16--18个月宝宝的月龄特征

第十六个月到第十八个月的技能

运动：

在有支撑的情况下，上下楼梯仍不太稳，有的孩子会采用不同的办法上楼梯，如爬行或挪动屁股，上下楼梯；

能自信的在家里或外边行走；

能从地上捡起玩具或其他东西而不会摔倒；

能快步穿过房间，但是如果跑步的话，仍然不稳；

开始会玩操场上的儿童健身器，但时刻需要有人看护；

喜欢在游泳池里溅水、踢水。

手眼协调：

懂得手的动作造成的因果关系，例如，知道用一根线拴住玩具。能使玩具移动；

喜欢用蜡笔或彩笔在纸上随意地涂涂画画；

开始自己用小勺进食；

能同时使用两只手，分别抓住两件东西；

想自己穿衣服；

显露出使用左、右手的偏爱；

能两手拍拢；

能顺利地完成简单的嵌板游戏。

语言：

能听从简单的指令；

能连续使用6-7个词，懂得的词语更多；

能将语言和手势结合起来表达自己的需求；

开始掌握身体各部位的名称；

喜欢听歌曲和儿歌，会发出一些声音，并做一些动作，加入到唱歌或念儿歌的活动中。

学习：

能综合使用不同的技能，如集中精力、记忆力、手眼协调能力和理解力，能完成一项较复杂的任务，如简单的嵌板游戏；

能解决简单的问题，如打开盒盖，看看里面的东西；

通过玩水，能懂得容量的基本概念；

能较长时间地集中精力以完成要求较高的活动项目；

能听懂故事，对故事中的熟悉的人物有反应；

能回忆起自己把感兴趣的东西放在什么地方，如喜欢的玩具。

社交和情感：

开始显露出独立性，事情不如愿时会大发脾气；

想自己做更多的事情，特别是吃饭，穿衣；

在大家一起进餐时，能学会良好的用餐习惯；

开始掌握基本的社交技能，如把玩具递给另一个孩子；

能和其他孩子一起玩，会更近地观察他们，能学习别人是如何交往，如何玩玩具的；

会向人表露自己特别喜爱的食物和某些想玩的玩具；

当你关心别的孩子时，会显出嫉妒的表情。

十六月龄的游戏活动

认知：多与少

目的：让孩子先有“多”与“少”的概念，就容易掌握从少到多的数序，因为这项活动是从实物来认知多与少的。

做法：拿出一堆豆状饼干，当着孩子面分成一堆多（十几块），一堆少（仅三块），跟孩子说：“这堆多的给你吃，那堆少的给爸爸吃。”然后一个对一个地吃，吃时要说：“你吃一块，我吃一块；你再吃一块，我再吃一块。哟，爸爸的吃没了，你还那么多，爸爸的少不少？”孩子说：“爸爸的少。”反复多次，灌输多与少的实际意义，让孩子掌握“多”与“少”的概念。

提示：分吃食物时不一定总是大人少孩子多，可以调换，增强孩子对多与少的认识。

活动游戏：爬上爬下

目的：训练孩子胆量，培养勇敢精神，同时锻炼手脚协调，掌握平衡，增强灵活性，提到勇敢精神，笔者认为现在有些家长致力于孩子的智力培养，忽视非智力因素（理想情操、道德修养和朝气蓬勃的精神境界）。本项活动就是培养孩子勇敢、有胆量、朝气蓬勃，这对智力发展、发挥，人才的形成是至关重要的。

做法：把箩筐或抽屉扣在地上，让孩子爬上爬下，胆大后，可以在沙发上，床上爬上爬下。

提示：注意安全。

开发智力：对照物品

目的：培养孩子的观察力和记忆力，扩大孩子眼界，增加认知范围。

做法：大人领孩子到商店去，先文具盒了找出与家里相同的东西，特别应到卖玩具的柜台，让他找出他所玩的玩具，并要求他说出每件玩具的名称，如说不全，大人可以提醒，回家后还可对照，对于生活用品还可要求孩子说出买回家有什么用途。

提示：经常带孩子逛商店，让孩子相互对照，大有好处。

数学：点数

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目的：孩子计数能力的发展顺序是：先口头数数，再按物点数，最后说出总数。这项活动主要练习口头数数。

做法：教孩子一个数一个数地数。大人说“1”，让孩子说“1”；大人说“2”让孩子说“2”，一直说到5-10。要求越说越快，最后连起来数，：大人说12345，孩子也说12345；大人再说678910，孩子也说678910，反复说，就变成机械地顺口溜，这是学数的基础，也是开端。最后教孩子一首儿歌：12345，五只小老鼠，老鼠吱吱吱，678910。

提示：多次重复，方能掌握口头数数。

十七月龄的游戏活动

活动游戏：活动手指

目的：锻炼手指的肌肉，使之更灵活，同时学习说数的名称，现在研究表明：孩子掌握的要领总是从三方面开始：一是先会说数的名称；二是了解数的顺序；三是知道数的组成。此项活动能帮助说数的名称。

做法：结合孩子看书认图，让孩子自己翻书页，孩子开始翻是用五个指头大把大把地翻，只能翻一叠一叠的，大人应教孩子用三个手指乃至两个手指一页一页地翻，当孩子学会后，孩子翻一页让他说“1”，翻两页说“2”，翻三页说“3”，一直翻到五页能说出“5”。

提示：如纸页过光不好翻时，可教孩子捏捏湿棉球，严防用唾液。

开发智力：给小狗开门

目的：让孩子动动脑筋，训练思维能力，同时促进语言发展。

做法：大人故意把拉着的玩具小狗（或是玩具小熊、小车、小鸭等）关在门外，拉不进来，大人把绳头交给孩子问他，小狗被关在门外怎么拉进来？孩子必然使劲拽绳头，失败后，大人说：“要是把你关在门外怎么办？”孩子想想说：“开开门”大人接着启发孩子说：“要让小狗进来呢？”一般孩子就能联想到开门，如孩子想不到，大人进一步启发。

提示：小狗被小板凳卡住，拉绳时应启发孩子想办法自己解决。

活动游戏：踢足球

目的：锻炼腿脚步、手臂的肌肉及其控制力，提高眼和四肢的协调能力。

做法：孩子玩球时，可把两个小板凳相距一米左右摆开，当做球门，让孩子在距板凳一两米处，先用手滚，把球滚进“球门”，还可用脚射门，手脚相间进行。以后逐渐拉远距离身门，或是缩小球门相隔距离。

提示：为了保持孩子玩球的兴趣，可多变换玩法，还可大人和孩子一起比着玩。

活动游戏：以手代脚

目的：锻炼孩子臂力。

做法：让孩子爬好，两臂撑起前身，大人在后面轻握两腿腕抬起，使两前臂吃力，支撑前身，这时大人稍用力向前推孩子驱使两臂向前挪动前进。可间歇进行。

提示：在行进中掌握适度，以防手臂无力支撑而碰压脸面。另外应视孩子臂力大小可前移或后推几月龄进行，应循序渐进，不可贸然。

十八月龄的游戏活动

开发智力：听声音作判断

目的：发展听觉，培养记忆力和判断力。

做法：用录音机录下敲门声、猫叫、狗叫、洗碗以至玩具小鸭的声音，还有家里所有孩子熟悉的大人声音及汽车行驶声，当播放时让孩子仔细听，让他说出都是什么声音，谁的声音。

提示：说得不对时，大人可以给孩子纠正，让孩子细心分辨清楚。如录音机录下的声音不太准确、清晰，可对照实物的发声，让孩子加深印象。

学话：点哪儿说哪儿

目的：这时的孩子已能说五官的名称，为了锻炼孩子的反应能力，熟悉五官的名称，要经常做些项游戏。

做法：大人手指鼻子问孩子：“这是什么？”接着便指眼睛、耳朵、手等。大人越指越快，让孩子立即说出。还可扩大范围，指身边的一些东西，甚至大人陈述一下别的房间某件较显眼的东西，如：在客厅有一件能唱歌、跳舞、演电影动画片、带颜色、人们转着看的是什么（电视机）？让孩子回答。

提示：不可让孩子指，大人回答，调动孩子的欢悦情绪。

活动游戏：跑圈圈

目的：锻炼反应能力和控制能力，掌握身体平衡。

做法：在室内或院里画一直径1。5米到2米的圆圈，让孩子踩圈线走。开始，大人喊口令，从“齐步走”到“一二一，一二一”，当孩子向左向右各走一圈后，大人便喊“立定”（跟孩子讲清喊的口令是什么意思，怎么做），然后再重复一遍。不妨大人开始领着孩子转圈走，也喊着“口令”走，由于孩子控制能力差，往往在喊“停”

时，孩子会撞着大人，练习多了就会好的。提示：所画圆圈可大可小。

活动游戏：爬楼梯

目的：孩子学数顺序，第二步就是按物点数，此项活动就能训练孩子按物点数，还是锻炼孩子腿部肌肉的一项好活动。

做法：大人领着孩子爬楼梯，边爬边数12345……，上一阶数一位数，逐渐让孩子记住数的名称和数的顺序。

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