平凡中的感动
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平凡中的感动
“感动”是一个让人幸福的词语,令人感动的不一定是惊天动地的事,但却是触人心底最柔暖的一件事,甚至是一个瞬间;令人感动的不一定是人尽皆知的为人,也可能是一个再平凡不过的人,不凡得毫不起眼,然而这些微不足道的人却一直带给我感动,日复一日,年复一年,用汗水浇灌,用言语播种,用心血滋润,从青春的笑容直致双鬓斑白,带着对教育事业的憧憬与挚爱,在日月的穿梭轮回中奉献自己,成就孩子,她平凡而伟大,她就是我那平平凡凡的同事——成老师。
记得我第一次来到中一班的时候,成老师那甜蜜的笑容就感染了我,看着孩子们呼啦一下像小鸟一样向她扑去,我的心弦被轻轻的拨动了。每天清晨,成老师都会带给孩子一个全新的笑容,让他们开心地度过每一天!她精心布置教室,是孩子们快乐游戏的天地,一个个生动有趣的活动,让孩子们知道了一年有四季,天空中有太阳,月亮和星星,更知道了我们都有一个家,名字叫中国……在她的教育下,孩子们懂得了各种知识,更是明白了笑对他人。
每天,她都与孩子们一起嬉戏、一起玩耍,活动场地留下了他们用树叶拼成的美丽图案,也留下了孩子们那串串欢乐的笑声!圆圈是人类描述平等的一种象征,而成老师将这种平等注入了孩子们幼小的心田!当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着她、并向她倾诉时,她都会蹲下身来认真地聆听,用心去感知,用自己最真诚的心,平等地爱着身边的每一个孩子,她认为每个孩子都有被爱的权利,无论他相貌如何,无论她是否聪颖,尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”,更是需要一份特殊的关爱。
有一次,别的小朋友笑话萱萱长得丑,没人愿意和她玩,成老师立刻在班级里严肃地对小朋友说:“谁说萱萱丑?萱萱的笑容总是很灿烂,她总是愿意帮助他人,从来不欺负任何小朋友,这样的小朋友我们都称她为最可爱的人。”从那以后,再也没有人嘲笑萱萱长得丑,小朋友们也愿意和萱萱做朋友,她的一句话,改变的不只是一个人,而是一个班级。何谓师德?何谓师爱?看她,你就找到了答案。像这样微不足道却价值万分的事情,在班级里还有很多很多,当班级活动非常多的时候,她从不抱怨,总能笑着去面对,她常常牺牲自己的休息时间,每一天,从踏入幼儿园到孩子们接走,她的身影都是忙碌的,将孩子带好,将幼儿园的其他工作也能安排妥当。
感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感激,于理解于关怀;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。总之,我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧憬未来。
关爱让孩子热爱生命。俗话说:"无爱不成教。"爱是教育的灵魂,热爱孩子是教师最基本的职业道德。是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的"大姐姐""大朋友"。
面对孩子,有时候我就会在想,我该如何正确的面对,而成老师每天清晨都踏着轻快的步子来到到幼儿园里,她跟我讲过:看着一张张纯净的脸,我就觉得世界是如此的美好,她们教会我以真心去面对所有的人,她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们,我不能因为他长得不可爱就不爱他,我也不可能因为他的邋遢而放弃他,我将我的心融进所有的角落,不管自己开不开心,我都要将笑脸带给他们,给他们一个轻轻的拥抱,给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖,我会在他们不舒服时,给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语,使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。
我们班上有一个孩子不喜欢吃饭,都中班了,他一到吃饭就哭,因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜从来都不吃,在这样的情况下,成老师都没有去大声的呵斥他,而是变着法子哄他吃,开始先喂,再慢慢的让他自己吃,一段日子下来,他不仅学会自己吃饭,能很好的吃完碗里的饭和菜,还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在
幼儿园中这样的小事遍地都是,不管什么时候,成老师都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的先导,将爱继续在她的幼教事业中,用她的爱去感应孩子,使孩子成长在爱的氛围中,从而学会爱身边的每一个人,让未来的世界充满更多的爱。
我虽然拥有着不错的技能,但成老师确是我的心灵支柱,她虽然是我的学妹,但是她拥有一个比我坚强许多的心灵,她让我懂得如何打开自己的心扉,去关爱孩子,跟着她,我的脾气也一点点被磨平,从一开始她经常跟我分享一些孩子之间的趣事,到我开始逐步去发现孩子们的优点,我的工作变得越发甜蜜了,因为每天总有一些有趣的事情发生,工作3年,遇见她,真是三生有幸。和她相处的时间,我觉得成为一名幼儿教师是一种幸运,我开始意识到孩子们带给我无限的惊喜。“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。