26_小白兔和小灰兔_第一课时___方PPT课件
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《小白兔和小灰兔》ppt课件
这时候，他看见 小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
课文大意：
小白兔和小灰兔（ 帮老山羊收白菜),
老山羊（ 送给他们一车白菜 ）。 小灰兔（收下了老山羊送的白菜，吃完了又去要 )，
小白兔（ ）。 不要白菜要菜子，还把自己种的白菜送给老山羊
老山羊在地里收白菜，小 白兔和小灰兔来帮忙。
老山羊在地里收白菜， 小白兔和小灰兔来帮忙。
谜语： 红眼睛，白皮袄， 长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草， 走起路来跳啊跳。 （打一动物）
阅读要求：
1、借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、标出自然段。
3、想一想小白兔和小灰兔的表现有什么不一样？
fān
jiāo
shī féi
翻土
浇水
施肥
帮忙
fān
jiāo
shī féi
翻土
浇水
施肥
帮忙
è
hou
tiāo
饿了
时候
挑着
含有食字旁的字，与食物 或吃的东西有关，如：饥、 饭、饱
ɡàn
干活
ɡān
zhònɡ
种上菜子 种子
一担白菜
dān
dàn
zhǒnɡ
干净
担心
fān
jiāo
shī féi
翻土
è
浇水
hou
施肥
tiāo
帮忙
饿了
ɡànBiblioteka 时候zhònɡ挑着
干活
种上菜子
一担白菜
dàn
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。 他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
1、 2、 ，我叫 来帮忙。 。
《小白兔和小灰兔》课件演示61页PPT
《小白兔和小灰兔》课件演示
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《小白兔和小灰兔》ppt课件
01地点森林中的一个美丽的小山谷02时间一个阳光明媚的早晨03环境山谷中绿树成荫，鲜花盛开，小溪潺潺故事发生背景03天真活泼，善良可爱，喜欢冒险和交朋友小白兔聪明勇敢，乐于助人，是小白兔的好朋友和守护者小灰兔小白兔和小灰兔是形影不离的好朋友，共同经历了许多有趣和惊险的冒险关系角色特点及关系作者及创作背景作者XXX（可根据实际情况填写）创作背景作者在森林中散步时，偶然遇到了两只可爱的小兔子，被它们的活泼和勇敢所打动，于是创作了这篇温馨而富有教育意义的故事。
通过这个故事，作者希望传递出友谊、互助和勇敢面对困难的正能量。
文本结构和写作特点简洁明快的叙述风格文章采用简洁的语言和明快的节奏，使得故事易于理解和接受。
生动的形象描绘通过对小白兔和小灰兔的形象描绘，使得故事更加生动有趣。
鲜明的对比手法通过对比小白兔和小灰兔的不同表现，突出了故事的主题。
关键语句解读“小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫”这句话表明了小白兔的勤劳和认真，是故事中的一个重要细节。
“小灰兔不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜”这句话揭示了小灰兔的懒惰和依赖心理，与小白兔形成了鲜明的对比。
“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话是故事的中心思想，强调了自力更生和劳动的重要性。
情感表达和主题思想情感表达故事中通过小白兔和小灰兔的不同表现，表达了作者对勤劳和懒惰的不同态度。
对小白兔的赞美和对小灰兔的批评，体现了作者的情感倾向。
主题思想故事的主题思想是“只有自己种，才有吃不完的菜”，强调了自力更生和劳动的重要性。
通过小白兔和小灰兔的对比，告诉读者要珍惜劳动成果，不要依赖别人的施舍，要通过自己的努力去创造美好的生活。
03夸张变形的表现手法画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时，采用了夸张变形的表现手法，增强了画面的幽默感和趣味性。
01简洁明快的线条画家运用流畅的线条，勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象，使得画面充满动感。
02鲜艳的色彩运用通过运用鲜艳的色彩，突出了小白兔和小灰兔的特征，同时使得画面更加生动有趣。
小白兔和小灰兔_ppt
歌曲
。
拿了白菜
要了菜子
收完白菜，小白兔向老山 羊 （要了菜子 ），小灰兔向老 山羊 （ 拿了白菜）
不干活了
种上白菜
吃老山羊送的白菜
1、小白兔回到家里，（ 种上白菜
），
过了几天，白菜长出来了。 2、小灰兔回到家里，他（ 不干活了 ）， 饿了就（ 吃老山羊送的白菜）
要 送 1、 过了一些日子，小白兔去给 ） 白菜。
奇怪？
小灰兔很奇怪，问 道:“小白兔，你的菜是 哪儿来的？”
小白兔说:“是我自己种的。 只有自己种，才有吃不完的菜。”
只有自己种，才有吃不完的菜
只有爱劳动，才有幸福的生活
––––––––––––––––––––––––
。
只有好好学习，才有好的成绩 ––––––––––––––––––––––––
1、老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来 帮忙。 2、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。 小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 3、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔 说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山 羊送给小白兔一包菜子。 4、小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 5、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 6、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了， 饿了就吃老山羊送的白菜。 7、过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要白菜。 8、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？” 9、小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，
小朋友:
你喜欢小白兔还是小灰兔? 为什么呢？
说话练习
我喜欢
–––––––––––––––––––––––
。
拿了白菜
要了菜子
收完白菜，小白兔向老山 羊 （要了菜子 ），小灰兔向老 山羊 （ 拿了白菜）
不干活了
种上白菜
吃老山羊送的白菜
1、小白兔回到家里，（ 种上白菜
），
过了几天，白菜长出来了。 2、小灰兔回到家里，他（ 不干活了 ）， 饿了就（ 吃老山羊送的白菜）
要 送 1、 过了一些日子，小白兔去给 ） 白菜。
奇怪？
小灰兔很奇怪，问 道:“小白兔，你的菜是 哪儿来的？”
小白兔说:“是我自己种的。 只有自己种，才有吃不完的菜。”
只有自己种，才有吃不完的菜
只有爱劳动，才有幸福的生活
––––––––––––––––––––––––
。
只有好好学习，才有好的成绩 ––––––––––––––––––––––––
1、老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来 帮忙。 2、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。 小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 3、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔 说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山 羊送给小白兔一包菜子。 4、小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 5、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 6、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了， 饿了就吃老山羊送的白菜。 7、过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要白菜。 8、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？” 9、小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，
小朋友:
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小白兔和小灰兔PPT
知足常乐心态培养
珍惜现有资源
小白兔对现有资源心存感激，充分利用，体现了知足常乐的心态。
不过度追求物质
小白兔不盲目追求更多的物质财富，而是满足于自己的生活，教育孩子们学会 珍惜和感恩。
团结协作精神培养
合作力量大
小白兔和小灰兔通过团结协作，共同克服困难，最终实现了共同目标，体现了团 结的重要性。
互相帮助共同进步
THANKS
感谢观看
寓言故事启示
重视友谊
培养智慧与善良品质
我们应该珍惜身边的朋友，关心他们， 互相帮助，共同度过生活中的难关。
我们应该注重培养自己的智慧和善良 品质，这些品质将有助于我们在生活 中取得成功。
勇敢面对挑战
当遇到困难时，我们应该勇敢地面对， 积极寻找解决问题的方法，而不是选 择逃避。
03
角色形象塑造与表现手法
跨文化交流推广价值分析
文化交流与理解
通过《小白兔和小灰兔》的跨文 化改编和推广，可以促进不同文 化之间的交流和理解，增进彼此 之间的认知和尊重。
艺术创新与多样性
改编作品可以激发艺术家的创作 灵感，推动艺术形式的创新和发 展，同时展现文化的多样性。
教育与启示
改编后的《小白兔和小灰兔》可 以作为教育资源，帮助孩子们了 解不同文化背景下的故事和价值 观，培养他们的跨文化意识和包 容心态。
故事背景设定
01
时间背景
故事发生在一个遥远的古代时期，具体时间不详。
02
地点背景
故事发生在一个美丽的森林里，这里有各种各样的动物和植物，构成了
一个和谐的自然世界。
03
情节背景
小白兔和小灰兔在森林里相遇，它们之间发生了一系列有趣而富有教育
意义的故事。这些故事以轻松幽默的方伸
小白兔和小灰兔课件ppt课件
一块儿 （ 小白兔）和（ 小灰兔）一块儿 拿了白菜，而（ 小白兔）要了一包菜
到（老山羊 ）家里去帮忙。 (小灰兔 ）
子。
①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔 _________ __________
来帮忙。
② 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小
灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
▲
③老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
_______________________ 常给白菜浇水、施肥、
● ● ● ●
●
●
______________ 拔草、捉虫。白菜很
● ●
快就长大了。
小白兔回到家里，把地
（
翻松了），（ 种上) 菜子。它常常给白菜 （浇水），（施肥）， （拔草 ），（捉虫）。 白菜（很快就长大了）。
小灰兔又是 怎么做的？
•
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家 里去要白菜。 • 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送 来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿 来的？” • 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃 不完的菜。”
• 它俩这样做的结果是怎样的呢？ 再到课文里找一找。 •小灰兔（ 又到老山羊家里 去要白菜 )。 •小白兔（给老山羊送白菜 白菜 )。
lā(一 把 )
zhòng huā
sòng gěi ( 送
给)
chī fàn
活 ) ( 种
花 )( 吃 饭)
不干活了
• ⑥ 小灰兔把
一车白菜拉回
家里。他不干 _________
_________________ _________________
活了，饿了就 吃老山羊送的
白菜。 ________
《小白兔和小灰兔》PPT课件
寓言兔的勤劳形象
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
小白兔和小灰兔课件ppt
高学生的参与度和积极性。
06
课堂互动环节设计
Chapter
小组讨论活动安排
分组
将学生们分成若干小组，每组 4-5人，确保每组学生具有不同
的学习特点和能力水平。
讨论主题
给出与小白兔和小灰兔故事相 关的讨论主题，如友谊、互助 、成长等。
时间安排
为每个小组分配10-15分钟的讨 论时间，期间老师可巡视各组 ，给予必要的指导和帮助。
主题思想阐释
友谊与合作
通过小白兔和小灰兔的互 助与合作，强调友谊与合 作的重要性，培养学生团 结协作的精神。
勇敢与智慧
通过小白兔和小灰兔面对 困难时的勇敢与智慧，鼓 励学生勇敢面对挑战，发 挥聪明才智解决问题。
成长与收获
通过小白兔和小灰兔在故 事中的成长与收获，引导 学生认识到在经历中学习 和成长的重要性。
03
语言知识点讲解与运用
Chapter
词汇拓展与例句展示
例句展示
拓展词汇：萝卜、青菜、蹦 跳、可爱、毛茸茸
01
小白兔喜欢吃萝卜，小灰兔
喜欢吃青菜。
02
03
两只小兔子在草地上蹦跳着 玩耍，看起来非常可爱。
04
05
小白兔的毛茸茸的身体让人 忍不住想摸一摸。
句型结构分析及模仿练习
01
句型结构分析
简单句、并列句、复合句
02
简单句
小白兔在啃萝卜。
03
04
并列句
小白兔喜欢吃萝卜，小灰兔喜 欢吃青菜。
复合句
因为小白兔喜欢吃萝卜，所以 它的牙齿很锋利。
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计
小白兔和小灰兔相遇、分 享食物、一起玩耍等场景
小白兔
06
课堂互动环节设计
Chapter
小组讨论活动安排
分组
将学生们分成若干小组，每组 4-5人，确保每组学生具有不同
的学习特点和能力水平。
讨论主题
给出与小白兔和小灰兔故事相 关的讨论主题，如友谊、互助 、成长等。
时间安排
为每个小组分配10-15分钟的讨 论时间，期间老师可巡视各组 ，给予必要的指导和帮助。
主题思想阐释
友谊与合作
通过小白兔和小灰兔的互 助与合作，强调友谊与合 作的重要性，培养学生团 结协作的精神。
勇敢与智慧
通过小白兔和小灰兔面对 困难时的勇敢与智慧，鼓 励学生勇敢面对挑战，发 挥聪明才智解决问题。
成长与收获
通过小白兔和小灰兔在故 事中的成长与收获，引导 学生认识到在经历中学习 和成长的重要性。
03
语言知识点讲解与运用
Chapter
词汇拓展与例句展示
例句展示
拓展词汇：萝卜、青菜、蹦 跳、可爱、毛茸茸
01
小白兔喜欢吃萝卜，小灰兔
喜欢吃青菜。
02
03
两只小兔子在草地上蹦跳着 玩耍，看起来非常可爱。
04
05
小白兔的毛茸茸的身体让人 忍不住想摸一摸。
句型结构分析及模仿练习
01
句型结构分析
简单句、并列句、复合句
02
简单句
小白兔在啃萝卜。
03
04
并列句
小白兔喜欢吃萝卜，小灰兔喜 欢吃青菜。
复合句
因为小白兔喜欢吃萝卜，所以 它的牙齿很锋利。
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计
小白兔和小灰兔相遇、分 享食物、一起玩耍等场景
小白兔
26课《小白兔和小灰兔》PPT课件(共13张)
施肥
施肥
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了，饿了就吃老山羊送的 白菜。
是我自己种的。 只有 才 只有自己种，才有 吃不完的菜。
小灰兔很奇怪， 问道：“小白兔，你 的菜是哪儿来的？”
小灰兔听了小白兔的话， 会怎么说？
我会写
lā
bǎ
ɡěi
拉
huó
把
zhònɡ
给
chī
活
种
吃
板书设计
要菜子 种白菜
要白菜 吃白菜
只有自己种，才有吃不完的菜 只有 才
26、小白兔和小灰兔
fān
jiāo
shī féi
è
hou
翻松
tiāo
浇水
dàn
施 肥
lā
饿了
bǎ
时候
sòng gěi
挑着
huó
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一担
zhòng
拉车
chī
一把
送 给
干活
种 菜
吃菜
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
小白兔回到家里， 把地翻松了，种上菜 子。
挖土、翻松土地、播种
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小白兔和小灰兔课件
小白兔和小灰兔
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历，他们通过互相 帮助和克服困难，最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ，传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助， 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助，学会与他人合作，共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物，这个情节可 以教育孩子要勇于尝试，不怕失败，敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索，最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习， 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子，教育孩子分享的重要性，例如在家庭中互相分享玩具、食物等，让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等，让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍，它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫，度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物，学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励，遇到困难时互相帮助。
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历，他们通过互相 帮助和克服困难，最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ，传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助， 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助，学会与他人合作，共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物，这个情节可 以教育孩子要勇于尝试，不怕失败，敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索，最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习， 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子，教育孩子分享的重要性，例如在家庭中互相分享玩具、食物等，让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等，让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍，它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫，度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物，学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励，遇到困难时互相帮助。
相关主题
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过了几天，白菜 长出来了 。小 白兔常常给白菜 浇水 ， 施肥 ，拔 草， 捉虫 。白菜很快就长大了。
读读说说
把土翻松
把白菜吃完
把窗户打开
———————
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他 不干活了 ，饿了就吃老山羊送的白菜。
三 过了些日子，小白兔和小灰兔又 去了老山羊家，它们各去干什么？
小灰兔对什么事情感到奇怪？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
猜猜它是谁？
耳朵长， 尾巴短， 三瓣嘴， 蹦蹦跳。
( 兔子 )
26、小白兔和小灰兔
自由读，要求：
1 大声、正确； 2 读出你懂得的词语的意思； 3 标自段，想想： 老山羊要送给小白兔和小灰兔
各一车白菜，它们收下了吗？
我会填
老山羊在地里 收白菜 ，小白兔和小灰兔 来 帮忙 。
小灰兔奇怪地问：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？ ”
高自骄兴豪傲… … 小白兔地说：“自己种的。只 有自己种，才有吃不完的菜。 ”
小灰兔… …
你喜欢谁？为什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
收完白菜，老山羊把 一车白菜 送给了 小灰兔。小灰兔 收下了 ，说：“谢谢您！”
老山羊又把 一车白菜 送给小白兔。小 白兔说：“我不要白菜 ，请您给我一些菜子 吧。”老山羊送给小白兔一包菜子 。
二 、指名读4——6自然段，想想
﹏ 小白兔回家后干了些什么？ 小灰兔回家后干了些什么？
小白兔回到家里，把地翻松了 ， 种上 菜子 。
读读说说
把土翻松
把白菜吃完
把窗户打开
———————
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他 不干活了 ，饿了就吃老山羊送的白菜。
三 过了些日子，小白兔和小灰兔又 去了老山羊家，它们各去干什么？
小灰兔对什么事情感到奇怪？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
猜猜它是谁？
耳朵长， 尾巴短， 三瓣嘴， 蹦蹦跳。
( 兔子 )
26、小白兔和小灰兔
自由读，要求：
1 大声、正确； 2 读出你懂得的词语的意思； 3 标自段，想想： 老山羊要送给小白兔和小灰兔
各一车白菜，它们收下了吗？
我会填
老山羊在地里 收白菜 ，小白兔和小灰兔 来 帮忙 。
小灰兔奇怪地问：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？ ”
高自骄兴豪傲… … 小白兔地说：“自己种的。只 有自己种，才有吃不完的菜。 ”
小灰兔… …
你喜欢谁？为什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
收完白菜，老山羊把 一车白菜 送给了 小灰兔。小灰兔 收下了 ，说：“谢谢您！”
老山羊又把 一车白菜 送给小白兔。小 白兔说：“我不要白菜 ，请您给我一些菜子 吧。”老山羊送给小白兔一包菜子 。
二 、指名读4——6自然段，想想
﹏ 小白兔回家后干了些什么？ 小灰兔回家后干了些什么？
小白兔回到家里，把地翻松了 ， 种上 菜子 。