体育教师基本功比赛方案
山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程
山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程为贯彻落实国家及省体育局的工作部署，提升全省体育教师的专业技能水平，推进全省体育教育事业发展，山东省文体局、教育厅组织开展山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛，现将有关事项规定如下。
一、竞赛目的1、锻炼参赛者的技能水平；2、发掘体育教师在体育教学中的优秀人才；3、提高全省体育教师的体育技能。
二、参赛要求1、凡从事体育教育教学工作的全军体育教师具备参赛资格；2、根据报名人数，自行组建20-30 人的队伍，参加比赛；3、根据参赛人数，定制合理的参赛项目，以及制定合理的比赛流程，确保比赛公平、公正。
三、竞赛内容1、基本动作技能：跑步、跳远、投掷、跳绳、立定跳远、短跑、走路；2、体能考核：曲棍球守门员站立体能考核，健康体能检测；3、羽毛球技术比赛、网球技术比赛；4、领导讲话：对体育教育任务作出深入分析，提出有效的应对措施；5、教育理论答辩：以讨论方式，表述基本体育教育理论，并根据问题作出深刻回答。
四、竞赛组织1、山东省教育厅、省文体局牵头组织，全省体育教育管理机构负责协调；2、比赛由中央体育总局下属的体育体能测定中心组织实施；3、比赛由全省体育教师联合会和全省体育教育管理机构共同组织。
五、奖励办法1、参赛者将据实际任务完成情况，由山东省教育厅、省文体局、全省体育教育管理机构共同评定；2、评选出优秀参赛者，由山东省教育厅、省文体局、全省体育教育管理机构颁发“优秀体育教师”证书；3、全省优秀体育教师将被推送中央体育总局组织的全国体育教师思想政治素养大赛，为全国体育教师争光。
六、其他1、组织及实施比赛的费用由山东省文体局、教育厅及全省体育教育管理机构负责；2、竞赛奖励及证书发放由全省体育教育管理机构统一安排；3、本规程自发布之日起执行，由全省体育教育管理机构负责督导和监督比赛组织实施情况。
以上就是有关山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程的相关规定，希望能帮助到大家。
让我们共同期待着山东省第三届体育教师基本功大赛的到来，为促进体育教育的发展、推动全省体育教师的发展作出应有的贡献！山东省第三届体育教师基本功大赛的召开，不仅是体育教育领域的一件大事，更是一次新的开端，它将促进全面深化体育教育改革，提高体育教师的专业能力，推进体育教育事业发展。
宁波市第四届中小学体育教师 基本功比赛实
附件1宁波市第四届中小学体育教师基本功比赛实施细则一、时间：2009年6月18—19日二、地点：江北实验中学（地址：江北区清湖路260号）三、参赛办法：1.参赛对象须为本市中小学专职体育教师。
参加过前三届市中小学体育教师基本功比赛并获一等奖的选手不再参加本届比赛。
2.各县（市）区可报小学、初中、高中各4名教师。
大榭、东钱湖及科技园区可报小学、初中、高中各1名。
3.直属学校各派1名教师参加。
4.比赛采用百分制，得分多者名次列前。
5.比赛按小学、初中、高中和直属学校组，分设一、二、三等奖若干名。
直属学校组前四名按全市排名获得相应奖项。
6.参赛选手的差旅费、食宿费自理。
四、比赛的内容及基本要求：1.基础理论（25分）基本要求：①田径、篮球、足球、排球、技巧、体操、乒乓球、羽毛球的基本知识、竞赛规程及组织与编排。
②运动创伤的预防及处理方法。
③体育时事。
④新课程标准。
2.课例评析（10分）基本要求：考核选手的基础知识、教学理念、思辩方法及应变能力等。
3.现场救护及运动创伤处理（5分）基本要求：能正确地进行止血、固定、包扎、搬运伤病员；对溺水患者的急救措施（心肺复苏）心脏病及中暑等突发事件的处理。
4.教材示范动作展示（60分）基本要求：熟练掌握田径、篮球、排球、足球、技巧和双杠的基本动作并能正确示范。
五、注意事项：1.广泛发动。
各县（市）区和学校。
要高度重视，广泛发动本地（校）体育教师开展比学习、比技能活动，形成正确的舆论导向，努力提高全市中小学体育教师的综合素质和业务水平。
2.认真选拔。
在广泛发动基础上，各县（市）区和直属学校要认真组织本地（校）体育教师积极开展基本功比赛，并选拔最优秀者参加市级比赛。
3.准时报名。
各县（市）区和直属学校的参赛选手报名单（附后）于6月5日前报市教育局教研室朱水敏老师处。
地址：和义路129号，邮编：315000；E—mail:zsm@。
联系电话：87680822。
中小学教师体育基本功比赛规程
中小学教师体育基本功比赛规程为了促进广大体育教师教学技能的提高，根据教研室计划，经过研究决定，我区体育教师教学技能技巧比赛将于12月下旬举行，现将有关事项通知如下：一、活动时间、地点：体育：2005年12月30日（周五）友谊小学上午8：00报到抽签8：30正式比赛。
二、参赛对象：体育：凡五年以下的中小学体育专职教师全部参加。
三、活动形式与比赛内容内容：（1）第八套广播体操；（2）队列队形；（3）划线；四、要求：（具体内容附后）1、每位教师3项均须参加。
上午：广播操、队列队形为主。
下午：划线。
2、分6-8人一组，抽签决定。
五、其他：差旅费回原单位报销。
六.录取名次与奖励：1、单项、综合，中小学各取若干名注：具体测试广播操节次、队列、划线内容，均由每位教师自己抽签确定。
具体测试内容包括如下：一、第八套广播操要求：1、六至八人一组，以一列横队进行，每人分别轮流带操1-2节。
2、从队列队形（集队）—领操--队列队形（解散）。
3、领操时用哨子代替口令，镜面示范。
4、评分从带队入场开始，到退场为止。
（队员练习时的状况，也作为其本人的一项参考成绩）二、队列队形队列：（一）原地动作1、队列常用动作2、原地转法3、原地队列变化:一列变二列，一路变二路。
（二）行进间动作1、各种走及其互换2、行进间转法：左右转弯走、向后转走队形：（一）行进跑1、绕场2、对角线3、8字形（二）散开和靠拢三、划线1、直线2、虚线3、圆4、弧线5、0-9阿拉伯数字注：工具：勺子、有手柄和无手柄的畚箕。
四、评分基本要求：精神饱满，口令、动作正确规范，声音宏亮有节奏，线条美观大方等。
秀洲区教文体局教研室2005/12/22。
首届中小学体育教师基本功比赛基本技能竞赛测试细则
郴州市首届中小学体育教师基本功比赛基本技能竞赛测试细则一、必测项目（共计40分）（四大项为必测）1、急行跳远（10分）（1）起跳板下坑距离，男子3米、女子2米（2）采用《2008田径竞赛规则》（每人限跳3次）（3）技评及达标标准：a. 技评（3分） b.达标（7分）a．技评等级标准（成绩达标为0分者，技评等级一律为b．达标成绩：续表2、篮球（10分）（1）动作名称：往返运球（左、右手）单手低手投篮）（2）测试方法测试采用28米×15米的标准场地的一个半场（如图），测试者由场地端线中点处出发，当球或脚落入场地内即开动计时表，先用左手运球至左侧边线与中线的交接点，然后折回，用右手运球单手低手上篮并直到投中。
再用右手运球到右侧边线与中线的交接点，然后折回，用左手运动球单手低手上篮并投中，至球进篮即停表。
第一测试成绩为0分者，可以再测试一次，但成绩得扣除总分的20%作为该项最终成绩。
R=0.5m篮球场篮球往返运球（左、右手）单手低手投篮场地示意图（3）技术要求与方法A、要求：a. 凡带球走或投篮不中继续前进以及未踩到折回点便折回，均视为测试失败，并视为一次测试。
b. 在运球途中必须把球控制在自己运球范围之内，严格按要求用左、右手运球，否则视为测试失败。
当运球至转折点转身或上篮投中后运球时，可以允许调整运球1-2次，否则应判违例。
B、技评方法该项目技评分成绩为3分，分为4个等级，凡达标成绩为0分者，技评成绩均为不及格等级。
（4）往返运球（左、右手）单手低手投篮成绩达标时间3、技巧（10分）（1）动作名称：鱼跃前滚翻（2）测试方法a. 体操垫2床，起跃点离体操垫男子1.80米以上，女子1.5米以上b. 每人完成2次，以最好的一次为最后成绩c. 评委为3人，以3人的平均分值为最后决定成绩4、基本体操（10分）A、队列队形规定动作及口令指挥（6分）（1）动作名称及内容第一组：稍息——立正——向前看齐——向右（左转）——齐步走——向后转走——立定。
体育教师基本功大赛
一、理论笔试（10分）（一）内容：《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准》和有关中小学体育教学技能的基本理论；（二）方法：笔试采用闭卷，按小学、初中、高中相应学段进行，笔试时间为60分钟；（三）分值：卷面满分为100分，然后折合为10分计入教师比赛成绩。
二、说课（15分）（一）要求：1.说课用普通话，脱稿，时间不超过6分钟，针对说课内容进行3分钟答辩；2.现场抽取说课题材，题材包括球类、田径、体操。
（二）评分标准：1.教学准备（2分）⑴指导思想明确，能够体现“健康第一”和以学生发展为本的新课程观；⑵能够从教学段学生的认知、能力、技术等方面分析，且分析全面、具体；⑶教学目标制定明确、具体、合理，操作性强，能够体现知识技能、素质能力、情感个性三个方面；⑷教材分析透彻，重难点定位准确恰当，符合学生的认知规律和实际能力。
2.教学过程（7分）⑴教材展开自然合理，层次分明，结构严谨；⑵组织与讲练时间安排合理，能充分调动学生积极性；⑶教法选择运用合理，方法手段运用灵活，实效好；⑷注重发挥学生主体作用，能充分体现区别对待的原则，运动量适宜；⑸场地、器材布置合理，利用效高，保护帮助措施有效。
3.教学基本功（3分）⑴脱稿，用普通话；⑵语言精炼流畅、表达清楚准确，层次清晰，详略恰当，逻辑性强；⑶教态自然、亲切、举止大方，有一定的感染力。
4.针对说课内容进行答辩（3分）三、基本技能（75分）（一）一分钟全场往返运球投篮（15分）1.方法⑴比赛教师持球于球场一侧端线，听哨音开始并计时；⑵比赛教师在一分钟内进行往返运球投篮（高手和低手均可，可进行补篮），投篮后自己抢篮板球，继续进行往返运球投篮，直到一分钟时间到。
⑶评委对运球技术和行进间运球投篮技术进行技能评分。
2.评分标准（达标10分；技评5分）⑴达标评分：男教师投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教师投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
体育教育专业学生基本功大赛方案
体育教育专业学生基本功大赛方案一、大赛背景与目的随着体育教育的不断发展，提高体育教育专业学生的技能水平和综合素质显得尤为重要。
为了进一步促进体育教育专业学生的技能提升，提高教学质量，特举办此次体育教育专业学生基本功大赛。
二、参赛对象全国范围内体育教育专业在读本科生、研究生均可报名参加。
三、比赛项目及内容1. 队列队形：包括指挥员指挥、队列变换等。
2. 基本体操：包括规定动作和自选动作的展示。
3. 运动技能：包括田径、游泳、球类等运动项目的技能展示。
4. 教学技能：包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的模拟教学展示。
5. 综合素质：包括体能测试、理论知识竞答等。
四、比赛方式与时间安排1. 比赛方式：分组进行，每组不超过5人。
按照比赛内容逐项进行，每项比赛结束后，评委给出分数，最后汇总成绩。
2. 时间安排：报名截止日期为XXXX年XX月XX日，比赛时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
五、奖项设置1. 个人全能奖：根据总分高低评选出前三名，分别给予金、银、铜牌及证书。
2. 单项奖：根据各单项比赛成绩评选出最佳表现奖、最佳技术奖等若干名，分别给予证书。
3. 优秀组织奖：对组织工作出色的单位颁发优秀组织奖。
六、评分标准与评委组成1. 评分标准：各项比赛内容均按照评分标准进行评分，总分100分。
2. 评委组成：评委由业内专家、教授、优秀教师等组成，共计5人。
七、比赛规则与注意事项1. 所有参赛选手必须按时到达比赛场地，遵守比赛纪律和规则，否则取消参赛资格。
2. 参赛选手需自行准备比赛服装和器材，确保安全可靠。
3. 比赛场地由组委会统一安排，参赛选手需听从工作人员的安排，不得随意进出场地。
4. 参赛选手需保持健康状态，避免因身体不适等原因影响比赛成绩。
体育教师基本功大赛方案
体育教师基本功大赛方案一、比赛目的本次体育教师基本功大赛旨在提升体育教师的专业素质，促进教师之间的交流与学习，提高教学质量，推动学校体育工作的健康发展。
二、比赛项目1. 理论考试：考察体育教育理论、政策法规、教学大纲等方面的知识。
2. 技能考核：包括篮球、足球、排球、田径、体操等运动项目的技能展示。
3. 教学设计：根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案。
4. 课堂模拟：模拟真实课堂情境，进行教学演示。
5. 反思总结：对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。
三、参赛对象全国各级各类学校的在职体育教师。
四、比赛时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：待定五、比赛规则与评分标准1. 理论考试：考试时间为2小时，满分100分。
要求选手在规定时间内完成试题，按照答案的准确性和完整性评分。
2. 技能考核：根据不同运动项目制定不同的考核标准和评分细则。
要求选手在规定时间内完成规定的技能动作，以动作的规范性、准确性和流畅性为评分依据。
3. 教学设计：选手根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案，包括学情分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等部分。
要求方案具有针对性、可操作性和创新性，能够有效地达成教学目标。
根据方案的完整性、合理性和实用性进行评分。
4. 课堂模拟：选手模拟真实课堂情境，进行教学演示。
要求选手能够充分展示教学方案，有效地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的参与和思考。
根据演示的生动性、互动性和教学效果进行评分。
5. 反思总结：选手对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。
要求反思深刻、总结全面，能够针对自身教学实践提出切实可行的改进措施。
根据反思的深刻性和总结的实用性进行评分。
六、奖项设置本次比赛设个人奖和团体奖。
个人奖按照各项目成绩综合评定，设一等奖、二等奖、三等奖若干名；团体奖按照参赛学校成绩综合评定，设优秀组织奖若干名。
七、其他事项1. 参赛费用：参赛费用由各参赛单位自行承担。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案1. 赛事背景教师基本功是保证教师教育教学质量的重要基础。
通过开展教师基本功比赛，旨在促进教师之间的交流合作，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。
2. 比赛目的•提高教师基本技能水平，培养教师的教学能力和教育专业素养；•促进教师之间的交流合作，激发教师工作的热情和创造力；•发现和培养一批优秀教师，推动学校教育教学水平的提高。
3. 比赛内容比赛分为初赛、决赛两个阶段。
初赛初赛以小组为单位进行，每个小组参赛人数不超过5人。
比赛内容包括以下几个方面的教师基本功：3.1 课堂教学能力评估教师在课堂上的组织管理、教学方法、教材使用、学生指导等方面的能力。
教师需要准备一堂精心设计的教学课程，并在规定时间内进行课堂教学。
3.2 学科知识掌握考察教师对所教学科的专业知识的理解和掌握程度。
教师需准备一份学科知识测试题目，比赛形式可为答题或面试。
3.3 教育教学案例分享教师需分享一份自己优秀的教育教学案例，包括教学设计、实施情况、教育教学效果等方面。
可以以文字、图片等形式展示。
3.4 教育教学论文撰写教师需提交一篇教育教学论文，内容需与所教学科或教学实践相关。
注重理论与实践相结合，具有一定的创新性。
决赛决赛分为个人赛和团队赛两个项目，初赛成绩优秀的个人和小组将进入决赛。
3.5 个人赛个人赛要求每位选手进行一次模拟课堂教学。
选手需自行准备教学设计，包括教学目标、教学方法、教学手段等。
评委根据教学效果和教学能力进行评分。
3.6 团队赛团队赛需要由决赛小组自行组织一次主题研讨。
研讨内容可以是当前教育教学热点问题或教育教学改革方案等。
评委根据研讨内容的深入度、创新性和团队合作精神进行评分。
4. 比赛评分比赛评委由学校教育教学部门和相关学科教师组成。
评委将根据比赛项目的要求，对参赛选手的表现进行综合评分。
评分标准包括但不限于以下几个方面：•教学组织与管理能力；•教学方法与手段运用情况；•学科知识掌握程度；•教育教学案例分享的质量和效果；•教育教学论文的创新性和学术价值；•模拟课堂教学效果和教学能力；•研讨内容的深度和创新度；•团队协作和合作精神。
教师基本功大赛小学体育比赛方案
教师根本功大赛小学体育比赛方案一、比赛工程及方法㈠通用技能⒈粉笔字全部选手同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写内容相同，字体不限。
⒈即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。
打算1～2分钟，演讲时间3～5分钟。
⒈教学设计与课件制作承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。
同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。
教学设计与课件制作比赛时间为4小时。
⒈教学设计教学设计应包含“单元教学方案〞、“课时教案〞两个局部。
“单元教学方案〞的内容主要包含任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等根本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。
“课时教案〞的主要内容一般包含学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷估计、场地器材安排等。
选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图〞，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方法方法改革等方面的见解。
⒈课件制作比赛课件由参赛教师依据教学设计的课题现场制作。
⒈课堂教学课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。
上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生。
㈡专业技能⒈教学技能展示选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生播送操（七彩阳光）、武术健身操（旭日东升）、（雏鹰展翅）、队列队形外还须进行3～5分钟左右的教学技能展示，展示内容为：⒈自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；⒈依据编体育与健康读本和备课用书设六大类工程，选手提前半小时抽签确定测试工程，进行该工程运动技能的展示。
⒈评课选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。
二、评价标准与评分规则通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。
2023年教师基本功大赛方案(11篇)
2023年教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。
在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。
要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。
5、时间控制在5分钟内(四)演讲比赛比赛要求：1.当场抽签决定演讲比赛顺序。
2.每位演讲着时间控制在6分钟内。
3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。
体育教师基本功比赛技能组合
体育教师基本功比赛技能组合作为一名体育教师，掌握基本功是非常重要的，因为它是教学和比赛中的基础。
在体育教学中，基本功的训练是培养学生综合素质的关键环节。
那么，体育教师应具备哪些基本功比赛技能呢？下面将从体育教学的角度，探讨体育教师基本功比赛技能组合。
体育教师应具备扎实的体育基础知识。
体育基础知识包括体育理论知识、体育运动规则、体育器材使用以及安全知识等。
只有掌握了基础知识，体育教师才能准确地引导学生进行体育活动，并且能够在比赛中对学生进行指导和调整。
体育教师应具备良好的体育技能。
体育技能是体育教师进行体育教学和指导学生进行体育活动的基本能力。
体育技能包括运动技术、教学技巧、指导方法等方面。
体育教师应熟练掌握各种运动技术，并能够根据学生的不同特点和能力，选择合适的教学技巧和指导方法，以便更好地帮助学生提高运动水平。
体育教师应具备良好的沟通能力。
体育教学中，与学生和家长的沟通是非常重要的。
体育教师应能够与学生建立良好的师生关系，了解学生的需求和特点，并根据学生的情况进行个性化指导。
同时，体育教师还应与家长保持良好的沟通，及时了解学生在体育方面的情况，共同促进学生的发展。
体育教师应具备良好的组织能力和管理能力。
体育课堂和比赛场上，体育教师需要对学生进行组织和管理。
体育教师应具备合理安排课程和比赛的能力，能够充分发挥学生的潜力，提高学生的参与度和积极性。
同时，在比赛中，体育教师还需要做好比赛规则的解释和裁判工作，保证比赛的公平性和秩序性。
体育教师应具备独立思考和创新能力。
体育教学是一个不断发展和创新的过程。
体育教师应不断学习和研究，探索新的教学方法和理念，以适应时代的发展和学生的需求。
体育教师应具备独立思考和创新能力，能够在实际教学中灵活运用各种方法和手段，提高教学效果。
体育教师基本功比赛技能组合包括扎实的体育基础知识、良好的体育技能、良好的沟通能力、良好的组织能力和管理能力，以及独立思考和创新能力。
只有掌握了这些基本功，体育教师才能更好地开展体育教学工作，并且在比赛中取得好成绩。
初中体育教师 基本功比赛细则
初中体育教师基本功比赛细则一、比赛目的初中体育基本功比赛旨在提高学生体育技能水平，增进学生对体育运动的兴趣，培养学生的体育基本功和综合素质，促进身心健康发展。
二、参赛资格所有初中学生均可参加基本功比赛。
每个班级可派出一名男生和一名女生进行代表性比赛。
三、比赛项目1.男生项目：–100米短跑–篮球运球–足球射门–排球发球–仰卧起坐2.女生项目：–50米短跑–篮球运球–足球射门–排球发球–仰卧起坐四、比赛规则1.参赛学生需穿着适宜的体育服装，佩戴好运动鞋。
2.比赛采用个人赛的形式，每项比赛选出前三名进行计分。
3.比赛项目采用轮流进行的方式，每名学生都需参与每个项目的比赛。
4.比赛中，学生需遵守裁判的指挥和规则要求，否则将被取消该项目的成绩。
5.比赛项目得分按照表现进行评定，第一名得三分，第二名得二分，第三名得一分，总分最高者获胜。
6.如出现同分的情况，按照比赛项目的成绩排名来决定胜负。
7.比赛过程中，保持公平竞争和友好交流，不得采取不正当手段进行干扰。
五、比赛安排1.比赛将在学校体育场进行，确保足够的运动空间和设施。
2.比赛时间为每周五下午第六节课开始，持续两个小时。
3.比赛项目根据学校实际情况进行调整，确保比赛的顺利进行。
4.比赛前，学生需要进行充分的热身准备，确保身体状况良好。
六、奖励设置1.比赛结束后，根据每个班级的总分进行排名，并给予相应的奖励。
2.前三名学生将颁发奖杯和证书，以示鼓励和肯定。
3.比赛中表现突出的个人也将获得单项奖，如最佳射手、最佳运球等。
七、其他事项1.比赛前，教师需对比赛规则进行讲解，并进行示范演练，确保学生理解和掌握比赛规则。
2.比赛中，教师应担任裁判、计分员等工作，确保比赛的公正性和准确性。
3.学生在比赛中出现意外情况时，教师需及时采取紧急措施，并通知相关工作人员进行处理。
以上就是初中体育教师基本功比赛的细则，希望通过这样的比赛能够促进学生体育技能的提高，培养学生的体育兴趣，进一步促进学生的全面发展。
体育教师基本功比赛内容
小学体育教师基本功比赛项目
一、队列：1、原地：立正、稍息、看齐、报数、向左、右、后转
2、行进间：起步走、立定、跑步走—立定
行进间左转弯走、右转弯走、后转弯走
二、广播体操：七彩阳光
三、教学技能：
1、田径：站立式、蹲踞式、起跑、立定跳远、单手肩上推实心球
2、球类：
篮球：原地左右手交替高低运球
行进间双手胸前传、接球
行进间三步上篮
足球：脚内侧传接球、正脚背传接球
过三个障碍运球射门
3、体操：
单杠：直立—前滚翻—直立
技巧：前滚翻、侧手翻器械：跳山羊
4、武术：
一套拳：弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖打、提膝穿掌、仆步穿掌、虚步手挑掌、收势
5、自编健美操（时间为3分钟）。
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合肥师范附小三小第二届“生活力”杯
体育教师基本功比赛方案
为促进体育教师的教学基本功提高，带动专业技能和教学技能的提高，适应体育教学改革与发展的需要，建设一支高素质的体育教师队伍。
我校决定12月份举办小学体育教师基本功大赛。
一、活动意义
通过本次活动，增强体育教师专业素养的提升，全面加强体育学科的专业化发展。
教师在比赛中的各项基本功展示，塑造全新体育教师形象，展示活力教育特点，融合学校特色，打造三小生活力体育课堂。
二、比赛时间
2013年12月20日上午第一、二节课
三、参赛人员
崔靖、余伟、袁磊、劳芮、宇静、王宏娟、张丽、张莉阳
四、比赛内容
1、队列常规口令及做法（立正、稍息、向右看齐、左右转法、齐步走——立定、向左转走、向右转走、跑步走——立定、一列横队变两路纵队）
2、个人运动特长展示
五、比赛地点：轮滑馆
六、奖励办法：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名
七、比赛评分细则：
1、第一项总分10分，占总成绩70%，第二项总分10分，占总
成绩30%。
2、口令准确3分，做法正确3分，作用舒展大方2分，服装1分
精神面貌1分。
3、个人特长展示动作规范5分，主观印象5分。
4、评委人员：待定
5、活动其他安排
照片、新闻稿：柳婷。