上有没有得到老师的关注12.课堂上老师会提问你吗会偶尔不会请选择课堂上老师会提问你吗13.你能主动完成作业;及时预习、复习吗能有时不能请选择你能主动完成作业;及时预习、复习吗14.你会经常不完成作业吗经常完成有时不完成经常不完成请选择你会经常不完成作业吗15.写作业时;你能做到独立思考;灵活运用所学的知识吗能有时可以不能请选择写作业时;你能做到独立思考;灵活运用所学的知识吗16.你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会没有过偶尔经常请选择你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会17.你是否经常朗读课内、课外书籍没有过偶尔经常请选择你是否经常朗读课内、课外书籍18.你喜欢写作文吗非常喜欢喜欢不喜欢有时候喜欢请选择你喜欢写作文吗19.你主动地写过日记吗经常主动地写有时主动地写不主动地写被迫写请选择你主动地写过日记吗20.你认为造成你学习困难的原因主要是哪一方面呢请填写你认为造成你学习困难的原因主要是哪一方面呢21.你希望老师能给你提供怎样的帮助请填写你希望老师能给你提供怎样的帮助学生学习状况问卷调查班级性别调查时间同学;你好：由校心理咨询室组织的本次问卷调查;旨在了解不同学生群体的学习状况及存在问题;以便为同学们提供切实有效的学习心理辅导;本次问卷调查结果不作为对任何学生个体、班集体学习状况的评估依据..所以请所有参与调查的同学认真、如实地填写调查问卷;谢谢你的合作一、请你在认真阅读下列题目后;根据自己的学习状况;做出选择：A-符合;B-不符合..1、你经常为学习成绩不能提高或无法令自己满意而烦恼不已..2、你只要一学习就觉得很疲倦;有时甚至想放弃学习;去找个工作做..3、你认为学习并不是件苦差事;相反它时常能给你带来成就感和满足感..4、你通常只在喜欢的科目上狠下工夫;而对其他科目放任自流..5、你几乎毫不费力;就能实现自己的学习目标;并得到周围人的认可..7、你给自己订下的学习目标;多数都因为无法做到而不了了之..8、你能轻松地完成每天的学习任务;有时甚至有精力和时间超前学习..9、你已经全身心地投入到学习当中;但你仍感到力不从心..10、你很安于现状;如果没有别人的督促;你极少主动学习..二、下面是关于你学习方法及考试技巧方面的问题调查;请根据自己的实际情况; 做出选择;A-符合;B-不符合..1、你没有制定学习计划的习惯;即使是假期或复习迎考阶段也是如此..2、你在学习中;经常会有意识地把新知识与旧知识联系起来理解记忆..3、你每天完成当天的作业就要到很晚;所以几乎不做复习和预习..4、你每天都能很好地安排学习时间;并按计划完成各项学习任务..5、你常被其他事物吸引;不能集中精力学习;即使考前复习也是如此..6、在考前复习中;你总是在预测考试出题范围后;有重点地复习一些内容..7、你会把听课笔记妥善保存;并认真整理、归纳;以便更好地复习、记忆..8、通常直到临考前的几个晚上;你才会进行突击复习..9、考试时;你总是根据自己的理解;用自己的话去回答问题..10、在多数情况下;你认为复习成果仅仅保留到考试结束时就足够了..三、下面是对你考试焦虑情况的了解;请根据自己的情况;做出真实的选择：A-一贯如此;B-有时是;C-很少;D-从不..1、重要考试中;你总是比平时迟钝;记得滚瓜烂熟的知识也会一时想不起来..2、在考试前及考试中你始终感到很紧张;题目越多、越难;你越忐忑不安..3、一想到考试;你的身体就会发僵;参加任何娱乐活动都感到没劲..4、考试过程中;你时常会沉浸在空想中;一时忘记自己是在考试..5、在进行重要的考试时;你会突然感到不舒服;甚至无法继续坚持考试..9、如果你考了个坏分数;家长或老师一定会严厉地指责你..10、在考试中如果遇到难题;你就会紧张得手心冒汗;写字不流畅..四、以下是关于你学习压力状况的了解;请根据自己的实际情况;做出真实的选择..部分题可选择多个选项1、你时常感觉到学习有压力吗A、非常大B、比较大C、一般D、不确定E、没有2、如果学习中存在压力;你认为压力主要来自于哪些方面多选A、作业B、考试C、升学D、课外学习E、家长F、老师3、你认为学习是件很累很烦的事情吗A、是B、有时是C、不清楚D、较轻松E、很愉快4、你认为哪些科目的学习给你带来的压力较大多选A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、其他5、目前;你一天的睡眠时间大约是A、8小时以上B、6—8小时C、4—6小时D、4小时以下6、你觉得家庭作业对你来说很难吗A、十分困难B、比较难C、有一定难度D、不清楚E、不难7、你认为目前的考试和测验是否过多A、太多了;无法承受B、比较多;但可以接受C、不清楚D、不多8、你觉得目前的考试、测验题目难吗。
综合实践活动《家务劳动我能行》
综合实践活动《家务劳动我能行》综合实践活动《家务劳动我能行》即将结束，为了让学生回顾这段时间的收获和成长，我们将举办一个成果展示会。
在这个活动中，学生们将总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，通过帮助父母做家务，孩子们不仅可以培养劳动观念和惯，还可以培养责任心和自理、自立的生活惯。
通过这个活动，学生们将了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，研究与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动的目标是让学生通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动，学会做一些简单的家务劳动。
同时，通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
通过调查，学生们将体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感，让学生品尝成功的喜悦。
在活动准备方面，学生们需要收集制作准备汇报的相关资料，准备家务展示的相关物品。
同时，三名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程中，我们将通过情景剧《我是一只勤劳的小蜜蜂》来引入课题。
老师将提醒学生，在学校是研究的小主人，但回家后也需要像勤劳的小蜜蜂一样，积极参与家务劳动，提高自己的劳动能力。
接下来，我们的小主持人将带领大家分享同学们的劳动成果。
在谈话导入环节中，主持人将引导学生们谈论父母平时要做的家务，让他们了解家务劳动的分类和内容。
这样，学生们将更好地理解家务劳动的重要性，学会关心父母，积极主动地参与家务劳动。
主持人女：大家都说了自己在家帮父母做了许多家务事，让我们来汇报一下父母在家做家务的情况吧。
学生汇报妈妈每天需要做哪些家务，大概花多少时间和做家务的感受）主持人男：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦。
我们是否可以帮忙做一些力所能及的家务来减轻父母的负担呢？主持人女：那我们可以做哪些家务呢？请学生们说一说。
幼儿园《生活小帮手》问卷星调查表
幼儿园《生活小帮手》问卷星调查表1.姓名：2.您孩子现阶段在家庭中的主要教养者是母亲父亲爷爷、奶奶（或者外公外婆）其他3.您对孩子参加家庭劳动的看法是？劳动对孩子成长非常重要，必不可少孩子只要参加少量劳动即可，还是以学习为重家庭劳动是成人的事，小孩不用参加孩子参加劳动会给家里添乱没想过这个问题4.您认为孩子参加劳动的重要价值是锻炼动手能力培养独立性培养责任感掌握劳动技能培养劳动智慧快乐（成功）体验其他（可填写）没有价值5.您的孩子对劳动的态度是喜欢在在幼儿园劳动，也喜欢在家劳动喜欢在幼儿园劳动，也愿意在家劳动喜欢在幼儿园劳动，但不愿意在家劳动哪里都不愿意6.您家爷爷奶奶（外公外婆）对孩子参与家庭劳动的态度是？支持，家中给孩子劳动机会支持，但家中不给孩子劳动机会不支持，舍不得孩子劳动不支持，觉得孩子太小不适合劳动没了解过7.您是否会给孩子提供在家当小帮手的机会？经常会偶尔会不会（请说明理由）8.您给孩子在家提供的劳动的机会是给孩子布置任务规定孩子的劳动时间给孩子安排劳动岗位给孩子提供适合的劳动工具自己做家务时叫上孩子一起做和孩子一起制定家庭劳动计划没想过9.您观察到孩子在家做小帮手行为有哪些收拾自己餐后残渣倒入垃圾桶帮助家人帮果皮果核放入垃圾桶和家人一起摘菜为家人递送需要的小件用品（如鞋子、眼镜）简单照顾弟弟妹妹的行为（填空可举例）照顾家中的动物或植物（填空可举例）10.您在家中是否愿意给孩子提供劳动支持非常愿意偶尔愿意不愿意请说明理由11.您在家最多给孩子提供的劳动支持是？提供适合他用的劳动工具给孩子做示范，教他劳动技巧用玩游戏的方式带着孩子一起劳动给孩子讲劳动的小故事告诉他劳动有奖励其他12.您是否会在劳动后给孩子给予奖励？经常会偶尔会不会13.您在孩子完成家庭劳动后最多的奖励是？表扬给他买礼物和他聊聊劳动收获给他劳动报酬带他出去玩没有奖励其他14.关于孩子居家参与家庭劳动这家事情，您遇到哪些困难？15.如果在班级中开展幼儿居家小帮手的活动，你有哪些活动建议？。
中小学生参与家务劳动现状分析调查报告_调查报告_
中小学生参与家务劳动现状分析调查报告摘要：当代的学生都生活在二十一世纪信息瞬息万变的网络的时代，知识面广，获得知识和信息的渠道多，但他们上交的劳动“答卷”却一直令人担、忧，青少年劳动意识淡薄，劳动能力差、甚至不劳而获的现象随处可见。
通过对这些现象的分析，可以清楚的意识到劳动能力低下给孩子们带来的不便及留下的隐患，并希望通过这样的深刻认识来培养孩子的劳动意识和劳动能力，为青少年的健康成长保驾护航。
关键词：劳动能力低下，家庭因素，培养，健康人格网络时代的社会信息多元化，评价多元化，社会分工逐渐细化，社会竞争日趋激烈，望子成龙，盼女成凤的父母们带给孩子的爱也越来越多。
在这各父母要求多，社会需求多的情形下，孩子们要学习的内容也种类繁多，没有时间劳动，不愿劳动，逐渐远离劳动，日渐形成劳动力低下的现象。
如：近些年陕西澄城某高中学校录取的新生中，有60%以上的人不会自己挂帐子，许多高中生在入学前没有亲手洗过一件衣服。
一个班50名学生的调查，有49名不会缝补衣服，不会钉扣子。
该县对所重点中学初一年纪的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79%，不能煮好一锅白米饭的占84%，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%。
对某小学一个班的调查，谬论班44名学生中，家长每天给整理书包的占39%，家长给洗手绢的占66%，家长给洗脚的占52.3%，家长给穿衣服的占59%。
由此可见，劳动这种人类生存的基本素质，中华民族的传统美德正在由于某些因素的影响而被淡漠，被弱化，被遗忘。
这种劳动观念淡漠，劳动能力低下的不正常现象影响着孩子们的健康成长。
“劳动创造世界，劳动创造人类，劳动是人类的第一需要，不劳动者不得食。
”这些观点反映了客观真理。
要做一个真正的人，就必须爱劳动。
爱劳动一直是中华民族的传统美德。
为什么孩子的生活自理能力差，劳动意识和劳动能力每况愈下?究竟是什么原因?该如何继承弘扬中华民族的美德?笔者对这些问题做了深刻的思考，以供探讨。
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精品文档
. ________小学______年______班家务劳动调查表
亲爱的同学：
你好！为了了解小学生在家里做家务的情况，我们开展了本次小学生做家务的问卷调查。
感谢同学们抽出宝贵的时间参与本次调查。
本次问卷不会涉及到你的隐私，请放心作答。
谢谢你的合作！
1.你的性别
A 男
B 女
2.你所在的年级
A 1-2年级
B 3-4年级
C 5-6年级
3.你在家会主动帮助父母做家务吗？
A 不会
B 偶尔
C 总是
4.你会动手做一些自己的事情吗？
A 不会
B 偶尔
C 总是
5.你平时在家里做家务每次有久？
A 半个小时
B 半个小时到一个小时 C一个小时以上
6.你平均多久做一次家务？
A每周一次 B每周两次 C每周三次 D每周四次及以上
7.你认为适当的家务会耽误学习吗？
A 会 B不会 C不知道
8.你在家里会做什么家务？(自由作答）
9.你认为做家务的意义是什么？（自由作答）。