讲述自己的教育故事
我的教育故事美篇
我的教育故事美篇我是一个平凡的学生，但我的教育经历却并不平凡。
从小我就对知识充满好奇心，渴望学到更多的东西。
我的教育故事虽然曲折，但却是一篇美丽的篇章。
在我读小学的时候，我的父母就开始重视我的教育。
他们给我买了很多书籍，带我去参加各种课外活动。
我也努力学习，成绩一直名列前茅。
但是，小学毕业后，我却没有考上理想的初中，这是我教育生涯的第一个挫折。
我感到很失落，但是父母却鼓励我，告诉我挫折是成长的一部分，要学会坚强。
于是，我进入了一所普通的初中。
虽然学校条件简陋，但老师们都非常敬业，他们用心教学，让我受益匪浅。
我也在这所学校结交了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起进步。
在这段时光里，我学会了坚持，学会了自律，也学会了与他人合作。
高中是我教育生涯中的一个转折点。
我考上了一所重点高中，这是我一直以来的梦想。
但是，这所学校的学习压力非常大，我常常感到力不从心。
我甚至一度想放弃，觉得自己不够优秀。
但是，我的班主任却给了我很大的鼓励，她说：“每个人都有自己的闪光点，只要你肯努力，就一定能成功。
”我被她的话深深感动，决定再次振作起来。
我开始更加努力学习，利用课余时间报了一些兴趣班，提升自己的综合能力。
我还参加了一些学术竞赛，虽然并不总是取得好成绩，但我学会了坚持不懈，学会了从失败中吸取教训。
终于，我顺利考上了理想的大学，这是我教育生涯的一大成功，也是我父母的骄傲。
大学生活充实而忙碌，我学会了独立，学会了自我管理。
我选修了很多感兴趣的课程，参加了学生社团，担任了学生会干部，这些经历让我受益良多。
我还参加了一些社会实践活动，了解了社会的不同层面，也让我更加珍惜自己的学习机会。
现在，我即将毕业，我对未来充满期待。
我知道，教育是一生的事业，我会继续学习，继续成长，为实现自己的梦想而努力。
我教育的故事虽然曲折，但我相信，它一定会是一篇美丽的篇章，因为它记录了我成长的点点滴滴，见证了我不断追求的信念。
我会一直努力，不负韶华，让我的教育故事绽放出更美的篇章。
讲述教师自己的教育教学故事演讲稿
讲述教师自己的教育教学故事演讲稿讲述教师自己的教育教学故事一一我想每个教师肯定有很多。
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
刚刚从学校毕业来到我校成为一名职业学校的教师，当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，心里便默念着,要给他们一个下马威。
于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。
也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。
但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服J故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。
他们崇拜你、爱你。
我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道,宽容是一种无声的教育。
小学教师教育故事简短(30篇)精选
小学教师教育故事简短(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学教师教育故事简短第1篇：幸福就是一种感觉, 敞开心灵去感受, 幸福无处不在。
与学朝夕相伴的日子, 我每一天都在享受着：感恩的幸福, 当着世界上最小的主任, 看着孩子们一天天的成长, 我的心里有着说不出的感觉, 即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个午时, 我们班连续上了两节自习课, 孩子们个个面部表情烦躁, 感觉无聊。
为了调节学的情绪, 我决定给学讲一个自我以往读过的感人故事。
当我站在讲台上, 宣布这一消息时, 他们脸上露出了笑容, 立刻精神振奋了。
甚至有的学高呼：好教师, 就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我, 我们一齐进入了故事的情境。
一个天失语的小女孩, 在风雨交加的晚上, 去迎接忙碌一天的母亲回家, 但杯具发了, 孩子的母亲倒在了风雨中, 母亲没有闭上眼睛, 手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕, 她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲, 我会好好活着我哽咽了。
沉默之后, 我问道：我们感受了什么一个孩子站起来回答：这是人间最真最美的爱, 我们每个人都要懂得的真情。
听到这质朴的答案, 我被震撼了。
接下来, 我说：或许爸爸妈妈会告诉你, 他们不需要你的回报, 只要你好好学习, 好好成长, 那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗我明白, 他们的心思就是想让我们成绩好, 将来考个好大学。
我也明白, 爸爸妈妈只会给与我们, 为我们默默的奉献自我, 他们期望我们有完美的前程。
听到他们真诚的话语, 我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时, 我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：我爸妈每一天起早贪黑, 从不埋怨活的劳累, 为了我能理解良好的教育, 他们费尽周折把我转来, 可是我不是骂人, 就是打架。
片刻的停顿, 我们发现他有些惭愧的表情, 手指不停的挠挠头, 他让我充满了期待。
我的教育学生故事
我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。
以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。
一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。
有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。
于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。
渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。
二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。
有一次，她因为生病没有按时完成作业。
了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。
从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。
在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。
三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。
在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。
在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。
四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。
在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。
渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。
在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。
五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。
我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。
在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。
总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。
精选小学教师我的教育故事(通用6篇)
经过多年的为人师表, 讲述自己的教育教学故事, 虽没有那么多的感天泣地的故事情节, 但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
有人说老师是甘为人梯, 默默耕耘, 而我只愿做那一颗小小的铺路石, 静静地躺在泥土里, 我的目标只有一个, 让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。
我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧!故事一: 因势利导在我任三年级班主任时, 记得有这样一个小女孩名叫高冰钰, 聪明伶俐、活泼可爱, 成绩还可以, 而且小嘴巴挺能说会道的, 好像一只小“百灵”。
由于她父母经商没时间管她, 年迈的爷爷、奶奶宠着她, 她自己由于年龄还太小, 虽有几分聪明, 但自制能力不强, 且爱哭鼻子。
有一次, 她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。
从此, 我就留心地观察她课堂内外的举动。
还有一次, 她和马晓彤在玩踢毽子, 一连输了两局, 竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场, 哭完了又拉着踢马晓彤毽子, 直到赢了才罢手。
经过再三观察, 分析她每次哭的原因, 发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点, 引导发挥到朗读、讲故事上来, 同时给予她具体的方法指导。
这样, 经过一段时间, 这个小女孩书读得悦耳动听, 讲起故事来有板有眼, 还报名参加学校举行的“讲故事”大赛, 取得了很好的名次。
我体会到：教师要做到善于观察, 注意发现学生身上闪光的品质, 心中隐秘的活动, 脸上流露的神情, 生活出现的异常行为……, 这一切即使刚刚露出端倪, 不会引起常人的注意, 也应成为教师捕捉的对象。
或是因势利导, 或是防微柱渐, 并用自己创造性的劳动来影响教育的进程, 规范学生的行为。
如今, 望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩, 我心中总充满着快乐, 感觉到自己也拥有了一份小小的伟大, 我告诉自己, 帮助孩子成长, 靠的不是力气, 而是发自内心的爱心, 用爱去叩启孩子们心灵的大门。
故事二: 源自于学生的错误学生难免不犯错, 况且是自制力较弱的学生。
我的教育小故事演讲稿
我的教育小故事演讲稿大家好，我是XXX，今天我想和大家分享一下我的教育小故事。
小时候，我是一个非常调皮捣蛋的孩子，上学时总是调皮捣蛋，不爱好好听课，经常逃课，成绩也是一塌糊涂。
直到有一天，我的班主任老师找到了我父母，告诉他们我在学校的表现。
父母非常生气，他们认为教育是非常重要的，他们开始对我进行严厉的教育，希望我能够改变。
从那时起，我开始认真对待学习，努力用功。
我发现，原来学习是一件非常有趣的事情，只要用心去做，就会有很大的收获。
我开始主动参加各种课外活动，积极参加学校的各种竞赛，努力提高自己的能力。
在老师和家长的关心和帮助下，我的成绩慢慢地提高了，我也变得越来越自信。
在我读初中的时候，我遇到了一位非常好的老师。
她不仅在学习上给予我指导，还在生活上给予我关心和帮助。
她告诉我，要做一个有理想、有抱负的人，要努力学习，不断提高自己，为自己的未来打下坚实的基础。
她的话深深地触动了我，我下定决心要努力学习，争取考上一所好的大学。
高中时期，我更加努力地学习，每天都埋头苦读，不断提高自己的知识水平。
在老师的指导下，我参加了各种各样的竞赛和活动，锻炼自己的能力。
经过三年的努力，我成功考上了理想中的大学。
大学生活充实而快乐，我不仅在课堂上学到了知识，还参加了各种社团活动，结识了很多志同道合的朋友。
在大学期间，我也遇到了一些困难和挫折，但我始终没有放弃，我相信只要我坚持不懈，一定能够克服一切困难，取得成功。
通过这些年的学习和生活，我深深地体会到教育的重要性。
教育不仅可以改变一个人的命运，还可以让一个人变得更加优秀，更加自信。
我也希望通过我的努力和经历，能够激励更多的人，让他们明白只要肯努力，就一定能够取得成功。
谢谢大家！。
我的教育故事 我的教育教学故事(优秀6篇)
我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
教师讲述自己的故事
教师讲述自己的故事我是一名教师，用心讲述着我的故事。
故事一：初心相伴，热爱教育的初衷初出茅庐，怀揣着对教育的热爱，我踏入了教师这个充满挑战和责任的行业。
小时候我就梦想着能够给孩子们带去知识的快乐，在他们的人生旅途中扮演一名引路者。
作为一名教师，我深信教育的力量，我愿意用我所能做到的最好去引导、启迪和鼓励学生们。
故事二：育人为己任，促进学生成长每一位学生都是我工作的重心，我努力从教育的角度去体谅他们的各种需求。
在课堂上，我注重培养学生们的创造力和思考能力，注重培养学生们的团队协作和沟通能力，让他们成为有担当、有思考能力的未来人才。
我也常常与学生们进行交流，鼓励他们勇敢面对困难和挫折，并引导他们树立正确的人生观和价值观，努力培养他们成为有道德、有责任心的社会成员。
故事三：不断学习，追求教育的进步作为一名教师，我深感教育是一个不断创新、不断进步的事业。
为了给学生们提供更好的教学质量和体验，我注重自我的学习和提升。
我积极参加各种教育培训课程，不断更新我的教育理念和方法。
我也与同行交流、研讨，分享经验和心得。
通过自我反思和不断学习，我不断修正自己的教学方式，以适应不同学生的需求，为他们的学习进步提供更好的支持和指导。
故事四：陪伴成长，用爱铸造未来教育不仅仅是传递知识，更是陪伴学生成长的过程。
我深深明白，作为一名教师，我有责任给学生们带去希望和阳光。
我愿意耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们关爱和理解。
在他们最需要的时候，我愿意伸出援手，在他们迷茫的时刻，我愿意成为他们的引路人。
我相信只要每个学生都能感受到爱和关怀，他们必将以积极的态度迎接未来的挑战，为社会的发展贡献力量。
故事五：教师使命，永不言弃作为一名教师，我时刻牢记自己的教育使命。
尽管教育道路上会遇到各种困难和挑战，但我永不言弃，始终怀揣着坚持与热情。
我相信，每个学生都有潜力去成为更好的自己，只要给他们足够的关爱和支持，他们必将绽放出绚丽的光芒。
我的故事始终与教育紧密相连，希望能够为学生们带去真正有价值的教育。
教师讲述自己的教育故事
教师讲述自己的教育故事1. 初入教育的初心记得我刚踏入教育这条路时，心里那份激动简直没法形容。
那时候，我满怀着对教育的憧憬和梦想，想着能把知识传递给孩子们，真的觉得自己像是拥有了“超能力”。
我还记得刚开始上课时，紧张得手心冒汗，生怕自己讲不好让学生失望。
不过，渐渐地，我发现教书这份工作，远比我想象的要复杂得多，也充满了无数的惊喜和挑战。
1.1 初次面对的挑战记得第一堂课，我面对的是一群刚升上初中的孩子们，他们个个目光炯炯，仿佛在检阅我这个新来的“教官”。
我那时候紧张得一开口就结巴了，讲的内容也有些磕磕绊绊的。
不过，孩子们的眼神里并没有失望，反而透着好奇和期待。
这让我明白了一个道理——教育不是单纯地传授知识，更是一种心灵的沟通。
1.2 课堂中的温馨时刻有一次，我正在讲解一篇古文，突然有一个学生举手问：“老师，您觉得这篇文章中的‘仁者’是什么样的人呢？”那一刻，我发现这些孩子们对知识的渴望远超我的预期。
他们的每一个问题，都是对我教学的挑战，也是对我智慧的考验。
看到他们一副认真思考的模样，我的心里涌起了一股暖流，这才是真正的教学乐趣。
2. 教育的成长与探索随着时间的推移，我渐渐体会到教育的复杂性和丰富性。
每一节课、每一次交流，都让我对教育的理解更加深入。
我发现，教学不仅仅是传授知识那么简单，更是一种人际的互动，一种情感的交流。
2.1 与学生的关系渐渐地，我和学生们建立起了深厚的感情。
有一次，一位平时不怎么爱说话的学生突然在班会上发言，说起了她对学习的感受和对老师的感谢。
那一刻，我的眼眶有些湿润了。
她的话让我明白了教育的真正意义——不仅是教会学生知识，更要教会他们如何去面对生活，去感受世界。
2.2 自我的成长教育的过程也是我自我成长的过程。
在与学生的互动中，我学会了如何更好地倾听、理解和沟通。
有时候，我会反思自己的教学方法，不断调整和改进。
正如俗话说的，“活到老学到老”，在教学的道路上，我也在不断地学习和进步。
我的教育故事(精选25篇)
我的教育故事(精选25篇)我的教育故事(精选25篇)我的教育故事(精选25篇)我的教育故事（1）：二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。
我用爱心铸成了一座座爱的长城。
让我的学生在爱的跑道上狂奔，驶向梦想的彼岸。
记不清常规多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领到为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于真爱我的学生，爱我的事业。
当今随着社会的进一步提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。
网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上用了游戏，学习成绩就会下降。
对学习失去信心。
2003年9月我接了三年九班，当时在此之前学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.并不一定这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。
到游戏厅包宿。
教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地梦幻，智慧，温柔，活力乃至自已的心血和精力。
一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着寄出一代代争芳的桃李，有望成为有微笑着迎来一株株待育的幼苗。
有人用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来描述教师的一生，我认为形象而逼真。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义永恒的崇高。
有一天我对王佳和说："你明白一个女孩子人最重要的是什么吗？"他看了看我说："不明白。
"我说："自尊，自控。
"他一派桌自我呼喊着说："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么？"他的话深深感到恐惧了我，我冷静想一想，是啊。
象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我相当重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。
2021我的教育故事5篇
2021我的教育故事5篇故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。
它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，较适于口头讲述。
这次小编给大家整理了我的教育故事，供大家阅读参考。
我的教育故事1一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。
要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。
那是我刚刚接四年级六班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。
一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。
我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。
顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。
于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。
全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。
这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。
我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。
很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了?我暗自思索:是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说:“请你把题目读一遍。
”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。
我暗自提醒自己:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗?”我知道，我的声音变得严厉了。
“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。
可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。
最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想!”结束了这段“对峙”。
我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢?是为人师者的脸面吗?还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。
我的教育叙述故事要求
我的教育叙述故事要求
《我的教育故事》
在我的教育生涯中，有一个学生让我印象深刻。
他叫小军，是一个来自贫困家庭的孩子。
他学习很努力，但由于家庭经济条件的限制，导致他的学习条件非常艰苦。
有一天，我发现小军没有来上课。
我通过其它同学得知小军的母亲病了，他请假回家照顾母亲了。
我非常担心小军和他母亲的情况，于是我决定去他家看看。
当我来到小军的家时，我被惊呆了。
这是一个非常贫困的家庭，家里只有一间破旧的房子和几件简陋的家具。
小军的母亲躺在床上，病情非常严重。
小军告诉我，他的父亲已经去世了，家里只有他和母亲相依为命。
为了照顾母亲，他每天都要早起晚归，做家务、照顾母亲和学习。
我深深地被小军的坚强和勇气所感动。
我决定帮助他，不仅在学习上，也在生活上。
我开始定期去他家，给他母亲带去一些药物和食物，并且辅导小军完成他的作业。
随着时间的推移，小军的母亲病情逐渐好转，而他的学习成绩也得到了显著提高。
他的笑容越来越多，也变得更加自信和乐观。
通过这个故事，我深刻地体会到教育的重要性。
教育不仅是传授知识，更是关注学生的全面发展，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
我的教育故事活动总结6篇
我的教育故事活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我的教育故事活动总结6篇想写出一份全面的活动总结，我们必须明确表达出自己的感受，通过有意义的活动我们都会有很多的收获，活动总结一定要及时写哦，本店铺今天就为您带来了我的教育故事活动总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
我的教育小故事
我的教育小故事小时候，我是一个非常调皮的孩子，总是喜欢玩耍而不愿意安静下来学习。
在家人的督促下，我开始上学，但是我并没有因此而改变。
我对学习没有兴趣，总是觉得课堂上的知识和生活无关，所以经常会在课堂上开小差，甚至是逃课。
直到有一天，我的数学老师找到了我，她很认真地和我谈了谈，告诉我学习的重要性以及知识对我的未来的影响。
她还鼓励我，说只要我肯努力，一定可以取得好成绩。
这次谈话让我受益匪浅，我开始慢慢地改变了自己。
从那以后，我开始努力学习，认真对待每一堂课。
我发现，原来学习也可以很有趣，只要用心去理解，就会有所收获。
我开始主动向老师请教问题，积极参加课堂讨论，还加入了学校的各种兴趣小组，比如美术、音乐等。
渐渐地，我的成绩也有了很大的提高，我开始喜欢上了学习。
而且，我还发现，学习不仅仅是为了考试，更重要的是它可以让我变得更加聪明、更加有见识。
我开始喜欢上了阅读，经常在课余时间去图书馆借书，我发现了很多有趣的知识，也结识了很多志同道合的朋友。
在我的教育过程中，老师和家人的关心和鼓励对我影响很大。
他们的言传身教让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何去学习。
我学会了自律，学会了坚持，也学会了如何去面对困难。
这些都是我成长中宝贵的财富。
如今，我已经成为一名大学生了。
回想起自己的教育经历，我深深地感谢曾经教育过我的老师和家人。
正是因为他们的关心和教导，让我找到了学习的方向，也让我变得更加自信、坚强。
我相信，只要努力，就一定可以实现自己的梦想。
我的教育小故事，或许不算是轰轰烈烈的，但是它却是我成长中最宝贵的一部分。
它让我懂得了如何去学习，也让我明白了学习的意义。
我相信，每个人的成长都会有属于自己的故事，而这个故事也一定会让你受益终生。
我的教育小故事(优秀6篇)
我的教育小故事（优秀6篇）《教育故事》是中华名校重庆市巴蜀小学于2003年创办的教育类书刊品牌，由原中国教育学会会长顾明远先生题写书刊名，在国内率先倡导以故事为载体，记录教育生活，阐释教育思想的教育类书刊。
这里是勤劳的编辑帮大家收集的我的教育小故事（优秀6篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
我的教育故事篇一爱的力量是教育中的重要力量。
有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新纪元。
”而心中有爱才能向别人施爱。
作为一位班主任老师，我一直将“爱”字贯穿于整个教育过程的始终，并上演了许许多多有关爱的教育故事。
我认为，班主任老师是一个班级的灵魂，有人说“一个好的班主任老师就是一个好的班集体。
”此话不无道理。
班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
现在，学生中独生子女的比重占定优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬等特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂，在对学生实行教育的过程中，单纯的强制性的训教方式，常常显得不能够适应学生群体复杂、个性突出的特点，而和风细雨似的爱的教育方式更加起着不可缺少的作用。
具体来说，就是班主任对待学生要像亲娘一样关心。
博大的爱会让学生刻骨铭心、永生不忘。
把班主任的爱比作亲娘的爱，道理很简单：亲娘对待自己的孩子是打心里疼爱，这种“真爱”，不讲代价，不计得失，不图回报，只求孩子成人成材。
这种爱是天地之间至纯至美的爱，是较崇高和伟大的爱。
一个老师有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任、一份压力。
一直以来，我就是心怀这样的想法去面对我的学生，时刻铭记：奉献爱心，立足本职。
三年前的今天，那是我一次从事班主任工作。
在接班之初，我曾经听说过有些家长对我的担忧：一个教小科（政治）的，年轻的，从未有过班主任经验的老师，我的孩子交给她能行吗？带着这样的顾虑他们想到为孩子转班。
我的教育故事
我的教育故事•相关推荐我的教育故事（精选7篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
小编带来的我的教育故事。
我的教育故事篇1师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外──由观念转化为外细无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾：有时该在行动的具体而细微的实践过程。
在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。
师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。
尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱：批评，处分也体现着爱。
教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。
记得在我班上有一位男生，早上到校经常迟到，每次我批评、教育他，他都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到，但我知道这位同学迟到已习以为常，我对他的教育批评，他也习惯了。
这一天，这位女生又迟到了。
这一次我意识到用老办法是不会奏效的。
我决定暂时不去找他，我准备不批评他，静观其反应。
我从窗外看到他坐在位上东张西望，似乎在看老师注意到他了没有，神情恐慌。
他发现我站在窗外观察他时，我故意把视线移开，装作什么也没有发生过。
这位同学似乎明白了什么，赶紧把语文书拿出来开始朗读，一切恢复正常。
与往常不同的是，从此以后，这位女同学很少迟到了。
由此可以看出，对待学生经常犯的毛病，采取不同的态度，其效果也不同。
当这位同学屡教不改，言而无信时，我有必要改变一下教育方式，不再批评他，更不当众揭短，对他宽容一点，让他有一个台下。
目的就让学生明白自己的错误，自觉改正错误，强制自己改正。
这种教育方式可以其到意想不到的效果。
给学生一个台阶下，宽容一点学生，让学生的自我意识受到保护，具体地讲，有以下好处：一、给学生一点宽容，有助于树立学生的自尊心和自信心，有助于增进师生关系。
小学教师我的育人故事
小学教师我的育人故事小学教师我的育人故事（通用13篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的小学教师我的育人故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师我的育人故事篇1工作14年来，爱的教育一直是我在教育教学上的巨大推动力。
对那些备受歧视的学生，做为班主任的我给予他们的是更多的关爱，使他们能够在我这温暖大家庭里得到成长壮大。
小征是我班中的一个男孩，生活在京郊农村。
这里人民整体生活水平一般。
出现了贫富差距的现象。
小征的爸爸妈妈没有工作，文化水平不高。
姐姐在一个小厂工作。
因为自己所的受教育不完善，所以小征总是将心思放在跟爷爷去捡破烂、如何从爷爷那里要到零花钱、如何弄到零花钱、买到零食吃，以满足他物质需求上。
小征的爸爸妈妈认为他没有姐姐学习好，因此在生活上偏爱他姐姐，不能一碗水端平：他们家中有一间房，这间房只能姐姐去学习，小征不能去，他只能在趴在外屋床上写作业；中午饭如果只有剩米饭和新做的烙饼，家长准会让小征吃剩米饭，让他姐姐吃烙饼；村里发的苹果，姐姐有权决定给不给小征吃；姐姐每天早上会吃上早点，他不会；小征中午不回家吃饭家长也不着急去找。
姐姐可以有新衣服穿，而他却是穿别人给的衣服多。
小征的学习习惯没有养成：每天放学回家，放下书包就去玩，经常需要家长看着，看不住就跑了，回家后糊弄糊弄就算完成作业，或者告诉家长今天没有作业，所以他的学习成绩很差：数学语文成绩在班中倒数一、二名；他的生活习惯也没有形成：每天脏兮兮的，脸也不洗就上学，身上带着一股异味。
因此遭到街坊邻居、同学的歧视。
街坊明确告诉自己的孩子不要和小征玩，禁止带他到家中来；同学更是不认可他，没人跟他玩，对他的任何请求置之不理，大家可以随便嘲笑他，将火撒在他身上，小征有时得到到老师批评后，同学会在课下肆意谴责、辱骂他，甚至动手；于是他不得不去找比他小三四岁的小孩玩，而这些小孩也会利用小征贪吃这一弱点，敲诈他，而小征只得听之任之。
教育故事范文10篇
教育故事范文10篇教育故事1：从错误中学习在我教学的早期阶段，我遇到了一群充满活力和好奇心的小学生。
其中，小明引起了我的特别关注。
他是一个聪明、活泼的孩子，但他的成绩却一直不理想。
我观察到他在课堂上经常心不在焉，作业也经常马虎应付。
有一次，我布置了一份数学作业，其中有一些计算题。
我发现小明的答案错误百出，显然是应付了事。
我心中有些不满，但我知道单纯的惩罚并不能解决问题。
于是，我决定采取不同的方法。
第二天，我请小明到办公室，我拿出他的作业，指着错误的地方说：“小明，你看这里，还有这里，为什么会做错呢？”他低着头小声说：“我没认真做。
”我没有批评他，而是温和地说：“小明，其实每个人都会犯错，重要的是我们怎么从错误中学习。
这些题目你重新做一遍，我帮你检查。
”小明点了点头，他重新做了作业，我仔细检查后，指出了他的错误并给予了解释。
这次，他听得很认真。
从那以后，我经常给予小明额外的关注和辅导，他的态度也发生了变化。
他开始认真对待学习，成绩也有了明显的提高。
通过这个故事，我想说的是：作为教育者，我们不应该害怕学生犯错。
错误是学习的机会，我们应该引导学生从错误中学习，帮助他们理解问题所在，激发他们的学习兴趣和动力。
只有这样，他们才能真正掌握知识，实现自我成长。
教育故事2：点燃孩子的创意火花每个孩子都有独特的天赋和潜力，作为教育者，我们的任务是发现并激发这些潜力，让孩子们能够充分发挥自己的创意。
小丽是一个文静、内向的女孩，她平时不太善于表达自己的想法。
在美术课上，我发现她总是小心翼翼地画着，不敢尝试新的风格和技巧。
有一次，我布置了一个主题为“我的梦想”的绘画作业。
第二天，我注意到小丽的画纸上只涂了淡淡的几笔，画面显得有些单调。
我问她：“小丽，你为什么没有按照要求完成作业呢？”她小声地说：“我怕画不好。
”我明白了问题的根源，她缺乏自信。
于是，我鼓励她说：“画画没有对错之分，只要你用心去画，表达出自己的感受，就是一幅好作品。
我的教育叙事故事(通用11篇)
我的教育叙事故事我的教育叙事故事（通用11篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编给大家带来的我的教育叙事故事（通用11篇），希望能帮到大家！我的教育叙事故事 1时光荏苒，转眼间我已从教二十余载。
在这二十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。
正如俄国教育家乌申斯基说的：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。
”燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的'教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
常言道：“严师出高徒”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，因此学生十分怕我。
有一天，我所教班级的语文老师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话：“我终于看到数学老师笑了，他笑起来其实很帅。
”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。
当时是一位上课迟到了，按照我对迟到的规定，他可以给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。
而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因他选择了唱歌。
因为本身唱歌就跑调，再加上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生马上被他唱得晕头转向找不到北，根本不知道他唱得是什么。
我的教学故事100篇
我的教学故事100篇教育故事是一篇多样化、内容丰富、题材广泛、方法不同的散文，而教师的教学小故事也不例外。
下面是小编为大家整理的教师的教学小故事，让我们一起来看看吧！教师的教学小故事【1】幸福是一种感觉，只要敞开心扉去感受，幸福无处不在。
作为一名教师，与学生朝夕相伴的日子里，我每天都在享受感恩的幸福。
看着孩子们一天天成长，我的心里充满了说不出的感觉，即便是喜怒哀乐也觉得甘之如饴。
有一天下午，我们班连续上了两节自课，孩子们一个个面部表情烦躁，感觉无聊。
为了调节学生的情绪，我决定给他们讲一个自己曾经读过的感人故事。
当我宣布这个消息时，他们的脸上露出笑容，立刻精神振奋了。
甚至有的学生高呼：“好老师，你真理解我们的心。
”孩子们的目光投向我，我们一起进入了故事的情境。
故事是关于一个天生失语的小女孩的，那天晚上，她去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中。
母亲没有闭上眼睛，手中还攥着她最爱吃的粘糕，她用自己的手语一遍遍告诉自己的母亲：“我会好好活着……”我哽咽了。
沉默片刻后，我问道：“我们感受到了什么？”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都应该懂得这份真情。
”听到这个朴素的答案，我被深深震撼了。
接着，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好研究，好好成长。
那么你们知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？”我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。
”我也知道，爸爸妈妈只会给予我们，为我们默默地奉献自己，他们希望我们有美好的前程。
”听到学生们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
其中一个孩子站起来，他平时调皮捣蛋，但此时用低沉的嗓音说出了自己的故事。
他的父母每天起早贪黑，为了让他接受良好的教育，费尽周折将他转来这所学校。
然而，他却经常骂人打架，让父母感到担忧。
他现在感到惭愧，并保证今后要做个听话的好学生。
我们全体为他鼓掌，看着他坚毅和鼓舞的样子，我感到心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育要关注细节
内容摘要：首先叙述了本人在教育教学中亲身经历的关注细节的两件实际事例，再对实例进行分析和具体阐述。
新课程改革要求教育必须以人为本。
那么如何才能做到关注细节？身教言传体现细节；用价值思想来彰显教育细节；用心来发现细节；教育，不能忽视细节。
细节决定成败，让我们用真心，细心，耐心，慧心，爱心，全身心地去发现一个个鲜活教育细节吧，让教育细节焕发出迷人的光彩，让学生幸福、快乐、健康地成长！
关键词：实例教育要关注细节
我校是一所寄宿制完全小学，我代六年级一班数学，上周由于班主任外出学习，自然本人担负了本班临时班主任，和以往一样便认真地做着班级常规管理工作。
两天后的晚自习前教务处打电话叫我去一下，原来班上的柏水银同学和其父亲在教务处，“柏水银胳膊骨头裂缝，家长找到了学校，是怎么回事？”教务主任问我。
我讲了这两天这件事的经过：周一下午第四节是“大扫除”在分配打扫任务时，柏水银说自己胳膊有点疼，我就责无旁贷地询问了情况并作出决定，通知家长去医院检查，但他不肯，说“没事”并举胳膊让大家看。
于是我也认为没事就没在意。
第二天早晨、下午我又进行了查问，他仍那样回答。
听了我对这件事的叙述，家长也没再追究学校的责任，带孩子离校看病去了。
看着他们的背影，一种愧疚感在心中油然而升——孩子，老师太大意了。
是我的马虎和大意延误了最佳治疗时期，是你经受了疼痛的折磨。
两年前还有一次，是我的数学课，和平时一样，预备铃响了，我开始走出办公室。
刚踏进教室，心里马上不舒服起来，“火焰”立即腾腾上升。
实在太刺眼了：许多学生正忙着掏课本；几个同学大汗淋漓正以书为扇；再看黑板上呢？上节课的板书齐刷刷的，一字不少；讲桌上也铺了一层薄薄的粉尘……
看到我的到来，学生们立即傻了眼，空气似乎在那一刻凝固了。
教室内安静极了，眼看即将迎来“暴风骤雨”。
这时，已有机灵的学生跑到讲台上拿起黑板擦要“补偿劳动”，被我制止了。
理智告诉我，需要冷静，不然，我愤怒地讲，学生则战战兢兢地听，这节课就会白白浪费掉了。
于是，强压住心中的“怒火”，说：“同学们上了两节课，够辛苦啦！好不容易到了课间，还没来得及轻松呢！这回，老师也来劳动一次，擦一擦黑板……”说着话，拿起黑板擦，一边擦一边请教“怎样擦得最干净、最卫生？”擦完黑板，我拍拍身上的粉尘，准备上课，再看看学生，好像都被孙悟空施了定身法，个个目瞪口呆，似乎不相信眼前发生的一切。
我接着说：“以后，老师尽量提前到教室，帮着同学们擦黑板，让同学们多一点休息时间！”教室里依然那样静，同学们听着，思考着，竟至于我说“上课”时，才反应过来喊“老师好！”我听着，这声音似乎比以前任何一次更洪亮，更真切！这些升入初中的学生回到母校来找我谈心，还经常提起这件事。
我想，如果当初我采取简单、粗暴的处理方式，来维护我的所谓的“师道尊严”，那么这件事将不会给同学们留下这么深刻的印象，以至于几年后还记得。
或许，我那种诚恳的“自责行为”深深感动了学生，让他们懂得了宽容，让他们学会了在今后的学习与生活中以宽容的心态从容面对一切。
新课程改革要求教育必须以人为本。
对教师要进行以人为本的管理，对学生要进行以学生的发展为本。
但真正做到以人为本的又有几何？是的，关乎时尚的教育口号震耳欲聋，目不暇接：什么“为了学生的一切，一切为了学生”；“教学生五年，想学生五十年；以学生的发展为本”等。
但能将口号化为教育工作言行的文化行为却不多，教育不是口号，而是行动。
教育不是举行一次大的活动，挂几幅标语，喊几句口号，而是关注细节，达到润土细无声的效果那么如何才能做到关注细节？我认为教师应该做到如下几点：身教言传体现细节，用自身的人格去默化学生，而不是一味的口头的说教。
比如周一升旗时，你能不能像学生一样整齐地站在学生的后面，迎接那庄严肃穆的时刻；比如地上有杂物时你能否像学生一样弯下腰捡起来；比如当学生犯了错误时，你能否细声细语进行“理性发怒”；比如当学困生出现所谓的幼稚的问题时，你能否认真地进行倾听并详细地给予解答等，一位名人曾说过：“今天的教师如何对待学生，明天的学生就如何对待他人”这就是教育的魅力。
你用暴力对待学生，学生会用暴力对他人。
教师怎样诠释为人师表，学生怎样诠释做人的道理，这就是教育的引导。
用价值思想来彰显教育细节。
教育细节的背后隐含着祟高的价值思想。
作为学校，我们常讲坚持正确的办学思想，办学思想是什么？我想办学思想应该是价值思想。
所谓价值思想也就是能够支配自己行为、语言、价值观的东西。
当它蕴涵到一个具体的教育行为中，它就是教育思想；如果只是以一种标语、口号、标签出现时，它就不是教育思想。
所以说教师一个细小的动作，一个细微的表现，一个不经意的处理过程，一句漫不经心的话，都会给学生留下抹不去的印痕。
用心来发现细节。
教育必须关注细节，细节只有用心才能发现。
作为教师如果说你只知道埋头备课，埋头教书，心中只有教材没有学生，那么无数有价值的教育细节都会忽略，更多的感动与精彩都会在无意间流失。
所以，真正的教育是走进学生心灵的教育，是润物细无声的教育，是教师不经意的一次提醒，是教师一个宽容的微笑，是教师会心的一个眼神，是教师无意的一个举动，是教师无声的一个示范……这就是教育的细节，像春风细雨般呵护着春天的幼芽，轻轻地，淡淡地，柔柔地，水过无痕。
这样的教育或许使学生受用一生，终身难忘。
用爱心来发现细节。
教育必须关注细节，有爱心才会发现细节。
教师有爱心就会用一双慧眼去观察不易觉察的教育细节，去发现一个个瞬间的细节中蕴涵的教育真谛。
教师有爱心，就愿意蹲下身子走进学生的世界，倾听学生的心声。
进而让他们与学生走得更近，与学生融为一体，同时明白了教育的真正内涵：育人先育心，育心先入心。
达到新课标中所说的：以学生的发展为本，师生相互提供支持、启迪灵感、共享智慧、共生共长。
教育，不能忽视细节。
教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎便会贻误一颗心，一个生命。
关注每一个细节，就是关爱每一个生命。
也可以成就一种行为和习惯。
关注细节，研究细节，善待细节。
我们才能将教育工作做的更好。
细节决定成败，让我们用真心，细心，耐心，慧心，爱心，全身心地去发现一个个鲜活教育细节吧，让教育细节焕发出迷人的光彩，让学生幸福、快乐、健康地成长！。