人格是最高的学位 演讲稿
个人品格与人格魅力演讲稿
个人品格与人格魅力演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对个人品格与人格魅力的一些看法。
品格和人格魅力是我们每个人都应该注重和培养的重要素质，它们不仅关乎我们自己的成长，更关乎我们与他人的相处和社会的和谐。
首先，让我们来谈谈个人品格。
个人品格是一个人的灵魂，是一个人内心深处的真实写照。
一个人的品格决定了他的行为举止，是他处世接物的准则和底线。
一个人如果有良好的品格，那么他就会做到言行一致，言出必行，诚实守信，有责任感和担当，善良宽容，乐于助人。
这样的人不仅受人尊敬，更能够在困难面前坚定不移，成为他人的榜样和引领者。
其次，让我们来谈谈人格魅力。
人格魅力是一个人吸引他人的力量，是一个人外在展现的魅力和魅力。
一个人的人格魅力并不是指外表的美丑，而是指内心的光芒和气质。
一个人如果有魅力，那么他就会有自信和自尊，有亲和力和感染力，有独特的魅力和魅力。
这样的人不仅受人喜爱，更能够在困难面前坚定不移，成为他人的依靠和支持者。
最后，让我们来谈谈个人品格和人格魅力的关系。
个人品格和人格魅力是相辅相成的，一个人如果有良好的品格，那么他就会展现出独特的魅力；一个人如果有魅力，那么他就会有良好的品格。
品格和魅力是一个人内外兼修的表现，是一个人综合素质的体现。
只有在品格和魅力相辅相成的基础上，一个人才能够真正成为一个有价值的人，才能够真正成为一个对社会有益的人。
在今天这个竞争激烈的社会，我们每个人都需要不断地完善自己的品格和魅力，不断地提升自己的综合素质。
只有这样，我们才能够在社会中立于不败之地，才能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
让我们一起努力，让我们一起成长，让我们一起展现出个人品格和人格魅力的光芒，成为社会的一份子，成为社会的建设者！谢谢大家！。
白岩松的一篇优秀演讲稿：人格是最高的学位
白岩松的一篇优秀演讲稿：人格是最高的学位文章导读：“人格是最高的学位”，要想做一名优秀的节目主持人，首先要学会怎样去做一个优秀的人。
很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。
听到这个故事的时候，我还年少，对老人回答中所透露出的含义理解不多。
然而，在以后的工作生涯中，随着采访接触的人越来越多，这个回答在我脑海中便越印越深。
在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。
有一年秋天，北大新学期开学，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。
这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，自己则轻装去办理手续。
老人爽快地答应了。
近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守着。
学子谢过老人，两人分别。
几日后北大举行开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看行李的老人。
我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
后来，我又在医院采访了世纪老人冰心。
我问她：您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是老年病人的状况。
当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在“五.四运动”中走上文学之路的老人，对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍然未老。
这又该是怎样的一种传统！冰心的身躯并不强壮，然而她这生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，在离去之后给我们留下了一个伟大的背影。
当你有机会和经过“五.四”或受过“五.四”影响的老人接触，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。
这些世纪老人身上所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们延续下去呢？不久前，我在北大又听到一个有关季先生的清新而感人的新故事。
最高学位是人格演讲稿范文
尊敬的各位领导、教授、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一个非常重要的话题，那就是最高学位是人格。
毫无疑问，学位是我们追求知识、追求职业发展和晋升的重要象征之一，但真正最高的学位却不仅在一张学位证书上，更多地体现在我们的人格中。
那么，什么是人格呢？人格是指一个人的思想、精神和道德方面的特点。
在现代社会，特别是在高科技、高竞争的时代，人格价值显得尤为重要。
我们要去发掘、塑造、提升自己的人格价值。
一个完整的人格应该具备一定的思想品德。
作为思想品德重要组成部分的纯正的道德、良好的思想观念能够极大地提升一个人的人格价值，成为一个自律、有良知、清正、诚实守信、有责任感、有爱心的好人，并能够对社会、国家和家庭间的关系有自己清晰而正确的判断。
比如，面对当前疫情形势，我们要以高度任务感，勇担责任，做到自我防护，配合支援，体现国家公民应有的社会责任感。
一个完整的人格还应该具备一定水平的知识与技能。
知识是一个人的思想内容和结构，而技能则是一个人的行动内容和结构。
具有良好的知识和技能是保障一个人成功的前提和基础。
随着经济全球化和信息技术革命的不断推进，我们要学习各类新技术、新知识，把握机遇，让自己在竞争中处于主动地位。
一个完整的人格还应该具备较高的情绪管理能力。
能够有效地控制自己的情绪，情绪稳定、不被外部环境所干扰、不去攀比、不失去自我、不放弃自己的理想和信仰，具有高度的心理承受力和适应力，是一个成熟和高尚的人格的体现。
在实现最高学位的过程中，我们需要付出比通常大多数人多出几倍以上的努力，付出比别人更多的汗水和心血，不断挑战自我、创新，从而不断提升自我，成为真正意义上的最高的人格学位获得者。
在这充满竞争和机遇的社会，我们必须抓住机遇，争取最高学位，但同时也要磨炼自己的人格，增强自己在知识、技能和道德方面的综合素质，以期成为更优秀、更复合国际化、信息化要求的人才，实现更好的个人价值和更好的人类命运共同体。
谢谢大家！。
《语文教学与人格的培养》师德演讲稿
《语文教学与人格的培养》师德演讲稿
尊敬的各位老师、同事们：
大家好！今天我很荣幸可以在这里和大家分享一下有关语文教学与人格的培养的话题。
作为一名语文老师，我们肩负着培养学生语文水平的重任，但更重要的是我们要注重
培养学生的人格。
语文教学不仅仅是传授知识，更是在塑造学生的品格和品质方面起
着至关重要的作用。
首先，语文教育是德育的重要组成部分。
通过语文教学，我们不仅可以教授学生正确
的言辞、表达方式，更能够引导学生树立正确的价值观和人生观。
只有有着正确的道
德观念和价值观的学生, 才能成为社会上真正的栋梁之才。
其次，语文教学是培养学生综合素质的重要途径。
语文学科涉及的内容广泛，不仅包
括语言文字表达能力的提高，还包括文学素养、审美情趣等方面。
学生通过学习语文
不仅可以提升自己的语言表达能力，还能提高对文学艺术的欣赏能力，培养自己的审
美情趣，从而全面提高自己的综合素质。
最后，作为一名语文教师，我们要做好自身的榜样作用。
我们要时刻注意自己的言行
举止，做学生的楷模，让学生能够通过我们的言传身教学习到正确的人生道理。
只有
自身品德高尚，言行一致的教师，才能够真正影响和感染学生。
在语文教学的过程中，我们既要注重学生的语文水平提高，更要注重学生人格的培养。
唯有如此，我们才能培养出德才兼备的人才，真正做到让语文教育造就道德兼备的人
格完整人。
最后，希望我们每一位语文教师能够以真心、耐心和爱心去教育学生，让语文教学成
为学生成长的基石，让我们的学生成为具有道德情操、文化修养和综合素质的栋梁之才。
谢谢大家！。
人格是最高的学位演讲稿
人格是最高的学位演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家演讲。
今天，我想和大家分享一个关于人格的话题：人格是最高的学位。
在我们的生活中，学位是一种象征，代表着学习的成果和专业知识的积累。
然而，学位只是一种形式，它并不能真正衡量一个人的价值和能力。
相比之下，人格才是一个人真正的内核和核心。
首先，人格是诚信的象征。
一个有品德的人，首先应该具备诚实守信的原则。
诚信是一个人成功的基石，没有诚信，没有人格。
诚信是一种品质和态度，它不仅体现在我们的言行举止中，更体现在我们对待他人的态度和行为上。
只有具备了良好的人格，我们才能拥有真正的自信和尊重。
其次，人格是责任的标志。
一个有责任感的人，不仅会承担自己的责任，还会关心和尊重他人的权益。
责任感是一个人成长的必备素质，它对于个人的职业发展和社会关系都至关重要。
拥有一个高度的责任感，意味着我们对待工作和生活都会认真负责，在各个领域中都会尽职尽责。
再次，人格是勇气的象征。
勇气是一个人面对困难和挑战时的力量和勇气。
一个有勇气的人，敢于面对各种困难和逆境，勇往直前，不怕失败和挫折。
一个有勇气的人，能够保持积极的心态和乐观的态度，面对生活中的各种挑战和问题。
最后，人格是价值观的反映。
价值观决定了一个人的行为准则和行为规范。
一个有良好价值观的人，会对别人有更多的关心和关爱，会对自己的行为负责任。
人格决定了我们的思维方式和生活态度，它影响着我们的行为和选择。
综上所述，学位只是一种形式，而人格才是我们内涵的体现。
我们应该意识到人格是最高的学位，通过不断提升自己的品德和素养，塑造一个优秀的人格。
只有通过培养和强化自己的人格，我们才能成为真正有价值和有影响力的人。
谢谢大家！。
最高学位是人格演讲稿范文
最高学位是人格演讲稿范文世纪老人在陆续地别我们而去，鼎鼎有名的大师们也都纷纷离席，步向天堂。
我们割舍不了对他们的留恋，其实就是因为对他们美好的风范，高深的学问我们崇尚，折服，他们纯洁的爱国心和人格魅力在我们心中抹之不去。
什么是人格，做人的品格之谓也。
人格有高低之分，贵贱之别。
大师们，世纪老人们给我们留下的一份宝贵遗产就是他们的人格，他们高贵，高尚，高深的人格。
人格是一门高深的学问。
我们学子求学，求学问，求学位，更要求人格这门高深学问，更要求人格这个最高学位。
拿下这个最高学位是一辈子的事情。
有一个学大提琴的年轻人去向一位艺术大师讨教，这位大师是上个世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯。
他问大师：我 ___成为一名优秀的大提琴家大师回答：先成为优秀而大写的人，，然后成为一名优秀的大提琴家。
大师的话意味深长，我们一时难以理解。
但日常生活中所见所闻会帮助我们逐步去理解这句话的深义；一个人要在社会上立足，便要做事，而要学做事，便先要学做人，做人是第一位的，人格对于人是最重要的。
在北京大学，人们会告诉你一个 ___大师的故事。
___是北大教授，著名国学大师，他的学术有名，他的人格更是高尚。
在一个秋天，北京大学开学，从外地来的一个新生背着大包小包走进了北大校园，感到累了，就在路边放下包休息。
这时，正好一位老人路过，年轻学子拜托老人照看行李，自己去办理入学手续，老人爽快地答应了。
年轻人轻松地办好手续回来，老人还站在一旁尽职尽责地为他看守行李，他谢过老人后就与老人分手了。
几天之后，在北大的开学典礼上，这位年轻人看到那天为自己看管行李的老人，正是端坐在主席台上的北大副校长 ___。
他先是惊讶不已，目瞪口呆，而后心灵受到震动，逢人便称颂季老的人格高尚。
我们再领略一下世纪老人冰心先生的人格。
作为大师的冰心，体弱多病，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，进入暮年，更是疾病缠身，然而冰心老人顽强与病魔抗争，坚强地生活着，一年冬天，冰心老人又因病住院了。
教师的人格发言稿范文大全
教师的人格发言稿范文大全尊敬的各位领导、各位同事、家长朋友们：大家好！我是XXX学校的一名普通教师，感谢在座各位的到来，今天我有幸能够在这里发表我对于教师的人格修养和职业发展的一些见解。
作为一名教师，我始终认为，教育事业是一项神圣的事业，而我们教师更是承载着重要使命的人。
我们肩负着培养下一代人才的重要任务，我们的言行举止、品行修养直接关系着学生的成长和发展。
因此，做好教师这份工作，除了要具备扎实的专业知识和教学技能外，更重要的是要具备良好的人格修养和高尚的师德。
首先，作为一名教师，我们应该端正自己的师德观念，做到“身正为范，言正为则”，以身作则，做学生的楷模和榜样。
我们要做到言行一致，言传身教，用自己的实际行动来影响和教育学生。
我们要以良好的师德为基础，用爱心和耐心对待每一个学生，关心他们的成长和发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。
其次，作为一名教师，我们要坚守“教书育人”的宗旨，注重培养学生的综合素质。
我们不能只注重学生的学业成绩，而忽略了他们的思维能力、创新能力和人格品质的培养。
我们要教会学生如何做人，如何与他人相处，如何解决问题，使他们具备扎实的学识和良好的品德，能够在社会中立于不败之地。
再者，作为一名教师，我们要拓展自己的知识视野，不断提升自己的教学水平和教学能力。
教育是一项永远不会停止的事业，我们要不断学习，不断进步，不断探索教育新的理论和方法，与时俱进，以更高的标准要求自己，为学生提供更优质的教育服务。
最后，作为一名教师，我们要展现出敬业精神和责任感，对待工作认真负责，用心教育每一个学生，让他们在思想上、情感上、品德上都得到全面的培养。
我们要认真对待每一次备课、每一次授课，用心布置各种作业和考试，做到课堂内外一体化，全方位培养学生的学习兴趣和学习能力。
教师是一种神圣的职业，是一种崇高的使命。
作为一名普通的教师，我将把教书育人看作是一种荣誉和责任，不断努力提升自己，不断探索教育的奥秘，为培养更多的优秀学生而不懈奋斗！希望大家一起努力，共同推动教育事业的发展，让我们的学生在未来的道路上能够成为有担当、有智慧、有情怀的人才！最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，学生们健康成长，家长们幸福快乐！谢谢大家！以上就是我对于教师的人格修养和职业发展的一些看法，希望能够对大家有所启发。
青少年人格塑造的重要性演讲稿
青少年人格塑造的重要性演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：今天我想和大家谈谈青少年人格塑造的重要性。
青少年时期是一个人性格形成的关键阶段，人格塑造的好坏将直接影响到一个人的一生。
因此，我们应该重视青少年人格塑造的重要性，给予他们正确的引导和帮助。
首先，青少年人格塑造的重要性在于塑造一个健康的心理素质。
青少年时期是一个人心理发育的关键时期，这个时期的人格特征将在以后的生活中发挥重要作用。
如果一个人在青少年时期形成了积极向上的人格特征，那么他将在以后的生活中更加自信、坚强，能够应对各种挑战和困难。
相反，如果一个人在青少年时期形成了消极的人格特征，那么他将在以后的生活中更容易受到挫折和困扰，甚至导致心理健康问题。
其次，青少年人格塑造的重要性在于培养一个积极的社会角色。
青少年时期是一个人开始接触社会的阶段，这个时期的人格特征将直接影响到他在社会中的表现。
如果一个人在青少年时期形成了积极向上的人格特征，那么他将在社会中更容易受到欢迎，能够与他人和谐相处，为社会做出积极的贡献。
相反，如果一个人在青少年时期形成了消极的人格特征，那么他将在社会中更容易受到排斥，难以与他人建立良好的关系，甚至可能成为社会问题的源头。
因此，我们应该重视青少年人格塑造的重要性，给予他们正确的引导和帮助。
教育部门应该加强对青少年人格教育的投入，学校和家庭应该共同努力，为青少年提供一个健康、积极的成长环境，帮助他们树立正确的人生观、价值观，塑造积极向上的人格特征。
只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
最后，让我们共同努力，为青少年的人格塑造贡献自己的一份力量，让他们成为更好的自己，为社会的发展进步做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教师爱岗敬业无私奉献演讲稿8篇
教师爱岗敬业无私奉献演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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白岩松《人格才是最高的学位》简析
《 人 格才是 最高 的学 位》 是 中
央 电视 台著名 主持人 白岩松在全
力也应 该被我 们作 为传 统 向后 延
续。 这 又是一处点题 。 第三个故事 是， 一批 刚刚进入校 园 的新 生 ， 相 约去 看望季羡 林先 生 ，但又 怕 冒
力 。听众 的注意程度 是衡量演 讲 是 否成功 的一项重要 标志 。再 看 第二 自然段 ， 是 自答 ， 用途也有 两 点 。其一 ， 内容上引出了演讲词的 观点 。卡萨 尔斯 的回答 中有 三个 概念， 依 次是 ： 大 写 的人 ； 优秀 而
国新 闻界 “ 做文 与做人 ” 演 讲 比赛 中的演讲 稿 ，获 得演讲 比赛 的特
等奖。 演讲 的 目的是说 理 ，是表 明 演讲者对 某一 问题 的观点 、看法
昧地打扰 了先生 。最后决定 ， 每个
人用竹 子在季 老家 门前 的地 上留 下 问候 的话语 ， 然后离去。这些问 候 的话 语就是 季先生 的人格魅 力 在学 子心 中的投影 。这又是 一次 点题 。由上述分析可知 ， 演讲词观 点 的 表 达 和 议 论 文 是很 不 一 样
是开头和结尾 。 先看 开头两段 。这 里使 用 了 种修 辞 ，就 是设 问。什么 是设 问 ？有 问有 答 ， 自问 自答 。先看第
一
一
回答 ，答案 仍然是成 人 比成才更 重要 、 “ 人 格才是最高的学位” 。所 以， 从 内容上来 说 ， 本段首 先是卒
章显 旨 ，最 后一 次点 明演 讲的观 点 。其次 ， 本段 和开头首 尾照应 ， 自然 收束 全文。
把包 放在路边 。这 时正好 一位老 人 走来 ，年轻 学子就 拜托老 人替 自己看一下包 ，而 自己则 轻装 去 办理手续 。 老 人爽快地 答应 了。 近 个 小时过去 ， 学子 归来 ， 老 人还
最新爱国敬业演讲稿800字5篇
最新爱国敬业演讲稿800字5篇爱国敬业演讲稿800字（篇1）尊敬的各位领导、在座的各位同行朋友们：你们好，在这个多元开放、竞争激烈的社会中，找工作成了我们这代青年人最为头疼的事情，__年刚毕业的我，很幸运的找到了一份工作，成为了一名幼儿教师。
因为已经实现了大学毕业时简单而直接的目标，让我有了小小的满足感。
工作中每天和孩子们打交道，重复着繁杂琐碎的事情，让我看不到这份职业的丰功伟绩，——就这样吧，按时上下班，做好分内的工作成了我主要的工作态度。
在混混度日中我迷失了方向。
人们都说50后成为了国家的坚实基础，60后成为了国家的栋梁之才，70后有了自己的事业，80后却成为了垮掉的一代，似乎我也正中了人们对80后的看法。
怎么会这样呢?小时候的我们被誉为最幸福的一代，然后长大后的我们变成了垮掉的一代，我很想打破人们对我们的偏见，然而却无能为力，不知道如何是好。
当我迷茫时，震撼世界的512大地震发生了，在这次地震中，有许多让我们感动和崇敬的人们，袁文婷——这位80后的女教师，在地震中为营救困在教室中的孩子，一次又一次的冲进随时可能垮塌的教学楼，用她柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。
2023年5月12日晚上10点过，搜救人员终于发现一块厚重的水泥板下压着的袁老师的身影，当救援人员艰难的抬走这块水泥板时，眼前的一幕让大家潸然泪下：袁老师柔弱的身躯下还藏着她的学生，而此刻袁老师却因为伤重永远闭上了自己的眼睛。
26岁如花一样的生命永远的停在了这一刻。
这样高尚的师德深深的感动着我，使我明白了什么叫做无私，什么叫做奉献。
你看，在国际体育竞技赛场上，年轻的运动员为了让五星红旗高高升起的理想，他们甘愿忍受着伤痛的折磨，日复一日的重复着枯燥的训练;你看，在书声朗朗的`大学校园，年轻的学子们为了实现祖国西部大开发的理想，他们甘愿放弃大都市繁华的生活，成为支教西部的志愿者……这样的人和事还很多很多，在512地震中，许多的80后第一时间赶赴现场，成为了抗灾的主力军，这时候，人们似乎看到了80后站起来的身影，明白了我们并不是浇灌，张扬的一代，在国家最需要我们的时候我们会奋不顾身的投入其中。
爱岗敬业的演讲稿范文6篇
爱岗敬业的演讲稿范文6篇爱岗敬业的演讲稿范文 (1) 尊敬的各位领导、各位同事：大家好!“我既然选取了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。
”这就是我常说的一句话。
我就凭着这种坚定的信念，在自我的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自我全部的精力都花在学生身上，我用心培养学生创造精神和实践潜力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。
爱心成就教育。
我就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。
教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。
如何育人?我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。
爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。
重视思想教育是我做好班主任工作的另一大法宝。
“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。
我以20xx年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。
每接手一个新班，第一时光对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。
透过灵活多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，使学生得到潜移默化的教育。
所以，调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。
在教育学生的同时，我也是躬身实践，以自我的行动践行自我的教育思想。
所以深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
“教书育人是自我的职责，爱岗敬业是自我的本分。
”从教20xx年来，一向都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
作为一名班主任，对学生要有一腔热情，爱护、关心、体贴他们。
接任新的班级以后，我发现班级存在着许多问题：例如，班级学生缺乏荣誉感;学生的学习氛围不浓;没有一批能协助管理班级的班干部;学习成绩与其他班相差甚远……因此他们班的学生总是被远远地抛在年级后面，大部分已经对学习失去了兴趣，应对这样的状况他并没有灰心，而是力求在最短的时光内摸清每位同学的基本状况，及时与前任班科任老师了解有关班级及学生的状况;利用双休日及晚上时光进行家访与家长交流及时了解学生的学习状况、家庭状况、生活状况等在与家长交流时，我不断地表扬他们的孩子，尽可能的不谈孩子的错误与缺点，只谈他们的优点与成绩，这样既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，发现这一招挺灵，孩子很喜欢老师到他们家而并不会排斥，家长们也十分高兴，表示愿意支持。
周四演讲稿
成才之前必先成人成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。
其中成人是根本，成才是关键，成功是目标。
成人包含着成才，成才也体现着成人，它们共同构成走向成功的目标。
所谓成人，就是要学会做人。
每个人从懂事起，便有一个做人的问题伴随一生。
学会做人是人生的根本。
做什么样的人、怎样做人，是每个人一生都在回答的考卷。
作为当代中国的大学生，要学会做人，努力成人。
那么，如何才能做到这一点呢？从当代大学生这个特定的社会角色来说，最起码应具备以下三个要素。
一要有健全的人格。
人格才是最高的学位，作为一名大学生，除了具有较多的文化知识以外，更重要的是有一个健全的人格。
那么，大学生怎样塑造自己健全的人格，我想应该做到以下几点。
具有改造自我的勇气。
第二，构建和谐的人际关系。
乐于、善于与他人交往.第三，保持乐观向上的生活态度。
对自己充满信心，对社会、生活充满希望，不必羡慕人家，不要苛求自己，培养抗挫折能力和适应社会的能力。
二要有高度的社会责任感。
对社会有无责任感，是检验人生境界高低和人格健全的尺度。
社会责任感不是抽象的，具体体现在对家庭、他人、集体、国家、民族的情感、态度、责任和义务上。
为成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人、实现中华民族的伟大复兴而努力学习，是大学生中的主流。
但是我们也应清醒地看到，当前大学生身上存在着一些令人担忧的社会责任感淡化倾向。
重视个人前途，缺失社会理想；注重自我价值，漠视社会价值；当公众利益与个人利益矛盾时，则以个人利益为重，缺乏为社会和集体奉献的精神等。
现在有些大学生社会责任感淡化不是偶然的，既与社会环境有关，也与青年大学生的自身因素有关，还与高校的教育管理有关,从一些大学生自身看，从小学到中学的学习长期受“应试教育”的影响，其直接目标就是考大学，至于考上大学后要干什么并不十分明确，往往只有一些美好的朦胧的想法。
所以对这些没有很好地适应思想和心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说，社会责任感常常只能是外在的东西。
人格是最高的学位PPT)
（者都
作了简明而精当的议论，第一个故事之后的议 论为后面故事的陈述及议论作铺垫，定基调。 第二个故事后的议论自然点题，揭示了演讲的 主旨，第三个故事之后的议论相对要长一些， 对世纪老人冰心的人格魅力的尊敬之情溢满字 里行间，也将历史与传统在这里巧妙连接。第 四个故事之后的议论，既有作者对季先生的人 格魅力在学子心中留下投影的赞叹，也有对“ 在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是 太少”的些许遗憾，至于本文最后几段的议论 更是画龙点睛，升华主旨，引人深思。
学位： 【基本解释】 学位是标志被授予者的受教育程度和学术水 平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士 三级;"博士后"不是学位，而是指获准进入博士后科研流动 站从事科学研究工作的博士学位获得者。
学士学位，由国务院授权高等学校授予，硕士学位、博士学 位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校本科 毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位 ;高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学 力的人员，通过硕士(博士)学位的课程考试和论文答辩，成 绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士(博士)学位。授 予学位的高等学校和科学研究机构，在学位评定委员会做出 授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。
• 论证是用论据证明论点的过程和方法。本文主要使用以下 几种论证方法：
• （1）举例论证，文中列举了四个典型事例。
• （2）引用论证，文中引用了卡萨尔斯的名言。
• （3）比喻论证，用北大博雅塔在未名湖中留下的投影比 喻
• 季老的人格魅力已深深地印在学子心中。
• 课文小结：
• 这篇演讲辞没有空泛的说教，而是采用以 事明理的方式，列举了卡萨尔斯、季羡林、 冰心等名人的平凡小事。全文虽没有华丽 的词藻、雕琢的语句，却寓意深长、感人 至深，就像“随风潜入夜，润物细无声” 的春雨，滋润着我们的心田，使我们深刻 感受到：人格是最高的学位。人格的力量 虽是无形的，却像一个能量场，能穿透人 们的心灵。所以，我们每个人都应该重视 人格的塑造。
人格是最高的学位
写作特点
1、小中见大，将独到而深刻的见解 寓于几个平凡人物的故事之中。
2、叙议结合，文情并茂。 人格是最高的 学位
3、结构严谨，条理清晰。（提出 问题-分析问题-解决问题）
4、语言朴实无华，亲切平和。
（3）得出结论
精句分析
1、先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音 乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。 明确：“大写的人”这里的大写并非与小写相对。这里 实际只取“大”的含义。“大”者，巨大、顶天立地之 意。表示一个人在人格方面光明正大、堂堂正正。 2、冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的 模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿子，写下 了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留 下了一个伟大的背影。 明确：“伟大的背影”冰心虽然离我们远去了，但留给我 们的是高尚的人格和博大的爱心。
课文分析
问题：怎样才能成为一个优秀的人
提出问题
中心论点：人格是最高的学位。
（1）季羡林——为一个年轻学子看行李 人格
是最高 的
学位
分析问题
（2）冰心——病魔缠身仍关心年老病人 的状况 （3）青年学子——人格魅力被传承
论证方式（方法）：引用论证、举例论证、比喻论证
（1）反思自己
解决问题
（2）吸取品质
3、在季老家不远，是北大的博雅塔在未名湖中留下的投 影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人 格魅力在学子心中留下的投影呢？ （1）为何要写“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”？
明确：是为了衬托季老形如高塔的人格已在学子心中 稳稳矗立。
（2）前面已经讲述了一个季老的故事，作者在这里为何 还要叙写有关季老的另一个故事？ 明确：一方面与前文相照应，进一步表达了作者对季老 的崇敬之情；另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正 潜移默化地影响着更多的人，赢得更多人的尊重，从而 进一步深化文章的主题——人格才是最高的学位。
铸高尚师德树人格丰碑演讲稿范文
铸高尚师德树人格丰碑演讲稿范文
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
铸造高尚师德，树立人格丰碑，是每一位教师的神圣使命和责任。
在我国古代，先贤
们曾经说过：“得人者兴，失人者亡。
”这句话表达了人才的重要性，也凸显了教师
对于学生的影响力和责任感。
作为一名教师，我们不仅要教书育人，更要以高尚的师
德和品格来教化学生，成为他们的人生引路人。
高尚的师德就像塔基，是我们立身安身的根基。
作为教师，我们要以身作则，言传身教，给学生做一个好榜样。
我们要具备文明礼貌，言行得体，秉持诚实守信的原则，
落实“诚实守信”的基本要求。
除了要有高尚的品德外，我们还要具备专业的知识和
教学技能，不断提升自己的教育教学水平，给学生最好的教育。
树立人格丰碑，是我们建立良好师生关系、促进学生全面发展的重要保障。
我们要尊
重每一个学生的个性，注重培养他们的独立思考和创造能力，引导他们树立正确的人
生观、价值观和世界观。
我们要关爱学生，在他们遇到困难和挫折时给予理解和帮助，激发他们的学习热情和求知欲望，让他们健康快乐地成长。
最后，我相信，在我们共同努力下，铸造高尚师德，树立人格丰碑，我们每一位教师
都能成为学生心中永远的偶像和榜样，伴随他们一生。
让我们一起努力，为教育事业
的发展贡献自己的力量！
谢谢！。
人格是最高的学位演讲稿
人格是最高的学位演讲稿尊敬的评委、亲爱的听众：大家好!首先，我要感谢评委们给予我这次机会发表演讲。
今天，我来到这里与大家分享一个关于人格的主题：“人格是最高的学位”。
人格，是一个人道德品质和个性特征的总和。
它不仅仅是一个人的行为和态度，更是一个人内在的精神力量。
拥有真正高尚的人格，并不需要世俗所赋予的学术证书或荣誉，它是一种无法被剥夺的精神财富。
我们在追求知识和学习成绩时往往会被学位和荣誉所驱使。
这些是我们在学术界或职场中所追求的目标，它们可以帮助我们取得成功和提升地位。
然而，学位只是一个形式，它不能完全定义一个人的真正价值。
相比之下，一个人的人格才是真正重要的。
无论我们是否具有高学历或职位，一个良好的人格可以使我们在人际关系、事业发展和生活中获得更大的成功。
人格塑造了我们的行为准则和道德价值观，它在我们的日常生活中发挥着至关重要的作用。
首先，人格决定了我们与他人的相处方式。
一个真正有品格的人会尊重别人的感受、关心他人的需求，而不会去伤害或欺负他人。
他们在人际交往中展示出友善、善良和慷慨的特质，这使他们的社交圈子更加广阔，获得他人的尊重和赞赏。
其次，人格对我们的事业发展有着重要的影响。
良好的人格特质如诚实、正直和敬业精神能够在职业道德中树立良好的形象，得到雇主和同事的信任。
这些品质是一个人成功建立职业生涯的关键，它们不仅体现了一个人的品德，更是他们在工作中展现真正能力的基石。
最后，一个坚定的人格对个人的内心平静和幸福感起着至关重要的作用。
一个有强大内心的人能够面对生活中的挑战和困难，保持镇定和积极的态度。
他们能够从失败中学习经验教训，保持目标的清晰和积极的自我形象。
因此，我相信人格是最高的学位。
它不仅仅是一个人的外在形象，更是一个人内心力量的体现。
一个真正有品格的人会在他们的行为和处世态度中展现出勇气、诚实和正直。
因此，无论我们在学术成就上是否取得巨大的成功，我们应该始终努力培养和发展自己的人格。
人格是最高的学位 讲义
人格是最高的学位教学目标：1．领会作者怎样围绕主旨选材、建构、运用语言、怎样把自己的感情融进演讲。
2．学习以事明理的论证方法。
3．领悟卡萨尔斯、季羡林、冰心的人格魅力，引发学生对“立业与做人”的深层次思考，培养学生积极健康的人格。
教学重点：体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考。
教学难点：1．分析本文如何运用充分典型的论据有力地论证中心论点。
2．理解卡萨尔斯的名言。
3．分析本文语言的丰富内蕴。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法、朗读法教学过程：第一课时（一）导入新课1．钱重要还是人格重要？贫亦乐，苦亦乐，甜亦乐，苦亦了，同苦同甘，安之乐之，齐家齐室，心善志坚。
2．家长和孩子的关系？调查显示：孩子心中最尊敬的人，90%以上都不会说自己最尊敬的人是父母，父母是赋予我们生命抚育我们成长的恩人，我们一定要常怀感恩之心，多多体谅父母。
3．娱乐明星：房祖名、柯震东吸毒事件下面，让我们一同走进这篇演讲辞，剖析白岩松对“人格”一词的思考。
（二）新课讲授一．作者简介（大家知道白岩松吗？）青年”。
《人格是最高的学位》是中央电视台著名节目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演讲。
二．题解：你对学位及人格的理解是怎样的？学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等；人格，是个人的道德修养品质，健康的人格包括乐观、积极、自信、宽容、善良、诚信等。
具备什么样的人格，也就决定了什么样的人生追求和价值目标。
三．梳理文章结构全文分为三个部分：开头、主体、结尾（论点、论据、论证）。
第一部分（第1段），开场白。
以本世纪最伟大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故事为开场白，吸引听众的注意力，其中“优秀而大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲主旨寓于其中。
第二部分（第2~7段），用三个事例来印证卡萨尔斯的名言，自然点题，提示主旨。
第2~3段，讲述北大教授季羡林不顾自己尊贵的身份和地位，替一个素不相识的年轻新学子照看行李包的故事，水到渠成，自然点题，并揭示全文主旨：“人格才是最高的学位”。
人格是最高的学位
整体感知，梳理文章结构
开头：1—3段，用卡萨尔斯的故事引出论题。
主体：4—14段，用季羡林、冰心的三个故事证 明论点。 结尾：15—18段，作者联系自身实际，呼应论点。
卡萨尔斯的名言：
先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而 大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大 提琴家。
卡萨尔斯
卡萨尔斯是西班牙大提琴家，指挥家。 在当今世界大提琴演奏家中，几乎没人 不受过他的影响。他真可称得上现代大 提琴演奏艺术的开山鼻祖。
这条路”是指“先成为一个优秀的人， 然后成为一个优秀的新闻人，最后自 然成为一个优秀的节目主持人”。
课文小结：
这篇演讲辞没有空泛的说教，而是采用以事明理 的方式，列举了卡萨尔斯、季羡林、冰心等名人 的平凡小事。全文虽没有华丽的词藻、雕琢的语 句，却寓意深长、感人至深，就像“随风潜入夜， 润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田，使我 们深刻感受到：人格是最高的学位。人格的力量 虽是无形的，却像一个能量场，能穿透人们的心 灵。所以，我们每个人都应该重视人格的塑造。
这是作者的自我解 剖，从季羡林、冰心 等世纪老人的身上， 看出了自身的诸多不 足，他们高尚人格的 光辉照出了自己人格 的缺憾。
作者明白怎样才能走更长的路吗？ （用原文回答）
“如何在自己还年轻的时候，便能 吸取优秀老人身上所具有的种种 优秀品质”。
文章最后说：“这条路很长，但 我将执著的前行”，用原文解释 “这条路”指的是怎样的路？
如何理解第9段“她这一生却用自己当笔，拿岁月 当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章”？
冰心老人在80年的漫长岁月里，无论是 白色恐怖的腥风血雨，还是“十年动乱” 的灭顶灾难，她始终呕心沥血，忘我创作， 以博爱之心关爱苍生，向世人展示了爱的 力量。
爱岗敬业主题演讲稿5篇
爱岗敬业主题演讲稿5篇爱岗敬业主题演讲稿篇1各位领导、各位同事:大家早上好!我今天演讲的主题是：以敬业精神充实我的精神家园。
一座桥梁，要有桥墩为之作柱，否则难以流通千车万人;一枝红玫瑰，要有根茎为之作柱，否则难以飘香于情人节;一座高楼，同样要有支柱，否则，难以拔地而起。
而我们人，具有社会属性的人，其支柱是什么呢?是人的精神。
鲁迅说过，人是要有点精神的。
在他的小说里，人是不能没有灵魂的，一旦失去灵魂是要进行"招魂"的。
可见，一个人的精神是何等的重要。
与人交往，要有诚信精神，与人共事，要有协作精神;面对邪恶，要有斗争的精神，面对失败，要有东山再起的精神，面对我们的工作和我们的事业，我认为首先要有敬业精神。
那么，怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢?没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。
当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由?当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜?当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发?也许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人?我要说：非也!在我们的时代，在我们的身边，就有许多感人的例子。
熊秋来，二十多年敬业奉献，执德守诚，以一个基层干部的身份，全身心投入信息化建设，多次荣获先进个人称号;卢光华，在业务工作上，沤心沥血，鞠躬尽瘁，汗水染白了双鬓，病魔折弯了腰椎，赢得了大家的敬仰; 任振甲，每次接待客户时那样热情的态度，几近将我打动!对于信息行业，有些客户是一窍不通的，必须耐心地解答，拿出真诚对待每位客户，这样才能维持老客户，发展新用户。
他们，就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样!从他们的广博知识中，我看到了自己的不足;从他们高度的责任心、使命感中，我树立了自己的责任心和使命感;从他们的敬业精神中，我明确了自己的奋斗方向;从他们的经营理念中，我实证了服务至上的宗旨。
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冰心的身躯并不强壮，然而她这生 却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下 了一篇关于爱是一种力量的文章，在 离去之后给我们留下了一个伟大的背 影。 • 当你有机会和经过“五.四”或受 过“五.四”影响的老人接触，你就知 道，历史和传统其实一直离我们很近。 这些世纪老人身上所独具的人格魅力 是不是也该作为一种传统被我们延续 下去呢？
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不久前，我在北大又听到一个有关季 先生的清新而感人的新故事。一批刚刚走 进校园的年轻人，相约去看季羡林先生， 走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打 扰了先生，最后决定每人用竹子在季老家 门口的地上留下问候的话语，然后才满意 地离去。 • 这该是怎样美丽的一幅画面！在季老 家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下 的投影，而在季老家门口的问候语中，是 不是也有先生的人格魅力在学子心中留下 的投影呢？
人格是最高的学位
白岩松演讲稿
• 很多年前，有一位学大提琴的年轻 人去向20世纪最伟大的大提琴家卡 萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名 优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄 心勃勃的年轻人，意味深长地回答： 先成为优秀而大写的人，然后成为 一名优秀而大写的音乐人，再然后 • •
我不知道这位学子当时是一种怎样的 心情，但我听过这个故事之后却强烈 地感觉到：人格才是最高的学位。后 来，我又在医院采访了世纪老人冰心。 我问她：您现在最关心的是什么？老 人的回答简单而感人：是老年病人的 状况。 • 当时的冰心已接近自己人生的终 点，而这位在“五.四运动”中走上文 学之路的老人，对芸芸众生的关爱之 情历经80年的岁月而仍然未老。这又
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听多了这样的故事，便常常觉得自己像只 气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮 云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里 却是空空。这样想着就不免有些担心：这 样怎么能走更长的路呢？于是，“渴望老 年”四个字，对于我就不再是幻想中的白 发苍苍或身份证上改成60岁，而是如何在 自己还年轻的时候，能吸取优秀老人身上 所具有的种种优秀品质。于是，我也更加 知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。怎 样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有 个声音在回答：先成为一个优秀的人，然 后成为一个优秀的新闻人，再然后就会成 为一名优秀的节目主持人。
听到这个故事的时候，我 还年少，对老人回答中所 透露出的含义理解不多。 然而，在以后的工作生涯中， 随着采访接触的人越来越多， 这个回答在我脑海中便越印越深。
• 在采访北大教授季羡林的时候，我听到一 个关于他的真实故事。有一年秋天，北大 新学期开学，一个外地来的学子背着大包 小包走进了校园，实在太累了，就把包放 在路边。这时正好一位老人走来，年轻学 子就拜托老人替自己看一下包，自己则轻 装去办理手续。老人爽快地答应了。近一 个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽 责地看守着。学子谢过老人，两人分别。 几日后北大举行开学典礼，这位年轻的学 子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校 长季羡林，正是那一天替自己看行李的老 人。
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不久前，我在北大又听到一个有关季 先生的清新而感人的新故事。一批刚刚走 进校园的年轻人，相约去看季羡林先生， 走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打 扰了先生，最后决定每人用竹子在季老家 门口的地上留下问候的话语，然后才满意 地离去。 • 这该是怎样美丽的一幅画面！在季老 家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下 的投影，而在季老家门口的问候语中，是 不是也有先生的人格魅力在学子心中留下 的投影呢？