《在烈日和暴雨下》.PPT课件
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《在烈日和暴雨下》PPT演示课件
23
风：“微微地动了两下” “飘洒地摇摆” “随着风狂舞” “横着飞” 由无到有，由小到大、狂。
阳光和天色：“阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗” “南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨” “地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜似的”
在烈日和暴雨下
老舍
1
第一课时 学习目标：
1、整体感知文章，理清层次。 2、理解祥子在烈日下拉车所受到 的煎熬及其心理活动，以及自然环 境描写对深化主题的作用。
2
老舍，原名舒庆春，字舍 予，北京人，现代著名作 家。1951年获“人民艺术 家”光荣称号。 主要作 品有小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，剧本《茶 馆》、《龙须沟》等，以 嘲笑代愤怒，表达对黑暗 社会的憎恶。在文化大革 命中，因不堪忍受屈辱而 跳湖自尽。
病了似的
叶子打卷 枝条低垂 拟人
马路
没有水点发着白光
细 便道 节狗
尘土飞起…灰沙阵 吐出红舌头
描 骡马 写 小贩们
柏油路
鼻孔张得特别大 不敢吆喝
晒化了
夸张
铺户的铜牌 好像也要晒化
拉车的人们
有的…打盹；喝茶；看看。不敢 再跑。还有的中暑、发痧……
排 比
间接描写
酷热
12Βιβλιοθήκη 直接描写 酷热细 节 描 写
空中 屋顶上 墙壁上 地上
8
祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了 祥子哪几种环境下拉车的经历？ （1—6）：烈日下拉车。 （7—16）：暴雨下拉车。
9
烈日
1、作者是怎样描写天气酷热的？从 哪些角度？运用了哪些方法？
10
酷热
天 热得发了狂
拟人
总 写
地上 像下了火
夸张
风：“微微地动了两下” “飘洒地摇摆” “随着风狂舞” “横着飞” 由无到有，由小到大、狂。
阳光和天色：“阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗” “南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨” “地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜似的”
在烈日和暴雨下
老舍
1
第一课时 学习目标：
1、整体感知文章，理清层次。 2、理解祥子在烈日下拉车所受到 的煎熬及其心理活动，以及自然环 境描写对深化主题的作用。
2
老舍，原名舒庆春，字舍 予，北京人，现代著名作 家。1951年获“人民艺术 家”光荣称号。 主要作 品有小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，剧本《茶 馆》、《龙须沟》等，以 嘲笑代愤怒，表达对黑暗 社会的憎恶。在文化大革 命中，因不堪忍受屈辱而 跳湖自尽。
病了似的
叶子打卷 枝条低垂 拟人
马路
没有水点发着白光
细 便道 节狗
尘土飞起…灰沙阵 吐出红舌头
描 骡马 写 小贩们
柏油路
鼻孔张得特别大 不敢吆喝
晒化了
夸张
铺户的铜牌 好像也要晒化
拉车的人们
有的…打盹；喝茶；看看。不敢 再跑。还有的中暑、发痧……
排 比
间接描写
酷热
12Βιβλιοθήκη 直接描写 酷热细 节 描 写
空中 屋顶上 墙壁上 地上
8
祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了 祥子哪几种环境下拉车的经历？ （1—6）：烈日下拉车。 （7—16）：暴雨下拉车。
9
烈日
1、作者是怎样描写天气酷热的？从 哪些角度？运用了哪些方法？
10
酷热
天 热得发了狂
拟人
总 写
地上 像下了火
夸张
《在烈日和暴雨下》PPT课件4
5.作者竭力渲染烈日照耀下天气的极 度炎热，目的是什么？
（目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出 祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映 人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主 题。）
自学第二部分
要求:围绕两个思考题独立阅读，写
出分析笔记。
1.作者写了暴雨，是按怎样的顺序来写的？ 抓住了景物的哪些特征进行描绘的？ 2.作者怎样描绘祥子在雨中拉车的情景的？
在烈日和暴雨下
作者简介
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老 张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、 《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同 堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小 说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》 《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称 于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学 开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京
——老舍语
整体感知
1. 将“在烈日和暴雨下”这个介 词短语补充完整，使它成为一个 主谓句。（即谁？干什么？）
2. 六月十五那天，祥子出了几次 车？哪几次？
三次出车
第一次，天气 “热得发狂”。 第二次，随着时间的推移，天愈发的炎热。 第三次，在夏日里“最热的一天中”“最热的时候”
局部研读
1. 细读文章第一、二自然节的景物 描写。
3.这几段文章通过什么描写坐车人？表现 坐车人的什么性格特点？ 为什么要描写坐 车人？
《在烈日和暴雨下》PPT课件4
在烈日和暴雨下
作者简介
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老 张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、 《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同 堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小 说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》 《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称 于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学 开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京
冷 胆怯、腻烦 酷 社 非常难过 会
象骡马 悲惨命运
暴雨
半死半活 ！
！ ！！！ ！ ！ ！！ ！ ！ ！
拉车挣命
！
象树叶
研读词句
一、结合课文内容，体味下列语句，从中你有怎样 的发现？写出你的探究结果。
（ 1 ）写车夫“ 赶不上新汲的水，就跟驴马同在水 槽里灌一大气。” （ 2 ）写祥子“ 胃里差不多装满了各样的水，有时 候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光 光光地响动。” （ 3 ）文末写祥子 “一口气跑回家，抱着火，烤了 一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”
字词积累
干燥（zà o）
好歹（dǎi）
焦躁（zà o）
腻烦（nì ）
腥臊（sāo）
空膛（tá ng）
憋气（biē，气不通） 慢腾腾（tēng） 粘汗（niá n） 粘在一块（zhān） 往前拽（zhuà i，拖） 攥（zuà n）
作者简介
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老 张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、 《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同 堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小 说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》 《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称 于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学 开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京
冷 胆怯、腻烦 酷 社 非常难过 会
象骡马 悲惨命运
暴雨
半死半活 ！
！ ！！！ ！ ！ ！！ ！ ！ ！
拉车挣命
！
象树叶
研读词句
一、结合课文内容，体味下列语句，从中你有怎样 的发现？写出你的探究结果。
（ 1 ）写车夫“ 赶不上新汲的水，就跟驴马同在水 槽里灌一大气。” （ 2 ）写祥子“ 胃里差不多装满了各样的水，有时 候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光 光光地响动。” （ 3 ）文末写祥子 “一口气跑回家，抱着火，烤了 一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”
字词积累
干燥（zà o）
好歹（dǎi）
焦躁（zà o）
腻烦（nì ）
腥臊（sāo）
空膛（tá ng）
憋气（biē，气不通） 慢腾腾（tēng） 粘汗（niá n） 粘在一块（zhān） 往前拽（zhuà i，拖） 攥（zuà n）
九年级语文上册课件：7《在烈日和暴雨下》 (共24张PPT)
整部小说以祥子买车的三起三落 为情节发展的中心线索，淋漓尽致地 表现了旧社会人力车夫的苦难生活， 艺术地概括了祥子从充满希望，到挣 扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的 悲惨一生。热情歌颂了祥子原来具有 的善良朴实、热爱劳动的美好品质， 愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深 渊的黑暗社会，小说还有力地说明了 在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过 是一种幻想。反映了二十年代末三十 年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
阳光：一阵强，一阵稍暗
变天
柳条：微动
飘洒的摇摆
随风狂舞
乌云：墨似的……遮黑了半边天 人们：争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、 卷走了
快
活动三 学习课文第二部分：在暴雨下 自学第二部分，思考： 1.文中是如何描写雨之“暴”的？ 2.文中这些景物描写有何作用?
风：利飕有劲 闪电：掀开……白亮亮的 暴雨 柳条：惊疑不定，横着飞 雨星：乱撞 雨： 雨点：砸 雨道：垂落 空中的水：往下倒 骤
在烈日和暴雨下 老 舍
【了解作者】 老舍（1899年 ~1966年）原名舒庆 春，字舍予。老舍 以讽刺幽默和诙谐 轻松的风格，赢得 了人民的喜爱， 1951年北京市人民 政府授予他“人民 艺术家”的光荣称
号。
【了解作家】
老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代 就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说《小坡 的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、 《骆驼祥子》等，短篇小说集《赶集》等。其《骆 驼祥子》问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风 格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国 现代文学史上最优秀的长篇小说之一，曾先后被译 成十几种外文。40年代的作品有：长篇小说《火 葬》、《四世同堂》等，中篇小说《我这一辈子》， 短篇小说集《贫血集》、《月牙集》，以及通俗文 艺作品集《三四一》等。中华人民共和国建立后的 作品，主要有长篇小说《正红旗下》，长篇报告文 学《无名高地有了名》，散文杂文集《福星集》， 剧本《龙须沟》、《茶馆》等。
《在烈日和暴雨下》精品PPT课件
学习目标
•体会文章从多个角度表 现环境的特点
•学习自然环境描写对于 表现人物的作用
整体感知
1、用简洁的语言概括文章内容。
祥子在烈日和暴雨下拉车时的情景
2、文章按什么顺序来写作，以什么为 线索构思文章。
3、理清文章的结构。
顺序:文章以 时间 为顺序。 线索:以 天气的变化 为线索。
结构: 一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日 下拉车所受的煎熬。
在烈日和暴雨下
——老舍
原名舒庆春，字舍予，主 要作品有《骆驼祥子》、 《四世同堂》、《茶馆》、 《龙须沟》等，以嘲笑代 愤怒，表达对黑暗社会的 憎恶。在文化大革命中， 因不堪忍受屈辱而跳湖自 尽。
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在 《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力 车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤 怒的控诉，也说明了当时企图用个人奋斗的方法 来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳 朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结 果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也 遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市 贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构 严谨，笔调清新，用语俗白凝炼，艺术风格淳厚 朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主 义杰作。
作者写暴雨写得如此逼真动人，是 因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴 雨的那些特征？
“射起无数的箭头”， 写出暴雨落下时冲势猛，力量足。 房屋上“直的雨道”，“只那么一片、一阵”， 写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。 “地上落下万千条瀑布”， 写出暴雨落下时雨量大，声音响。
祥子在暴雨中“挣命”的情景：
拉着车的不敢再跑 还有的中暑、发痧……
直接描写： 酷热
在烈日和暴雨下PPT课件
分写 第10页/共35页
1、直接描写、间接描写 2、比喻、拟人、夸张、排比 3、视觉、听觉、触觉 4、重点描述拉车人的活动时用“奔”，
不用“走”，用“灌”不用“喝”， 用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴 难耐，天气酷热，负重如牛马，生活 也如牛马。
第11页/共35页
人物描写：祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦
第3页/共35页
作者简介
老舍（1899年~1966年）原名舒 庆春，字舍予。现代著名作家、杰 出的语言大师，被誉为“人民艺术 家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松 的风格，赢得了人民的喜爱。主要 作品有长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、剧本《龙须沟》、 《茶馆》等。
第4页/共35页
学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。
第14页/共35页
写烈日，按照天气的变化，抓住 “炎热”的特征，先写早上的憋闷酷 热，次写街上景物人们的反应，最后 写中午阳光 的暴烈。有概写，有细写； 有正面写，有侧面写；有声，有色， 有味；有拟人，有比喻，有夸张，有 排比，从多方面多角度细致地渲染了 天气的极度炎热。
第15页/共35页
作者竭力渲染烈日照耀 下天气的极度炎热，目的是 什么？
第26页/共35页
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走 吧！”“快走！你把我扔 在这儿算 回事？”坐车的跺着脚喊。
怎么
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任 凭车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一 个铜板也没多
第27页/共35页
表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不 幸冷若冰霜，冷酷无情。
第34页/共35页
感谢您的欣赏
第35页/共35页
1、直接描写、间接描写 2、比喻、拟人、夸张、排比 3、视觉、听觉、触觉 4、重点描述拉车人的活动时用“奔”，
不用“走”，用“灌”不用“喝”， 用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴 难耐，天气酷热，负重如牛马，生活 也如牛马。
第11页/共35页
人物描写：祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦
第3页/共35页
作者简介
老舍（1899年~1966年）原名舒 庆春，字舍予。现代著名作家、杰 出的语言大师，被誉为“人民艺术 家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松 的风格，赢得了人民的喜爱。主要 作品有长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、剧本《龙须沟》、 《茶馆》等。
第4页/共35页
学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。
第14页/共35页
写烈日，按照天气的变化，抓住 “炎热”的特征，先写早上的憋闷酷 热，次写街上景物人们的反应，最后 写中午阳光 的暴烈。有概写，有细写； 有正面写，有侧面写；有声，有色， 有味；有拟人，有比喻，有夸张，有 排比，从多方面多角度细致地渲染了 天气的极度炎热。
第15页/共35页
作者竭力渲染烈日照耀 下天气的极度炎热，目的是 什么？
第26页/共35页
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走 吧！”“快走！你把我扔 在这儿算 回事？”坐车的跺着脚喊。
怎么
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任 凭车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一 个铜板也没多
第27页/共35页
表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不 幸冷若冰霜，冷酷无情。
第34页/共35页
感谢您的欣赏
第35页/共35页
《在烈日和暴雨下》ppt
明确：天气的酷热已使祥子强壮的身体招架不住，但 迫于生活，他又希望多拉一趟，这时的心情是拉也苦， 不拉也苦，进退两难。（联系《卖炭翁》“可怜身上衣 正单，心忧炭贱愿天寒”）
5.作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景 物描写。讨论：这里的写景和上文有什么不同？ 明确：比开头描写更进了一层。 （1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像 一面……要发火”使人真切感受到阳光灼热烫 人，把烈日之毒写得淋漓尽致。 （2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找 书中语句）。 （3）和祥子在烈日下拉车的感受结合在一起 写（找出写感受语句）。
作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张 的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离 婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》， 《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月 牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海 集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须 沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。 他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了 重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习 俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇 宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥 子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉， 也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条 行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素 的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下， 愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘 堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品 人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑 炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 是一部现实主义杰作。
5.作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景 物描写。讨论：这里的写景和上文有什么不同？ 明确：比开头描写更进了一层。 （1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像 一面……要发火”使人真切感受到阳光灼热烫 人，把烈日之毒写得淋漓尽致。 （2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找 书中语句）。 （3）和祥子在烈日下拉车的感受结合在一起 写（找出写感受语句）。
作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张 的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离 婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》， 《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月 牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海 集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须 沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。 他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了 重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习 俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇 宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥 子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉， 也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条 行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素 的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下， 愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘 堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品 人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑 炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 是一部现实主义杰作。
在烈日和暴雨下PPT优质课件
随风狂舞
快
人们： 争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、
卷走了
2020/12/9
9
齐读课文第十段：
1、结合自己生活体验，想象暴雨下 祥子的感受。
2020/12/9
10
成功的景物描写，表现在：
1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出 来。使读者如临其境。
2. 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心 理。
在烈日和暴雨下 老 舍
2020/12/9
导学 1
在烈日和暴雨下
老舍
导学 建湖县建阳中学郭兆亮
2020/12/9
2
学习目标：
1、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托 人物的写法； 2、赏析句子,提高语言表述的能力; 3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。
2020/12/9
3
读准下列字音：
似的（ shì ） 吐露（ tǔ ）
• 《月牙儿》是一部以妓女 生涯为题材的文学名篇， 讲述了母女两代人为了活 命而先后沦落风尘的故事。
• 《我这一辈子》通过一位 在城市里当了大半辈子下 层巡警的苦命人的遭遇控 诉这个“出奇不公平的世 界”，通篇贯穿极为痛楚 的笔调。
初恋和她逐渐沉沦的故事，
文笔相当优美。
长篇小说《猫城记》
剧本《龙须沟》《茶馆》 《离婚》《四世同堂》等
祥子好强、坚韧的性格。 3. 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突
出祥子的社会地位。
• 短篇小说：
• 中篇小说
• 《断魂枪》写的是一位武
阅 艺超凡的武术大师在经历 了声明显赫的前半生之后，
读 默默地让自我以及一身绝 技淡出人世，淡出历史的
推 故事。 荐• 《微神》这篇小说受弗洛
伊德学说的影响，采用了 现代主义的意识流写法描 写了“我”和一位少女的
《在烈日和暴雨下》PPT优秀课件
词语训练
憋（biē ）气 打盹（dŭn） 腻（ nì）烦 利飕（ sōu） 往前拽（zhuài） 攥（zuàn）着 黏（nián ）汗 粘（ zhān）在一起
在烈日和暴雨下
【技能目标】
●学习用自然环境描写烘托
人物命运的写法。
知识储备
文中对自然环境的描写运用了什么样的方法？ 什么叫直接描写？什么叫间接描写？
骡马
鼻孔张得特别大
小贩们
不敢吆喝
柏油路
பைடு நூலகம்
晒化了
铺户的铜牌 好像也要晒化
人的感受：
处处干燥、处处 排 烫手、处处憋闷 比
整个老城像烧透 比
了的砖窑
喻
拉车的人们的表现：
有的……打盹 有的……喝茶 有的……看看
只要今天 不至于挨 饿，就…
拉着车的不敢再跑 还有的中暑、发痧……
祥子在烈日下的感受
17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处
19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
20、天比昨天好，就是希望。
21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
22、做的事情总找得出时间和机会；
23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
拓展训练
课后练习三。（P83） 用所学的描写方法来描写“冷”的感受
励志学习的名言警句
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
在烈日和暴雨下
这是一本最使我满 意的作品。……我放下 笔的时候，心中并没有 休息，依然是在思索； 思索的时间长，笔尖上 就能滴出血与泪来……
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
文中以大量的篇幅描写太阳之“烈”、 风之“狂”、雨之“暴”，渲染自然的恶 劣，突出祥子拉车的痛苦以及祥子好强、 坚韧的性格。衬托社会的冷酷无情，表现 劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的 命运，深化文章的主题。
雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。
在烈日和暴雨下 老 舍
老舍，原名舒庆春，字舍予。 中国现代著名作家。生于1898年， 满族人，住北京。他“童年习饥饿， 壮岁备酸辛” ，深知“倘无共产党，
荒野鬼为邻”，他一生爱憎分明， 用严肃的态度勤勉创作，深刻地反 映了他所处的那个时代的社会生活。 主要作品有《骆驼祥子》、《四世 同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
阅读第11-15段，找出描写风 “狂”雨“暴”的语句以及祥子 在暴雨中“挣命”的语句。作者 写坐车人的麻木、无动于衷、粗 暴无礼，目的是为什么？
刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社 会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不 仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压 迫人的社会环境。
在烈日和暴雨下
烈日
坐车人的冷酷蛮横 暴雨 ！
.朗读第5节，划出运用比喻、拟人、 夸张、排比等多种修辞手法和表现 声、色、味的语句，并加以赏析 。
A、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地 上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日 的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。 B 、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光 的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生
活而卖命。）
教学目标
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象， 认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根 源。 二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会 细致形象的描绘。
第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车
头顶“烈日”：
1、听朗读，结合自己生活体 验，想象烈日下祥子(第2节)
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城 里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
失去了父母和几亩薄田的18岁的祥子，是带着乡间小伙子的壮实与诚 实来到北京城的。他要强，勤俭，对生活充满了希望。他希望自己能买辆 车，做一个自食其力的、不再受“拴车人”气的独立、自由的洋车夫。为 了这个“最高的理想”，他从风雨里咬牙，从茶饭里自苦，终于花了三年 的时间，用“不知道多少万滴汗”赚出了一辆车。当他第一次抚摸着自己 的车时，快活得几乎要哭出来。因为“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总 结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”。可是，兵匪夺走了他的车， 毁了他的理想。他痛苦、愤怒，但没有绝望。为了再度实现他的理想，祥 子不顾同行的义气抢买卖，和老弱病残争座儿。为赚钱买车，他拼了命， 拉下了脸，顽强地在黑暗中摸索着个人的道路。这时，他开始“不想别人， 不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功”。可怜的祥子，并不懂得自 己走的是一条个人奋斗的绝路。在万恶的旧社会，穷人想通过这条路去争 得自由和幸福，是永远也行不通的。果然，灾祸一个个接踵而来。用性命 换来的一点点积蓄，被孙侦探敲诈一空，装神弄鬼的陈二奶奶又使他失去 了难产的妻子，丢掉了车……，非人的打击和折磨，耗尽了祥子的血和泪， 毁掉了祥子的一切。绝望与痛苦，使祥子变成了另一个人。他想，“好吧， 老实，规矩，要强，既然都没有用，变成这样的无赖也不错”。他堕落了。 他万念俱灰，虽然还活着，但已经成了一具行尸走肉。这个觉醒前夜的劳 动者，才二十多岁，就被吃人的旧制度毁灭了。
脚踏“暴雨” ：
1、听朗读，结合 自己生活体验， 想象暴雨下祥子 (第10节)
自读课文第7—10段。 课文中是怎样描写天 气变换的?
作者抓住风、柳枝、阳光 以及天色、云、雨的变化 特征，细致而逼真地再现 了天气的变化。
• 在暴雨中，祥子与坐车人表 现有何不同？找出有关句子。
•请同学们展开想象：此时 此地祥子的内心会是什么滋 味？
冷酷社会
！ ！ ！！
胆怯、腻烦
！ ！！半死半活
！！ ！
非常难过
拉车挣命 ！！
象骡马
象树叶 悲惨命运
最热的一天的天气变化， 通过对旧社会人力车夫祥 子在烈日和暴雨下挣扎着 拉车的悲惨遭遇，表达了 作者对挣扎在旧社会最底 层的劳动人民的深切同情 和对吃人的旧制度的强烈 抗议。
本文环境描写的特点和作 用是什么？
课文第1—2段写烈日下的酷热。 提问： 作者写了哪些景物？从哪
些角度写，用了哪些修辞手法分 别写出了“天热得发了狂” ？
马路、便道、动植物以及人的活动。 从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”； 从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当” ； 从触觉上写“烫手” 。 用拟人的方法写柳树“病” “无精打采”； 把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷 热； 三个“处处”的排比句全面写人的感觉。 重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用 “喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如 牛马。
默读课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下 拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问 题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到 非常热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅 仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗?
这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤 劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下 拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。
《骆驼祥子》第十八章
阳光……
Байду номын сангаас
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
不足之处请大家批评指导
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
文中以大量的篇幅描写太阳之“烈”、 风之“狂”、雨之“暴”，渲染自然的恶 劣，突出祥子拉车的痛苦以及祥子好强、 坚韧的性格。衬托社会的冷酷无情，表现 劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的 命运，深化文章的主题。
雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。
在烈日和暴雨下 老 舍
老舍，原名舒庆春，字舍予。 中国现代著名作家。生于1898年， 满族人，住北京。他“童年习饥饿， 壮岁备酸辛” ，深知“倘无共产党，
荒野鬼为邻”，他一生爱憎分明， 用严肃的态度勤勉创作，深刻地反 映了他所处的那个时代的社会生活。 主要作品有《骆驼祥子》、《四世 同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
阅读第11-15段，找出描写风 “狂”雨“暴”的语句以及祥子 在暴雨中“挣命”的语句。作者 写坐车人的麻木、无动于衷、粗 暴无礼，目的是为什么？
刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社 会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不 仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压 迫人的社会环境。
在烈日和暴雨下
烈日
坐车人的冷酷蛮横 暴雨 ！
.朗读第5节，划出运用比喻、拟人、 夸张、排比等多种修辞手法和表现 声、色、味的语句，并加以赏析 。
A、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地 上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日 的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。 B 、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光 的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生
活而卖命。）
教学目标
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象， 认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根 源。 二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会 细致形象的描绘。
第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车
头顶“烈日”：
1、听朗读，结合自己生活体 验，想象烈日下祥子(第2节)
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城 里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
失去了父母和几亩薄田的18岁的祥子，是带着乡间小伙子的壮实与诚 实来到北京城的。他要强，勤俭，对生活充满了希望。他希望自己能买辆 车，做一个自食其力的、不再受“拴车人”气的独立、自由的洋车夫。为 了这个“最高的理想”，他从风雨里咬牙，从茶饭里自苦，终于花了三年 的时间，用“不知道多少万滴汗”赚出了一辆车。当他第一次抚摸着自己 的车时，快活得几乎要哭出来。因为“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总 结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”。可是，兵匪夺走了他的车， 毁了他的理想。他痛苦、愤怒，但没有绝望。为了再度实现他的理想，祥 子不顾同行的义气抢买卖，和老弱病残争座儿。为赚钱买车，他拼了命， 拉下了脸，顽强地在黑暗中摸索着个人的道路。这时，他开始“不想别人， 不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功”。可怜的祥子，并不懂得自 己走的是一条个人奋斗的绝路。在万恶的旧社会，穷人想通过这条路去争 得自由和幸福，是永远也行不通的。果然，灾祸一个个接踵而来。用性命 换来的一点点积蓄，被孙侦探敲诈一空，装神弄鬼的陈二奶奶又使他失去 了难产的妻子，丢掉了车……，非人的打击和折磨，耗尽了祥子的血和泪， 毁掉了祥子的一切。绝望与痛苦，使祥子变成了另一个人。他想，“好吧， 老实，规矩，要强，既然都没有用，变成这样的无赖也不错”。他堕落了。 他万念俱灰，虽然还活着，但已经成了一具行尸走肉。这个觉醒前夜的劳 动者，才二十多岁，就被吃人的旧制度毁灭了。
脚踏“暴雨” ：
1、听朗读，结合 自己生活体验， 想象暴雨下祥子 (第10节)
自读课文第7—10段。 课文中是怎样描写天 气变换的?
作者抓住风、柳枝、阳光 以及天色、云、雨的变化 特征，细致而逼真地再现 了天气的变化。
• 在暴雨中，祥子与坐车人表 现有何不同？找出有关句子。
•请同学们展开想象：此时 此地祥子的内心会是什么滋 味？
冷酷社会
！ ！ ！！
胆怯、腻烦
！ ！！半死半活
！！ ！
非常难过
拉车挣命 ！！
象骡马
象树叶 悲惨命运
最热的一天的天气变化， 通过对旧社会人力车夫祥 子在烈日和暴雨下挣扎着 拉车的悲惨遭遇，表达了 作者对挣扎在旧社会最底 层的劳动人民的深切同情 和对吃人的旧制度的强烈 抗议。
本文环境描写的特点和作 用是什么？
课文第1—2段写烈日下的酷热。 提问： 作者写了哪些景物？从哪
些角度写，用了哪些修辞手法分 别写出了“天热得发了狂” ？
马路、便道、动植物以及人的活动。 从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”； 从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当” ； 从触觉上写“烫手” 。 用拟人的方法写柳树“病” “无精打采”； 把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷 热； 三个“处处”的排比句全面写人的感觉。 重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用 “喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如 牛马。
默读课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下 拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问 题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到 非常热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅 仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗?
这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤 劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下 拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。
《骆驼祥子》第十八章
阳光……
Байду номын сангаас
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语