裴娣娜《教育研究方法导论》章节题库-第一章至第九章【圣才出品】

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第二部分章节题库

第一编教育研究方法的一般原理

第1章教育研究方法概述

一、选择题

1.近年来,一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的()。[统考2010研] A.经验—分析范式

B.社会批判范式

C.诠释—理解范式

D.复杂思想范式

【答案】D

【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种研究范式。复杂性思想关注随机性,不确定性,偶然性,潜在性,正是这些系统内外的不确定性因素,使客观世界变得复杂,使思维主体本身要具备一种新的指导思想(复杂性思想)去面对世界自身的复杂。关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素正是体现了教育研究的复杂思想范式。

2.区别科学方法与非科学方法最主要的特性是()。

A.预见性

B.精确性

C.客观性

D.系统性

【答案】C

【解析】方法具有科学与非科学之分,其中二者最主要的区别就是客观性问题。

3.教育科学研究区别于自然科学、思维科学的特点不包括()。

A.有很强的综合性和整体性

B.研究方法比较独特

C研究的周期较;针对性、实践性强

D.教育科研工作者与实践工作者的积极参与,有广泛的群众基础

【答案】B

【解析】教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。主要表现在:①带有很强的综合性和整体性;②研究的周期较长;③针对性、实践性强;④教育科研工作者与实践工作者的积极参与,有广泛的群众基础。

4.按研究目的、功能、作用分,教育研究方法的基本类型包括()。

A.基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究

B.基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究

C.基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究

D.理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究

【答案】A

【解析】按研究目的、功能、作用分,教育科学研究方法的基本类型包括基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究。

5.教育研究在教育科学发展中的主要作用不包括()。

A.促进教育改革的动力

B.为教育行政部门制定教育政策提供决策依据

C.为教育政策法规的制定提供理论依据

D.为提高教育质量与办学效益提供决策依据

【答案】C

【解析】有了教育的科学,才会有科学的教育。教育要现代化,要建立具有中国特色的教育体制,就必须通过教育研究,在转变教育观念,改革教育结构体系、内容方法等方面进行积极探索。教育研究在教育科学发展中的主要作用有:①通过教育科学研究,转变教育观念;②通过教育科学研究,探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径、手段,并为教育行政部门制定教育政策、提高教育质量与办学效益提供决策依据。

6.在教育科学研究的基本要素及活动过程中,其核心问题是形成()。

A.科学结论

B.科学理论

C.科学思想

D.科学观念

【答案】B

【解析】解答此题的关键是要理解结论、理论、思想及观念之间的区别,在四者中理论

是意识形态表现的最高形式。

二、简答题

1.教育科学研究在基础教育中的作用和意义。

答:教育科研是学校发展的理论支撑,是提高办学效益、办学质量,促进学校可持续发展的新动力。

(1)开展教育科研有利于转变教育思想,确立新的教育理念。思想是行动的先导。有了正确的教育思想,才可能产生正确的教育行为。端正教育思想,转变教育观念,一个重要方面就是必须开展教育科研,认识和把握中小学教育规律和特点,探索素质教育的办学途径。

(2)开展教育科研,有助于解决教育、教学实践中存在的问题,提高科学育人、科学管理的水平。教育是一种十分复杂的社会现象和社会活动,教育工作者必然会遇到各种各样的矛盾和问题。通过教育科研可以使教师自觉钻研教育理论并运用理论去了解、分析、研究各种教育现象和问题,逐步探索、揭示和掌握教育规律。通过解决各种教育矛盾和问题,促进学校的发展,提高教育质量和教育效益。

(3)开展教育科研,有助于形成学校的学术文化,提高办学品位,形成学校特色。通过教育科研不仅可以出科研成果,更重要的是增强师生员工的科研意识,提高他们的科学精神,使学校不断提升学术文化的水平。通过教育科研,能够出理论成果和实践成果,形成学校的“拳头产品”,从而形成学校的优势和特色。

(4)开展教育科研,有助于校本培训,能够提高广大校长和教师专业化水平,提升他们的教育科研素养。教师在参与科研活动中可以把教育理论和教学实践结合起来,提高运用教育理论分析、研究实际问题的能力,提高教育研究的水平。从培训角度看,参加教育科研本身就是一种培训教师的有效途径,可以说是一种校本培训。(教育科研有助于提高教师的

教育理论水平,有助于提高教师的教育教学能力,有助于激发教师的自主意识和创造精神。)(5)开展教育科研是教育决策科学化的根本保证。教育科研可以为教育决策的科学化提供理论依据和教育信息,可以进行超前论证,可以开展实验探索,提供科研成果,提出合理化建议。

(6)开展教育科研是提高教育教学质量的必要手段。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题,在科学理论的指导下进行探索、研究和实验,有助于揭示教育规律,解决教育问题,促进教育质量的全面提高。可以说,教育科学研究水平的高低,决定着教育教学质量提高的幅度。

2.简述教育研究方法演进的主要趋势。

答:现代教育科学研究方法发展的主要趋势表现在:

(1)研究理论化程度提高(强调理性作用),主要表现为强调理论的指导作用;理论的构造性、清晰性和概括性提高;理论地研究教育,关注构建完善系统的理论体系,用哲学认识论从多方面分析教育问题。

(2)教育研究方法多元化、多样性与统一性,主要表现为系统方法、数学方法等综合运用。

(3)关注教育研究的社会性和价值标准,主要表现为研究目的以价值导向为根本依据,强调应用价值;研究实施强调大教育观,采取系统结构的观点;研究方法强调人的主体性,重视非理性因素的作用;组织形式强调科研群体,使个体优势互补,结果评价具有明显价值取向性。

(4)教育研究具有可操作性,在提高理论化程度的同时,加强了教育实验研究,主要表现为强调教育实验并提高其科学水平;数学方法、计算机技术的发展促进研究定量化;(现

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