汽车机械基础课程教学设计方案

《汽车机械基础》课程教学设计方案

一、本课程的课程性质和教学要求

1、本课程的课程性质

随着人们生活水平的提高，汽车作为一种交通工具已经逐步进入了家庭，私家轿车的迅猛增长极大的冲击着汽车这个朝阳行业，这使得这个行业的人才短缺显得尤为突出，尤其是汽车的后市场急需懂得汽车专业的人才。为适应市场的需要，开办了汽车应用与维修专业，而汽车机械基础课程是这个专业的主要专业基础课，也是进入该专业学习到的第一门专业基础课，因此，它在整个专业课程的学习中占有很重要的地位，而且它也是后续相关汽车专业课程的基础，为后续课程服务的。

该课程的后续课程有：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车故障诊断技术、汽车维修质量检验、识图及修复技术等。

2、教学要求

本课程主要包括四部分内容：机械识图、典型机构及传动、液压传动基础和汽车工程材料。它涉及的内容较广，知识面较多，因而在教学中侧重于使学生了解和知道课程的基本知识点，掌握重点和要点。

该课程的教学基本要求是：

（1）了解正投影的基本原理，掌握三视图，图示方法和国家制图标准，能够识读基本的零件图和装配图。

（2）熟悉零件图上技术要求的相关知识。

（3）了解基础的力学知识，能够分析汽车上典型构件的受力状况。

（4）掌握各种构件的构造、传动原理和传动特点。

（5）熟悉液压传动件的结构原理和汽车上的典型液压回路。

（6）了解汽车上常用的金属材料和非金属材料。

二、学习者学习要求和特点

1、学习者的学习要求

由于我国汽车工业的迅猛发展，汽车行业越来越急需具有汽车专业知识的人才。而作为汽车行业后市场的工作者，他们也急需通过各种方式来获取汽车方面的专业知识。汽车工业的发展不仅要求这些专业人士要懂得汽车构造的基本原理，而且要懂得汽车的维护、维修和检测；要求他们不仅要能从理论上了解汽车的工作原理，而且要能在实践中来保障汽车的正常运行。这种对现今汽车行业人才提出的更高要求，使得汽车行业的工作者必须寻找各种途径来满足行业的要求，能使自己在这个行业中拥有一席之地，以免在社会和行业的竞争中惨遭淘汰，因此，重新给自己充电，以获取更新、更多的专业知识，又使这些汽车行业的从业者重回到课堂。

再有汽车工业是一个朝阳产业，它具有很强的生命力和广阔的发展前景，是一个非常好的择业目标。因此，这也吸引着越来越多的年轻人想进入这一行业，而要进入这一行业并且能在这一行业中突现出自我，首先是要懂得汽车的专业知识，其次就是要懂得汽车的维修和保养。所以，对于想步入这一行业的青年人，就必须学习关于汽车的相关知识和基本的维修、维护及检测。

对于汽车行业的从业者和想进入汽车行业的学习者，他们有不同的学习要求。前者是想把实践和理论联系起来，能够在他们多年的实际操作中了解其相应的理论原理，他们多

是具有丰富的实践经验，而缺乏的是理论知识；而后者则多是没有太多的实践经验，在理论上同样也需要巩固和加强。

2、学习者的特点

两种不同的学习者具有不同的特点。对于汽车行业的从业者来说，首先，他们已离开校园较久，能够再次拥有一次学习和提高的机会是他们非常珍惜的，因此，他们急需在这里学到他们想要的知识和对他们有用的东西；其次，同样由于他们已离开校园较久，很久没有看过书或学过一些理论上的知识，让他们重新坐到课堂中去听课，来学习并且学懂相关的理论知识有一定的困难；再有，实践中的锻炼使他们拥有更多的实操经验，而这些经验的理论原理是他们不全了解的，他们是想在学习中找到答案。所以，对于他们来说，学习一门专业，不仅仅是为了拥有一张文凭能够利用它来实现自己的高升的梦想，更是为了能够实实在在的在这里学到足够的知识充实自己提升自己，能使自己真真正正的学有所长，为自己在这一行业占下一块天地。

对于想进入汽车行业的学习者来说，他们要学的东西就更多了。他们不仅要学习汽车的相关理论，而且还要尽可能多的进行实际操作，以增长对汽车的整体认识。对于这类学习者来说，他们的理论基础也较薄弱，需要在学习中进一步加强，他们也没有太多的数学推理的能力，因此，在学习中应避免出现繁杂的数学公式和深奥的理论推导。他们的实践能力也较弱，没有经过实际的锻炼，因此，在学习中需要加上相关的实操课程，以弥补他们在这方面的不足。

总之，对于这两类学习者来说他们具有一个共同的特点就是：他们的理论基础都较薄弱，学习繁杂的理论有困难。因此，针对这种状况，在课程的设计和编写中尽量减少繁杂理论和深奥的数学推导，而尽量使课程变的通俗易懂，能够使他们在该门课程的学习中，既能增强理论知识，又能为后续课程的学习打下一定的实践基础。

三、总体设计思想

汽车机械基础课程是汽车应用与维修专业的主要专业基础课，是为后续相关汽车专业课程服务的，在整个专业中占有很重要的地位。首先，作为课程的基础，它要能够为后续的专业课程打下坚实的基础；其次，它的内容涉及面要广，应能包含该课程涉及到的有关汽车上使用的相关理论知识；第三，它的理论性不能太强，要能与汽车的基本结构和相关实物相联系；第四，作为一门汽车专业的课程，它要具有专业指导性。在此条件下，在教学内容的设计上，整和了机械类专业的相关课程，使它主要包括四部分内容：机械识图、典型机构及传动、液压传动基础和汽车工程材料，其中在机械识图中引入了公差配合的相关知识，在典型机构及传动中填加了有关的力学知识，而在每一部分中都是以汽车作为分析和研究的对象，使学生在学习中时刻在对自己的专业有所认识和了解，以此来尽量全面的、有针对性的开展教学活动。在教学媒体的选用形式上，主要采用两种方式：文字和音像。

文字教材是课程的基础，它含盖了教学大纲中所要求学习掌握的所有内容，能够非常全面的体现教学内容，而且便于学生携带，随时随刻的翻阅和学习。音像教材是课程的辅助教材，它具有良好的视听效果，在学生不能到课堂听讲时，可以通过该教材，使学生能够利用业余时间学习和掌握课程的重点内容，这样也就弥补了单纯依靠文字教材，泛泛的学习所无法了解的课程中难点和重点之处。音像教材弥补了文字教材缺乏讲解，重、难点不突出的缺陷；而文字教材弥补了音像教材没有提要和参照的缺点。文字教材和音像教材相互配合，相互补充形成统一，更好的实现教学目的。

文字教材：

文字教材的编写体例：